高二化学反应原理教学个人工作计划4篇
2024年高二化学教学计划例文（七篇）
2024年高二化学教学计划例文学生当前的学习状况本学期的教学任务繁重，经历了上学期重点学期的会考后，各科目的教学任务均有所减少，化学科目仅完成了《有机化学基础》这一选修模块的教学。
学生的掌握情况并不理想，原因复杂多样。
本学期的教学任务包括《物质结构与性质》和《化学反应原理》两个选修模块，其中《化学反应原理》为必考内容，相较于《有机化学基础》和《物质结构与性质》更为重要。
为了有利于后续的教学和复习工作，本学期应确保《物质结构与性质》的教学任务完成，而《化学反应原理》至少完成百分之____%的教学进度。
鉴于学生对单一选修模块的掌握情况已不尽如人意，本学期对两个选修模块的教学更应针对学生接受能力较弱及基础知识薄弱等问题进行精心备课。
教学应以学生能否充分理解为依据，既不能过快，也不能过于缓慢。
教材内容分析《物质结构与性质》模块是在必修2的基础上，对元素周期表、原子结构、晶体类型、有机分子空间结构等知识点的进一步延伸。
该模块知识点相对较少，但在研究物质微观结构方面显得较为抽象。
学生在微观结构，尤其是空间建模能力方面存在不足，因此在教学中应更多地运用现代教学方法。
《物质结构与性质》在原子结构和元素周期表方面增加了电子排布式、原子轨道式、元素的第一电离能和电负性等内容，这些新增知识点扩大了学生需要掌握的范围，教学中需进行相应的补充。
在补充知识的过程中，应注意学生对微观结构认识的薄弱性，避免在新增知识的同时引入过多超出课程标准要求但对理解必需的知识点，以免造成学生的理解混乱。
对于分子的空间结构和配合物的知识，尽管高考要求不多，但历年高考分析显示，这些知识点容易在大题中出现，特别是与元素周期律相关的大题中，若未深入理解，将影响学生的解题能力。
《化学反应原理》模块是高考中的必考选修模块，其掌握程度将直接影响高考表现。
该模块内容较多，主要是在必修1和必修2的基础上进行扩展，要求学生对一些概念有更深入的理解。
同时，该模块新增的知识点较多，理解难度较大，需要投入时间和精力，以及学生在练习上的时间保证。
高二化学教学工作计划四篇
高二化学教学工作计划四篇
高二化学教学工作打算篇 1 活动目标：文科班要完成选修1《化学与生活》模块的学习,理科班完成化学选修4《化学反应原理》的新课教学。
本学期文科班每两周完成一套水平测试练习，理科班每节课布置适应的作业和练习，每章要进行一次测试。
活动目标：20xx.8.2——8.2 活动目标：活动目标：活动目标：活动目标：活动目标：略活动目标：活动目标：
1、仔细分析讨论新教材，以及同学的特点和基础学问，有打算，有步骤进行高二化学教学及高一化学复习。
2、依据学校的教学要求和会议精神，加强集体备课，仔细听课，落实课堂教学。
3、依据同学的实际水平，分层次开展教学辅导。
4、定期开展同学和老师沟通会，仔细听取同学的看法和反馈，依据同学的反馈状况，准时调整教学课堂组织及教学目标
5、加强同学学习化学心理辅导，从生活中的常见的问题和现象动身，引导同学学会关怀生活和自己，激发同学学习化学外的爱好，调整同学学习化学的思维和习惯。
和自己，激发同学学习化学外的爱好，调整同学学习化学的思维和习惯。
6、收集同类学校的教学资源和教学信息，开展准时的学校和教研室的教学沟通和探讨，并准时调整的教学目标的措施。
7、理科班同学加强理论学习的同时重于试验和课外学问的探
究和收集及整理，加强规律教学，落实基础学问。
8、指导同学作好课堂教学笔记，加强沟通学习。
自觉完成课外练习，仔细准时更改错题。
2024年高中化学教学工作计划（6篇）
2024年高中化学教学工作计划本学期高二化学主要教学内容有：文科班要完成选修1《化学与生活》模块的学习,理科班完成化学选修4《化学反应原理》的新课教学。
本学期文科班每两周完成一套水平测试练习，理科班每节课布置适应的作业和练习，每章要进行一次测试。
