7.4结晶现象
7.4结晶现象课件
蒸发
析出晶体
蒸发
[实验2]将盛有30mL的水的试管进行加热 至沸腾，并不断加入硝酸钾,配制成硝酸钾 溶液.将烧杯放在冷水中降温,观察实验现象.
现象: 烧杯底部慢慢有晶体析出. 结论: 对热的饱和溶液进行降低温度,
可以析出溶质.
1、结晶与溶解
晶体：具有规则的几何外形的固体。 结晶：在一定条件下，溶液中的溶质以晶
3、当温度从40℃降到20℃ 时得到溶液④，这时又有多 少克晶体析出？
2、结晶的方法
a、蒸发结晶(蒸发溶剂法)：将固体溶质的溶液 加热蒸发，使溶液由不饱和状态变为饱和 状态，再继续蒸发溶剂，使溶质析出。
对溶解度受温度影响较小的固体物质一般 采用蒸发溶剂法。
b、降温结晶(冷却热的饱和溶液法)：冷却热的 饱和溶液，使溶质析出。
出晶体） ③过滤，滤出硝酸钾晶体，氯化钠遗留在溶液中。
新知讲解
学以致用 如何分离出NaCl中混有的KNO3杂质 ①将混合物溶于冷水，制得饱和溶液。 ②升温蒸发溶剂，析出氯化钠晶体。
注：（由于硝酸钾的溶解度随温度升高而增大，所以硝 酸钾不会从溶液中析出）
③趁பைடு நூலகம்过滤，滤出氯化钠晶体。 注：冷却后，使硝酸钾结晶析出晶体，（由于硝酸钾的
步骤是( 制成较高温度浓溶液→降温→过)滤 2、有36克的氯化钠和3克的硝酸钾固体混
合物，要得到纯净的氯化钠，应采用
( 蒸发溶剂法 )
新知讲解
学以致用
如何分离出KNO3中混有的NaCl杂质
①将混合物溶于热水，制得饱和溶液。 ②冷却后，使硝酸钾结晶析出晶体，（由于氯化钠的 含量小，氯化钠的溶解度受温度的影响较小，不会析
新知讲解 小思考 在实际生产中，利用结晶的方法，从含杂
2024九年级化学下册第7章溶液7.4结晶现象授课课件科粤版
感悟新知
实验提示:
知2－讲
进行过滤实验时:
1. 按要求制作过滤器, 固定好实验装置。
2. 倾倒液体时：要注意观察液面不能超过滤纸的边
缘, 否则会影响过滤效果。
3. 过滤后的滤液若仍然浑浊, 分析检查原因后, 应重
新过滤。
感悟新知
考向 过滤的原理及实验操作
知2－练
题型1 考查过滤的原理及应用
例4 下列各组混合物，可用溶解、过滤的方法分离的是( C )
硝酸钾、硫酸铜的结晶；②对溶解度受温度变化影响
较小的固体物质，常采用蒸发溶剂结晶法，如氯化钠
的结晶。结晶依据如下：
感悟新知
知1－讲
感悟新知
知识拓展：
知1－讲
1. 晶体析出后，剩下的溶液叫母液，母液是该温度
下该晶体的饱和溶液。
2. 从溶液中结晶析出的晶体通常结合着一定数目的
水分子，这些水分子叫做结晶水。带有结晶水的化合物
A. 酒精和水
B. 食盐水
C. 食盐和泥沙
D. 铁粉和铜粉
感悟新知
知2－练
解题秘方：可结合物质的溶解性和过滤的原理来解题。 解析：过滤可用来除去水中难溶性的固体。酒精、食 盐均易溶于水，因此不能用过滤的方法分离酒精和水、食 盐和水；铁粉和铜粉均不溶于水，也不能用过滤的方法分 离；食盐易溶于水，泥沙难溶于水，可以采用溶解、过滤 的方法分离。
(3)进行过滤操作时，下列做法错误的是 ___D___。 A. 玻璃棒下端要靠在三层滤纸的一边 B. 漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁 C. 滤纸的边缘要低于漏斗边缘 D. 漏斗内液面高于滤纸边缘
感悟新知
解题秘方：直接根据过滤操作中的“一贴、 知2－练 二低、三靠” 来找错误。
粤教初中化学九下《7.4 结晶现象》PPT课件 (2篇供参考)
第七章 溶 液
(4)该同学改正错误后，过滤一杯浑浊的水，经过两次过滤 后发现滤液仍显浑浊，请你帮助他分析原因： _____滤__纸__破__损__(或__液__面__高__于__滤__纸__边__缘__等__合__理__答__案__)______________ _________________
