五年级体育教案武术动作
体育与健康人教版五年级-武术基本功教案
教材
武术 ：基本功
课的
类型
新授
教
学
目
标
1 认知目标：通过学习学生知道一些武术历史，掌握一些发展武术基本功的方法。
2 技能目标：通过学习学生90%的学生掌握武术基本功动作，发展力量、柔韧能力。
3 情感目标：继承中华文化，培养爱国热情。培养学生勇敢、果断、精益求精，力争完美的良好品质。
重点与难点
重点：正确的基本功动作
预计生理
负荷
课后
记载
备课日期 年 月 日 体育组长签字
要求：动作有力，手眼配合准确，动作线路明晰。
学法：
在集体展示中提高动作质量，接受教师指导，改进套路动作。
要求：体现集体荣誉感，尽量把自己的所能表现出来。
要求：动作和呼吸相结合。
学法：对自己课上表现进行总结。
利用学到方法进行家庭练习。
要求:家庭练习不要影响家人和邻居休息,注意自我保护量力而行.
教具
录音机：1
难点：精气神。
课的
顺序
时间
分配
教学内容
组织、教法、学法与要求
教师指导
学生活动
开
始
内
容
准
备
内
容
2
分钟
4
分钟
一、课堂常规：
1、教师介绍学内容
2、宣布课的学习目标
二、准备活动：
1、队列练习：
1、慢跑400米
2、定位武术操
组织：二列横队
2、教师将课堂要求
任务。
3、教师宣读本次课的学习目标。
组织：集体
1、随着教师一起练习。
2、师生一同完成练习。教师提出要求。
组织：集体
教法：教师带领慢跑教师提出要求。
小学体育武术课教案
小学体育武术课教案一、教学目标1. 让学生了解和体验中国武术的文化内涵和基本动作，培养学生对武术运动的兴趣和爱好。
2. 通过武术训练，提高学生的身体协调性、灵活性和力量素质。
3. 培养学生团结协作、勇于拼搏的精神品质，增强学生的自信心和自我约束力。
二、教学内容1. 武术基本礼仪2. 武术基本动作（如：桩步、马步、虚步）3. 简单武术套路（如：太极扇、南拳）4. 实战技巧（如：攻防组合、对练）三、教学重点与难点1. 教学重点：武术基本动作的掌握，简单套路的学会。
2. 教学难点：动作的准确性与协调性，实战技巧的应用。
四、教学资源1. 武术教材或图片2. 武术器械（如：太极扇、剑等，根据课程内容选择）3. 教学视频或示范4. 安全防护用具（如：护具、垫子等）五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师以谈话或提问的方式引导学生了解武术的文化背景，激发学生的兴趣。
2. 基本礼仪学习（5分钟）教师讲解武术的基本礼仪，如：鞠躬、行礼、蹲马步等，并示范，学生跟随模仿。
3. 基本动作学习（10分钟）教师讲解并示范武术的基本动作，如：桩步、马步、虚步等，学生跟随模仿，教师纠正动作不规范的地方。
4. 简单套路学习（10分钟）教师讲解并示范简单的武术套路，如：太极扇、南拳等，学生跟随模仿，教师纠正动作不规范的地方。
5. 实战技巧练习（10分钟）教师讲解并示范实战技巧，如：攻防组合、对练等，学生两人一组进行练习，教师巡回指导。
6. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课学生掌握的内容，强调动作要领，鼓励学生在课后继续练习。
7. 课后作业（布置作业）学生回家后，练习本节课所学的武术动作和套路，家长签字确认，以便教师了解学生的练习情况。
六、教学评价1. 评价内容：学生的武术动作掌握程度、套路熟练度、实战技巧的应用能力。
2. 评价方式：教师观察、学生互评、自我评价。
3. 评价时间：每节课结束后，教师对学生的表现进行即时评价，鼓励学生积极改进。
小学体育武术教案(精选
小学体育武术教案(精选一、教学内容本节课选自小学体育教材《体育与健康》五年级下册的第九章“武术入门”，具体内容包括武术的基本功训练，如马步、弓步、拳法、掌法等基本动作，以及简单的武术组合动作。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握武术的基本功，如马步、弓步、拳法、掌法等。
2. 培养学生的团队协作精神，提高集体荣誉感。
3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，增强身体素质。
