专题6 个体生命活动的调节 微专题2 神经调节与体液调节
神经调节与体液调节关系课件PPT课件
神经调节与体液调节
05
在生理和病理过程中
的作用
在生理过程中的作用
神经调节
神经调节是快速、精确的调节方式，主要通过反射弧和神经递质来实现。在生理过程中，神经调节对维持内环境 稳态、调节机体代谢和生理功能等方面起着重要作用。例如，在运动过程中，神经调节能够快速协调肌肉收缩和 放松，使身体保持平衡和协调。
神经调节与体液调节
04
的关系
神经调节对体液调节的影响
神经调节通过释放神经递质来影响内分泌腺的活动，从而 调节体液的分泌。例如，当人体处于紧张状态时，下丘脑 会释放促肾上腺皮质激素释放激素，刺激肾上腺皮质分泌 更多的皮质醇，以应对压力。
神经调节还可以通过影响自主神经系统来影响体液调节。 例如，当人体处于寒冷环境中时，交感神经兴奋会导致肾 上腺髓质分泌更多的儿茶酚胺类激素，从而促进糖原分解 和脂肪动员，以提供更多的能量。
体液调节对神经调节的影响
体液调节通过激素等化学物质来影响 神经系统的活动。例如，胰岛素可以 促进神经元的能量代谢，而甲状腺激 素可以影响神经元的兴奋性和传导速 度。
体液调节还可以通过影响细胞内外离 子的浓度来影响神经元的兴奋性和传 导速度。例如，当人体缺钾时，细胞 内的钾离子浓度降低，导致神经元的 兴奋性和传导速度降低。
神经调节与体液调节在疾病发生和发 展过程中也起着重要作用，如心血管 疾病、糖尿病等。
神经调节反应迅速，体液调节作用缓 慢，两者相互协调，共同维持机体内 环境的稳定。
神经调节与体液调节的研究成果为疾 病诊断和治疗提供了新的思路和方法。
未来研究方向与展望
深入研究神经调节与体液调节之间的相互作用机制，探 索其在疾病发生和发展中的作用。
反射弧来实现。
神经调节与体液调节 课件
七、神经调节与体液调节的关系。
1、神经调节是人和高等动物生命活动调节的主要形式。
2、体液调节可以看作神经调节的一个环节。
3、神经调节和体液调节都是机体调节生命活动的基本 形式，动物体的各项生命活动常常受到神经和体液的双 重调节。
概念应用中可能的错误分析
神经调节与体液调节没有主次之分。
1、神经调节是人和高等动物生命活动调节的主 要形式。 2、体液调节可以看作神经调节的一个环节。 3、神经调节和体液调节都是机体调节生命活动 的基本形式，动物体的各项生命活动常常受到 神经和体液的双重调节。
决于什么？ 3.寒冷的环境中，要维持体温的恒定，产热的结构发生什么
变化？散热的结构发生了什么变化？ 4.如果是在炎热的环境中呢？ 5.人体的产热和散热是受到什么调节和控制的呢？如何进行
调节和控制的？ 6.在这个实例中，神经调节和体液调节的关系是怎样的？
1、体温维持恒定的原因
调节机制： 调节中枢：
产热过程=散热过程
神经调节和体液调节的关系
一、什么是神经调节
二、什么是激素调节
激素调节和体液调节的关系
体液调节——某些化学物质（如激素，还有其 他调节因子，如CO2 等），通过体液运送的方 式对人和动物的生理活动所进行的调节。
神经—体液调节
如：体温调节、水盐平衡调节等。
三、下列概念描述你认为正确吗？
（1）所有的动物都能进行神经调节和体液调节。 （2）体液调节就是激素调节，两者完全相同。 （3）神经调节和体液调节是两个单独进行的调节，
彼此没有联系。 （4）神经调节和体液调节没有主次之分，两者地位
等同。
神经调节和体液调节的错误观点分析
概念应用中的错误分析
所有的动物都能进行神经调节和体液调节
高中生物神经调节与体液调节的关系内容要点解读
高中生物神经调节与体液调节的关系内容要点解读神经调节与体液调节是生物体内两种重要的调节机制，它们分别通过神经系统和内分泌系统来实现对生物体的内部环境进行稳定调节，保持其稳态。
