湖北省武汉为明学校高三语文现代汉语知识概要4——单句、复句
现代汉语语法基础知识——单句类型及句子成分
现代汉语语法基础知识——单句类型及句子成分现代汉语语法基础知识——单句类型及句子成分一、句子句子是由词或短语构成的语言的基本运用单位。
从结构上看，短语和句子同属句法结构：不带语气的句法结构是短语，带上语气的句法结构是句子。
但短语与句子毕竟不是一回事。
短语是材料单位、静态单位，句子是表达单位、动态单位。
句子有自己的结构类型和语气类型，还有特殊成分。
二、句子的类型1.从结构上分，句子可以分为单句和复句。
单句由一个短语或一个词构成，复句由两个或两个以上的分句(取消了独立性的单句)构成。
我们一般所说的“句子”，指的是“单句”。
单句又可以分为主谓句和非主谓句。
如“明天晴天。
”“这里风景优美。
”“他来了。
”是主谓句。
“好!”“严禁吸烟。
”是非主谓句。
2.从语气上分，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
例如：A.理想是前进的灯塔。
(陈述句)B.你上哪儿?(疑问句)C.请勿吸烟!(祈使句)D.多么可爱的秋色啊!(感叹句) 从结构上对句子划分得出的类型叫句型，从语气上对句子的划分得出的类型叫句类。
句型和句类是对句子作不同角度的划分得出的类型，因此，一个句子总是兼属这两种性质不同的类型。
例如： A.理想是前进的灯塔。
(主谓句、陈述句) B.你上哪儿?(主谓句、疑问句)C.请勿吸烟!(非主谓句、祈使句)D.多么可爱的秋色啊!(非主谓句、感叹句)E.你真了不起!(主谓句、感叹句) 三、单句句型单句可以分为主谓句和非主谓句。
(一)主谓句由主谓结构构成的句子叫主谓句。
1.名词性谓语句由名词性词语充当谓语的句子叫名词性谓语句。
名词单独充当谓语的情况较少，较多的情况是名词性偏正结构。
例如： A.今天阴天。
B.明天中秋。
C.鲁迅浙江人。
D.赣，江西省的简称。
E.猪肉两斤半。
F.他两个儿子。
G.这部小说去年出版的。
H.他圆圆的脸，大大的眼睛。
I.老李好眼力。
2.动词性谓语句由动词性词语充当谓语的句子叫动词性谓语句。
例如： A.他去了吗?(单个动词作谓语) B.我喜欢这绚丽的秋色。
语文词、短语、句子成分、单句、复句的分类教案
语文词、短语、句子成分、单句、复句的分类教案第一篇：语文词、短语、句子成分、单句、复句的分类教案语文词、短语、句子成分、单句、复句的分类教案词的分类教（学）案教学目标:1、能够了解掌握现代汉语的词类2、能够掌握各种词性的定义3、能够掌握词性的判别与词的兼类教学重难点：能够掌握词性的判别与词的兼类教学方法：讲练结合课时安排：一课时教学过程Ⅰ、基础知识：现代汉语的词类*根据词能否作句法成份可以把词分为实词和虚词两类。
能单独充当句法成份的是实词。
实词包括：名词、动词、形容词、数词、量词、副词、代词等七类。
不能单独充当句法成份的是虚词。
虚词的主要作用是“连接”和“附着”。
它们是封闭性词类。
虚词包括：连词、介词、助词、语气词。
特殊词类是叹词和象声词。
Ⅱ、分类讲解实词实词是能够单独充当句子成分的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、副词、代词、拟声词；虚词是不能单独充当句子成分的词，有介词、连词、助词、语气词。
一、实词的分类（一）名词1、定义：名词是表示人、事物、时间、处所或方位的词。
2、分类：普通名词、集合名词、抽象名词、专有名词、时间名词、处所名词方位名词。
3、语法特点：（1）名词前可以加表示物量的数量短语来修饰限制。
（2）一般不受副词（如“不”、“很”）修饰，两种情况可以构成“副+名”结构：对举或连说的格式中；表示变化发展的句子。
（3）常做主语、宾语、定语。
（4）一般不能重叠。
4、小类特点：（1）普通名词、集合名词、抽象名词所用的量词有区别。
（2）专有名词动作行为的单位，如次、回、遍。
