电大学前教育专科毕业作业主题活动：神奇的鱼儿
神奇的鱼小班科学教案
神奇的鱼小班科学教案一、引言在幼儿园的科学教育中，学龄前的儿童对于身边的事物都充满了好奇心和探索欲望。
他们对于大自然中的小动物、植物以及其他神奇事物都充满了兴趣。
为了满足他们的好奇心，我们设计了一堂关于神奇的鲨鱼的科学课程，通过教材与互动实践相结合的方式，引导幼儿认识和了解鲨鱼的生态和生活习性，并培养他们对于科学知识的兴趣。
二、课程目标本节课的教学目标主要包括：1. 帮助幼儿了解鲨鱼的外貌特征、习性和生活习惯；2. 培养幼儿对于动物生态的兴趣和科学好奇心；3. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力；4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学准备1. 教具：相关的鲨鱼图片、录像或幻灯片；2. 材料：讲解材料、鲨鱼的图书或图片故事书；3. 器材：小黑板或白板、幼儿画画纸、彩色笔或蜡笔。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过放映一段有关鲨鱼的录像或展示一些与鲨鱼相关的图片来吸引幼儿的注意力，激发他们的好奇心和兴趣。
2. 导入提问（5分钟）让幼儿看到鲨鱼的图片后，教师可以提问幼儿，让他们讲一讲自己对于鲨鱼的认识和了解，例如：“你们看到的鲨鱼都是什么颜色的？”“鲨鱼是生活在哪里的？”这样可以让幼儿积极参与讨论和思考。
3. 介绍鲨鱼的外貌特征（10分钟）在本节课中，教师将重点介绍鲨鱼的外貌特征，如身体的形状、颜色、鳍和牙齿等。
可以通过图片、图书或手工制作的鲨鱼模型等来展示给幼儿观察和学习。
4. 讲解鲨鱼的生活习性（15分钟）在这个环节中，教师将向幼儿介绍鲨鱼的生活习性，如鲨鱼是冷血动物、只能生活在水中、喜欢捕食其他小鱼等。
通过简单生动的语言和适当的示范，教师可以引导幼儿对这些概念有基本的了解。
5. 制作鲨鱼画画（20分钟）教师可以准备好幼儿画画的材料，让幼儿用彩色笔或蜡笔画出自己心中的鲨鱼。
可以在画画过程中鼓励幼儿表达自己对于鲨鱼的理解和感受，例如“我的鲨鱼是什么颜色的？”“鲨鱼会游泳吗？”等等。
6. 反思总结（5分钟）在课程结束前，教师可以与幼儿一起回顾本节课的内容，例如，“今天我们学习了关于鲨鱼的哪些知识？”“你们对鲨鱼有什么新的了解？”通过与幼儿的互动交流，帮助幼儿巩固所学内容。
《学前儿童艺术教育(音乐)》作业参考答案
学前儿童艺术教育（音乐）作业指导(1)《学前儿童艺术教育（音乐）》作业评讲（1）（第1至2章）责任教师洪雅君《学前儿童艺术教育》（音乐）是中央广播电视大学学前教育专业（专科）的一门专业基础理论课程，同时也是一门统设必修课程。
为帮助大家更好地把握作业中的内容，我将作业中的重点、难点问题整理如下，供同学们学习时参考。
本门课程的作业评讲分4次进行，今天先评讲第1次。
下文中，黑色部分是问题和答案，其他颜色是解释和说明。
一、简答题1．幼儿节奏感发展特征是什么？考核知识点：第一章学前儿童音乐心理的发展特征第二节二、学前儿童音乐知觉与制作的发展特征（二）节奏知觉与身体动作的发展答案要点：3岁---4岁的幼儿可以通过大量的身体动作表演与打击乐表演获得稳定的节拍感。
4岁---5岁的幼儿可以通过快与慢的配合理解节拍，通过歌谣朗诵理解节奏型。
5岁---6岁的幼儿已经能够理解歌曲的节奏型。
2．幼儿速度知觉的年龄特征是什么？考核知识点：第一章学前儿童音乐心理的发展特征第二节二、学前儿童音乐知觉与制作的发展特征（三）音色、力度、速度知觉与制作的发展答案要点：3岁---4岁的幼儿能够用简单的身体动作合中速偏慢、中速稍快的音乐。
4岁---5岁的幼儿可以辨别渐快、渐慢的音乐，并能够调节身体动作去合速度。
5岁---6岁的幼儿能够辨别与理解快慢的所有变化关系。
