中国青年教师素养大赛一等奖课件刷子李(5)
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发蔫( 绰号( 蘸浆(
) 擅长( ) ) 难堪( 瞅(
) ) )
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阅读课文，整体感知
※初读课文，理清线索，
并概括文章主要内容(抓住重点)
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※精读课文，体会故事情节的 一波三折
提示：尝试站在徒弟的角度，以他的心理变化为线索
刷子李的特殊规矩 将信将疑
一身黑衣服神圣不可侵犯的威严
跟地上一桶白浆较上了劲
,单坐着,就赛升天一般美
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想想你听说过什么“奇人异士”吗？
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作业：
※一篇记叙文，注意情节要设计的有波澜
点此播放教学视频点此播放教学视频来自冯骥才，1942年生，当代
作家。原籍浙江慈溪，生 于天津。著有长篇小说 《神灯前传》，中篇小说 集《铺花的歧路，短篇小 说集《雕花烟斗》《意大 利小提琴》，小说集《高 女人和她的矮丈夫》，等。 短篇小说《雕花烟斗》， 中篇小说《啊!》《神鞭》， 分获全国优秀短篇、优秀 中篇小说奖。
发现白点，“师傅完了”
点此播放教学视频 最后原来只是烫的小洞
开拓思维:为故事设计情节
他实在“太忙”了，以至于考试了还没复习呢！ 铃响了，同学们都已坐好, 考试开始了.＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
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你认为刷子李是怎样的人呢？
（本领超群，充满自信，心思细密）
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“优胜劣汰”的生存环境
“码头上的人，全是硬碰硬．手艺人靠的是手艺， 手上必得绝活．有绝活的，吃荤，亮堂站在大街 上；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着”
－－－－为下文做铺垫
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1.穿上这身衣服,就 2.屋里
发蔫( 绰号( 蘸浆(
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提示：尝试站在徒弟的角度，以他的心理变化为线索
刷子李的特殊规矩 将信将疑
一身黑衣服神圣不可侵犯的威严
跟地上一桶白浆较上了劲
,单坐着,就赛升天一般美
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作业：
※一篇记叙文，注意情节要设计的有波澜
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作家。原籍浙江慈溪，生 于天津。著有长篇小说 《神灯前传》，中篇小说 集《铺花的歧路，短篇小 说集《雕花烟斗》《意大 利小提琴》，小说集《高 女人和她的矮丈夫》，等。 短篇小说《雕花烟斗》， 中篇小说《啊!》《神鞭》， 分获全国优秀短篇、优秀 中篇小说奖。
发现白点，“师傅完了”
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开拓思维:为故事设计情节
他实在“太忙”了，以至于考试了还没复习呢！ 铃响了，同学们都已坐好, 考试开始了.＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
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你认为刷子李是怎样的人呢？
（本领超群，充满自信，心思细密）
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“优胜劣汰”的生存环境
“码头上的人，全是硬碰硬．手艺人靠的是手艺， 手上必得绝活．有绝活的，吃荤，亮堂站在大街 上；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着”
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1.穿上这身衣服,就 2.屋里
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《刷子李》PPT(公开课完美版)讲解学习
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
？ 啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣
无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整 打开一面雪白的屏障。
1、他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单 坐着，就如同升天一般美。
2、他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个 白点。
3、刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶， 立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。
牛！
真牛!!
出乎意料①
啊?!
出乎意料②
出乎意料③
◆当曹小三在师傅的黑衣服上搜索不到一个粉点时， 心想：
◆当曹小三在师傅裤子上发现一个黄豆大小的白点时， 心想：
◆当曹小三明白那白点原是师傅抽烟时烧的小洞时， 心想：
真牛!!
牛！
出乎意料①
啊?!