新知学习
2.过滤
一贴：即滤纸要紧贴漏斗内壁；
操 二低：即①滤纸边缘要低于漏斗边缘
作
注
②液面要低于滤纸边缘
意 三靠：即①盛浑浊液体的烧杯要紧靠玻璃棒
事
项
②玻璃棒要紧靠三层滤纸处
③漏斗下端要紧靠烧杯内壁
新知学习
3.蒸发 如图所示，将蒸发皿放到铁圈上，倒入滤液，用酒精 灯加热，用玻璃棒搅拌；待蒸发皿中出现较多晶体时， 即停止加热；
冷却结晶法(即冷却热饱和溶液)——一般适用于溶解度 明随显温度改变_______的溶质。
第七章 溶 液
蒸发溶剂结晶法(即恒温蒸发溶剂)——一般适用于溶解 度受温度影响改变___不__明__显____的溶质。
第七章 溶 液
二 粗盐的提纯 1．溶步解骤、：过__滤__、__蒸__发______________。 2．目的：除去粗难盐溶中性___________的杂质。 3．三步操作中都用到玻璃棒，玻璃棒在其中的作用分别 是_搅__拌__，__以__加__速__溶__解__、引__流_____(即使液体__沿__玻__璃__棒_____流 入漏斗搅)、拌_，__以__使__液__体__受__热__均__匀__，__防__止__液__滴__飞__溅__。
2.实验小组的同学欲对一粗盐样品进行 初步提纯。所用实验仪器或用品如下：
知能训练
(1)A的名称是__铁__架__台__； (2)提纯的步骤是：溶解、 过滤、__蒸__发__； (3)“过滤”操作的要点可概括为“一贴、二低、三 靠”，其中“二低”的含义是 _滤_纸__边__缘__低__于__漏__斗__边__缘__，__滤__液_液__面__低__于__滤__纸__边__； (缘4)上述三个步骤都用到的仪器是_玻__璃__棒___。 (5)提纯后得到的食盐__不__是____(填“是”或“不是”) 纯净物，原因是 _经__过__上__述__步__骤__得_到__的__食__盐__含__有__一__些__可__溶__性__杂__。 质
专题7.4 结晶现象(练习)(原卷版)——九年级化学下册(科粤版)
专题7.4 结晶现象（练习）【基础篇】1．在“粗盐的提纯”实验中，一定用不到的仪器是（）A．铁架台、蒸发皿B．酒精灯、漏斗C．细口瓶、试管D．量筒、烧杯2．下列有关溶液说法正确的是（）A．饱和溶液一定是浓溶液B．溶液是均一、稳定的混合物C．溶液蒸发溶剂，一定析出晶体D．水是溶剂3．在“粗盐的初步提纯”实验中，下列操作正确的是（）A．取用B．溶解C．过滤D．蒸发4．将某温度下热的硝酸钾饱和溶液逐渐冷却至室温，下列图象错误的是（）A．B．C．D．5．在一定温度下，通过蒸发溶剂，使某溶液中有晶体析出，则下列说法错误的是（）A．原溶液可能饱和也可能不饱和B．析出晶体后的溶液可能是饱和溶液也可能是不饱和溶液C．析出晶体后的溶液可能是浓溶液，也可能是稀溶液D．再降温不一定会有晶体析出6．如图所示为三种实验操作，下列说法正确的是（）A．进行如图甲所示的过滤操作，可从食盐溶液中获得食盐固体B．进行如图乙所示的蒸发操作，当蒸发皿中出现较多固体时停止加热C．进行如图丙所示的蒸馏操作，冷凝管管进出水的方向是a进b出D．在粗盐提纯实验中，需要用到图示甲、乙、丙三种操作7．将热的硝酸钾不饱和溶液降温至如图所示的状态。
对该过程的描述错误的是（）A．降温过程中硝酸钾逐渐达到饱和状态B．饱和的硝酸钾溶液继续降温，硝酸钾析出C．硝酸钾以晶体的形式析出的过程叫结晶D．析出晶体后的硝酸钾溶液是不饱和溶液8．根据实验判断下列说法不正确的是（）A．溶液①和溶液②中溶质的质量分数相同，但均小于溶液③B．溶液③可能是饱和溶液C．溶液④的溶质质量分数大于溶液⑤的溶质质量分数D．溶液中溶剂质量：①＝②＝③＝④＝⑤9．一木块漂浮于50℃的硝酸钾饱和溶液中，如图a所示，当温度改变时（不考虑由此引起的木块和溶液体积的变化），木块排开液体的体积随时间发生如图b所示的变化，则当时温度变化是（填“升温”或“降温”），同时观察到烧杯底部硝酸钾晶体（填“增多”或“减少”）。
