3.1.1基因分离定律的发现 每课一练(苏教版必修2)
3.1 基因的分离定律 每课一练1(苏教版必修2)
3.1 基因的分离定律每课一练1（苏教版必修2）1．下列所列举性状不属于相对性状的是()A．水稻的早熟和晚熟B．豌豆的紫花和红花C．小麦的抗病和易感染疾病D．绵羊的长毛和细毛解析：判断是否属于相对性状要看以下两个要点：①同种生物；②同种性状的不同表现类型。
根据上述要点，D选项中，绵羊的长毛是指毛的长度，其相对性状应为短毛，细毛是指毛的粗细，其相对性状应为粗毛。
答案：D2．遗传学的奠基人孟德尔之所以在研究遗传规律时获得了巨大成功，关键在于他在实验的过程中选择了正确的方法。
下面各项中，除哪一项外均是他获得成功的重要原因() A．先只针对一对相对性状的遗传规律进行研究，然后再研究多对性状的遗传规律B．选择了严格自花受粉的豌豆作为实验材料C．选择了多种植物作为实验材料，做了大量的实验D．应用了统计学的方法对结果进行统计分析解析：选项A、B、D是孟德尔获得成功的原因，选项C不能说明成功的原因。
因为无目的、无意义的大量实验只是浪费时间和精力。
答案：C3．显性的黑白斑奶牛产奶量高；隐性的红白斑奶牛产奶量低。
现要鉴定一头黑白斑公牛是不是纯合子，选用交配的母牛应为()A．纯种黑白斑母牛B．杂种黑白斑母牛C．纯种红白斑母牛D．杂种红白斑母牛解析：验证显性性状个体是否为纯合子可用测交的方法，即用该类型的个体与隐性纯合子杂交。
红白斑为隐性性状，只有纯种，无杂种红白斑母牛。
答案：C4．下图为豌豆的一对相对性状的遗传实验过程图解，仔细阅读图后回答下列问题：(1)该实验的亲本中，父本是______，母本是______。
(2)操作①叫______，操作②叫________；为了确保杂交实验成功，①的操作过程中应注意，时间上________________________，操作过程中要求____________________，操作后进行____________________。
(3)红花(A)对白花(a)为显性，则杂种种子播下后，长出的豌豆植株开的花为________色。
高中生物 3.1《基因的分离定律》(第1课时)同步练习 苏教版必修2
高中生物 3.1《基因的分离定律》（第1课时）同步练习苏教版必修21．采用下列哪一组方法，可以依次解决①~④中的遗传学问题①鉴定一只白羊是否是纯种②在一对相对性状中区分显、隐性③不断提高小麦抗病品种的纯合度④检验杂种F1的基因型（）A．杂交、自交、测交、测交 B．测交、杂交、自交、测交C．测交、测交、杂交、自交 D．杂交、杂交、杂交、测交1．B鉴定某生物是否是纯种，对于植物来说可以采用自交、测交的方法，其中自交是最简便的方法；对于动物来说则只能用测交的方法。
要区分一对相对性状的显、隐性关系，可以让生物进行杂交，有两种情况可以做出判断，若是两个相同性状的生物个体杂交，后代中出现了性状分离，则亲本的性状为显性性状；若是不同性状的生物个体杂交，许多后代中都出现一种性状，则此性状为显性性状。
不断地自交可以明显提高生物品种的纯合度。
测交的重要意义是可以鉴定显性个体的基因型。
2．（2012届江苏连云港期中）下列有关“性状分离比的模拟实验”的说法正确的是（）A．本实验模拟的是减数分裂时等位基因随着同源染色体分离B．正常情况下雌配子较雄配子体积大，所以要选大小两种小球C．每次从两个小桶中抓取的小球记录后要放回原桶D．统计40次，小球组合中AA、Aa、aa的数量应为10、20、102．C3．在香水玫瑰的花色遗传中，红花、白花为一对相对性状，受一对等位基因的控制（用R、r 表示）杂交组合后代性状一红花A×白花B 全为红花二红花C×红花D 红花与白花之比约为3：1A．红花为显性性状B．红花A的基因型为RrC．红花C与红花D的基因型不同D．白花B的基因型为Rr3．A根据红花A×白花B后代全为红花，可判断出红花为显性性状。
4．无尾猫是一种观赏猫。
