凉拌黄瓜(教学设计)
小学五年级综合实践活动教学设计--“凉拌黄瓜”
【教学设计】凉拌黄瓜教学目标：1、知识与技能：让学生进一步熟练菜刀的用法，掌握凉拌黄瓜的基本过程，提高动手操作技能。
2、过程与方法：通过情境导入、同伴交流、同伴示范、操作展示、评价拓展让学生具有初步的想象力和创造思维能力，培养学生观察和分析事物的能力。
通过具体的制作过程，让学生养成注意安全，卫生的习惯。
3、情感态度与价值观：体验做菜的乐趣，培养自信心，热爱生活，热爱劳动。
养成遵守纪律、认真细心、勤俭节约的良好习惯。
教学重点难点1、重点：凉拌黄瓜的基本过程。
2、难点：菜刀的正确用法和菜肴的咸淡控制。
教学准备工具：刀具、砧板、调料、蒜臼和蒜锤、盘子、筷子、碗等。
准备好塑料脸盆、创可贴。
（劳技室必备物品）材料：黄瓜、蒜泥，醋或白醋，香油，白糖，精盐等。
学生课前洗手。
教学过程一、承接过渡，激发兴趣，导入课题师：民以食为天，人因健康而美丽。
近年来，随着人们生活水平的提高，健康饮食成为人们的追求，而凉拌菜因其品种繁多，清凉可口，食用方便，保持食物的营养和原汁原味，深受人们的喜爱。
关于凉拌菜的知识你知道多少？谁能讲一讲？预设一生：1.凉拌菜有很多不同的口味，可以制作香辣的，麻辣的，五香的。
2.不同的食材和调料的搭配可以制作出不同的凉拌菜，制作岀的凉拦菜具有不同的口感和营养价值。
3.制作方式有拌，生拌，熟拌，生熟混拌。
4.凉拌菜做法简单，便于携带，食用方便，即做即食。
5.凉拌菜因为风味的独异，自成一格，可以独立成席。
6.常以首菜入席，起着先导作用。
及时评价：（你知道的真多，你是一位博学多识的小学生，你是一位获取知识的小能手，你的语言真流畅，你的声音真好听，我都不知道这些，我听了都涨知-只了 \过渡：同学们，凉拌黄瓜可以说人人爱吃，今天我们就来做一道——凉拌黄瓜。
二、课堂延伸，拓宽视野师：谁能把你课前搜集的有关黄瓜的知识讲给大家听。
预设一生：1.黄瓜是一种常见的蔬菜，口感脆嫩甘甜，富含水分、蛋白质、糖类、多种维生素。
小学劳动技术健康美味拌黄瓜教案
小学劳动技术健康美味拌黄瓜教案拌黄瓜是一道简单又美味的小吃，不仅口感清爽，而且富含多种营养素。
在小学劳动技术课上，教授学生制作拌黄瓜，不仅可以培养他们的动手能力和创造力，还能让他们学会健康饮食的重要性。
本文将为您介绍一份小学劳动技术健康美味拌黄瓜教案，希望能帮助教师们更好地开展这一活动。
一、活动目标1.让学生了解黄瓜的特点和营养价值。
2.培养学生的动手能力和创造力。
3.引导学生学会健康饮食的重要性。
4.激发学生对劳动技术的兴趣和热爱。
二、教材准备1.新鲜黄瓜2.切菜板和刀具3.调料：盐、糖、醋4.碗、勺子三、教学过程1.导入通过展示新鲜黄瓜，让学生观察、闻一闻黄瓜的香味，引起他们对黄瓜的好奇心。
引导学生讨论黄瓜的特点，例如外表翠绿、形状细长等。
再简要介绍黄瓜的营养价值，例如黄瓜富含水分和维生素C等。
2.制作拌黄瓜步骤（1）清洗黄瓜：让学生洗净黄瓜，并用切菜板和刀具将黄瓜切成薄片或者丝状。
注重教导学生使用刀具的安全规范。
（2）调制拌料：在碗中加入适量的盐、糖和醋，让学生尝试不同比例的调味。
教导学生根据自己的口味进行调整，注重观察、尝试和品味。
（3）拌匀：将切好的黄瓜放入调制好的拌料碗中，用勺子搅拌均匀。
学生可以根据自己的喜好添加适量的辣椒或其他调料。
3.品尝与反思让学生尝一尝他们制作的拌黄瓜，引导他们观察、品味，并询问他们的感受。
