小学四年级上册英语课文说课讲解
人教社精通版英语四年级上册课文说课讲解
人教社精通版英语四年级上册课文说课讲解Unit 1 This is my new friend.Lesson 1Hi, Gao wei!Hi, Peter!Nice to see you again!Nice to see you, too!This is my new friend.Hello! I’m Jim. I’m from America.Glad to meet you.Lesson 2Hi! I’m Jim. I’m from America.I’m Rani. I’m from Singapore.Where are you from?I’m from Beijing, China.I’m from Canada.We’re good friends! Yeah!Lesson 3Mum. This is my new friend, Jim.Welcome to our home, Jim!Who’s this boy?He’s my brother.Who’s this girl?She’s my sister.Lesson 4Look, Gao Wei! This is my father.Wow! He’s cool!What’s does your father do?Guess!Is he a driver?No, he’s a teacher.Lesson 5Look! This is my mother.Oh, she’s beautiful!What’s does you r mother do?She’s a doctor.Oh, great!Lesson 6My mum is a TV reporter.Oh, Cool!What does your father do?Guess!Is he a teacher?No!A doctor?No!Oh!Be careful.Thank you.Look, Jim! That’s my father.Oh, your father is a policeman.Unit 2 What’s your number?Lesson 7Hi, Kate. This is my new friend. Sue.Hi, Sue. Pleased to meet you!Pleased to meet you, too.Which class are you in?I’m in Class Two, Grade Three. How about you? I’m in Class One. Grade Four.Lesson 8One, two, three, go!What’s you r number?I’m number fourteen.What’s your number?I’m number thirteen.Lesson 9 Hi, Mimi! What’s your number?I’m number six!What’s one and two?It’s three.That’s right! And what’s seven and eight? Um… it’s fifteen.Good!Lesson 10 Good morning class!Good morning, Mr Zhang.Let’s count from one to eighteen.One!Two!Three!Four!What’s eight and nine?It’s seventeen.Very good!Lesson 11 Wake up! Wake up, Peter.What’s the time, Mum?It’s 7:20.Oh, no! I’m late!Have some milk.No, thanks!Lesson 12 What’s one and two?It’s three.Good!What’s eight and seven? Um… fif teen.What’s ten and ten? Twenty!No!Why not?Look! Ten and ten.So, ten and ten is ten!Oh, that’s funny!Unit 3 It’s a pineapple. Lesson 13 Look! What’s this?A pear?An apple?Look! It’s an apple!Yes, it’s an apple.Guess! What’s this?It’s a pineapple.Right! It’s a pineapple. Lesson 14 What’s this? Look! It’s a banana. What’s that?Look! It’s a watermelon. Oh, it’s a big watermelon. Lesson 15What’s this in English?It’s a tomato.Do you like tomatoes? Yes, I do.Lesson 16 Hi, Kate. What’s that in English?It’s a carrot.Do you like carrots?Yes, I do. And I like cucumbers, too.Lesson 17 Hi! Let’s play a chain game.Ok!What’s this in English?It’s a green pepper.Do you like green peppers?Yes, I do.What’s this in English?It’s an eggplant.Do you like eggplants?No, I don’t. I like tomatoes.Lesson 18 I’m Micky. I’m smart.Excuse me. What’s this in English? It’s a carrot. And what’s this?It’s a cucumber.What’s that in English?I know! It’s a bat!Are you sure?Yes!Look!。
四年级上册英语说课稿《Unit4MyHome.》人教pep版
四年级上册英语说课稿《 Unit 4 MyHome . 》人教pep版一. 教材分析《Unit 4 My Home》是人教PEP版四年级上册英语教材的一部分，本单元主要围绕家庭主题展开，通过学习本单元，学生能够掌握关于家庭成员和他们居住环境的词汇，如：mother, father, sister, brother, room, kitchen等，同时能够运用所学的词汇进行简单的句子表达，如：“This is my mother. She is a teacher.”。
