二年级语文上册古诗诵读一字诗课件沪教
合集下载
《古诗诵读一字诗》(沪教版二年级语文上册)PPT课件
沪教版二年级语文上册
学习目标
• 1.正确、流利地朗读、背诵古诗。
• 2.了解古诗的大概内容，理解一些字的含 义，体会诗中的韵律美。
• 3.正确认读本课13个生字，会写6个。
一字诗
清 陈沆 一帆一桨一渔舟， 一个渔翁一钓钩。 一俯一仰一场笑， 一江明月一江秋。
• 陈沆，清文学家。原名学濂，字太初， 湖北蕲水（今浠 水）人。嘉庆进士，官四 川道监察御史。
Hale Waihona Puke 一个渔翁一钓钩• 翁：老爷爷 。 • 一位老爷爷在江面上钓鱼 。
词语理解
• 俯：头低下。 仰：脸向下。
古诗大意
• 这是一首美丽的小诗：在一个晴朗 的秋夜，江面上倒映着一轮明月。在一叶 小舟上，一位渔翁悠闲的沉浸在垂钓的乐 趣之中，享受着收获的喜悦，不时发出一 阵爽朗的笑声。
读 一 读
作业
• 1.背诵古诗。 • 2.书写田字格里的生字。
学习目标
• 1.正确、流利地朗读、背诵古诗。
• 2.了解古诗的大概内容，理解一些字的含 义，体会诗中的韵律美。
• 3.正确认读本课13个生字，会写6个。
一字诗
清 陈沆 一帆一桨一渔舟， 一个渔翁一钓钩。 一俯一仰一场笑， 一江明月一江秋。
• 陈沆，清文学家。原名学濂，字太初， 湖北蕲水（今浠 水）人。嘉庆进士，官四 川道监察御史。
Hale Waihona Puke 一个渔翁一钓钩• 翁：老爷爷 。 • 一位老爷爷在江面上钓鱼 。
词语理解
• 俯：头低下。 仰：脸向下。
古诗大意
• 这是一首美丽的小诗：在一个晴朗 的秋夜，江面上倒映着一轮明月。在一叶 小舟上，一位渔翁悠闲的沉浸在垂钓的乐 趣之中，享受着收获的喜悦，不时发出一 阵爽朗的笑声。
读 一 读
作业
• 1.背诵古诗。 • 2.书写田字格里的生字。
二年级上册古诗诵读回乡偶书课件沪教
课后作业，巩固所学知识并拓展阅读相关古诗
阅读其他古诗，拓展古诗知 识
完成古诗阅读报告，总结古 诗特点和感悟
完成课后练习，巩固所学知 识
参与古诗朗诵比赛，提高古 诗朗诵能力
教师点评与指导，帮助学生改进学习方法和提高学习效果
教师点评：对学生的学习成果进 行点评，指出优点和不足
提高效果：帮助学生提高学习效 果，如加强记忆、理解等
提问：让学生思 考古诗的含义和 情感
讨论：引导学生 分享自己的理解 和感受
回答：教师对学 生的回答进行点 评和引导
表达：鼓励学生 用自己的语言表 达对古诗的理解 和感受
教学重点与难点
重点：理解诗句的含义和意境
诗句含义：理解诗句中每 个字的含义，以及整句诗 的含义
诗句意境：理解诗句所描 绘的意境，如景色、情感 等
理解古诗的含义和意境
掌握古诗的韵律和节奏
学会欣赏古诗的美感和艺术价 值
提高学生的文学素养和审美能 力
教学内容
古诗背景介绍
古诗作者：贺 知章
创作年代：唐 朝
创作背景：贺 知章晚年回乡，
感慨万千
古诗内容：描 绘了诗人回乡 后的所见所闻， 表达了对家乡 的思念和对人
生的感慨。
逐句讲解和赏析
首句：“少小 离家老大回”， 描绘了诗人离 开家乡多年， 如今回到故乡
二年级上册古诗《回乡偶书》 课件沪教版
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
YOUR LOGO
目录
CONTENTS
1 单击添加目录项标题 2 教学目标 3 教学内容 4 教学方法 5 教学重点与难点 6 教学评价与反馈
单击此处添加章节标题
教学目标
掌握古诗中的生字词
二年级语文上册《古诗诵读 回乡偶书》课件 沪教版
）。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
练习检测
（ 1 ）试着把这首诗编个故事， 再演一演。
（ 2 ）从诗中摘录两组反义词
（少小）—（老大）
（ 离 ）—（ 回 ）
少小( 离家老大回 )， 乡音(乡音无改鬓毛衰)。 儿童( 相见不相识 )， 笑问( 客从何处来 )。
一、连一连
bìn
偶 鬓
ǒu
衰
shuāi
二、连一连，组词语
离
儿
相
乡
童
见
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
二年级语文上册《古诗诵读 一字诗》课件3 沪教沪教小学二年级上册语文课件
第七页，共十八页。
简析
