有关教育与社会发展的关系论文
教育与社会发展的关系
教育与社会发展的关系教育是社会发展的重要组成部分，它不仅仅是知识的传授，更是关系到社会发展和进步的核心力量。
教育的发展与社会发展息息相关，两者相互促进、相辅相成。
本文将探讨教育与社会发展的关系。
教育为社会发展提供人才支持教育是提高人才素质的重要途径，培养出才德兼备的人才是社会发展必不可少的支撑力量。
随着科技的不断发展和经济的全球化，社会对人才需求的要求也不断提高，教育系统需要紧跟时代需求，为社会提供高素质的人才。
此外，教育还可以帮助人们提高个人素质，提高就业竞争力，为经济发展提供积极的支持。
教育能够促进社会进步和转型升级随着经济的全球化和信息化的深入推进，社会的需求也不断变化和更新。
因此，教育系统需要及时对教育内容和模式进行调整和升级，以适应社会发展的需求和新时代。
教育课程的改革和更新可以帮助学生更好地适应社会的发展与变化，使其具备更广阔的视野和更强的适应能力，这可以推动社会持续进步和转型升级。
教育的公平性影响社会的平等发展教育公平是社会和谐稳定的基础之一，它也是社会公平的标志之一。
为了实现教育公平，需要关注教育资源的平衡分配与公正使用，以保障每个人享有平等的受教育机会。
在教育公平的基础上，每个人才能够依据自身的能力与特长自由发挥，也能够为社会的发展做出积极的贡献。
教育的创新推动社会的创新发展教育创新是社会创新的重要组成部分。
教育创新不仅涉及到教育模式、教学方法和课程内容等方面的创新，也包括对教育目标和教育价值的重新思考和理解。
教育创新可以激发学生的创造力和创新精神，帮助学生在创新过程中获得实践经验和实际能力，并且为社会创新提供思路和引领作用。
结语教育与社会发展是密不可分的，在教育的发展过程中，它始终与社会发展的需要相配合。
教育的发展与教育质量的提高，能够为社会的发展和进步提供支持，为经济转型升级和社会和谐稳定打下坚实基础。
教育要不断推进改革创新，适应社会发展新变化，提高教育质量和公平性，为推动社会发展贡献更大力量。
教育与社会发展的紧密结合
教育与社会发展的紧密结合教育是社会发展的重要组成部分，二者之间存在着紧密的联系和相互影响。
教育的发展不仅塑造着社会的未来，也受到社会的需求和变革的影响。
本文将从教育的角度出发，探讨教育与社会发展的紧密结合，以及二者之间的相互作用。
首先，教育是社会发展的引擎。
一方面，教育为社会提供了人才资源。
通过培养人才，教育为社会的各个领域输送了专业技术人员、管理人员和创新人才，推动了社会的科技进步和经济发展。
另一方面，教育也为社会提供了智力支持。
教育不仅传授知识，更重要的是培养学生的思维能力、创新能力和解决问题的能力，这些都是社会发展所需要的。
其次，社会发展对教育提出了新的要求。
随着社会的进步和变革，教育也需要不断适应新的需求。
首先，社会对教育的内容和形式提出了更高的要求。
传统的知识传授已经不能满足社会的需求，教育需要更加注重培养学生的创新思维和实践能力。
其次，社会对教育的公平性和包容性提出了更高的要求。
教育应该为每一个人提供平等的机会，不论其出身和背景，让每个人都能享受到优质的教育资源。
此外，随着社会的多元化和国际化，教育也需要更加注重培养学生的跨文化意识和国际竞争力。
教育与社会发展之间的相互作用也是不可忽视的。
一方面，社会发展对教育的发展提供了动力。
社会的需求和变革促使教育改革和创新，推动教育朝着更加适应社会需求的方向发展。
另一方面，教育的发展也对社会产生着深远影响。
教育的质量和公平性直接关系到社会的稳定和可持续发展。
优质的教育能够培养出更多的人才，推动社会的进步和繁荣。
然而，教育与社会发展的紧密结合并非一蹴而就。
在实际操作中，我们面临着许多挑战和困难。
首先，教育资源的不均衡分配问题仍然存在。
一些地区和群体无法享受到优质的教育资源，这导致了社会的不平等和不稳定。
其次，教育的内容和方法需要不断创新和改进。
