部编道德与法制年级上册表格式教案4.选举产生班委会 表格 教案
部编版道德与法治五年级上册【第二单元】全单元教案(表格式)
利用课件教学：
班委选举有程序
1、课件出示第27页的活动园。
交流合作：根据班级工作需要，制作一份班委会分工示意图。
（1）过渡：我们班的班委会成员各司其职，文艺委员在每天都在组织“课前一支歌”的活动。
（2）小组讨论：班内有哪些班委岗位？并说说这些岗位的具体任务有哪些？
（3）拓展：班级进步只需要班委会就可以了，你同意这种观点吗？
懂得班级建设人人有责，并能积极参与。
2.培养学生的民主程序意识。
3.积极参与班级建设，培养班级管理的意识。
重
难
点
重点：让学生通过对诗句的理解，感受中国工农红军在毛泽东和中国共产党的领导下战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情。
难点：理解第二、三联诗的意思并体会其中蕴含的思想感情。
结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
板
书
设
计
作
业
课内
利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。
课外
分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。
教
学
反
思
教 研 组
检查签章
年 月 日
教 导 处
检查签章
年 月 日
教案
第周 星期年月日 总第课时
课题
4.选举产生班委会（第2课时）
课型
新课
教学
目标
1.知道班委会应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。[来源:Z#xx#k
1．了解班级事务决策的形式。知道处理班级事务的一般程序。
2. 学会运用民主讨论的方式，解决班级事务。
3．感知民主讨论对处理班级事务的重要意义。
重
4《选举产生班委会》 (教案)部编版道德与法治五年级上册
4《选举产生班委会》（教案）教学目标通过本堂课的学习，学生能够掌握以下几个方面的知识和技能：1.掌握选举的含义和步骤；2.熟悉班委会的组成和职责；3.培养班级团队合作精神和民主意识；4.提高学生的口头表达和沟通能力。
教学重点和难点本堂课的教学重点是让学生掌握选举的步骤和班委会的组成和职责；教学难点是如何培养学生的班级团队合作精神和提高学生的口头表达和沟通能力。
教学准备1.课件；2.选举流程图；3.班委角色扮演。
教学过程第一步：导入（5分钟）1.教师介绍选举的概念，让学生知道选举的含义；2.让学生回想自己曾经参加过选举的经历，让学生感受选举的氛围；3.教师引出学生为何要选举班委会。
第二步：学习选举班委会流程（20分钟）1.展示选举流程图；2.逐步讲解选举的步骤和流程；3.让学生理解选举的过程中需要的各项规定和要求。
第三步：选举出班委会候选人（25分钟）1.让学生自荐或互荐成为班委候选人；2.采用小组合作、团体讨论等形式，让学生了解每一个候选人的特长和优势；3.候选人发表个人陈述，向全班介绍自己。
第四步：执行投票（20分钟）1.为每位学生发放选票，让学生在选票上填写自己心仪的班委人选的名字；2.计算选票，公布选举结果；3.班委人选自荐或被互选者作为代表发言，表达感受并汇报下一步的工作计划。
第五步：角色扮演班委会（25分钟）1.根据选举结果，安排班委会的职务分工；2.每位班委扮演自己的角色，与其他班委协商并制定班级事务计划；3.班委会代表向全班作报告。
第六步：总结（5分钟）1.班主任评价本次班委选举结果，并表扬优秀学生；2.教师引导学生总结本次选举的过程和收获，让学生认识到民主选举的重要性。
教学评估教师根据学生的自荐和互荐情况、班委会成立的效果以及班委会的工作成果等方面评估本堂课的教学效果。
教学拓展1.可以通过班会或者集体活动，让班委会成员参与到组织管理中，让学生更好地体验班级管理者的角色；2.可以组织学生到校内外进行实践活动，提升学生的口头表达和沟通能力，让学生更加深入地理解选举和民主的意义。
部编人教版五道德与法治年级上册4《选举产生班委会》教学设计
部编人教版五道德与法治年级上册4《选举产生班委会》教学设计一. 教材分析《选举产生班委会》这一课是人教版五年级道德与法治上册的内容。
本节课通过模拟选举班委会的过程，让学生了解选举的基本知识，掌握选举的程序和技巧，培养学生的意识和团队精神。
教材内容主要包括选举的意义、选举的基本原则、候选人的条件和资格、选举程序等。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的选举知识和经验，但对于选举的程序和技巧还需进一步指导。
学生对制度有了一定的认识，但对于如何运用制度解决实际问题还需培养。