一、指导思想：本学期高二化学学科组工作,将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,全面提高学生的化学成绩。
二、情况分析：（一）教材分析：就化学而言,高二化学教学文科班要完成选修1《化学与生活》模块的学习,该模块是在高一化学知识的基础上进一步对化学的学习,但学生进入高二后由于化学基础知识比较薄弱,化学学习习惯和方法没有建立,对化学学习不感兴趣。
理科班要完成选修4《化学反应原理》教学。
（二）学生情况分析：根据学生入学时的学习状况和兴趣爱好进行分班,高二年级共有____个理科班,其中一个理科重点班，一个音舞美班，一个体育特长班。
部分学生的学习习惯更差，打好基础是关键。
____个文科班，文科学生普遍认为学习化学是没有必要的,也就是说,相当一大部分学生学习化学的目的并不明确,学习积极性不高。
基于这种情况，教师要及时纠正调整学生的化学学习习惯和学习方式,激发学生学习化学的热情,同时对他们的基础知识加以巩固。
三、教学进度《化学反应原理》绪言：____.8.2-8.2第一章化学反应与能量第一节化学反应与能量的变化____.8.3-8.10第二节燃烧热能源____.8.11-8.12第三节化学反应热的计算____.8.13-8.20归纳、整理与测试____.8.21-8.24第二章化学反应速率和化学平衡第一节化学反应速率____.8.25-8.26第二节影响化学反应速率的因素____.8.27-9.3第三节化学平衡____.9.4-9.20第四节化学反应进行的方向____.9.21-9.22归纳、整理与测试____.9.23-10.1期中复习备考____.10.3-第三章水溶液中的离子平衡第一节弱电解质的电离____.11.20-11.22第二节水的电离和溶液的酸碱性____.11.23-12.4第三节盐类的水解____.12.5-12.11第四节难溶电解质的溶解平衡____.12.12-12.20归纳、整理与测试____.12.21-12.30第四章电化学基础第一节原电池____.1.3-1.4第二节化学电源____.1.5-1.7第三节电解池____.1.8-1.15第四节金属的电化学腐蚀与防护____.1.16-1.17归纳、整理与测试____.1.18-1.20期末复习备考____.1.21-2024年高中化学教学工作计划（2）一、总体目标1. 坚持素质教育导向，培养学生的科学素养和实践能力。
高二上学期化学教学工作计划4篇
高二上学期化学教学工作计划4篇高二上学期化学教学工作打算1本学期高二化学主要开设选修课程，高二共有二十个班，依据同学的选课状况，有十二个班级开设《化学反应原理》，八个班级开设《化学与生活》，经全组商量，制订教学打算如下。
一、指导思想及目标任务本学期以《基础教育课程改革纲要》和《一般高中化学课程标准》为主要指导思想，明确当前基础教育课程改革的方向，深刻理解课程改革的理念，全面推动素养教育。
本学期高二化学组将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，全面提高本组老师素养和课堂教学水平，深化课堂教学改革，制订切实可行的改良措施和教学方案，保证我校的化学学业水平测试一次过关率，力争圆满完成同学学业修习任务。
连续仔细学习新课程的教学理念，开展基于模块的课堂教学讨论，改革课堂教学方式。
把讨论新课程中增加的试验作为重点，引导同学乐于探究，培育同学的创新精神和实践力量。
以新课程的学问体系的设置与旧大纲的不同点为突破口，深刻、详细领悟新课程的教学理念，并以此为指引，对比课标进行备课，特殊留意新课标中增加的内容、试验、学问挨次的编排的不同，留意讨论不同的教材对课标的'学问点阐述、教法上的不同，从而选择最正确的教学方案，使本学科的教学稳步前进。
针对同学基础较差的实际，在教学上实行稳步前进的策略，即新课要求讲解具体，适量的作业，准时评讲，加强解题方法的讲解，遇到同学不过关的地方要准时补上，以削减高二复习的压力。