3．符合幼儿趣味的歌曲特点有哪些？考核知识点：第二章学前儿童音乐特性（一）第一节学前儿童音乐作品的本体特征二、学前儿童音乐作品的再现特性（二）学前儿童再现特性音乐作品的类型答案要点：（1）歌词本身生动、具有儿童语言的口味，幼儿容易朗诵；（2）歌词所描述的主题突出、故事性强、幼儿容易动作表演；（3）旋律音调与词调吻合，幼儿容易歌唱。
4．学前儿童再现性音乐作品的类型有哪些？考核知识点：第二章学前儿童音乐特性（一）第一节学前儿童音乐作品的本体特征二、学前儿童音乐作品的再现特性（二）学前儿童再现特性音乐作品的类型答案要点：（1）句式规整、童趣盎然的再现性器乐曲；（2）句式规整的再现性成人器乐曲；（3）句式不规整的再现性器乐曲。
幼儿园中班主题系列：神奇的鱼—幼儿园中班教案
让我们荡起双桨，小船儿推开波浪幼儿园中班主题系列：神奇的鱼—幼儿园中班教案
活动由来：星期一早晨，幼儿在一起交谈星期日的见闻。
我班有个叫郭豪的小朋友说：“昨天我和爸爸妈妈一起去海洋馆了”。
这时，我听到后抓住了这个教育契机让他讲给同伴听。
这时，孩子们表现出了很高的热情，有的说：“我也去过。
”有的说：“海洋馆里有漂亮的鱼”。
你一言我一语的说得很热闹。
这时，我马上引导幼儿准备鱼的图片和图书，生成了“神奇的鱼”的主题活动。
1、通过此活动使幼儿能够了解不同种类鱼的生活习性，外形特征，和它们的特殊本领。
激发幼儿对鱼的兴趣。
2、通过此活动能够正确的用语言表述出自己的想法。
3、鼓励幼儿大胆提问，发展幼儿对科学的兴趣。
4、为幼儿提供创作机会和相像空间，并会用多种形式表现出来。
1、小鱼怎幺睡觉？
专注下一代成长。
中班主题活动鱼儿游教案（精选五篇）
中班主题活动鱼儿游教案（精选五篇）第一篇：中班主题活动鱼儿游教案活动目标：1、学习用简单线条画出各种各样的鱼，并大胆涂色。
2、体验集体合作的快乐及荣誉感。
3、发展幼儿的动手能力。
4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
5、感受绘画的趣味性，体会创作的.快乐。
活动准备：大铅画纸9张，蜡笔、幼儿与家长共同收集的图片资料。
活动过程：一、引导幼儿说说各种鱼的特征1、这几天，小朋友都和爸爸妈妈查了许多关于鱼的资料，你都认识了那哪些鱼？请幼儿自愿展示收集到的图片资料，并做简单介绍。
2、引导幼儿观察各类鱼的外形特征。
二、激发幼儿作画欲望1、今天认识了这么多的鱼，想不想用笔画一画它们？2、有这么多的鱼，一张小纸可画不了，一个人也来不及画，怎么办？鼓励幼儿想办法合作画画。
三、幼儿小组作画，老师巡回指导。
1、这么大的纸，画画时要注意什么？2、幼儿作画，提醒幼儿注意画面的布局。
四、作品展示区域活动：美工区提供橡皮泥，让幼儿捏一捏不同形状的鱼。
日常活动：请有养过鱼经验的孩子说说自己是怎样养鱼的。
与家长沟通或请家长参与：与孩子一起利用各种废旧材料制作大鱼。
活动反思：这是第一次让一组的小朋友共同完成一幅画，孩子们看到这么大的纸非常的兴奋，迫不及待的拿起画笔画画，不一会儿，一条条可爱、美丽的小鱼就呈现在大家面前了，同伴与同伴之间有商有量，互相帮助，气氛非常不错。
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那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的中班综合活动教案鱼儿游，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班半日活动设计《神奇的鱼》
活动准备: .1、更换区域中与主题相关的材料。
2、与成长有关的音乐。
