县小课题研究登记表
西区课题年度工作登记表
西区教育科研课题年度工作登记表
（2012——2013 年度）
单位：十八小课题名称：小学中高年级略读课文教学模式研究一、本学年度课题研究计划
二、课题研究进展情况（围绕本课题所进行的主要培训、研讨及相
关的教育、教学活动等，包括活动时间、参加人数、召集人、活动主题、活动结果）
三、本学年度科研工作总结（包括研究目标、研究方法、成果内容、下阶段的工作重点等）
四、课题组提供给研究人员学习的资料目录
•
五、有关研究成果（调查报告、阶段报告、论文、经验总结、教育
个案等）发表交流情况目录。
科学实验室登记表
**县***完全小学科学实验登记册（2017—2018学年第二学期）仪器室管理制度（1）仪器的存放要分类，定室、定橱、定位。
化学药品与仪器分开存放。
室内要有防盗、防火、防毒等安全措施。
经常做好通风、防尘和清洁工作。
（2）建立与健全仪器明细帐、仪器清册和报表，定期核对，做到帐、清册、报表、物相符。
人员调动要办理交接手续。
（3）仪器借用，报损要办理登记和审批手续。
外借仪器要及时收回，并做好交接工作。
（4）教师使用仪器和药品（演示、学生分组实验和观察等实验活动）应填写借用单。
实验后还须记载（实验活动开出登记），记好实验情况，以便及时总结经验教训，分析成败原因。
实验完毕，将仪器完好地归还仪器室。
如有损坏或失少应及时登记、查找并报告，做好处理工作。
（5）仪器用后应及时进行保养工作后归橱。
并根据仪器特点定期进行保养与维修工作。
（6）学期结束前清理一次仪器，并核对帐物，处理好有关事项。
统计各实验活动的开出率，按要求上报。
实验室管理规则（学生须知）（1）学生在上课前须按教师要求进行准备。
（2）进入实验室后保持安静，按规定就座，未经教师许可不得动用实验用品。
（3）认真听教师讲解实验目的，仪器性能，实验步骤，操作方法和注意事项。
实验时按操作规程，注意安全，防止发生意外事故。
如不按规定操作而损坏仪器，则应酌情赔偿。
（4）实验时细心观察实验现象，认真记录，实事求是地填写实验报告。
实验时如发现异常现象，应及时报告教师。
（5）实验完毕，应整理仪器并清点实验用品，按要求摆列整齐，做好仪器与环境的清洁工作，经同意后方可离开实验室。
室内物品不得带出室外，丢失和损坏仪器应及时报告教师。
**县***完全小学实验室建设管理和科学实验教学概况年月日**县***完全小学科学实验登记统计表（年级册）任课教师：一班二班三班四班1. 此表作为本校科学教师备课和学生观察实验情况记录以及统计用。
2. 表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。
常州市新桥中学教科研课题研究活动情况登记表
2.教学过程简练、清楚、流畅，重点突出，教学效率较高。
3.教学过程设计优化实效，即案例式问题探究——配套巩固练习检测——师生共同归纳小结，建构知识网络。
4.重视学生对知识的应用。板书工整、重点突出。
5.课堂结构清晰完整，过渡自然，体现深厚的教学功底
6.教学模式较好，每块知识讲解完后都有总结和巩固。重难点突出，讲授透彻。
（六）知识拓展，课外延伸
让同学们讨论当冷暖气团势力相当的时候，将出现怎么样的天气状况，此时的锋面又该怎样命名。与我们的生活有没个环节是课堂小结，我将利用简洁的板书在帮助同学们回顾的同时，强调本课重难点，强调课后复习方法对比分析法，及明巩固新知。
评
价
上课效果良好，达到了预期的教学目标
（四）互动合作，探究学习
解决学生在自学阶段存在的疑惑，以及在教师的引导下，学会对冷暖锋知识的比较、绘制和总结。重点突破——冷暖锋过境前、过境时、过境后天气状况的变化，教师利用动画模拟武原镇冷暖锋面过境前过境时过境后的天气情况，方便学生合作探究，并列表比较，记忆深刻。
（五）联系生活，知识应用
通过本堂课的学习，主要让学生能够用所学的知识分析应用身边的地理现象。能试着看懂一些简易的天气形势图，设置话题“争做天气预报员”再次调动起学生的兴趣，将本次课推向高潮。
常州市新桥中学教科研课题研究活动情况登记表
时间
2012.12.03
地点
会议室
参加对象
及应到人数
课题组成员（3人）
实到人数
3人
主持人
任霞
活动
形式
校本教研全校公开课——《常见天气系统—锋面》
研究的目的
（范围、方法）
小课题研究登记表
承担人（全称）楼子小学 郭培彩 学段：小学
类别
教学
课题
名称
如何培养学生语文学习兴趣