出乎意料②
出乎意料③
“好好 学本人
天 衣 无 缝
绝 活 写 传 奇
刷子李
刷 子
见
功
底
人物之奇特， 闻所未闻；
故事之精妙， 叹为观止。
《俗世奇人》述说俗世不俗之人。
语文与生活
“刷子李”写了一位粉刷匠的绝活。其实，生 活中像这样有一技之长的人是不少的。观察周围 这样的一些人，或在休息日，到市场上看看那些 做买卖、做手工艺的人，看看他们有什么绝活， 然后记下来，再讲给同学听听。
《刷子李》PPT(公开课完美版)
他要是给您刷好一间屋子， 屋里什么都不用放，单坐着， 就如同升天一般美。
最让人叫绝的是，他刷浆 时必穿一身黑，干完活，身 上绝没有一个白点。
可刷子李一举刷子，就像 没有蘸浆。但刷子划过屋顶， 立时匀匀实实一道白，白得透 亮，白得清爽。
《刷子李》PPT(公开课完美版)
语言描写：自信 满满、自夸自擂
侧面描写：徒弟 曹小三的观察和 感受
刷子李的表演风格
动作特点：刷子李刷墙的动作娴熟、连贯，展现出高超的技艺 声音特点：刷子李刷墙的声音节奏感强，富有韵律感 表情特点：刷子李刷墙时表情专注、自信，展现出对技艺的热爱和自信
服饰特点：刷子李穿着黑色衣服，与白色墙面形成鲜明对比，更加凸显其技艺的高超
教师点评与建议
学生对刷子李的技艺有了更深入的 理解
希望学生们能够将这种精神应用到 自己的学习和生活中
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
学生们能够体会到刷子李的敬业精 神和匠人精神
教师应该注重培养学生的阅读能力 和写作能力
未来展望
继续深入学习 《刷子李》的 写作技巧和艺
术特色
拓展阅读其他 经典文学作品， 提高阅读能力
刷子李的音乐表现
音乐与画面的结 合：通过音乐与 画面的相互补充， 营造出更加浓郁 的艺术氛围。
音乐对人物形象 的塑造：通过音 乐的变化，表现 出刷子李内心的 情感变化，使人 物形象更加立体。
音乐对情节的推 进：通过音乐的 变化，推动情节 的发展，使故事 更加紧凑。
音乐对主题的深 化：通过音乐对 主题的深化，使 观众更加深入地 理解作品的主题。
刷子李的背景介绍
第三章
刷子李的起源
刷子李的由来
刷子李的传说
刷子李的传承
刷子李的文化内涵
刷子李的传说
添加 标题
刷子李的起源：传说中刷子李是清朝末年的 一位油漆匠，因其技艺高超而被称为“刷子 李”。
添加 标题
刷子李的传说故事：传说中刷子李曾经在一 位富人家中工作，他为了证明自己的技艺高 超，在富人家的一面墙上刷油漆，结果这面 墙被刷得光滑如镜，富人非常满意。
课《刷子李》获奖课件
改进建议
01
增加互动环节
在课件中加入更多互动环节，提 高学生的参与度和学习兴趣。
03
加强个性化学习支持
为学生提供更多个性化学习资源 和支持，满足不同学生的学习需
求。
02
优化内容结构
对课件的内容结构进行优化，使 其更加符合学生的学习需求和认
知规律。
04
提高技术水平
提升课件的技术水平，增强课件 的稳定性和兼容性，确保在不同 设备和环境下都能正常使用。
课程目标
让学生了解《刷子李 》的背景、人物和情 节，理解小说的主题 和意义。
引导学生关注和思考 传统手艺文化，培养 文化自信和保护意识 。
培养学生的阅读、分 析和写作能力，提高 文学素养。
课程内容
01
阅读《刷子李》全文， 了解小说情节和人物关 系。
02
分析小说中的人物形象 、主题思想和艺术手法 。
06
CATALOGUE
获奖感言
获奖经历
参赛过程
在准备过程中，我们深入研究了 《刷子李》这篇课文，精心设计 了课件的结构和内容，力求将教 学重点和难点以最直观、生动的
方式呈现出来。
评审反馈
评审专家对课件的设计和实用性 给予了高度评价，认为该课件有 助于提高学生的学习兴趣和理解 能力，对课堂教学有很好的辅助
培养人才
我们将致力于培养更多具有创新精 神和实干能力的人才，为学校的发 展和社会的进步做出更大的贡献。
THANKS
感谢观看
通过刷子李的技艺传承，强调 了传统工艺的价值和意义。
敬业精神
刷子李对工作的敬业精神，展 现了一个普通劳动者对职业的 敬重和追求。
诚实守信
在故事中，刷子李以实际行动 践行诚实守信的品质，赢得了 他人的尊重和信任。
全国青年教师素养大赛一等奖课件23.刷子李