活动安排表:1、晨间接待：7:40--8:00 （20分钟）2、餐前准备：8:00--8:10 （10分钟）3、早餐：8:10---8:40（30分钟）4、早锻炼：8:40--9:00 （20分钟）5、生活活动：9:00---9:10 （10分钟）(如厕、盥洗、喝水)6、集体教育：9:10--9:30 （20分钟）7、区域活动：9:30--10:00 （30分钟）8、户外活动：10:00--11:00 （60分钟）9、餐前准备：11:00--11:10 （10分钟）10、午餐：11:10--11:40 （30分钟）11、餐后整理：11:40--12:00 （20分钟）12、午休：12:00--14:00 （120分钟）活动组织与实施:<一>、晨间接待: 7:40--8:00 （20分钟）目标与指导：1、引导幼儿用普通话主动和老师、小伙伴打招呼。
2、(教师晨间检查)一看二摸三查四问五记录（登记幼儿体温：做好疫情防控）3、主动参与班级开展的晨间活动。
<二> 、餐前准备：8:00--8:10 （10分钟）目标与指导：1.保育员前15分钟对餐桌进行消毒；2.保育员摆好餐具、毛巾，盘子，夹子，勺子，碗以及分餐；3.引导幼儿排队有序入厕，提醒幼儿有秩序的入厕；4.培养幼儿养成节约用水的好习惯，洗手时将水龙头开小一些；5.引导幼儿正确使用7步法洗手。
<三>、早餐：8:10-- -8:40（30分钟）目标与指导：1. 培养幼儿安静进餐的习惯。
2. 用餐时不玩勺子，不交头接耳。
3.培养幼儿养成不挑食的习惯。
活动过程:1、引导幼儿有序的正确端取食物。
2、让幼儿学会安静进餐，保持桌面地面清洁。
3、餐后自己主动取毛巾擦嘴。
<四>、早锻炼：8:40-- 9:00 （20分钟）目标与指导：1.激发幼儿做早操的积极性，能在教师的指导下有精神的进行早操。
幼儿园中班美术活动教案：神奇的鱼
幼儿园中班美术活动教案：神奇的鱼第一章：活动目标1.1 了解鱼的生活习性和特征，培养幼儿对鱼的认识。
1.2 通过观察、讨论和创作，提高幼儿的审美和创造力。
1.3 培养幼儿的动手能力，提高他们的美术技巧。
1.4 培养幼儿的合作精神和表达能力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：鱼图片、视频、画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2.2 环境布置：在活动室墙上贴上鱼图片，设置一个鱼缸，放入真实的鱼，让幼儿观察。
第三章：活动过程3.1 观察鱼：让幼儿观察墙上的鱼图片和真实的鱼，引导他们说出鱼的特征和生活习性。
3.2 讨论鱼：引导幼儿讨论他们对鱼的了解，分享他们对鱼的观察和感受。
3.3 创作鱼：让幼儿选择喜欢的颜色，用画笔在画纸上画出自己心中的鱼。
3.4 装饰鱼：让幼儿用剪刀剪出鱼的尾巴，贴在画纸上，使鱼更加生动。
3.5 分享作品：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程中的乐趣。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：让幼儿把作品带回家，与家长一起欣赏，增进亲子关系。
4.2 环境创设：把幼儿的作品挂在活动室墙上，营造一个富有创意的环境。
4.3 主题探索：开展关于鱼的其他活动，如鱼的故事、鱼的歌曲等，让幼儿更深入地了解鱼。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对鱼的认知和兴趣。
5.2 评价幼儿的作品，关注他们的审美和创造力发展。
5.3 听取幼儿和家长的意见，不断改进活动，提高教育质量。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在创作过程中安全使用剪刀和胶水。
6.2 关注每个幼儿的创作进度，适时给予指导和鼓励。
6.3 营造轻松、愉快的学习氛围，让幼儿充分展示自己的才能。
6.4 尊重幼儿的想法和创意，不以成人视角评判幼儿的作品。
第七章：教学方法7.1 直观演示：通过展示鱼图片和真实鱼，让幼儿直观地了解鱼的特征。
