高中生物教材中涉及的人一所染物质及颜色变化总结
高中教材中颜色反应小结
探究生长素类似物促进扦插生根的最适浓度提出问题：NAA促进迎春条插条生根的最适浓度是多少?作出假设：浓度…是NAA促进迎春条插条生根的最适浓度。
设计实验：1.明确实验目的，科学设计实验⑴实验原理：适宜浓度的NAA溶液促进迎春条插条生根，浓度过高或过低都不利于插条生根。
⑵实验设计遵循的原则：①单一变量原则:自变量：NAA浓度的不同浓度；因变量：迎春条插条生根的数量或根长度；无关变量：插条的情况、处理时间的长短、温度等，实验中这些变量应处于相同且适宜的条件下。
②对照原则：（空白对照：不加生长素类似物的一组，如蒸馏水。
目的：判断生长素类似物所起的作用是促进/抑制。
相互对照：不同浓度生长素类似物间）a.预实验：在正式实验前作的实验，为进一步实验探索条件，检验实验设计的科学性和可行性，认真进行。
（根据资料）配制浓度梯度为2ppm、4ppm、6ppm、8ppm、10ppm、12ppm的一组NAA溶液。
分组并编号：分为七组(6组实验组，即相互对照，1组空白对照)，每组中至少假如3根枝条。
按要求处理好插条，备用。
b.正式实验：在预实验的基础上确定比较适宜的浓度，因此在此浓度区间，以0.2ppm为浓度梯度进行实验。
（同上，缩小浓度梯度）③平行重复原则④科学性原则、可行性原则2.实验步骤：⑴选取合适的实验材料：迎春条要求：生长良好、粗细长短大致相同、所选枝条带芽数量和饱满程度相同a.枝条形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦插后可增加吸收水分的面积，促进成活。
b.一般需去扦插枝条的一部分叶片，其主要目的是为了减少蒸腾作用。
⑵分组处理（NAA溶液处理插条的方法：）①浸泡法：把插条的基部浸泡在配置好的溶液，深约3cm，处理几小时至一天。
（要求溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理）②沾蘸法：吧插条基部在浓度较高的药液中蘸一下（约5秒），深约1.5cm即可。
⑶培养：将处理好的插条，放在相同且适宜条件下分组进行水培（水培便于观察生根情况）⑷观察实验现象、记录实验结果：设计表格、画曲线图等形式。
高中生物颜色反应汇总
Ca（OH）2上清液
溴麝香草酚蓝水溶液
蓝→绿→黄
变黄所需时间
线粒体
健那绿染液
蓝绿色
人口腔上皮细胞
染色体（质）
龙胆紫、醋酸洋红、
改良苯酚品红染液
紫色、红色、红色
改良苯酚品红染液染色更清晰。
亚硝酸盐
亚硝酸盐+对氨基苯磺酸重氮反应→（产物）+ N-1-萘基乙二胺盐酸盐→玫瑰红色
被检测物质
检测试剂
显色结果
备注
纤维素
刚果红（选修1）
红色
CR使纤维素等多糖反应，不与二糖、单糖反应
淀粉
碘液
蓝黑色
直链淀粉呈蓝黑色，支链淀粉呈紫红色。
还原性糖
斐林试剂（蓝色）
砖红色沉淀
NaOH与0.05g/ml CuSO4混合；现用现配；加热
蛋白质
双缩脲试剂
紫色பைடு நூலகம்
先加NaOH，后加少量0.01g/ml CuSO4
脂肪
苏丹Ⅲ（Ⅳ）
橘黄（红）色
染色后加50%酒精固定，洗去浮色。
DNA
二苯胺试剂（选修1）
蓝色
DNA的Nacl溶液；加热。
甲基绿
绿色
常用甲基氯、吡罗红混合染色剂。盐酸可改变细胞膜透性；使染色质的DNA与蛋白质分离。
RNA
吡罗红
红色
酒精
重铬酸钾溶液（橙色）
灰绿色
加浓硫酸，在酸性条件下进行。
CO2
澄清石灰水
高中生物实验颜色变化汇总
高中生物实验颜色变化汇总
1、石榴红变成玄青蓝实验
高中生物实验的目的是探究石榴红变成玄青蓝的过程。
实验基本步骤如下：
（1）准备材料：石榴红、玻璃瓶、PH计、稀释盐酸；
（2）在玻璃瓶中加入一定量的石榴红溶液；
（3）用PH计测定溶液的PH值，应保持在7.5附近；
（4）逐渐用稀释盐酸调节溶液中的离子浓度，当调至稀释几倍后，将呈现玄青蓝色；
