浅谈当前农村学校体育现状
浅谈农村中小学体育教学
浅谈农村中小学体育教学随着中国农村教育的发展，农村中小学体育教学也逐渐受到重视。
体育教育作为学生全面发展的重要组成部分，在农村中小学教育中扮演着非常重要的角色。
农村中小学体育教学面临着很多挑战和困难，本文将就农村中小学体育教学现状、问题和对策等方面展开探讨。
一、农村中小学体育教学现状1. 资源匮乏：相比城市中小学，农村中小学的体育教学资源明显匮乏。
缺乏足够的体育场地、器材等，很多农村学校只能在操场上进行简单的体育锻炼，难以进行更加全面和专业的体育教学。
2. 教学条件差：农村中小学的教学条件相对较差，学校体育设施简陋，教师队伍相对不足，很多教师对体育教学理念和方法了解不足，难以开展高质量的体育教学活动。
3. 学生素质参差不齐：农村学生家庭条件、身体素质参差不齐，一些学生缺乏运动基础，体育教学难度大，难以满足不同学生的需求和发展。
4. 社会支持不足：相比城市中小学，农村中小学的体育教学往往缺乏社会支持，缺乏社会资源的注入和支持，很多学校只能依靠有限的内部力量进行体育教学活动。
1. 教学目标不明确：很多农村中小学的体育教学目标不够明确，缺乏针对性和可操作性，教师在教学过程中难以进行有效的指导和辅导。
2. 教学内容单一：由于资源和条件限制，很多农村中小学的体育教学内容比较单一，缺乏多样性和创新性，难以满足学生对于体育教学的兴趣和需求。
3. 教学方法陈旧：部分农村中小学体育教学使用的方法较为陈旧，难以引起学生兴趣和主动性，难以达到良好的教学效果。
4. 教师水平参差不齐：农村中小学的体育教师队伍水平差异较大，一些教师缺乏专业知识和教学技能，无法有效地开展体育教学工作。
1.优化教学资源配置：政府部门应该加大对农村中小学体育教学资源的投入，增加体育场地和器材的配置，提高教学设施的质量，为农村中小学的体育教学提供更好的支持和保障。
2.改进教师队伍素质：加强农村中小学体育教师的培训和进修工作，提高教师的专业素养和教学水平，鼓励优秀的体育专业毕业生到农村学校从教，提高教师队伍的整体素质。
农村学校体育发展现状及应对策略
农村学校体育发展现状及应对策略随着我国经济的快速发展，城市化进程的加快，农村地区的教育事业也得到了飞速的发展。
在农村地区，尤其是在农村学校，体育教育的发展却相对滞后。
这不仅影响了学生身体健康的发展，也影响了他们的全面素质的提高。
如何促进农村学校体育的发展，成为了当前亟待解决的问题之一。
一、农村学校体育发展现状1. 缺乏专业的教师和设备农村学校往往缺乏专业的体育教师和先进的体育器材设施，导致体育教学质量低下。
很多农村学校的体育教学条件很差，甚至连一个好的操场都没有。
2. 考试压力大近年来，随着高考政策的改革，学生面临的竞争也越来越激烈。
学生、家长和学校都更加重视文化课学习，而忽略了体育教育的重要性。
这导致学生缺乏体育锻炼的意识，对体育课程缺乏兴趣。
3. 缺少对体育教育的理解由于农村地区经济发展相对滞后，居民的文化素质相对较低，对体育教育的认识也不深。
在农村家庭中，很少有家长会重视孩子的体育锻炼，更多的是希望他们能够通过文化教育获得更好的发展。
二、应对策略1. 增加体育经费投入政府部门应加大对农村学校体育教育的资金支持。
通过购置体育器材、改造体育场馆等方式来提高农村学校的体育条件，为学生提供更好的体育教学环境。
2. 训练更多的专业体育教师促进农村学校体育教师队伍的建设，提高体育教师的专业素养，加强对学生体育锻炼的引导和指导。
通过举办体育活动、开展体育竞赛、举办体育讲座等方式，增强学生和家长对体育教育的重视和认识。
4. 调整学生的学习方法改变学生单一重视文化课学习的观念，引导学生关注身心健康，在学习之余也要注重体育锻炼。
5. 丰富体育课程内容在体育课程设计上结合当地特色和学生的兴趣，尽量让学生在体育课程中感受到快乐和成就感，从而激发他们对体育锻炼的热情。
