50经典的椅子教学教材
传统文化中的2024椅子教案
传统文化中的经典椅子教案一、教学目标1.了解传统文化中的经典椅子。
2.掌握椅子的基础构造和制作方法。
3.增强对传统文化的认识与理解。
二、教学内容1.传统文化中的经典椅子。
2.椅子的基础构造。
3.椅子的制作方法。
三、教学流程1.上课前，教师可提前准备一些相关资料和图片，让学生在课前先了解一些基础知识。
2.课堂上，先展示一些传统文化中的经典椅子的图片，引导学生对于传统文化产生兴趣和探究的欲望。
3.分析传统文化中的经典椅子的基础构造，让学生明白椅子的各个部分以及它们的功能。
4.引导学生根据椅子的基础构造，尝试自己设计椅子。
5.授课如何制作椅子，包括木材选择、尺寸的计算、蒸汽弯曲成型和椅面的绷制。
6.结合实物，让学生看到以前的椅子工具和材料，了解当时椅子制作的情况。
7.学生根据所学知识，自行制作一张小型的椅子。
8.学生交流和展示自己的制作成果。
四、教学评价1.学习资料的设计和使用。
2.学生表现及作品创意。
3.教学效果的评价。
五、教学措施1.上课前，教师先准备好所需要的资料和图片。
2.在课堂上，让学生参与其中，培养他们的自主学习能力。
3.结合实物，让学生愉悦学习。
4.对于学生的作品展示和表现，给予鼓励并提出改进意见。
六、教学效果通过这个教学案例，学生可以增强对传统文化的认识和了解，学生可以明白椅子的基础构造和制作方法，学生可以掌握制作一张小型的椅子的方法，学生可以展示自己的作品并提出改进意见，教学效果良好。
七、总结传统文化中的经典椅子是我们国家传统文化的重要组成部分，不仅具有家居实用价值，也具有文化传承意义。
在教育中，让学生了解传统文化中的经典椅子，可以增强学生对传统文化的认识和了解，促进学生的全面发展，培养学生的多元思维，也能让学生更好地传承和发展我们国家的传统文化。
《椅子》幼儿园小班教案
《椅子》幼儿园小班教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐生活》第四章《我会用》，详细内容为“椅子”一节。
通过学习，使幼儿了解椅子的基本结构、用途及使用方法，培养幼儿的生活自理能力和安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识椅子，了解椅子的基本结构及用途。
2. 培养幼儿正确使用椅子的能力，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿团结合作、爱护公物的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握正确使用椅子的方法。
教学重点：让幼儿认识椅子，了解椅子的基本结构及用途。
四、教具与学具准备教具：椅子、图片、实物、玩具等。
学具：每组一套椅子、图片、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带幼儿观察教室里的椅子，引导幼儿关注椅子的外观、结构、颜色等。
（2）邀请幼儿分享自己家里的椅子，引导幼儿交流椅子的用途。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师通过图片、实物等形式，向幼儿讲解椅子的基本结构（如椅面、椅背、椅腿等）。
（2）教师示范正确使用椅子的方法，如：如何坐下、起身、搬椅子等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行椅子拼图游戏，巩固对椅子结构的认识。
（2）教师邀请个别幼儿上前示范正确使用椅子的方法，其他幼儿观察并评价。
4. 例题讲解（5分钟）（1）这个椅子是什么颜色的？（2）它有几条椅腿？（3）椅子的椅面是什么形状的？5. 小结与拓展（5分钟）（2）教师提出问题，引导幼儿思考：你还知道哪些不同类型的椅子？它们有什么特点？六、板书设计1. 椅子的基本结构：椅面、椅背、椅腿。
2. 正确使用椅子的方法。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的椅子。
答案：幼儿发挥想象，自由创作。
2. 作业题目：找出教室里的椅子，与同伴分享椅子的特点。
答案：幼儿实地观察，口头描述。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解与示范、随堂练习、例题讲解等多种形式，让幼儿对椅子有了全面的认识。
课后，教师应关注幼儿在家庭、学校中椅子使用的情况，适时进行教育引导。
2024年大班游戏优秀教案《椅子》