三、教学难点与重点教学难点：武术动作的协调性和连贯性。
教学重点：武术基本功的训练，如马步、弓步、拳法、掌法等。
四、教具与学具准备教具：录音机、音箱、教学视频、示范动作图解。
学具：武术服装、护具、海绵垫。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放武术表演视频，激发学生兴趣。
学生跟随教师模仿视频中的武术动作，初步体验武术的魅力。
2. 基本功训练（10分钟）教师示范马步、弓步、拳法、掌法等基本动作，讲解动作要领。
学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
3. 简单组合动作学习（10分钟）教师示范简单的武术组合动作，讲解动作顺序和要点。
学生跟随教师学习，分组练习，相互纠正，提高动作质量。
4. 例题讲解（5分钟）教师挑选一个动作，如弓步冲拳，进行详细讲解，分析动作结构和用力顺序。
学生跟随教师一起练习，掌握动作要领。
5. 随堂练习（10分钟）学生自主进行武术基本功和组合动作的练习。
教师巡回指导，及时发现问题，给予指导。
学生分享学习心得，提出改进意见。
六、板书设计1. 板书小学体育武术教学2. 板书内容：武术基本功：马步、弓步、拳法、掌法简单组合动作：示例动作图解注意事项：动作要领、呼吸、力量分配七、作业设计1. 作业题目：练习武术基本功和组合动作，录制视频，下节课分享。
2. 答案：视频内展示正确、规范的武术动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外武术比赛，提高自身综合素质，培养终身体育意识。
水平三五年级体育《武术—少年拳第一套14动》教学设计及教案
一、设计思想本课依据《体育与健康课程标准》，以“健康第一”为指导思想，结合学生的身心特点、认识事物的规律、动作技能形成的规律以及武术教材的健身、攻防、娱乐等特点进行教学。
本课围绕“激发运动兴趣，培养终身体育意识”的教学理念，运用平板电脑、脚靶等教具辅助教学，采用多种方法激发学生的学习兴趣，通过教师引导、学生体验、合作学习、交流展示的教学组织过程，从而有效的将学习技能与发展能力紧密结合，提高学生对武术的兴趣，为终身锻炼奠定基础。
二、教材分析武术是中华民族传统体育运动项目，动作具有攻防技击性、内容丰富多彩,具有广泛的适应性，深受学生们的喜爱，少年拳是水平三《体育与健康》教学内容之一，其具有强身健体、防身自卫等多种作用。
本单元共3课时，本节课为第1课时，学习1-4动作，少年拳套路着重动作的基础性和动作的实战性，是由步型、步法和手型、腿法编成组合套路，其动作特点是舒展大方、快速有力、节奏分明。
通过对动作攻防含义的讲解，帮助学生更好的理解掌握动作要领，提高学生对武术套路的演练风格。
重点：少年拳第一套1-4动；动作的路线、方向准确难点：冲拳、蹬腿快速有力三、学情分析本课教授对象是水平（三）五年级的学生，属于人体发育少年时期，身体发育处于增长率高峰阶段，是速度、柔韧、灵敏等素质的敏感期。
该阶段学生对武术有一定了解，但武术基本功薄弱，因此，本课从激发学生兴趣的海草舞热身活动入手，激发学生学习欲望，采用现代化平板电脑、靶位练习、多样化教学手段,轻松愉快的掌握武术少年拳第一套-4动作要领，最终让学生全面发展。
四、教学过程设计本课教学设计分为三大模块：准备部分、基本部分、结束部分1、准备部分：通过教师的武术展示、让学生明白武术是我国宝贵的文化遗产，一段海草舞融入武术单个动作，教师提示性口令，“嘿”“哈”“唬”的发声使学生气氛高昂，进行全身热身，再进行冲拳、蹬踢、弹踢、马步、弓步的练习。
2、基本部分：本节课我利用与每个动作的攻防含义，结合生活，语言巧妙的导入每个动作，启发学生积极思考，从而讲解动作要领，让学生理解并掌握动作。
五年级体育教学设计《武术》
五年级体育教学设计《武术》一. 教材分析《武术》是一门具有深厚文化底蕴和独特魅力的体育项目。
五年级的学生通过之前的学习，已经对武术有了初步的认识和了解。
本节课的教学内容主要包括武术的基本手法、步法和套路。
通过学习，学生能够进一步掌握武术的基本技能，培养学生的协作精神和集体荣誉感，提高学生的身体素质和自我保护能力。
二. 学情分析五年级的学生好奇心强，求知欲旺盛，对新鲜事物充满热情。
