七年级全一册第8课第2节复习课件
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仁爱版七年级英语下册课件unit8topic2复习课件
Topic 2 The summer holidays are coming. Review
县直一中 承艳红
复习目标
1.会读、会写P89-P96的单词及短语，并能英 汉互译。 2.能说出本话题的重点句型，并能话题P89—P96的单词 复习时间：8分钟 复习方法：看音标记单词，同桌互背 复习要求：会读，会写，并能英汉互译。
复习指导 二
复习内容：(P89—P96)的重点句型 复习方法：同桌互提, 互背 复习时间：7分钟 复习要求：能说出重点句型，并能熟 练做题。
复习检测二
翻译下列句子。 1.你能告诉我一些云南的事情吗？ 2.去那儿的最好时间是什么？ 3.我认为你可以任何时间去 4.那儿的天气一年到头总是很好。 5.你不应该错过西双版纳。 6.它听起来的确很有趣。 7.你最好带上照相机，一副太阳镜，一张地图等等。 8.旅行前，你应该好好准备一下 9.你最好带张地图和适当的衣服 10.你旅行的时候，要始终和朋友在一起 11.远离危险的动物 12.我喜欢和家人一起分享旅游的快乐
Homework
1、练习册综合提升。 2、预习 Topic3 Section A
按要求完成各题 1.My new classmate are friendly ______(友好的）to me . arrive 到 达 ） here ， 2.--When did you_______( Tom ？ gifts 3.Babies are parents` best__________( 礼 物）. A home at 7:00 after work. 4.I often ____ A. arrive B. arrive at C. get to D. gets
当堂训练
根据句意，用括号内所给单词的适当形式 friendly 填空。 dangerous 1. The people there are _________ (friend) to me. interesting 2. Don’t get close to the cameras ___________(danger) places. 3. Maria likes music very much. She thinks decided it is very _____________(interest). 4. We can see all kinds of _________ (camera) in the store.
县直一中 承艳红
复习目标
1.会读、会写P89-P96的单词及短语，并能英 汉互译。 2.能说出本话题的重点句型，并能话题P89—P96的单词 复习时间：8分钟 复习方法：看音标记单词，同桌互背 复习要求：会读，会写，并能英汉互译。
复习指导 二
复习内容：(P89—P96)的重点句型 复习方法：同桌互提, 互背 复习时间：7分钟 复习要求：能说出重点句型，并能熟 练做题。
复习检测二
翻译下列句子。 1.你能告诉我一些云南的事情吗？ 2.去那儿的最好时间是什么？ 3.我认为你可以任何时间去 4.那儿的天气一年到头总是很好。 5.你不应该错过西双版纳。 6.它听起来的确很有趣。 7.你最好带上照相机，一副太阳镜，一张地图等等。 8.旅行前，你应该好好准备一下 9.你最好带张地图和适当的衣服 10.你旅行的时候，要始终和朋友在一起 11.远离危险的动物 12.我喜欢和家人一起分享旅游的快乐
Homework
1、练习册综合提升。 2、预习 Topic3 Section A
按要求完成各题 1.My new classmate are friendly ______(友好的）to me . arrive 到 达 ） here ， 2.--When did you_______( Tom ？ gifts 3.Babies are parents` best__________( 礼 物）. A home at 7:00 after work. 4.I often ____ A. arrive B. arrive at C. get to D. gets
当堂训练
根据句意，用括号内所给单词的适当形式 friendly 填空。 dangerous 1. The people there are _________ (friend) to me. interesting 2. Don’t get close to the cameras ___________(danger) places. 3. Maria likes music very much. She thinks decided it is very _____________(interest). 4. We can see all kinds of _________ (camera) in the store.
Unit 8 topic 2 总复习课件 仁爱版英语七年级下册
They plan to go to the countryside_f_o_r _a__ _h_o_l_id_a_y 5.晚饭你还需要别的什么东西吗?
_W__h_a_t _ __e_ls_e__do you need for dinner?
句型连连看
学以致用，你掌握了吗？
根据各题后括号内的要求完成下列各题,每空一词
初中英语仁爱版七年级下册
Unit8 Topic2 总复习
词汇集中营
词汇集中营
快速回忆所学单词，看谁说得又快又准！
词语讲解
1. share share动词,意“共用，分享”,后可直接跟名词或代词。其常用
短语share sth. with sb.,意为“与某人共用/分享某物”。如:
Jim shares the same bedroom_w__it_h_his brother.