在生物学中，这两种调节机制相互联系、相互作用，共同完成生物体内部环境的稳定调节。
本文将从神经调节和体液调节的概念、作用过程、相互关系和意义等方面，进行详细的解读和分析。
一、神经调节和体液调节的概念和作用过程1. 神经调节神经调节是一种通过神经元向特定的细胞传递神经冲动，使得这些细胞产生相应的生物效应的一种调节方式。
神经调节的过程主要包括感受器、传导神经冲动、释放神经递质、靶细胞的兴奋和反应。
当人体感受到外部环境的温度变化时，感受器会收集到相关信息，通过神经元向大脑传递这些信息，大脑再释放神经递质传递到相应的器官和组织，从而使得体温得以调节。
2. 体液调节1. 共同目标：神经系统和内分泌系统共同目标是维持生物体内部环境的稳态。
当生物体受到外部环境的影响时，神经系统和内分泌系统会立即做出相应的调节反应，通过协调一系列生理和行为过程来维持内部环境的稳定。
2. 相互作用：神经系统和内分泌系统在生物体内部环境的稳定调节中相互作用。
在应激情况下，神经系统通过调节肾上腺素的分泌来增加心脏输出和提高血压，而内分泌系统也会通过激素的分泌来调节相关器官和组织的功能，从而共同完成对外部环境的适应。
3. 联合调节：神经系统和内分泌系统在一些情况下也会联合调节生物体的内部环境。
婴儿出生后，母亲的乳腺会因为婴儿的吸吮而分泌催乳素，同时大脑也通过儿茶酚胺神经元的活动来促进催乳素的分泌，从而共同完成哺乳的过程。
1. 保持内稳态：神经系统和内分泌系统共同完成了对生物体内部环境的稳定调节，保持了内稳态。
这有利于生物体在不同的外部环境下能够保持其正常的生理功能，从而适应不同的生存环境。
2. 促进生物体的适应：神经系统和内分泌系统的调节作用在一定程度上促进了生物体的适应能力。
神经调节与体液调节专题课件PPT
02
体液调节概述
体液调节的定义与特点
定义
体液调节是指通过体液中化学物 质的作用来调节生物体的生理活 动。
特点
体液调节相对缓慢、持久，主要 通过激素等化学物质传递信息， 作用于靶细胞或组织，产生生理 效应。
体液调节的基本原理
激素等化学物质的分泌与释放
01
内分泌腺分泌激素等化学物质，通过血液等体液运输至靶细胞
神经调节和体液调节 共同参与机体的应激 反应。
神经调节与体液调节的区别
神经调节迅速、准确，作用部位准确， 作用时间短暂；而体液调节反应速度 较缓慢，作用时间长，作用范围广泛。
神经调节的信号为电信号和化学信号， 而体液调节的信号主要为化学信号。
神经调节通过反射弧来完成，而体液 调节主要是激素等化学物质在细胞间 的运输和作用于靶细胞的过程。
动物行为
神经调节在动物行为中起着至关重要的作用。例如，鸟类 的迁徙行为、鱼类的洄游行为等，都受到神经系统的调控。
神经信号传递
动物的行为是通过神经信号的传递来完成的。神经元通过 释放神经递质，将信号传递给其他神经元或效应器，从而 调控动物的行为。
条件反射
条件反射是神经调节的一种表现形式，它是在一定条件下， 通过神经系统对刺激的自动反应。例如，当食物进入口中 时，唾液的分泌就是一种条件反射。
神经调节与体液调节在生物医学中的应用前景
在生物医学领域，神经调节与体液调 节的深入研究将为疾病的诊断、治疗 和预防提供更多有效手段。
例如，针对神经内分泌失调引起的疾 病，通过调节神经递质和激素水平， 有望开发出更加精准的治疗方案。
神经调节与体液调节的未来研究方向
未来研究将进一步探索神经调节与体液调节在人体稳态维持中的作用机制，以及 在应激、疾病等状态下的变化规律。
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体液平衡对神经系统的影响
