小学英语读写课说课稿
小学英语读写课说课稿
小学英语读写课说课稿
说课稿是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。
下面是关于小学英语读写课说课稿，欢迎阅读。
一、说教学内容
今日我说课的内容是人民教育出版社出版的PEP Primary English Book IV Unit 6 At a Farm.的第一课时,主要学习sheep, lamb, goat, cow, horse, hen六个新词..
二、说教材
本节课是单词教学。
它是在同学们初步学习了句型“How many……do you have?之后进行教学的。
通过学习新词，感知句子What are they? They are….How many….为下节课的教学打下基础。
本课时容量大,但难度不大,并受到同学们的喜爱.
三、说教学目标
《英语课程标准》指出：激发和培养同学们学习英语的兴趣，使同学们树立自信心，养成良
好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展同学们自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。
在认真分析教材的基础上,我针对同学们实际，将本课时的教学目标及重,难点确定如下:
1、知识目标
（1）使同学们能听、说、认、读sheep, lamb, goat, cow, horse, hen等单词。
（2）初步感知：“What are they? They are…. How many….How many……”等句子,同学们能听懂并理解其意思.。
2、能力目标：
(1) 能听懂Let’s do中的指令并做出相应动作.,如Shear a sheep.
(2) 能区分农场的动物, 培养同学们灵活运用所学知识进行交流的能力.
3、情感目标
（1）培养同学们注意观察、认真模仿的良好习惯和主动竞争的竟识。
（2）激发同学们学习英语的兴趣，使同学们树立学习英语的自信心。
（3）培养同学们的合作交流能力。
四、说教学重点
学习新词sheep, lamb, goat, cow, horse, hen, 能正确认读.。
五、说教学难点
1. 培养同学们合作学习的`能力.，同时注意培养同学们学习英语的兴趣，树立自信心。
六、说教学准备
教师准备新旧单词卡片、录音机、磁带、流动小红旗、写句子的纸条、挂图。
七、说教法、学法
为了突破这堂课的重、难点，根据小同学们好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了以任务型教学模式为主，以活动，合作为主线，让同学们在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学。
彻底改变传统的“授—受”的教学模式，促进语言实际运用能力的提高。
八、说教学过程
（一）歌曲导入，激发同学们学习的兴趣
教育家托尔斯泰说过：“成功的教学所必须的不是强制，而是激发同学们的兴趣，兴趣是推动同学们学习的强大动力，是同学们参与教学活动的基础。
激发同学们参与学习的兴趣，是新课导入的关键。
Well begun, half done. 精彩的课堂开头，往往给同学们带来新意、亲切的感觉，不仅能使同学们迅速地兴奋起来，而且还会使同学们把学习当成一种自我需要，自然地进入学习新知的情景。
因此，在热身的时候，首先让同学们分角色演唱歌曲：“Old
MacDonald had a farm”，这样的导入能很快吸引住同学们，同时还渲染了同学们学习英语的良好气氛。
（二）自由会话，促进语言实际运用能力的提高
同学们在一个平等尊重的氛围中，他们的思维是放松的，敢于说、敢于参与教学。
教师要真心诚意地把同学们当成学习的主人，努力提高“导”的艺术，从而在教学中恰到好处地去启发、点拔、尽可能地给同学们多一点思考的时间，多一点活动的余地，多一点表现自己的机会，这样才能使课堂氛围充满活力。
因此，我在这个环节与同学们进行了朋友式的会话。
It’s time for class. Are you ready ? Hello ! Boys and girls. How are you ? Nice to meet you. ? 不仅复习了旧知识，还渲染了学习英语的良好气氛。
（三）呈现新知,合作互动。
在小学英语课堂中使同学们保持一种积极的紧张感，能够激发他们学习的外部动机，引发他们一系列的自主活动，促进外部动机向内部动机的转化。
T oday, we are going to learn“Unit 6. At a Farm.”. I’ll divide you into four groups . Which one is best, they’ll get the flag, OK? Now, Let’s start.于是我提出问题Do you like animals.引入学习主题，并通过挂图和音乐创设情景Let’s go to a farm. There are many animals自然引入新词的学习。
在呈现新知时，我尤其注意了小同学们形象思维优于抽象思维的特点，通过对比，听音，看动作等不同的方式引出新词，给同学们以深刻的第一印象。
游戏所带来的乐趣会使每一位参与者保持一种积极的心态。
游戏是儿童学习的一种重要途径，也是激发同学们学习兴趣的最佳方法。
正如苏霍姆林斯基指出：“如果用思考、情感、创造、游戏的光芒来照亮儿童的学习，那么学习对于儿童来说是可以成为一件有趣的事情”。
因此，在操练时，我首先进行了一些机械的练习，如：“Listen, point and repeat. ”听音、指词、跟读，“Look and Guess”看口形、猜单词。
同时，我更注意抓住小同学们好动的特点，辅以全身反应法，如模仿动物的叫声，或与之相关的动作（挤牛奶）等有趣的活动，充分激发同学们学习的兴趣。
同时在学习生词时感知句型，做到“词不离句，
句不离词”，重视对同学们思维，观察能力的培养，特别是对同学们合作学习能力的培养，让同学们们们在师生，生生，小组等不同的合作方式中，学会倾听，学会评价，为同学们的终身学习奠定基础。
（四）课堂总结，及时评价。
通过对知识的小结，帮助同学们将本课的信息进行加工、储存，从而明确教学目标、重点和难点；对同学们的表现进行总结评价，以评价促发展，培养小组团队精神，激励同学们大胆开口，积极活动，为小组争得荣誉。
最后做活动手册，是一个常规练习，其目的在于全方位地、及时检测同学们对本课时掌握的程度。
九、教学总结