2024年大班游戏优秀教案《椅子》一、教学内容本节课选自2024年大班游戏教材第四章《生活中的游戏》，详细内容为“椅子游戏”。
通过围绕椅子展开的各类游戏，培养幼儿的身体协调性、团队协作精神及创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解椅子的多种玩法，提高他们的创新能力。
2. 培养幼儿在游戏中的团队协作精神，增强人际交往能力。
3. 培养幼儿的身体协调性，提高他们的动作灵活性。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握椅子的基本玩法，培养团队协作精神。
难点：创新椅子的玩法，提高幼儿的身体协调性和动作灵活性。
四、教具与学具准备教具：椅子、音乐播放设备、计时器。
学具：每组一把椅子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿进入教室，观察教室里的椅子，询问他们平时是如何使用椅子的。
（2）请幼儿尝试用不同的方式坐在椅子上，引导他们发现椅子的多种玩法。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范椅子的基本玩法，如：坐、站、跳、转圈等。
（2）教师讲解游戏规则，强调安全注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行椅子游戏，教师巡回指导。
（2）邀请个别幼儿展示自己的创新玩法，给予表扬。
4. 游戏环节（10分钟）（1）开展“椅子接力赛”，培养幼儿的团队协作精神。
（2）进行“椅子抢答赛”，提高幼儿的反应能力和身体协调性。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励。
六、板书设计1. 板书《椅子游戏》2. 板书内容：（1）椅子的基本玩法（2）椅子游戏规则（3）创新玩法展示七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，尝试用椅子进行创新玩法，记录下来。
（2）与家人分享椅子游戏，邀请他们一起参与。
2. 答案：（1）创新玩法记录。
（2）家人参与游戏的感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）观察幼儿在游戏中的表现，了解他们在团队协作、创新能力方面的进步。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业分享会，让幼儿展示自己的创新玩法。
（2）组织椅子游戏比赛，提高幼儿的竞争意识和团队精神。
《椅子》教案
《椅子》教案《椅子》教案《椅子》教案1活动目标：1、学习踵趾小跑步，能随音乐完整舞蹈。
2、结合椅子大胆的创编舞蹈动作,能在音乐“噜啦啦”处用踵趾步换椅子。
3、乐于参与律动游戏，体验其中的乐趣。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：1、音乐2、小椅子（人手一把）并将小椅子围成圆形3、有体验顺时针圆圈舞的经验4、跟教师和幼儿人数相同的手腕花（戴于教师和幼儿右手手腕）活动过程：（一）随音乐律动进场1、导语：“小朋友，好漂亮的`活动室，有这么漂亮的地板、窗帘和灯……伸出小手和它们打个招呼吧！”（渗透语言节奏：嗨嗨你好呀！）2、音乐响起，幼儿进入室内按顺时针行走，教师引导，师幼根据节奏相互问好，熟悉音乐的节奏特点（二）谈话引导，创编与新朋友初次见面的动作1、师：有一个好朋友，我们每天都能与它见面，当我们累了的时候，我们就坐在上面休息一下；当我们吃饭的时候也可以坐在上面美美的吃上一顿，它是谁啊？（椅子）2、小椅子朋友已经在静静地等候我们啦！现在，轻轻地走到我们的小椅子朋友面前，笑眯眯站好！3、幼儿自由创编，根据教师的语言提示，用简单的动作固定的节奏和小椅子相识（嗨嗨，你好呀！嗨嗨，握握手！嗨嗨，抱一抱！嗨嗨，贴贴脸！）（三）了解并运用踵趾步（解决重点）1、师：我的新朋友很喜欢马老师，瞧，她轻轻地抱了抱我，小朋友赶快让小椅子朋友也抱抱你们吧！2、好开心，我的小脚都跳起了舞，你的小脚会跳舞吗？引出并学习本次活动的重难点：踵趾小跑步3、幼儿自由创编手上的舞蹈动作，教师引导幼儿将手上动作和踵趾小跑步结合。
（四）围着圆圈完整进行椅子舞（解决难点）1、引导幼儿发现，教师进行顺时针转圈时的移动特点（一次换一把椅子，右手搭在椅背上）（1）请你看一看，我是怎么跟小椅子跳舞的？（2）我的手是怎么样的？（右手搭在椅背上）（3）我刚才说了什么？（换朋友）（4）我一次换了几个椅子朋友？（一次一个）（5）我在音乐进行到哪个地方的时候开始换朋友？（噜啦啦……）2、幼儿初步尝试强调一次换一把椅子，右手搭在椅背上3、幼儿再次尝试（五）加入游戏“抢椅子”，增加趣味性1、师：你们玩过抢椅子的游戏吗？怎么玩？2、师：一会音乐响起我们跳起椅子舞，音乐一停就快速找到离你最近的椅子坐下来3、没有抢到椅子的幼儿领做舞蹈动作，其它幼儿学做。