此外，学生的团队协作能力有待提高，需要通过活动让他们体验合作的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解选举的意义和基本原则。
2.使学生掌握选举的程序和技巧。
3.培养学生的意识和团队精神。
4.提高学生运用制度解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.选举的意义和基本原则。
2.选举的程序和技巧。
3.学生运用制度解决实际问题的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解选举的意义和基本原则。
2.模拟实践法：学生模拟选举班委会，使学生掌握选举的程序和技巧。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和意识。
4.总结反思法：让学生在活动结束后进行总结反思，提高运用制度解决实际问题的能力。
六. 教学准备1.准备选举案例，用于分析讲解。
2.准备班委会候选人简历，用于模拟选举。
3.准备选举投票箱和投票券。
4.划分小组，安排学生角色。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或实物展示选举的意义和基本原则，引导学生思考选举的作用和价值。
2.呈现（10分钟）呈现班委会候选人简历，让学生了解候选人的条件和资格。
3.操练（10分钟）学生模拟选举班委会，让学生亲身参与选举过程，掌握选举的程序和技巧。
4.巩固（5分钟）让学生分组讨论，总结选举过程中的经验和教训，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何运用制度解决实际问题，分享自己的观点和体会。
部编人教版五年级上册道德与法治《选举产生班委会(第1课时)》教案(表格式)
1、小组合作：
（1）体验了一次班级大协商、大讨论以后，你有什么样的感受？
（2）只要遵守程序就能够协商好班级事务了吗？请你回顾一下讨论的过程，分析一下每个环节可能会发生一些怎样的问题？我们应该怎么解决？
2、思考：你认为在班级当中，所有的同学都应该拥有同样的权利吗？
3、小提示：决定班级事务时，每个班级成员都享有平等的权利。
（2）第二步：提案人介绍提案内容
（3）第三步：充分讨论，表达意见
（4）第四步：大会表决，公布结果
4、重要提示：在决定班级事务时，要遵循一定程序，这是民主决策的重要保证。
5、试一试：请针对班级最近需要讨论的一件重大事项进行协商和讨论。
6、总结：班委会在班级日常事务管理中发挥着重要作用，对班级重大事务的决策，我们也应该采用民主讨论的方式进行。民主讨论能为班级创设宽松、和谐的氛围，让每个人都能畅所欲言，充分发表自己的意见。从而能够帮助班级集中各方意见，达成共识，形成班级的共同行动方案。并且，在这一过程中，我们也逐渐成长。
4、小小观察员：
（1）讨论的过程中都出现了哪些问题？我们应该怎么做？
（2）对于上述在讨论中出现的不同意见，你是怎么看待的？
5、小提示：班级要给每个同学充分表达意见的机会，每个同学也要认真倾听并尊重他人意见。
6、总结：决定班级事务有原则——公平公正
7、班级小镜头：怀疑统计票数不公平。
8、思考：对于小林的怀疑，你怎么看待？我们应该怎样避免，做到公平公正呢？
6、班委会的职责：班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务。
7、我当岗位设计师：请你对比一下其他的班级，思考一下，我们班的班委设置你觉得完善吗？你是否有想要增设一些班干部的岗位？为什么？
《选举产生班委会》教案 道德与法治教案3
《选举产生班委会》教案道德与法治教案34 选举产生班委会课题 4.选举产生班委会授课教师授课时间总课时10-12一、教学内容分析《班委会的职责》是部编版五年级上册第二单元《我们是班级的主人》第四课《选举产生班委会》的第一课时。
教材从丰富的班级活动入手，引导学生了解班干部的职责，明白班干部在班级管理中的作用；进而了解班委会的构成，了解班级中设立的班委岗位，明确职责；对于班委的选举从哪几个方面来考察，为第二课时做铺垫。
二、教学目标知识与技能目标：了解班干部的职责，以及班级中的班委岗位。
过程与方法目标：培养培养学生的合作精神。
情感态度与价值观目标：懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。
三、学习者特征分析学生基本知道班委会的组成情况，对于班干部的职责也是很清楚的。
但是，部分学生对于班干部的选举标准不太清楚，也不懂得怎样放大自己的优点，参与竞选。
四、教学策略选择与设计通过课前预学测查，了解班干部的职责。
通过课堂讨论，了解班委构成。
五、教学重点及难点教学重点：知晓班干部的职责，以及班委组成。
教学难点：了解班级岗位职责。
六、教学过程教师活动学生活动设计意图一、回顾四年来，班委会开展的工作。