九年级化学下册第七章溶液7.4结晶现象教案新版粤教版
九年级化学下册：7.4结晶现象本节内容是初中溶液知识体系的继续和完善。
教材开始以展示漂亮的晶体图片让学生欣赏，再通过实验与溶解现象相反过程的另一种现象——结晶现象学习结晶的原理和方法，在此基础上进一步学习两种分离混合物的方法——结晶法和过滤法。
本课程利用之前学习的天然水的净化中，过滤的方法来具体操作，结合有关溶液的知识，向学生介绍分离混合物的一般方法，培养学生实验操作能力及对实验过程和实验结果的表达能力。
【教学目标】1.知识与技能（1）了解晶体和结晶现象。
（2）了解结晶方法的原理和过滤操作要点。
（3）学习使用结晶、过滤的方法分离混合物。
2.过程与方法通过观察常见晶体结晶形成等活动，提高运用观察、实验等方法获取知识的能力。
3.情感、态度与价值观通过分离混合物、制造晶体等活动和过滤操作要点等的学习，培养严谨求实和勇于实践的科学精神。
【教学重点】结晶法分离混合物的原理和操作。
【教学难点】可溶性杂质除去方案的设计；课堂时间的调控。
【教学准备】教学设备：投影仪，计算机实验用品：烧杯、玻璃棒、药匙、量筒(10mL)、胶头滴管、蒸发皿、坩埚钳、酒精灯、漏斗、铁架台(带铁圈)、托盘天平、滤纸、火柴、明矾、粗盐。
一、导入新课国庆节，我去做客，我妈妈冲了一杯很甜的糖水，开始我没喝完，等过了一段时间，发现杯底有白糖析出。
我问妈妈是否当时没搅拌?妈妈说当时糖已经全部溶解，你能帮我分析白糖析出的原因吗？这节课我们学习有关晶体和结晶的知识。
二、推进新课活动1 知道晶体可由饱和溶液形成［复习提问］1.什么叫做饱和溶液？2.温度对固体物质溶解度影响的三种情况？3.将硝酸钾的饱和溶液恒温蒸发掉部分水和将硝酸钾饱和溶液降温冷却分别会有什么现象发生？为什么？（都会有硝酸钾固体析出。
前者因为溶剂量减少，后者因为硝酸钾的溶解度随温度降低而减小。
）［过渡］蒸发溶剂和冷却饱和溶液都可以从硝酸钾饱和溶液中得到硝酸钾固体这个过程化学上称为结晶现象，得到的硝酸钾固体我们称为硝酸钾晶体。
7.4-结晶现象
三靠：
（1）盛液烧杯口紧靠在倾斜的 玻璃棒中部 （2）玻璃棒斜靠在三层滤纸一边 （3）漏斗下端紧靠烧杯内壁
• （二）、结晶法(蒸发结晶、降温结晶)
• 对于两种可溶性固体混合物，一般采用结 晶法 进行分离。 • 例如：从含有少量NaCl的KNO3固体混合物 分，如何提纯KNO3 ？
• 降温结晶
思考
• 1）.粗盐提纯实验中玻璃棒在四个步骤中作 用分别是什么？
（1）加快食盐溶解 （2）引流 （3）受热均匀，以防液体飞溅
2）粗盐提纯实验中一连过滤两次，滤液仍浑 浊，原因何在？
1.滤纸破损 2.液面超过滤纸边缘 3.仪器不洁净
二 怎样分离混合物？
两种固体混合后的分离方法：
• （一）过滤法：一种可溶
+ 一种不溶
（泥沙+食盐）
• （二）结晶法：a、蒸发结晶(晒盐)
•
b、冷却热的饱和溶液(降温结晶)
(分离KNO3与NaCl溶液)
（一）过滤
一贴： 滤纸紧贴在 漏斗的内壁上
二低：
（1）滤纸边缘低于漏斗边缘 （2）液面低于滤纸边缘
7.4结晶现象
金刚石
硫酸铜
石英
方解石
雪花
明矾
硝酸钾
水晶
一· 晶体
1.晶体是具有规则的几何外形的固体，形 成晶体的过程称为结晶。 注意：晶体是名词、结晶是动词。
2.晶体可由饱和溶液形成（并非都由溶 液形成） 蒸发结晶:如海水晒盐