I borrowed a new book. Let's share it.
Can I s_h__a_re_ the sofa with you?
2. decide decide动词,意为“决定”,常用结构decid(not) to do sth.意“决定
(不)做某事”。如:
First I have to decide what to wear.
词汇训练营
单词填空，考查综合运用能力！
选择恰当的单词填空，有的需要变换形式，每词限用一次
fun, camera, ride, run, arrive,as, start, sun,climb, tent
Ben and his mother Lisa planned to have a picnic. They got up early
_W__h_a_t _ __e_ls_e__do you need for dinner?
句型连连看
学以致用，你掌握了吗？
根据各题后括号内的要求完成下列各题,每空一词
初中英语仁爱版七年级下册
Unit8 Topic2 总复习
词汇集中营
词汇集中营
快速回忆所学单词，看谁说得又快又准！
词语讲解
1. share share动词,意“共用，分享”,后可直接跟名词或代词。其常用
短语share sth. with sb.,意为“与某人共用/分享某物”。如:
Jim shares the same bedroom_w__it_h_his brother.
I borrowed a new book. Let's share it.
Can I s_h__a_re_ the sofa with you?
2. decide decide动词,意为“决定”,常用结构decid(not) to do sth.意“决定
(不)做某事”。如:
First I have to decide what to wear.
词汇训练营
单词填空，考查综合运用能力！
选择恰当的单词填空，有的需要变换形式，每词限用一次
fun, camera, ride, run, arrive,as, start, sun,climb, tent
Ben and his mother Lisa planned to have a picnic. They got up early
第8课《世说新语二则》课件(共55张PPT)统编版语文七年级上册
不是君子呀
表示动作偏指一方，这里指“我”
谦辞，我父亲
元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是
无信；对子骂父，则是无礼。”
友人惭，下车引之。元方入门不顾。
拉，牵拉
回头看
角色扮演 帮助记忆
执行导演：羊羊老师
主
演：陈元方
友人
群
演：全体学生
元方和友人是什么样的人？
研读剧本
友人行为
过中不至
元方行为
“待君久不至，已去。”
你
省略句，省略主语
你正午没到，就是不讲信用，对着孩子骂他的父亲，
就是没礼貌。
3.友人惭，下车引之。元方入门不顾。
了。
友人很惭愧，下马车拉元方，元方头也不回的进门
Action！
我们从谢道韫和元方身上学到了什么，在
新时代要做怎样的少年？
人们将永远赖以自立的是他的智慧
对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。
咏谢安功成身退：安石在东山，无心济天下。
一起振横流，功成复潇洒。
主演：
谢道韫
胡儿
谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，
公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子胡儿/曰：“撒盐
chā
/空中/差可拟。”兄女/曰：“未若/柳絮因风起。”公/大
yì
笑/乐。即/公大兄/无奕女，左将军/王凝之/妻也。
乘
兄女曰：“未若柳絮因风起。”
否定词
不、未、莫、毋（不畏魔物）
来battle呀！
你认为雪更像什么呢？
正方
撒盐空中更恰当
vs
反方
柳絮因风更恰当
公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王
凝之妻也。
王凝之是人名
表示动作偏指一方，这里指“我”
谦辞，我父亲
元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是
无信；对子骂父，则是无礼。”
友人惭，下车引之。元方入门不顾。
