慧学2
慧学云智能学情诊断系统使用指南

慧学云智能学情诊断系统使用指南第一章概述“慧学云智能学情诊断系统”由“北京分豆教育科技股份有限公司”研发;该公司积极响应国家对于教育信息化改革的号召,联合中国教育国际交流协会及全国16个省市33所顶级示范中学,历时2年共同研发;“慧学云智能学情诊断系统”利用软件、网络、移动终端等各种高科技手段和基于云计算模式的海量数据信息分析结果,融合了大数据、云计算、影视、电子竞技、移动互联网等多种高科技产业元素,既是对各中小学已有的线下传统教育数据信息收集和评价方式的大力变革,也是对学习者在科技环境、互动环境、信息环境、激励环境、分享环境下学习体验和学习效果升级的时代创新;第二章模块框架第三章用户角色及功能学科教师学科教师端,是用户以学科教师的身份登录产品并进行相关操作行为的端口;此端口的核心功能是学科教师依托“慧学云智能学情诊断系统”的海量题库资源以及基于云计算和大数据的逻辑算法,为学生布置基于教材的章节或基于学科知识树考点的诊断习题,学生在学生端完成老师布置的诊断任务后,系统会根据“慧学云智能学情诊断系统”已申请专利的核心诊断逻辑,出具基于班级或是基于学生个人的知识点诊断报告,从而帮助教师精确掌握学生的短板所在,并制定科学的教学策略,进而高效地解决教学中的问题;登录打开浏览器在地址栏输入,用教师账号T11058,密码为6个1,点击确定按钮即可登录;登录后您可以看到教师用户的使用教程,帮助您快速了解功能,在右下角可以选择是否每次登录都显示此教程;完善个人信息首次登录首次登录后请根据页面提示,填写个人信息:选择学科、版本、年级和授课班级,点击确定按钮即可保存;随堂诊断按照章、节、知识点类型诊断随堂诊断,右侧会出现您已选择教材版本对应的年级及上下册,选择单元、章节、知识类型及对应的知识点或考点;1生成试卷,点击生成试卷按钮,即可预览该试卷;其中,如果觉得部分题目不合适,可点击题目右面的“换一题”更换此题;2发布任务,点击确定按钮后点击发布任务按钮,即可发布任务;其中,任务名称可以修改;可以通过添加小组将班级学生分组,也可以勾选学生;周测诊断按照章和知识点类型诊断周测诊断,右侧会出现您已选择教材版本对应的年级及上下册,选择单元、知识类型及对应的知识点或考点;生成试卷和发布任务操作同随堂诊断;考点诊断按照专题和知识点类型诊断考点诊断,右侧会出现您所教学科学段所有专题,选择知识类型及具体知识点或考点;我发布的任务我发布的任务,即查看教师已经发布的任务,其中,可以查看集体报告、个人报告以及任务完成度;查询集体报告查看所有学生总评报告,及整体知识点的掌握情况;1班级对比,查看学科教师所授课的班级之间的对比;2查看本次诊断试题,查看学科教师本次发布的所有试题;3查看错题,查看本次任务所有学生做错的所有试题;点击柱状图中的黄色柱块,可以查看此选项都有哪些学生选择;查询个人报告查看每位学生的学习情况;查看每位学生每个知识点的掌握情况,并可以给该生留言,查看该生错题;1给该生留言2查看错题右侧进度表表示的是该题目的完成率;3任务完成度点击任务完成度进度条,即可查看未完成学生名单,可以给学生留言提醒他完成诊断;个人学情总结个人学情总结,即可查看所任教班级各个学生完成进度以及知识点掌握详情;选择一名学生查看个人报告,可以给该生留言;知识点诊断总结知识点诊断总结,即可查看每个知识点学生掌握情况以及详情;小组管理小组管理,可以编辑管理小组;点击编辑,可以编辑小组名、及小组成员;个人中心个人中心,可修改密码、任教年级、授课班级以及教材版本;班主任打开浏览器在地址栏输入,用班主任账号,输入密码为6个1,点击确定按钮即可登录;登录后您可以看到班主任用户的使用教程,帮助您快速了解功能,在右下角可以选择是否每次登录都显示此教程;首次登录首次登录后请根据页面提示,填写个人信息:所辖年级和班级,点击确定按钮即可保存;在首页可以看到最近智能诊断结果曲线图和统计信息;学情概览,班主任可以查看班级学情总评及历史数据概览;数据跟踪,班主任可以选择学科、教师,选择类型:教师发布的任务、个人学情总评和知识点诊断总评;与学科教师端查看到的数据相同;教师发布的任务教师发布的任务,查看对应学科教师发布的所有任务,同学科教师;个人学情总结个人学情总结,查看对应学科教师所任课班级的所有学生完成任务的情况及知识点掌握详情,同学科教师个人学情总结;知识点诊断总评知识点诊断总评,查看每个知识点学生掌握情况以及详情个人中心,可修改密码、所属年级、所辖班级;年级长打开浏览器在地址栏输入,用年级长账号,输入密码为6个1,点击确定按钮即可登录;登录后您可以看到年级长用户的使用教程,帮助您快速了解功能,在右下角可以选择是否每次登录都显示此教程;首次登录首次登