6. 建立健全的体育考核机制在学校的考核制度中加入体育成绩，鼓励学生通过体育锻炼来提高自己的身体素质。
在重视农村学校体育发展的我们也应该意识到，改善农村学校体育教育，不仅仅是学生的身体健康问题，更是对学生全面素质的提高。
浅谈农村体育教学的现状与对策
浅谈农村体育教学的现状与对策随着社会经济的发展和教育改革的不断深入，农村学校的体育教学也在不断发展和完善。
与城市学校相比，农村学校的体育教学仍然存在不少问题和挑战。
本文将就农村体育教学的现状进行分析，提出相应的对策和建议，以期能够促进农村体育教学的进一步发展。
一、农村体育教学现状在农村地区，由于受到经济条件、教育资源和师资水平等方面的影响，体育教学的发展并不如城市地区那样迅速。
农村学校的体育场地和设施相对匮乏，很多学校甚至没有正规的操场和体育馆，导致学生们的体育锻炼环境不够理想。
农村地区的师资力量相对薄弱，大部分体育教师水平参差不齐，教学质量无法得到保障。
由于学校学生数量相对较少，学校间的交流和比赛机会也较为有限，学生的体育竞技水平得不到有效的锻炼和提高。
二、农村体育教学的对策与建议针对农村体育教学中存在的各种问题和挑战，需要采取积极的对策和措施，从而推动农村体育教育的进一步发展。
具体来说，可以从以下几个方面入手：1.加大投入，改善设施条件。
政府应增加对农村学校体育设施建设的投入，确保每所学校都能够拥有规范的体育场地和设施，为学生们提供更好的体育锻炼环境。
2.加强师资培训，提高教学质量。
政府可以通过举办各类培训班、讲座等形式，加强农村体育教师的培训和提高，提升其教学水平和专业能力，从而保障体育教学的质量和效果。
3.加强学校间交流，拓展学生活动。
可以通过举办各种体育比赛、运动会等活动，增加学校之间的交流和比赛机会，为学生们提供更多的锻炼和竞技机会，提高其体育水平和竞技能力。
4.注重体育教学的实效性。
体育教学不仅要注重学生的身体锻炼，还要注重培养学生的体育兴趣和运动习惯，帮助他们树立健康的生活观念和积极的人生态度。
农村体育教学的现状存在不少问题和挑战，需要采取相应的对策和措施，从而进一步促进农村体育教育的发展。
政府、学校和家长等各方应共同努力，共同关注农村体育教学的发展，为农村学生提供更好的体育教育资源和条件。
浅谈农村体育教学的现状与对策
浅谈农村体育教学的现状与对策1. 引言1.1 背景介绍背景介绍：农村体育教学一直是我国教育领域的重要课题。
随着农村经济的发展和人民生活水平的提高，农村居民对体育锻炼的需求也越来越大。
与城市相比，农村的体育教学资源相对匮乏，师资力量不足，设施设备落后，课程设置不完善等问题仍然存在。
如何改善农村体育教学的现状，提高教学质量，满足农村学生的体育需求，已成为当前亟待解决的问题之一。
在这种背景下，探讨农村体育教学的现状与对策势在必行。
1.2 问题意识农村体育教学一直是一个备受关注的问题，随着现代社会的发展和农村教育水平的提升，人们对农村体育教学的需求也越来越高。
目前在农村地区的体育教学中存在着一些问题：农村地区的体育设施和设备相对匮乏，导致学生在进行体育活动时的条件受到限制，无法充分发挥自己的体育潜力。
农村地区的体育教师整体素质较低，教学水平和专业能力有待提高，无法给学生提供高质量的体育教育。
农村地区的学生对体育的兴趣普遍较低，缺乏对体育运动的热爱和积极参与的态度，导致体育教学难以取得理想的效果。
农村体育教学存在多方面的问题和挑战，需要制定相应的对策来改善现状，提高教学质量，促进学生全面健康发展。
【200字】2. 正文2.1 农村体育教学现状分析农村体育教学在当前社会发展中仍然存在许多问题和不足之处。
从师资力量方面看，农村地区的体育教师整体素质不高，教学水平参差不齐，难以保证教学质量。
农村学校的体育设施相对简陋，缺乏适宜的场地和设备，给体育教学带来一定的困难。
由于农村学生家庭条件较为困难，他们缺乏参加体育活动的机会，体育意识不强，缺乏对体育的热爱和积极性。