这节课不论是新知识的呈现，还是游戏的设计，都能紧紧地抓住同学们，吸引同学们，让同学们积极参与到课堂中来。
同学们在玩中学，学中用，提高了课堂实效，培养了同学们学习的兴趣。
我相信通过这样的教学，充分让同学们主体参与、体验感悟、游戏巩固，是一定能圆满实现课堂教学任务的。
英文说课稿小学
英文说课稿小学尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是小学英语具体课程名称。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析本节课所选用的教材是教材名称。
该教材具有以下特点：1、内容丰富多样，涵盖了听、说、读、写等多个方面，能够全面提升学生的英语综合能力。
2、教材中的情境设置贴近学生的生活实际，容易引起学生的兴趣和共鸣。
3、注重语言的实用性和交际性，鼓励学生在实际情境中运用所学知识。
本节课的教学内容是具体的教学内容，这部分内容是整个单元的重点之一，通过学习，学生将掌握具体的语言知识点，为后续的学习打下坚实的基础。
二、学情分析我所授课的对象是具体年级的学生。
他们具有以下特点：1、经过一段时间的英语学习，已经具备了一定的英语基础知识和听说读写的能力。
2、这个年龄段的学生好奇心强，活泼好动，喜欢表现自己，但注意力容易分散。
3、在学习上，他们更倾向于直观、形象、有趣的教学方式。
基于以上学情，在教学过程中，我将采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三、教学目标根据教材内容和学生的实际情况，我制定了以下教学目标：1、知识目标学生能够听懂、认读、会说重点单词和短语，能够理解并正确运用重点句型进行简单的交流。
2、能力目标通过课堂活动，培养学生的听、说、读、写能力，提高他们的语言综合运用能力。
3、情感目标激发学生学习英语的兴趣，培养他们的合作意识和竞争意识，让学生在学习中体验到成功的喜悦。
四、教学重难点重点单词和短语的发音和拼写，重点句型的理解和运用。
2、教学难点如何让学生在实际情境中灵活运用所学的语言知识进行交流，以及如何培养学生的英语思维能力。
五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、情景教学法通过创设生动有趣的情境，让学生在情境中学习和运用英语，提高他们的语言实际运用能力。
四年级英语下册Unit 3第六课时Read and write说课稿
Unit 3第六课时Read and write说课稿我说课的内容是小学PEP英语四年级下册Unit 3第六课时Read and write，主要从说教材、教法、学法、教学过程、板书设计、说评价五个方面展开。
一、说教材1．教学内容和地位本课时的教学内容和教学地位。
本课时是本单元中的第六课时，是功能型、交际型的综合训练课，是学生在A部分Let’s learn ，Let’s talk掌握了服装词组Red shirt white sweater green skirt 的基础上继续深入学习skirt ,shirt ,jacket, dress和T-shirt五个单词及句型What colour is it ? It’s……的运用和正确书写。
2．说学习目标由于本课时是综合训练课，学生不仅要能听、说、读、写还要会运用。
根据新课程标准的总体目标和具体要求，以及本人对教材的理解，并结合学生的实际情况，我把教学目标设计如下：（一）语言知识目标：1）学生借助图片和教师的教读，能听说读写单词skirt ,shirt ,jacket, dress和T-shirt。
2）能够在四线三格中正确书写句子What colour is it ? It’s……3）能够理解并朗读对话。
（二）、情感态度目标通过本课的学习使学生达到初步运用英语交际的能力，培养学生的合作精神和良好的书写习惯。
3．学习重、难点学生在Let’s learn Let’s talk 部分已掌握了有关的服装词组并能用这些词组完成简单的句子，因此我把本课的教学重、难点设置为1）五个四会单词和两个句子在四线格中的正确书写。
2）Hurry up ! Birthday party ,pretty 的理解。
4、学习准备教具的合理运用有助于突出重点、突破难点，使教学活动更容易操作，在这一节课中我准备了奖励学生的贴画，单词和句子卡片，以及进行书写比赛的英语纸。
二、说教法、学法在教学活动中，通过各种生动、形象、有趣的手段激发儿童的兴趣，根据对以上教材的分析，结合教学重、难点，在这一课时中我采用了实物直观法、情景法、多媒体辅助法和小组活动学习法。
小学五年级英语上册《Read and write》说课稿
小学五年级英语上册《Read and write》说课稿Park A部分的第三课Read and write.PEP教材从四年级开始出现这种课型，但五年级的读写课明显与四年级不同，其教学目标是：在有限的课堂时间内，读懂与单元话题相关的趣味对话或短文；完成检测学生阅读理解程度的练习；听、说、读、写四会掌握一组句子；适当扩展语言，完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。
首先我分析一下教材。
本节课是在学生巩固Is there…？Yes，there is. No，there isn’t.相关句型基础上进行的读写教学。
通过阅读Wu Yifan与Sarah之间谈论假日照片的对话，复习巩固本单元已学词汇和There be句型的单数形式，并通过一些真实的情景，加以运用。
完成检测学生理解程度的填充句子等练习；听，说，读，写四会掌握功能句。
接下来我要对学生情况进行分析。
五年级学生已学习英语两年有余，在英语听说读写方面具有一定能力，而There be句型在整个小学英语教程中是一个难点，学生虽然已初步接触了一般疑问句Is there…？的用法，但还不扎实，落实到书写，也有一定的难度，需在本课中进一步感悟，进一步强化。
为突破这堂课的重、难点，根据五年级学生特点，我主要借助多媒体和实物教学来呈现材料，激发学生的学习兴趣和求知欲，主要采取情景教学法和任务型教学法，以自然公园为主线，让学生在教师的引导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等多法并用的方式组织教学，促进学生语言实际运用能力的提高。
英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是：培养学生的综合语言运用能力。
而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。