引导学生回忆制作的过程，让他们发表一些自己的观察和体会，例如黄瓜的口感、拌料的味道等。
四、课后延伸1.让学生写下拌黄瓜的制作步骤和他们自己的心得体会，可以用绘画、文字或者多媒体形式展示。
2.与学生一起制作其他口味的拌黄瓜，例如酸甜口味、麻辣口味等，扩展学生的味觉体验。
3.引导学生通过研究其他蔬菜的特点和营养价值，设计并制作自己喜欢的拌菜。
4.组织学生进行小组活动，在班级或学校范围内举办一次拌黄瓜比赛，鼓励学生发挥创造力和团队合作能力。
五、教学评估1.观察学生的实际操作过程，评估他们的动手能力和创造力。
小学劳动技术做家常菜(凉拌黄瓜)教案
小学劳动技术做家常菜（凉拌黄瓜）教案凉拌黄瓜是一道非常经典的家常菜，它不仅简单易做，而且味道清爽可口，深受大家喜爱。
对于小学生来说，学习如何做家常菜是一项必备的生活技能。
本文将为小学劳动技术课设计一个关于凉拌黄瓜的教案，帮助学生学习和掌握制作这道美味佳肴的方法。
一、教学目标1. 知识与技能目标- 了解凉拌黄瓜的基本原料和制作工具；- 掌握凉拌黄瓜的制作步骤；- 学会运用刀具进行食材的切割。
2. 过程与方法目标- 观察与模仿：观察老师的示范并模仿进行操作；- 合作与分享：小组合作完成制作过程，并互相分享经验；- 健康与安全：使用刀具时注意安全，保证食材的卫生。
3. 情感与态度目标- 养成烹饪的乐趣：通过亲手制作美食，培养学生对烹饪的兴趣；- 提高自理能力：学会做家常菜，提高学生的自理能力和生活技能；- 培养团队合作意识：通过小组合作，提高学生的团队合作能力。
二、教学内容1. 原料和器具：- 黄瓜（新鲜的、完整的）；- 盐；- 生姜；- 蒜；- 醋；- 白糖；- 茴香籽；- 食用油；- 刀具（菜刀、切菜板）；- 碗和调料勺子。
2. 制作步骤：- 准备工作：将黄瓜洗净、切成小段备用，将姜和蒜剁碎备用；- 腌制黄瓜：将黄瓜块放入碗中，加入适量的盐，轻轻搅拌均匀，静置片刻，让黄瓜出水；- 制作调料：将剁碎的姜和蒜倒入碗中，加入适量的醋、白糖、茴香籽和食用油，搅拌均匀；- 拌匀调料：将腌制好的黄瓜块放入调料碗中，用调料勺子轻轻拌匀，让调料均匀裹在黄瓜上；- 品尝与调整：尝一尝凉拌黄瓜的味道，根据个人口味进行调整；- 凉拌黄瓜完成。
1. 导入新知识- 通过引入凉拌黄瓜的知识，让学生了解这道菜的起源和特点，并激发学生对制作凉拌黄瓜的兴趣。
2. 老师示范- 老师在教室或实验室里进行凉拌黄瓜的制作示范，依次展示每个步骤的操作方法和注意事项。
3. 学生实践- 学生们分组进行实践操作，每个小组选择自己的材料和器具，并按照示范逐步制作凉拌黄瓜。
7.凉拌黄瓜(教案)-一年级下册劳动教育“小农庄”(校本课程)
7. 凉拌黄瓜（教案）-一年级下册劳动教育“小农庄”（校本课程）一、教学目标1. 让学生了解凉拌黄瓜的制作过程，掌握基本的凉拌技巧。
2. 培养学生的动手操作能力和生活自理能力。
3. 增加学生对蔬菜的认知，提高他们的饮食健康意识。
4. 培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的品质。
二、教学内容1. 凉拌黄瓜的制作方法。
2. 蔬菜的营养价值及饮食健康知识。
3. 劳动教育的重要性。
三、教学重点与难点1. 教学重点：凉拌黄瓜的制作过程及技巧。
2. 教学难点：如何让学生掌握凉拌黄瓜的调味方法。
四、教学准备1. 教具：黄瓜、调料（盐、糖、醋、蒜泥、香油等）、刀具、砧板、碗、筷子等。