农村地区的体育教学过分侧重理论知识灌输，忽视了学生的实际动手能力训练，缺乏实用性和趣味性，难以引起学生的兴趣和投入。
由于缺乏有效的评价体系，学生们对体育学习的目标和标准并不明确，学习积极性不高。
农村体育教学现状存在诸多问题，亟待解决。
需要全社会共同关注，通过多方面的措施和政策支持，促进农村体育教学的全面发展，为农村学生提供更好的体育教育服务。
农村学校体育发展现状及应对策略
农村学校体育发展现状及应对策略随着农村经济发展、农村教育的普及和农村生活水平的提高，农村学校体育教育也面临着新的机遇和挑战。
在一定程度上，农村学校体育教育在人力、设备、经费等方面，与城市学校存在差距，农村学校的体育发展面临着许多问题。
首先，农村学校体育设施匮乏，设施落后。
目前很多农村学校的运动场地都十分简陋，缺乏专业性，设备陈旧，无法满足学生体育锻炼的需求。
其次，城乡差距大，就业难以留住体育人才。
城市学校由于经济条件比较好，能够提供更多的职业发展机会和财政支持，吸引了大量的体育人才。
而农村学校由于条件有限，无法提供类似的发展机会，导致人才流失严重，难以留住体育人才。
针对以上问题，应采取如下对策：一、加大农村学校体育经费投入政府应该加强对农村学校的体育经费投入，提高体育教育设施的档次和质量。
同时，要定期检查维护农村学校的体育设施，确保设施的有效使用和长期稳定运行。
此外，通过扶持专业人才，提高教育质量和水平，增强师资力量，为农村学校体育教育发展提供保障。
二、优化农村体育教育课程设置在课程设置方面，农村学校要适应当地经济、文化等实际情况，制定体育教育课程设置，并结合当地实际制定当地体育活动方案。
针对不同年龄段的学生，应该制定不同的教育课程，提高教育的针对性、实用性和科学性。
同时，注重学生的兴趣、爱好和健康，采取多种方式激发学生的学习兴趣和热情。
三、加强农村体育文化传播通过宣传和传播体育文化，让更多的人了解体育，进而参与到体育活动中来，这样可以提高人们的体育素养和健康水平。
政府可以通过公共媒体，在学校等场所设置宣传栏，开展文化活动，普及体育知识，激发广大农村群众爱好体育、参与体育的热情。
此外，可以通过积极培养体育特长生，提高农村学校体育水平，将优秀的体育文化推广到更广泛的人群中。
综上所述，农村学校体育教育面临的困境较多，需要多方面共同努力、深入细化地推进。
通过加大经费投入、优化课程设置、加强体育文化传播，促进农村学校体育教育的发展，使其尽快缩短与城市学校存在的差距，更好地为学生们的身心健康和成长保驾护航。
农村学校体育发展现状及应对策略
农村学校体育发展现状及应对策略
农村学校体育发展现状：农村学校体育发展存在许多问题，主要表现在以下几个方面：
1. 基础设施薄弱：由于经济条件有限，农村学校的体育场馆、操场等基础设施较为简陋，缺乏合理的训练场地和设施，影响了学生的体育锻炼水平。
2. 师资力量不足：农村学校存在体育教师数量不足、专业素质偏低的问题，导致学生得不到科学系统的体育指导和培养。
3. 教学内容单一：农村学校体育教学内容相对单一，过度侧重学习功课，对于学生的体育兴趣和锻炼能力的培养不够。
4. 缺乏活动和交流机会：由于交通条件有限，农村学校难以参加各类体育活动和比赛，学生的锻炼和交流机会较为有限。
应对策略：为了促进农村学校体育的发展，可以采取以下策略：
1. 加大投入，改善基础设施：政府应加大对农村学校体育设施建设和设备的投入，提高农村学校的体育场馆、操场等基础设施，创造更好的体育锻炼环境。
2. 培养专业化教师队伍：加强对农村学校体育教师的培训和提高，提高教师的专业素质，掌握先进的体育教学理念和方法，为学生提供更好的体育指导和培养。
3. 拓宽体育教学内容：加强农村学校体育教学内容的拓宽，注重学生的体育兴趣培养，增加多样化的体育项目和课程，鼓励学生参与各类体育活动和比赛。
5. 增加政策支持：政府应加大对农村学校体育的政策支持，制定相关政策，加大财政投入，提供专项经费和补贴，鼓励农村学校开展体育活动。