拉，牵拉
回头看
角色扮演 帮助记忆
执行导演：羊羊老师
主
演：陈元方
友人
群
演：全体学生
元方和友人是什么样的人？
研读剧本
友人行为
过中不至
元方行为
“待君久不至，已去。”
你
省略句，省略主语
你正午没到，就是不讲信用，对着孩子骂他的父亲，
就是没礼貌。
3.友人惭，下车引之。元方入门不顾。
了。
友人很惭愧，下马车拉元方，元方头也不回的进门
Action！
我们从谢道韫和元方身上学到了什么，在
新时代要做怎样的少年？
人们将永远赖以自立的是他的智慧
对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。
咏谢安功成身退：安石在东山，无心济天下。
一起振横流，功成复潇洒。
主演：
谢道韫
胡儿
谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，
公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子胡儿/曰：“撒盐
chā
/空中/差可拟。”兄女/曰：“未若/柳絮因风起。”公/大
yì
笑/乐。即/公大兄/无奕女，左将军/王凝之/妻也。
乘
兄女曰：“未若柳絮因风起。”
否定词
不、未、莫、毋（不畏魔物）
来battle呀！
你认为雪更像什么呢？
正方
撒盐空中更恰当
vs
反方
柳絮因风更恰当
公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王
凝之妻也。
王凝之是人名
第8课《世说新语二则》课件(共33张PPT)语文七年级上册
示 例 2: 我认为“撒盐空中”更好，因为文中说到“ 雪骤”,大雪下得猛烈密集时，只见雪粒片片直落，看不 见雪花轻飘曼舞的 样子。“撒盐空中”的比喻，也许更 为真切地描摹了当时的场景。
三、精读研析
明确：从谢安“大笑乐”的反应来看，他认为“柳 絮因风起” 这个比喻更好。文章结尾只对谢道韫作了介 绍，也隐含着谢安 对谢道韫“咏絮之才”的肯定。这是 咏雪，更是咏才情。
三、精读研析
示 例 1:失礼。元方批评友人无礼，自己更应做到有 礼 — — 友人已经认错，又是父亲的朋友，是长辈，即使 有错，也应以礼待之。
示例2: 不失礼。友人失信又失礼，行事不端，态度 恶劣;元方必须用“入门不顾”的态度维护自己和父亲的 尊严，这是坚持 原则的一种体现，同时也是给“友人” 一个难忘的教训。
相同或相近的字代替本字。 如：“不”通“否”。 ②古今异义是指古汉语中有一些字词随着词汇发展
，词义发生了变化转移。 如：“去”“委”“引”。 ③两个字形不同而意义相同的字，如“舍”和“委
”。 ④两个分别表示敬与谦的字，如“尊君”与“家君
”。
三、精读研析
1. “友人惭，下车引之，元方入门不顾”,你认为元 方这样做是否失礼?为什么?
三、精读研析
2. 《咏雪》记述的是一次家庭聚会，哪些地方透露 出了古人的家庭生活情趣?
示 例 1: 从“寒雪日内集，与儿女讲论文义”可以看 出谢安一家把玩诗句的雅兴。
示 例 2:“公欣然曰”和“大笑乐”,可看出谢安与子 侄辈亲密无间的感情。
示 例 3: 谢安“大笑乐”,并没有让胡儿难堪，可以看 出他在讲论文义时一家其乐融融的情景，室外冰寒雪骤 ，室内谈笑风生。
第 壹
第一课时
章
一、导入
历史上有关儿童早慧的故事有很多，请简要说说下 面文字记录的人物故事。
三、精读研析
明确：从谢安“大笑乐”的反应来看，他认为“柳 絮因风起” 这个比喻更好。文章结尾只对谢道韫作了介 绍，也隐含着谢安 对谢道韫“咏絮之才”的肯定。这是 咏雪，更是咏才情。
三、精读研析
示 例 1:失礼。元方批评友人无礼，自己更应做到有 礼 — — 友人已经认错，又是父亲的朋友，是长辈，即使 有错，也应以礼待之。
示例2: 不失礼。友人失信又失礼，行事不端，态度 恶劣;元方必须用“入门不顾”的态度维护自己和父亲的 尊严，这是坚持 原则的一种体现，同时也是给“友人” 一个难忘的教训。
相同或相近的字代替本字。 如：“不”通“否”。 ②古今异义是指古汉语中有一些字词随着词汇发展
，词义发生了变化转移。 如：“去”“委”“引”。 ③两个字形不同而意义相同的字，如“舍”和“委
”。 ④两个分别表示敬与谦的字，如“尊君”与“家君
”。
三、精读研析
1. “友人惭，下车引之，元方入门不顾”,你认为元 方这样做是否失礼?为什么?
三、精读研析
2. 《咏雪》记述的是一次家庭聚会，哪些地方透露 出了古人的家庭生活情趣?