2. 学具：学生自带的黄瓜、调料等。
五、教学过程1. 导入：教师引导学生谈论自己喜欢的蔬菜，引出凉拌黄瓜的制作主题。
2. 讲解：教师讲解凉拌黄瓜的制作过程，包括挑选黄瓜、清洗黄瓜、切黄瓜、调味等步骤。
3. 示范：教师现场示范凉拌黄瓜的制作过程，让学生直观地了解每一个步骤。
4. 实践：学生分组进行凉拌黄瓜的实践操作，教师巡回指导。
5. 交流：学生互相品尝彼此制作的凉拌黄瓜，交流制作心得。
6. 总结：教师总结本次课程的重点内容，强调劳动教育的重要性。
7. 作业：学生回家后，向家人展示凉拌黄瓜的制作过程，并分享制作心得。
六、教学评价1. 学生对凉拌黄瓜制作过程的掌握程度。
2. 学生在实践操作中的表现，如动手能力、团队协作等。
3. 学生对蔬菜营养价值和饮食健康知识的了解程度。
4. 学生对劳动教育的认识和热爱劳动的情感。
七、教学反思1. 教师在教学中是否注重学生的实践操作，让学生充分动手实践。
2. 教师是否关注学生在实践中的安全问题，确保教学过程顺利进行。
3. 教师是否引导学生关注蔬菜的营养价值和饮食健康，提高学生的饮食健康意识。
4. 教师是否注重培养学生的劳动意识和珍惜劳动成果的品质。
八、附录1. 凉拌黄瓜的制作方法：（1）挑选新鲜黄瓜，洗净后切成条状。
做家常菜(凉拌黄瓜)(教学设计)-二年级下册劳动技术全国通用版
做家常菜（凉拌黄瓜）——二年级下册劳动技术全国通用版一、教学目标1. 让学生掌握凉拌黄瓜的制作方法，培养学生的动手操作能力。
2. 培养学生热爱劳动、珍惜粮食的良好习惯。
3. 通过对家常菜的制作，提高学生的生活自理能力，增进家庭亲子关系。
二、教学内容1. 了解凉拌黄瓜的营养价值及制作方法。
2. 学习凉拌黄瓜的刀工技巧、摆放造型等。
3. 培养学生与家人分享劳动成果的情感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：凉拌黄瓜的制作方法及刀工技巧。
2. 教学难点：刀工技巧的运用，摆放造型的创意。
四、教具与学具准备1. 教具：菜刀、菜板、筷子、碗、盘子、醋、盐、糖、香油等。
2. 学具：每个学生准备一根黄瓜、一个盘子、一双筷子、一小块儿胡萝卜、一小块儿黄瓜。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲解，引导学生了解凉拌黄瓜的营养价值及制作方法，激发学生的学习兴趣。
2. 演示：教师亲自示范凉拌黄瓜的制作过程，边讲解边操作，让学生掌握基本的制作方法。
3. 实践：学生分组进行实践，教师巡回指导，纠正学生的错误操作。
4. 创意：鼓励学生发挥创意，进行摆放造型的设计。
六、板书设计1. 凉拌黄瓜的制作步骤a. 黄瓜切片b. 胡萝卜切丝c. 调料搭配d. 摆放造型2. 注意事项a. 刀工安全b. 食材卫生七、作业设计1. 学生回家后，尝试独立制作凉拌黄瓜，并与家人分享。
2. 家长评价学生的制作过程及成品，鼓励学生发挥创意。
八、课后反思重点关注的细节：教具与学具准备一、教具的选择与准备1. 菜刀与菜板：选择适合小学生使用的小型菜刀和菜板，确保学生在操作过程中的安全。
菜刀应锋利、手感舒适，菜板要平整、不易滑动。
教师应提前检查刀具是否锋利，菜板是否完好，确保教学过程中学生能够安全、顺利地操作。
2. 筷子：选择适合小学生使用的筷子，长度适中，材质安全，不易破碎。
4. 调料：准备醋、盐、糖、香油等基本调料。