录后请根据页面提示,填写个人信息:所属年级,点击确定按钮即可保存;在首页可以看到最近一次智能诊断结果曲线图和统计信息;学情概况,可以按照学科查看基本概念、知识点应用和能力拓展三方面的情况,也可以按照班级查看;数据跟踪,查看所辖年级所有班级所有学科对应任课教师,教师发布的任务、个人学情总结和知识点诊断总评;个人中心,可以修改密码及所属年级;教研长打开浏览器在地址栏输入,用年教研长账号,输入密码为6个1,点击确定按钮即可登录;登录后您可以看到年级长用户的使用教程,帮助您快速了解功能,在右下角可以选择是否每次登录都显示此教程;首次登录首次登录后请根据页面提示,填写个人信息:所属许可,选择版本确定按钮即可保存;在首页可以看到最近一次智能诊断结果曲线图和统计信息;学情概况学情概况,可以按照年级查看基本概念、知识点应用和能力拓展三方面的情况;数据跟踪数据跟踪,查看所辖学科所有年级对应任课教师,教师发布的任务、个人学情总结和知识点诊断总评;同对应教师各模块看到的数据相同;随堂诊断,发布任务时选择学生范围有所不同,教研长可以发布给其管辖的所有年级;周测诊断随堂诊断;考点诊断随堂诊断;个人中心个人中心,可以修改密码、所属学科和教材版本;校长打开浏览器在地址栏输入,用校长账号,输入密码为6个1,点击确定按钮即可登录;登录后您可以看到年级长用户的使用教程,帮助您快速了解功能,在右下角可以选择是否每次登录都显示此教程;在首页可以看到最近一次智能诊断结果曲线图和统计信息;学情概况,可以按照学科查看基本概念、知识点应用和能力拓展三方面的情况,也可以按照年级查看;数据跟踪,查看所辖年级所有班级所有学科对应任课教师,教师发布的任务、个人学情总结和知识点诊断总评,进入相应模块;个人中心,可以修改密码;。
智教慧学初高中衔接英语

智教慧学初高中衔接英语1、We are living in an age()many things are done by computer. [单选题] *A. thatB. whichC. whyD. when(正确答案)2、Every year Carl _______ most of his time swimming, camping and traveling with his parents. [单选题] *A. is spendingB. spentC. will spendD. spends(正确答案)3、Experts are making an investigation on the spot. They want to find a way to()the tower. [单选题] *A. Restore(正确答案)B. resumeC. recoverD. reunite4、John Smith is _______ of the three young men. [单选题] *A. strongB. strongerC. the strongerD. the strongest(正确答案)5、I took?some _______of the Great Wall?in China last year. [单选题] *A. potatoesB. tomatoesC. photos(正确答案)D. paintings6、Since the war their country has taken many important steps to improve its economic situation. [单选题] *A. 制定B. 提出C. 讨论D. 采取(正确答案)7、He either watches TV _______ reads books in the evening. [单选题] *A. or(正确答案)B. andC. toD. so8、()it is to have a cold drink on a hot day! [单选题] *A. What a great funB. How great funC. What great fun(正确答案)D. How a great fun9、77.You can watch TV when you finish________ your homework. [单选题] *A.to doB.doC.to doingD.doing(正确答案)10、( ) Some students preferred to stay in the toilet ______ do morning exercises. [单选题] *A in order to notB in not order toC in order not to(正确答案)D not in order to11、There _____ wrong with my radio. [单选题] *A. are somethingB. are anythingC. is anythingD. is something(正确答案)12、He was born in Canada, but he has made China his _______. [单选题] *A. familyB. addressC. houseD. home(正确答案)13、—What’s the matter with that boy?