大班游戏优秀教案《椅子》
大班游戏优秀教案《椅子》一、教学内容本节课选自大班游戏活动教材第四章《生活中的游戏》，详细内容主要围绕“椅子”展开，通过不同形式的游戏活动，让幼儿认识和探索椅子的多种用途，培养他们的创造力和团队合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解椅子的基本结构和用途，提高他们的观察力。
2. 培养幼儿的创新意识和团队合作精神，使他们能够在游戏中相互配合，共同完成任务。
3. 培养幼儿的安全意识，让他们在使用椅子时注意安全。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在游戏中充分发挥想象力和创造力，探索椅子的多种用途。
重点：培养幼儿观察、创新、合作和安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：椅子、图片、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿观察教室内的椅子，引导他们发现椅子的不同特点和用途。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示图片和卡片，讲解椅子的基本结构和用途，引导幼儿思考和讨论。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用画纸和彩笔设计自己的椅子，培养他们的创新意识和团队合作能力。
4. 游戏活动（10分钟）教师组织幼儿进行“椅子接力”游戏，让他们在游戏中体验椅子的不同用途，锻炼团队合作能力。
六、板书设计1. 板书《椅子》2. 板书内容：椅子的基本结构椅子的用途游戏活动：椅子接力七、作业设计1. 作业题目：设计一个独特的椅子要求：用画纸和彩笔设计一个富有创意的椅子，体现出椅子的多种用途。
2. 答案示例：设计一个带储物空间的椅子，椅子上方有一个小抽屉，可以存放书籍、玩具等物品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿在游戏中的参与度较高，能够积极发挥想象力和创造力。
但在团队合作方面，部分幼儿还需加强沟通与协作能力。
2. 拓展延伸：在家庭中，家长可以引导幼儿观察家中的椅子，尝试用不同的方式使用椅子，培养他们的创新意识和实践能力。
同时，鼓励幼儿与家人分享自己在学校学到的知识，提高他们的表达能力。
椅子教案8篇
椅子教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《椅子》幼儿园小班教案
《椅子》幼儿园小班教案一、教学内容《椅子》这一教案依据幼儿园小班教材第四章《我的生活》中的第二节内容，详细围绕幼儿日常生活中常见的椅子进行教学。
内容包括认识椅子的基本结构、功能以及椅子在生活中的重要性，引导幼儿发现椅子的不同特点，并通过实践活动培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解椅子的基本结构，认识椅子在生活中的作用。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对生活用品的兴趣。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解椅子的结构特点及其功能。
教学重点：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物椅子、图片、模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一把特制的椅子，邀请一名幼儿上台体验，引导幼儿观察并说出椅子的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示不同类型的椅子图片，让幼儿观察并说出它们之间的区别。
教师讲解椅子的基本结构，如椅面、椅背、椅腿等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一张椅子图片，让幼儿用彩笔标记出椅子的各个部分。
教师巡回指导，解答幼儿在练习过程中遇到的问题。
