社会福利

For personal use only in study and research; notfor commercial use社会福利思想I、课程性质及设置目的与要求一、课程性质与任务本课程是管理类专业社会工作与管理方向的一门专业基础课。

它以人类社会福利思想的历史进程为脉络，着重考察西方资产阶级社会福利思想的产生、形成和发展状况，以及马克思主义的社会福利思想，从而帮助我们更全面地准确地认识社会福利，了解福利问题方面争论的核心所在，以为国家或地方政府出台更为高效合理的社会福利政策服务，为社会工作与管理者开拓视野和增进管理技能服务。

二、设备的目的与要求设置本课程的目的，旨在用马克思主义的辨证唯物论和历史唯物论，指导我们去深入研究人类社会福利思想产生的历史背景、主要内容及其社会影响，比较不同历史时期、不同国家或地区、不同学派间乃至同一学派间的社会福利思想，从而既有助于我们加深理解，又可从中总结出社会福利思想发生发展的一般规律。

设置本课程的目的，还在于对人类社会福利思想宝库进行挖掘研究，取其精华，去其糟粕，为我们今天正在蓬勃开展的社会福利制度改革指明方向。

通过本课程的学习，考生应达一的要求是：1.了解社会福利的概念、体系，以及社会福利与公共福利、与社会保障之间的关系，从大福利角度把握社会福利概念，以为社会福利思想的界定和学习奠定基础；2.掌握社会福利思想学习的方法论和具体方法，坚持以马克思主义的历史唯物论和逻辑学基本原理作为我们学习的方法论，并灵活运用阶段法、人物法、国别法、学派法、文献法等来理解、学习，切忌死记硬背和生搬硬套。

3.在了解整个社会福利思想进程的基础上，有重点、有联系地把握那些在福利思想史上具有突出地位的人物或思想流派。

4.学会用马克思主义的观点、立场和方法，去分析某种社会福利思想特别是西方资产阶级的福利思想。

做到既不盲目崇拜，也不拒之门外。

从科水害的角度来分析一切福利思想，用公正的评判刑吸取其合理的养分，剔除其伪科学的成分。

5.坚持理论与实践的紧密结合。

学习社会福利思想是为了理解和促进社会福利制度的改革和发展，我们在学习过程中，要坚持将福利理论或流派运用到工作中去，提高社会工作与管理的效率，为各级政府出台更好的社会福利政策谏言献策。