—______.()[单选题] *A. He is watching TV in his roomB. He takes his temperatureC. He was playing a toy carD. He hurt his right leg(正确答案)14、95--Where and when _______ you _______ it? [单选题] *A. did; buy(正确答案)B. do; buyC. have; boughtD. will; buy15、_____he was seriously ill, I wouldn’t have told him the truth. [单选题] *A.If I knewB.Had I known(正确答案)C.Did I knowD.Were I known16、The book is _______. You’d better buy it. [单选题] *A. useful(正确答案)B. uselessC. useD. careful17、Julia’s on holiday in Shanghai _______. [单选题] *A. in a momentB. after a momentC. at the moment(正确答案)D. at any moment18、They went out in spite of rain. [单选题] *A. 因为B. 但是C. 尽管(正确答案)D. 如果19、You can borrow my book, _____ you promise to give it back to me by the end of this month. [单选题] *A.even ifB. as long as(正确答案)C. in caseD. even though20、I'm sorry I cannot see you immediately. But if you wait, I'll see you_____. [单选题] *A. for a momentB. in a moment(正确答案)C. for the momentD. at the moment21、--What are you going to be in the future?--I want to be _______ actor. [单选题] *A. aB. an(正确答案)C. theD. /22、I have only two tickets for TF Boys’concert. ______ you ______ he can go with me.()[单选题] *A. Either; or(正确答案)B. Either; norC. Both; andD. Not only; but also23、Every means _____ but it's not so effective. [单选题] *A. have been triedB. has been tried(正确答案)C. have triedD. has tried24、_____ the plan carefully,he rejected it. [单选题] *A. To have consideredB.To considerC. Having considered(正确答案)D. Considering25、—What do you think of Animal World? —______. I watch it every day.()[单选题] *A. I don’t mind it.B. I like it.(正确答案)C. I can’t stand it.D. I don’t like it.26、Bliss, who worked in an information centre, began to work on the book in 1 [单选题] *A. 策划B. 上班C. 