传统的教育模式已经无法满足现代社会的需求，我们需要更加注重培养学生的创新能力和实践能力。
此外，教育与就业之间的脱节也是一个问题。
教育与社会发展的关系
教育与社会发展的关系教育是社会发展的重要因素之一，而社会发展又不可或缺地需要教育的支撑。
教育与社会发展密不可分，二者相互影响、相互促进。
本文将从教育对社会发展的推动作用、教育与经济发展的关系以及教育与社会进步的互动关系等方面进行探讨。
一、教育对社会发展的推动作用教育扮演着培养人力资源、提高人的素质和能力的重要角色，对社会发展具有不可低估的推动作用。
首先，教育的主要任务是培养人才，为社会提供各个领域所需的专业人才和技术工人。
教育为个人提供了学习知识和技能的机会，使其能够在社会中发挥作用，并为企业和机构提供了源源不断的人才供给，提高了社会的劳动力素质和竞争力。
其次，教育可以培养公民的良好品德和社会责任感，提高公民素质，促进社会和谐稳定。
通过教育，人们能够学习到正确的价值观和道德观，对社会公德有所了解和认同，形成诚信守法、乐于助人的良好行为习惯，为社会构建和谐的人际关系和社会环境提供了坚实基础。
二、教育与经济发展的关系教育与经济发展密切相关，二者相互促进、相辅相成。
首先，教育是经济发展的重要支持和保障。
只有通过教育，人们才能够获得必要的知识和技能，提高自己的竞争力，为经济发展提供源源不断的动力。
教育可以培养创新精神和独立思考能力，激发人们的创业精神和创新能力，为经济创新和科技进步提供有力支持。
其次，经济的发展也为教育提供了良好的条件和基础。
随着经济的快速发展，教育经费的投入逐渐增加，教育设施的改善和师资的提高使得教育资源得到了更好的配置，提供了更好的教育环境，促进了教育的发展。
三、教育与社会进步的互动关系教育与社会进步也是相互依存、相互推动的。
首先，教育提供了人们获取知识、掌握技能的平台，为个人发展提供了机会。
通过教育，人们能够不断提高自己的学历和能力，提高社会地位和收入水平，实现自我价值和发展。
其次，社会的进步也为教育发展创造了良好的环境和条件。
随着社会的不断进步，人们对教育的需求逐渐增加，教育的规模和水平也在不断提高。
关于教育与社会发展关系论文
关于教育与社会发展关系论文人及其社会发展是教育的根本出发点和落脚点，学习型社会是教育发展和社会发展的共同目标。
下面是店铺为大家整理的关于教育与社会发展论文，希望能对大家有所帮助！教育与社会发展论文篇一：《论教育与社会经济的发展》[摘要] 教育与社会经济的发展是对立统一的关系，两者既是相互依存互为条件的，又是相互对立充满了矛盾。
教育要以社会经济的发展为物质基础，而社会经济的发展又必须依赖于教育。
教育的过程是社会经济受损耗的过程，而教育的结果，又会更大的促进社会净化剂的发展。
社会经济水平的不断提高，又可以使教育受益无穷。
犹如“科学技术是第一生产力”，一样，教育其实也是一种更广泛的社会生产力。
因此我们要大力发展教育，更好的促进社会经济的发展。
促进国家的富强和社会的安定，以达到提高全民族的整体素质的目的。
[关键字] 教育;社会经济;社会生产力当今社会人们最关心的问题莫过于教育和社会经济的发展。
达到国家的方针政策，小到百姓的寻常话题。
人们都在思索着如何摆平两者的关系;而社会现象中两者的不平等更是显而易见，有目共睹。
我认为教育和社会经济的发展两者之间的关系，运用马克思之一辩证法，矛盾的对立统一关系就可以得到很好的解释。
一、两者是相互依存，相互联系，互为条件的教育离不开社会经济的发展，社会经济的发展听杨业离不开教育。
教育首先应该以社会经济的发展作为物质保障。
假如没有社会经济的一定发展，那么教育所必需的设施，设备，师资力量就无从而来。
比如说我国的许多边远地区，由于社会经济的极端落后，无钱兴办学校，无钱更新学校设施，校舍破旧，甚至危房随处可见，桌椅残缺不全等等，因条件太差留不住教师;再加上学生受家庭经济条件限制，导致适龄儿童入学率很低，这些都说明了社会经济的发展是教育的先决条件，但是社会经济的发展又必须依赖于教育。