二、教材分析《化学反应原理》是高中化学课程选修修部分内容，是高考必考模块，教材从“化学反应与能量”，“化学反应的速率和平衡”，“水溶液中的离子平衡”，“电化学基础”三个方面介绍有关化学反应的基本原理和讨论方法。
这些原理和讨论方法对于深化了解化学反应的本质和规律是极为重要的，有其理论的实际意义，更有其有用价值;是核心的基础化学学问，而且对于同学以后从事科学与技术创新具有重要的指导作用。
选修《化学与生活》模块的教学内容主要有以下四部分组成，第一，关注养分平衡，其次，促进身心健康，第三，探究生活材料，第四，爱护生存环境。
2024年高二化学教师的工作计划(2篇)
2024年高二化学教师的工作计划一、教育理念和教学目标作为一名高二化学教师，我始终秉持着培养学生综合素质、提高学生自主学习能力的教育理念。
我的教学目标是通过巩固基础知识、培养科学思维和创新能力，激发学生对化学学科的兴趣和热爱，为他们未来的学习和发展奠定坚实的基础。
二、课程设置和教学方法1.课程设置根据学科改革和课程要求，我将设计符合高二学生认知特点和学习需求的课程内容，包括但不限于：化学元素、化学反应与平衡、化学键与分子结构、化学反应动力学、化学平衡与酸碱平衡等。
注重基础知识的扎实，突出实验操作的培养，同时结合前沿科技发展及与学生实际生活情境的衔接。
2.教学方法（1）启发式教学：通过提出问题、引导思考、让学生自主探究的方式培养学生的独立思考和解决问题的能力。
（2）案例教学：通过具体案例的引入，帮助学生理解和应用化学知识，培养学生分析和解决实际问题的能力。
（3）实践教学：通过实验操作和实践活动，让学生亲身参与并体验化学的奥妙，培养他们的观察、实验、分析和判断能力。
三、学生管理1.班级管理（1）建立和谐班级氛围：通过班级会议、心理健康教育和团队活动等方式，帮助学生建立积极向上的学习态度，增强班集体的凝聚力和向心力。
（2）个别辅导：关注学生的学习和发展情况，定期召开学生家长会，与家长保持沟通，并根据学生的实际情况提供个别辅导。
2.学习指导（1）制定学习计划：根据高二化学教学进度，合理安排学习内容和学习时间，引导学生制定个人学习计划。
（2）关注学生进步：及时反馈学生的学习成绩和学习情况，鼓励他们取得进步，激励学生积极参与到课堂活动和学习中来。
四、教学研究与自我提升1.参加教学研讨会和培训班，了解最新的教学理念和方法，不断提升自己的教学水平。
2.学习和掌握教育技术的应用，利用多媒体和网络资源丰富化学教学的形式和内容，提高课堂教学的有效性和趣味性。
3.积极参与化学学科的学术研究和教研活动，不断积累化学知识和教学经验，提高自己在化学教育领域的专业素养。
2024年高中化学的教学工作计划（4篇）
2024年高中化学的教学工作计划高中化学教学工作应以全国中小学教材审定委员会审查通过的全日制普通中学教科书及当年高考考试大纲为基准，坚持以系统掌握化学基础知识和基本技能为基础，以提高课堂教学质量为核心，注重培养学生综合能力，全面贯彻党的教育方针，促进学生素质的全面提升。
一、教学进度计划教学进度计划应遵循以下安排：上学期：第一至四章（第一册）、第五章至第一章（第二册）下学期：第二册第二至五章第二节（理科）、第二册第一至四章（文科）高三阶段：第二册全部内容加高三部分内容（理科）、第二册第五至七章及高三、高一相关内容（文科）二、队伍建设队伍建设应遵循以下原则：立体互动，以教为研，以研促教，机制创新，整体发展。
1. 建立由观念新颖、品德高尚、业务精湛的教师组成的化学核心科组，负责全校化学教学研究和指导工作。
2. 成立教研中心组，组织开展常规教学研究，每月至少开展一次教学研讨活动。
3. 成立学习研究组，促进老中青教师交流，每月开展一次活动，探讨教学理论与艺术。
4. 建立化学教师奖励制度，综合评价教育教学成绩，包括论文发表、课题研究、教学研讨、教学成绩等方面。
三、教学意见1. 深入理解课程改革精神，落实素质教育要求，积极改进教学方法，注重培养学生创新精神和实践能力。
