小学教研活动记录表
教研活动情况记录表
老师通过板画的形式，将学生对诗句的理解化为形象的图画，这好似再现了诗境，为学生进一步理解诗句及探究诗人的情感打下了坚实的基础。同时，王老师声情并茂地朗读及课件效果也为学生理解诗句，体会诗情起到了良好的辅设作用。
三、在教学中潜移默化地传授学生学习的方法
初读诗句，老师问学生诗中的哪些词语已经知道意思，在学生的回答中，老师适时引导学生从其它学生的学习中获取方法，这样的学习方法一定会比老师单一的说教要来得可行。
5.了解学生个性品质。6.了解学生动态变化。
二、备教材──深刻理解课标，吃透教材内容
三、备资料──科学选择资料，贵在灵活渗透
备课中利用教辅资料应掌握四项原则：
1.博览精选，厚积薄发。2.消化吸收，贵在创新。
3.事例必须严格考证，使之科学、实用、可信。
4.教学内容符合时代潮流和教改方向。
四、备教法──突出改革创新，注重教学流程
3.命题的基本原则
4.考试系统的实现与评分标准的制定
5.考试
6.试题质量分析
7.考试成绩分析
8.本校上届学生的答题情况分析
9.结合本届学生的实际情况，制订下阶段的复习计划
活动要求各位教师：
1.要学会正确的考试质量分析的方法
2.找出自己的教学盲点，有针对性地制定复习计划
3.使参加市命题比赛的教师有进一步的提高
逻西中心小学教研活动记录表
记录人：罗甘优
科目
全科
项目
教学
名称
学习与兴趣
时间
2010.9．23
地点
电教室
参加人员：全体教师
主持人
黎万清
主讲人
刘昌乾
活动名称
提高学生的学习兴趣
小学教研活动记录表(整学期,最全,最新)
新华小学教研活动记录2019年5月17
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录表2
教研组长：王勇
教研组长：王勇
教研组长：于尚清
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录
教研组长：李明远
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
教研组长：王勇
教研组长：王勇
教研组长：王勇
教研组长：王勇
（从这开始和上面重复）新华小学教研活动记录
2019年5月17
教研组长：李伟
新华小学教研活动记录表2
教研组长：李伟
教研组长：王勇
教研组长：于尚清
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录
教研组长：李明远
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
教研组长：王勇
教研组长：王勇
教研组长：王勇
教研组长：王勇
教研活动照片
课堂实录2019年1月。
数学教研活动记录表
数学教研活动记录表
活动时间：XXXX年XX月XX日
活动地点：XXX小学数学教研室
主题：探究小学数学教学中的课堂互动
参与人员：XXX小学数学教师共XX名
活动内容：
1. 分享教学经验：各位教师分享自己在数学教学中的互动方法和经验，包括小组合作、问答互动、角色扮演等。
2. 分析课堂案例：选取一节数学课堂案例，通过小组讨论和集体评析，分析课堂互动的优劣之处，提出改进建议。
3. 研讨教学策略：结合学科特点和学生情况，探究如何在数学教学中运用合适的教学策略，激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 制定教学计划：根据本次活动的讨论和研究成果，制定下一步的教学计划和实施方案。
活动收获：
1. 加深了对数学教学中课堂互动的理解，认识到课堂互动对学生学习的重要性。
2. 学习了其他教师的课堂互动方法和经验，拓宽了自己的教学思路和方法。
3. 通过案例分析和研讨，深入了解了数学教学中的策略选择和实施方法。
4. 制定了下一步的教学计划和实施方案，为提高教学效果和学生学习成绩打下了坚实基础。
记录人：XXX
以上是一个数学教研活动记录表的参考样式，具体内容可以根据实际情况进行调整和修改。
小学教研记录表
学科：年级组：二年级记录人：XXX
时 间
地 点
主持人
内 容