写作(正确答案)D. 销售27、I tell my mother not ______ me.()[单选题] *A. worry aboutB. to worry about(正确答案)C. worry withD. to worry with28、We’re proud that China _______ stronger and stronger these years. [单选题] *A. will becomeB. becameC. is becoming(正确答案)D. was becoming29、It’s one of _______ means of transportation. [单选题] *A. cheapB. convenientC. second-handD. the most convenient(正确答案)30、Reading()the lines, I dare say that the government are more worried than they admitted. [单选题] *A. behindB. between(正确答案)C. alongD. among。
知心慧学阅卷系统操作流程

知心慧学阅卷系统操作流程下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成,希望大家下载以后,能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改,请根据实际需要进行相应的调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料,如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等,如想了解不同资料格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by theeditor. I hope that after you download them,they can help yousolve practical problems. The document can be customized andmodified after downloading,please adjust and use it according toactual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types ofpractical materials,such as educational essays, diaryappreciation,sentence excerpts,ancient poems,classic articles,topic composition,work summary,word parsing,copy excerpts,other materials and so on,want to know different data formats andwriting methods,please pay attention!知心慧学阅卷系统操作流程。
1. 登录系统。
打开浏览器,输入知心慧学阅卷系统网址。
慧学、慧做、慧生活——指向幼儿综合素养园本课程的开发与实施

慧学、慧做、慧生活——指向幼儿综合素养园本课程的开发与实施摘要:新时代教育背景下,幼儿的学习除了基本知识技能外,还应包括经验的重塑,多元智能的发展以及综合素养的培养等,旨在让幼儿更加智慧的生活。
本文基于幼儿综合素养的培养,围绕园本“慧生活”课程的开发与实施,提出几点思路与策略,以供分析与参考。
关键词:幼儿;综合素养;慧生活;园本课程引言:慧生活的核心在于“生活”。
陶行知先生在其生活教育理论中指出,教育与生活密不可分,过什么样的生活就实行什么样的教育。
由此可见,幼儿教育不仅仅在于知识与技能的传输,更在于实现幼儿的自我成长,帮助幼儿获得更多生活经验,学习有关生活的方法与智慧,从而“慧”学习,“慧”生活。
一、幼儿“慧生活”园本课程开发与实施的思路1.以“学”起步,让幼儿“慧学”“学”是幼儿主观意识上的“学习”,其重点在于掌握正确、有效的学习方法,其形式在于教师的引导和启发,其目的在于培养幼儿的自主学习能力,让幼儿在学习过程中能够主动发现问题、探究问题、解决问题,从而形成属于自己的问题解决思路与方法,让幼儿成为一个“慧学”的孩子。
基于此,幼儿“慧生活”园本课程开发的第一步,则需要从“慧学”起步,帮助幼儿打好学习基础。