应确保调料的质量，以保证凉拌黄瓜的口味。
二、学具的选择与准备1. 黄瓜：每个学生准备一根黄瓜，要求黄瓜新鲜、无损伤，长度适中，便于学生操作。
小学五年级综合实践活动教学设计“凉拌黄瓜”
教学目标:1.了解凉拌黄瓜的制作方法和食材搭配。
2.培养学生的动手能力和合作意识。
3.培养学生对健康饮食的认识和养成良好饮食习惯。
教学准备:黄瓜、盐、醋、糖、蒜、麻油、碗、调羹、刀教学过程:一、导入新知识(5分钟)1.通过展示一些凉拌黄瓜图片，引导学生了解凉拌黄瓜的外观特点和普遍认识。
2.询问学生是否尝试过凉拌黄瓜以及自己喜欢的制作风格。
二、实操环节(30分钟)1.学生分成小组，每组4-5人。
2.教师向学生详细介绍凉拌黄瓜的制作过程。
步骤一:黄瓜准备a.学生将黄瓜切成约0.5cm的厚片。
步骤二:调料准备a.学生将蒜切碎。
b.学生将碗中加入盐、醋、糖、蒜、麻油，按照个人口味调配。
步骤三:凉拌黄瓜的制作a.学生将切好的黄瓜片放入调料碗中，搅拌均匀。
b.放置一段时间，让黄瓜片与调料充分融合。
3.组织学生按照步骤一步一步制作凉拌黄瓜，教师辅助并提供必要的指导。
4.学生将制作好的凉拌黄瓜进行品尝，可以根据个人口味适量添加调料。
三、总结归纳(10分钟)1.请几组学生分享他们的制作经验和感受。
2.请学生总结凉拌黄瓜的制作方法和技巧。
3.教师总结并强调凉拌黄瓜对健康饮食的重要性。
四、拓展活动(15分钟)1.学生可以用其他蔬菜水果尝试制作凉拌菜，如凉拌西葫芦、凉拌苹果等。
2.学生可以设计自己的特色凉拌菜，并分享给同学。
五、作业布置(5分钟)请学生回家尝试制作凉拌黄瓜，并写一篇短文记录制作过程和感受。
教学评价:1.观察学生在制作过程中的表现和合作意识。
2.听取学生分享，评价其对凉拌黄瓜制作方法的理解。
3.阅读学生的作业，评价其对凉拌黄瓜制作步骤和口味调配的掌握程度。
凉拌黄瓜(教学设计)2022-2023学年综合实践活动五年级下册
凉拌黄瓜（教学设计）一、教学目标知识目标：1.学生了解凉拌黄瓜的做法；2.学生掌握凉拌黄瓜所需原材料的名称、数量；3.学生了解凉拌黄瓜的营养价值；4.学生掌握凉拌黄瓜的口味特点。
能力目标：1.学生通过观察、实际操作，掌握凉拌黄瓜的制作方法；2.学生掌握运用基本的烹饪工具，熟练操作并独立完成凉拌黄瓜的制作；3.学生通过自己制作凉拌黄瓜，感受食物健康和自制的乐趣；4.学生逐渐形成珍惜粮食、保护环境的意识。
情感目标：1.学生懂得珍惜食物，尊重粮食、珍惜粮食；2.学生明确饮食安全重要性，逐渐养成健康的生活方式；3.学生通过品尝凉拌黄瓜，感受到美食的乐趣，发现饮食的文化内涵。
二、教学内容知识内容：1.凉拌黄瓜的营养价值；2.凉拌黄瓜的原材料、数量；3.凉拌黄瓜的制作方法及注意事项。
1.教师讲解；2.视频演示：学生通过观看视频，了解凉拌黄瓜的制作方法及注意事项；3.学生实际操作。
三、教学过程第一课时：了解凉拌黄瓜的基本知识1.教师介绍凉拌黄瓜的营养价值，并讲解制作凉拌黄瓜的原材料及制作方法；2.学生在教师的指导下，了解凉拌黄瓜的原材料、数量；3.学生分组合作，根据所学知识，共同解决制作凉拌黄瓜中可能会遇到的问题。
第二课时：观看制作视频及操作1.学生观看制作凉拌黄瓜的视频；2.学生在教师的指导下，操作凉拌黄瓜的制作流程；3.学生逐渐独立完成凉拌黄瓜的制作。