7.2 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，提高他们的表达和沟通能力。
7.3 实践操作：让幼儿动手创作，培养他们的实践能力和审美观念。
幼儿园大班主题教案《快乐的鱼儿》含反思
幼儿园大班主题教案《快乐的鱼儿》含反思1200字幼儿园大班主题教案《快乐的鱼儿》一、教学目标：1、学习认识鱼儿和水中的其他生物。
2、了解鱼儿的生长发育过程和交配繁殖的方式。
3、培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的语言表达和沟通能力。
二、教学内容：1、什么是鱼儿，鱼儿的特点有哪些？2、水中的其他生物有哪些？3、鱼儿的生长发育过程和交配繁殖的方式。
三、教学方法：1、教师讲解结合幻灯片、图片等多媒体手段，让幼儿看见真实的鱼儿和水中的生物，激发幼儿的好奇心和兴趣。
2、利用多媒体资料，让幼儿观察鱼儿的生长发育过程和交配繁殖的方式。
3、利用游戏等活动形式，让幼儿亲身感受鱼儿的移动和水中环境的不同。
四、教学活动：1、亮出鱼儿的图片，问幼儿知不知道这是什么？这是在哪里生活的？鱼儿的特点有哪些？2、展示多种水中生物的图片，让幼儿看见水中的其他生物，引导幼儿讨论哪些是鱼儿，哪些不是鱼儿。
3、利用多媒体资料和图片，让幼儿了解鱼儿的生长发育过程和交配繁殖的方式。
4、利用游戏等活动形式，让幼儿亲身感受鱼儿的移动和水中环境的不同，如在教室里搭建水池，用泡泡玉米饼做成鱼饵，让幼儿通过钓鱼游戏来体验鱼儿的捕食行为。
五、思考和反思：1、这堂课教学时长够用吗？有没有紧凑有趣，激发思考？2、教学中是否能够足够激发孩子的想象力？有没有过分压抑孩子的兴趣和创造性？3、对于孩子的不同程度的学习能力，有没有做足分层教学？4、是否有充足的互动让孩子们实践？是否可以给孩子们更多自由发挥的空间？5、教学效果如何？是否达到了预期的目标？通过不断反思与改正，可以不断提高教学的效果，让幼儿更好地接受和理解实践。
幼儿园中班美术活动教案：神奇的鱼
幼儿园中班美术活动教案：神奇的鱼一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解鱼的基本特征，知道鱼的生活习性以及不同种类的鱼。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用简单的线条和色彩画出鱼的外形和特征。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解鱼的基本特征，学会画出鱼的外形和特征。
难点：如何让幼儿用色彩和线条表现出鱼的生活环境和特点。
三、教学准备1. 教具准备：鱼图片、绘画纸、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程1. 导入：教师出示鱼图片，引导幼儿观察鱼的外形特征，了解鱼的生活习性。
2. 讲解：教师讲解鱼的特点，如鱼的身体呈流线型，有尾巴，生活在水中等。
3. 示范：教师示范如何画鱼，展示画鱼的步骤和技巧。
4. 绘画：幼儿按照教师的示范，用画笔和颜料画出自己心中的鱼。
5. 创作：鼓励幼儿发挥想象，用色彩和线条表现鱼的生活环境和特点。
6. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
五、教学评价1. 教师评价：关注幼儿绘画过程中的表现，对幼儿的作品进行积极评价，注重培养幼儿的自信心和兴趣。
2. 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，互相学习，提高绘画技能。
3. 自我评价：让幼儿对自己的作品进行评价，反思创作过程中的优点和不足。
六、教学拓展1. 故事环节：教师讲述关于鱼的故事，如《小鱼儿》、《海的女儿》等，让幼儿在聆听故事的过程中，进一步了解鱼的生活习性和情感世界。
2. 游戏环节：组织幼儿进行“捉鱼”游戏，让幼儿在游戏中体验捉鱼的乐趣，增强对鱼的兴趣。