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相关链接
历史的记忆和传承都没有了。长此 以往，十几年后，我们传统的东西就都 没有了。我们无法阻止一个时代的变化， 但是，文化，我们必须挽留。 ——冯骥才
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作业:为故事设计情节
他实在“太忙”了，以至于考试了还没复习呢！ 铃响了，同学们都已坐好, 考试开始了.＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
刷墙的描写是直接写他的刷墙的技艺高超， 而黑衣服的描写虽然不是直接写，可从这些描 写中却也让我们体会到了他的技艺高超，我们 可以称这种描写为侧面描写，但无论是正面描 写还是侧面描写，都是为了表现“刷子李”的 技艺高超。 点此播放教学视频
采用对比手法，烘托人物形象 ── 曹小三对师傅“半信半疑”的态度 和主人公“艺高胆大”的自信进行 对比，充分表达了作者对“刷子李” 这个具有超凡技艺的“奇人”由衷 的赞叹和肯定。
冯骥才，1942年生，当代
作家。原籍浙江慈溪，生于 天津。
★长篇小说《神灯前传》 ★中篇小说集《铺花的歧路》 ★短篇小说集《雕花烟斗》
★小说集《高女人和她的矮丈夫》
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★有这么一本构思精美的小书，它由 19篇小说连缀而成的“绘画绣像本”， 书中描写的“俗世”中的“奇人”还 真不少！《泥人张》《快手刘》《刷 子李》等人物跃然纸上……
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“小”人物
大本领 大智慧
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俗 世 奇 人
绝活：刷浆时必穿一身黑，干 完活全身不粘一个白点
刷 子 李
人品：艺高胆大、自信自尊
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人物奇
奇
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历史的记忆和传承都没有了。长此 以往，十几年后，我们传统的东西就都 没有了。我们无法阻止一个时代的变化， 但是，文化，我们必须挽留。 ——冯骥才
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作业:为故事设计情节
他实在“太忙”了，以至于考试了还没复习呢！ 铃响了，同学们都已坐好, 考试开始了.＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
刷墙的描写是直接写他的刷墙的技艺高超， 而黑衣服的描写虽然不是直接写，可从这些描 写中却也让我们体会到了他的技艺高超，我们 可以称这种描写为侧面描写，但无论是正面描 写还是侧面描写，都是为了表现“刷子李”的 技艺高超。 点此播放教学视频
采用对比手法，烘托人物形象 ── 曹小三对师傅“半信半疑”的态度 和主人公“艺高胆大”的自信进行 对比，充分表达了作者对“刷子李” 这个具有超凡技艺的“奇人”由衷 的赞叹和肯定。
冯骥才，1942年生，当代
作家。原籍浙江慈溪，生于 天津。
★长篇小说《神灯前传》 ★中篇小说集《铺花的歧路》 ★短篇小说集《雕花烟斗》
★小说集《高女人和她的矮丈夫》
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★有这么一本构思精美的小书，它由 19篇小说连缀而成的“绘画绣像本”， 书中描写的“俗世”中的“奇人”还 真不少！《泥人张》《快手刘》《刷 子李》等人物跃然纸上……
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“小”人物
大本领 大智慧
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俗 世 奇 人
绝活：刷浆时必穿一身黑，干 完活全身不粘一个白点
刷 子 李