第三课时：品尝及总结1.学生品尝自己制作的凉拌黄瓜，发表感受、意见；2.教师与学生一同总结凉拌黄瓜制作方法及注意事项；3.教师引导学生思考，从食物文化、绿色环保等角度，认识和珍惜粮食、保护环境。
四、教学重点和难点教学重点：1.学生掌握凉拌黄瓜的原材料、数量及制作方法；2.学生逐渐独立完成凉拌黄瓜的制作。
1.学生在操作凉拌黄瓜时，掌握掌握好制作火候及口味；2.学生在自己制作凉拌黄瓜时，能够按照教师的要求和指导进行操作。
五、教学评估老师的评估：1.学生通过上课表现和作业，是否理解凉拌黄瓜制作方法及注意事项；2.学生在制作凉拌黄瓜时，是否操作熟练、做法正确、成品达到要求。
劳动课凉拌黄瓜教案
劳动课凉拌黄瓜教案
以下是一份关于劳动课凉拌黄瓜教案：
一、教学目标
1. 让学生学会凉拌黄瓜的基本步骤和方法。
2. 培养学生的动手能力和生活技能。
3. 引导学生体验劳动的乐趣和成就感。
二、教学重难点
重点：凉拌黄瓜的制作过程和技巧。
难点：调料的合理搭配和切黄瓜的刀工。
三、教学准备
黄瓜、盐、糖、生抽、醋、蒜、香油等调料，刀具、菜板、盘子等工具。
四、教学过程
师：同学们，今天我们来上一节有趣的劳动课，学做凉拌黄瓜。
生：哇，好呀！
师：那我们先来看看需要准备些什么东西哦。
（展示准备好的食材和工具）
生：有黄瓜，还有好多调料呢。
师：对啦，那第一步我们要先把黄瓜洗干净，谁想来试试呀？
（学生举手，选一位学生上来洗黄瓜）
师：洗得真干净，很棒哦！接下来我们要把黄瓜切成小段或者片，谁会切呀？
（学生尝试切黄瓜，老师指导）
师：切得不错哟。
然后我们把切好的黄瓜放到盘子里，开始调味啦。
我们要加一点盐，谁知道为什么要加盐呀？
生：可以让黄瓜更入味。
师：真聪明！还要加些糖、生抽、醋、蒜末，再滴几滴香油。
大家看我怎么搅拌均匀。
（老师示范搅拌）
师：好啦，凉拌黄瓜做好啦，谁想来尝尝？
（学生品尝）
生：好吃！
师：那大家都动手试试吧。
（学生分组制作凉拌黄瓜）
五、教学反思
通过这节课，学生们积极参与，动手能力得到了锻炼，也体验到了劳
动的乐趣。
但在教学中，对于一些学生的刀工还需要更多的指导和练习，下次可以增加一些安全注意事项的强调，让学生更好地掌握技能。
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小学劳技《凉拌黄瓜》教学设计
教材分析
“凉拌黄瓜”是小学劳动与技术五年级上册教材《家政烹饪》中的一个学习主题“尝尝我的手艺”中的一段课堂练习内容。
这是一堂以“模仿—操作”为主要形式的课，教材内容无论是基本知识与技能的介绍，还是从理论到实践的阐述都比较简单。
教学中应立足于“做学结合，边做边学，边学边做”，充分体现劳动与技术课的课堂特点。
教学目标
1．知识与技能
让学生进一步熟练菜刀的用法，掌握拌凉菜的基本过程，提高动手操作技能。
2．过程与方法
通过情境导入、示范讲解、操作展示、评价拓展让学生具有初步的想象力和创造思维能力，培养学生观察和分析事物的能力。
通过具体的制作过程，让学生具有自觉采取安全、卫生防护措施的习惯。
3．情感态度与价值观
体验做菜的乐趣，培养自信心，热爱生活，热爱劳动。
养成遵守纪律、认真细心、勤俭节约的良好习惯。
教学重点难点
1、重点：拌凉菜的基本过程。
2、难点：菜刀的正确用法和菜肴的咸淡控制。
教学准备
1、布置好劳技室刀具、砧板、调料、白色盘子、筷子、碗等。
2、准备好塑料脸盆、创可贴。
（劳技室必备物品）
3、老师准备：黄瓜、胡萝卜，蒜泥，醋或白醋，香油，白糖，精盐等。