回忆印象最深的由班委会组织的一次活动。
二、了解班委会的构成1.提问学生：“我们班从前的班委会1.说说另自己印象深刻的活动。
2.学生说：“有的活动是某个班委一个人组织的。
”这个观点你是否同意？说说自己的观点。
3.生讨论交流，请几名学生自通过讨论的方式，了解学生的不同观点，让学生明白班级活动的开展离不开众人的力量。
是如何产生的?你们对自己选举班委会有什么看法?”2.讨论：有人说：“有些活动是某些班委一个人组织的。
”这个观点你同意吗？说说你的理由3.小结：班委的构成。
由发表意见。
二、了解班委的职责1.交流：班级中有哪些岗位？哪些是班委？2.出示“班委分工示意图”，说说这些岗位的具体任务有哪些。
3.你最喜欢什么岗位？你觉得这个岗位要做哪些事情？1.学生完善“班委分工示意图”。
部编版五年级上册道德与法治《4.选举产生班委会》教学设计-第二课时
部编版五年级上册道德与法治《4.选举产生班委会》教学设计-第二课时一. 教材分析《选举产生班委会》是部编版五年级上册道德与法治的一课。
本课主要让学生了解选举班委会的意义，学会如何参与选举和被选举，培养学生的意识和团队精神。
教材通过案例分析、讨论交流、实践操作等方式，引导学生掌握选举的基本知识和技巧。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的选举知识和经验，对选举有一定的了解。
但学生在实际操作中，可能对如何投票、如何公正评选等环节存在疑惑。
此外，部分学生可能对参与选举存在胆怯、自卑等心理障碍。
三. 教学目标1.让学生了解选举班委会的意义，认识到选举是一种权利。
2.培养学生积极参与选举的意识和团队精神。
3.引导学生学会如何投票、如何公正评选，提高学生的素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握选举的基本知识和技巧。
2.难点：培养学生积极参与选举的意识和团队精神，以及如何公正评选。
五. 教学方法1.案例分析法：通过案例引导学生了解选举的意义和过程。
2.讨论交流法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
3.实践操作法：让学生实际参与选举过程，提高学生的动手操作能力。
六. 教学准备1.准备选举案例，用于引导学生分析讨论。
2.准备选举投票表格、选票等材料。
3.安排教室座位，便于学生讨论和投票。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解或提问方式，引导学生回顾上一课的内容，了解选举班委会的意义。
2.呈现（10分钟）教师展示选举案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生了解选举的基本过程。
3.操练（10分钟）教师学生进行分组讨论，让学生提出选举中的问题和解决方案。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）教师邀请几名学生上台演示选举过程，其他学生观看并评价。
通过这种方式，巩固学生对选举流程的掌握。
5.拓展（10分钟）教师学生进行实际选举操作，让学生担任选民和候选人，体验选举过程。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
部编版小学五年级上册道德与法治第4课《选举产生班委会》教案教学设计
部编版小学五年级上册道德与法治第4课《选举产生班委会》教案教学设计一、课程背景介绍中国基础教育改革已经从素质教育转向了素养教育，道德和法治方面的知识已经成为课程目标中重要的一项。
本文将围绕小学五年级的道德与法治课程中的第4课《选举产生班委会》展开教案教学设计。
二、教学目标1.了解什么是选举，选举的目的以及选举的基本规律；2.掌握班委选举程序；3.学会独立思考和表达自己的观点，参与到班委选举当中；4.培养学生的民主意识和参与能力。
三、教学重点1.了解选举的目的以及选举的基本规律；2.掌握班委选举程序。
四、教学难点1.学生如何独立思考和表达自己的观点；2.培养学生的民主意识和参与能力。
五、教学内容和方法5.1 教学内容（1）前置知识本课程教学前需要学生们先对选举有一个基本的认识。
老师可以采用问答的方式，与学生们一起探讨：•什么是选举？•选举的目的是什么？•选举的基本规律有哪些？（2）重点知识1.班委选举程序：•第一步：确定候选人•第二步：候选人展示自己•第三步：被选举人致辞•第四步：投票•第五步：计票公布2.如何参与到班委选举当中，培养民主意识和参与能力。
5.2 教学方法1.通过课堂讲授、多媒体教学、游戏等方式向学生传达相关知识；2.帮助学生开展班委选举活动，让学生参与其中，提高学生的民主意识和参与能力；3.引导学生独立思考、积极表达自己的观点。