七、安全注意事项1. 确保绘画过程中幼儿使用的安全颜料，避免误食和皮肤接触。
2. 监督幼儿绘画过程，防止剪刀、画笔等尖锐物品造成伤害。
3. 保持教室整洁，避免画作、颜料等物品造成幼儿滑倒。
八、教学反思1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习需求，给予个别指导。
2. 教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣。
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主题活动：神奇的鱼儿
一、主题来源
在前不久，正是我们南方的梅雨季节，一连好些天都下着雨，下的路面上到处都是积水，鱼儿也是在路面、水渠，沟渠里都能看到它们的身影。
记得就是在这梅雨季节的时候，有一个小朋友在来上学的路上，捡到了一天活蹦乱跳的小鲫鱼，她妈妈用塑料袋装来的，在透明的袋里甚是可爱，不急不忙的在来回游动。
小朋友们看到这条鲫鱼，都高兴的争着抢着来看小鱼，惹得小鱼不知道往哪游好了。
有个小朋友观察的仔细，说“小鱼身上掉了些鱼鳞，它受伤了，要让它喝牛奶”说着说着就往袋子里倒正在喝的牛奶，立马把清清的水弄得白白的；有的小朋友也拿来菜叶往里放，有放香肠的；有放面包的，层出不穷。
可是都没有吃，还是我去拿了点饭粒往里放，慢慢的才试探着去吃，有时吃了又吐出来，有时就吃了下去。
小朋友们看小鱼吃下了，都高兴的拍手叫好，看到小朋友们这么起劲，就提议大家一起来喂养这条可爱的鱼儿，以此来培养幼儿的爱心和责任感。
二、主题目标
1，认知层面的目标：知道常见的几种鱼，了解鱼的基本特征，生活习性及与人类的关系，激发探索鱼的奥秘和兴趣
2，情感层面的目标：培养幼儿对鱼的情感，初步形成保护动物的意识。
3，行为能力方面的目标：学习通过查阅资料的方法，获得有关鱼的更多信息。
三、主题网络设计
四、活动方案
（一）教育活动：我喜欢的动物—鱼
活动目标：
1.乐意和鱼成为朋友；
2.了解鱼的外形特征；
3耐心细心的喂养鱼，培养幼儿的责任感；4增强观察力。
活动准备：
1.鱼若干条，鱼缸
2.喂养鱼的食物：米饭，熟红薯等；
3.两个料仓，一个放水，一个放饲料。
活动过程：
了解鱼的外形特征及用途：
（1）鳍：鱼鳍分为胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍。
鱼鳍还有感知水流的作用，不能失去。
背鳍和臀鳍起平衡作用。
胸鳍可以帮助变换方向，起刹车作用。
腹鳍帮助胸鳍起制动作用。
背鳍：保持鱼体直立，对鱼体平衡、稳定起着关键作用，防止鱼体侧翻。
腹鳍：平衡。
尾鳍：决定运动方向，产生前进动力。
臀鳍：协调其它各鳍，维持身体直立，使鱼不易左右倾斜。
胸鳍：起平衡和转换方向的作用。
（2）磷：大多数鱼类，全身披着宛如铠甲的鳞片，而鳞片有三方面的功能：首先在鱼肚部的鳞，银光闪闪,能反射和折射亮光，犹如一面镜子，从而使底下凶猛的水生动物眩目，产生天水一色，不辨物体，成为天然的伪装。
其次鳞为鱼体提供了一道保护屏障,使它与周围的无数微生物隔绝，有效地避免感染和抵抗疾病。
最后鳞为鱼的一层外部骨架，使鱼体保持一定的外型,又可减少与水的摩擦。
（3）腮：呼吸作用可以在水中进行气体交换,吸收氧气排除二氧化碳和其他有害物质。
（二）教育活动：我的本领大
活动目标：
1.倾听音乐，感受大自然的美；
2.能用动作模仿鱼游得动作；
3.感受游戏的乐趣。
活动准备：
会飞的鱼；会射水的鱼；游得最快的鱼的图片各一张。
活动过程：
1.随着音乐，慢慢融入大海的感觉
2.教师演示一遍鱼的动作，幼儿跟着学
（1）会飞的鱼：飞鱼长相奇特，胸鳍特别发达，像鸟类的翅膀一样。
长长的胸鳍一直延伸到尾部，整个身体像织布的“长梭”。
它凭借自己流线型的优美体型，在海中以每秒10米的速度高速运动。