示 例 1: 从“寒雪日内集，与儿女讲论文义”可以看 出谢安一家把玩诗句的雅兴。
示 例 2:“公欣然曰”和“大笑乐”,可看出谢安与子 侄辈亲密无间的感情。
示 例 3: 谢安“大笑乐”,并没有让胡儿难堪，可以看 出他在讲论文义时一家其乐融融的情景，室外冰寒雪骤 ，室内谈笑风生。
第 壹
第一课时
章
一、导入
历史上有关儿童早慧的故事有很多，请简要说说下 面文字记录的人物故事。
第8课《世说新语》二则 复习课件(35张PPT) 2021-2022学年部编版语文七年级上册
他是个不懂礼貌的人。(也可以答“失礼”，言之成理即可)
问题梳理 4.“友人惭”的原因是什么?(可用原文语句回答) “日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”
解析:在选文中定位“友人惭”一句,探究上下文语境, 确定后用原文作答。
5.通过读文可知元方是个怎样的孩子?你如何评价元 方的“入门不顾”? 示例:他是一个聪明、机智的孩子。客人已经认识到 错误,就应原谅他。元方的“入门不顾”让客人很尴 尬,这也是一种失礼的行为。（言之有理即可）
2、翻译句子。（4分） （1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
一会儿，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷 扬扬的大雪像什么呢？” （2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
正午不到，就是不讲信用，对着人家的儿子骂他 的父亲，就是失礼。
3.下面朗读节奏不正确的一项是（D）（3分）
A谢太傅/寒雪日/内集 B撒盐/空中/差可拟 C未若/柳絮/因风起 D即/公大兄无奕/女，左将军/王凝/之妻也。
4.《陈太丘与友期行》主要写的是哪两个人？分 别归纳他们各自的性格特征。（4分）
元方：聪明、勇敢、识礼、有节。 友人：无信、无义、无礼，但能接受批评， 知错就改。
《 世说新语 》二则练习题（二）
阅读《<世说新语>二则》,完成1～4题。(15分)
1. 解释下列加点词语。(4分)
（1） 寒雪日内集 把家里人聚集在一起
（2） 俄而雪骤
不久，一会儿
（3）与友期行 约定
（4）太丘舍去 离开
2、翻译句子。（4分） ①过中不至，太丘舍去，去后乃至。
过了中午，朋友还没有来，陈太丘便独自先 走了。当他走了之后，他的朋友才到。
② "非人哉!与人期行，相委而去。”
问题梳理 4.“友人惭”的原因是什么?(可用原文语句回答) “日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”
解析:在选文中定位“友人惭”一句,探究上下文语境, 确定后用原文作答。
5.通过读文可知元方是个怎样的孩子?你如何评价元 方的“入门不顾”? 示例:他是一个聪明、机智的孩子。客人已经认识到 错误,就应原谅他。元方的“入门不顾”让客人很尴 尬,这也是一种失礼的行为。（言之有理即可）
2、翻译句子。（4分） （1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
一会儿，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷 扬扬的大雪像什么呢？” （2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
正午不到，就是不讲信用，对着人家的儿子骂他 的父亲，就是失礼。
3.下面朗读节奏不正确的一项是（D）（3分）
A谢太傅/寒雪日/内集 B撒盐/空中/差可拟 C未若/柳絮/因风起 D即/公大兄无奕/女，左将军/王凝/之妻也。
4.《陈太丘与友期行》主要写的是哪两个人？分 别归纳他们各自的性格特征。（4分）
元方：聪明、勇敢、识礼、有节。 友人：无信、无义、无礼，但能接受批评， 知错就改。
《 世说新语 》二则练习题（二）
阅读《<世说新语>二则》,完成1～4题。(15分)
1. 解释下列加点词语。(4分)
（1） 寒雪日内集 把家里人聚集在一起
（2） 俄而雪骤
不久，一会儿
（3）与友期行 约定
（4）太丘舍去 离开
2、翻译句子。（4分） ①过中不至，太丘舍去，去后乃至。
过了中午，朋友还没有来，陈太丘便独自先 走了。当他走了之后，他的朋友才到。
② "非人哉!与人期行，相委而去。”
第8课《世说新语二则》复习课件(共39张PPT)2023—2024学年统编版语文七年级上册
把家里人 泛指小辈，包括
寒冷的雪 聚集在一 侄儿侄女
谢天太傅寒雪日起 内集，与儿女讲
论文谢太义傅。在一个寒冷的雪天把家里人
聚集在一起，跟子侄辈的人谈论文
章的义理。
不久，
高兴的
一会 急 样子
什像
儿俄而雪 骤，公欣然曰：“白么雪纷纷何
所不似久？雪”下得急了，太傅高兴地说：