六、教学过程6.1 教学准备1.PPT课件、图片、视频等资源2.拟定选举时间、地点、选举人数等规则3.准备奖品、证书等奖励措施6.2 教学步骤（1）课堂讲授通过PPT讲授，让学生了解选举的基本概念、选举的目的、选举的基本规律和班委选举程序等知识。
（2）选举前的准备工作老师宣布本次班委选举要求学生先提名自己或其他同学作为班委候选人，并在规定时间内递交申请书。
（3）展示竞选演讲所有候选人可以在全体同学面前讲一段短短的演讲，介绍自己的个性、兴趣和对班级和同学的贡献计划，以便让他们更好地展示自己。
部编版五年级上册道德与法治《4.选举产生班委会》教学设计
部编版五年级上册道德与法治《4.选举产生班委会》教学设计一. 教材分析《选举产生班委会》这一课时，是部编版五年级上册道德与法治课程的一部分。
本课时主要让学生了解选举的基本知识，通过选举产生班委会，培养学生的意识和团队协作能力。
教材内容主要包括：选举的意义、选举的方式、候选人的条件、选举的公正公平等。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的选举常识，但对选举的深入了解和实际操作能力还不够。
他们在生活中可能有过参与班级选举的经历，但对选举的公正公平原则等还缺乏深刻的认识。
此外，学生的团队协作能力有待提高，通过本课时的学习，期望能培养学生的团队精神和协作能力。
三. 教学目标1.让学生了解选举的基本知识，知道选举的意义和方式。
2.培养学生参与选举的积极性和公正公平的选举意识。
3.通过选举产生班委会，提高学生的团队协作能力。
四. 教学重难点1.选举的意义和方式。
2.培养学生公正公平的选举意识。
3.提高学生的团队协作能力。
五. 教学方法采用情境教学法、讨论法、实践教学法等，让学生在实际操作和互动交流中，掌握选举的基本知识，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.选举海报、候选人的简历等材料。
2.投票箱、选票等物品。
3.教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个班级选举的视频，引发学生对选举的思考，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）让学生阅读教材，了解选举的基本知识和方式。
教师呈现候选人的简历，让学生了解候选人的情况。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，如何进行公正公平的选举。
每组派代表分享讨论成果，教师总结并讲解公正公平的选举原则。
4.巩固（5分钟）教师学生进行模拟选举，让学生实际操作，体验选举的过程。
教师观察学生的操作，及时给予指导和评价。
5.拓展（5分钟）让学生思考：如何做好一名班委会成员？学生分享自己的想法，教师总结并给出建议。
6.小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生说出自己学到了什么。
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7.温馨提示：无论是选举他人当班委，还是自己竞选班委，我们都要对不同岗位的要求有充分的认识。
【班委选举有程序】
1.小调查：你们班的班委是怎样产生的？请你在符合你们班情况的选项后面画勾。
2.活动园（课本33）：
如果你是王帅，你将会做出怎样的决定呢？说说自己的理由。
（提示：如何处理班级工作中出现的问题。）
3.小小分享会：请你分享你曾经是班委的时候，你是怎样处理班级工作出现的问题的。
思考。
2人组讨论、思考后总结回答。
准备好小纸条，意见箱，一支塑料花。
思考、讨论。
三、课堂小结
班级建设中，我们每个人都要热情参与班级事务，贡献智慧，发挥特长。做好班级工作需要我们付出一定的时间和精力，需要有坚持到底的意志和毅力，需要有敢于面对困难的勇气和一定的协调能力。
2.你说我说：你赞成那种观点？说说自己的理由。
3.活动园（课本30-31）：
（1）为什么要发布公告呢？你能为同学们解答吗？
（2）我们班的每个同学都享有选举权吗？新来的同学可以竞选班委吗？
（3）怎样才能做好竞选演讲呢？你可以帮大家想想办法吗？
（4）班主任作为班级的一份子，是否有权参与班委的选举？
4.温馨提示：班委会选举时，每个同学都要珍惜自己的选举权利，认真投出一票，选出愿意为班级服务的同学。
思考、回答。
二、讲授新课
【班级选举有程序】
1.依照民主选举班委时，你最关注的环节是什么？
2.如果班委选举结果与你的预期不同，你会怎么办？
【班级建设人人有责】
1.我想解决的班级问题
（1）每个同学在一张纸条上写出自己发现的班级问题，投进意见箱。
（2）同学们以击鼓传花的形式抽问题。
（3）作为班级成员，你会给出怎样的建议呢？说明理由。
第一课时 班委会的职责和班委选举有程序