2. 学习国家教育部制定的相关课程标准，领会精神实质，将其融入课堂教学实践中。
3. 备课组建设应注重实效，走出传统模式，实现校本化集体备课，提高教学质量。
4. 教学中应充分调动学生积极性，注重教学方法多样性，提高教学艺术和语言魅力。
5. 高一年级教学应重视初高中化学知识的衔接，注重培养学生学习兴趣。
6. 高二年级教学应加强学科能力培养，研究知识深度和广度，提高课堂教学效益。
四、教学研究意见1. 加强校本教研活动，注重实效，防止形式主义，每位教师需撰写学年总结。
2. 开展课题研究，促进教学、研究与培训的相互依存，提高教学效益。
五、化学竞赛化学竞赛是化学教育的重要组成部分，应注重学生情况分析，强化指导和训练，建立优秀学生学习档案，培养科学的学习思维方式，助力学生在高考和化学奥林匹克竞赛中取得优异成绩。
高二化学个人工作计划范文
一、前言随着我国教育改革的深入推进，高中化学课程的重要性日益凸显。
作为一名高二学生，我深知化学知识对于我未来发展的重要性。
为了在高中阶段更好地学习化学，提高自己的化学素养，特制定以下个人工作计划。
二、工作目标1. 掌握化学基础知识，为后续学习打下坚实基础。
2. 提高化学实验技能，培养严谨的科学态度。
3. 培养化学思维，提高解决实际问题的能力。
4. 增强化学学科兴趣，为未来发展奠定基础。
三、具体措施1. 制定学习计划（1）每周安排固定时间学习化学，确保学习效果。
（2）预习新课，做好笔记，课后及时复习。
（3）针对疑难问题，主动请教老师或同学，确保理解透彻。
2. 加强化学基础知识学习（1）认真阅读教材，掌握化学基本概念、原理和规律。
（2）通过习题训练，巩固所学知识，提高解题能力。
（3）关注化学学科前沿动态，拓宽知识面。
3. 提高化学实验技能（1）熟练掌握化学实验基本操作，如称量、滴定、过滤等。
（2）积极参与实验课程，锻炼动手能力和观察能力。
（3）认真完成实验报告，总结实验经验和教训。
4. 培养化学思维（1）多思考、多提问，培养批判性思维。
（2）学会运用化学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。
（3）参加化学竞赛或活动，锻炼自己的综合素质。
5. 增强化学学科兴趣（1）阅读化学相关书籍、杂志，拓宽视野。
（2）关注化学学科发展动态，了解化学在各个领域的应用。
（3）与同学交流化学学习心得，共同进步。
四、时间安排1. 第一阶段（1-3个月）：重点学习化学基础知识，掌握基本概念、原理和规律。
2. 第二阶段（4-6个月）：提高化学实验技能，培养严谨的科学态度。
3. 第三阶段（7-9个月）：培养化学思维，提高解决实际问题的能力。
4. 第四阶段（10-12个月）：增强化学学科兴趣，为未来发展奠定基础。
五、总结通过以上个人工作计划的实施，我相信自己在高二化学学习方面会有显著的提高。
在今后的学习中，我将继续努力，不断提高自己的化学素养，为实现自己的人生目标奠定坚实基础。
2024年高二上学期化学教师的工作计划例文（4篇）
2024年高二上学期化学教师的工作计划例文教师工作计划（一）一、指导思想本学期，我们的教学工作将以化学新课程标准为指导，深入贯彻新课程理念，紧密配合学校的教学工作计划。
我们的目标是提高课堂教学质量，培养学生的综合能力，夯实基础，不断优化教学方法，以培养学生自主学习、合作学习和创新思维能力为核心任务。
二、教学目标我们将重点教授有机化合物的组成与结构、烃及其衍生物的性质与应用、糖类、氨基酸和蛋白质、合成高分子化合物等内容。
通过教学，学生将能够理解有机化合物的结构特点，掌握烃类物质的性质和应用，了解糖类、氨基酸和蛋白质的基本概念，以及合成高分子化合物的结构特点和应用。
三、学生基本情况分析高二年级共有____个化学班，其中____个理科班。
本学期我们将教授选修5《有机化学基础》的内容。
理科班的学生普遍对化学学习有较高的兴趣，学习习惯和方法相对较好，但学生的学习程度存在差异，部分学生对必修2的知识遗忘较严重。