此外，学生还能够理解一般疑问句和回答，如：“Is this your father? Yes, it is.”。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并简单运用日常用语进行交流。
在此基础上，学生对新的语言知识充满好奇，善于模仿和重复，但同时对复杂句型的理解和运用仍有一定难度。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力和团队协作能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于家庭成员和他们居住环境的词汇，如：mother, father, sister, brother, room, kitchen等，并能够运用所学的词汇进行简单的句子表达。
2.能力目标：学生能够理解并运用一般疑问句进行询问和回答，提高口语表达能力。
3.情感目标：通过学习本单元，学生能够增进对家庭的认识，培养对家庭的热爱和珍惜之情。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握关于家庭成员和他们居住环境的词汇，并能够运用所学的词汇进行简单的句子表达。
2.难点：学生能够理解并运用一般疑问句进行询问和回答，提高口语表达能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、交际教学法和任务型教学法，让学生在真实的情境中感受、体验和运用英语。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
人教版(PEP)英语四年级上册《Unit1MyclassroomPartA》说课稿
人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 1 My Classroom Part A》说课稿一. 教材分析人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 1 My Classroom Part A》是一篇以描述教室为主题的文章。
文章通过介绍教室的各个部分，让学生学习并掌握与教室相关的词汇和句型。
本节课的主要内容有：教室的各个部分（如：the blackboard, the desks, the chrs, the window, the door等），以及描述教室的句子（如：This is myclassroom. It’s big and clean. There is a blackboard on the w all. There are desks and chrs in the classroom. The window is on the wall. The door is between the twowindows.）。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的单词和句子。
但在本节课中，学生需要掌握的单词和句型较为复杂，因此教师需要采用适当的教学方法，帮助学生更好地理解和掌握。
此外，学生对本节课的主题——教室，可能存在不同程度的好奇心和兴趣，教师可以借此契机激发学生的学习热情。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听、说、读、写本节课的主要单词（如：blackboard, desk, chr, window, door等）和句型（如：This is my classroom.It’s big and clean. There is a blackboard on the wall. There are desks and chrs in the classroom. The window is on the wall. The door is between the twowindows.）。
四年级上册英语说课稿《Unit1Myclassroom第四课时》人教(PEP)
四年级上册英语说课稿《Unit 1 My classroom第四课时》人教（PEP)一. 教材分析《Unit 1 My classroom》是PEP教材四年级上册的第一单元，本单元主要介绍了学生们的教室以及教室里的各种物品。
第四课时主要学习如何用英语描述教室里的物品，如：desk, chr, blackboard, window, door等。
通过本课时学习，学生能够进一步熟悉和掌握本单元核心单词和句型，提高他们的口语表达能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中的基本物品有所了解。
但是，他们的词汇量和语法知识还不够丰富，需要通过图片、实物等直观教具来帮助他们更好地理解和记忆。
同时，学生们的学习兴趣和积极性很高，善于模仿和参与课堂活动。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听、说、认读单词和词组：desk, chr,blackboard, window, door等；学生能够用英语简单描述教室里的物品。
2.能力目标：学生能够通过图片和实物，用英语进行简单的描述和交流。
3.情感目标：培养学生热爱学习，积极参与课堂活动的态度。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够听、说、认读单词和词组：desk, chr, blackboard,window, door等；学生能够用英语简单描述教室里的物品。
2.难点：学生能够运用所学知识，用英语描述教室里的物品。
五. 说教学方法与手段本课时采用情景教学法、交际法、任务型教学法和直观教学法等。
通过实物、图片、游戏等直观教具，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
同时，注重师生互动、生生互动，鼓励学生大胆开口说英语。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）教师与学生用Hello, good morning等礼貌用语打招呼，询问学生们的天气、心情等。
然后，引导学生复习本单元前三课时的核心单词和句型，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示一张教室的图片，引导学生观察并说出图片中的物品。
人教PEP四年级上册英语说课稿Unit1Myclassroom第四课时
人教PEP四年级上册英语说课稿 Unit 1 My classroom 第四课时一. 教材分析《人教PEP四年级上册英语》第四课时主要学习Unit 1 My classroom的内容。
这一单元的主题是关于教室和学校设施的介绍。