（5）调节至视觉上合适的颜色，即可完成实验。
（1）准备材料：番茄、容器、氯己定；
（2）将番茄削皮剁碎，放入容器中；
（3）加入一定量的氯己定溶液，使之充分混合；
（4）放置一段时间，随着氯己定浓度的增加，番茄液逐渐变成黑色；
（5）调节至视觉上合适的颜色，即可完成实验。
最新高中生物实验中颜色变化、盐酸、酒精的归纳
实验知识点归纳
1、生物实验中的颜色变化
试剂（染剂）名称
作用对象
现象
斐林试剂（水浴加热）
可溶性还原性糖
砖红色沉淀
双缩脲试剂
蛋白质
紫色反应
苏丹Ⅲ
脂肪
橘黄色
苏丹Ⅳ
红色
甲基绿
DNA
绿色
吡罗红
RNA
红色
健那绿（活细胞染剂）
线粒体
蓝绿色
溴麝香草酚蓝水溶液
CO2
黄（酸性条件下）绿（中性）蓝（碱性）
高中生物实验中颜色变化盐酸酒精的归纳作者xxxx日期xxxx高中生物实验中颜色变化盐酸酒精的归纳实验知识点归纳1生物实验中的颜色变化试剂染剂名称作用对象现象斐林试剂水浴加热可溶性还原性糖砖红色沉淀双缩脲试剂蛋白质紫色反应苏丹脂肪橘黄色苏丹红色甲基绿dna绿色rna红色线粒体蓝绿色溴麝香草酚蓝水溶液co2黄酸性条件下绿中性蓝碱性重铬酸钾橙色酒精灰绿色龙胆紫染色体紫色醋酸洋红红色改良的苯酚品红溶液红色2生物实验中酒精的作用高中生物实验中颜色变化盐酸酒精的归纳酒精作用实验内容体积分数50酒精苏丹或液给脂肪染色后洗去浮色鉴定细胞中的脂肪无水乙醇作为有机溶剂提取色素叶绿体中色素的提取和分离体积分数95的酒精与盐酸1合制成解离液在室温下解离观察根尖分生区细胞有丝分裂低温诱导植物染色体数目的变洗去卡诺氏液低温诱导植物染色体数目的变体积分数70的酒精将采集的小动物放入酒精中土壤中小动物类群丰富度的研体积分数12的酒精抑制微生物生长同时使腐乳具有独特香腐乳的制作体积分数70的酒精杀菌植物组织培养3生物实验中盐酸的作用盐酸作用实验内容浓度不要求掌握形成酸性环境酶在不同ph下的活性01moll的盐酸形成酸性刺激生物体维持ph稳定的机15的盐酸与酒精1
高中生物染料总结
高中生物染料总结
生物染料是指从自然界中获得的染色性物质，可用于染色、印刷、食品着色等领域。
与化学合成染料相比，生物染料具有低催化性、低毒性、易分解等优点。
在生物科技、食品工业、药物制造等领域有着广泛的应用。
一、植物染料
1.茜素：茜素是从茜草中获得的染色性物质，具有红、橙、黄等颜色。
茜素可以用于染色、印刷、油漆等领域，也可以用于食品着色。
2. 蓝靛：蓝靛是从龙葵属植物中获得的染色性物质，具有深蓝色。
蓝靛在丝绸、棉织品等材料上使用较多。
3. 天然橙：天然橙是从胡萝卜中获得的染色性物质，具有橙色。
天然橙可以用于食品着色，还可以作为化妆品成分。
1. 月桂酸蓝：月桂酸蓝是从链霉菌中获得的染色性物质，具有蓝色。
月桂酸蓝可以用于染色、印刷等领域。
2.莱茵红：莱茵红是从革兰氏阳性菌中获得的染色性物质，具有红色。
莱茵红可以用于染色、微生物鉴定等领域。
总之，生物染料在现代工业中有着重要的应用价值。
除了上述几种染料外，还有许多其他的生物染料，这些染料具有不同的颜色、性质和用途。
随着科技的发展，生物染料的应用前景将越来越广泛。
生物学中的各种颜色反应
中学生物中出现的颜色反应高中生物教材出现的颜色反应较多，知识比较零散，不利于记忆和掌握，下面试对相关知识进行整理。
1斐林试剂检测可溶性还原糖原理：还原糖+斐林试剂→砖红色沉淀注意：斐林试剂的甲液和乙液要等量混合均匀后方可使用，而且是现用现配，条件需要水浴加热。
应用：检验和检测某糖是否为还原糖；不同生物组织中含糖量高低的测定；在医学上进行疾病的诊断，如糖尿病、肾炎。
2苏丹Ⅲ、苏丹Ⅳ检测脂肪原理：苏丹Ⅲ+脂肪→橘黄色；苏丹Ⅳ+脂肪→红色注意：脂肪的鉴定需要用显微镜观察。
应用：检测食品中营养成分是否含有脂肪。
3双缩脲试剂检测蛋白质原理：蛋白质+双缩脲试剂→紫色注意：双缩脲试剂在使用时，先加A液再加B液，反应条件为常温（不需要加热）。