量词还可以分为专用（个、公斤）和借用（桌子、笔）；个体（只、条）和集体（打、群）；单纯和复合（吨公里、人次）。
3、语法特点：（1）与数词、指示代词构成量词短语；（2）可以重叠；（3）一般不单独做定语，但“数量名”结构中的“数”为“一”是可以省略。
（六）副词1、定义：副词是修饰限制动词、形容词，表示程度、范围等意义的词。
2、分类：程度、范围、时间频率、肯定否定、情状、语气。
高考语文复习语言的构造规则-单句与复句
(二)句子成分的划分1．牢记口诀句子成分位置口诀主谓宾，定状补，一般成分弄清楚。
基本成分主谓宾，附加成分定状补。
主语讲谁或什么，陈述主语是谓语。
动词涉及人或物，涉及成分叫宾语。
修饰限制算定状，补充说明就是补。
定语用在主宾前，谓前为状谓后补。
还有标志的地得，帮助分清定状补。
注意位置和关系，认真分析莫疏忽。
2．规范使用划分符号划分句子成分时一般要用“符号图示法”：主要符号分析举例主语符号：===谓语符号：——宾语符号：定语符号：( )状语符号：[ ]补语符号：〈〉①(这些)同学[很快]排练〈好〉了(一幕)话剧。
②(资源管理部门出台)的行政禁令，[应]考虑(民法典所要确保的人民对国有自然资源的正当利用)需求。
③环保部门[不再]核发(机动车环保检验合格)标志。
3．了解完整的句子结构[状语]，＋(定语)＋主语||＋[状语]＋谓语〈补语〉＋(定语)＋宾语＋〈补语〉。
例如：[在新课改新高考的形势下]，(已进入新高考)的学生||[一定][要]学〈好〉(选考)课程。
4．掌握科学的划分思路先找主干，后找枝叶所谓“主干”，是指把句子的所有定语、状语和补语等修饰限制成分都压缩掉后剩下的部分。
换一个角度说，就是句子的主语、谓语以及宾语这三种成分的中心语。
如：(多所)高校[为了在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围，使厉行勤俭节约、反对铺张浪费成为教师、学生的自觉行动]，[日前]开展了(杜绝舌尖上的浪费)的“光盘行动”。
这是一个长单句。
主语中心语是“高校”，谓语中心语是“开展”，宾语中心语是“光盘行动”。
其中，主语中心语“高校”的定语是“多所”。
谓语中心语“开展”的状语有三个：一是表目的的“为了在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围”，二是表结果的“使厉行勤俭节约、反对铺张浪费成为教师、学生的自觉行动”，三是表时间的“日前”。
宾语中心语“光盘行动”的定语是“杜绝舌尖上的浪费”。
由此可见，如果我们从语句的主干“高校开展‘光盘行动’”入手分析，就比较容易把握语句的整体意思。
语文语法基础知识-复句
/
/
//
/
//
/
并列
因果
转折
并列
并列
假设
条件
//
假设
5、①镇上的人们也仍然叫她祥林嫂， ②但音调和先前很不同； ③也和她说话， ④但笑容却冷冷的了。
6、①周总理的工作是多么繁忙， ②时间是多么宝贵， ③可是他老人家在日理万机的情况下，却挂念着我这样一个普通工人， ④亲自打电话来询问我的情况。
7、①他既不关心他的军队， ②也不喜欢去看戏， ③也不喜欢乘着马车去游公园—— ④除非是要炫耀一下自己的新衣服。
错用 例：我这里的荷花，由于红色浓，所以花瓣多。
1
01
例：一方面，谦虚使人进步；一方面，骄傲使人落后。
02
例：a、不但免费师范生不收学费，而且每人每月补600元钱。
03
b、如果一位游客不是自告奋勇送我回家，我就会迷失在香山植物园里。
5、错位
滥用
语言的形式 能是美的， 它有整齐的美，抑扬的美，回环的美。这些美都是音乐所具备的， 语言的形式美也可以说是语言的音乐美。在音乐理论中，有所谓的“音乐的语言”；在语言形式美的理论中， 应该有所谓“语言的音乐”。 音乐和语言不是一回事， 二者之间有一个共同点：音乐和语言都是靠声音来表现的。
01
02
承接关系的复句
选择关系的复句