水、电解质和酸碱平衡的维持对于神经系统的正常功能至关重要。例如，体内 酸碱平衡失调会导致神经系统功能紊乱，出现意识障碍、抽搐等症状。
神经调节和体液调节的相互作用实例
应激反应
在应激状态下，神经系统和内分泌系统会共同作用，以应对外界刺激。例如，当身体受到创伤或感染 等刺激时，神经系统会释放促肾上腺皮质激素释放激素，促使肾上腺分泌皮质醇等激素，以应对应激 状态。
组成。
神经元
神经元是神经系统的基本单位，它 通过电化学信号传递信息。
突触传递
神经元之间的信息传递通过突触完 成，突触传递包括电突触和化学突 触。
神经调节的特点
01
02
03
快速
神经调节的反应速度非常 快，可以在毫秒级别内完 成。
精确
神经调节能够精确地控制 身体的各个部位，实现精 确的动作和反应。
自主
神经系统可以自主地控制 身体的各种生理活动，如 心跳、呼吸等。
神经调节的实例
瞳孔反射
当光线进入眼睛时，会刺 激瞳孔周围的感受器，引 发瞳孔缩小，以减少光线 进入眼睛的数量。
疼痛反射
当身体受到伤害时，疼痛 感受器会发出信号，引发 身体产生防御反应，如缩 回受伤的部位。
排尿反射
当膀胱充满尿液时，膀胱 壁的感受器会发出信号， 引发排尿反应。
神经调节和体液调节关系ppt课件
汇报人：可编辑 2024-01-11
• 引言 • 神经调节 • 体液调节 • 神经调节和体液调节的关系 • 总结
01
引言
主题简介
神经调节和体液调节是人体内两种重要的调节机制，它们共同协调人体内环境的 稳定和生理功能的正常运作。
神经调节主要通过神经系统对机体的各个器官和组织进行快速、精确的调节，而 体液调节则通过内分泌系统释放的激素等化学物质对靶细胞或组织进行缓慢、持 久的调节。
新版人教版高中生物神经调节和体液调节的关系 (共31张PPT)学习演示PPT课件
时光荏苒，转眼间一年又即将过去。
在这一年里，我作为水泥岗位技师，在领导和同事们的关心与支持下，认真履行职责，努力提高自身业务水平，圆满完成了各项工作任务。
现将本人任职以来的工作总结如下：一、工作回顾1. 严谨工作态度，确保生产安全自担任水泥岗位技师以来，我始终以严谨的工作态度对待每一个环节。
在生产过程中，严格按照操作规程进行操作，确保生产安全。
对于生产中的异常情况，能够迅速判断原因，及时采取措施，防止事故发生。
2. 提高技术水平，提升生产效率为了提高生产效率，我不断学习新技术、新工艺，提高自身技术水平。
在操作过程中，注重细节，不断优化操作流程，提高生产效率。
同时，积极向同事传授经验，带动团队整体技术水平提升。
3. 节能减排，降低生产成本在水泥生产过程中，我关注节能减排工作，通过优化工艺参数、提高设备运行效率等措施，降低生产成本。
同时，积极参与公司节能减排活动，为我国水泥行业可持续发展贡献力量。
4. 技术创新，推动企业进步在技术创新方面，我积极参与公司科研项目，针对生产过程中的难题，提出改进方案。
通过实施技术创新，提高了产品质量，降低了生产成本，为企业创造了良好的经济效益。
二、个人成长1. 业务能力不断提升在担任水泥岗位技师期间，我通过不断学习、实践，业务能力得到了显著提升。
现已熟练掌握水泥生产的各个环节，能够独立解决生产中的技术问题。
2. 团队协作能力增强在团队协作方面，我注重与同事沟通交流，发挥团队协作精神。
在完成本职工作的同时，积极帮助他人，共同推进团队发展。
3. 职业素养不断提高在职业素养方面，我始终保持敬业精神，严守职业道德，树立良好的企业形象。
在工作中，严谨细致，勇于担当，为企业发展贡献自己的力量。
三、展望未来在新的一年里，我将继续保持严谨的工作态度，不断提升自身业务水平，为我国水泥行业的发展贡献自己的力量。
具体计划如下：1. 深入学习新技术、新工艺，提高自身业务能力。