1.以“做”强化,让幼儿“慧做”“做”即实践,是检验幼儿学习成效的主要途径,更是培养幼儿知识技能应用能力的必要环节。
“慧生活”理念下,幼儿更需要的是一种生活经验,经验中包含着生活技巧与生活智慧,而经验的获得、重塑与丰富则只能通过幼儿的实际操作与亲身体验来实现。
因此,幼儿“慧生活”园本课程开发的第二步,则需要以实践为主,让“慧学”在“慧做”中体现,让幼儿在“慧做”中成长。
1.以“生活”体现,让幼儿“慧生活”“生活”是幼儿“慧生活”教育的最终目的。
幼儿所掌握的知识、技能、经验等最终都要服务于生活,在生活中体现,并在生活中得到升华,帮助幼儿成长为一个懂生活、爱生活的人。
因此,幼儿“慧生活”园本课程开发的第三步,则需要融入浓厚的生活元素与情境,让“慧学”“慧做”在生活中充分体现,让幼儿“慧生活”。
慧学云智能教学平台(教师版)

慧学云智能教学平台用户手册V1.5目录一、产品名称 (4)二、研发背景 (4)三、产品概述 (4)四、产品理念与特点 (5)4.1、教学全流程 (5)4.2、优质的资源库并持续优化 (6)4.3、基于数据分析的教学、测评、学习资料推送 (6)4.4、教学互动 (6)4.5、多终端 (6)4.6、全覆盖 (6)五、用户角色及功能 (7)5.1、学科教师web 端 (7)5.2、学科教师PC 端 (7)5.3、学生端(结合“智能提分王”的任务塔和慧医馆模块) (7)六、安装说明 (8)6.1、设备要求 (8)6.2、运行环境 (8)6.3、首次运行 (8)七、使用说明 (9)7.1登录/首页 (9)7.1.1 登录 (9)7.1.2 首页 (11)7.2 预习/复习系统 (13)7.2.1 预习任务发布 (15)7.2.2 预习任务列表 (19)7.2.3 预习任务报告 (21)7.2.4 复习任务发布 (26)7.2.5 复习任务列表 (30)7.2.6 复习任务报告 (32)7.3 授课交互系统 (36)7.3.1. 授课交互课件发布 (38)7.3.2. 授课交互课件列表 (42)7.3.3. 习题课课件发布 (44)7.3.4. 习题课课件列表 (50)7.3.5 授课数据分析 (52)7.4. 个人中心 (54)7.4.1. 个人基础信息 (54)7.4.2. 群组信息 (55)7.4.3. 积分记录 (57)7.4.4. 消息中心 (59)7.4.5. 问题反馈 (60)7.5. 学科教师PC 端授课 (61)7.5.1. 教师登录及选课 (61)7.5.2. 学生签到及普通课件授课 (62)7.6.3. 全屏授课 (63)7.6.4. 使用交互课件进行课堂练习 (64)7.6.5. 练习过程 (66)7.6.6.结束答题 (66)一、产品名称慧学云智能教学平台二、研发背景中国基础教育在“三通两平台”政策背景支持下,教育信息化和智能化改革日新月异。
从“学会”到“慧学”的蜕变

从“学会”到“慧学”的蜕变吴秀峰;孟庆霞【摘要】从“学会”到“会学”,再到“智慧学习”。
在教育生态系统中,学生的主体位置逐渐突显,只有真正回归教育,实现学生和教师的高效互动,才能适应未来的智慧化教育模式。
【期刊名称】《中国现代教育装备》【年(卷),期】2016(000)010【总页数】2页(P21-22)【关键词】慧学云教育平台;学习方式;会学;慧学【作者】吴秀峰;孟庆霞【作者单位】山东省德州市德城区黄河涯镇第一中学,253000;山东省德州市第三中学,253000【正文语种】中文课改以来,在“以学生发展为本”的新课程的基本理念下,教师在教学时,不仅要引导学生学习,更重要的是教给学生学习的方法,养成良好的学习习惯,发展学生自主学习的能力,实现由“学会”到“会学”的蜕变。
改变学生的学习方式,就是要转变目前学生总是被动、单一的学习方式。
我们应该提倡多样化的学习方式,让学生成为学习的主人,使学生的主体意识、能动性和创造性不断发展,培养学生的创新意识和实践能力。
随着信息技术的高速发展,云资源日益丰富,云计算、大数据、移动互联网等新技术高速发展,2015年,“慧学云”智能教育在我校开展了教学应用研究,笔者有幸参与了教学实验,感受颇深!“慧学云”教育所开创的优质教育资源加高科技技术的模式,为我们提供了一种适应未来教育的智慧学习法,这种方法极大地增强了师生互动,激发了学生学习兴趣与热情,改变了传统的学习方式,提升了学习效率,为原有教学方式补足了短板。
经过一个学期的实践,“慧学云”智能教育平台(以下简称“慧学云”平台)改变了学生的学习方式和教师的教学方式,提升了课堂效率和学生学习效率,实现了师生的高效互动。
良好的习惯和学习方式包括:有计划的学习、课前预习、认真听讲、独立思考、勤于动手、乐于探索、与人合作、主动学习、独立作业、及时复习、归纳总结等习惯,这些良好的习惯是提高学习成绩的基础。