通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于教室和学校设施的词汇，如classroom, desk, chr, blackboard, window, door等，同时能够运用所学的词汇进行简单的句子交流。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于图片和简单词汇的认知能力较强。
然而，他们在语法和句型结构方面的掌握还不够扎实。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的听说读写能力，同时巩固语法和句型结构知识。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读关于教室和学校设施的词汇，如classroom, desk, chr, blackboard, window, door等，并能够运用所学的词汇进行简单的句子交流。
2.能力目标：学生能够通过图片和情景，运用所学的词汇和句型进行简单的描述和提问。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心，提高他们的合作意识和团队精神。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读关于教室和学校设施的词汇，并能够运用所学的词汇进行简单的句子交流。
2.难点：学生能够正确运用所学的词汇和句型，进行情景描述和提问。
五. 说教学方法与手段1.交际法：通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用所学的词汇和句型。
2.任务型教学法：通过小组合作、任务完成等方式，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
3.直观教学法：利用图片、实物等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆教室和学校设施的词汇。
4.信息技术手段：利用多媒体课件、网络资源等，为学生提供丰富的学习资源和互动平台。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：通过歌曲、游戏等方式，激活学生的学习兴趣和积极性。
四年级上册英语说课稿-Unit2 What's your number？(Lesson 12)｜人教
四年级上册英语说课稿-Unit2 What’s your number？（Lesson
12）｜人教精通版
一、教材及教学目标
教材
本课使用的教材为《人教精通版小学英语》四年级上册Unit2，Lesson 12的教材。
教学目标
经过本课的学习，学生应该能够：
•熟练掌握数字0-100的读法和写法
•能够用英语询问电话号码并回答
•能够用英语询问他人的年龄并回答
二、教学重难点
教学重点
本节课的教学重点是数字0-100的读法和写法，以及电话号码和年龄的英语表达。
教学难点
本节课的教学难点是数字读法和写法的区别，以及如何流利地用英语询问他人的电话号码和年龄。
三、教学过程
导入
1.利用PPT播放可爱的数字图形，引导学生复习数字0-100的读法和写法。
2.制作幻灯片展示电话号码和年龄的图片，引导学生熟练掌握这些表达方式。
呈现
1.示范运用数字和电话号码等表达方式进行问答。
2.引导学生跟读示范，逐渐掌握这些表达方式的正确使用。
练习
1.利用课堂练习板书模拟电话号码和年龄的对话，让学生分组两两练习。
2.带领学生朗读课文，模拟情景，练习运用英语表达日常生活中所需要掌握的基本信息。
总结
提醒学生注意数字读法和写法的区别，并强调英语口语实践的重要性。
四、教学资源
•人教精通版小学英语四年级上册教材
•幻灯片展示
•课堂练习板书
五、教学评估
本课的教学评估主要通过课堂练习的板书和学生口头表达的情况进行检查。
对于评估结果不理想的学生，可以提供额外的辅导，并鼓励他们多参与英语口语实践。
人教PEP四年级上册英语说课稿Unit1Myclassroom第三课时
人教PEP四年级上册英语说课稿 Unit 1 My classroom 第三课时一. 教材分析《人教PEP四年级上册英语》Unit 1 My classroom第三课时，主要讲述了关于教室和学校场所的词汇。
通过本课时学习，学生能够掌握表示教室和学校场所的词汇，如：classroom, desk, chr, blackboard, teacher’s office, library等，同时能够运用所学生词进行简单的句子交流。
教材内容贴近学生生活，有利于激发学生学习兴趣，提高学生的语言运用能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了部分基础英语词汇和简单句子，具备一定的听说读写能力。
但是，部分学生对英语学习兴趣不足，学习积极性有待提高。
此外，学生的英语水平参差不齐，课堂上需要关注不同层次学生的学习需求，尽量让每位学生都能参与到课堂活动中来。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握表示教室和学校场所的词汇，如：classroom, desk, chr, blackboard, teacher’s office, library等，并能够运用所学生词进行简单的句子交流。
2.能力目标：通过课堂学习，提高学生的听说读写能力，使他们在实际生活中能够运用所学知识进行交流。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心，让他们在学习过程中感受到收获和成功。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握表示教室和学校场所的词汇，并能够运用所学生词进行简单的句子交流。
2.难点：学生能够正确运用所学生词进行句子交流，并在实际生活中灵活运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，通过设定情境，让学生在实际操作中运用所学知识。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过歌曲、游戏等方式，引导学生进入英语学习氛围。
2.呈现（10分钟）：利用课件、实物等展示表示教室和学校场所的词汇，引导学生进行观察和思考。
PEP小学英语四年级上册件说课讲解
Homework
▪ 1.用我们学过的餐具组成一幅图,并说一说,相信 你一定做得很棒！
▪ 2.试用句型What would you like for dinner? I’d like some… 询问家人或朋友，制作一份 他们所喜爱的晚饭菜单．
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
spoon fork chopsticks knife bowl
Mom: John, would you like some beef?