教育才是社会经济发展的原动力，只有教育才是从根本上推动社会经济的进一步发展。
像“十年“””时，全国上下一片革命声，学业被荒废，学生闹革命，教师成了“臭老九”，“孔老二”，教育处于瘫痪状态。
教育与社会发展的关系
教育与社会发展的关系在现代社会中，教育和社会发展之间存在着紧密的关系。
教育是社会进步和发展的重要驱动力之一，而社会发展也为教育提供了必要的条件和背景。
本文将探讨教育与社会发展的相互影响和互动关系。
1. 教育对社会发展的推动作用教育是个体成长和社会进步的桥梁。
通过教育，个人不仅能够获取知识和技能，还能培养思维能力、创新精神和社会责任感。
这些能力的培养对于推动社会的创新、发展和繁荣至关重要。
首先，教育可以提升人们的就业能力和竞争力。
随着科技的进步和全球化的发展，劳动力市场的需求也在不断演变。
通过接受高质量的教育，个人可以掌握先进的知识和技能，适应市场需求的变化，从而更好地融入社会，并为社会发展做出贡献。
其次，教育对于培养创新人才和推动科学技术进步至关重要。
优质的教育系统能够培养出具有创新思维和实践能力的人才，他们能够在科学、技术、工程和数学等领域中发挥重要作用。
这些人才的涌现不仅能够带动相关产业的发展，还能够推动社会的创新和进步。
此外，教育还可以促进社会的社会公平和社会和谐。
通过普及教育，可以使更多的人有机会接受教育，提供了追求知识和发展个人能力的平等机会。
这有助于减少社会分化和不平等现象，增强社会的稳定和凝聚力。
2. 社会发展对教育的影响和支持与此同时，社会发展也为教育的改革和发展提供了必要的条件和背景。
社会的进步需要有扎实的教育基础和人才支持，而教育的发展也需要社会的推动和资源的支持。
首先，社会的经济繁荣和资源的丰富为教育提供了良好的条件。
只有在社会经济状况相对良好的情况下，教育系统才能更好地获得投入，提供更好的教育资源和条件。
例如，国家可以增加对教育领域的投资，提高教育的普及率和质量，以满足不断增长的教育需求和社会发展的需要。
其次，社会的价值观念和文化环境对教育的发展和改革起着重要作用。
社会的文化传统和价值观念决定了教育的目标和内容。
通过对教育理念的更新和改革，可以更好地适应社会的需要和发展趋势。
社会发展与教育的相互作用
社会发展与教育的相互作用随着社会的不断发展，教育作为社会进步的推动力逐渐凸显。
社会发展和教育之间存在着紧密的相互作用关系，二者互相促进、互相影响。
在这篇文章中，我们将探讨社会发展与教育之间的相互作用，并从不同角度深入分析这一关系。
首先，教育对社会的发展起到了积极的推动作用。
教育不仅为社会培养了人才，提供了各个行业所需要的专业人员，还为社会的经济、科技、文化的进步作出了不可或缺的贡献。
教育系统为学生提供了广泛的知识和技能，使他们具备了解决问题和适应社会变革的能力。
这样的人才库为社会的创新和发展提供了坚实的基础。
此外，教育为个人提供了晋升和社会流动的机会，打破了社会阶层的固化，提高了社会公平性。
因此，教育对于社会的发展起着不可替代的重要作用。
与此同时，社会的发展也对教育产生了深远的影响。
随着社会变革的快速发展，教育也需要与时俱进。
社会的需求和发展趋势决定了教育的方向和内容。
现代社会对创新能力和实践能力的需求不断增加，教育必须注重培养学生的创新和实践能力，以适应社会的需要。
同时，社会发展也需要教育提供有价值的教育资源，例如高素质的教师队伍和先进的教育设施，来满足社会对高质量教育的需求。
因此，社会与教育之间的互动与相互关系需要持续而密切的维系。
除此之外，社会发展和教育之间的相互作用还体现在传承与创新的关系上。
教育不仅承担着传承社会文化的任务，还需要为社会的创新发展提供支持。