• 《一字诗》中用了十个“一” 字，真是错落有致，含义不俗， 有“独”“一”“满”“全 “等多种意思。每个”一“都 具有鲜明的形象(xíngxiàng)，写人状 物，绘声绘色，很有诗情画意。
12/9/2021
第八页，共十八页。
译文(yìwén)
• 在烟波浩渺的碧波之上， 远远只见一渔舟荡浆而来， 渔翁手持钓钩，钓得鱼来 满心欢喜。真是(zhēn 碧空如 shi) 洗，皓月当头，秋色满江。
12/9/2021
第九页，共十八页。
清代乾隆年间名人(míngrén)纪晓岚也 有一字诗
• 一篙一橹一渔舟，
• 一个梢头一钓钩。
• 一拍一呼还一笑，
•
一人 (yī
独占一江秋。
rén)
12/9/2021
第十页，共十八页。
清代有一位女子(nǚzǐ)何佩玉，以生动 的形象，描写出美好的意境，堪称
佳句
• 一花一柳一渔矶，
• 我说“上”
• 你说“下”
• 站立(zhàn lì)、前进、立正、抬头、仰 望
12/9/2021
第三页，共十八页。
说说数量词
• 一（ ）江 一（ ）船 一（ ）鱼
• 一（ ）明月 一（ ）高山(ɡāo shān) 一（ ）渔翁
12/9/2021
第四页，共十八页。
• yì fān yì jiǎng yì yú zhōu
头，秋色满江。清代有一位女子何佩玉，以生动的形象，描写出美好的意境，堪称佳句。1685年秋，康熙帝 微服在江南察访，他手中有一把精致的玉骨扇子
Image
12/9/2021
第十八页，共十八页。
古诗 诵读 (gǔshī)
【推荐】最新版二年级语文上册《古诗诵读 一字诗》课件3
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
2019/8/4
最新中小学教学课件
18
谢谢欣赏！
2019/8/4
最新中小学教学课件
19
译文
• 在烟波浩渺的碧波之上，远 远只见一渔舟荡浆而来，渔翁手 持钓钩，钓得鱼来满心欢喜。真 是碧空如洗，皓月当头，秋色满 江。
清代乾隆年间名人纪晓岚也有一字诗
•一篙一橹一渔舟， •一个梢头一钓钩。 •一拍一呼还一子何佩玉，以生动的形象， 描写出美好的意境，堪称佳句
小桥流水夜
•一山一水一小桥， •一轮明月照松梢； •边沿虽破乾坤在， •一如既往乐逍遥。
，
•一西一东一江水， •一颠一倒一池树； •一来一去道上客， •一聚一散天边路； •一励一精治国好， •一歌一舞赞君主。
填空
•一（ ）白帆 一（ ）船桨一（ ） 秋水 一（ ）明月 •选字填空 帆 桨 •白色的船（ ）划船的船（ ） •鼓起风（ ）
古诗诵读
一字诗 清·陈沆
题解
• “一字诗”顾名思义 就是在诗中出现许多 “一”，而每个“一”字 后面一般都是跟一景一物 或一个动作。
词语对对碰
• 老师边说词语边动作，学生边对反义 词边做动作。 •我说“上” •你说“下” •站立、前进、立正、抬头、仰望
说说数量词
•一（ ）江 一（ ）船 鱼 •一（ ）明月 一（ ）高山 翁
2019/8/4
最新中小学教学课件
18
谢谢欣赏！
2019/8/4
最新中小学教学课件
19
译文
• 在烟波浩渺的碧波之上，远 远只见一渔舟荡浆而来，渔翁手 持钓钩，钓得鱼来满心欢喜。真 是碧空如洗，皓月当头，秋色满 江。
清代乾隆年间名人纪晓岚也有一字诗
•一篙一橹一渔舟， •一个梢头一钓钩。 •一拍一呼还一子何佩玉，以生动的形象， 描写出美好的意境，堪称佳句
小桥流水夜
•一山一水一小桥， •一轮明月照松梢； •边沿虽破乾坤在， •一如既往乐逍遥。
，
•一西一东一江水， •一颠一倒一池树； •一来一去道上客， •一聚一散天边路； •一励一精治国好， •一歌一舞赞君主。
填空
•一（ ）白帆 一（ ）船桨一（ ） 秋水 一（ ）明月 •选字填空 帆 桨 •白色的船（ ）划船的船（ ） •鼓起风（ ）
古诗诵读
一字诗 清·陈沆
题解
• “一字诗”顾名思义 就是在诗中出现许多 “一”，而每个“一”字 后面一般都是跟一景一物 或一个动作。
词语对对碰
• 老师边说词语边动作，学生边对反义 词边做动作。 •我说“上” •你说“下” •站立、前进、立正、抬头、仰望
说说数量词
•一（ ）江 一（ ）船 鱼 •一（ ）明月 一（ ）高山 翁
二年级上册古诗诵读回乡偶书课件沪教版
拓展阅读
回乡偶书（二）
离别家乡岁月多，近来人事半消磨。 唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。
拓展阅读
回乡偶书（三）