“慧学云”平台就为我们提供了课前预习、课中学习、课后复习的平台,学生们开始经历和学习科学高效的学习方式,逐步养成良好的学习习惯。
慧学课堂实施方案
慧学课堂实施方案一、背景介绍。
随着信息技术的不断发展,传统的教学方式已经无法满足当今社会对教育的需求。
慧学课堂作为一种新型的教学模式,通过融合互联网、大数据、人工智能等先进技术,为教育教学提供了全新的可能性。
为了更好地推动慧学课堂的实施,我们制定了以下实施方案。
二、目标设定。
1. 提高教学效率,通过慧学课堂,实现教师和学生之间信息的高效传递,促进教学内容的深入理解和掌握。
2. 个性化教学,利用慧学课堂的技术优势,满足不同学生的个性化学习需求,提高教学质量。
3. 教学改革,借助慧学课堂,推动教学方式的创新,提升教学效果,培养学生的创新能力和实践能力。
三、实施方案。
1. 建设数字化教室,配备互动白板、投影设备、无线网络等硬件设施,为慧学课堂的实施提供基础设施支持。
2. 教师培训,组织教师参加慧学课堂的培训,提高教师的信息技术应用能力和教学设计能力。
3. 课程设计,针对慧学课堂的特点,重新设计课程内容和教学方法,充分发挥慧学课堂的优势。
4. 学生参与,鼓励学生积极参与慧学课堂的互动学习,提高学生的学习积极性和主动性。
5. 教学评估,建立科学的教学评估机制,对慧学课堂的实施效果进行定期评估和调整。
四、实施效果。
1. 教学效率提升,慧学课堂的实施,加快了教师和学生之间的信息传递速度,提高了教学效率。
2. 个性化教学成效显著,慧学课堂技术支持下,教师能够更好地满足学生个性化的学习需求,提高了教学质量。
3. 教学方式创新,慧学课堂的实施,促进了传统教学方式的改革,培养了学生的创新能力和实践能力。
五、总结。
慧学课堂的实施方案是一项系统性的工程,需要全校师生的共同努力和配合。
我们相信,通过慧学课堂的实施,能够为教育教学带来全新的活力和动力,推动教育事业不断向前发展。
让我们携手并进,共同为慧学课堂的实施贡献自己的力量!。
慧学星大数据如何提升高中物理课程的教学质量
慧学星大数据如何提升高中物理课程的教学质量摘要:本文旨在探讨慧学星大数据如何提升高中物理课程的教学质量。
慧学星大数据是一种利用人工智能技术进行个性化学习的平台。
通过使用慧学星大数据,教师可以收集、分析学生的学习数据,了解学生的学习情况和学习特点,从而根据学生的个性化需求进行教学。
本文通过对慧学星大数据在高中物理课程教学中的应用情况进行研究,发现慧学星大数据具有以下几个方面的优势。
慧学星大数据在高中物理课程的教学中具有重要的应用价值和促进作用,能够提升教学质量,促进学生的学习效果和兴趣。
关键词:慧学星大数据;高中物理;教学质量引言:随着科技的迅猛发展,教育领域也面临着不断变革和创新的挑战。
传统的教学方法已经不能满足学生多样化的学习需求,因此需要引入新的教育技术来提升教学质量。
慧学星大数据作为一种利用人工智能技术实现个性化学习的平台,正逐渐应用于高中物理课程教学中。
同时,慧学星大数据还能根据学生的个性化需求设计教学方案,为学生提供个性化的学习帮助。
此外,慧学星大数据还提供了丰富多样的学习资源和学习工具,丰富了教学内容,拓宽了教学方式,激发了学生的学习兴趣和主动性。
帮助高中物理教学提升的新的层次上。
[1]一、慧学星大数据提升高中物理课程的教学质量的意义慧学星大数据对提升高中物理课程教学质量的意义,可以从以下三个方面进行论述。
(一)帮助学校进行考试作业的统筹管理首先,慧学星大数据可以帮助学校进行考试作业的统筹管理。
传统上,学校通常只能通过手工的方式管理学生的考试作业,这种方式存在着信息不及时、易丢失等问题。
而慧学星大数据平台可以实时采集学生的考试作业数据,方便教师对学生成绩和作业完成情况进行全面的监控和管理。
以人教版高中物理课程为例,教师可以通过慧学星大数据平台及时了解学生对于各个知识点的掌握程度,有针对性地进行学习资料的调整和复习安排,从而提高学生的学习效果和成绩。
(二)实现试卷的精准讲评其次,慧学星大数据可以实现试卷的精准讲评。
“慧学课堂”之小学英语综合板块教学
“慧学课堂”之小学英语综合板块教学“慧学课堂”是一家致力于为小学生提供优质教育资源的在线教育平台。
在“慧学课堂”中,小学英语综合板块教学是其中的重点内容之一。
本文将介绍“慧学课堂”小学英语综合板块教学的特点和教学内容。
一、特点1. 多元化的教学目标“慧学课堂”小学英语综合板块教学旨在培养学生的听、说、读、写能力,注重培养学生的语言综合运用能力,强化语境化教学,让学生在真实场景中感知语言知识。