4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题，如“你们在哪里见过椅子？”“椅子还有什么作用？”等，引导幼儿进行小组讨论。
5. 创意手工（10分钟）教师发放画纸、彩笔、剪刀等材料，引导幼儿设计一把属于自己的椅子。
幼儿在创作过程中，教师给予适当的指导和鼓励。
6. 成果展示（5分钟）每组选出一名代表展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 板书《椅子》2. 内容：画出椅子的基本结构图，标注各个部分的名称。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的椅子。
2. 答案：幼儿需完成一幅以椅子为主题的绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长协助幼儿观察家里的椅子，记录椅子的特点。
《各式各样的椅子》教案
18、各式各样的椅子（一）第一课时教学目标：1、培养学生的表现力和审美能力，激发学生的创造力和想像力。
2、了解椅子的造型稗以及椅子的不同功能，学会欣赏椅子的形式美并设计出有意思的椅子。
3、能用多材料，多种技法表现椅子教学重点：了解椅子的造型特征，设计造型新颖别致的椅子，用多种材料制作出来。
教学难点：选择适当的材料制作，掌握椅子的重心。
教学准备各种生活中椅子的图片及资料。
预习要求水彩笔、蜡笔或水粉颜料。
教学过程：一、复习回顾1、由老师谈话引入课题：椅子是生活中必不可少的用具，你见过多少把椅子？哪一把最有趣？今天这节课我们一起来认识椅子，了解椅子，看看谁见过的椅子更有趣，更有意思。
2、揭示课题：各式各样的椅子（一）。
二、精讲探究1、老师引导学生回忆自己坐过或见过的椅子，描述：椅子的外形，制作椅子的材料，各种椅子的用途。
2、学生分小组交流各自收集的椅子和文字资料，说说这些椅子的外形特征和各自不同的功能。
3、学生欣赏书中的椅子，分析讨论：办公、学习、休息、看电影，椅子的用途不一样，形状也应该不一样，有人认为椅子让人坐得舒服、稳当、牢固就行了，美不美并不重要，这种说法正确吗？你的看法呢？三、练习展评学生作业，老师巡回指导。
用自己喜欢的材料画出你见过的有意思的椅子。
四、反思拓展1、学生自我评价：看谁画的椅子最在趣。
2、让学生在生活中寻找更有意思的椅子。
18、各式各样的椅子（一）第二课时课前准备：1、师生共同收集生活中奇特的椅子。
2、大师设计的椅子。
3、绘画用具：如彩色水笔、颜料、油画棒等。
一、复习回顾1、老师出示同学的设计图，让学生欣赏图片中的椅子：和我们平时见到的椅子有什么不同？2、揭示课题：各式各样的椅子（二）二、精讲探究1、出示大师设计的椅子图片，让学生说说大师是从哪里得来的灵感，设计出这些椅子的？2、分小组讨论：看了大师你设计的椅子会有什么想法？学生在小组中交流各自的想法。
3、引导学生欣赏设计图，让学生说说设计图的画法：可以用线条表现，也可以用色彩表现，或者两者相结合画出设计图。
中班体育课教案《椅子》
中班体育课教案《椅子》教学目标：1.学会基本的椅子动作，如坐、站、蹲等。
2.练习椅子动作的协调性和灵活性。
3.培养学生的观察力和动手能力。
4.培养学生的团队合作精神。
教学重点：学生能够掌握基本的椅子动作，并能够进行简单的组合动作。
教学准备：椅子、音乐、PPT、评价表、奖励小品。
教学过程：一、导入（5分钟）1.老师和学生打招呼，营造积极的课堂氛围。
2.引入本课的主题：“椅子”，让学生自由发挥他们对椅子的认识，鼓励学生积极参与讨论。
3.播放一段椅子的相关视频，引起学生的兴趣。
二、讲解动作（10分钟）1.通过PPT讲解椅子的基本动作，如坐、站、蹲等，并示范椅子动作的正确姿势。
2.结合实际操作，让学生模仿老师的动作进行练习，并注意动作的规范性和流畅性。
3.教师引导学生讨论不同的动作组合方式，启发学生的创造力和思维能力。
三、练习动作（15分钟）1.教师将学生分成小组，每个小组提供一把椅子。
2.教师播放一段音乐，引导学生根据音乐的节奏进行椅子动作的练习。
3.学生自由发挥，进行各种椅子动作的练习和组合。
4.教师巡视指导，纠正学生动作中存在的问题。
四、合作表演（15分钟）1.教师要求学生将自己喜欢的动作组合成一个小品，并给小品起个有创意的名字。
2.每个小组派一个代表上台展示自己的小品，其他小组进行评价和点评。
3.教师根据评价表评选出优秀小品，并给予奖励。
五、总结评价（5分钟）1.教师让学生讨论本节课学到了什么，学生回答后教师进行总结。
2.对学生的表现进行评价，鼓励学生的努力和创造力。
六、作业布置（5分钟）1.每个小组重新抽取一个椅子，发挥创造力，编排一个更有创意的椅子动作小品。