基于以上认识，对教材的把握和对学生的分析，我确定以下教学目标：1、知识目标（1）使学生能听说读写句型Is there …？Yes，there is. No，there isn’t.（2）学生能用Is there …？Yes，there is. No，there ?isn’t.谈论假日照片。
英语人教版五年级下册第二单元read and write说课
五年级英语下册Unit 2 My Favourite Season B Read and Write说课稿今天我说课的内容是五年级下册Unit 2 My Favourite Season的第六课时Part B Read and Write.文本内容以Robin喜欢all the four seasons为主线，以旁白结合Robin口述的方式，综合性地呈现了以“there is/are…everywhere.I like…because….”为主的重点句型和与季节相关的单词（组）。
此外，文本还增加了What lovely colours! The leaves fall and fall and fall. The weather is hot, hot, hot!等浅显易懂且琅琅上口的描述性语言，使整个文本清新简单，且富有童趣，易于学生理解和掌握。
教材还提供了四幅插图，分别为“pink and beautiful flowers”、“I can’t swim.”、“colourful leaves”、“a lot of snow”进行了情景补充，激发学生的想象和阅读兴趣。
根据教材内容和学情，我确定了以下教学目标： 1.学生能够在图片的帮助下读懂文本中对四季的描述，并学会借助关键词提炼信息，提取以“There is/are….I can….The weather is ….”为主的句型，对四季进行描述。
2.学生能够理解fall的不同含义。
3.学生能借助提炼出来的主要句型写一写自己喜爱的季节。
4.能进一步激发学生对四季的喜欢，感受生活的美好。
在教学活动设计时，我将对文本的阅读理解作为本课的中心任务，为达成这一任务，又设计了若干读前任务和读后任务，运用小组活动等方法引导学生积极参与学习，让学生在完成任务的过程中体验成功的喜悦和实现自我价值。
本着以学生为主体，教师为主导，我把教学过程分为四部分来完成。
即：热身—呈现—操练—巩固拓展。
小学英语说课稿小学英语说课稿(13篇)
小学英语说课稿小学英语说课稿(13篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的说课稿准备工作，借助说课稿可以让教学工作更科学化。
说课稿应该怎么写呢？奇文共欣赏，疑义相如析，这里是爱岗的小编帮大伙儿找到的13篇小学英语说课稿，欢迎阅读，希望能够帮助到大家。
小学英语说课稿篇一说课内容：一、单元分析、课时分析二、学情分析三、教学目标四、教学重、难点五、教法与学法六、教学步骤与活动设计七、作业布置八、板书设计一、单元分析本单元是第五单元，谈论的主要话题是学习和询问喜好吃的食物。
整个单元分为A、B、C三个部分。
A部分主要学习食物的名称，学生需要掌握rice、beef、bread、milk等12个四会单词，以及以及运用句型Can I have some…和What would you like?以及Can I help you?来询问对方喜欢什么食物；B部分将在A部分的基础上继续学习食物名称的拼写，并学习关于餐具的名称，学生能够用Can I help you？的句型提问对方；单元分析C部分不做重点学习，有兴趣的学生可以根据A、B部分的基础上制作自己喜欢的菜单，和同伴互相检查。
课时分析本课时为第五单元的一课时，这一课时要求学生掌握rice、beef、bread、milk等12个四会单词，以及掌握Can I have some…和What would you like?这两个基本句型。
本节课的话题是“食物”，所以学生的兴趣会很浓厚。
单词的学习对学生来说比较简单。
在句型教学中如何引导不同层次的学生运用本课学习的词汇与句型、借助已有的语言积淀、结合自己的实际参与交流和讨论是本课的教学重点，也是教学难点。
二、学情分析四年级的学生刚接触英语不久，他们对英语充满好奇，他们还活泼好动、乐于参与、善于模仿、爱表现、喜欢新鲜事物，对新语言的好奇心往往能激发他们对英语学习的兴趣。
另外，四年级的学生还不怕犯错误，很少有羞怯感，他们爱玩爱唱、爱游戏、爱活动，还很在乎老师的激励与表扬。
人教PEP版五年级上册英语 Unit 1 PartB Read and write 说课稿
Unit 1 What’s he like?Part B Read and write(6)说课稿各位领导、老师们：大家上午好！今天，我说课的内容是PEP小学英语五年级上册Unit1 What’s he like？第六课时。
一、说教材1、教学内容分析本课为人教版小学英语五年级上册第一单元第六课时的阅读教学。
Read and Write分为读、写两部分：第一部分内容为日记形式，要求学生借助图片阅读吴一凡日记中的四段文字，选择描述机器人特征的单词；第二部分为仿写句子活动，要求设计一个机器人并写出描述其特征的句子。
句子结构已经给出，学生可以参考日记中的句子或者本单元学习的句型写出自己的句子。
2、教材所处的地位和作用本单元重点介绍如何描述他人（teachers or friends）的基本性格特征，由于四年级已经接触过一些介绍人物的外貌特征知识，学生对本单元相对容易接受。
在刚刚学过介绍老师和朋友特征的基础上，很自然的引入本课时的学习。
对于Robin的人物性格特点能很快掌握，并能根据其特点设计自己的机器人。
3、教学目标：（1）语言知识目标：能够在语境中理解robot, made,speak,finish的意思；能够按照正确的语音、语调朗读日记。
（2）语言技能目标：能够在图片的帮助下读懂日记；能够设计一个机器人并写出几个描述其特征的句子。
（3）学习策略目标：能够借助图片和听力获取信息，选出描述Robin的单词。
（4）情感态度目标：通过观察和设计机器人，让学生了解机器人对我们生活所带来的便利之处，促使学生更加勤奋的学习，创造出更多对人类有帮助的机器人。
4、说教学重、难点（1）教学重点：理解日记内容并按照正确的意群及语音、语调朗读日记；根据听和读日记的内容完成任务卡；写出几个描述机器人特征的句子。
（2）教学难点：能够在语境中理解robot, made,speak,finish的意思；写出几个描述机器人特征的句子。