2. 生动丰富的教学内容“慧学课堂”小学英语综合板块教学内容丰富多样,包括生活情景对话、趣味故事、语言游戏、音标学习、词汇量扩展等,有效引导学生主动学习,提高学习兴趣。
3. 个性化的学习体验“慧学课堂”注重个性化学习,针对学生的不同水平和兴趣,设置了多种不同难度和风格的任务和练习,让学生在自主学习的同时感受成功的喜悦,达到学习的最佳状态。
4. 互动性强的教学方式“慧学课堂”小学英语综合板块教学采用互动性教学,教师与学生之间的互动性和合作性非常强,充分调动学生的学习积极性,提高学生的参与度和专注度。
二、教学内容1. 生活情景对话生活情景对话是“慧学课堂”小学英语综合板块教学的重要内容之一。
在这一环节,教师会设计各种日常生活情景,如购物、问路、约会等,让学生能够在真实的场景中模拟对话,提高学生的口语交际能力。
2. 趣味故事趣味故事是帮助学生掌握语言知识的重要途径之一。
“慧学课堂”为学生准备了一系列有趣的英语故事,让学生在阅读中积累词汇和表达能力,同时培养学生的阅读习惯和兴趣。
3. 语言游戏语言游戏是“慧学课堂”小学英语综合板块教学中不可或缺的一部分。
教师会设计各种有趣的语言游戏,如单词接龙、猜词游戏等,让学生在轻松愉快的氛围中学习语言知识,提高学生的记忆和理解能力。
4. 音标学习音标学习是小学英语学习的基础。
在“慧学课堂”小学英语综合板块教学中,教师会针对学生的音标水平,设置不同难度的音标练习,帮助学生掌握音标发音规则,提高学生的发音准确性。
刍议“慧学云”平台在高中化学教学中的应用
刍议“慧学云”平台在高中化学教学中的应用随着信息技术的飞速发展,教育教学模式也在不断创新。
近年来,“慧学云”平台在教育领域的应用越来越广泛,其中在高中化学教学中的应用尤为突出。
本文将就“慧学云”平台在高中化学教学中的应用进行探讨与分析。
一、“慧学云”平台的功能与特点1. 丰富的教学资源在高中化学教学中,丰富的教学资源是非常重要的。
传统的教学资源有限,往往只能通过教科书和教师的讲解来完成教学内容的传递。
而在“慧学云”平台上,可以找到大量的教学课件、实验视频等资源,可以帮助老师更加生动地展现化学知识,使得化学知识更加直观、形象,能够更容易地被学生接受和理解。
2. 互动性教学方式“慧学云”平台支持在线互动学习,这对于化学这门实验性科学课程来说尤为重要。
学生可以通过平台进行互动讨论,分享实验心得,观看实验视频,并且可以在线提交实验报告。
通过这种方式,学生可以更好地理解实验原理和方法,也可以增强学生对化学实验的兴趣和探索精神。
3. 个性化学习辅助每个学生的学习能力和学习风格都是不同的,传统的教学模式往往无法满足每个学生的需求。
而在“慧学云”平台上,可以根据学生的学习情况和需求,进行个性化的学习辅助。
平台可以通过智能推荐的方式,为每个学生推荐适合其学习需求的教学资源,帮助学生更好地掌握化学的知识和方法。
三、“慧学云”在高中化学教学中的意义“慧学云”平台在高中化学教学中的应用,不仅可以丰富化学教学内容,提高教学质量,而且还能够增加学生的学习兴趣和参与度。
在传统的教学模式下,学生往往只是被动地接受化学知识,而通过“慧学云”平台,学生可以通过在线互动和个性化学习,更加主动地参与到化学学习中,提高了学习的积极性和主动性。
“慧学云”平台还可以弥补传统教学模式中的一些不足,例如资源有限、互动不足、个性化学习差等问题,提高了教学效果和学生学习质量。
尽管“慧学云”平台在高中化学教学中的应用有着极大的优势和意义,但也面临一些挑战。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
( ) 2. Sometimes I play cards ___ my friends ____ Sunday.
A. and, on B. with, on C. with, at
( ) 3. A: What ______ is it now? B: It’s 9:00.
3. What do you do _______ (at / in) home _____ (at / on) Sunday?
4. I go to school ______ (from / for) Monday _____ (for / to) Friday.
5. They usually go ________ (shop / shopping) on Saturday.
Part IV
A: G______ up, Jiamin!It’s time to go to s________.
B: What t________ is it, mum?
A: L_______ at the clock. It’s seven fifty.