2.告知下节课内容。
教学反思：通过本节课的椅子动作训练，学生不仅锻炼了身体的灵活性和协调性，还培养了观察力和动手能力。
同时，小组合作和小品表演也培养了学生的团队合作精神。
整堂课氛围活跃，学生参与度高，达到了预期的教学效果。
下节课将继续围绕“椅子”这个主题展开，继续培养学生的创造力和动手能力。
2024年《椅子》幼儿园小班教案
2024年《椅子》幼儿园小班教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《椅子》章节。
教学内容详细包括：认识椅子，了解椅子的基本结构与功能；学习描述椅子的颜色、形状和大小；通过实践活动，培养幼儿对椅子的认知能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述椅子的基本结构与功能。
2. 培养幼儿观察、描述椅子颜色、形状和大小的能力。
3. 提高幼儿的语言表达和交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解椅子的结构与功能之间的关系。
教学重点：培养幼儿观察、描述和表达椅子特征的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的椅子、图片、卡片、画笔、画纸等。
2. 学具：画笔、画纸、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种类型的椅子，引导幼儿观察并说出椅子的颜色、形状和大小。
邀请幼儿上台演示如何正确使用椅子，让其他幼儿观察并学习。
2. 例题讲解（10分钟）教师以图片和卡片的形式，讲解椅子的基本结构和功能。
结合实例，让幼儿描述椅子的颜色、形状和大小。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一张椅子，用画笔、画纸进行观察和绘画。
教师巡回指导，帮助幼儿正确表达椅子的特征。
教师邀请各组幼儿展示自己的作品，并进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 板书《椅子》2. 内容：椅子的结构：座面、靠背、椅腿等。
椅子的功能：坐、靠、存放物品等。
椅子的颜色、形状和大小。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的椅子，并描述它的颜色、形状和大小。
2. 答案示例：我喜欢这把蓝色的椅子，它有一个圆圆的座面，靠背高高的，椅腿是方形的。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿在家中寻找不同类型的椅子，进行观察和描述。
环境创设：在班级环境中布置一个“椅子角”，让幼儿在课余时间继续观察和实践。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解椅子的结构与功能之间的关系。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
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莫泽为普克斯多夫疗养院设计的扶手椅， 具有重复性节奏美感的坐面预示了一种 属于新时代的美学。
4. 机器坐椅
在20世纪最初的几年里，设计师不仅在挑战人们预想中各种物件的样式，而且还要试图通过设 计来影响人们的生活方式国。显然，这个世界在迅速变化着，新型柱架结构技术已经应用在摩天 大楼上，而汽车的噪声也已经在城市大街上轰鸣。这把名为“Sitzmaschine”（意为“用来坐的机器” ）的椅子是约瑟夫·霍夫曼为普克斯斯文文多夫疗养院内豪华的健康温泉洗浴馆而设计的。这也是 机器化生产理念渗入到设计新主题之中的一个重要的例子。
尽管机器坐椅无疑继承了艺术与手工艺运动时期菲利普·韦伯（Philip Webb,1831-1915)在1866年 设计的莫里斯椅形态，但它那理性主义的造型与结构显示出设计者的目光已经牢牢地瞄准了机械 时代。从山毛榉木制成的流线型扶手、带有格栅的无花果木核方形板以及靠前上的镂空方格等方 面来看，机器坐椅的灵感显然来自于带式发动机的驱动构件。
霍夫曼在这个项目中最杰出的贡献无疑就是这款造型简洁利落的728号椅了。这些椅子摆放在同为霍夫曼设计的 同样简洁的小圆桌的四周。豪不矫饰的设计风格完美地衬托也歌厅其他部分的装饰所体现出来的华丽的青年风格， 如贝托尔德·勒夫勒（Bertold Loffler)和米夏埃多·波尔沃尼（Michael polwony)用7000块意大利马约里加瓷砖镶嵌 而成的令人眼花缭乱的地面。
