小学数学骨干教师培训方案

小学数学骨干教师培训方案

需求分析

对要培训的教师进行前期的调研，确定其培训需求意向

汇总培训需求意向

明确调研方法、调研目的，形成需求调研方案

通过调查问卷，访谈的方式对要进行培训的教师进行调查

汇总各种渠道收集来的教师培训需求

综合分析、整理培训需求

撰写需求分析报告

需求分析报告的修改与确认

将需求分析报告归档整理

制定培训计划

根据需求分析报告确定培训目标

根据培训目标，确定培训计划的组成要素（包括培训对象、培训时间、培训设备、培训讲师、培训考评方式等等）

编制培训预算（包括培训准备费用如教材等，培训开展费用如人员薪资支出费用，培训管理费用如电费等杂项费用）

制定培训计划

培训计划的修改与确定

培训计划的归档整理

下发培训计划给培训的教师

制定培训预算

根据培训计划，制定培训初步预算

财务部提出相关意见

调整培训预算

财务部审核通过

填制预算表（培训费用使用明细、培训费用使用总额）

执行预算

课程开发

课程体系的设计开发

根据需求分析报告确定课程体系设计目标

确定课程体系框架（划分职位组，把需要相同工作性质和相似能力要求的不同职位组成一个集合）

分析能力的要求（岗位能力分析）

进行能力与课程的转化

开发课程

构建课程体系

课程内容开发流程

根据课程调研需求，明确培训需求的内容

收集课程资料

确定培训课程内容

组织课程内容试讲

课程内容修改确定

编写培训教材

课程内容的评估

根据确定的课程内容成立评估小组

确定评估的内容

设计课程评估工具

组织课程试讲

收集评估内容数据

分析收集的评估数据

评估结果的确认修改

撰写评估报告

资料存档保留

培训项目实施

培训讲师的选择

确定培训讲师的需求

制定培训讲师的选择标准（丰富的教学经验、授课方式等等）

明确培训讲师的选择渠道

发布培训讲师的需求信息

收集、汇总报名信息

确定候选人员

候选人员试讲

综合评价候选人员

确定培训讲师

教材制作计划

制定教材制作计划（培训对象、培训方式、教材制作目的、教材制作流程等）课程内容开发

教材设计制作（实用性、针对性、可操作性）

教材试讲

教材的修改、完善

教材印刷

教材分发使用

教材制作资料归档保存

培训地点的选择

制定培训地点选择规定（培训地点的大小、光线、周围环境、配套服务等等）组织选择培训地点

查看公司内部的场地

联系外部机构的场地

确定培训地点

签订使用协议

培训地点资料的归档

通知的发放

确定通知的项目

制作“培训通知单”

明确通知对象

打印“培训通知单”

汇总反馈信息

明确参加培训人员

住宿安排

确定住宿学员的人数

编制学员住宿预算（房间类型、单价、数量、总额等）

初步选定培训宿舍单位

签订住宿合同

编制“宿舍”安排通知单

发放住宿通知单

支付费用

组织学员入住

学院住宿反馈

学员订餐安排

统计用餐学员信息

制定学员订餐计划（订餐时间、订餐标准、订餐单位选择、订餐预算）搜集、分析餐饮单位信息

洽谈、选定餐饮单位

签订订餐合同

支付用餐费用

组织学员用餐

进行学员用餐体验感受

培训订车安排

培训人数统计

所需车辆统计

培训订车申请（车辆使用时间、车辆使用数量、双方的权利和义务等）选择使用车辆（租赁或使用本单位车辆）

签订租赁合同

支付租金

验收检验车辆

相关物品购买

统计物品购买需求

制订物品购买计划

收集价格信息

整理价格信息

筛选供应商

洽谈、选定供应商

实施购买

验收购买物品

办理入库手续

登记编写购买文档

相关资料打印

确定所需的资料

确定参训人员数

列出打印清单（打印时间、资料名称、打印次数）

打印培训资料（如培训讲义、培训考勤签到表、培训学员考核表等）核对整理资料

资料的保存

学员出勤管理

制定培训考勤制度

编制“考勤记录表”（课程名称、培训讲师、培训时间、培训内容等）下发培训通知

确认受训学员名单

考勤签到

记录、汇总考勤情况，形成考勤情况汇总表

考勤违纪处罚

资料归档保存

培训档案保存

培训档案汇总，编制“培训档案汇总表”

培训档案分类、整理

培训档案编号、统计（编号：便于以后查找）

培训档案归档管理（把相应材料放入相应的文档下）

培训档案及时更新

培训档案查阅

培训档案定期清理（填写培训档案销毁登记表）

课程评估

培训效果报告

确定培训评估目标及对象