课题负责人
学科
语文
研人员
问题的提出
在学习中部分学生对语文课学习积极性不高，甚至讨厌语文，导致成绩较差，语文素养较低。要想提高这部分学生的学习成绩，更好的培养他们的语文素养，就必须激发学生对语文的学习兴趣。
4.让课堂教学内容向社会延伸，使社会生活进入课堂教学，让课堂教学充满时代气息。
预期成效
逐渐培养学生的学习兴趣，使每一位学生都能在语文学习中得到快乐，得到收获，提高语文素养。
学校意见
端上评审意见
解决问题的主要方法和措施
1.进行“成功教育”。创设活跃的课堂气氛，把课堂教学的舞台让给学生，在教学中最大限度的让学生追求成功，让学生品尝到成功的快乐，从而得到心理的满足，获取自信和力量去追求新的成功。
2.在教学时要讲究授课的艺术性。设计一些颇有新意、有趣味的教学方案。
3.开放学生的“思维空间”。教师在教学中提倡思维无“禁区”，提倡学生向教师“发难”，提倡不同意见的争论。
探究性学习活动考察登记表填写
探究性学习活动考察登记表填写你好：1、题目2、班级、姓名（如果是课题组，那么按照贡献大小排列，先大后小，一般不要超过5个）3、内容摘要4、关键词5、开题报告中的前面几部分内容：问题的缘起、选题理由、研究内容、目的、意义、核心概念界定、国内外研究综述6、正文：（1）研究对象、研究方法（2）研究内容、研究假设（3）研究步骤、过程如何（4）研究结果分析和讨论7、结论8、参考文献给你一个范文参考：（这个范文并没有完全按照格式来写，但基本套路是一样的，并且内容质量更重要，这是比格式或形式更重要的东西）某某中学学生零食情况的调查报告一、研究背景：由于现在的初中生，几乎都是独生子女，家长都比较疼爱，对于孩子提出来的要求，基本上都答应，造成孩子偏爱零食，再加上我校是寄宿制学校，同学们零食情况普遍存在，为此，我们小组在这方面进行了调查研究。
二、研究目的：通过调查了解学生们零食基本情况以及零食的原因，针对部分同学偏爱零食的不良习惯，提出整改措施。
三、研究方法：观察法、问卷法。
四、研究时间：9月25日至11月20日五、小组分工：组长：付爱仙（负责撰写报告及汇报）组员：付万英、朱建军、张苏杭（负责观察及问卷调查）吴倩倩、付子姣、金莹莹（负责总结材料）曹铮、张靓、张晶（负责课件的制作）六、研究问题：1．同学们每月的零食的消数目的调查；2．导致同学们零食的原因是什么3．如何改掉偏爱零食不良习惯七、研究过程：1．实地察看；2．问卷调查。
从调查的情况看，早餐和中餐零食的不多，而晚自习结束后零食的就多得不得了，同学每月零食花25左右。
通过问卷得出同学零食的原因有以下几方面：（1）零食的味道好，就像上瘾一般，无法离开它；（2）有人请客，不吃白不吃；（3）看到别人在吃，当然自己忍受不住；（4）由于部分同学存在着偏食的习惯，不喜欢有些饭菜，没有吃饱，到小零食填肚子；（5）零食可以边走边吃，节省时间，又美味可口，实在一举两得；（6）零食的外面包装，很有吸引力，不得不来尝尝。
盐池三中教研组小课题(登记表)
2、本课题研究时间：
3、研究内容：
（1）
（2）
（3）
4、研究方法：
5、研究阶段与步骤：
1、课题准备阶段：
⑵、课题实施阶段：
⑶、课题总结阶段：
课题预期要取得的成果（即期望经过研究，在所解决的问题上会产生一些什么变化，用什么方式加以表达，如调查报告、个案报告、论文、课件等）：
学校审批意见
后附成果
盐池三中教研组小课题（：
冯志明
填表时间：
2013.3.7
课题组成员：
为什么要开展本研究（即研究的目的、意义、价值）：
本研究中重要概念的说明（此项根据研究需要填写）：
课题研究计划采取的措施（这部分为重点，要详细展开说明课题计划采取措施的对象、内容、方法、步骤等，如：从什么角度切入？计划怎样操作？以什么方式记录？等等。课题组如果有该课题的前期研究，也应加以说明）：
常州市教科研课题研究活动情况登记表
丁玲燕老师：我觉得园内资源可以分为地质、各种树木以及各种硬件三方面来梳理。
周海燕老师：幼儿园地质结构丰富，有塑胶、草地、泥地、山坡、水高强老师：我们幼儿园应该还有道板砖，大厅前面以及教学楼后面的小车区都属于道板砖。
刘洋老师：山坡和草地是不是可以整合？山坡上也是种了一层厚厚的草坪呀。
张琴娣老师：当然不一样，山坡体现的立体地址，草坪是平面的，还主持人：上学期我们重点对我园周边五公里资源进行了梳理，确定了以下可挖掘和利用的场地资源，如：新龙生态林、春江民俗公园、农田、百丈社区（友谊家苑、百盛苑等）、春江社区（百馨苑、百馨苑三期、百记录人：刘佳丽附件：百丈中心幼儿园周边资源整理一、园内外资源地图我们对园内外资源进行识别、选择、及时加工、转化、开发并充分利用，形成百幼课程资源地图。