他们已经具备了一定的运动能力，但武术动作的准确性和稳定性仍有待提高。
此外，学生的注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三. 教学目标1.了解武术的基本知识和特点，培养学生对武术的兴趣和热爱。
2.掌握武术的基本手法、步法和套路，提高学生的身体素质和运动能力。
3.培养学生的协作精神和集体荣誉感，增强学生的自信心和自我保护意识。
四. 教学重难点1.教学重点：武术的基本手法、步法和套路的掌握。
2.教学难点：武术动作的准确性和连贯性，以及学生在实际操作中的运用能力。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，帮助学生直观地理解和学习武术动作。
2.分解法：将复杂的武术动作分解成若干个基本部分，逐一进行教学。
3.练习法：学生通过反复练习，提高武术动作的准确性和稳定性。
4.比赛法：学生进行武术比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要熟练掌握武术的基本知识和技能，提前设计好教学内容和步骤。
2.场地准备：宽敞的操场或体育馆，确保学生有足够的空间进行练习和比赛。
3.器材准备：武术服装、面具、护具等，确保学生的安全。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以一段精彩的武术表演导入新课，激发学生的学习兴趣。
同时，教师简要介绍武术的历史和特点，引导学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）教师通过图片、视频等形式，展示武术的基本手法、步法和套路。
学生认真观察，了解武术的动作要领。
体育与健康人教版五年级-武术教案
时间执教人教学内容1.复习武术的基本手型2.学习武术套路五步拳第1---3的动作教学目标1.初步掌握五步拳前三个动作的要领和顺序，提高学生对武术的兴趣，使80%以上的同学基本掌握五步拳的动作要领。
2.通过五步拳的练习使学生做到线路清晰，手型，步型正确到位。
能观察并评价同伴们的套路动作，体现武术的精、气、神。
3.培养学生的爱国主义精神，提高参与意识，培养在学习中自主学习、乐于合作的精神。
教学重难点重点：武术的基本手型及五步拳的动作要领难点：五步拳动作的连贯性和协调性课的结构教学内容教学组织教师活动学生活动数时强开始及准备部分1.体委整队集合，报告人数2.检查服装、师生问好！3.教师宣布课的内容和任务。
4.教师安排见习生，见习生按要求随堂听课。
二、准备活动：1.慢跑2.徒手操组织：××××××××××××××××××××××××××××◎四列横队1.教师语言要清晰。
2.教师讲解课堂要求和任务。
3.教师安排见习生，见习生按要求随堂听课4.教师组织学生慢跑，领做徒手操1.学生站四列横队。
要求：快、静、齐。
2.学生认真听讲，并记住学习任务3.学生慢跑时，步伐要求整齐。
4.学生充分活动各关节。
基本部分1.游戏：桃花朵朵开学生围成一个圈逆时针慢跑，当老师喊3，三个学生抱在一起，如果老师喊5，就五个学生抱在一起，抱团人数不够或多出视为游戏失败，需要接受惩罚，表演节目2.复习基本手型掌拳勾组织：组织：××××××××××××××××××××××××◎1.教师讲解游戏规则并组织学生游戏。
五年级《武术虚步勾手挑掌》优秀教学案例
三、教学策略
（一）情景创设
为了激发学生的学习兴趣，我将创设一个以“武林大会”为主题的情景，让学生仿佛置身于一个充满武侠氛围的赛场。通过引入故事情节，如“小武林侠士们，你们已经掌握了基本的武术招式，现在我们将要学习一项新的绝技——虚步勾手挑掌，这将帮助你们在武林大会中取得优异成绩。”这样的情境导入，能够让学生迅速进入学习状态，增强他们的学习动机。
2.运用分组合作法，培养学生团队协作精神，提高他们相互学习、相互帮助的能力。
3.运用示范法、分解教学法，帮助学生逐步掌握虚步勾手挑掌的动作要领，提高教学效果。
4.引导学生通过观察、模仿、实践等方法，自主探究学习，培养他们独立思考和解决问题的能力。
5.教学过程中注重个别辅导，关注学生个体差异，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对武术运动的热爱，激发他们积极参与体育活动的兴趣，养成锻炼身体的良好习惯。