传统文化的传承有助于社会的稳定和凝聚力的提升，而创新教育则为社会发展带来源源不断的创新力量。
教育的传统与创新的结合，在社会发展进程中起到了互补和提升的作用。
教育不仅要培养学生传统的价值观和道德观念，还要引导他们具备创新思维和创造力。
只有传承和创新相结合，才能真正实现社会的可持续发展。
值得注意的是，社会发展和教育的相互作用并非一成不变的线性关系，二者之间存在着双向反馈。
社会的发展为教育提供了发展的机遇和资源，同时也对教育提出了新的要求和挑战。
教育与社会发展的关系
教育与社会发展的关系教育与社会发展密切相关，教育的质量和内容对社会的进步和繁荣起着至关重要的作用。
本文将从教育对社会发展的影响以及教育与社会发展互相促进的关系两个方面进行探讨。
一、教育对社会发展的影响教育作为知识传承和人才培养的重要手段，对社会的发展具有深远的影响。
首先，教育可以提高人们的文化素养和综合能力，为社会注入更多高素质的人才。
高质量的教育让学生具备批判性思维、问题解决能力和创新意识，他们将成为未来社会的重要支撑力量。
其次，教育能够促进社会的经济繁荣。
通过教育，人们可以掌握更多的专业知识和技能，提高劳动生产率和创新能力，推动技术进步和产业升级。
教育还能培养创业精神和就业能力，为经济发展提供源源不断的人才资源。
最后，教育有助于社会的公平与和谐发展。
优质教育的普及可以减少贫富差距，提供公平的机会和平等的教育资源，促进社会的公正和凝聚力。
二、教育与社会发展的互相促进关系教育与社会发展形成了互相促进的关系，两者相互依存、相互推动。
首先，社会的需求和变革对教育提出了挑战，进一步激发了教育创新和改革的动力。
面对快速变化的社会，教育必须不断适应新的需求和挑战，为社会培养适应时代发展的人才。
教育的改革和创新能够为社会提供更多有才华、有能力的人才，为社会持续发展提供强大动力。
其次，社会的进步也为教育的发展创造了条件。
随着社会经济的快速发展和科技的进步，教育生态也在逐渐优化。
投入更多的资源和技术设施，提供更好的学习环境和教育资源，使得教育更加先进和有效。
教育的质量提升又为社会的进步提供了更好的人才基础。
然而，教育与社会发展也存在一些问题和挑战。
一方面，教育资源的不均衡分配和质量的差异化问题仍然存在。
一些地区、群体仍然面临教育资源短缺和质量低下的困境，这导致了人才不均衡的问题。
另一方面，教育与就业的紧密联系也面临巨大压力。
随着社会竞争的加剧，教育需要更多地关注就业导向和实用性，培养更多符合市场需求的人才。
然而，教育与就业之间的脱节问题还需要进一步研究和解决。
教育与社会发展的关系
教育与社会发展的关系在当今社会，教育被视为推动社会发展的重要力量。
教育不仅仅是传授知识和技能，更是培养人的全面发展和社会适应能力的过程。
教育与社会发展之间存在着紧密的联系和相互影响。
本文将探讨教育与社会发展之间的关系，并分析教育对社会发展的重要作用。
首先，教育对社会发展具有引领和推动的作用。
教育通过培养人才，提高人们的综合素质和知识水平，为社会发展提供强大的人力资源。
只有拥有高素质的人才，社会才能不断创新和进步。
教育还能引导人们掌握正确的价值观和道德观，培养公民意识和社会责任感，推动社会的道德进步与和谐发展。
其次，教育与社会发展之间存在着互动与反馈。
社会的发展需要适应时代需求的人才，而教育又是社会培养人才的重要途径。
随着社会不断变革和发展，教育也在不断调整和改革。
教育需要根据社会需求和发展方向，灵活调整教育目标、内容和方法。
同时，教育的发展也反过来影响社会的发展。
优质的教育资源和教育机构能够吸引人才，带动地区经济发展和社会进步。
教育与社会发展之间还存在着相互支持与制约的关系。
教育水平的提升能够促进社会的发展，但同时也受到社会的发展水平和条件的制约。
发展落后的社会往往面临教育资源匮乏、教育质量低下等问题，这会制约社会的发展。
因此，提高教育质量和公平性，加大对教育的投入，成为推动社会全面发展的重要举措。