《基于“1+X”理念的群文阅读》培训教研活动
参加训，我知道了小学阶段最重要的是培养学生的阅读兴趣。提高学生的阅读量和阅读能力是小学老师必须完成的任务。因此，许多教师对阅读方法进行了探索，群文阅读方法也就脱颖而出了。
2.群文阅读教学的重要价值：有利于教师更好的组织教学。帮助学生养成良好的阅读习惯。能激发学生的阅读兴趣和阅读能力，能有效提升孩子们的核心素养。所以，小学教师重视群文阅读是必然的趋势。3.这次培训，更多的是针对初中老师的阅读教学指导，但对我们小学语文教师也有些及其重要的指导意义，方法是靠我们自己去摸索的，我相信，有了培训中的理论指导，未来群文阅读的路上，我们一定能够通过教学实践走稳，走好！
小学语文教研活动记录表
小学语文教研活动记录表一、活动基本信息：活动名称：小学语文教研活动活动时间：XXXX年XX月XX日活动地点：XXX小学参预人员：XXX小学语文教师团队二、活动目的：本次小学语文教研活动旨在提高语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，共同研讨语文教学中的问题与挑战，探索有效的教学方法和策略，提升学生的语文素质和综合能力。
三、活动内容：1. 主题分享：本次教研活动的主题为“提升学生写作能力”。
活动开始，由XXX老师以PPT形式分享了学生写作能力的重要性和现状分析，引起了预会教师的共鸣和思量。
2. 教学案例分享：接着，XXX老师和XXX老师分别分享了自己在教学中的一些成功案例。
XXX老师分享了一堂关于写作的精彩课堂，通过巧妙的引导和激发学生的兴趣，使学生们在写作中展现了自己的想象力和创造力。
XXX老师则分享了一堂关于阅读的优秀课例，通过阅读理解和写作的结合，提高了学生的阅读理解能力和写作表达能力。
3. 教学经验交流：在案例分享后，预会教师进行了经验交流。
大家就教学过程中遇到的问题和困惑进行了深入的讨论，并分享了自己的解决方案和经验。
通过互相借鉴和启示，大家共同探索出了一些有效的教学策略和方法。
4. 教学设计研讨：接下来，教师们分成小组进行教学设计研讨。
每一个小组选择一个具体的教学主题，进行教学设计和备课。
在备课过程中，教师们充分发挥自己的创造力和想象力，设计了一系列富有启示性和趣味性的教学活动和任务。
5. 教学反思总结：活动结束前，预会教师进行了教学反思总结。
每一个小组派代表分享了他们的教学设计和备课成果，并进行了互评和点评。
通过反思和总结，教师们对自己的教学进行了深入的思量和提升。
四、活动成果：1. 教学设计成果：通过本次教研活动，教师们共同完成为了一系列富有创意和启示性的教学设计和备课。
这些教学设计将有效地提升学生的写作能力，丰富课堂教学内容，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 教师交流与合作：本次活动促进了教师之间的交流与合作，增进了彼此的了解和信任。
小学语文组教研活动记录表
小学语文组教研活动记录表活动主题：小学语文组教研活动活动时间：XXXX年XX月XX日活动地点：XX小学活动目的：通过教研活动，提升教师教学水平，促进语文教学质量的提高，进一步探索适合小学生学习语文的有效方法和策略。
活动内容及讨论：本次教研活动中，我们围绕小学语文教学的重点和难点展开了讨论，主要包括以下几个方面的内容：一、初步探索小学语文教学新模式我们从小学生的学习特点出发，寻找适合他们的语文教学新模式。
通过观察和讨论，我们认为在小学语文教学中，应注重培养学生的阅读和理解能力。
因此，我们提出了以下几个教学策略：1. 开展阅读教学：通过给学生提供丰富的阅读材料，培养他们的阅读兴趣和阅读习惯。
同时，注重培养学生的阅读理解能力，提高他们对文本的分析和思考能力。
2. 引导学生思辨：在课堂教学中，我们要引导学生通过提问、讨论等方式思考问题，培养他们的思辨能力和创造力。
这样可以提高学生的语文水平，培养他们独立思考和解决问题的能力。
3. 拓展学生的写作能力：在语文教学中，我们要给学生提供写作的机会，鼓励他们表达自己的观点和感受。
通过写作，可以帮助学生提高语言表达能力和思维逻辑能力。
二、分享教学经验和资源共享在教研活动中，我们还互相分享了自己的教学经验和教学资源。