改善农村学校体育发展现状，需要加大政府投入，提高基础设施，培养专业化教师队伍，拓宽体育教学内容，加强交流与合作，并加强政策支持。
通过多方面的努力，可以促进农村学校体育的良性发展，提高学生的体育锻炼水平和身心健康。
浅谈农村体育教学的现状与对策
浅谈农村体育教学的现状与对策1. 引言1.1 现状分析农村体育教学的现状分析：农村地区的体育教学存在着诸多问题，主要体现在以下几个方面：由于农村地区经济发展水平相对较低，学校的体育设施和教学设备往往比城市地区的学校差距较大，缺乏先进的运动器材和场地，影响了学生在体育锻炼中的质量和效果。
农村地区的体育教师队伍整体水平较低，师资力量不足，缺乏专业的体育教育背景和教学经验，无法有效地指导学生进行科学的体育训练，导致学生的体育技能和素质水平无法得到有效提升。
农村地区的学生普遍缺乏对体育锻炼的兴趣和积极性，很多学生由于长期缺乏科学的体育锻炼，体质偏低，容易患上各种疾病，影响了他们的身心健康。
农村地区的体育教学存在着设施条件不足、师资力量不足、学生兴趣不高等问题，急需采取有效的对策来改善现状。
1.2 对策提出在当前农村体育教学存在的问题日益凸显的情况下，我们必须积极提出有效的对策来解决这些问题，促进农村体育教学质量的提升。
需要加大对农村体育教师的培训力度，提升他们的专业能力和教学水平。
要加强硬件设施的建设，改善农村学校体育设施的条件，提供更好的教学环境和设施保障。
还应该加强学校与家庭以及社会资源的互动和合作，形成良好的教育生态，共同推动农村体育教学的发展。
更重要的是要注重分级分类的教学管理模式，根据不同地区和学校的实际情况，制定相应的教育教学计划和政策，实现农村体育教学的全面发展和提高。
通过这些对策的实施，相信农村体育教学质量将得到有效提升，为农村学生健康成长和全面发展提供更好的保障。
2. 正文2.1 农村体育教学存在的问题一、师资力量不足。
农村地区的体育教师数量相对不足，且教师整体素质和专业水平参差不齐，缺乏系统的专业培训和进修机会。
二、学生参与度不高。
由于农村地区的师资力量不足和教学条件有限，导致学生对体育课的兴趣不高，参与度不足，不能有效地锻炼身体。
三、硬件设施条件落后。
农村学校的体育场馆设施和器材相对陈旧，缺乏更新换代和维护保养，严重制约了体育教学的开展和教学质量的提升。
农村学校体育发展现状及应对策略
农村学校体育发展现状及应对策略目前，农村学校体育发展面临一些共同的问题和挑战。
农村学校体育场地设施条件相对较差。
由于农村地区的经济和资源相对有限，学校往往缺乏足够的体育场地和器材，不能提供丰富多样的体育活动场所和条件。
农村学校体育师资力量相对薄弱。
由于各种因素的影响，农村学校拥有的专业体育教师数量不足，学校缺乏专业的体育指导和培训，无法提供高质量的体育教育。
农村学校体育教育资源相对匮乏。
由于经济条件限制，许多农村学校无法提供体育器材、教材和参赛机会等相关资源，导致学生接触的体育项目单一，缺乏全面发展的机会。
对策及建议：为了促进农村学校体育的健康发展，应采取以下措施：1.优化体育场地设施。
政府可以增加对农村学校的补助，用于改善体育场地和器材条件，建立标准化的运动场馆和设施，提高学生的体育活动场地和条件。
2.加强师资培训。
政府可以组织专业的培训机构和师资队伍，为农村学校的体育教师提供系统的培训，提高他们的专业水平和教学能力，从而提高农村学校体育教育的质量。
3.增加体育教育资源投入。
政府和社会各界可以加大对农村学校体育教育的投入力度，提供体育器材、教材和参赛机会等资源，为农村学生提供更多样化的体育项目选择和发展机会。
4.加强校园体育文化建设。
学校可以组织各类体育活动和比赛，营造浓厚的体育氛围，鼓励学生积极参与体育运动，提高体育锻炼的参与率，培养学生的体育兴趣和习惯。
5.建立农村学校与城市学校的合作机制。
农村学校可以与城市学校进行合作，共享教学资源和管理经验，开展联赛和交流活动，提高农村学校体育教育水平和科学管理水平。