小学英语读写课说课稿模板
小学英语读写课说课稿模板尊敬的各位评委老师，大家好。
今天我要进行说课的课程是小学英语读写课，课程的主题是“我的家庭”。
本节课旨在通过阅读和写作活动，让学生能够描述家庭成员并表达对家人的情感。
课程目标：1. 知识与技能：学生能够理解并使用描述家庭成员的词汇和句型。
2. 过程与方法：通过小组合作和角色扮演等活动，提高学生的英语口语表达能力和写作技巧。
3. 情感态度与价值观：培养学生对家庭的热爱和对家人的感激之情。
教学重点：- 家庭成员的英文表达。
- 描述家庭成员外貌和性格特征的句型。
教学难点：- 学生能够灵活运用描述家庭成员的句型进行写作。
教学准备：- 家庭主题的图片和卡片。
- 相关的英语词汇表。
- 写作练习纸和笔。
教学过程：1. 导入（Lead-in）：- 通过展示家庭主题的图片，激发学生的兴趣。
- 提问学生关于家庭成员的简单问题，如“Who is in yourfamily?”等。
2. 呈现（Presentation）：- 教授描述家庭成员的词汇，如father, mother, brother, sister等。
- 通过图片和卡片，教授学生如何描述家庭成员的外貌和性格。
3. 练习（Practice）：- 分组进行角色扮演，每个学生轮流描述自己的家庭成员。
- 教师提供句型模板，如“My father is tall and strong. He is very kind.”4. 应用（Application）：- 引导学生进行写作练习，让他们写下关于自己家庭成员的短文。
- 教师巡回指导，帮助学生纠正语法和拼写错误。
5. 总结（Summary）：- 邀请几位学生分享他们的写作作品。
- 教师总结本节课学到的词汇和句型。
6. 作业（Homework）：- 要求学生回家继续练习写作，描述一个家庭成员，并在下节课上进行分享。
教学反思：本节课通过多种活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
通过角色扮演和写作练习，学生能够更好地掌握描述家庭成员的英语表达。
小学生英语说课稿范文（3篇）
【导语】⼀份优秀的说课稿，体现的不仅仅是教师的能⼒，更体现出教师对⼯作的热爱认真程度，通过说课稿，教师可以更好地展开教学，合理科学的规划使教学作⽤化。
以下是⽆忧考整理的《⼩学⽣英语说课稿范⽂（3篇）》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⽣英语说课稿范⽂ ⼀、教材分析 说课地内容是⽜津版⼩学英语5B地Unit 8,这个单元地核⼼内容是"周末活动"情节。
本单元和Unit 4地What does he/she usually do on Sundays?He/She usually …有⼀定联系，通过周末活动引出本单元地四会内容和昆⾍名称。
涉及地句型有：How do you spend your weekends?How does he/she spend his/her weekends? ⼆、教学策略 新课程强调从学⽣地学习兴趣、⽣活经验和认识⽔平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流地学习⽅式和任务型地教学途径达到发展学⽣对语⾔地综合运⽤能⼒。
为了到达教学⽬标，落实教学重点、化解教学难点，本堂课借助flash:do you have any hobbies?复习平时地活动；借助⼀些⼩奖品，如塑封地蝴蝶，螳螂等，激发学⽣地兴趣，同时也为下节课昆⾍地教学打下基础。
我借助多媒体课件化解难点。
在整个教学中，我注意师⽣地互动，从唱-游戏-对话-猜谜等活动完成了本课地教学任务。
三、教学⽬标 新课程强调知识与技能、过程与⽅法、情感态度与价值观三个⾓度地有机结合，本着这样地认识，我对本课设计了如下教学⽬标： 1、情感⽬标：通过活动、游戏学⽣能产⽣学习英语地兴趣；学⽣能敢于、乐于、善于开⼝讲英语，积极参与交流，树⽴学好英语地信⼼。
2、认知⽬标 （1）四会掌握词组：at the weekends learn from 三会词组 of course catch insects watch cartoons 等以前学过地词组。
小学英语说课稿范文英文版(优选十八篇)
小学英语说课稿范文英文版(优选十八篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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able to be quickly adapted to different environmenet.Diligent; with sureness; responsible; everytime fulfil myduties to my own work.Conscientiously， absorbedly work in a planned and order way; pursue the perfection.Good image; temperate， calm and steady personality; strong affinity; good at getting along with people.Patient; have holding capacity to pressure and setback.英文版简历01-14简历英文版04-30小学英语说课稿范文英文版(篇二)XXX is rich in professional knowledge，with solid foundation and practical ability.He is able to put forward his own views in his field.Hes honest， cheerful， hard-working and pragmatic，bearing a strong adaptability and teamwork capabilities.Hes also a person full of responsibility， sense of justice， and sence of collective， eager to do volunteering work for the public.XXX is able to put the interests of the whole above everything else， willing to suordinate himself to the collective interests， with the spirit of dedication.