大家纷纷提出了自己在语文教学中的一些成功经验和教学方法，如：利用多媒体技术辅助教学、组织语言表达活动、开展角色扮演等。
同时，我们也积极分享了一些好的教学资源，如优秀的教学案例、教辅材料等。
这种资源共享对于提高我们的教学水平非常有帮助。
三、总结与反思通过本次教研活动，我们收获了很多。
在总结与反思环节，我们共同讨论了以下几个问题：1. 教学内容的选择与安排：在小学语文教学中，我们应该注重培养学生的阅读能力，但同时也要注意平衡其他各个方面的学习内容。
我们需要根据学生的实际情况和学习进度来合理选择和安排教学内容。
2. 教学方法的创新与实践：在语文教学中，我们需要不断创新教学方法，通过多种途径和方式激发学生的学习兴趣，激发他们的学习潜力。
小学教研活动记录表
小学教研活动记录表教研活动记录表活动名称：小学教研活动记录表日期：2021年10月15日地点：XX小学活动目的：本次小学教研活动旨在促进教师之间的交流与合作，提升教学质量，共同探讨教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。
活动内容：1. 主题讨论：本次教研活动的主题为“提高学生阅读理解能力的教学策略”。
教师们分享了自己在教学中的经验和心得，探讨了有效的教学方法和策略。
2. 分组研讨：根据年级和学科的不同，教师们分成小组进行研讨。
每个小组讨论了各自年级或学科的教学难点和解决方法，并分享了一些有效的教学资源和案例。
3. 教学观摩：部分教师进行了教学观摩活动。
观摩教师展示了自己的教学设计和教学过程，并接受其他教师的评议和建议，以便改进自己的教学方法。
4. 教学资源分享：教师们共享了各自收集整理的教学资源，包括课件、教学视频、教案等。
这些资源将有助于提升教师的教学效果和教学质量。
5. 总结和交流：活动结束时，教师们进行了总结和交流。
大家分享了自己在本次活动中的收获和感悟，并提出了一些改进建议，以便下次教研活动的更好开展。
活动成果：1. 教学策略汇总：根据本次教研活动的讨论和研讨内容，整理了一份《提高学生阅读理解能力的教学策略汇总》，包括了各年级和学科的教学难点和解决方法，供教师们参考和借鉴。
2. 教学资源库建设：教师们将自己整理的教学资源上传至学校的教学资源库，供全校教师使用。
这将有助于提高教师的教学效果和教学质量，促进教师之间的资源共享和合作。
3. 教学改进计划：根据本次活动的总结和交流，教师们制定了自己的教学改进计划，明确了下一步的教学目标和措施。
他们将根据计划逐步改进自己的教学方法，提高学生的学习效果。
活动反馈：本次小学教研活动得到了教师们的积极参与和广泛好评。
教师们表示通过本次活动，不仅增进了与其他教师的交流和合作，还学到了许多有益的教学经验和方法。
他们纷纷表示将把这些经验和方法应用到自己的教学实践中，提高教学质量。
小学数学《小括号》教研活动记录表
盖老师：在生活情境中激发学生学习动机。孔老师创设了一个儿童喜爱的喜洋洋情境，激发学生的求知欲望，激发学生学习经验;使乏味的计算与学生熟悉的生活联系起来，使学;生在情境图的影响下，会提出问题、会列式计算，复习同级运算是从左到右的计算方法。
张老师：在合作交流中探索知识，老师让学生才，动探索，合作交流的方式进行。钟老师从子生已有的生活经验和已有的知识背景出发,给学生提供充分的自主探索、合作交流的时间和空间，让学生通过剪一剪,摆一摆，说-说，感悟出10-(3+2) 的列式方法，使学生在经历知识的形成过程中了解小括号的作用意义，培养学生用不同的列式方法来解决同一问题的数学思想。
王老师：学生成为评价的主人。在课堂评价方面，老师力图使学生成为评价的主人，引导他们从知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观等方面进行互评和自评。
三、孔老师针对评课老师们提出的意见总结反思并完善自己的教学设计。
结合大家的建议，我会在教学时多注重教学方法和策略的培养，方法掌握后再让同学们多加练习，达到巩固的效果。
小学数学《小括号》教研活动记录
教研组别
数学
时间
2022.6.9
教研主题
《小括号》中心发言人孔来自师主备人孔老师