稽山罢雾郁嵯峨，镜水无风也自波。 莫言春度芳菲尽，别有中流采芰荷。
拓展阅读
咏柳
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
沪教版二年级语文上册
回乡偶书 贺知章
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
仔细体会诗中的感情，提出疑问，互相讨论。
“儿童相见不相识， 笑问客从何处来”的 笑能不能改为“请问
客从何处来”？
将这诗改编成简单的情景剧，进行 朗诵表演。
你还知道贺知章的其他诗歌吗？查资 料，读一读。
(沪教版)二年级语文上册省优获奖课件 古诗诵读 一字诗 1
青 春 风 采
（高|考）总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校：
北京大学光华管理学 院
北京市文科状元 阳光女孩 - -何旋
来自北京二中 ,（高|考）成绩672分 ,还 有20分加分 . "何旋给人最|深的印象就 是她的笑声 ,远远的就能听见她的笑声 . 〞班主任吴京梅说 ,何旋是个阳光女孩 . "她是学校的摄影记者 ,非常外向 ,如果 加上20分的加分 ,她的成绩应该是692 . 〞吴老师说 ,何旋考出好成绩的秘诀是心 态好 . "她很自信 ,也很有爱心 .考试结 束后 ,她还问我怎么给遥远地区的学校捐 书〞 .
（高|考）总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校： 北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生 ,而且具有很好的学习品质 .学 习效率高是杨蕙心的一大特点 ,一般同 学两三个小时才能完成的作业 ,她一个 小时就能完成 .杨蕙心分析问题的能力 很强 ,这一点在平常的考试中可以表 达 .每当杨蕙心在某科考试中出现了问 题 ,她能很快找到问题的原因 ,并马上 拿出解决方法 .
上海 2006 （高| 考） 理科 状元 - -武 亦文
武亦文 格致中学理科班学生 班级|职务：学习委员 （高|考）志愿：复旦 经济 （高|考）成绩：语文127分 数学142分 英语 144分
"一分也不能少〞
"我坚持做好每天的预习、复习 ,每 天放学回家看半小时报纸 ,晚上10： 30休息 ,感觉很轻松地度过了三年高 中学习 .〞当得知自己的（高|考）成 绩后 ,格致中学的武亦文遗憾地说道 , "平时模拟考试时 ,自己总有一门总 分值 ,这次（高|考）却没有出现 ,有 些遗憾 .〞
二年级上语文课件(A)古诗诵读回乡偶书_沪教版
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
回乡偶书
贺知章
少小离家老大回，
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，
笑问客从何处来。
理解诗意
偶然
回乡偶书
作者辞官回家后，感慨很深，于是出 于偶然写了这首诗，写了自己还乡时 的感触。
学习提纲：
1 .请你大声正确朗读古诗。 2 . 同桌相互试着说一说每句诗
的意思。
古诗诵读
回ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ偶书
lí （唐）贺知章
少小离家老大回，
bìn shuāi
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，
笑问客从何处来。
ǒu Kè shuāi bìn
偶客衰鬓
偶客何 衰鬓
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 4:40:28 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
回
乡
贺 知
•
回乡偶书
贺知章
少小离家老大回，
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，
笑问客从何处来。
理解诗意
偶然
回乡偶书
作者辞官回家后，感慨很深，于是出 于偶然写了这首诗，写了自己还乡时 的感触。
学习提纲：
1 .请你大声正确朗读古诗。 2 . 同桌相互试着说一说每句诗
的意思。
古诗诵读
回ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ偶书