溶液结 用于溶解度受温度影响较小的物质 晶方法 降温结晶：如KNO3溶液结晶等 用于溶解度受温度影响较大的物质
7.4 结晶现象考试题及答案.doc
7.4 结晶现象考试题及答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、填空题（共4题）1.如图7－4－1是粗盐提纯过程中的几项实验操作，请回答下列问题。
图7－4－1(1)除去粗盐中难溶性杂质的操作步骤的顺序为__________。
(2)操作A中玻璃棒的作用是______________，操作B中玻璃棒的作用是______________，操作C中玻璃棒的作用是________________________________________________________。
(3)下列各组试剂也可利用上述操作进行分离的是________。
A. 从碳酸钠和碳酸钙的固体混合物中分离出碳酸钙B．从KCl和MnO2的混合物中分离出KClC. 从硝酸钾和氯化钠的混合物中分离出硝酸钾D. 除去混在铜粉中的铁粉【答案】(1)BAC (2)引流搅拌，加速粗盐的溶解搅拌，防止液体因局部温度过高而造成液滴飞溅(3)B难度：中等知识点：溶液单元测试2.从“降温结晶”“蒸发结晶”或“过滤”中为下列混合物分离或除去杂质选择一种主要的方法。
(1)从硝酸钾的饱和溶液中提取硝酸钾晶体__________________________。
(2)从海水中得到食盐采用的方法是________________________。
(3)要除去粗盐中的泥沙，可采用的方法是____________________。
(4)要除去硝酸钾中混有的少量氯化钠，可采用的方法是________________。
【答案】(1)降温结晶(2)蒸发结晶(3)过滤(4)降温结晶难度：容易知识点：溶液单元测试3.小明同学在做“粗盐中难溶性杂质的去除”实验时，用到了如图7－4－6所示的装置。
评卷人得分图7－4－6(1)请指出该装置图中的一处错误：______________________________。
粤教版化学九下7.4《结晶现象》ppt-课件
教案下载：/jiaoan/
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语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：-/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
探究点一 结晶的方法 [情景展示]夏天晒盐，冬天捞碱。
[问题探究]我们可采取什么方法将溶质从溶液中结晶出 来？为什么“夏天晒盐、冬天捞碱”呢？
[思考交流]
[归纳提升]溶解度受温度影响较大的物质采用冷却结晶 法(即降温结晶)，溶解度受温度影响不大的物质采用蒸发溶 剂结晶法。氯化钠的溶解度受温度影响不大，纯碱(碳酸钠) 的溶解度受温度影响较大，所以“夏天晒盐、冬天捞碱”。
精品模板
学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起， 古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃苦、 多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父之过 教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教育是 一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大，每 一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既然我 们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必不去 珍惜古人的汗水。