John: Yes, please, and pass me the knife and fork please.
Pass me the bowl. Pass me the knife. Cut the vegetables.
PEP小学英语四年级上册件
❖ Yesterday we learned some new words
❖ they are: beef, chicken, noodles, soup, vegetable
❖ 之前我们还学过下面的单词，请同学仔细回 忆它们的发音与意思：
❖ rice fish juice milk bread
Use the spoon. Use the fork. Now let’s try it.
看图猜物说英语
看图猜物说英语
a glass of milk a cup of coffee a bowl of noodles a bowl of rice a glass of orange juice a piece of bread
bread
juice fish
rice milk
beef
soup
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一课Good Morning , MomBetty: Good morning,Mom.Mom: Good morning,Betty.Please put the milk on the table.Betty: OK,MomDad: What 's for breakfast?Betty: Toast,eggs,and oranges.Ken: Good! I like oranges.Betty: I don 't like oranges.Mom: Oranges are good for you.Try one.Betty: Um ...... it s good.Mom: Ken, pass me the jam, please.Robo:OK, here you are.学习重点：I like oranges.I don 't like oranges.第二课How Do You Do?Ken: Who 's that?Jess: That 's Mrs. Smith.She's a teacher.Mrs.Smith: Hi. Are you students here?Ken: Yes, we are.Mr. Brown: This is Mrs. Li and this is Li Li.Mrs. Li: How do you do?Mrs.Smith: How do you do , Mrs . Li?Hello, Li Li.Nice to meet you.Li Li: Nice to meet you,too.Mrs.Smith: Be quiet,please.This is Li Li.This is Ken Newton.Please sit down beside Ken, Li Li.Ken: Hi, My name 's Ken.Li Li: Hi. I 'm Li Li.学习重点：Who 's that?That 's Mrs. Smith.She's a teacher.How do you do?How do you do , Mrs . Li?第三课Whoes bag is this? IS it Ken's bag?No, it 's not. It's Li Li 's.What 's wrong?I can 't find my bag. Is this your bag?Yes, it's mine. Thank you. You're welcome.Jimmy: A bag! Whose bag is this?Steve: Well, I don 't know.Jimmy: Is it Ken 's bag?Jess: No, it 's not. His bag isblue.Steve: Oh, it 'sLi Li 's.Ken: What 's wrong , Li Li?Li Li: I can 't find my bag.Jimmy: Well …is this yours?Li Li: No, it 'snot. My bag is yellow.Ken:Look at this! Is it your bag?Li Li: Oh, my bag! Yes, it 'smine. Thank you.Ken: You're welcome.重点问句：Whose bag is this? it's mine.Is it your bag? Yes ,it is.第四课I like musicWhat 's the first class?Math. I like math.I do , too.What 's the third class?Music. Do you like music?Yes, I do. I sing very well.See you tomorrow.So long. Have a nice day.You, too. See you.Stever&Jimmy: Sorry, we're late.Mrs. Smith: That 's okay. But please be on time from now on.重点问句： Do you like music? Yes .I do.So long. Have a nice day. Y ou, too.See you.第五课 I ride a bikeWhat do you do after school?I play the violin.How about you?I go to the library.I like reading.Look at me!I ride my like.No! Not in the street!Oh, look at my bike!Don 'tdo that again.Li Li: What do you do after school?Jess: I paly the violin. How about. Li Li?Ken: She goes to the library. She likes reading.Li Li: Yes, I like reading books.Li Li: Hi, Kate. You ride a bike!Kate: Yes. I ride my bike every day.Jimmy: Look at me!Robo: No, Jimmy! Not in the street!Jimmy: Ouch!Ken: Are you all right?Jimmy: Ow, my legs hurt. Look at my bike!Robo: Don 'tdo that again.Jimmy: All right.Li LiKenLi LiLi Li:Kate:Li Li:Jimmy:Li Li&Jess:Mrs Smith:Students:Jess:Ken:What 's the first class? Math. I like math. I do, too. What 's the third class? Music. Do you like music? No, I don 't. Why not? I like music. I sing very well. Listen! Oh, no! Stop it! See you tomorrow. Good-bye, Mrs. Smith. So ling, Ken. Have a nice day. You, too. See you.