教育对社会发展的影响不仅仅体现在经济领域，还体现在个人和社会层面。
教育能够提高人们的综合素质和技能，提高就业机会和收入水平，降低贫困率，促进社会的经济繁荣。
同时，教育也能够培养人们的创新意识和创业能力，推动社会的创新与发展。
此外，教育还能够培养公民意识和社会责任感，在社会中发挥积极作用。
综上所述，教育与社会发展之间存在着密切的关系。
教育是社会发展的重要推动力量，同时也受到社会发展水平和条件的制约。
教育对社会的影响不仅仅体现在经济领域，还涉及到个人和社会层面。
为了实现社会的可持续发展，我们需要关注教育的发展，提高教育质量和公平性，让教育成为促进社会进步的重要手段。
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有关教育与社会发展的关系论文教育以文化为根、以育人为本。
在文化传承创新中培养人，正是教育的根本职能和永恒使命。
下面是店铺为大家整理的有关教育与社会发展的关系论文，希望大家喜欢!有关教育与社会发展的关系论文篇一《教育与社会的关系》【摘要】所谓的教育在“东方”文化中，“教育”由“教”和“育”结合而成，即教书育人;而在“西方“文化中“教育”它起源于拉丁文Educare，即被理解为采用一定手段，把某种本来潜藏于人身上的东西引导出来，从一种潜质变为现实。
[1]由此可见，教育与社会的关系是相辅相成的，它促进了社会经济的发展，提高了人民的文化生活水平。
教育是伴随人类生产而生产，发展而发展，将永远存在于社会之中。
因而教育与社会的关系是密不可分，相互依赖。
【关键词】教育社会概念关系1、前言教育是一种大到可以促进国家经济发展，提高国家在国际当中的地位;小到可以增长个人文化水平，提高自身素质的现代文化技术。
它影响着社会政治、经济、文化等各方面的发展。
2、教育2.1教育的概念要弄清教育的概念，首先要明白“教育是什么”。
那么教育是什么呢?各个学者和大师由于他们身处的环境不同，因此对教育所下的定义也就不同了。
17世纪捷克教育学家夸美纽斯说“只有受过一种合适的教育，人才能成为一个人”;18世纪法国思想家卢梭认为“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育”;德国思想家康德认为“人只有依靠教育才能成人，人完全是教育的结果”;又如中国古典《中庸》所言“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教”，如此等等，这些各种说法的共同之处在于，都把教育看成是培养人的活动，是促进人的身心发展的活动。
而没有从教育的本质去看待教育的概念，那么综合各家“教育”概念之认识，对“教育”概念之界定为：教育是在一定社会条件下促进个体社会化合社会个性化的活动。
[2]2.2教育的本质有的人认为教育的本质属于上层建筑，有的人认为教育的本质则是生产力，或既是上层建筑又是生产力，还有的人认为教育的本质太复杂，干脆把教育的本质定义为特殊的范畴等等。
关于对教育本质的大讨论讨论虽然加深了对教育本的认识，但是却把教育本质的讨论局限在探讨教育的功能上。
[3]不具有对教育实质的讨论。
没有明确的定义。
3.社会3.1社会的概念社会，汉字本意是指特定土地上人的集合。
社会在现代意义上是指为了共同利益、价值观和目标的人的联盟，社会是共同生活的人们通过各种各样社会关系联合起来的集合，其中形成社会最主要的社会关系包括家庭关系、共同文化以及传统习俗。
微观上，社会强调同伴的意味，并且延伸到为了共同利益而形成的自愿联盟。
宏观上，社会就是由长期合作的社会成员通过发展组织关系形成的团体，并形成了机构、国家等组织形式。
3.2社会的结构与功能社会结构包含人口结构、家庭结构城乡结构、区域结构、收入分配结构、消费结构、社会阶层结构等若干重要子结构，其中社会阶层是核心。