人品：艺高胆大、自信自尊
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人物奇
奇
《刷子李》PPT优秀课件
外貌描写 动作描写 语言描写
但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道 白，白的透亮，白得清爽。
“匀匀实实” “透亮”“清爽”准确地描写出刷过的墙壁的效果 好，从而表现了刷子李刷墙的技艺高超。
读一读，找出描写曹小三心理活动的关键词 （半信半疑）→（ ）→佩（服 ） 失望 →（五体投地）
这篇文章的主角是刷子李，那冯骥才先生 为什么要写曹小三心理活动呢？
超
你的熟悉的人有什么特点？
选择你身边一个熟悉人进行片段描写，运 用细节描写的方法，表现一个人的人物特点。 参考：外貌、动作、语言……
xiàn
zhà
露馅 狡诈
多音字
给 ｇěｉ（给以） ｊǐ（给养） 屏 ｂǐｎｇ(屏除) ｐíｎｇ(屏障)
冯骥才，1942年出生于天津，祖籍浙江宁波。当代著名 作家。他以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。
主要作品:《雕花烟斗》《神鞭》《俗世奇人》等。
思考：课文讲了一件什么事？
刷子李收了一个徒弟 叫曹小三，曹小三觉得 师傅刷墙刷得很好。
作者是从哪三个方面来写刷子李的技艺高超的？ 作者是从规矩奇、效果奇、动作奇三个方面 正面描写了刷子李技艺的高超。
三个Байду номын сангаас矩：
1.只要身上有白点，白刷不要钱。 2.一天只刷一间屋子。 3.每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿， 抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。
课文是怎么写出刷子李的特点的？
（1）一身黑衣 （2）悠然摆来，悠然摆去 （3）师徒对话
侧面描写指作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对 象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。
本文通过描写刷子李的徒弟曹小三的心理变化过程，侧面烘托了刷 子李高超的刷墙技艺。
《刷子李》ppt课件
刷 子 李
《俗世奇人》是冯骥才创作的小说集.书中所讲 之事，多以清末民国初天津卫的市井生活为背景， 每篇专讲一个传奇人物生平事迹，如刷子李、泥人 张、快手刘、机器王等。
每个人物之奇特，闻所未闻； 故事之精妙，叹为观止。
刷 子 李
jiāng
fù
fú zhàn
刷 浆 师 傅 包袱 蘸 取
shèng xiàn
一天，我拜刷子李为师。师傅那手绝活，我心里一直
（
）。
今天是我跟师傅出去干活的第一天，果然看见他穿一身黑。于是
他每刷完一面墙我就仔细搜索一遍，居然
，我想：
（
）。
当他刷完最后一面墙，我在给他点烟时，竟然发
现
，我一惊，心想：（
）。
曹小三
最后我发现那白点原是
。奇了，我（）。来自俗世奇人上联：天衣无缝，刷板显功底。 下联：黑衣无瑕，绝活写传奇。
zhà
zhèng
神圣 露馅儿 有诈 发怔
白得透亮 悠然摆来 伴着鼓点 抽一杆烟
白得清爽 悠然摆去 和着琴音 喝一盏茶
哪些句子能体现“刷子李”的奇？
1.浏览文本1--5段，找句子。标记① ②
2.圈划重点词
3.记录感触
8
1
9
2
6
10
11
3
4
7 5
奇人刷子李
穿着一身黑，有白点不要钱 悠然摆来，悠然摆去 天衣无缝，匀实、平整、雪白
怎么能成为“刷子曹”？
谢谢大家！
《俗世奇人》是冯骥才创作的小说集.书中所讲 之事，多以清末民国初天津卫的市井生活为背景， 每篇专讲一个传奇人物生平事迹，如刷子李、泥人 张、快手刘、机器王等。
每个人物之奇特，闻所未闻； 故事之精妙，叹为观止。
刷 子 李
jiāng
fù
fú zhàn
刷 浆 师 傅 包袱 蘸 取
shèng xiàn
一天，我拜刷子李为师。师傅那手绝活，我心里一直
（
）。
今天是我跟师傅出去干活的第一天，果然看见他穿一身黑。于是
他每刷完一面墙我就仔细搜索一遍，居然
，我想：
（
）。
当他刷完最后一面墙，我在给他点烟时，竟然发