4、学生课前洗手。
学生备料自选（辅料），尽量避免雷同。
教学过程
一、启发谈话，导入课题
常言道：三天不吃青，两眼冒金星。
蔬菜是我们餐桌上必不可少的菜肴，你们在家经常吃哪些蔬菜？那么我们为什么每天都要吃这些蔬菜呢？（它含有人类所需要的大量的维生素），所以多吃蔬菜有益健康。
你们再瞧这些用蔬菜制作的美味（幻灯片出示凉菜拼盘）多么诱人啊！
今天我们也来动手做一道属于自己的美味，凉拌黄瓜。
（板书课题——凉拌黄瓜）
（展示多种凉菜拼盘，开阔学生的眼界，激发学生做拌凉菜的兴趣）
二、制作过程
1、欣赏视频《凉拌黄瓜》
好，下面我们请大家仔细观看制作过程，看看谁看得仔细、记得牢？
2、同学们看仔细了吗？我们知道做菜要讲究色、香、味、形俱全，那我们先来回顾一下凉拌黄瓜的制作需要做哪些准备呢？仔细想一想。
学生讨论：我们需要的材料。
主料：黄瓜
调料：醋或白醋、香油、白糖、精盐等
工具：砧板、菜刀、盘子、盆、碗、筷子、勺子
3、那我们再来回顾一下凉拌黄瓜的制作步骤是怎样的？
播放幻灯片，学生说老师补充：
（1）洗黄瓜：将选好的黄瓜洗干净，可以去掉皮，也可以保留。
（2）切黄瓜：视频上把黄瓜切成了什么形状？还可以切成什么形状？
（3）拌黄瓜：先加入适量的盐稍微腌制一下，这样黄瓜的口感会更香脆更入味。
再将蒜拍碎，切细，做成蒜泥，倒入盘中，接着根据各人的口味加入适量的糖、香油、醋等调料搅拌均匀。
（4）装盘：将拌好的黄瓜装入盘中。
装盘时，可将事先准备好的辅料如：胡萝卜、小番茄等摆成各种漂亮的造型，这样一道美味的凉拌黄瓜就做好了。
老师相机板书：洗切拌装
4、学生动手做一做
在制作之前，老师提醒大家注意：
（1）制作过程中要注意安全，卫生。
（2）为你们做好的凉菜起个美名，每组选出1名同学介绍本组所拌凉菜的名称、特点。
最后我们要进行评比。
（通过示范讲解、操作展示让学生具有初步的想象力和创造思维能力，培养学生观察和分析事物的能力。
通过具体的制作过程，让学生具有自觉采取安全、卫生防护措施的习惯。
）
三、学生操作
大家一定等不及要跃跃欲试了，下面让我们赶快行动起来吧。
学生操作，老师巡回指导（重点指导切菜的方法，老师到每组亲手示范切法。
指导拼盘。
随时提醒学生注意安全和卫生。
）学生分工合作，切过的人就动手将辅料摆盘，最后切好的人调拌，调拌好了装盘，其他人收拾物品。
（学生按照做凉菜的基本步骤，利用自备材料，独自或合作做一盘色、香、味、形俱佳的凉菜，并为凉菜起个美名，目的是培养学生丰富的想象力和思维的独创性。
在合作过程中，培养学生团结协作的精神。
）四、师生共同评价
每组选出1名学生上台介绍本组所拌凉菜的名称、特点。
然后我们请老师品尝，再大家集体品尝，做出评价并评出大奖。
（通过做菜了解蔬菜的营养价值和功效，不但增长了知识还加强学生要多吃蔬菜有益健康的意识。
可以设置各种有意义的奖项，通过奖项设置提高学生制作凉菜的积极性、鉴赏水平和审美情趣。
）
五、拓展小结
1、今天，同学们初步学会了凉拌菜的基本做法，在发挥自己的想象力和创造力的基础上，做出了一盘盘色泽鲜艳、造型美观、味道可口的凉拌黄瓜，我看大家今天品尝凉菜的时候都感觉特别香，特别有滋味，谁能告诉我这是为什么吗？（因为这是同学们自己的劳动成果），是啊，劳动的果实最甜蜜。
（培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的意识和品质）。
六、板书设计
凉拌黄瓜
洗切拌装。