麦金托什优雅的建筑空间处理对20世纪初的欧洲设计发展产生了深远的影响-其中最为著名的就是奥地 利设计师约瑟夫·霍夫曼（Josef Hoffmann,1870-1956)与“维也纳工业同盟”（Wiener Werkstatte)的 设计师们。而这种简洁明快的高背-椅麦金托什后来还设计了很多变本一一直被视为现代椅子的经典 之作。
约瑟夫·霍夫曼简洁明快的椅子点缀在装修得精细华美的室内。蝙蝠歌厅728号椅子的极简 主义结构完全具有了现代感。只有扶手和坐面下方的4个小黑球给它抹上了一丝幽默的调子。
5.蝙蝠歌厅728号椅子
1907年，维也纳工业同盟完成了又一项野心之作—位于维也纳克尔特纳大街22号的蝙蝠歌厅。这次的项目不仅 仅是室内装饰，还包括了家具、餐具甚至服务生胸牌的设计。当时有许多杰出人物参与了这个项目，如古斯塔夫· 克里姆特（Gustav Klimt)、奥斯卡·柯柯施卡（Oskar kokoschka),当然还有工业同盟的灵魂人物—约瑟夫·霍夫 曼。
就像麦金托什的高背椅一样，莫泽的扶手椅也是为特定场所而设计的，它与建筑和室内调计 共同构成了一个整体。普克斯多夫疗养院（1904-1905）由霍夫曼设计，是信也纳工业同盟第一 件重要的设计项目。从钢筋混凝土的建筑到室内每处的细节处理，设计师的工作涵盖到了这座 建筑的几乎所角落。莫泽的扶手椅摆放在疗养院的大厅里，整齐地环绕着高大的八边形桌子。 宛如盒子一般的构造与方格图案的坐面呼应了墙面与地板上的正方形主题，令整个空间弥漫着 一种强烈的现代气息，因为普克斯多夫疗养院原本就是一家为讲求时髦的富人而开设的旅馆兼 康体中心。
50把经典的椅子椅
14号靠背椅动态的曲线与挤压的弧度经常唤起人们对旧时咖啡馆中那种浪漫氛围的无限眷恋。 然而，这些毫不起眼的、常见的椅子却是现代工业大批量生产的革命性产物。
一直到19世纪末为止，传统的椅子大多都是手工制作的。然而，社会的发展迫使制造者们开发 出依赖于新技术的大量生产的模式，并接受新的贸易市场的考验。19世纪30年代，迈克尔。索耐 特（Michael Thonet，1796～1871）在奥地利建立了一家家具制造厂——索耐特。1859年，索耐特 成功地推出一种仅仅由6块蒸汽挤压曲木、10枚螺丝和2个垫圈组成的椅子。价格低廉且制作快捷 ，体型轻盈又经久耐用，加上易于组装和运输等优势，以其德语昵称“消费者”（Konsumstuhl）而 闻名的14号靠背椅迅速成为19世纪最为成功的工业产品之一。
这把椅子自身也具备机械化的功能其靠背的倾斜角度可以调节，由扶手后方带有球状疙瘩的小 立柱支撑。当然，相对于这些名义上的实用型功能而言，机器坐椅的成名主要还是因为它那简洁 的几何抽象造型。
约瑟夫·霍夫曼将他设计的这把椅子命名为“用来 坐的机器”这个名字听上去似乎为椅子设计开辟 了一个全新的功能主义的时代。
这种椅子同一系列量产的曲木组合而成,连接处由螺丝拧紧。作为咖啡馆、酒吧等公共场所常见的摆设，索 耐 特靠背椅可能是历史上最著名、最高产，并且含量义最为丰富的椅子之一。
2. 克兰斯顿小姐茶室高背椅
1900年，凯瑟琳·克兰斯顿（Catherine Cranston)委托麦金托什为她于英格勒姆特街205号的茶室调 计一间女士午餐室，这间茶室正好位于格拉斯哥商业区的中心。麦金托什完成的室内空间集简洁与高贵典 雅于一体，高大的窗户与高耸的护墙板营造出一种戏剧性的垂直风格，具有严谨几何造型的高背椅，像卫 兵一样排列在茶桌两旁，进一步强化了空间的垂直感。而靠背顶端的拱形镂空、靠背底端椅子后腿之间的 弧度以及衬垫等一些装饰细节，刚柔化了整体上的硬朗感觉。
勒·柯布西耶（Le Corbusier）非常推崇14号椅子，他曾说过：从未有过比它更优秀、更优雅的设 计，也没有比之更精细的工艺和更实用的产品。如今，这把椅子已经成为了休闲咖啡文化的同义 词。其基本形态的各种变体至今仍在生产，但材料已有所不同——比如焊接的金属管材，而对于可 以说是第一件组合式家具的索耐特椅而言，这样的椅子已经与其原本的设计理念相去甚远了。
查尔斯·伦尼·麦克托什为克兰斯顿小姐的茶室 设计的椅子呈现出拉长的几何造型，它瞻性地 为20世纪的设计描绘出了一种全新的视觉语言。
3.普克斯多夫疗养院扶手椅
这把几何造型的椅子体现了维也纳工业同盟作品的典型特征。1903年，一批与维也纳分离派 相关的先锋派设计师创建了对后世影响深远的维也纳工艺协会（Viennese craft worksshops)。 其 中比较著名的设计师就包括平面设计师科洛曼·莫泽（1868-1918）和建筑师约瑟夫·霍夫曼。