我们将根据学生的实际情况，制定相应的教学计划。
四、教材分析《有机化学基础》是针对对化学反应原理感兴趣的学生开设的选修模块。
本期我们将重点让学生了解有机化学的基本知识，熟悉重要的有机化学反应类型，掌握重要的有机物的制备，使学生能够运用有机化学的原理及有机物的性质解决实际问题。
五、具体工作措施1. 深入研究高中化学新课程标准，提高对新课标的理解和驾驭能力，实现课堂教学的最优化。
2. 根据学校工作计划，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作，确保教学质量稳步提高。
3. 积极参加教研活动，提高教学业务能力，通过备课组活动、集体备课等方式，提高教学效果。
4. 认真做好教学常规，确保教学有效开展，包括备课、上课、作业布置和批改等环节。
5. 实施分层教学，针对不同层次的学生进行教学辅导，确保整体教学质量的提高。
6. 精选每周的测验题，并及时进行讲评，帮助学生发现知识间的联系和不同试题间的关系。
7. 在教学组织上，学生活动和教师引导并重，充分发挥学生的主体地位，同时强调教师的引导作用。
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高二化学反应原理教学个人工作计划4篇高二化学反应原理教学工作计划1一、指导思想本学期高二化学学科组工作,将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,全面提高学生的化学成绩。
二、情况分析(一)教材分析:就化学而言,高二化学教学文科班要完成选修1《化学与生活》模块的学习,该模块是在高一化学知识的基础上进一步对化学的学习,但学生进入高二后由于化学基础知识比较薄弱,化学学习习惯和方法没有建立,对化学学习不感兴趣。
理科班要完成选修4《化学反应原理》教学。
(二)学生情况分析:根据学生入学时的学习状况和兴趣爱好进行分班,高二年级共有3个理科班,其中一个理科重点班，一个音舞美班，一个体育特长班。
部分学生的学习习惯更差，打好基础是关键。
9个文科班，文科学生普遍认为学习化学是没有必要的,也就是说,相当一大部分学生学习化学的目的并不明确,学习积极性不高。
基于这种情况，教师要及时纠正调整学生的化学学习习惯和学习方式,激发学生学习化学的热情,同时对他们的基础知识加以巩固。
三、教学进度《化学反应原理》绪言：.8.2——8.2第一章化学反应与能量第一节化学反应与能量的变化.8.3——8.10第二节燃烧热能源.8.11——8.12第三节化学反应热的计算.8.13——8.20归纳、整理与测试.8.21——8.24第二章化学反应速率和化学平衡第一节化学反应速率.8.25——8.26第二节影响化学反应速率的因素.8.27——9.3 第三节化学平衡.9.4——9.20第四节化学反应进行的方向.9.21——9.22归纳、整理与测试.9_.23——10.1期中复习备考10.3——第三章水溶液中的离子平衡第一节弱电解质的电离.11.20——11.22第二节水的电离和溶液的酸碱性.11.23——12.4 第三节盐类的水解.12.5——12.11第四节难溶电解质的溶解平衡.12.12——12.20 归纳、整理与测试.12.21——12.30第四章电化学基础第一节原电池.1.3——1.4第二节化学电源.1.5——1.7第三节电解池.1.8——1.15第四节金属的电化学腐蚀与防护.1.16——1.17归纳、整理与测试.1.18——1.20期末复习备考.1.21——高二化学反应原理教学工作计划2一、指导思想以学校的教学工作计划为指导，积极开展本备课组的教学工作。
以提高教学质量为目标，以提高学生的学习能力、化学成绩为教学中心，结合学生现状不断转变教学观念，改进教学方法，狠抓教学常规，提高教学效率。
二、教学目标1、认真分析研究教材、课程标准，以及学习学生的特点和基础知识，有计划，有步骤进行高二化学教学。