猫的无尾、有尾是一对相对性状，按基因的分离定律遗传。
为了选育纯种的无尾猫，让无尾猫自交多代，但发现每一代中总会出现约1/3的有尾猫，其余均为无尾猫。
2021年高中生物 3.1基因的分离定律活页规范训练(含解析)苏教版必修2
2021年高中生物 3.1基因的分离定律活页规范训练（含解析）苏教版必修2A．①②④ B．②④⑤ C．①③⑤ D．③④⑤解析该男性个体中，神经细胞是体细胞含一个显性基因。
初级精母细胞是精原细胞复制而来，含有2个显性基因。
人的成熟的红细胞无基因。
因在减数第一次分裂后期同源染色体分离，使一个次级精母细胞含显性基因，一个含隐性基因，也使精子中一半含显性基因，一半含隐性基因。
答案 B4．番茄中红果(R)对黄果(r)是显性，如果把红果植株上的花粉授到黄果植株的柱头上，所结果实的颜色和果实内某一粒种子所含胚的基因型分别是( )。
A．黄或红Rr或rr B．黄Rr或rrC．红Rr D．黄Rr解析果实中果皮来自子房壁，种子中胚来自受精卵，故黄果(rr)植株上授以红果(RR或Rr)花粉时，母本植株果皮颜色为黄色 (r)，胚为Rr或rr。
答案 B5．玉米的紫粒和黄粒是一对相对性状。
某一品系X为黄粒玉米，若自花传粉，后代全为黄粒；若接受另一品系Y紫粒玉米的花粉，后代既有黄粒，也有紫粒。
下列有关分析正确的是( )。
A．紫粒是显性性状B．黄粒是显性性状C．品系X是杂种D．品系Y是纯种解析本题考查显隐性性状的判断、基因的分离定律等。
若黄粒为显性性状，由黄粒和紫粒杂交后代既有紫粒也有黄粒可推得，黄粒为杂合子，杂合子自交后代会发生性状分离，后代就不是全为黄粒了，与题目矛盾，所以紫粒是显性性状。
X是纯种，Y是杂种。
答案 A6．人的褐眼对蓝眼为显性，其相关基因位于常染色体上，某家庭的双亲皆为褐眼。
其甲、乙、丙三个孩子中，有一个是收养的(非亲生孩子)。
甲和丙为蓝眼，乙为褐眼。
据此推断正确的是(多选)( )。
A ．控制孩子甲眼睛颜色的基因是纯合的B ．控制双亲眼睛颜色的基因是杂合的C ．孩子甲或孩子丙是收养的D ．该夫妇生一个蓝眼男孩的几率为14解析 由题意可推测出不论甲、乙、丙哪一个孩子是收养的，这对褐眼双亲所生孩子至少有一个是蓝眼，由此可以判定双亲褐眼是显性性状，且都是杂合子，蓝眼是纯合子，乙可能纯合子或杂合子，甲、乙、丙三个孩子哪个是收养的无法判定，都有可能，C 错。
苏教版高中生物必修2 3.1《基因的分离定律》课时训练
第一节基因的分离定律（满分50分时间25分钟）一、选择题（每小题4分，共28分）1.下列有关纯合子的叙述中错误的是（）A.由相同基因的雌雄配子受精发育而来B.连续自交性状能稳定遗传C.杂交后代一定是纯合子D.不含等位基因2.可以依次解决①～④中的遗传问题的一组方法是（）①鉴定一只白羊是否是纯种②在一对相对性状中区分显隐性③不断提高小麦抗病（显性性状）品种的纯合度④检验杂种F1的基因型A.杂交、自交、测交、测交B.测交、杂交、自交、测交C.测交、测交、杂交、自交D.杂交、杂交、杂交、测交3.在进行豌豆杂交实验时，孟德尔选择的一对性状是子叶颜色，豌豆子叶黄色（Y）对绿色（y）为显性。
下图是孟德尔用杂交得到的子一代（F1）分别作为父本、母本再进行杂交的实验结果示意图，根据基因的分离定律，下列说法正确的是（）A.①、②和③都是黄色子叶B.③的子叶颜色与F1相同C.①和②都是黄色子叶、③是绿色子叶D.①和②都是绿色子叶、③是黄色子叶4.南瓜果实的黄色和白色是由一对等位基因（A和a）控制的，用一株黄色果实南瓜和一株白色果实南瓜杂交，子代（F1）既有黄色果实南瓜也有白色果实南瓜，让F1自交产生的F2的表现型如图所示。