2. 加强团队协作，发挥团队优势，共同推进企业发展。
神经调节与体液调节的关系PPT课件
一、体液调节的概念
体液调节就是指某些化学物质（如二 氧化碳、H+、激素）通过体液的传送， 对人和动物体的生理活动所进行的调节。
激素调节是人和高等动物体内的内分泌腺分泌 的激素通过体液传送至其他部位或细胞来调节动 物的生命活动。
激素调节是体液调节的主要内容。
2024/4/17
二、神经调节和体液调节的比较
• 人体容易缺乏的盐一般有以下两种情况，一是需要量大的 种类，二是容易丢失的种类；从需求看钠盐需要多；从丢 失看钠盐在细胞外中相对容易丢失，而钾盐是不吃也排， 更容易丢失。从盐的平衡调节看，在血钠降低或血钾升高 时，肾上腺分泌醛固酮，从而促进肾小管和集合管对钠的 重吸收或对钾的分泌；由此可见，人体易缺钠，正是钠易 缺，人体才有保钠的机制；相对而言，钾盐不但不容易缺 乏，还容易过量，因此肾小管才有分泌钾的功能。
2024/4/17
顶部
2024/4/17
底部
• 在皮肤的下列结构中，与体温调节有直接 关系的是~ ①脂肪层 ②利毛肌 ③汗腺 ④毛细血管 ⑤ 温度感受器 A③④ B③④⑤ C②③④⑤ D①②③④⑤
答案是Ａ，没有问题
脂肪层相当一棉袄，只保温，不降温，说不上调节 立毛肌是控制汗毛起落的肌肉． 理论上，汗毛立起来的时候可以保温，但太短了，作用忽略不计 而且，不能降温
2024/4/17
【课标点击】
• 学习目标：
• 1、简述神经调节和体液调节的特点。 • 2、描述水盐调节和体温调节。 • 3、说出神经调节与体液调节的协调关系。
• 重 难 点：
• 1、理解神经调节与体液调节的协调。 • 2、分析人的体温调节与水盐调节的分析。
2024/4/17
1、对于高烧不退的病人,可以采用一些辅助治疗
生物高考二轮专题强化训练：专题6 个体生命活动的调节
生物高考二轮专题强化训练专题6 个体生命活动的调节微专题1内环境稳态与免疫调节1.(2022·江苏南京、盐城二模，8)内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件。
下列相关叙述正确的是()A.正常情况下，抗体、氨基酸、糖原均会出现在内环境中B.细胞内高Na＋或细胞外高K＋都有利于神经细胞产生兴奋C.如果饮食中长期缺乏蛋白质，血浆渗透压会下降D.葡萄糖在内环境中彻底氧化分解，为生命活动提供能量答案 C解析糖原存在细胞中，不属于内环境的成分，A错误；动作电位由Na＋内流形成，细胞外高Na＋有利于神经细胞产生兴奋，B错误；血浆的渗透压主要来源于蛋白质和无机盐，如果饮食中长期缺乏蛋白质，血浆中蛋白质含量下降，渗透压会下降，C正确；葡萄糖的氧化分解发生在细胞内，不属于内环境，D错误。
2.(2022·江苏海门期末)登革热是由病毒引起的一种传染病，如图所示为人体对抗登革热病毒的部分过程。
下列相关叙述错误的是()A.抗原呈递细胞特异性识别该病毒B.登革热病毒表面可能存在多种抗原C.物质甲还可能促进其他细胞分裂分化D.抗体Ⅰ与病毒结合可能导致组织水肿答案 A解析抗原呈递细胞能识别该病毒，但不能特异性识别，A错误；登革热病毒感染会使人体产生不同的抗体，说明登革热病毒表面存在多种不同的抗原，B正确；物质甲为细胞因子，B细胞受到抗原刺激后，在细胞因子的作用下，会增殖分化为浆细胞，C正确；分析题图可知，抗体Ⅰ与病毒结合形成复合物导致血管通透性增大，血浆蛋白外渗而引起组织水肿，D正确。
3.(多选)(2022·江苏南通第一次质检)癌症是当前严重危害人类健康的重大疾病。
研究人员利用与癌细胞在某些方面具有相似性的诱导多能干细胞(iPSC)进行了抗肿瘤的免疫学研究。