2、根据学校的教学要求和年级精神，加强集体备课，认真听课，落实课堂教学，实现高效课堂。
3、使学生掌握化学基本知识和培养学生运用化学知识的能力从而提高学生学习化学的兴趣。
三、学情分析1、学习基础：知识上本学期学习内容是在必修1必修2的基础上进行选修四的学习，学生对化学反应原理已经具备一定的基础知识，相当于对以前所学内容的进一步加深。
能力上经过一年的学习，学生对化学这门学科在老师的培养下已经形成了自己的学习方法，那就是在理解的基础上去记忆，在练习的基础上去总结。
2、学习习惯：学生的层次不齐，同一个层面的班级中从第一名到最后一名相差很大，成绩好的学生能主动去听课、笔记、作业独立完成，还会抽时间去做些课外的强化练习，而学习成绩差的学习，上课只是在听，不会主动的去记，作业只是完成任务，没有主动去总结，去强化的意识，还有一部分听课都不认真。
四、教学内容1、了解化学反应中常见的能量转化形式2、了解反应热与焓变的涵义，理解燃烧热的概念，学会书写热化学方程式3、理解盖斯定律，并会利用热化学方程式和盖斯定律进行相关简单计算4、知道化学反应速率的概念及表示方法，认识浓度、温度、压强和催化剂等对化学反应速率的影响5、了解化学平衡建立，知道化学平衡常数的涵义并能利用平衡常数进行简单的计算6、了解焓变、熵变与反应进行方向之间的关系7、认识强弱电解质的含义，能应用化学平衡理论理解弱电解质的电离平衡8、知道水的电离常数和水的离子积常数，溶液PH值之间的关系五、完成教学任务的具体办法1、备课：提前一周分解任务，主备人分析教材教法，选择性做好PPT，选择好相应的周习题题。
然后进行二次讨论与交流，进行个性化处理，把自己的思路与习惯融入教学过程中。
2、上课：上课中严格贯彻课前设定的教学目标，不随意增加深度与广度，同时注意课堂上学生的反馈及时的较正教学要求，不能因为赶进度要求而完成教学。
3、作业：作业的布置上首先考虑的是适应教学的目标，方式可以单片纸的形式复印，内容以当天课堂上讲的内容为主，每周的练习以本周的教学内容为目标进行设定。
作业设置及反馈：平时的作业定时定量，注意难度，周末的练习以一周内所学的内容为目标，选择习题，自己命制，不用现成的试卷或练习，力争目标明确，有的放矢，要及时听取学生意见及时改进。
4、考试：考试的命题以基础题为主，题型与题量模拟高考的相关要求，评分的标准也按高考的要求来，使平时的训练标准化，格式化，使学生形成良好的答题习惯。
5、补差：对学有困难的学生进行适当的辅导能够帮他们及时的填补差距，补差主要是给这些特殊的群体学生适当的降低目标，在基础上下功夫，少做难题，多搭台阶，循序渐进才会给他们以信心，以提高化学平均分。
6、目标制订制定与研究每章、每节、每周的教学目标，根据我校学生学习的具体情况，在课程标准的指导下，分解每章每节的教学重点与难点，设定每节课的课时目标，在课件的制定，作业的布置，课外练习的选择上，体现教学的目标，使学生感觉学习的目标明确，目标的达成也很清楚，不仅便于老师的考查与反馈，同时也会让学生在学习中目标明确有成就感。
高二化学反应原理教学工作计划3一、教学目的1、严格按照教学大纲要求，准确把握教材的重点、难点、关键，使学生掌握好教材规定的基础知识和基本技能，努力提高教学质量，高二上学期化学教学计划。
2、在课堂教学中加强学法指导，在上一学期的基础上，进一步提高学生的阅读、理解能力和自学能力，提高学生的分析、综合、推理的逻辑思维能力，训练学生分析问题、解决问题的科学思维方法。
二、教学任务1、理科选修班完成选修的教学任务，文科选修班完成选修的教学任务。
2、使学生掌握化学反应速率和化学平衡的概念，理解影响化学反应速率和化学平衡的因素。
3、理解电解质的电离平衡，理解盐类水解的原理，了解盐溶液的酸碱性，掌握酸碱中和滴定的原理和方法。
4、掌握电化学的基本原理。
三、教学措施1、尽快熟悉学生，了解学生的学习状况2、多做学生工作，要经常找学生谈心。