总结：农村学校体育发展面临的问题和挑战需要全社会的关注和共同努力来解决。
通过政府的支持和社会的关心，农村学校体育发展可以取得进步，为农村学生提供更好的体育教育和发展机会。
农村学校也应不断提高自身的管理水平，积极创造条件，营造良好的体育氛围，为学生提供更好的体育教育环境。
农村中小学体育现状分析与思考
农村中小学体育现状分析与思考
首先，农村中小学体育设施相对薄弱。
由于农村地区资源相对匮乏，很多中小学缺乏体育场馆、操场、健身器材等基础设施，导致学生的体育锻炼条件有限。
其次，农村中小学体育教师队伍相对不足。
由于农村地区的经济发展水平相对较低，体育教师的收入和待遇也相对较低，导致许多优秀的体育教师不愿意去乡村学校任教，从而造成了农村中小学体育教师队伍和培训水平的不足。
此外，农村中小学生的体育意识和体育素养相对较低。
农村地区的家庭经济条件较为一般，父母的关注度和投入度相对较低。
学生往往没有受到足够的体育启蒙和培养，身体素质较差。
针对农村中小学体育现状，我们需要采取一系列的措施和思考。
一方面，政府应该加大投入，改善农村中小学体育设施条件。
政府可以通过资金投入、政策扶持等方式，增加农村中小学体育设施的建设和改造力度，提供更好的体育锻炼条件。
另一方面，要加强农村中小学体育教师队伍建设。
政府可以提高农村中小学体育教师的薪资待遇，加大对农村中小学体育教师的培训和支持力度，吸引更多的体育专业人才到农村中小学任教。
此外，家庭和学校应该共同努力，提高农村中小学生的体育素养和意识。
家长可以在家庭中进行体育锻炼的启蒙，组织孩子参加体育俱乐部或社团活动，增强他们的体育兴趣和意识。
学校可以通过开设更全面的体育课程，增加体育活动的时间和频率，激发学生的体育潜能。
总之，改善农村中小学体育现状，需要政府、学校和家庭共同努力。
只有通过多方合作和共同努力，才能让农村中小学体育发展水平得到提高，提高农村中小学生的身体素质，并为他们的成长提供更好的保障。
浅析农村学校体育教育的现状与对策
浅析农村学校体育教育的现状与对策【摘要】农村学校体育教育在资源匮乏、设施不完善、教师水平参差不齐、课程设计不专业、缺乏重视等方面存在问题。
为了解决这些问题，需要加强农村学校体育资源建设，提升体育课程质量，培养优秀的体育教师队伍。
只有通过这些措施，才能使农村学校的体育教育水平得到有效提高，促进农村学生身心健康发展，也符合国家体育事业的发展需求。
加强学校体育教育，不仅有利于培养学生的体育兴趣和能力，也有助于传承和发展中华优秀体育文化，提高国家整体体育水平。
所以，应该加大对农村学校体育教育的支持力度，制定相关政策和措施，为农村学校体育教育提供更多的支持和资源。
【关键词】农村学校体育教育、资源匮乏、设施不完善、教师水平、课程设计、体育教育重视、资源建设、课程质量、教师队伍、对策。
1. 引言1.1 农村学校体育教育现状目前，农村学校体育教育面临着诸多挑战和困境。
农村学校体育资源匮乏，很多学校缺乏必要的器材和场地，无法提供多样化的体育活动和课程。
农村学校体育设施不完善，很多学校的体育场馆和设备陈旧破损，无法支撑学生进行有效的体育锻炼。
农村学校体育教师水平参差不齐，有些教师缺乏专业知识和教学技巧，影响了教学质量和学生的体育素养提升。
农村学校缺乏专业的体育课程设计，缺乏系统性和连贯性，难以满足学生的需求和能力发展。
农村学校往往缺乏对体育教育的重视，学校领导和家长对体育教育的重要性认识不足，导致体育教育一直处于次要地位。
农村学校体育教育现状尚待改善，亟需采取有效措施来提升体育教育质量和水平。
1.2 农村学校体育教育存在问题1. 农村学校体育资源匮乏。
由于农村地区经济条件相对落后，学校往往缺乏足够的资金投入到体育设施和器材的更新和建设中，导致学生缺乏良好的体育锻炼条件。
2. 农村学校体育设施不完善。