各个分句之间表示事物存在着两种以上可能的情况，其中至少有一种情况存在，或者需要选择或取舍。
如：a、星期天，我们是去郊游呢，还是去图书馆？
（或此或彼）
b、我们要么被困难吓倒，要么勇敢地去克服困难。
（非此即彼）
c、与其打扑克，不如去锻炼一下身体。
（取舍选择）
常见关联词语： 与其……不如……；宁可……也不……； 或者……或者……；或许……或许……； 不是……就是……；可能……可能……； 非……则……；
第四讲 现代汉语基础知识——单句和复句(一)
二、句子的成分
（五）状语
★规律：从离中心语最远算起，多项状语的一般顺序是： ·表示时间的名词、副词、方位短语、介宾短语； ·表示处所的名词、代词、方位短语、介宾短语； ·表示语气、关联的副词； ·表示条件、方式、范围、目的、对象、关涉的 介宾短语和副词； ·表示情态的形容词、动词。
二、句子的成分
二、句子的成分
（七）独立成分
1.插入语
①引起对方注意，常用“你看、你想、你听、你知道”等。 例如：你看，我不是听你的话进来了么？
△△
②表示对情况的推测和估计，常用“看来、想来、我想、充其 量、往少里说”等。 例如：我看樱花，往少里说，也有几十次了。
△△△△
③表示强调，常用“特别是、尤其是、首先是”等。 例如：很多孩子都非常喜欢这本书，尤其是中学生。
（六）补语
★概念：补语是动词或形容词后面的附加成分。 ★作用：补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、
时间、处所、数量、形状等。 ★用法：动词性、形容词性词语，介宾短语和副词“很、
极”都可以做补语 。 例如：水生笑了<一下>。
这两年，他们的日子过得<很不如意>。 他一听，顿时气得<跳了起来>。(补语标志：得)
由介词“被”引出主动者， 构成的介宾短语在句中作状语。 例如：豹子[被我们]打死了。 ★特殊情况：只有介词“被”，没有主动者（宾语）。 例如：在罗马百花广场上，布鲁诺[被]活活烧死了。 分析：把字句和被字句的典型结构都是： “主语+动词+补语”
三、单句
（二）几种特殊的单句
3.连动句
★概念：连动句是用连动短语充当谓语的句子 。 例如：他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。 凭着他的求生的意志，他还是挣扎着蠕动爬行。 那勇敢的母亲在极端着急的情况下，抓住了狼 耳朵骑到狼背上。 由于长期的劳累过度，李老师终于生病住院了。 分析：分别表示目的、方式、先后、因果 。
高三语文现代汉语语法课件 复句
并 句。包括平列关系并列句、对照关系并列句和解 注关系并列句。
列
并列句的关系词语代表性的有：
句
(1)平列关系并列句:既 A，又 B (2)对照关系并列句:不是 A，就是 B
(3)解注关系并列句:A，就是说 B
平列关系并列句
这类并列句平列两种或几种情况。分句间常用“既…
又…”、“既…也…”、“又…又…”、“也……也……”、 “一
关系词语的分类
(1)分句连词：“因为、由于、既然、如果、要是、 假 如、只有、只要、虽然、即使、宁可、无论、不但、不 仅、尚且、与其、所以、因此、因而、以致、于是、以 便、以免、那么、但是、可是、然而、不过、否则、不 然、而且、何况、并且、甚至、或者、要么、然后、接 着”等等。
在复句中，分句连同是辅助性语法成分，不算句子 成分。“句子成分”是个有特定含义的术语，并不是在
在关系上，并列句、连贯句、递进句、选择句属于一 个大类型，它们的前分句与后分句之间存在着这样那样 的列举性；因果句、目的句、假设句、条件句属于一个 大类型，它们的前分句与后分句之间存在着实际的或虚 拟的因果性；转折句、让步句、假言逆转句属于一个大 类型，它们的前分句与后分句之间存在着这样那样的转 折性。
第五节 复句
•复句概说 •复句的类型 •复句的紧缩与扩充 •复句运用中常见的错误
复句概说
●什么是复句 ●复句的分句 ●分句结构关系的表达方式 ●复句和单句的区别
什么是复句