学习重点：I ride my bike every day.I play the violin. I like reading books.第六课：Can you play baseball? How are you today?I 'm better.Can you walk?Yes, I can.What 's that?It 's a bat.What are they?They're gloves.Can you play baseball? Sure, I can.Robo: What 's that?Jess: It 's a bat .Robo: What 's are they?Ken: They're gloves.Can you play baseball?Robo: Yes, I can.Ken: Hi, Jimmy. How are you today?Jimmy: I'm better.Ken: Can you walk?Jimmy: Yes, but I can't walk well.Jake: One, two three, four, five,six, seven, eight, nine, OK.Li Li: Hit the ball.Jess: Wow, great! The score is four to three.学习重点：Can you play baseball? —Yes, I can.The score is four to three.第七课Let 'sgo swimming.Hello. Is Kate there?Hello. This is Kate.This is Ken.Let 'sgo swimming this afternoon.Great!Iwant to go down the slide.First, Let 'sto the exercise.All right.Now, Let 's jump into the water. Li Li:Kate: Hello. Is Kate there? This is Li Li. Hi, Li Li. This is Kate.Li Li:Kate:I want to to down the slide First, Let 's do the exercise. Lift your arms. Bend your knees. Touch your toes.Now, let 's jump into the water.Jess:Brr …it ' cold. I don 'like swimming. LiLi:Come on ,Jess . It 's great! Robo:Jimmy: Look at Jimmy! Here I come!学习重点： Is Kate there? -This is Kate. Let 's go swimming.I want to go down the slide.第八课 Be careful!Let 's make some pancakes.What do we need?We need some flour, eggs, and sugar.What are you doing?We 're making some pancakes.Try some.It 's good.You 're a good cook.Thank you. Robo:Ken:Roto:Robo:Betty:Let 's make some pancakes. It 's easy. What do we need? We need some flour, two eggs, and sugar. Do you have any salt and butter? Yes, I do .Here you are. Robo:Betty:Now, mix them with a spoon. Then cook the pancakes. Be careful, Ken! The pan is very hot. Mom:What are you doing? Ken:Mom:We 're making some pancakes. Try some. Umm … it 'sgood. You 're good cooks. Ken&Betty: Thank you.学习重点： We 're making some pancakes.You 're good cooks.第九课What are you doing?I 'm drawing an elephant.That 's great! Let me try.Good! That 'sa lion!Do you like drawing?Yes, I do.I like making robots, too.What do you like?I like cooking.Li Li : What are you doing?Ken: Li Li: Ken: Ken: I 'm drawing an elephant.That 's great! Let me try.First, draw a square.Then draw two circles for the eyes. Now, draw a small triangle for the nose.OK.That 's the face!Next, draw seven triangles and two squares.That's it! A lion!Li Li: Ken:Li Li: Jimmy: Do you like drawing?Yes, I do. I like making robots, too. What do you like? Well …1 like cooki ng.Oh, I like eating.学习重点：What are you doing?I 'm drawing an elephant.Draw a circle (square, triangle).What are you dong?。