应用：鉴定某些消化液中含有蛋白质；用于劣质奶粉的鉴定。
4碘液检测淀粉原理：淀粉+碘液→蓝色注意：这里的碘是单质碘，而不是离子碘。
应用：检测食品中营养成分是否含有淀粉5DNA的染色与鉴定染色原理：DNA+甲基绿→绿色应用：可以显示DNA在细胞中的分布。
鉴定原理：DNA+二苯胺→蓝色应用：用于DNA粗提取实验的鉴定试剂。
6吡罗红使RNA呈现红色原理：RNA+吡罗红→红色应用：可以显示RNA在细胞中的分布。
注意：在观察DNA和RNA在细胞中的分布时用的是甲基绿和吡罗红混合染色剂，而不是单独染色。
7台盼蓝使死细胞染成蓝色原理：正常的活细胞，细胞膜结构完整具有选择透过性能够排斥台盼蓝，使之不能够进入胞内；死细胞或细胞膜不完整的细胞，胞膜的通透性增加，可被台盼蓝染成蓝色。
应用：区分活细胞和死细胞；检测细胞膜的完整性。
8线粒体的染色原理：健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色。
应用：可以用高倍镜观察细胞中线粒体的存在。
9酒精的检测原理：橙色的重铬酸钾溶液在酸性条件下与酒精发生化学反应，变成灰绿色。
应用：探究酵母菌细胞呼吸的方式；制作果酒时检验是否产生了酒精；检查司机是否酒后驾驶。
人教版高中生物学教材涉及的颜色反应
那么， 面团变酸 了 ， 么办呢？人们 通常在 面团里 怎 加碱 （ 其实 就是 小 苏 打 ， 学 名称碳 酸 氢钠 ） 让 碱 性 化 ，
线粒 体
蓝色 红色
蓝绿 色 无 色 变浑浊 蓝一绿一黄 橙 色一 灰绿色
吡罗红 甲基绿染色剂
健 那绿染液
细胞质
Ｃ Ｏ ２ 酒精
（ 专
一
性染线粒体的活细胞染料 ） Ｃ （ Ｈ） ａＯ ２ 溴 麝香 草酚蓝水 溶液
必修０ ９ ３２页 选 修０ ４页 ３ 必修０ １５页 ）１ 选修①ｌ Ｏ页
的小苏 打来 中和 一下 面粉 发酵后 产生 的酸性 ， 从而 使 面的酸 度降下来 。 但要注意 ， 添加 的小苏打 的量要适 中 ， 因为面粉 发 酵后碱放少 了馒 头蒸 出来是酸 的 ， 多了馒头很硬 ， 放 并 且是黄 色的， 口感很 不好 。
自古 以来 ， 们 主要依 靠 空 气 中 的醋 酸 菌酿 造 食 醋。 人
必修①１ ８页
脂肪
蛋 白质 淀粉
苏丹 ｍ 染液
苏丹 Ⅳ染液 双缩脲试剂 碘液 吡罗红 甲基绿染色剂
橘 黄色
红 色 紫色 蓝色 绿色
必修①２ ７页
Ｄ Ａ Ｎ
选修０ ５ ）６页 必修①２ ７页 必修０ ４ ）７页
必修０ ９ ３２页
一芸月 试剂 ｆ ７ 浴、 寄 沸 ｋ ＲＡ Ｎ
醋酸菌具有氧化 乙醇生成醋酸 的能力 。
乙醇 向醋 酸转化有 ２步 ， 乙醇脱 氢酶 的作用下 ， 在 生成 中间产物 乙醛 ， 再在醛脱氢酶 的作用 下 ， 氧化为醋
高中生物颜色反应小结
高中生物颜色反应小结1染色1.1定义：利用物理或化学方式使被染物质与染色剂结合从而使被染物质显示染色剂颜色的过程。
1.2应用价值：根据细胞中某结构的成分特点，恰当选择与该成分具有较强亲和力的染色剂对细胞进行染色从而显示细胞不同结构的形态与位置。
1.3染色剂的分类作为染色剂必须具备两个性质：一要具有颜色；二要与被染组织之间有亲和力。
这两个性质分别是由染色剂中产生颜色的发色基团，和与被染组织之间有亲和力的助色基团来决定的，发色基团能产生颜色，但由于它对被染组织没有亲和力，只能使被染组织暂时染色，但经物理作用后又会被除去，所以发色基团必须与被染组织之间能产生亲和力的助色基团结合才能成为染料（染色剂）。
助色基团的存在使染料物质离子化，极性增强，促进染料与组织间发生作用，产生染色效果，而助色基团的性质决定了染料是酸性或碱性染色剂。
一般根据染色剂的官能基团（助色基团），把染色剂分为酸性染色剂、碱性染色剂和中性染色剂。