现
，我一惊，心想：（
）。
曹小三
最后我发现那白点原是
。奇了，我（）。来自俗世奇人上联：天衣无缝，刷板显功底。 下联：黑衣无瑕，绝活写传奇。
zhà
zhèng
神圣 露馅儿 有诈 发怔
白得透亮 悠然摆来 伴着鼓点 抽一杆烟
白得清爽 悠然摆去 和着琴音 喝一盏茶
哪些句子能体现“刷子李”的奇？
1.浏览文本1--5段，找句子。标记① ②
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3.记录感触
8
1
9
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11
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7 5
奇人刷子李
穿着一身黑，有白点不要钱 悠然摆来，悠然摆去 天衣无缝，匀实、平整、雪白
怎么能成为“刷子曹”？
谢谢大家！
刷子李 公开课一等奖 课件
（jiāng） ） （糖浆） 屁（pì 浆 （屁股） 傅 （fù）（师傅） 袱（fú） （包袱）
馅 （xià） （zhà） （露馅） 诈 （欺诈）
刷浆： 用刷子在墙壁上刷石灰浆。 规矩：一定的标准、法则或习惯。
派头： 气派。 粉浆稀的样子。 稀溜溜：
鼓点： 打鼓时的音响节奏。 衔接： 事物相连接。 侵犯： 非法干涉别人，损坏其利益。 露馅：比喻不愿意让人知道的事暴露出来了。 比喻事物没有一点儿破绽。 天衣无缝：
体味“奇” 处 “刷子李”被称为奇人，那
他究竟奇在何处？他的粉刷本 领到底有多强？课文中是怎样 具体描写的？
1.熟读课文，了解“刷子李”高超的刷 墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风 采。 2.能抓住重点句段反复朗读，体会文章 是怎样表现“刷子李”的技艺高超的， 感受独特的语言韵味。 3.认识课文中的6个生字，摘录描写精彩 的句子。
体会写法的妙处
课文是写“刷子李”的技艺高超，本该 花大篇幅描写他是怎样刷墙，刷得怎样好， 可为什么却花了那么多的笔墨写他的黑衣服 呢？ （刷墙的描写是直接写他的刷墙的技艺高 超，而黑衣服的描写虽然不是直接写，可从 这些描写中却也让我们体会到了他的技艺高 超，我们可以称这种描写为侧面描写，但无 论是直接描写还是侧面描写，都是为了表现 “刷子李”的技艺高超。）
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
部编版全国优质课一等奖小学语文五年级下册《刷子李》【精品课件】
语文精品课件
14 刷子李
五年级下册 人教部编版
01 课 前 导 读 02 字 词 揭 秘 03 课 文 精 讲 04 课 堂 小 结 05 课 堂 练 习
课前导读
小嘎子、车夫、严监生，这 些鲜活的人物形象，给我们留下 了深刻的印象。今天，我们将结 识一位不普通的手艺人，他就是 ──刷子李。
走近作者
这一段话描写了什么？ “刷子李”刷墙的情景，包括他刷墙的动作和刷后的效果。
课文精讲
从这段描写中你感受到什么样的人物形象？ “刷子李”刷墙的动作是那样的娴熟，娴熟得已进入一种出神入化的境界。
从“如同伴着鼓点，和着琴音”你感受到什么？ 给人的感觉，他不是在做一项又脏又累的活儿，而是在
进行一项艺术创作，艺术表演。 刷子李刷墙的动作和刷后的效果相互映照，反映了什么？
课文精讲
从曹小三的内心感受你体会到什么？
曹小三亲眼见到师傅真有如此高超的技 艺，他感到惊愕，内心受到震撼，虽是事实， 但他不敢相信这是事实，可又不得不承认这是 事实。这身黑衣服上无一个粉点，就是师傅高 超技艺的见证。因而，他觉得那件“黑衣服” 具有一种威慑力量。
课文精讲
课文精讲
曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直
半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。
有点相信，又有点怀疑。
这段话在这里有什么作用？
表示对真假是非不能肯定。
为下文写曹小三
想法的变化做了铺垫。
课文精讲
他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