下列说法不．正确的是（）A.由①②可知黄果是隐性性状B.由③可以判定白果是显性性状C.F2中，黄果与白果的理论比例是5∶3D.P中白果的基因型是aa5.将基因型为Aa的豌豆连续自交，在后代中的纯合子和杂合子按所占的比例得如图所示曲线图，据图分析，错误的说法是（）A.a曲线可代表自交n代后纯合子所占的比例B.b曲线可代表自交n代后显性纯合子所占的比例C.隐性纯合子的比例比b曲线所对应的比例要小D.c曲线可代表后代中杂合子所占比例随自交代数的变化6.Y（黄色）和y（白色）是位于某种蝴蝶常染色体上的一对等位基因，雄性有黄色和白色，雌性只有白色。
下列杂交组合中，可以从其子代表现型判断出性别的是（）。
江苏省【最新】高一苏教版必修2生物课时练习：第三章第一节基因的分离定律
江苏省启东中学【最新】高一苏教版必修2生物课时练习：第三章第一节基因的分离定律学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．下面属于性状分离现象的是A．紫花×紫花→紫花B．白花×白花→白花C．紫花×白花→紫花D．紫花×紫花→紫花、白花2．下图能正确表示基因分离定律实质的是（）A．B．C．D．3．对于孟德尔所做的豌豆的一对相对性状的遗传实验来说，不必具备的条件是() A．选用的一对相对性状要有明显的差异B．实验选用的两个亲本，一定是纯种C．要让显性亲本作父本，隐性亲本作母本D．要让两个亲本之间进行有性杂交4．下列有关“性状分离比的模拟”实验的叙述，不正确的是( )A．彩球大小、形状、质地、重量等要一致B．每次抓彩球以前必须摇动小桶，使彩球充分混合C．每次抓彩球，统计的彩球不必放回桶内，重复进行多次即可D．抓彩球时应双手同时进行，最好闭眼5．某植株的测交后代中只有两种表现型（1∶1），则生物A．一定含有一对等位基因B．一定不含有等位基因C．不可能含有两对以上的等位基因D．一定产生两种数量比值相等的配子6．在“性状分离比的模拟”实验中,某同学接连抓取三次小球的组合都是Aa,则他第4次抓取Aa的概率是A．1/4 B．1/2 C．0 D．17．下列有关孟德尔一对相对性状的遗传实验的叙述,正确的是①F1产生配子类型的比例为1∶1②F1自交后代的性状分离比为1∶1③F1自交后代的性状分离比为3∶1④F1自交后代的基因组成比例为1∶1A．①③B．①④C．②③D．②④8．某种猪的毛色中黑色对白色为显性，两只杂合黑猪为亲本，接连生下了3只小猪是白猪，若他们再生第4只小猪，其毛色A．一定是白色的B．是白色的可能性大C．一定是黑色的D．是黑色的可能性大二、实验题9．豌豆的高茎(D)对矮茎(d)为一对相对性状,仔细观察下列实验过程图解,回答相关问题。
3.1 基因的分离定律 每课一练2(苏教版必修2)
3.1 基因的分离定律每课一练2（苏教版必修2）(时间25分钟；满分50分)一、选择题(每小题2分，共20分)1．下面对有关概念之间关系的叙述，不．正确的是()A．基因型决定了表现型B．等位基因控制相对性状C．杂合子自交后代没有纯合子D．性状分离是由于等位基因分离解析：杂合子自交的后代有纯合子出现，如基因型为Dd的个体自交，后代有1/4是显性纯合子，有1/4是隐性纯合子。
性状分离的根本原因是等位基因分离。
答案：C2．孟德尔用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作亲本杂交。
结果是()①高茎作母本、矮茎作父本时，杂交后代全都表现为高茎②高茎作母本、矮茎作父本时，杂交后代有的表现为高茎，有的表现为矮茎③高茎作父本、矮茎作母本时，杂交后代全都表现为高茎④高茎作父本、矮茎作母本时，杂交后代少数表现为高茎，大多数表现为矮茎A．①③B．①④C．②③D．②④解析：①用高茎作母本、矮茎作父本时，杂交后代全都表现为高茎，子一代表现出显性性状；②高茎作父本、矮茎作母本时，杂交后代全都表现为高茎，子一代也只表现出显性性状。
这两组实验过程实际上是正交与反交实验的关系。
答案：A3．关于测交的说法，不．正确的是()A．通过测交测定F1的基因组成来验证对分离实验现象理论解释的科学性B．测F1的基因型是根据F1与隐性性状个体杂交所得后代表现型逆推C．之所以选择隐性性状个体与F1测交，是因为这样可以使F1中的所有基因都能表达出来D．测交时，对与F1杂交的另一亲本无特殊限制解析：基因决定性状。