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三 过滤操作
1．过滤器组成：漏斗和滤纸。 2．过滤操作所用的仪器有___铁__架__台__、烧杯、_玻__璃__棒__、
漏斗。 3．过滤操作中玻璃棒的作用：__引__流__液__体_____，使液体沿
玻璃棒流进过滤器。 4．操作要领：__一__贴__、__二__低__、__三__靠_。即：一贴指_滤__纸___紧
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
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7.4结晶现象
班别_____________姓名____________学号____________
一、课程目标：
1. 了解晶体和结晶现象；
2. 了解不同晶体的几何外形及晶体的形成过程;
3．初步学习混合物的分离方法;
4．掌握过滤和蒸发两个实验操作用其注意事项;
5．培养学生严谨、细致的实验态度。
二、学习过程：
（一）晶体与结晶
1、欣赏美丽奇特的晶体，完成以下填空
晶体通常具有的形状，不同的晶体有的外形。
2、教师演示实验7—9，学生观察并记录：
将硫酸铜的饱和溶液冷却后，析出_______色的__________；由此可知：结晶就是形成的过程。
（二）结晶法的应用
1、观看图片与视频，然后小组讨论：
（1）．砂糖是怎样做成的？
（2）．我们吃的食盐是怎能样从海水中提取的？
2、粗盐的提纯
页，完成以下填空．
（1）自主学习：学生新闻记者课本P211
—213
①、实验主要步骤为：（1）溶解（2）（3）（4）洗涤干燥。
②.溶解需要的仪器有：（1）（2）；
③.过滤需要的仪器有：（1）带铁圈的铁架台（2）（3）（4）；
④.过滤操作的要点可概括为“一贴”、“二低”、“三靠”，
“一贴”是指：滤纸在漏斗内壁上。
“二低”是指：a.滤纸边缘漏斗边缘； b.液面滤纸边缘。
“三靠”是指：a.盛液烧杯口在倾斜的玻璃棒中部；b.玻璃棒斜靠在一边；c.漏斗下端紧靠接液烧杯。
⑤.蒸发需要的仪器有：（1）带铁圈的铁架台（2）（3）（4）; （2）演示实验7—10：教师演示，学生边观察边完成课本填空
（3）小结
①.要将易溶和难溶于溶剂的物质分离，可选用方法；
②.要将溶质与溶剂分离，可用方法。
堂堂清
1．给下列仪器进行加热时必须垫上石棉网的是( )
A. 试管
B. 烧杯
C. 蒸发皿
D. 量筒
2. 要使氯化钠从溶液中结晶出来，最适宜的方法是（）
A.升高温度
B.降低温度
C.蒸发溶剂
D.增大压强
3．下列混合物适宜用过滤法一步分离的是（）
A.硫粉、铁粉
B.水、油
C.氯化钠、碳酸钙
D.水、碳酸钙
4、某化学课外活动小组要从氯酸钾制取氧气后的残渣中回收二氧化锰，其操作有：
①过滤②洗涤③溶解④烘干，正确的操作顺序是（）
A.①②③④
B.②③④①
C.③①②④
D.③④①②
5、进行过滤操作时，起引流作用的仪器是（）
A.玻璃棒
B.漏斗
C.烧杯
D.滤纸
6. 下列过滤的操作中不正确的是( )
A. 漏斗下端的管口紧靠烧杯的内壁
B. 漏斗里液面要低于滤纸边缘
C. 液体沿玻璃棒流进过滤器
D. 为了加速过滤，用玻璃棒搅拌漏斗里的液体。
7.右图为过滤装置，根据实验回答下列问题:
(1)写出标号仪器的名称:a b ；
(2)实验过程中玻璃棒的作用是；
(3)过滤后发现滤液仍然浑浊，可能的原因是
(答出一点即可)。