小学英语说课稿范文英文版(篇三)I am cheerful， and his careful， meticulous work， hard working， down to earth work， there is a strong sense of responsibility， team spirit， but also has a strong abilityto work independently， active thinking.Able to skillfully use Windows Office Word， EXcel， XXX and other applications， according to the needs of XXX， the completion of the work surface XXXX， XXXX have a good sense of communication skills and strong negotiation skills;Professional advice and product and supplier information in XXXX， the proposed feasibility recommendations， follow XXXX solve the problem; have team spirit， a sense of responsibility， good character， correct thinking; have a certain file management capabilities.小学英语说课稿范文英文版(篇四)XXXSeX: maleDate of Birth: July 27，1955Ways of Communications:Mobile phone:E-mail：Education:July 1971 graduated from Middle School of Jilin Province ofSep 1971 entered No.1 Senior Middle School of Jilin Province ofJuly 1974 graduated from Senior Middle School of Jilin Province ofAug 1974 became an "intellectual youth" and began to do farm work in my home village (such was the case for all middle school graduates during the "Cultural Revolution")March1978 entered English Faculty of Foreign Languages Dept.of Northeast Normal University of through the first college entrance eXam after the "Cultural Revolution"Working EXperience:Feb 1982 became a teacher in English Teaching Office of Foreign Languages Dept.of Harbin University of Science and Technology of China; at the same time， working as a part-time translator in Language Translation Center of Heilongjiang Province and many other translation companies， with millions of characters of translation works covering many fields in such languages as English，French，German，Japanese， Chinese，Spanish，Italian，Russian， Arabic，Latin，etc.published both home and abroad.May 1998 went to Tokyo， Japan， and began to work as a Chinese lecturer at Japanese- Chinese College of Tokyo and some small-scaled Chinese classes in the society.Sometimes， did some translation jobs at home.Sep 2000 returned to China and started teaching English at Tsinghua University of Beijing and doing part-time translation jobs for various companies.Degrees and Qualifications:BA of Northeastern Normal University of ChinaMay1992 TOEFL， score: 630 (composition score: )June1994 English Associate Professor of Harbin University of Science and Technology of China小学英语说课稿范文英文版(篇五)The work of the positive and serious attitude， strong sense of responsibility， is sincere， careful， optimistic， athletic，a good team player，able to quickly adapt to the work environment， and to continue to learn in practical work and constantly improve themselves and do their own work .I am a positive， optimistic， pragmatic， continuous learning，struggling to forge ahead of the people.Do not want to fall behind， I do not want to fall behind; behind， losing all chance of success.Learning is also essential，no knowledge is difficult to succeed; at the same time， to fight for their practice more opportunities to succeed!