性状大多是人眼所能见到的，而基因是人眼直接观测不到的，所以研究基因传递规律是根据测交后代的性状表现逆推的方法来进行的。
要推知F1的所有基因组成，就必须让F1的所有基因都表达出来，所以与F1测交的另一亲本必须对F1无任何遮盖作用即显性作用，也就是说另一亲本必须是隐性的。
答案：D4．豌豆在自然状态下是纯种的原因是()A．豌豆品种间性状差异大B．豌豆先开花后受粉C．豌豆是自花传粉且闭花受粉的植物D．豌豆是自花传粉的植物解析：豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉，也就是豌豆花在未开放时，就已经完成了受粉，避免了外来花粉的干扰，所以豌豆在自然状态下一般都是纯种。
苏教版高中生物必修2 3.1《基因的分离定律》随堂检测
第一节基因的分离定律1.番茄果皮红色（R）对黄色（r）是显性，如果把纯合的红色番茄的花粉授到黄色番茄的柱头上，则黄色番茄植株上结出的番茄果皮是（）A.黄色、基因型为rrB.红色、基因型为RRC.红色、基因型为RrD.半红半黄、基因型为Rr2.孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中，发现了基因的分离定律。
下列有关基因分离定律的几组比例，能说明基因分离定律实质的是（）A.F2的表现型比为3∶1B.F1产生配子的比为1∶1C.F2基因型的比为1∶2∶1D.测交后代比为1∶13.请根据如下小鼠毛色（基因F、f）遗传的杂交实验，推测胚胎致死（不能完成胚胎发育）的基因型为（）①黑色×黑色→黑色②黄色×黄色→2黄色∶1黑色③黄色×黑色→1黄色∶1黑色A.FFB.FfC.ffD.不能确定4.下图是一个白化病（A、a表示相关基因）家族的遗传系谱图。
请写出Ⅰ1、Ⅰ3的基因型和Ⅲ1为白化病患者的概率（）A.AA、Aa和1/16B.Aa、Aa和1/9C.Aa、AA和1/4D.Aa、Aa和1/64参考答案1.A 解析：番茄的果皮由子房壁发育而来，应属母体的一部分，故母本（rr）所结出的番茄其果皮基因型应为rr，表现型为黄果。
该番茄果中种子胚的基因型为Rr，F1所结果的果皮颜色为红色。
2.B 解析：基因分离定律的实质是减数分裂形成配子时，等位基因随着同源染色体的分开而分离，当F1为杂合子时，由于减数分裂形成两种配子，比例为1∶1。
3.A 解析：由第②组杂交实验推知，黄色性状为显性，黑色性状为隐性，再由黄色×黄色子代中黄色∶黑色为2∶1而不是3∶1，及第③组实验中黄色×黑色→1黄色∶1黑色可确认胚胎致死的基因型为FF。
4.B 解析：白化病为常染色体上隐性遗传病，由Ⅱ1、Ⅱ4为患者可知Ⅰ1、Ⅰ3均为杂合子（Aa）；Ⅱ2、Ⅱ3均可能为1/3AA或3/3Aa，故Ⅲ1为白化病患者的概率为2/3×2/3×1/4＝1/9。
苏教版生物必修2第一节《基因的分离定律》word同步测试题
第1节基因的分离定律一、选择题1. 下列有关纯合子的叙述中错误的是，,,,，( )A. 由相同基因的雌雄配子受精发育而来B. 连续自交，性状能稳定遗传C. 杂交后代一定是纯合子D. 不含等位基因2. 让杂合子Aa 连续自交三代，则第四代中杂合子所占比例为，,,,，( )A. 1/4 B . 1/8 C. 1/6 D . 1/323.在一个生物群体中，若仅考虑一对等位基因，可有多少种不同的交配类型,,,,( )A. 2种B. 3 种 C. 4种 D . 6种 4. 下列各图中不正确的是”()A. 杂合体豌豆连续自交，其纯合体比例的变化B. 酵母菌产生的二氧化碳的浓度变化C. 卵裂时每个细胞体积的变化D. 细胞有丝分裂中DNA 含量的变化 5•基因分离定律的实质是 ，,,,,,,， ()A. 子二代出现性状分离B.子二代性状分离比为 3: 1C. 