2.通过学习武术，培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，增强他们的民族自豪感。
3.培养学生遵守纪律、尊重师长、团结互助的道德品质，提高他们的思想道德素养。
4.增进学生对传统文化的了解，激发他们传承和弘扬中华优秀传统文化的责任感。
（二）问题导向
在教学过程中，我将运用问题导向法，引导学生主动思考、探究。例如，在学习虚步勾手挑掌的动作要领时，我会提出以下问题：“同学们，你们知道虚步的特点吗？”“勾手挑掌时，手腕应该如何用力？”“怎样才能使动作更加流畅、有力？”通过这些问题，激发学生的思维，帮助他们深入理解动作技巧。
（三）小组合作
2.鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足，培养他们自我认知、自我提高的能力。
五年级体育《武术操》教学设计
××××× ××××× 1
收获呢？
3、送还器材。 ×××××
3 ︳ 4小
分
3、师生道别
3、师生评议 本课。
××××× △
场 地 器 材
竿子（四条） 录音机（一台） 排球场（一片）
预计练习度： 35% ~ 42% 平均心率预计：120 ~ 130 次左右
课
后
反
思
体育（与健康）实践课教案
年 级
五年级
人 数 40
执教者
课 次 2-1
内 容 1、武术操 主 2、游戏：同舟共济 题
重 点 重点：正确掌握动作。 难 点 难点：动作的“”精、气、神”。
学 习 目
1、让学生们以积极、高涨的情绪投入到武术学练中。 2、通过组合动作的学习，进一步巩固武术的基本动作，能够做完整的套路练习， 发展学生的柔韧、灵敏、协调等身体素质，提高体能。
弓步、马步、仆 步
3、学生集中 讲解。
仔细观察
××××× △
18
基
4、组织纠错 3、集体展示
︳
本 三、武术操 部 1.弓步冲拳
学习。 5、针对问题， 强调重
4、个别展示、 纠错练习
要求：动作整齐， 有精、气、神。
3-5
20
中
分 （八面威风） 难点。
分
2. 弓步摆掌
（回头望月）
3. 马步合掌 （童子拜佛）
标 3、培养学生互助学习、团结协作及一丝不苟、刻苦认真的好学风气，为今后学习
武术奠定基础。
课 序
教学内容
教师活动
学生活动
组 织 形 式 与 要 运动负荷
求
次 时强
数 间度
▲学习与步
准 备 部 分
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武术组合动作
学习阶段：水平二
学习目标：初步掌握这套简单的武术套路.
学习内容：武术组合动作
重点：知道各动作的名称和方法、要领
难点：能正确完成演示动作。
学习步骤：
一、情景导入
教师活动：1.队列练习.复习起步走和原地间三转.
2.组织游戏：老鹰抓小鸡，提高学生参与的积极性.
3.巡示指导并适时点拨。
学生活动：1.认真的完成队列练习并知道队列练习的重要性.
2.积极的投入到游戏中。
和同学和谐地完成游戏.
3.听从教师的安排，在游戏中注意安全。
组织：
二、合作探究。
重点：知道各部分动作的名称和方法、要领
难点：能很熟练的演示动作。
教师活动：1.教师讲些有关的武术的事迹以提高同学们对武术的兴趣。
2.示范动作。
讲解动作中的要点。
3.让学生跟随教师练习腿部动作。
接着练习手部动
作。
4.组织进行，上下肢动作的配合练习。
5.组织两人一组进行互学.并巡示指导。
6.组织集体的练习并邀请表现优良的同学进行演示。
学生活动：1.通过教师的介绍了解一些有关一些组合动作背景。
2.认真的看好教师的示范。
对组合动作有一个初步的
了解。
3.跟随教师的示范先后学会腿部和上肢的动作。
4.积极的把上下肢的动作组合起来。
5.通过两人一组的互学更好的掌握动作。
组织：四列横队和散点练习
三、放松练习。
教师活动：教师示范放松动作。
学生活动：学生跟随教师的示范进行放松练习。
组织：
场地器材：
四、课后小结：
同学们的武术基础动作不扎实,每个动作的重心都很高.在做第一个动作上步搂手马步击掌的时候转身的后的重心不稳.通过对基础动作的练习.情况有了好转.以后要继续努力练习。