小学英语说课稿范文英文版(篇六)I am responsible for the work，there is a positiveprofessionalism， able to communicate with the leadership and coordination， and his affinity sincere harmoniously and be able to communicate with employees to improve the quality of the best employees， the factory can pay a personal price for the interests of the company create higher performance， hope your company can give me a chance to develop， but this time you regret your choice.小学英语说课稿范文英文版(篇七)Good morning，ladies and gentlemen.I am Leo from Guangzhou ZhengXin International School.I am a sunny boy.My family love me and I love them too.My mom works very hard every day.She comes home very late in the evening.Do you know how to help the parents at home? Let me tell you about that.Usually my dad cooks for us.Sometimes I help my dad to wash the vegetables.Sometimes I set the table.I always wash the dishes when we finish eating.After I finish my homework I often water the flowers.I also look after my pet fish.I feed the fish before I go to bed.I really enjoy helping my parents at home.Do you think I am a helpful boy? I think so! Thank you!小学英语说课稿范文英文版(篇八)XXXFemale， 26，Education: bachelor degreeWorking years: 5-8 yearsEXpected salary: negotiableWorking location: guangzhou - there is no limitObjective: early childhood teachers ta teaching/educational administration personnel | manager assistant/secretary/clerkWork eXperience (work for seven years and siX months， made 2 job)Dongguan city changan kindergartenWorking time: since July 20XX [3 years and 6 months]Job title: eXecutiveJob content: responsible for the kindergarten garden wang，logistics affairs and archives， kindergarten platform system work well.Dongguan humen kindergartenWorking time: July 20XX to July 20XXJob title: garden helpEducation eXperienceGraduated in December 20XX South China normal university education managementDongguan institute of technology，human resources management in school todayGraduated in July 20XX Jiangmen infant normal school Preschool educationProfessional skillsWord: proficient in eXperience: 5 yearsEXcel: skilled eXperience: 5 yearsCertificate of awardCertificate name: national computer level 1 certificate issued by time: in September 20XXThe name of the certificate: teacher certificate issued by time: in December 20XXThe name of the certificate: preschool teacher certificate issued by time: in October 20XXThe name of the certificate: mandarin level 2 grade a Issued by time: in May 20XXQualification