参加人员
全体数学教师
活
动
过
程
一、主备教师阐述备课思路。
这节课贯彻了新课标精神，能根据教学新理念设计课堂教学，较好地完成教学任务，主要突出几点:不仅要让学生掌握所学的知识，更重要的是要创造一种和谐愉悦的气氛，让学生能够从中感受到学习的乐趣，并主动地去探求知识，发展思维。
韩老师：善于组织教学。课堂效率的高低很大程度与课堂的教学组织有关，课堂纪律越好课堂效率越高。天真活泼的孩子当然好动，钟老师一开始先进行了一个常规的课堂组织，把学生精神集中于课堂上，在教学过程中老师经常与学生早已统一的训练口语提醒学生注意，老师喊口令，学生就会手、脑、口都醒悟过来。好像看出老师一念经，把学生的灵魂收回来课堂。老师把这些学生早已训练得心中有数。老师那种从容娴熟，功底深厚是值得赞叹的老师。
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王家小学教研活动记录表教研组长：张学俊科目语文年级全周次 1 日期2009、9、8 参加人李希春范风奎张学俊张瀛仙陈希朋孙玉增中心发言人张瀛仙教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等一、张瀛仙传达教委会议精神——全面总结、盘点收获、展望未来（一）本学期要求：1、加强课堂实践的反思交流。
2、加强对课堂教学的研究。
★备课方面：要提前一周分析教材，研究教材，把握教材；★上课方面：推门听课提前一天，借助团队力量完成；★轮流课方面：实行公示制，先说课，再集体创作，最后执教。
3、加强对教学质量的把关，重点关注毕业班，提早制订复习计划。
二、讨论：如何增强教研的凝聚力？1、充分发挥教师的特长，教师之间互相学习，取长补短，共同进步。
2、针对教学，参考每个单元提出的研究问题进行有效讨论。
3、轮流课是体现凝聚力的最好表现形式，如何上好轮流课？先说课，再集体创作，最后执教。
公园路小学教研活动记录表教研组长：杨燕娥科目数学年级六周次 2 日期2008、3、6参加人张丽君、杨燕娥、唐欢、李坤、蒙薇羽、彭蕾、陆红兵、李剑中心发言人教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等一、全组教师到多媒体教室现场观摩——“公小第八届青年教师赛教课”第一节：闫艳姣——《锐角和钝角》第二节：陈国香——《除法的初步认识——平均分》公园路小学教研活动记录表科目数学年级六周次 3 日期2008、3、13 参加人张丽君、杨燕娥、唐欢、李坤、蒙薇羽、彭蕾、陆红中心发言人杨燕娥教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等一、杨燕娥传达学校关于“对各班的学习调查情况分析”反馈（一）、教研组任务：1、全组教师齐动员，出谋划策，互帮互助，共同提高。
2、以教研组长为龙头，每天要用20分钟左右的时间进行教学研究和教材分析。
3、教研组成员发挥自己的长处，定出帮扶小专题，及时解决六（9）班出现的问题。
（二）、任课教师的任务1、首抓班级教学常规的习惯训练。
（课前准备、上课、作业的书写）2、加强课堂教学纪律的组织，及时调控课堂的学习纪律，发挥学生间的互相监督、互相帮助的作用。
3、教师要适当的进行课堂视，及时对个别学生进行指导或纠正。
4、当天的教学任务和学生对知识的掌握当大清，教师要及时进行补缺补差，特别关注家庭作业质量。
5、课前认真备课，李老师每节课要有详案，课前给教研组长审阅。
6、李老师要主动向组内教师请教，多听组内教师的课。
7、密切农校联系，及时与家长沟通，争取得到家长的配合。
二、传达教导处对本学期的教学要求（一）、教研活动的要求：1、每周二上午下班前要把本周教学的活动计划和内容上传到教师博客上，特别强调上传要有读书学习内容，内容不限。
2、教研活动要有中心发言人，组长提前两周与中心发言人沟通，确立研讨主题，每位老师都要有主人翁参与意识。
2、有浓郁的教研气氛，随时互相交流、探讨，。
3、轮流课要在集体讨论的基础上进行，提高轮流课的教学质量。