“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”
谢安哥哥的长
【解析】“公大笑乐”中的“笑”并非“可笑” 的意思。
5.编著这个故事的作者觉得谁的回答好呢?从哪里可以看 出来呢? 作者认为谢道韫的回答好。文章最后点明了她的身份,这 是一个有力的暗示,表明作者赞赏谢道韫的回答。
6.对于他们的回答,谢太傅是“大笑乐”了之,编者是赞赏 谢道韫的,同学们觉得哪个回答好呢? 示例一:从外形上看,雪盐颜色相近,且撒盐和雪落下来的姿 态很相似,形似才能神似。所以我觉得胡儿的回答好。
对别人父 亲的尊称
同“否”
离开
“尊 君在 不？”答曰：“待君久不至， 已去。”
“你的父亲在不在？”元方答道：“等 您好久都不来，（他）已经走了。”
舍弃
友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而 去。”
那人便很生气地说：“简直不是人 啊！跟别人相约同行，却丢下我走 了。”
谦辞，对人称自己的
就
父亲
元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则
是无信； 元方说： “您跟我父亲约好在正午。您正午
不到， 就是不讲信用；
感到惭 拉，牵拉 对子骂父，则是无礼愧。” 友人惭，下车引
之，元方入回门头不看顾。
对着人家的儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。” 友人感到惭愧，走下车来拉他。元方走入家门， 连头也不回。
统编人教部编版七年级下册道德与法治第八课美好集体有我在复习课件(31张ppt)
4．（2019·湖北孝感）奥斯特洛夫斯基说，谁若认为自己是圣人，是 埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。集体什么时候 都能提高你，并且使你两脚站得稳。这段话给我们的启示是
A．集体是人们联合起来的有组织的整体 材料未体现。 B．个人融入集体，就能取得事业的成功 C．美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长 D．个人的力量是有限的、分散的，对于集体来说是微不足道的
他们在班会上确定了全班共同的奋斗目标，决定在两周内夺到流
动红旗，在本学期成为全年级的文明班。同学们团结一致，果然
实现了目标。这个班进步的原因在于( )
A．这个班的同学学习没有遇到困难 表述错误。
B．这个班的同学每个人都有不同的奋斗目标
材料未体现。
C．这个班的同学比其他班的同学聪明
材料未体现。
D．这个班有了共同的奋斗目标
美
好
集 体 的
共同的 愿景
特
征
内容 作用
拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命， 认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。
①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱 力。 ②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
考点突破
1.憧憬美好集体
①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的
考点突破
2.民主制定规则的目的和做法 目的：①民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意 愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。 做法：在这个过程中，需要我们的“自治”精神。这种“ 自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体 活动，自觉维护集体荣誉。
考点突破
3.我们为什么要学会承担责任?
①目标一致，分工合作 ②和而不同，相互竞争 ③各尽所能，发挥所长 ④民主决策，协商管理 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
人教版道德和法治七年级上册 第八课 探问生命 复习课件(共20张PPT)
巩固训练
1.《爱心》栏目里的“知心姐姐”以其独特的方式，
使一些在现实生活中遇到了挫折和痛苦的人放弃了自
杀的念头，重新扬起了生活的风帆。“知心姐姐”的
行动是( D )
①善待他人生命的表现
②当他人遭遇困难需要帮助时，伸出了援助之手
③尊重、珍爱自己生命的表现
④肯定生命、敬畏生命、尊重生命的表现
A. ①②③
充实、有意义
④我们要珍惜美好的青春年华
A. ①②④
B. ①③④
C. ①②③
D. ①②③④
知识点二
2.如何理解人类生命的传承（接 续） ?