这句话主要描写了什么？
心理描写
这句话写的是曹小三看到师傅穿着一身 黑色的衣服，刷完墙壁后，“居然连一个芝 麻大小的粉点也没发现”时的内心感受。
zhà
名气有诈
zhèng
14 刷子李
五年级下册 人教部编版
01 课 前 导 读 02 字 词 揭 秘 03 课 文 精 讲 04 课 堂 小 结 05 课 堂 练 习
课前导读
小嘎子、车夫、严监生，这 些鲜活的人物形象，给我们留下 了深刻的印象。今天，我们将结 识一位不普通的手艺人，他就是 ──刷子李。
走近作者
这一段话描写了什么？ “刷子李”刷墙的情景，包括他刷墙的动作和刷后的效果。
课文精讲
从这段描写中你感受到什么样的人物形象？ “刷子李”刷墙的动作是那样的娴熟，娴熟得已进入一种出神入化的境界。
从“如同伴着鼓点，和着琴音”你感受到什么？ 给人的感觉，他不是在做一项又脏又累的活儿，而是在
进行一项艺术创作，艺术表演。 刷子李刷墙的动作和刷后的效果相互映照，反映了什么？
课文精讲
从曹小三的内心感受你体会到什么？
曹小三亲眼见到师傅真有如此高超的技 艺，他感到惊愕，内心受到震撼，虽是事实， 但他不敢相信这是事实，可又不得不承认这是 事实。这身黑衣服上无一个粉点，就是师傅高 超技艺的见证。因而，他觉得那件“黑衣服” 具有一种威慑力量。
课文精讲
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曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直
半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。
有点相信，又有点怀疑。
这段话在这里有什么作用？
表示对真假是非不能肯定。
为下文写曹小三
想法的变化做了铺垫。
课文精讲
他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
这句话主要描写了什么？
心理描写
这句话写的是曹小三看到师傅穿着一身 黑色的衣服，刷完墙壁后，“居然连一个芝 麻大小的粉点也没发现”时的内心感受。
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名气有诈
zhèng
14.《刷子李》课件(共15张PPT).ppt
14 刷子李
学习活动一 解题，绰号凸显人物特点。
本文选自冯骥才的《俗世奇人》，其 中所述之事，多以清末民国初年天津卫市 井生活为背景。天津卫，天津的旧称。
冯骥才偏爱写“俗世奇人”，自有他的 道理：“码头上的人，全是硬碰硬，手艺 人靠的是手，手上就必得有绝活儿。。” 在天津卫这个地方，某一行有绝活的人， 人们就用他的行当加姓称呼他。
正面描写
用多种方法表现人物的特点，也可以描写周围 人的反应，间接写出人物的特点。如《刷子李》写 曹小三在观察师傅刷墙时，从崇敬到质疑再到崇敬 的心理变化，，我为身边人画像
请你试着用今天学过的写作方法，写 一写“我们班的能人”。
小练笔评价表
我能围绕“我们班的能人”这一 话题把片段写通顺。
技艺高超——动作奇
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，
动作美
如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那 长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响， 极是好听。 音韵美
技艺高超——效果奇
啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无 缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开 一面雪白的屏障。
技艺高超——衣着奇
最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身 黑，干完活，身上绝没有一个白点。
徒弟
师傅
用多种方法表现人物的特点，可以直接描写 人物的外貌、神态、语言、心理等，具体地表现 人物的特点，使人物的形象更鲜活。
正面描写
学习活动三：侧面描写，验证技艺高超