lí （唐）贺知章
少小离家老大回，
bìn shuāi
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，
笑问客从何处来。
ǒu Kè shuāi bìn
偶客衰鬓
偶客何 衰鬓
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 4:40:28 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
回
乡
贺 知
二年级语文上册 古诗诵读 一字诗教案 沪教版
第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
总第（2）课时课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点：正确书写6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。
【推荐】最新版二年级语文上册《古诗诵读 一字诗》课件2
•
俯仰
•（ ）下身子 （ ）起头
（ ）看
（ ）望
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
2019/8/4
最新中小学教学课件
9
谢谢欣赏！
2019/8/4
最新中小学教学课件
10
说说数量词
•一（ ）江 一（ ）船 鱼 •一（ ）明月 一（ ）高山 翁
一（ ） 一（ ）渔
• 陈沆，清文学家。字太初，湖北人。
一字诗 hànɡ 清 பைடு நூலகம்沆
一f帆ān 一j桨iǎn一ɡ 渔舟，
一个渔翁一钓钩。 一俯fǔ一仰yǎn一ɡ 场笑，
一江明月一江秋。
一个渔翁一钓钩
• 翁：老爷爷 。 • 一位老爷爷在江面上钓鱼 。
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
清代乾隆年间名人纪晓岚也有一字诗
• 一篙一橹一渔舟， • 一个梢头一钓钩。 • 一拍一呼还一笑， • 一人独占一江秋。
清代有一位女子何佩玉，以生动的形 象，描写出美好的意境，堪称佳句
• 一花一柳一渔矶， • 一抹斜阳一鸟飞。 • 一水一山一寺院， • 一林黄叶一僧归。
店家的应急一字诗
• 1685年秋，康熙帝微服
• • • • • • • •
yì fān yì jiǎng yì yú zhōu 一 帆 一 浆 一 渔 舟， yí gè yú wēng yí diào gōu 一 个 渔 翁 一 钓 钩， yì fǔ yì yǎng yì cháng xiào 一俯 一 仰 一 场 笑， yì jiāng míng yuè yì jiāng qiū 一 江 明 月 一 江 秋。
作者简介
ห้องสมุดไป่ตู้释
俯：头低下。 仰：脸向上。
简析
《一字诗》中用了十个“一” 字，真是错落有致，含义不 俗，有 “独”“一”“满”“全 “等多种意思。每个”一 “都具有鲜明的形象，写人 状物，绘声绘色，很有诗情
译文
在烟波浩渺的碧波之上， 远远只见一渔舟荡浆而来， 渔翁手持钓钩，钓得鱼来 满心欢喜。真是碧空如洗， 皓月当头，秋色满江。
古诗诵读
一字诗 清· 陈沆
题解 “一字诗” 顾名思义就是 在诗中出现许 多“一”，而 每个“一”字 后面一般都是 跟一景一物或 一个动作。
词语对对碰 老师边说词语边动作，学生边 对反义词边做动作。 我说“上” 你说“下” 站立、前进、立正、抬头、仰望
说说数量词 一（ 一（ 一（ 一（ ）江 一（ ）船 ）鱼 ）明月 一（ ）高山 ）渔翁
在江南察访，他手中有 一把精致的玉骨扇子。 这扇子的一面画有“小 桥流水夜”，另一里面 画的是“秋红垂钓图”。
秋江垂钓图
• 一蓑一笠一扁舟， • 一丈竿头一只钩； • 一水一拍似一唱， • 一翁独钓一江秋。
小桥流水夜
• 一山一水一小桥， • 一轮明月照松梢； • 边沿虽破乾坤在， • 一如既往乐逍遥。
• • • • • •
一西一东一江水， 一颠一倒一池树； 一来一去道上客， 一聚一散天边路； 一励一精治国好， 一歌一舞赞君主。
填空
一（ ）白帆 一（ ）船桨 一（ ）秋水 一（ ）明月 选字填空 帆 桨 白色的船（ ）划船的船（ ） 鼓起风（ ）
鱼 渔 （ ）船 （ ）满舱 唱起（ ）歌 俯 仰 （ ）下身子 （ ）起头 （ ）看 （ ）望