教学目标
情感态度价值观：树立集体意识，人人为班级建设贡献自己的力量。
知识目标：知道班委会的职责；理解班委会的选举程序。
过程与方法：通过与班级同学共同了解班委会的职责、班委会的选举程序，树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。
教学重难点
重点：了解班委会的日常工作和职责要求。
学生思考。
二、讲授新课
【班委会的职责 】
1.你说我说：什么是班委会？班委会在班级中的地位？
2.解释班干部制度的渊源和中国特色的时代特点。
3.小小分享会：你印象最深刻的一次由班委会组织的活动。
4.活动园（课本27）：你们班还设有哪些班委岗位？说说这些岗位的具体任务有哪些。
5.活动园（课本28）：如果你是王晓鹏，会选谁来做班长呢？请结合材料说说理由。
思考。
分享。
探究、讨论。
讨论、思考、解决问题。
参与调查表。
前后四人组展开讨论。
思考、总结。
三、课堂小结
相信同学们会在今后的班委会选举中，投出自己宝贵的一票，选出愿意为班级服务的同学。
安全教育：课间上下楼梯时要注意安全。
作业设计
认真学习班委会竞选程序。
板书设计
选举产生班委会
班委会的职责 班委选举有程序
安全教育：课间上下楼梯时要注意安全。
作业设计
认真学习班委会竞选程序。
板书设计
选举产生班委会
班级选举有程序 班级建设人人有责
教学反思
教法学法
教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。
学法：合作交流、实践法。
教学准备
教师准备： 搜集班级建设的照片和视频，准备多媒体素材。
学生准备： 调查了解班委会的职责。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
个性思考部分
一、导入新课
1.复习导入：班委会的职责有哪些？
2.导入语：还记得你们班的班委是如何产生的吗？
教学难点：1.班委会的选举程序。建设班级的能力。2.讨论和决定班级事务，需要坚持公平公正公开透明的原则。班级决定与个人有冲突时怎么解决。
第二单元 我们是班级的主人
课题
第4课 选举产生班委会
课时
共2课时
设计者
赵淑平
使用者
赵淑平
教材内容分析
本课是五年级《道德与法治》第二单元《我们是班级的主人》的第一课。教材包含了“班委会的职责”、“班委选举有程序”和“班级建设人人有责”这三个活动主题。这些内容贴近学生的生活实际，通过选举产生班委会，明确班委会的职责，理解选举程序，班级建设人人有责，帮助学生树立集体意识。在观察、分析、联系实际的基础上，指导学生树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。
2.知识目标：知道班委会的职责；理解班委会的选举程序。理解民主讨论的方式以及要遵循的原则。
3.过程与方法：通过与班级同学共同了解班委会的职责、班委会的选举程序，树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。通过与班级同学共同了解民主讨论的程序、遵循公平公正公开透明的原则。
教学重点：1.了解班委会的日常工作和职责要求。建设班级的责任。2.重点：了解民主讨论的程序。落实共同决定要遵守规则。
难点： 班委会的选举程序。
教法学法
教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。
学法：合作交流、实践法。
教学准备
教师准备： 搜集班级建设的照片和视频，准备多媒体素材。
学生准备： 调查了解班委会的职责。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
个性思考部分
一பைடு நூலகம்导入新课
1.播放视频：《我校丰富的班级活动》
2.导入语：你们班开展的班级活动都有哪些呢？也是这样精彩吗？我们应该开展哪些班级活动？
作品编号：51897654258769315745896
学 校：五朱角市鸟砟镇四灵小学*
教师：猴挪黑*
班级：占卜参班*
五年级道德与法治学科第二单元教材分析
本册教学内容分为四个单元，第二单元是《我们是班级的主人》包括两个主题活动即选举产生班委会和协商决定班级事务。
本单元的教学目标是：
1.情感态度价值观：树立集体意识，人人为班级建设贡献自己的力量。 树立规则意识和程序意识，人人为班级建设贡献自己的力量。
教学反思
第二课时 班级建设人人有责
教学目标
情感态度价值观：树立集体意识，人人为班级建设贡献自己的力量。
知识目标：了解班委会的选举程序，承担班级建设的责任。
过程与方法：通过与班级同学共同了解班委会的职责、班委会的选举程序，树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。
教学重难点
重点：建设班级的责任。
难点：建设班级的能力。