复句是包含两个或两个以上分句的句子。 构成复句的单句形式，叫做分句。复句的分句 之间意义上互相关联，结构上互不包含。例如： 你要知道建设的理论和方法，你就得参加建设。 在语音上，一个复句只有一个语调，句末有较 大的停顿，书面上有句号或问号、感叹号。分句 间一般有较小的停顿，书面上有逗号或分号。
高考语文复习资料之四《句子单句复句》教案定稿
第四章句子单句复句【教学要点】：1、分清单句、复句；2、了解句子成分，寻找句子主干；3、了解常见的复句类型【教学重难点】：了解句子成分、了解常见复句的种类【教具准备】：PPT幻灯片【教学安排】：课时【教学过程】：第一节句子和句子成分一、句子句子是由词或短语构成的，是具有一定语调．．．．．．．．的语言运用单位。
根据用途和．．并表达一个完整意思语气，句子可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句；根据结构又可分为单句和复句。
单句的类型有主谓句和非主谓句两大类；复句分单重复句和多重复句两类。
陈述句按用途和语气分疑问句句祈使句感叹句主谓句单句非主谓句子按结构分复句单重复句多重复句二、句子成分构成句子的词或词组间有一定的语法关系，根据不同的语法关系可分为主语（=）、谓语（—）、定语（（））、状语（[ ]）、补语（< >）等几种成分。
句子的基本成分是主语、谓语、宾．．．．．．．．．．．．．．．语．。
1、主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。
常作主语的有：名词、代词、数量词组、联合词组、“的”字结构；动宾词组、主谓词组、偏正词组、动词、形容词也作主语。
如：中国人民║志气高。
（偏正词组作主语）去北大荒的║就是他。
（“的”字结构作主语）提高整个中华民族的科学文化水平║是亿万群众的切身事业。
（动宾词组作主语）辱骂和恐吓║决不是战斗。
（并列短语作主语）2、谓语：是陈述主语的，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。
常作谓语的有：动词、形容词及它们组成的联合词组。
名词、数量词组、主谓词组也作谓语；名词作谓语只限于说明日期、天气等。
如：满天乌云║顿时消散了。
（动词）叶子║黄了。
（形容词）明天║星期五。
（名词）什么书║他都看。
（主谓词组）3、宾语：在动词后面．．．．，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
能作主语的词、词组，一般都能做宾语。
如：什么叫做信息？（名词）门口围着一群看热闹的。
2022高考语文专项：现代汉语语法系列(四)单句
2022高考语文专项：现代汉语语法系列（四）单句单句一、单句的种类单句是由短语或单个的词构成的句子。
可分为主谓句非主谓句两类。
1、主谓句：由主谓短语带上一定的语气语调构成的句子。
例如：⑴茶桌擦得滑溜溜的发光。
⑵他专门健康。
2、非主谓句：由主谓短语以外的其他短语或单个短语构成。
例如：⑴飞机！⑵站住！有人敲门。
二、几种专门单句主谓句中，动词谓语复杂多样，有些句式在结构和表达上有些专门句式有：把字句、被字句、连动句、兼语句、是字句、存现句。
1、把字句把字句是主谓句的一种。
句中谓语一样差不多上及物动词、而且不能是单个儿的动词，应当是单个短语和动词的连用形式。
例如：⑴我们把豹子打死了。
⑵郭全海把玉石眼追了回来。
2、被字句被子句是被动句，是主语同意动作的句子。
被动句中的主语是受事者，由介词“被”引了主动者与“被”字构成的介宾短语在句中作状语。
例如：⑴豹子[被我们]打死了。
有时句中只有介词“被”没有主动者（被的宾语）如：⑵在罗马百花广场，布鲁诺[被]活活烧死了。
把字句和被字顺的典型结构差不多上：“主语＋状语＋动词＋补语”，口语中常用“叫”“让”“给”来代替“被”。
3、连动句连动句是用连动短评充当谓语的句子。
连动句的谓语确实是两个动词短语（专门少用单个动词）连用。