研究人员进行的系列实验如下：免疫组小鼠：每周注射1次含失去增殖活性的iPSC悬液，连续4周；空白组小鼠：每周注射1次不含失去增殖活性的iPSC的缓冲液，连续4周。
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专题6 个体生命活动的调节微专题2 神经调节与体液调节1.神经调节要点整合(1)透彻理解反射弧各部分结构(2)图解兴奋产生的机制与特点(3)兴奋的传导与传递(4)神经递质的释放、性质及作用①神经递质在突触间隙内的扩散及与突触后膜上受体的结合不耗能。
②神经递质的化学本质并不都是有机物，如NO是无机物。
③NO作为神经递质时以自由扩散方式释放。
2.体液调节相关知识归纳(1)激素的本质及调节机制①激素运输无特异性。
“只作用于靶器官、靶细胞”不等于“只运输给靶细胞”。
②激素只起调节作用，不组成细胞结构、不供能，也不起催化作用。
③有些激素也可以作为神经递质，如肾上腺素和去甲肾上腺素。
(2)人体生命活动调节的三种方式经典考题重现1.反射的完成以神经元上兴奋的传导以及神经元间的传递为基础。
下列关于神经调节的叙述正确的有③④。
①神经递质与相应受体结合后，进入突触后膜内发挥作用。
(2021·辽宁卷，16D)②内环境K＋浓度升高，可引起神经细胞静息状态下膜电位差增大。
(2021·河北卷，11C)③兴奋从神经元的细胞体传导至突触前膜，会引起Na＋外流。
(2021·全国乙卷，4A)④听觉的产生过程不属于反射。
(2020·山东卷，7D)⑤神经系统可直接调节，也可通过内分泌活动间接调节心脏活动。
(2019·全国卷Ⅰ，4C)⑥神经细胞处于静息状态时，细胞外K＋和Na＋浓度均高于细胞内。
(2018·全国卷Ⅲ，3A)⑦神经细胞受到刺激时产生的Na＋内流属于被动运输。
(2018·全国卷Ⅱ，2C)2.激素种类多、量极微，是调节生命活动的信息分子。
下列关于激素调节的叙述正确的有①③。
①胰岛B细胞分泌的胰岛素，经靶细胞接受并起作用后就被灭活。
(2021·山东卷，8D)②大量出汗时，垂体感受到细胞外液渗透压变化，使大脑皮层产生渴觉。
(2021·海南卷，16D)③长期缺碘可导致机体的促甲状腺激素分泌减少。
(2020·山东卷，8A)④肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高，呼吸频率减慢，心率减慢。
(2019·全国卷Ⅰ，4D)⑤当人突然遇到寒冷环境时，肾上腺素分泌会减少，心率减慢。
(2018·海南卷，8D)高考重点训练考向1围绕兴奋的传导与传递，考查科学思维能力1.(2021·海南卷，9)去甲肾上腺素(NE)是一种神经递质，发挥作用后会被突触前膜重摄取或被酶降解。
临床上可用特定药物抑制NE的重摄取，以增加突触间隙的NE浓度来缓解抑郁症状。
下列有关叙述正确的是()A.NE与突触后膜上的受体结合可引发动作电位B.NE在神经元之间以电信号形式传递信息C.该药物通过与NE竞争突触后膜上的受体而发挥作用D.NE能被突触前膜重摄取，表明兴奋在神经元之间可双向传递答案A解析据题干信息可知，增加突触间隙的NE浓度可以缓解抑郁症状，故推测NE为兴奋性神经递质，与突触后膜的受体结合后可引发动作电位，A正确；NE是一种神经递质，神经递质在神经元之间以化学信号的形式传递信息，B错误；结合题意可知，该药物的作用主要是抑制NE的重摄取，而重摄取的部位是突触前膜，C错误；由于神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，故兴奋在神经元之间的传递是单向的，D错误。
2.(2021·江苏卷，6)在脊髓中央灰质区，神经元a、b、c通过两个突触传递信息；如图所示。