默读课文，找出曹小三对白点关注的语 句以及他的心理变化。
探讨：故事为什么要写曹小三的举动和心理活动？
用多种方法表现人物的特点，可以直接描写 人物的外貌、神态、语言、心理等，具体地表现 人物的特点，使人物的形象更鲜活。
⭐
我能围绕话题，用词规范，书写 认真，能够运用适当的描写方法
学习活动一 解题，绰号凸显人物特点。
本文选自冯骥才的《俗世奇人》，其 中所述之事，多以清末民国初年天津卫市 井生活为背景。天津卫，天津的旧称。
冯骥才偏爱写“俗世奇人”，自有他的 道理：“码头上的人，全是硬碰硬，手艺 人靠的是手，手上就必得有绝活儿。。” 在天津卫这个地方，某一行有绝活的人， 人们就用他的行当加姓称呼他。
正面描写
用多种方法表现人物的特点，也可以描写周围 人的反应，间接写出人物的特点。如《刷子李》写 曹小三在观察师傅刷墙时，从崇敬到质疑再到崇敬 的心理变化，，我为身边人画像
请你试着用今天学过的写作方法，写 一写“我们班的能人”。
小练笔评价表
我能围绕“我们班的能人”这一 话题把片段写通顺。
技艺高超——动作奇
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，
动作美
如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那 长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响， 极是好听。 音韵美
技艺高超——效果奇
啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无 缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开 一面雪白的屏障。
技艺高超——衣着奇
最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身 黑，干完活，身上绝没有一个白点。
徒弟
师傅
用多种方法表现人物的特点，可以直接描写 人物的外貌、神态、语言、心理等，具体地表现 人物的特点，使人物的形象更鲜活。
正面描写
学习活动三：侧面描写，验证技艺高超
默读课文，找出曹小三对白点关注的语 句以及他的心理变化。
探讨：故事为什么要写曹小三的举动和心理活动？
用多种方法表现人物的特点，可以直接描写 人物的外貌、神态、语言、心理等，具体地表现 人物的特点，使人物的形象更鲜活。
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我能围绕话题，用词规范，书写 认真，能够运用适当的描写方法
《刷子李》课件课件
刷子李的教育理念
创新精神
创新是教育的根本，创 新是不断推动教育进步 的源泉。
学习穿透力
相信任何事情都能从多 个角度展开思考，从而 提高学习穿透力，表达 更具真实性和说服力的 想法。
案例分享
他每天晚上会用一张纸 记录当天学到的知识和 体验。
刷子李的企业经营理念
客户至上
持续改进服务，满足客户的 期望和需求，为客户提供持 续增值的服务。
《刷子李》课件PPT课件
本课件介绍中国画家刷子李的人生经历和成功之路，探讨他的教育和企业经 营理念，以及他的创新精神和坚韧不拔的成功精神。
刷子Байду номын сангаас的人生经历
1
早年经历
2
曾在中国美术馆工作，创作多幅
有代表性的油画和中国画作品。
3
出生背景
祖籍陕西，本科毕业于中央美术 学院，后获硕士学位。
案例分享
其作品《秋思》荣获全国美展金 奖，引起了广泛关注。
3
案例分享
他的每一次挫折和成功都是他生命中的一个经验，这些经验成就了他的成功。
总结
1 刷子李的成功之路
刷子李用自己的经验告诉我们，只要我们怀揣着梦想，即使在逆境中也要坚持不懈，成 功就在前方。
2 刷子李给我们的启示
不断创新、坚持不懈、精益求精，这是我们在生活和工作中所需要做到的。
团队协作
团队合作可以使大家的思想 碰撞出更好的想法，通过协 作和交流打造属于自己的团 队文化。
案例分享
他将公司文化建设成了以尊 重员工、创新、健康为核心 的平台。
刷子李的成功经验
1
坚韧不拔
成功崛起并不容易，他很快发现了创业的艰难，但他从来没有放弃过自己开创事 业的梦想。