3、改进教学方法，多采用讨论启发探究实验探讨等方法，活跃学生学习气氛，提高学习兴趣，教学工作计划《高二上学期化学教学计划》。
4、面向全体学生，注意各层次的学生基础。
5、多联系生活，如介绍一些实用先进的科学技术，如燃料电池汽车，天然气汽车，高性能材料等提高学生的兴趣。
6、加强落实学生的学习，全批全改，个别学生还可采取面批。
考试时间第一次阶段性考试10月4日(第六周)期中考试11月4日(第十周)第二次阶段性考试12月4日(第十四周)第三次阶段性考试1月2日(第十八周)期未考试2月4日(第二十三周)五、教学进度章节课时周次高二化学反应原理教学工作计划4一、教材特点：本教材所介绍的化学反应原理是一些有关化学反应的基本思想和方法，它们不仅具有理论意义，而且具有实际价值。
现代科学的发展使一些经典原理的含义或应用发生了质的变化，本教材尽量避免内容在科学性上与现代科学脱节，注重科学性，尤其避免为了“浅出”而随意地、错误地解释概念，使本教材在科学性上具有相对长的生命力。
《化学反应原理》模块是考查中学生对描述化学反应的物理量，如反应的能量变化、化学反应速率、化学平衡常数等，以及溶液中的离子平衡等知识的认识和掌握情况，同时考查学生运用这些化学知识解释生产、生活中的化学现象，解决与化学反应有关的一些实际问题的能力。
1、富有张力，适于因材施教。
2、注重科学性，避免自圆其说3、重视知识的框架结构，重在介绍学术思想，不围绕有限的知识点组织素材，而是知识点服从知识的框架结构，介绍思路方法，力图从本质上理解。
4、注重知识发展的阶段性与连续性。
注重知识的衔接(与必修内容衔接，各部分内容的衔接，与大学内容衔接)5、突出实验科学的特点。
知识是避免理论绝对化，任何理论都存在局限性，都有其应用范围;强调实验对理论产生的重要性。
6、突出现代化学走向定量化的特征。
注意提供定量信息，设计一定数量的定量计算内容，如焓变、平衡常数、平衡转化率等。
二、工作措施：1、注重知识发展的阶段性与连续性;注重与必修内容的衔接，尽可能从学生已有的知识出发，提出问题，让学生带着问题线索进入到新的学习内容中去;注重教材内部内容的衔接，在前后章的内容、章内各节内容，以及各处内容的编写上都特别注意了这一点;注重与大学内容的衔接，不是简单地将大学内容搬来，简单下移，而是精心设计、精心选择，遵循螺旋式上升的认识规律，在深入浅出上下功夫，让学生在中学阶段对相关问题有一个正确的概念、基本的了解，更深层次、更全面的理解以及更高水平的把握留待大学阶段解决。
因此，本教材在这方面比较好地解决了中学内容与大学内容的衔接问题。
2、合理处理抽象概念。
对于一些比较抽象的概念(例如焓变、熵等物理函数)力求从同学熟悉的事实出发，用浅显的语言，分析其物理意义。
尽量避免繁杂的数学推导或者不讲过程只端出结论的两种偏颇做法。
3、重视学习者的参与性。
尽可能地启发同学开动脑筋、动手实践，经过理性思考之后，再做出归纳、介绍理论。
避免填鸭式的知识罗列。
尽可能给学生提供动手实验的机会。
调实验对于理论产生的重要性，衡常数概念、速率概念都是通过实验数据导出。
4、介绍知识时避免将理论绝对化，理论的得出无不源自实验事实，理论的正确性必须经过实验的检验;任何理论都存在局限性，都有其应用范围;任何理论都不能随意使用，不可能放之四海而皆准。
做到：(1)提高认识，夯实基础(2)重视对新增知识的处理。
平衡常数、溶度积等勿深入探究，学生能理解会判断及进行有关计算即可。
(3)注意课本的编排方式及呈现方式。
为有助于学生掌握，先讲电解池再讲原电池，先讲平衡再讲速率等。
采用原处理方式。
(4)注重与原课本的结合。
平衡移动原理运用Qc与Kc判断虽然合理，勒夏特列原理虽有局限性但应用方便，完全可采用，反应速率表示原处理方式即可。
(5)可将必修2第2章与原理结合在一起合并讲解，节约时间，同时也防止知识重复讲解。
(6)重视“过程与方法”体系的建构。
(7)注重问题本质掌握，增强解决新问题能力。
(8)注重学生对数据处理能力的培养。