下列相关叙述正确的是()A.a兴奋则会引起b、c兴奋B.b兴奋使c内Na＋快速外流产生动作电位C.a和b释放的神经递质均可改变突触后膜的离子通透性D.失去脑的调控作用，脊髓反射活动无法完成答案C解析a兴奋可能会使突触前膜释放兴奋性或者抑制性的神经递质，则会引起b、c兴奋或者抑制，A错误；产生动作电位的原因是Na＋内流，B错误；神经元b 释放的神经递质作用于神经元c，神经元a释放的神经递质作用于神经元b，改变突触后膜的离子通透性，即a和b释放的神经递质均可改变突触后膜的离子通透性，C正确；一些简单的反射活动，例如：膝跳反射，不需要大脑皮层的参与，所以失去脑的调控作用，脊髓反射活动依然能完成，D错误。
考向2围绕动物激素的功能，考查生命观念3.(2020·江苏卷，12)下列关于人体内胰岛素和胰高血糖素的叙述，错误的是()A.胰岛素在胰岛B细胞中合成，胰高血糖素在胰岛A细胞中合成B.胰岛素是唯一降低血糖的激素，胰高血糖素不是唯一升高血糖的激素C.胰岛素激活胰岛素受体后，葡萄糖通过胰岛素受体进入细胞内D.胰岛素分泌不足或胰高血糖素分泌过多均可能导致糖尿病的发生答案C解析胰岛素是一种由胰岛B细胞合成的，能够降低血糖浓度的激素，胰高血糖素是在胰岛A细胞中合成的，能够升高血糖的激素，A正确；胰岛素是唯一一种降低血糖的激素，而胰高血糖素、肾上腺素都能升高血糖，B正确；胰岛素激活胰岛素受体后，胰岛素能促进组织细胞吸收葡萄糖，但葡萄糖是通过载体蛋白进入细胞内的，C错误；当胰岛素分泌不足时，组织细胞摄取、利用和贮存葡萄糖的过程受阻，会导致血糖浓度升高，可能会导致糖尿病发生；当胰高血糖素分泌过多时，可促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，也会导致血糖浓度升高，可能会导致糖尿病发生，D正确。
4.(2022·江苏盐城检测) 生长激素对软骨细胞生长有促进作用，调节过程如图所示。
下列叙述正确的是()A.根据上图，可以确定只有软骨细胞中GH受体基因表达B.据图预测IGF－1基因缺失小鼠体内GH水平应高于正常小鼠C.生长激素通过体液定向运输并作用于软骨细胞D.口服生长激素可以促进软骨细胞生长答案B解析分析题图可知，生长激素(GH)即作用于软骨细胞又作用于肝脏细胞，所以，软骨细胞和肝脏细胞中均有GH受体基因的表达，A错误；据图可知，垂体分泌的GH可促进肝脏细胞分泌IGF－1，IGF－1过多时会抑制垂体分泌生长激素，IGF－1基因缺失小鼠不能产生IGF－1，不能抑制垂体分泌GH，故IGF－1基因缺失小鼠体内GH含量高于正常小鼠，B正确；激素可通过体液运输到全身各处，并定向作用于靶细胞，C错误；生长激素的本质属于蛋白质，口服会被消化道内蛋白酶水解，D错误。
5.(2022·江苏通州一模)肾上腺素既是肾上腺髓质分泌的激素，也是某些神经元分泌的神经递质。
这种神经递质可与相应的受体结合，引起内脏及皮肤血管收缩，心跳加速，汗腺分泌，肝糖原分解。
下列相关叙述错误的是()A.肾上腺髓质分泌肾上腺素受神经的直接支配B.肾上腺素可引起突触后膜发生由“电信号→化学信号”的变化C.肾上腺素能通过体液运输到达心脏，引起心跳加速D.神经元分泌肾上腺素的过程与细胞呼吸有关答案B解析肾上腺的髓质分泌肾上腺素，受内脏神经的直接支配，A正确；肾上腺素可引起突触后膜发生由“化学信号→电信号”的变化，B错误；肾上腺素也属于激素，能随体液运输达到靶器官或靶细胞，与靶细胞膜上的特异性受体结合，C 正确；神经元分泌肾上腺素的过程为胞吐，需要细胞呼吸产生的能量参与，D正确。
6.(2021·全国乙卷，31)哺乳动物细胞之间的信息交流是其生命活动所必需的。
请参照表中内容，围绕细胞间的信息交流完成下表，以体现激素和靶器官(或靶细胞)响应之间的对应关系。