①人类生命的接续中，我们总能为自己的生 命找到一个位置，担当一份使命；② 生命的 接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的 生命，还是“我们”的生命；③在生命的接 续中，人类生命不断发展，人类的精神文明 也不断积累和丰富。
④生命至上，要求我们对生命有敬畏之心
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
知识点五
5.如何敬畏生命，休戚与共？
①敬畏生命,让我们从自己生命的珍惜走向对他人 生命的关怀,使我们意识到每个人都需要与他人共 同生活；（即：敬畏生命，就要珍惜自己和他人的 生命。）②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视 他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题， 才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 (即: 我们不漠视自己和他人的生命，尊重、关注、 关怀和善待身边的每一个人。)③我们对生命的敬 畏并不是谁的命令,而是内心的自愿选择。
认为正确的是( C )
A. 事不关己，高高挂起 B. 为了避免“被讹”的麻烦，不扶为好 C. 要扶。这不仅是一个道德问题，更是对生 命的敬畏、尊重和关爱 D. 只有在有证人或有监控的情况下才扶
第8课：让思维活跃起来+ 课件 北师大版七年级心理健康全一册
增强学习动力
学习如何激发学习兴趣和动力，培养积极的学习态度。例如， 设定学习目标，制定学习计划，建立学习习惯，关注学习成果， 与他人合作学习。
培养创造力
培养合作意识
培养创造力
学习提高创造力的方法，培养独立思考和创新能力。例如，鼓 励自由思考，培养好奇心，勇于尝试新事物，培养解决问题的 能力。
培养合作意识
课堂小结
激发思维的方法
创设积极的学习环境
多样化的学习资源
激发思维的方法
通过提问引导学生思考，激发他们的思维活跃起来。可以采用 开放性问题，让学生自由发挥，或者采用引导性问题，帮助学 生逐步思考解决问题的方法。
创设积极的学习环境
营造积极的学习氛围，让学生感到舒适和自由。可以通过组织 小组讨论、角色扮演、游戏等方式，让学生在轻松的氛围中进 行思维活动。
多样化的学习资源
提供多样化的学习资源，如书籍、音频、视频等，让学生可以 从不同的角度获取知识和信息。这样可以拓宽学生的思维范围， 使他们的思维更加活跃。
鼓励创新和实践
培养良好的思维习惯
激发学生的兴趣和好奇心
鼓励创新和实践
鼓励学生进行创新和实践，让他们将思维转化为实际行动。可 以组织学生进行实验、项目研究、艺术创作等活动，培养他们 的创造力和实践能力。
培养良好的思维习惯
培养学生良好的思维习惯，如观察力、思考力、逻辑思维等。 可以通过培养学生的阅读习惯、思维导图的使用等方式，帮助 他们养成良好的思维习惯。
激发学生的兴趣和好奇心
激发学生的兴趣和好奇心，让他们对学习更加主动和积极。可 以通过引入趣味性的学习内容、组织实地考察等方式，激发学 生的兴趣和好奇心，促使他们更加积极地思考。
新课讲授
七年级政治下册课件第8课 男生女生之间 第2框 教科版 (共38张PPT) (1)
青春的滋味
=早恋
异性之间产生好感是正 常的，但我们要把握好“度”
如何面对男女朋友的感情问题
面对男女同学的感情问题，一定要 记住：秋天才能成熟的果实，不要提 前在春天采摘。否则，我们尝到的将 是苦涩的滋味。 萌动的青春，需要理智的驾驽和意 志的控制，这样才能使我们的青春之 花绽放得更加绚烂多彩。
英国少年十四岁当爹，十三岁当妈
女 生 该 如 何 保 护 呢 ？
1、保持庄重自爱，不丧失警惕。
2、沉着应对，不惊惶失措，善于求助。 3、和自已喜欢的男孩儿单独相处时， 要善于保护自已。
在公共汽车上，小丹和小倩发现 有个男青年不怀好意地往她们身上挤。 她们往旁边让了让，男青年又挤过来， 她们再让开，男青年得寸进尺，又向 她们挤过来。小丹向小倩使了个眼色， 两人同时狠狠地在他的脚上踩了一脚， 男青年虽然痛得直咧嘴，却只能自作 自受，不好发作，再也不敢对她俩无 礼了。
女生应如何在异性交往中保护自己
1、在异性交往中女生要保持庄重，要自 尊自爱； 2、尽量避免一个人在夜间行走； 3、不要单独的和男生呆在隐蔽的地方； 4、面对异性的单独邀请，要保持警惕； 5、受到性侵害时，要沉着应对，不惊慌 失措，要果断地说“不”。
增强自我保护意识，掌握自 我保护的方法，以及我们的自律， 是对自己最好的保护。
主动与父母沟通 …… 提高自我修养 …… 理智处理，对自 己负责 ……
摆脱早恋的方法
当有人向你表示爱意或求爱时， 当你对异性萌生爱意时，可采取如下方法：
①转移法：把精力转移到学习上去，用探求知识的乐趣来取 代不成熟的感情。 ②冷处理法：逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的恋情。
③搁置法：即中止恋情，使双方的心扉不向对方开启，而保 持着纯洁的、珍贵的友谊。
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①集体的建设需要每个人的智慧和力量。 ②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，
发挥所长。 ③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵
护。 ④承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的
必要前提。
4、勇于承担责任的意义？
①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必 要前提。
②在集体中学会承担责任，是自我磨砺的过程。 ③在集体生活中学会承担责任，有助于我们学会正确地做 事，提高能力，获得别人的认可与尊重，扩大自我成长的空 间。 ④勇于担责也可以为自己赢得信任，拥有更多发展的机会。
5.勇于担责的做法？
①勇于担责，体现在实际行动中，落实于具 体的事情里。
②勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚， 而是出于内心的责任感。
6.我们走向社会的必修课是什么？
（集体生活教会我们什么？）
①学会接纳他人，理解和包容他人； ②学会关爱他人，互相帮助； ③学会参与，学会担当。
7、怎样建设美好集体?