两个动词短语，互不作成分，而是共同作谓语，但在语义上有目的和方式、缘故和结果、先和后的关系。
因此短语的位置顺序不能相互颠倒，中间也没有语音停顿。
例如：⑴他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。
（目的）⑵靠着他的求生的意志，他依旧挣扎着蠕动爬行。
（方式）⑶由于长期的劳累过度，李老师终于生病住院了。
（因果）综上所述，判定一个句子是不是连动句要紧三点：（一）是必须有两个动词连用陈述一个主语。
（二）是两个动词短语互不作成分，而在意义上有目的，方式，缘故，结果，后先的关系，位置不能互换。
（三）是两个动词短语中间不能有语音停顿。
4、兼语句兼语句是用兼语短语充当谓语的句子。
它有下列特点：第一，兼语句的谓语是由动宾的宾语，兼做主谓短语的主语。
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武汉为明学校/武汉为明高级中学
编号：现代汉语级部：高三编制人：日期：2019.7
课题：现代汉语知识概要4——单句、复句
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单句、复句
根据句子的用途和语气分：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
根据句子的结构分：单句、复句。
单句
由短语或单个的词构成的句子。
分类：主谓句、非主谓句。
复句
由两个或两个以上意义紧密联系、结构相互独立的单句（即分句）组成的句子。
分类：有多种类型，具体涉及时再展开。
△△
单句结构
单句是由短语或单个词构成的句子。
分为主谓句和非主谓句。
（一）单句的种类
1.主谓句
（1）动词谓语句。
例如：父亲对我非常关心。
（2）形容词谓语句。
例如：他很聪明。
（3）名词谓语句。
例如：今天元旦。
（4）主谓谓语句。
例如：她性情温顺。
2.非主谓句
由主谓短语以外的其他短语或单个词构成。
（1）名词非主谓语句。
例如：飞机！
（2）动词非主谓语句。
例如：站住！
（3）形容词非主谓语句。
例如：妙！
（4）叹词、拟声词非主谓语句。
例如：嗯！
（二）几种特殊的单句
把字句、被字句、连动句、兼语句、是字句、存现句等。
1.把字句
★格式：把什么怎么样了。
是主动句的一种。
主语+动词+补语。
★特点：谓语一般都是及物动词，不能是单个的动词，是多个短语或动词的重叠形式。
“把”字短语和动词之间一般不能加能愿动词、否定词，这些词只能置于“把”字前。
例如
不能说“他把青春愿意
．．弄乱。
为什么把消息不．告诉．．献给党。
我们把困难敢．踩在脚下。
我把衣服没有
他。
例如：我们把豹子打死了。
郭全海把玉石眼追了回来。
2.被字句
★格式：谁被怎么样了。
是被动句，是主语接受动作的句子。
主语+动词+补语。
★特点：被动句的主语是受事者，由介词“被”引出主动者，构成的介宾短语在句中作状语。
例如：豹子[被我们]打死了。
★特殊情况：只有介词“被”，没有主动者（宾语）。
例如：在罗马百花广场上，布鲁诺[被]活活烧死了。
3.连动句
★概念：连动句是用连动短语充当谓语的句子。
例如：他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。
那勇敢的母亲在极端着急的情况下，抓住了狼耳朵骑到狼背上。
★规律：判断一个句子是不是连动句，要抓住三点：
①必须有两个动词（或动词短语）共同陈述一个主语；
②两个动词（或动词短语）在意义上有目的和方式、原因和结果、先和后的关系，位置不能互换；
③两个动词（或动词短语）中间不能有语音停顿。
4.兼语句
★概念：兼语句是用兼语短语充当的句子。
★特点：兼语句的谓语是由动宾短语套接主谓短语构成的，动宾短语的宾语兼任主谓短语的主语。
例如：母亲叫闰土坐。
分析：“闰土”既做“叫”的宾语，又做“坐”的主语。