酸性染色剂是指酸性助色基团，在水中电离后其本身（含发色基团）成为带负电荷阴离子的染色剂，这类染色剂一般用于染细胞质，如伊红、橘黄G、甲基蓝等。
碱性染色剂是指碱性助色基团，在水中电离后其本身（含发色基团）成为带正电荷阳离子的染色剂，这类染色剂一般用于染细胞核，如苏木精、龙胆紫、醋酸洋红、甲基绿和美蓝等。
中性染色剂是酸性染色剂和碱性染色剂的复合物，又可称为复合染料。
是由碱性染料（色碱的盐）和酸性染料（色酸的盐）配制而成。
其中染色剂的分子很大，所以往往水中溶解度较低，需用酒精做溶剂。
血液学中的血液涂片经常使用的瑞氏染色剂及姬姆萨染色剂就是这种混合染色剂。
其中的各种不同成分可分剔使核、胞浆和颗粒着色。
活体染色是指利用某些无毒或毒性很小的染色剂来显示出细胞内某些结构，而不影响细胞的生命活动的染色方法，因此活体染色技术通常可以用来研究生活状态下的细胞形态结构和生理、病理状态。
它包括体内活体染色和体外活体染色，体内活体染色和体外活体染色的主要区别是体内活体染色是在有机体内部，因此不是在空气中而是在还原的环境中进行的，体外活体染色则是在空气中，在氧化的环境中进行的。
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高中生物教材中涉及的人一所染物质及颜色变化总结“颜色反应”是鉴定一些化合物或结构的重要方法，也是近几年高考的高频考点，现将它们总结如下：
1、斐林试剂与还原性糖的反应
斐林试剂由质量浓度为0、1g·mL-1的NaOH溶液和质量浓度为0、05g·mL-1的CuSO4溶液配制而成，两者混合后，很快生成浅蓝色的Cu（OH）2沉淀。
Cu（OH）2与还原性糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）在加热的条件下发生反应，生成砖红色Cu2O沉淀。
2、脂肪与苏丹染液的反应
脂肪可被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色；也可被苏丹Ⅳ染液染成红色。
注：苏丹Ⅳ染液与脂肪的亲和力比较强，所以染色时间较短，一般为1min左右。
3、蛋白质与双缩脲试剂的反应
双缩脲试剂的成分是质量浓度为0、1g·mL-1的NaOH溶液和质量浓度为0、01g·mL-1的CuSO4溶液。
在碱性溶液（NaOH）中，双缩脲（H2NOC-NH-CONH2）能与Cu2+作用，形成紫色或紫红色的络合物。
由于蛋白质分子中含有与双缩脲结构相似的肽键，因此蛋白质可与双缩脲试剂发生颜色反应。
4、淀粉与碘的反应
淀粉是无定形白色粉末，能溶于热水中，遇碘后形成碘－淀粉复合物，呈蓝色或蓝黑色。
实验中常用该反应来检验淀粉的存在。
5、DNA与甲基绿反应
甲基绿使DNA呈现绿色。
6、RNA与吡罗红反应
吡罗红使RNA呈现红色。
7、线粒体与健那绿染液的反应
活细胞的线粒体可被健那绿染成蓝绿色。
8、CO2与溴麝香草酚蓝的反应
CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。
9、酒精与重铬酸钾的反应
在酸性条件下，橙色的重铬酸钾溶液与酒精发生反应，变成灰绿色。
10、DNA与二苯胺的反应
在沸水浴的条件下，DNA遇二苯胺会被染成蓝色。
11、亚硝酸盐与对氨基苯磺酸及N-1－萘基乙二胺盐酸盐反应
在盐酸酸化的条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后，与N-1－萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料。
该反应常常应用于亚硝酸盐含量的测定。
12、刚果红（简称CR）染料
刚果红可以与纤维素形成红色复合物，实验中常用刚果红染色法来筛选纤维素分解菌。
13、可以用于染色体（或者核物质）染色的试剂
可以用于染色体（或者核物质）染色的试剂有醋酸洋红染液、龙胆紫染液、改良苯酚品红染液。