等位基因随同源染色体的分开而分离D. 测交后代性状分离比为 1: 16.采用下列哪组方法，可以依次解决①〜④中的遗传问题,,,,,,, ( )①鉴定一只白羊是否是纯种 ②在一对相对性状中区分显、隐性 ③不断提高小麦抗病(显性性状)品种的纯合度④检验杂种F 1的基因型A .杂交、自交、测交、测交II 酵母茴产生的二氧化碇 的嵌度童化 自交的代数扎杂合体龜豆连续自交， 算纯合体比例的变化 纯〈尿的出例一一氧化碳蔽度C.胆热时聲牛如胞卵裂时每个细胞梱对体mBfffljfe 有變显裂中DMA 會畳的畫化毎个鋼祂DZA含址C .测交、测交、杂交、自交I7.桃果实表面光滑对有毛是显性。
现对毛桃的雌蕊授以纯合光桃的花粉，该雌蕊发育成的果实应为，（）A .光桃B .毛桃C.光桃的概率为三分之一 D .毛桃的概率为三分之一[8.杂合子高茎豌豆自交，后代中已有16株为高茎，第17株还是高茎的可能性是，（）[A. O B . 25% C . 75% D. 100%「9.基因型为AA勺牛与杂种雄牛表现为有角，杂种雌牛与基因型为aa的牛表现为无角，现有一对有角牛交配，生下一只无角牛，这种牛的性别是,,,( )A.雄牛B. 雌牛C.雌、雄牛都可 D. 无法确定10.遗传的基本规律不适合于5 5 5 5 5 5 5 5( )A .家兔 B. 蓝藻 C. 团藻 D .小麦11.下列属于相对性状的是，”5 5 5 5 5 5( )A •狗的长毛与卷毛B •兔的长毛与猴的短毛C .豌豆的黄粒与圆粒 D. 人的单眼皮和双眼皮12.在孟德尔进行的一对相对性状的实验中，具有I : 1比例的是”（）①杂种自交后代的性状分离比②杂种产生配子类型的比例③杂种测交后代的性状分离比④杂种自交后代的基因型比例⑤杂种测交后代的基因型组成比例A.①②④ B .④⑤ C.①③⑤ D .②③⑤13.一株纯黄粒玉米（AA与一株白粒玉米（aa）相互杂交，这两个植株种子中的胚和胚乳细胞的基因型应是，（）A .胚的基因型不同，胚乳细胞相同[来B •胚的基因型相同，胚乳细胞不同C .胚和胚乳细胞的基因型都相同[D .胚和胚乳细胞的基因型都不相同、非选择题14.种子公司培育的玉米种子一般都是杂种, 目的是发挥玉米的杂种优势，产量高，但是该玉米不能留种，若第二年种植将会大量减产，原因是什么15.下图为与白化病有关的某家族遗传系谱图，致病基因用a表示，据图分析完成问题: 网ZX.X.K]I□正常男性O正常女性•患病女性I(1) __________________ 该遗传病是受(填“常染色体”或“ X染色体”)上的隐性基因控制的。
高中生物 3.1 基因的分离定律(第1课时)同步习题 苏教版必修2
3.1.1基因的分离定律1．在孟德尔的一对相对性状的遗传实验中，具有1∶1比例的是( )①杂种自交后代的性状分离比②杂种产生配子类型的比例③杂种测交后代的性状分离比④杂种自交后代的遗传因子类型比例⑤杂种测交后代的遗传因子类型比例A．①②④ B．②④⑤C．①③⑤D．②③⑤2．为鉴定一株高茎豌豆和一只黑色豚鼠的纯合与否，应采用的简便的方法分别是( ) A．杂交、杂交B．杂交、测交C．自交、自交D．自交、测交3．测交法可用来检验F1是不是纯合子的关键原因是A．与F1进行测交的个体是隐性纯合子B．测交子代出现不同的表现型C．测交不受其他花粉等因素的影响D．测交后代的表现型及比例能直接反映F1的配子类型及比例4．下列属于相对性状的是( )A．狗的长毛和卷毛B．兔的长毛与猴的短毛C．豌豆的圆粒与黄粒D．豌豆的高茎和矮茎5．豌豆的种子圆粒(Y)对皱粒(y)是显性，下面关于基因型为Yy的豌豆产生的配子情况，正确的一项是( )A．Y雌配子与y雄配子的比例为1∶1B．Y雄配子与y雌配子的比例为1∶1C．Y雄配子与y雄配子的比例为1∶1D．Y雌配子与y雌配子的比例为3∶16．下图能正确表示基因分离定律实质的是( )7．孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料的理由及对豌豆进行异花传粉前的处理是( )①豌豆是闭花受粉植物②豌豆在自然状态下是纯种③用豌豆作实验材料有直接经济价值④豌豆各品种间具有一些稳定的、差异较大而且容易区分的性状⑤开花时期母本去雄，然后套袋⑥花蕾期母本去雄，然后套袋A．①②③④；⑥ B．①②；⑤⑥C．①②④；⑥ D．②③④；⑥8．下列有关孟德尔豌豆的7对相对性状杂交实验的说法中错误的是( )A．孟德尔发现在不同性状的杂交实验中，F2的分离比具有相同的规律B．解释实验现象时，提出的“假设”之一，F1产生配子时，成对的遗传因子分离C．若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交实验后代应出现两种表现型，且比例为1∶1D．假设能解释F2自交产生3∶1分离比的原因，所以假设成立9．豌豆花的顶生和腋生是1对相对性状，根据下表中的三组杂交实验结果，判断显性性状和纯合子分别为( )A.C．顶生；丙、丁D．腋生；甲、丙10．在豌豆中，高茎与矮茎的有关遗传因子为A、a，将A、B、C、D、E、F、G七种豌豆分四组进行杂交得到如下结果。
高中生物 3.1《基因的分离定律》同步练习 苏教版必修2
第三章遗传和染色体第1节基因的分离定律(时间：50分钟满分：100分)一、选择题(每小题5分，共60分)1．对下列实例的判断中，正确的是 ( ) A．有耳垂的双亲生出了无耳垂的子女，因此无耳垂为隐性性状B．杂合子的自交后代不会出现纯合子C．高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，子一代出现了高茎和矮茎，所以高茎是显性性状D．杂合子的测交后代都是杂合子答案：A2．下列有关孟德尔豌豆的七对相对性状杂交实验的说法中错误的是 ( ) A．正确地运用统计方法，孟德尔发现在不同性状的杂交实验中，F2的分离比具有相同的规律B．解释实验现象时，提出的“假设”之一，F1产生配子时，成对的遗传因子分离C．根据假说，进行“演绎”：若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交实验后代应出现两种表现型，且比例为1∶1D．假设能解释F2自交产生3∶1分离比的原因，所以假设成立解析：本题考查应用假说—演绎法解决问题的能力，在孟德尔杂交实验中F1自交产生3∶1的性状分离比，而不是F2自交的结果。
答案：D3．(精选考题·温州模拟)孟德尔做了如下图所示的杂交实验，以下描述正确的是( )A．所结豆荚细胞的基因型由植株A与植株B决定B．所结豆荚细胞的基因型与植株A相同，属于细胞质遗传C．豆荚中的每一粒种子的种皮是亲代的，胚是F1的D．豆荚中的种子萌发后的植株表现型都与植株A相同解析：胚、胚乳、果皮、种皮的基因型与表现型的判断难度较大，解答这类试题要具备三方面知识：一要明确被子植物生殖细胞的形成，二要明确被子植物的双受精过程，三要明确被子植物的个体发育过程。
豆荚细胞是由母体的子房壁发育而来的，其基因型与母本相同；胚是由受精卵发育而来的，其基因型是由植株A与植株B共同决定的。
答案：C4．豌豆种皮灰色对白色为显性，子叶黄色对绿色为显性。
豌豆甲自交后代全部为灰种皮黄子叶，豌豆乙自交后代全部为白种皮绿子叶。
现将甲花粉授到乙柱头上，受精后所得到的种子 ( )A．种皮全呈白色，子叶全呈黄色B．种皮全呈白色，子叶全呈绿色C．种皮全呈灰色，子叶全呈绿色D．种皮全呈灰色，子叶全呈黄色解析：豌豆乙为母本，种皮的基因型与母本完全相同，故所结种皮为白色；豌豆甲、乙均为纯合子，甲、乙杂交后代为杂合子，故子叶呈现显性性状，即为黄色。
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3.1.1基因分离定律的发现每课一练（苏教版必修2）
一、选择题
1．用豌豆进行遗传实验时，下列操作错误的是()