4、注重反思的撰写，提倡及时公园路小学教研活动记录表教研组长：杨燕娥科目数学年级六周次 3 日期2008、3、13参加人张丽君、杨燕娥、唐欢、李坤、蒙薇羽、彭蕾、陆红兵、李剑中心发言人教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等二、再次对罗静执教的《圆锥的体积》进行了研讨●关于开课有什么建议：●关于实验有什么建议：●关于练习有什么建议：三、继续研讨第二单元《正比例和反比例》（一）关注教学目标（二）关注概念教学两个量能否成正比例的量要满足三个条件：是否是两种相关联的量；是否一种量变化，另一种量也随之变化；是否相对应的数的比值（或商）一定。
如果满足三个条件，两种量就成正比例的量，它们的关系就是正比例关系。
公园路小学教研活动记录表科目数学年级六周次 4 日期2008、3、20 参加人全组数学教师（杨燕娥到柳南实验小学听课）中心发言人陆红兵教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等一、陆老师作第二单元教材分析这部分内容是在学生已经学过比的意义、比的化简与比的应用的基础上学习的。
本单元主要学习的内容有：变化的量、正比例及其应用、反比例及其应用、图形的放缩与比例尺。
它具有以下特点：1、提供具体情境，使学生体会生活中存在大量互相依赖的量。
2、提供丰富情境，引导学生经历从具体情境中抽象出正、反比例的过程。
3、注重引导学生利用“正、反比例”的意义解决实际问题，关注知识之间的联系。
4、在画图或解决实际问题等的活动中，体验比例尺的应用。
●各主题活动分析：《变化的量》：1、依托具体情境的素材，鼓励学生在观察、思考、讨论和交流中，体会在生活中存在着大量互相依赖的变量。
2、两种变量可以用表格、关系式、图像等方式呈现，能根据所呈现的形式尝试用自己的语言描述两种变量之间的变化，同时渗透函数思想。
《正比例》：1、通过主题图中呈现的正方形的周长与边长、面积与边长的变化关系。
通过表格、图像、表达式的比较，使学生体会到它们的变化无穷，为下面的学习奠定基础。
2、注重学习过程中给学生充分思考、交流的时间，在独立思考观察中引导学生学习正比例。
3、借助图形直观、动态地体现了成正比例的量的变化过程，为正比例图像的学习积累经验。
公园王家小学教研活动记录表教研组长：张学俊科目语文年级全周次 5 日期2009、9、26 参加人李希春范风奎张学俊张瀛仙陈希朋孙玉增中心发言人张学俊教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等●总结第一、二单元教学情况。
☆综合各班情况，总结考查中学生掌握比较好的知识点。
☆对学生在考查中反映出来的问题，查找原因，对症下药。
☆根据学生的问题，调整自己的教学方式，改变学生的学习方式，争取下一阶段有所改善。
●反馈家长会有关数学教学的信息：其他一些相关的信息。
●学习内容：《教师培训读本》第二部分：教育法规公园路小学教研活动记录表教研组长：杨燕娥科目数学年级六周次 6 日期2008、4、3 参加人全组数学老师中心发言人杨燕娥教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等一、组织老师对陆老师即将执教的轮流课——《比例尺》进行研讨：1、陆老师对她设计的《比例尺》进行阐述。
2、各位老师结合自己执教的经历谈谈自己的看法。
二、组织老师对我们承担的市级复习课进行选题。
三、蒙薇羽承担执教复习课的任务，请她谈谈自己的选项题和初步的设想及做法教研组长：杨燕娥科目数学年级四周次7 日期2008、4、10 参加人全组数学老师（杨燕娥去湾小听青赛课）中心发言人蒙薇羽教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等一、全组老师观摩陆红兵老师执教的轮流课——《比例尺》二、蒙薇羽主持大家对陆老师执教《比例尺》轮流课进行交流与评议。
通过交流与沟通，大家对《比例尺》中师生教与方式、教学设计、课堂生成等方面进行热议，以达到教学相长，共同进行的研讨目的。
三、蒙薇羽对“总复习——数与代数”作中心发言，全组教师进行研讨。
★教学目标：1、在具体的情境中，回顾与整理小学阶段所学习的数，沟通各种数之间的关系，构建数的认识的知识网络。