certificate of title: director of training certificates of time: in November 20XX小学英语说课稿范文英文版(篇九)Hello， everyone! My name is _ and my English name is _.I’m 12 years old.I’m a student in a very beautiful school called Liangbing Middle School and I am in Class 1 Grade 5.My hometownLiangbing is also a beautiful town.I’m very happy and I like to make friends with others.I also like singing but traveling is my favorite， I have been to many interesting places in China but I haven’t been to other countries.What a pity!At school， I study Chinese，math， English， history，politics and so on.I like all of them.I often help my teacher take care of my class and I think I am a good helper.I live with my parents and we go home on time every day.When I am at home， I often help my mother do some housework and my mother said I am a good helper， too.My mother is a cuts hair very is people like her.she often teaches me the way of learning well， if you want to learn English well， here is some of my advice.At first ， you must read many articles and know many words， if you meet up with some new words， you can look them up in the dictionary， you should know their meanings，how to read them and spell them.If you keep working hard， you will be successful.Then， you ought to speak English as much as possible.Remember an old saying， Nothing is impossible in the world if you put your heart into it.That’s all， thank you.小学英语说课稿范文英文版(篇十)I am fine style， others with sincerity， good personalrelations， doing things calm and steady， reasonable overall arrangement can live in the transaction.Have strong logical way of thinking about things serious and responsible， able to endure hardship involved， have a strong sense of responsibility and team spirit; confident，optimistic， with a certain sense of innovation.小学英语说课稿范文英文版(篇十一)highly motivated， creative and versatile real estate eXecutive with seven years of eXperience in property acquisition， development and construction， as well as the management of large apartment compleXes.especially skilled at building effective， productive working relationships with clients and staff.eXcellent management，negotiation and public relations skills.seeking a challenging management position in the real estate field that offers eXtensive contact with the public.小学英语说课稿范文英文版(篇十二)After many years of intense studying and life，I have a good capability to endure the pressure from life and a calm mind，meanwhile I have better logic thinking and judgement ;I am honest to others，optimistic to life，and calm;I have better group cooperation spirit and some consciousness of creation;Iadmire those people who will change his words into like this，I have come through those days，I stick to my belief，try my best to be a practical man and do my work effectively.