A．杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊
B．自交时，雌蕊和雄蕊都无需除去
C．杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊
D．人工授粉后，应套袋
【解析】豌豆属于自花受粉的植物，自交时，雌蕊和雄蕊都无需除去；杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊，保留雌蕊，授以其他植株的花粉，人工授粉后，应套袋处理。
【答案】 C
2．(2013·江苏无锡期中测试)1对相对性状的遗传实验中，F2实现3∶1的分离比的条件是()
A．F1形成两种配子的数目是相等的，且它们具有一样的生活力
B．F1的两种配子的结合机会均等
C．F2的各种个体成活率是相等的
D．以上叙述都正确
【答案】 D
3．(2013·徐州高一期中)纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米子粒，而非甜玉米果穗上无甜玉米子粒。
原因是
() A．甜是显性性状B．非甜是显性性状
C．显性的相对性D．环境引起的变异
【解析】非甜玉米果穗上结的子粒都是非甜的，而非甜玉米有两种受精的可能：一是自花传粉，得到纯合的非甜玉米子粒；二是异花传粉，得到杂合的非甜玉米子粒。
由此可确定非甜对甜是显性。
甜玉米果穗上结的子粒有甜的，也有非甜的，而甜玉米的受精也有两种可能：一是自花传粉，得到纯合的甜玉米子粒；二是异花传粉，得到杂合的子粒，表现型为非甜。
由此也可确定非甜对甜是显性。
【答案】 B
4．豌豆的种子圆粒(Y)对皱粒(y)是显性，下面关于基因型为Yy的豌豆产生的配子情况，正确的一项是()
A．Y雌配子与y雄配子的比例为1∶1
B．Y雄配子与y雌配子的比例为1∶1
C．Y雄配子与y雄配子的比例为1∶1
D．Y雌配子与y雌配子的比例为3∶1
【解析】杂合子Yy的豌豆产生的雌配子中Y雌配子与y雌配子的比例为1∶1；产生的雄配子中Y雄配子与y雄配子的比例为1∶1。
雄配子的数量远多于雌配子的数量。
【答案】 C
5．在1对相对性状的遗传实验中，通过测交实验不能够了解F1的() A．基因型B．产生配子的数量
C．所产生配子的种类D．产生配子的比例
【解析】测交是F1与隐性个体相交，隐性个体只产生一种含隐性基因的配子，含隐性基因的配子与含显性基因的配子结合，后代为显性；含隐性基因的配子与含隐性基因的配子结合，后代为隐性，因此通过测交可了解F1所产生的配子的种类、比例，进一步推知F1的基因型。
【答案】 B
6．(2013·盐城中学高一测试)下图能正确表示基因分离定律实质的是()
【解析】基因的分离定律发生在杂合子减数分裂形成配子时。
【答案】 C
7．在1对相对性状的遗传实验中，性状分离是指()
A．纯种显性个体与纯种隐性个体杂交后产生显性后代
B．杂种显性个体与纯种隐性个体杂交后产生显性后代
C．杂种显性个体与纯种隐性个体杂交后产生隐性后代
D．杂种个体自交后产生显性和隐性后代
【解析】性状分离是指杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。
【答案】 D
8．南瓜果实的颜色是由一对等位基因(A和a)控制的，用一株黄果南瓜和一株白果南瓜杂交，F1自交产生的F2的表现型如右图所示，根据图示分析，下列说法错误的是()
A．P中黄果的基因型是aa
B．F1中白果的基因型为AA
C．由图中③可以判定白果为显性性状
D．F2中白果的基因型为AA或Aa
【解析】由于白果自交后代有黄果，由此确定白果为显性，黄果为隐性，所以F1的白果基因型一定是Aa，否则自交后代不会出现黄果性状。
【答案】 B
9．(2013·南菁中学高一质检)豌豆花的顶生和腋生是1对相对性状，根据下表中的三组杂交实验结果，判断显性性状和纯合子分别为
A.