许多农村学校的体育场地狭小，缺乏跑道、篮球场、排球场等各类标准化的体育场地，无法满足学生的体育锻炼需求。
3. 农村学校体育教师水平参差不齐。
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浅谈当前农村学校体育现状
内容摘要：在《新课程标准》下的新课堂，要求老师具备更高的基本素质，既能引导学生学习，又能让学生在快乐中有所得，关键还不能让学生产生负面情绪，种种都在考验着我们当今教师们，相对于这种特殊情况下，做为一名体育教师如何让学生对体育课产生兴趣，并且乐意自主去学习变得尤为重要。
随着社会的不断进步和发展，教育教学也越来越受到社会的关注，国家也对体育有更加多的要求，随之而来的是不断的提高教师水平，让更多的教师能真正的主宰一堂好课变得越发重要了，目前我区正在实施的《新课改》对于体育方面也有很大的改变，由原来的教师一味的教转变成现在的自主学习，这是一个漫长的过程，也是一个值得我们去探索和发掘的过程，借此机会，就体育方面想谈谈几点不成熟的看法，并希望得到优化。
一、看清现状，着眼未来。
在现实社会中，我们的乡村教育变得更加的艰难，越来越多的家长认识到了教育的好处，所以现在很多地方的学生都往城市集中，所以往往留下来在乡镇的学生要么没有监护人，要么不会读书，所以导致学生原本的底子就不好，一名学生连文化成绩都不达标，还会去用心学习体育，上好一节体育课吗？针对于这些状况农村学校各个兼如此。
再者，现在的学生基本家里都只有一个，视为掌上明珠，平时基本没有家务，假期也没有体力活动，这样间接的就导致很多学生不好动，你想动。
所以这对于我们开展体育活动带来一些的难度。
第三，男女差别大，女孩子尤其不愿意动，受一些社会影响，很多女学生太注重外表，对于体育课的一些学习内容不愿意去学，生怕学的过程中让别的同学看到自己的肢体动作，而作为一名教师又在不能进行体罚教育的情况下很难采取好的措施。
针对这些问题，应该每个学校每位教师都遇到过，那么我们碰到这些又该如何处理？第一、放宽心态，正确看待学生，尊重学生的意愿，再不扰乱课堂秩序下完成你所教授的。
第二、富有爱心，让学生在快乐中学习，学生不喜欢你上的，也许有他喜欢的，你可以各抒己见。
第三，乐于帮助和纠正学生的不好习惯，在课堂中碰到学生不愿学习时不强求，看到学生有错误时应及时纠正。
二、师资不全，硬件不够。
乡镇中学最近几年勉强能注入新的血液，但远远不够，目前很大一部分教师还是过去的教学方面和教学过程，这已经跟不上时代，而且大部分的农村体育教师不是专业教师，很多
都是一些快退休的，不能上讲台的老师在任教，这就导致学生体育课出现的“放养式”，很多情况下一个现象的产生不是一个人的行为，为是一个群体。
老年教师上体育课，既不能给学生做示范也不能给学生带来新的技能，而且还无形中助长了学生上体育课就是自由活动的想法，现在的初中生，尤其初一，因为在小学自由惯了，到初中，很难改变过来，老龄化严重，技能知识得不到传送；另外，农村的体育设施几乎是没有，很多地方连操场都还是泥土的，更别说器械了，有一个乒乓球台就算很不错了，所以说，在这种条件下要上好一堂体育课还是需要下功夫的，很多同仁又会说可以就地取材等等，但试问下，当一个学校上体育课只能够去重复再重复的进行跑步的时候，你还能取什么材？改善当前的农村教学环境已经到了不能再拖的地步了，相比城市里的大课间，农村能有块空地升旗都是奢望了。
三、加强自身素质，造福一方学生。
当前农村教育处于劣势，但教师自身也有不可推卸的责任，应更加严格要求自己，不断的学习和充实自己，在新的形式下做好自己的本职工作，为学生的一切着想，同时也希望得到上一级的支持，只有上下一条心，我们才能把船划得更好，更远，更快。
结束语：
纵观当前局势，农村的教育早已赶不上城市的速度，如何让更多的农村学生不输在起点上变得迫在眉睫，如何优化我们农村的教育设施和教学环境是目前我们需要解决的首要任务，如何让农村的孩子和城市里的孩子拥有同一片天，值得我们每个人去帮助和努力。