最后，实现我们课程设置的崇高目标，即发展和完善马克思主义的社会福利理论。

II、课程内容与考核目标第一章导论社会福利概述第一节社会福利的涵义和特征一、考核知识点（一）社会福利的涵义和特征（二）社会福利与社会保障二、考核目标1.识记：（1）社会福利的概念；（2）社会福利的特征2.理解：社会福利与社会保障，社会福利体系第二节世界社会福利发展的简要历程及其启示一、考核知识点（一）世界社会福利的简要发展历程（二）发展社会福利问题的核心问题（三）世界社会福利发展对中国的启示二、考核目标（一）世界社会福利的简要发展历程理解：世界社会福利的五个发展阶段（二）发展社会福利问题的核心问题识记：核心是如何处理政府和市场的关系（三）世界社会福利发展对中国的启示理解：三点启示第三节社会福利思想研究的主要方法一、考核知识点（一）社会福利思想与社会福利制度（二）社会福利思想研究的方法论和具体方法二、考核目标（一）社会福利思想与社会福利制度理解：社会福利思想和社会福利制度的关系（二）社会福利思想研究的方法论和具体方法识记：（1）方法论：马克思主义历史唯物论、逻辑学原理（2）具体方法：阶段法；国别法；人物法；学派法；文献法第二章古代社会福利思想第一节古代中国的社会福利思想一、考核知识点（一）原始社会的福利制度和福利思想（二）先秦时期的社会福利制度及思想二、考核目标（一）原始社会的福利制度和福利思想识记：原始社会福利制度的特点（二）先秦时期的社会福利制度及思想1.识记：（1）先秦；（2）先秦社会福利制度体系2.理解：先秦诸子百家福利思想学说第二节古希腊的社会福利思想一、考核知识点（一）柏拉图的《理想国》（二）亚里士多德的社会福利思想（三）两种社会模式的比较二、考核目标（一）柏拉图的《理想国》识记：《理想国》的主要福利思想（二）亚里士多德的社会福利思想理解：亚里士多德的社会福利思想（三）两种社会模式的比较识记：柏拉图和亚里士多德的社会模式比较第三节古罗马的社会福利思想一、考核知识点（一）原始基督教的产生及其主要内容（二）基督教成为罗马国教二、考核目标（一）原始基督教的产生及其主要内容识记：（1）原始基督教的主要内容；（2）原始基督教产生的历史背景（二）基督教成为罗马国教理解：为什么基督教会成为罗马国教？第三章中世纪社会福利思想第一节托巴斯·阿奎那一、考核知识点阿奎那的主要福利思想二、考核目标识记：阿奎那的主要福利思想第二节重商主义的社会福利思想一、考核知识点（一）重商主义产生的历史条件（二）重商主义的主要观点二、考核目标（一）重商主义产生的历史条件理解：重商主义产生的历史条件（二）重商主义的主要观点识记：重商主义的主要观点第三节资本主义早期的济贫思想及其制度一、考核知识点（一）世界上第一部《劳工法》（二）旧《济贫法》（三）新《济贫法》（四）对《济贫法》的评价二、考核目标（一）世界上第一部《劳工法》理解：第一部《劳工法》对济贫的积极意义（二）旧《济贫法》识记：旧《济贫法》的主要内容（三）新《济贫法》理解：新《济贫法》与旧《济贫法》的对比（四）对《济贫法》的评价理解：对《济贫法》的评价第四节文艺复兴时期的社会福利思想一、考核知识点（一）文艺复兴的涵义和背景（二）文艺复兴时期的代表人物及其主要思想二、考核目标（一）文艺复兴的涵义和背景1.识记：文艺复兴的涵义2.理解：文艺复兴的历史背景（二）文艺复兴时期的代表人物及其主要思想理解：文艺复兴时期的主要思想第五节宗教改革运动一、考核知识点（一）马丁·路德（二）托马斯·闵采尔二、考核目标（一）马丁·路德识记：马丁·路德的宗教改革主张（二）托马斯·闵采尔识记：托马斯·闵采尔的宗教改革主张第四章空想社会主义第一节早期空想社会主义者一、考核知识点（一）托马斯·莫尔（二）康帕内拉二、考核目标（一）托马斯·莫尔识记：托马斯·莫尔的乌托邦思想（二）康帕内拉识记：康帕内拉《太阳城》的主要内容第二节十八世纪法国空想社会主义者一、考核知识点（一）梅叶（二）摩莱里（三）马布利二、考核目标（一）梅叶理解：梅叶的主要社会思想（二）摩莱里理解：摩莱里的主要社会思想（三）马布利理解：马布利的主要社会思想第三节十九世纪三大空想社会主义者一、考核知识点（一）圣西门（二）傅立叶（三）欧文二、考核目标（一）圣西门识记：圣西门的实业制度（二）傅立叶识记：傅立叶的法朗吉（三）欧文1.识记：欧文的和谐公社2.