2、理解自然数、小数、分数、负数的意义及表示方法，能进行小数、分数、百分数之间的互化。
3、回顾有关因数、倍数、质数、合数等概念，掌握求公因数、最大公因数、公倍数和最小公倍数的方法。
4、在具体情境中，整理常见的量以及计量单位，体会各计量单位的实际意义，复习计量单位之间的换算。
★重视方面：1、重视沟通知识的内在联系。
把平时相对独立学习的知识以分类、归纳、转化等方法串起来，使相关内容条理化、结构化，形成整体框架，以加深学生对所学内容的理解。
2、注重学习方法的渗透。
结合有关的问题引导学生进行知识归纳，梳理知识之间的联系，并引导学生用表格或网络图等形式来呈现。
3、注意整理与应用相结合。
引导学生综合运用学过的数学知识和方法解释生活中的现象、解决简单实际问题，增强解决问题的能力和反思意识。
科目数学年级四周次8 日期2008、4、17 参加人全体数学教师中心发言人班校长、杨燕娥教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等一、杨燕娥汇报总复习计划。
☆指导思想新的数学课程标准指出：“数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。
”所以数学复习要面向全体学生，尽量使各层次的学生对小学数学基础知识、基本技能和基本思想方法的掌握程度均有所提高，还要使尽可能多的学生形成良好的思维品德、较强的综合能力、创新意识和实践能力。
☆教学目标1、梳理知识，使知识系统化、结构化。
2、熟练技能，形成能力，提高正确率。
3、发展思维，在复习过程中体会数学知识的生成。
☆方法与措施1、认真学习《课标》，统一认识。
2、循序渐进，系统复习第一阶段：知识的系统复习、帮助学生形成知识网络第二阶段：专题复习，进一步提高学生分析问题、解决问题能力。
第三阶段：综合训练，解题能力的实际检验与强化提高。
☆时间安排：第一阶段：4月15日～5月30日第二阶段：6月1日～6月24日第三阶段：6月25日～7月1日二、班校长主持毕业班工作会议。
三、协助学校做好市级数学赛课的备课工作，备好四年级的《游戏公平》、五年级的《百分数的认识》。
教研结束时将详案传给罗静。
公园路小学教研活动记录表教研组长：杨燕娥科目数学年级四周次9 日期2008、4、24 参加人全组老师中心发言人教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等一、观摩蒙老师第一次试教复习课——《平面图形的面积》二、全组老师对试教的课例进行研讨、修改。
教研组长：杨燕娥科目数学年级六周次10 日期2008、5、8 参加人全组教师中心发言人各位老师教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等一、观摩蒙老师第三次试教复习课——《平面图形的面积》二、全组老师对试教的课例进行研讨、修改。
教研组长：杨燕娥科目数学年级四周次11 日期2008、5、13 参加人全校数学教师中心发言人罗静和中心组专家教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等一、公园路小学数学主题教研暨校本教研基地调研活动——六年级数学教研组承担●观摩六年级数学组蒙老师执教的复习课——《平面图形的面积》●全体老师进行评议：全体听课老师对我们的课高度评价。
●杨燕娥作《一花一世界，一叶一菩提——浅谈怎样撰写小论文》专题讲座。
二、陈进等中心组专家作点评。
●小数中心组成员林慧慧、李薇、马万荣，还是兄弟学校、本校的教师，甚至是本组的老师对活动，特别是这节课给予了高度的评价。
●陈老师作最后的发言，三个排比句式地追问，让我惶恐不安：★设计求真了吗？★研究求实了吗？★能力求高了吗？当我们正沉浸在赞美声时，听到了来自你的不同声音，让我对这节课进行反思与回顾。
教研组长：杨燕娥科目数学年级六周次十三日期2008、5、22 参加人全组数学老师中心发言人各位老师教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等一、罗静主持毕业工作会议。