它能够跃出水面十几米，空中停留的最长时间是40多秒，飞行的最远距离有400多米。
飞鱼的背部颜色和海水接近，它经常在海水表面活动。
蓝色的海面上，飞鱼时隐时现，破浪前进的情景十分壮观，是南海一道亮丽的风景线。
（2）会射水的鱼：在南洋群岛和波里尼西亚群岛一带，生活着一种色彩斑斓的射鱼。
这种鱼通常游弋在沿海岸边，为的是寻找岸边植物上停留的昆虫。
称这种鱼为射鱼，是因为每当它发现有捕捉的对象时，便立即从口中喷射出一股强有力的水，其喷射力，能将昆虫一下打落水中，然后饱餐一顿。
这种鱼不仅喷射力高超，而且喷射目标百发百中，被誉为动物世界的“神枪手”。
（3）游得最快的鱼：旗鱼在辽阔的海域中疾驰如箭，游速每小时达120公里，比轮船的速度还要快三四倍。
如果从天津到上海1300多公里的海路，旗鱼只要花10个多小时的时间就能游完全程。
旗鱼的嘴巴似长剑，可把水很快往两旁分开；背鳍生得奇特，竖起展开来，犹如船上的风帆，当它游泳起来，边放下背鳍，减少阻力；尾柄特别细，肌肉很发达，摆动起来非常有力，象轮船的推动器。
这类身体上结构的特点，是它创造鱼类游泳速度最高纪录的可贵条件。
3.游戏：学做各种鱼的本领，游戏后，请小朋友对图片上的鱼作出正确的选择。
（三）教育活动：鱼与人的关系
活动目标：
1.加深对鱼的了解，增强对鱼的感情；
2.进一步认识人与鱼的关系；
3.能积极参加抢答游戏，获得自信。
活动准备：
小红旗每人一面，小闹钟一只。
活动过程：
1.加强认识人与鱼的关系。
（1）食用：鱼类和人类有着物种的亲缘关系,是同一个祖先.鱼类不仅可供人食用,还是猫的美食,金鱼可供观赏,飞鱼为舰上导弹的研发提供了仿生学模型,鱼类吞食海洋中的浮游生物和残渣,避免了水体污染和富营养化,海中的鱼还为鲸类提供食物来源.“鱼”与“余”同音,中国人除夕宴上以红烧鱼寓意年年有余.因为有鱼类的存在,所以诞生了捕鱼业和渔夫、渔民,海明威的《老人与海》才得以诞生.
（2）垂钓：垂钓是垂竿钓鱼的简称，俗称“钓鱼”，是指使用钓竿、鱼钩、渔线等钓具，从江河湖海及水库中把鱼提出来的一项活动。
现代垂钓有淡水钓和海钓两大类，前者有沉底钓、流水钓、中层钓等技法；后者分岸钓和船钓两种方式。
（3）让人欣赏：水族箱（鱼缸），潜水泵，过滤槽，加热棒滤材：过滤棉、生化棉、活性炭等水、水桶（困水容器），饲料。
（4）环保小卫士：水是一切的生命之源，要淋浴不要盆浴，不用流动的水洗物品,蔬菜,洗脸,刷牙...，少用洗衣粉,用环保的洗衣粉,十环标志，加强水的循环使用，减少家庭污水的制造排放，不要往下水, 及江河中扔塑料袋等塑料品,不能降解,生物死亡（5）爱护水源：要有惜水意识，改正“取之不尽，用之不竭”的错误思想；养成好习惯，随手关水龙头等
2.要求所有幼儿参加游戏，并说明游戏规则。
（1）以二到三位小朋友位一组，把所有小朋友分成四个组。
（2）教师当主持人，出题，以各组举小红旗先后为抢答，抢到答题的组要在规定时间内完成答题，答对加分，打错不加分也不扣分。
（3）按得分情况进行奖励
3.抢答竞赛。
问题举例：
（1）请说出一种鱼名称？
（2）请说出会飞的鱼是什么鱼？
（3）请说出三种鱼的名称？
（4）请说出鱼的共同特征？
（5）请胡而出飞鱼的样子？
（6）鱼是靠什么在水里前进的？
（7）鱼是靠什么在水里呼吸空气的？
（8）请说出金鱼都有什么颜色?（两种以上）
（9）最大的鱼是什么鱼？
五、设计思路及主题评述
由一条路上捡来的小鲫鱼，激发小朋友的兴趣，“神奇的鱼儿”这个主题就此而生。
孩子们往往最喜欢小动物了，也是孩子们关心的话题，尤其是在水里游的鱼，会有很多的不解，这些我们老师和家长都会感受的到得，它们喜欢看小动物豪放的奔跑，自由的翱翔，优雅的游动。
现在社会的发展，家中饲养小动物的不少，可是真正能照顾好小动物的却很少，这使得孩子们对动物的了解也越来越少。
所以抓住“鱼”这个主题，既能寓教于乐，又能从认识的鱼中引以很好的教育，更加认知和关注鱼的信息，把责任感、爱心，融入主题，更能体现出主题的趣味和意义。