B: Oh, it’s too l_______. Im_______ go now .
8. I have ______ (not / no) brothers _______ (and / or) sisters.
9. _______ (Can / Do) you see that cat? Yes, I can.
10. What ________ (time / day) is it today? It’s Sunday.
YaoYe:Billy ,this ______ my father.
Billy:Nice to meet you, Mr Yao. What do you do _____ home?
Father:I ________ my car _______ Tuesday,Thursday and Saturday.
2、掌握有关家务的词组;
教
学
步
骤
及
教
学
内
容
重点句型:1、What do you do at home on Monday?
What house do you do at home ? We go out and have a good time .
Unit 17 Dialogue :
Billy:Do you go to school _________ ________, Yao Ye?
And I ______ my wife ________ the housework.
YaoYe:Billy, this is my grandfather and this is my grandmother.
Grandparents:How ______ you _______, Billy?
Part II
A. My name is Mike.
B. How do you do?
C. What about you?
D. Yes, I do.
E. What do you often do on Sunday?
A: How do you do?
B: _________
A: What’s your name?
PartV
A: Hello, I am Janet.
B: Hi, I’m Ben.
B: W_______ do you usually do at school?
A: I often play f_______.
What t_______ is it now?
B: It’s 5:00.
A: Oh, it’s t_______ to play. Let’s g___.
B: I often play basketball with my friends on Sunday.
Part III
It’s, do, homework, badminton, on, day, about, play
A: What ______ is it today?
B: ______ Wednesday.
( ) 8. What time ______? It’s six forty.
A. is it B. it is C. are they
( ) 9. ____ you often do gardening? Yes, I do.
A. Can B. Are C. Do
( ) 10. A: Do you often play badminton? B: ________
A: What _____ you usually do after school ______ Wednesday?
B: Sometimes we ______ cards, and sometimes we play _____________.
A: What _______ you?
B: I usually do my ________.
A. time B. day C. about
( ) 4. A: What ______ is it today? B: It’s Monday
A. time B. day C. about
( ) 5. There are seven days _____ a week.
A. in B. on C. at
YaoYe:No, I go to school from _________ to __________.
Billy:Do you do ____________ after school?
YaoYe:Yes ,I ______. I ________ the floor. Billy, ______ is my mother.
学生
教师
陈慧
授课
日期
2012年12月8日
授课时段
10:00----12:00
课题
BOOK 3 Unit 16 Dialogue、Work With Languag、
考点
分析
1、掌握Unit 16 Dialogue的重点句型:1、What do you do at homeon Monday?
What house do you do at home ? We go out and have a good time .
Housework(家务):_______ _______ ________ ________ _______ _______ _______
Games(游戏、运动):_______ _______ ________ ________ _______ _______
Food and Drinks(食物和饮料):_______ _______ ________ ________ _______
B: I _____ play a game ________ my friends.
A: What _______ you?
B: Sometimes I ______ badminton.
A: Do you cook a meal ______ your parents?
B: No, I _______.
13.你好。H________ d______ y_______ d_______?
14.认识你很高兴。N________ t_____ m________ y________.
15.帮助…做… h________ … w_______
三、选择题。
( ) 1. A: What _____ do you usually go to school? B: _____ seven thirty.
All:We go _______ and we _______ a good ________.
一分钟热身:
一、请把下列单词进行分类,并按不同的类别,把大写字母编号写在相应的横线上。
A. sweep the floor B. swim C. skip D. wash the clothes E. water
6. What _______ (are / do) they usually do on Sunday? They usually do ________ (garden / gardening).
7. Do you often ________ (play / playing) football? Yes, I ______ (am / do).
B: __________ And you?
A: My name is Ben.
B: Do you like sports, Ben?
A: ________. I ofen run and swim after school. _________?
B: I like sports too.
A: _____________
四、补全对话。
Part I
about, day, don’t, play, Friday, often, after, with, for, do
A: What _______ is it today?
B: It’s _______.
A: What ______ you usually do _______ school on Friday?
F. play tennis G. milk H. play chessI.do gardening J. feed the pets
K. egg L. run M. clean the house N. bread O. chicken