C．顶生；丙、丁D．腋生；甲、丙
【解析】由第三个组合可以判断顶生为隐性性状，腋生为显性性状。
具有隐性性状的甲为纯合子，而丁与甲的子代全部为腋生，可知丁为显性纯合子。
【答案】 B
10．番茄果实的颜色由一对基因A、a控制，下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果。
下列分析正确的是()
B．实验1的亲本基因型：红果为AA，黄果为aa
C．实验2的F1红果番茄均为杂合子
D．实验3的F1中黄果番茄的基因型可能是AA或Aa
【解析】根据实验1或实验3都可以确定红果是显性性状。
实验1的亲本基因型：红果为Aa，黄果为aa；实验2的F1红果番茄都为Aa；实验3的F1中黄果番茄的基因型为aa。
【答案】 C
二、非选择题
11．(2013·江苏无锡期中测试)某种自花受粉的豆科植物，同一植株能开很多花，不同品种植株所开的花有紫色也有白色。
现用该豆科植物的甲、乙、丙三个品种的植株进行如下实验。
(1)在该植物花的紫色和白色这1对相对性状中，显性性状是________。
如果用A代表显性基因，a代表隐性基因，则甲植株的基因型为________，丙植株的基因型为________。
(2)实验四所开的300朵紫花中杂合子的理论值为________朵。
(3)若将丙植株和乙植株杂交，则预期的实验结果为紫花∶白花＝______。
(4)请写出与实验三相关的完整遗传图解。
【答案】(1)紫花AA Aa(2)200(3)1∶1
12．玉米幼苗绿色(G)对白色(g)为显性，用杂合子自交产生的种子进行如下实验：将400粒种子播种在暗处，同时将另外400粒种子播种在有光处。
数天后，种子萌发并长成幼苗。
经统计，在黑暗处的幼苗有391株为白色，而绿色植株为0；在有光处的幼苗有299株呈绿色，98株呈白色。
请根据实验结果回答：
(1)从理论上分析，所得种子的基因型及比值是________________，幼苗的表现型及比例为________________；而实际是___________________________。
(2)杂合子自交产生的种子中，纯合子占________。
(3)叶绿素形成的主要环境因素是________。
由此得出的结论是：生物的性状受________控制，同时又受________影响。
【解析】杂合子自交后代出现3/4显性性状和1/4隐性性状，纯合子占1/2。
生物的性状表现除受基因型控制外，还受环境因素的影响。
【答案】(1)GG∶Gg∶gg＝1∶2∶1绿色∶白色＝3∶1绿色∶白色＝3∶5(2)1/2(3)有光基因型环境
13．(2013·江苏侯集中学高一期末)某学生在学校调查了人的拇指能否向背侧弯曲(如下图所示)的遗传情况，他们以年级为单位，对各班级的统计进行汇总和
整理，见下表：
(1)根据表中第_____组婚姻状况调查情况，就能判断属于显性性状的是____________________。
(2)设控制显性性状的基因为A，控制隐性性状的基因为a，请写出在实际调查中，上述各组双亲中可能有的婚配组合的基因型：
第1组_____________________。
第2组______________________。
第3组______________________。
【解析】(1)3组亲本中，第3组亲子代表现一致，第2组亲子代均有两种表现型，这两组均无法用于判断。
第1组双亲表现一致，而子代出现性状分离，说明拇指能向背侧弯曲为显性性状，拇指不能向背侧弯曲为隐性性状。
(2)在各婚配组合中，显性个体的基因型可能为AA或Aa，隐性个体的基因型一定是aa。
第1组表现相同的双亲的婚配组合可能是AA×AA、AA×Aa、Aa×Aa，因此后代并未出现3∶1的分离比。
同理可推知第2组婚配组合有AA×aa、Aa×aa，第3组为aa×aa。
【答案】(1)1拇指能向背侧弯曲
(2)第1组：AA×AA AA×Aa Aa×Aa 第2组：AA×aa Aa×aa
第3组：aa×aa。