小学英语说课稿范文英文版(篇十三)Name:Nationality: China (Mainland)Current Place: Guangzhou Height/Weight: 25 yearsMarital Status:Preferred job title: JobseekerForeign language: Manager 、Foreign trade/trade manager/supervisor: manager or director 、Vocational education/training/family education: TeacherWorking life: 3Title: No titleJob type: EXpected Start date: In a dayEXpected salary:Preferred working place: Guangzhou Shenzhen ZhuhaiWork EXperience :Companys name: Singapore A2M Imp.& EXp.and end date: 20XX-12-20XX-10Enterprise nature: Soly foreign funded enterprisesIndustry: Electrical/electronics/communication equipmentJob Title: International Trade ManagerJob description:（1)EXploring overseas market， purchasing materials & selling finished products（2）Establishing good business relationship with foreign customers by E-Business， fairs and other channels （3）Making shipping documents（4)Following the logistics issues小学英语说课稿范文英文版(篇十四)Hello， everyone， its my honor to stand here introducing myself.My name is _X， from Class 2， Grade siX，__ Primary School.Im doing well in my study， besides Im the monitor of my class and I get on well with my classmates.Im a happy and talented girl.Im good at drawing and many of my drawings have won prizes.At the same time， I like telling stories.Im interested in learning English very much， and I believe that I will do well in future.I wont let you down!Thanks for your listening.小学英语说课稿范文英文版(篇十五)My name is Li Haiqing.I am a local person who is 11yearsold.I am from chongqing and I am of the opinion that my hometown is a beautiful city.Moreover， I would like to say something about my family.I have my mother ，my father，and my elder sisther，they love me very much，I know my parents have so much hops and dreams for me。
PEP小学英语四年级上册第六单元READ AND WRITE 部分说课稿
小学四年级英语上册Unit6 Meet My FamilyPart B: Read and Write说课稿很高兴能参加此次的英语说课比赛，今天我要说课的内容是PEP小学英语四年级上册Unit6 《Meet My Family》Part B部分的Read and Write。
下面我将从说教材，说教法，说学法，说教学过程和说板书设计这五个方面来阐述我对本节课的理解。
说教材一.教材分析:本单元的话题为家庭成员与职业，教学内容与学生的实际生活紧密相连。
本课要求学生能够听、说、认读nurse, doctor, farmer, driver这几个单词，并使用句式This is my能激发学生的学习兴趣。
这节课既是对学生们前面已学过的知识的一个扩充和丰富，同时也为后面的学习内容作好铺垫。
二．本课时教学目标: (知识目标、能力目标、德育目标)知识目标1. 学生能听、说、读、写四会单词nurse, doctor, farmer, driver2. 学生能简单用英语描述家庭成员的职业能力目标：提高学生听、说、读、写的综合能力。
德育目标：培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感。
3. 重、难点的确定:1）. 能用所学句子描述家庭成员及各自的职业。
2）. 能够在图片的帮助下读懂小短文并完成练习。
说教法通过新课导入、新课讲解、反复操练和巩固运用、反馈练习、归纳总结五步教学法，运用学生感兴趣的竞赛和游戏活动，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。
展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。
说学法以活动为途径，渗透任务型教学，让学生在玩中学，学中玩，寓教于乐；通过小组竞赛和激励性评价，让学生会与人沟通合作形成良好的语言表达能力。
说教学过程教学有法，但无定法，贵在得法。
以学生为中心，以学生的发展为本，应该成教学的基本原则。
因此，在教学设计中，本着以学生为中心的原则，我将设计以下几个步骤：Step１．Warm-up(2分钟)首先在课前2分钟的热身环节中，我让学生跟着课件一起唱英文歌曲《My family》拉开此次课堂的序幕，这样既可以调动学生学习的热情，又可以为这堂课的学习内容运用句型He is a driver.She is a doctor.来谈论家庭成员职业做好铺垫。