比较：法国三大空想社会主义者的异同第五章古典政治经济学和资产阶级功利主义学说第一节英国古典政治经济学的代表人物一、考核知识点（一）威廉·配第（二）亚当·斯密（三）大卫·李嘉图二、考核目标（一）威廉·配第识记：威廉·配第的经济学思想（二）亚当·斯密识记：《国富论》的主要内容（三）大卫·李嘉图识记：大卫·李嘉图的经济学思想第二节英国资产阶级功利主义学说一、考核知识点（一）边沁（二）约翰·斯图尔特·穆勒二、考核目标（一）边沁（二）约翰·斯图尔特·穆勒识记：功利主义第三节法国古典政治经济学的完成者一、考核知识点（一）西斯蒙第的生平与著作（二）西斯蒙第的主要福利思想二、考核目标（一）西斯蒙第的生平与著作理解：法国古典政治经济学和英国古典政治经济学产生的不同的历史条件（二）西斯蒙第的主要福利思想识记：西斯蒙第的主要福利思想第六章德国国家主义学派和历史学派第一节国家主义学派一、考核知识点（一）国家主义学派：与古典经济学派相对立（三）李斯特的主要思想二、考核目标（一）国家主义学派：与古典经济学派相对立识记：国家主义学派反对古典经济学派的主要观点（二）李斯特的主要思想识记：李斯特的主要思想第二节历史学派一、考核知识点（一）旧历史学派（二）新历史学派（三）新、旧历史学派比较二、考核目标（一）旧历史学派识记：旧历史学派的主要观点（二）新历史学派识记：新历史学派的主要观点（三）新、旧历史学派比较理解：新、旧历史学派的比较第七章马克思主义的社会福利思想第一节马克思、恩格斯的科学理论一、考核知识点马克思、恩格斯的社会福利思想二、考核目标马克思、恩格斯的社会福利思想识记：马克思、恩格斯的主要社会福利思想第二节列宁的社会福利思想一、考核知识点列宁主义学说二、考核目标列宁主义学说识记：列宁主义学说的主要内容第八章美国的制度学派第一节制度学派的理论背景及其主要特点一、考核知识点（一）制度学派的理论背景（二）制度学派在理论内容和方法论上的特点（三）制度学派的主要代表人物：凡勃伦二、考核目标（一）制度学派的理论前景理解：制度学派的理论背景（二）制度学派在理论内容和方法论上的特点识记：制度学派在理论内容和方法论上的特点（三）制度学派的主要代表人物：凡勃伦识记：凡勃伦的主要思想第二节新制度学派的主要思想一、考核知识点（一）新制度学派的理论背景（二）新制度学派的主要观点（三）新制度学派的主要代表人：加尔布雷思二、考核目标（一）新制度学派的理论背景理解：新制度学派产生的历史背景（二）新制度学派的主要观点识记：新制度学派的主要观点（三）新制度学派的主要代表人：加尔布雷思识记：加尔布雷思的主要观点第九章福利经济学第一节边际效用学派一、考核知识点（一）边际效用和边际效用价值论（二）奥地利学派二、考核目标（一）边际效用和边际效用价值论识记：边际效用；边际效用价值论（二）奥地利学派识记：奥地利学派的主要内容第二节剑桥学派和福利经济学一、考核知识点（一）马歇尔（二）福利经济学的先驱：霍布森（三）福利经济学的创始人：庇古（四）凯恩斯的反危机理论（五）福利国家论二、考核目标（一）马歇尔理解：马歇尔的主要经济学思想（二）福利经济学的先驱：霍布森理解：霍布森的主要福利思想（三）福利经济学的创始人：庇古识记：庇古福利经济学的主要内容（四）凯恩斯大林反危机理论识记：凯恩斯大林反危机理论（五）福利国家论1.识记：福利国家的概念２.理解：福利国家的主要特点第三节新福利经济学一、考核知识点（一）帕累托最优（二）补偿原则论（三）社会福利函数论（四）阿罗的“不可能定理”（五）菲利普斯曲线（六）平等与效率交替说二、考核目标（一）帕累托最优识记：帕累托最优（二）补偿原则论理解：补偿原则（三）社会福利函数论识记：社会福利函数（四）阿罗的“不可能定理”理解：阿罗的“不可能定理”（五）菲利普斯曲线识记：菲利普斯曲线（六）平等与效率交替说理解：平等与效率交替说第十章当代西方福利思想流派第一节开明派一、考核知识点（一）萨缪尔森（二）托宾二、考核目标（一）萨缪尔森1. 识记：开明派2.理解：萨缪尔森的主要观点（二）托宾理解：托宾的主要观点第二节保守派一、考核知识点（一）现代货币主义（二）供应学派（三）合理预期学派（四）新自由主义学派二、考核目标（一）现代货币主义识记：弗里德曼的“负所得税”（二）供应学派识记：供应学派的主要观点（三)合理预期学派识记：合理预期学派的主要观点（四）新自由主义学派理解：新自由主义的主要代表人物第三节公共选择学派一、考核知识点（一）公共选择学派的历史背景（二）公共选择理论的创始人：布坎南二、考核目标（一）公共选择学派的历史背景理解：公共选择学派产生的历史条件（二）公共选择理论的创始人：布坎南识记：公共选择理论的创始人布坎南及其主要观点III、有关说明与实施要求一、关于考核目标为使本大纲的规定在个人自学、社会助学和考试命题中得到贯彻落实，现对有关问题说明如下：大纲在考核要求中，基本上按照识记、理解二个能力层次，要求自学者对相关知识的掌握。