8.2我与集体共成长 复习
8.2 在共建中 1.在共建中尽责的要求？
我 尽责
2.“自治”精神的体现？
与
集
3.怎样在担当中成长？
体 共
在担当中 4.勇于担责的意义？
成 成长
5.勇于担责的做法？
长
6.集体生活教会了我们什么？
7.怎样建设美好集体？
一、在共建中尽责Βιβλιοθήκη 1、在共建中尽责有哪些要求？P77
（1）总体要求：集体建设有赖于每个成员的自觉 愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
9
（2）具体要求： ①共同确定愿景和目标 ②共同商定集体的规则与制度 ③集体建设需要“自治”精神 ④共同创造良好的集体氛围
2、在民主制定规则的过程中需要“自治”精神， “自治”的表现是什么? 自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集
体活动，自觉维护集体荣誉。
4
3、在担当中成长有哪些要求？
P79
①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要 我们自主建设、自我管理。 ②在集体中我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的 才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够 实现。 ③共同商定集体的规则与制度内容，让每个人都积极参与 其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。 ④民主制定集体规则，集体成员要发扬“自治”精神。 ⑤共同创造良好的集体氛围。
发挥所长。 ③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵
护。 ④承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的
必要前提。
4、勇于承担责任的意义？
①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必 要前提。
②在集体中学会承担责任，是自我磨砺的过程。 ③在集体生活中学会承担责任，有助于我们学会正确地做 事，提高能力，获得别人的认可与尊重，扩大自我成长的空 间。 ④勇于担责也可以为自己赢得信任，拥有更多发展的机会。
5.勇于担责的做法？
①勇于担责，体现在实际行动中，落实于具 体的事情里。
②勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚， 而是出于内心的责任感。
6.我们走向社会的必修课是什么？
（集体生活教会我们什么？）
①学会接纳他人，理解和包容他人； ②学会关爱他人，互相帮助； ③学会参与，学会担当。
7、怎样建设美好集体?
8.2我与集体共成长 复习
8.2 在共建中 1.在共建中尽责的要求？
我 尽责
2.“自治”精神的体现？
与
集
3.怎样在担当中成长？
体 共
在担当中 4.勇于担责的意义？
成 成长
5.勇于担责的做法？
长
6.集体生活教会了我们什么？
7.怎样建设美好集体？
一、在共建中尽责Βιβλιοθήκη 1、在共建中尽责有哪些要求？P77
（1）总体要求：集体建设有赖于每个成员的自觉 愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
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（2）具体要求： ①共同确定愿景和目标 ②共同商定集体的规则与制度 ③集体建设需要“自治”精神 ④共同创造良好的集体氛围
2、在民主制定规则的过程中需要“自治”精神， “自治”的表现是什么? 自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集
体活动，自觉维护集体荣誉。
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3、在担当中成长有哪些要求？
P79
①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要 我们自主建设、自我管理。 ②在集体中我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的 才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够 实现。 ③共同商定集体的规则与制度内容，让每个人都积极参与 其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。 ④民主制定集体规则，集体成员要发扬“自治”精神。 ⑤共同创造良好的集体氛围。