答案(1)胰岛素(2)促甲状腺激素(3)体液(4)心脏(或心肌细胞)(5)促进甲状腺激素的合成和分泌解析(1)胰岛B细胞能合成和分泌胰岛素。
(2)垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺。
(3)激素的作用特点之一是通过体液运输。
(4)肾上腺素作用于靶器官或靶细胞可使心率加快，故对应的靶器官或靶细胞为心脏或心肌细胞。
(5)促甲状腺激素的作用包括促进甲状腺的生长发育、调节甲状腺激素的合成和分泌。
高考生物对考生实验与探究能力的考查是体现科学思维、科学探究的重要落脚点，近年高考有关动物生理实验探究的考查力度逐年增加，形式也不断创新，主要涉及实验思路、预期结果、得出结论等内容，尤其是补充完善实验步骤，如2021年江苏卷20(4)、再如2021年山东卷23(3)、2020年山东卷22(4)要求写出实验设计思路和预期实验结果；2020年全国卷Ⅰ(31)和2019年全国卷Ⅲ(30)要求预期并分析实验结果；2018年全国卷Ⅱ(29)和2017年全国卷Ⅲ(31)要求补充完善实验步骤。
复习备考中，考生要熟悉教材实验的基本操作、原理及方法，重视对实验的方法、步骤及实验结果和结论的分析，并进行专项训练，同时也要提高语言表达能力。
共鸣点1补充实验步骤类1.(2018·全国卷Ⅱ，29)为研究垂体对机体生长发育的作用，某同学用垂体切除法进行实验。
在实验过程中，用幼龄大鼠为材料，以体重变化作为生长发育的检测指标。
回答下列问题：(1)请完善下面的实验步骤①将若干只大鼠随机分为A、B两组后进行处理，A组(对照组)的处理是____________________；B组的处理是____________。
②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。
③__________________________________________________________________。
④对所得数据进行统计处理与分析。
(2)实验结果与分析B组大鼠生长发育的状况不如A组，出现这种差异的原因是由于B组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的________激素和________激素。
答案(1)①手术但不切除垂体切除垂体③每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重(2)生长促甲状腺解析(1)本实验的自变量是有无垂体，因此A组(对照组)的处理是不切除垂体，同时为了排除手术操作对大鼠生长发育的影响，A组的处理应该是进行手术但不切除垂体；B组是实验组，对其进行的处理是切除垂体。
根据实验步骤可知，①为实验处理，②为实验饲养，③应为实验结果的检测与记录，且题干强调“以体重变化作为生长发育的检测指标”，因此，③的操作应该是定期测定两组大鼠的体重，并记录实验结果。
(2)垂体可产生生长激素(促进生长)和促甲状腺激素(通过作用于甲状腺使其合成和分泌甲状腺激素，而甲状腺激素可促进发育)，所以B组大鼠切除垂体后，其生长发育减慢。
此类动物生理实验探究题考生需根据实验目的确定实验变量，审读所提供的信息中是否准确控制了实验变量，是否遵循对照原则、单一变量原则等。
对此类问题的考查，主要是看考生是否知道实验变量的控制及实验原则的遵循。
共鸣点2实验分析与讨论类2.(2022·江苏扬州高邮期初)孕前高脂饮食会提高母体和子代代谢疾病的风险，科学家用小鼠进行相关实验。
从受孕前4周开始，实验组雌鼠给予高脂饮食，对照组雌鼠给予正常饮食。
测定妊娠第20天两组孕鼠相关代谢指标，结果如下表。