（下图为园内和园外资源地图）二、园内外资源挖掘与利用（1）园内资源园内资源资源运用幼儿园地质结构丰富，有塑胶、草地、泥地、山坡、水泥地、道板砖地。
绿树成荫，有香樟树、棕榈树、桂花树、腊梅树、樱桃树等。
丰富的园内资源，为幼儿运动、游戏、生活、学习提供了有利条件，同时，为生发班本活动和班本主题提供特有的资源。
有玩沙池、玩水池、超百平米的玩泥区、水车、溜索、打水井、户外木工坊、种植园、山坡、山洞迷宫，树屋、树丛迷宫、淘气堡等一应俱全。
地点可利用资料资源运用新龙生态林新龙生态林的自然资源及场地（公园里丰富的植物资源，宽阔的草地及其他运动场地可以组织幼儿开展多种体育游戏活动。
）1.徒步、游戏、写生等2.了解各类自然资源，认识大自然春江民俗公园1.春江民俗公园的自然资源及场地2.春江民俗文化1.徒步、游戏、写生等2.了解各类自然资源3.了解春江的民俗文化农田 1.稻田、菜地、山芋地等1.了解农耕、对农耕感兴趣2.徒步、写生、野炊等百丈社区（友谊家苑、百盛苑等）春江社区（百馨苑、百馨苑三期、1.社区里的绿化2.社区设施3.社区传统文化：舞龙队1.徒步、写生等2.了解社区里的各种植物3.进一步了解和熟悉自己生活的社区4.社区传统文化传承者的表演，进一步感用爱和智慧共创美好未来。
2006年上半年江西省中小学教育教学研究课题立项课题登...
丰城段潭中学
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探讨如何培养中学生语文语音素养的能力
涂梨花
丰城三中
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构建语文互动课堂，优化语文学习空间
陈小庆
丰城秀市中学
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聚焦于课堂，辐射于课外
罗巍
丰城新城学校--作文教学中渗透乡土资源创新性尝试
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语文学习兴趣下的培养与激发
黄少群
-丰城二中
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“新课程资源的利用与开发”校本研究（高中语文）
李志明
浮梁县洪源镇中心小学
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“淡化考试、分项测试、综合评价”小学语文学科评价改革实验
张文鼎
乐平市教研室
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传统文化与语文教学的关系研究
余水金
昌江一中
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创设和谐读书环境,促进学生主动阅读
高尚元
景德镇市第一小学
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高中语文阅读教学中思维能力培养探索与实践
王忠良
景德镇一中
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研究新型师生关系,促进师生互动发展
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小学语文开放式阅读教学研究
曾建明
丰城坪湖小学
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小学语文“情知教学”模式的研究
彭喜
宜丰新昌一小
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小学诗歌情趣教学的研究
侯春玲
靖安双溪镇小学
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小学作文情趣教学的研究
刘梅枫
靖安县小
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情感教育在中学语文教学中的具体运用