社会结构具有复杂性，整体性、层次性相对稳定性等重要特点。
一个理想的现代社会结构应该具有公正性、合理性、开放性的重要特征。
社会功能在调节社会结构的各个层次上起到了重要的作用，在一定程度上促进人们的交流和发展。
构建一个健康和谐的社会。
4.教育与社会的关系4.1教育对提高人口素质的作用教育对提高人口素质的作用主要体现在人口质量与人口结构上：教育与人口质量的关系：教育的作用不只是培养出各种人才，而且在于提高全民族的素质。
人口的质量体现在，人口身体素质、文化修养和道德水平。
教育对提高人口素质起到积极的作用，人口质量影响着教育质量，也是提高人口质量的基本手段。
提高人口素质的作用有很多途径，但教育对于提高人口素质就变得切实可行。
要提高国民素质，首要需要关注的对象就是青少年儿童，对提高人口素质奠定了重要的基础。
因此我国要抓好对基础教育的建设以及农村教育，以此来保证我国国民的素质基础，对政治经济发展起到了良好的促进作用。
[4]教育与人口结构的关系：人口结构包括人口的自然结构与社会结构。
其中年龄结构和性别结构是人口结构中比较突出的问题，随着社会的日益发展，我国的人口数逐步增多，这个增长趋势对教育也产生了供不应求的影响;人口年龄也趋于老龄化，中国老龄人口(65岁以上)比重已达7.6%占全世界老年人的五分之一。
如此可见人口老龄化也制约着教育发展。
其次，我国人口的性别结构，性别比例严重失调，根据1988年统计，全国有275万儿童未入学，其中女童占82.9%，女童流失率占70%～80%。
[5]要想改变这种情况，必须提高素质教育，提高人们的思想意识，促进社会、个体的发展。
4.2教育对培养社会人才的作用教育对社会的发展主要体现在对人才的培养，如何进行育人。
教育的最终目的是要培养出对社会发展有利的人。
而教育对培养社会人才的作用主要在于，如何培养出一名优秀的人。
因此需要从儿童时期开始，要从生理发展、心理发展、社会发展着手，因材施教，培养德智体美全面发展的人;有目的的培养人的社会活动。
因此教育对人的发展越来越大。
4.3教育对社会发展的作用教育对社会发展的作用体现在教育的社会的功能上，教育的一方面受到社会发展制约，另一方面表现出对社会的作用，教育主要通过育人功能而实现社会功能，功能主要是推动社会变迁与促进社会流动。
通过政治、经济、文化等多方面因素来协调教育与社会的共同发展，而教育的发展又主要体现在个体的流动功能上。
树立“以人为本”的教育观，把教育摆在优先发展的战略地位，实现科教兴国的重大战略方针。
促进社会和谐发展。
5.结束语教育从各个方面都促进的社会的发展，教育作用与社会，社会也可以反作用与教育。
教育的价值在社会中得以实现，一个民族的兴旺体现在民族的教育发展水平上，应当结合经济文化水平，努力发展国家教育，是实现国家民族富强的有效途径。
参考文献：[1][2]朱德全，《教育概论》[3]李吉芳，陈新宇《论“教育是什么”“与什么是教育”[现代教育学・普教研究]2011年第1期[4]叶澜，《教育概论》[5]《基本教育与国家发展：中国四十年历史经验》，华东师范大学出版社1991年版本，第58页有关教育与社会发展的关系论文篇二《教育与特定社会的关系》摘要：从古至今，我国的教育经历了原始社会教育、奴隶社会教育、封建社会教育、近代社会教育、现代社会教育等这五个时期。
在这漫长的历史发展中，我国的社会发展水平得到了很到的提高，与此同时，教育的发展也相应地得到迅速的发展。
本文主要从这五个社会教育的发展历程浅析教育与特定社会的关系问题。
关键词：教育;原始社会;奴隶社会;封建社会;近代社会;现代社会一直以来，教育都与社会的发展有一定切的联系，随着教育水平的不断提高，社会的不断发展，它们之间的关系也越加紧密。
教育对社会的发展具有促进作用，同时也受当前社会发展水平的制约。
一、原始社会时期社会的发展和划分是以生产工具作为准则的，因为生产力决定生产关系，有什么样的生产力就会有什么样的生产关系与之相适应。
在原始社会，主要以石器作为生产工具。
原始社会的教育并没有从社会生活中分离出来，所谓的教育也及其简单，没有文字书籍，更没有特定的教育场所。
这个时期教育的特点是，不管是教育的内容还是教育的方式都很简单，以口头传授生活技能为主。
原始教育注重实际应用的知识和技能，学习这种知识的方法主要通过参加实践活动，就是说，他们在应用中锻炼实际本领，没有专设的教育机构从事教育工作。
童年时期，他们在游戏中模仿成人的行为，等到适当年龄，他们要到现场由观察学习而逐步成为合乎规格的劳动者。
长辈的说教、训诲和启发诱导，同样是原始社会一种重要的教育方法。
原始教育的特点是很明显的。
它没有阶级性，它为人人所享受而非少数人所独享：它为着社会和生产劳动的需要而培养新人，因而始终保持学用结合而非两相脱节：它融入在一般社会实践之中，并未由单独的机构专职负责教育工作。
在这个特殊的社会时期，口耳相授的教育，使得教育没有阶级性，每个人受教育的机会都是均等的。
而教育的主要目的则是学会最基本的生活技能以能够在这个社会中获得生存的能力。
这种教育与生活息息相关，可以说是为生活而做的准备。
二、奴隶社会时期奴隶社会时期，生产工具已经由原始社会的石器发展到了青铜手工工具，这一生产工具的转变，也使社会得到了进一步的发展。
脑力劳动从体力劳动中得到第一次的分离。
奴隶社会初期，学校开始出现，教育的内容主要是“六艺”。
这一时期的教育，相比原始社会而言，已经有了很到的提高，脑力劳动从体力劳动中的分离也使教育从生产劳动中实现第一次分离。
此外，作为教育特定场所“学校”的出现，也为教育的发展奠定了良好的基础。
三、封建社会时期到了封建社会时期，生产力的发展又有了一次大的飞跃，已由奴隶社会时期的青铜手工工具转变为铁器手工工具。
封建社会时期，开始出现官学和私学，主要传授儒家的“四书”和“五经”。
教育内容的丰富化和教育方式的多样化，使教育得到快速的发展。
专门的教育机构和教育人员开始出现，教育与生产劳动脱离开来。
封建社会具有鲜明的阶级性，这一社会的特点也同样影响使教育有了一定的等级性，官学和私学则是这个特殊的等级社会的产物。
封建社会的教育和其社会的关系，已经密切相连，而这种关系主要体现在教育为政治阶层服务，但同时也受政治阶层的制约。
四、近代社会时期近代社会，大机器生产的出现，又给这个社会的发展带来了一次质的飞跃。
在奴隶社会时期，脑力劳动从体力劳动中得到第一次分离。
而到了近代社会时期，脑力劳动与体力劳动之间则实现了第二次的分离。
具有现代意义的学校也开始出现，并在社会中逐渐普及。
这个时期教育的特点主要有：废除了等级制，普遍实行初等义务教育;国家开始重视和加强对教育的干预，公立学校迅速崛起;重视教育立法，依法治教;班级授课取代了封建社会个别施教的方式;学校教育系统逐步完善，教育内容日益丰富。
这一时期，教育不仅仅只是为生活而做准备，或者只是为政治阶层服务。
同时，社会发展对其制约和促进的作用也日益明显，这使教育和社会的关系更加密切。
五、现代社会时期现代社会已经进入了电气化时代，知识经济占据了重要的位置。
社会的大发展为教育带来了机遇和挑战。
这个时候的教育，注重培养全面发展的个人;教育与生产劳动紧密结合;教育越来越趋向民主化;人文教育与科学教育共同发展;教育的社会地位发生了根本性的变化，教育越来越受到人们的关注，在社会的发展中，它的地位也越来越重要;终身教育开始出现并成为一种普遍的教育理念;教育不断地变革和发展，理论自觉性越来越高，为教育的发展奠定了坚实的理论基础。
当前的社会发展形势已经证明，教育与社会的关系已越来越紧密，它们之间的完美结合所带来的效益越来越显著。
一方面，教育受生产力的制约，社会生产力的发展水平制约着教育目标的设定，制约着教育事业发展的速度、规模和学校的结构，制约着课程的设置和教育内容的沿革，生产力是发展也促进者教学组织的形式、教育教学手段和方法的变革。