培训培训师强
培训师资力量介绍
培训师资力量介绍培训师资力量是指一个培训机构所拥有的专业讲师和教学团队的综合素质和能力。
一个优秀的培训师资力量对于一个培训机构的发展起着至关重要的作用。
培训师资力量的优劣直接关系到培训课程的质量和培训效果的好坏。
一个高质量的培训师资力量应具备以下几个方面的能力：首先，他们应具备扎实的专业知识和丰富的实践经验。
这些知识和经验可以使他们对所教授的内容有深入的理解，并且能够举一反三，举实例讲解，使学员能够更好地掌握知识和技能。
其次，他们应具备良好的教学能力和沟通能力。
作为一名培训师，除了仅仅传授知识之外，更重要的是能够与学员进行有效的交流和互动。
他们应具备启发学生思考的能力，激发学生的学习兴趣，帮助学员克服学习困难，从而提高学员的学习效果。
第三，他们应具备良好的组织和管理能力。
培训师资力量不仅仅是一位讲师，还需要承担课程设计、学员管理、考核评估等多个方面的工作。
一个优秀的培训师应该能够合理地安排课程进度，制定合理的教学计划，并且能够灵活应对各种不同的培训需求和情况。
最后，他们应具备对学员个体差异的关注和把握能力。
每个学员的背景、学习能力和学习习惯都是不同的，一个优秀的培训师应该能够根据学员的特点和需求进行个性化的教学。
只有真正了解学员的需求，才能更好地帮助他们达到学习目标。
在选择培训师资力量时，一个培训机构需要考虑以下几个因素：首先，培训师的背景和资历。
一个优秀的培训师应该具备相关专业背景，拥有丰富的实践经验，并且持续不断地对自己的知识和技能进行更新和提升。
其次，培训师的教学能力。
一个优秀的培训师应该具备较高的教学评价和良好的口碑。
可以通过查看培训机构的官方网站或询问其他学员的评价来了解培训师的教学质量。
第三，培训师的学术研究和创新能力。
一个优秀的培训师不仅仅是一个传统的讲师，还应该具备创新和研究的能力，能够根据市场需求和学员的需求进行不断的课程改进和更新。
最后，培训师的团队合作能力。
一个优秀的培训师不仅仅是一个独立的个体，还需要与其他培训师和教务团队进行良好的协作和合作。
强师工程培训心得
强师工程培训心得近期，我参加了一次由强师工程举办的培训活动，这是一次非常有收获的经历。
在这次培训中，我学到了很多有关教育教学的新理念和方法，也深刻认识到了作为一名教师所应具备的素质和责任。
这次培训注重培养教师的专业知识和教学技能。
通过专家的讲座和讨论，我了解到了一些最新的教育理论和研究成果。
例如，我们学习了不同学习风格的学生如何适应不同的教学方法，如何提高学生的学习兴趣和主动性。
这些知识对于我们教师来说非常有用，因为我们需要根据学生的特点和需求来调整我们的教学方法，并激发他们的学习动力。
强师工程培训注重提高教师的教育意识和职业道德。
我们参观了一些先进的教育机构和学校，与一些优秀的教师进行了交流。
他们向我们介绍了他们的教育理念和教学实践，分享了他们在教育教学中的体会和心得。
通过这些交流，我深刻感受到了教师的责任和使命感，也对自己的教育理念和教学方法进行了反思和调整。
强师工程培训还注重培养教师的团队合作和沟通能力。
在培训期间，我们组成了小组，共同完成了一些教学设计和教案编写的任务。
通过小组合作，我们学会了如何协作，如何有效地与他人沟通和交流。
这对于我们教师来说非常重要，因为教育工作往往是一个团队合作的过程，需要我们与学生、家长和同事之间保持良好的沟通和合作关系。
在这次培训中，我还学到了一些实用的教学技巧和方法，比如如何设计有效的教学活动，如何引导学生进行探究式学习，如何评价学生的学习成果等。
这些技巧和方法对于提高我们的教学效果非常有帮助，能够使我们的课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和积极性。
总的来说，这次强师工程培训给我带来了很多启发和收获。
通过这次培训，我不仅学到了很多新的教育理念和方法，也提高了自己的教学水平和职业素养。
我相信，这些所学所得将对我今后的教育工作产生积极而深远的影响。
我将继续努力学习和实践，不断提高自己的教育教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
强师计划培训工作总结
一、前言为贯彻落实《新时代基础教育强师计划》精神，提高教师队伍的整体素质，我校积极响应国家号召，于2023年开展了“强师计划”教师培训工作。
现将本次培训工作总结如下：二、培训目标1. 提高教师教育教学能力，提升教学质量。
2. 培养教师专业素养，增强教育教学创新意识。
3. 增强教师团队协作精神，提升学校整体教育教学水平。
三、培训内容1. 教育教学理论：邀请专家学者进行专题讲座，包括教育改革与发展、课程建设、教学方法等。
2. 教学技能培训：开展教学技能比赛、教学观摩等活动，提升教师教学技能。
3. 教师职业道德：组织师德师风专题讲座，强化教师职业道德意识。
4. 团队建设：开展团队建设活动，提高教师团队协作能力。
四、培训形式1. 集中培训：组织教师参加校外专家讲座、教学观摩等活动。
2. 在线培训：利用网络平台，开展线上课程学习、在线研讨等活动。
3. 校内培训：开展校内教学技能比赛、教研活动等。
五、培训成果1. 教师教育教学能力得到显著提升，教学质量明显提高。
2. 教师专业素养得到提高，教育教学创新意识增强。
3. 教师团队协作精神得到加强，学校整体教育教学水平得到提升。
六、存在问题及改进措施1. 部分教师对培训重视程度不够，参与积极性不高。
改进措施：加强宣传引导，提高教师对培训的认识，激发教师参与培训的积极性。
2. 培训内容与教师实际需求不完全吻合。
改进措施：根据教师需求，调整培训内容，确保培训的针对性和实效性。
3. 培训效果评价体系不够完善。
改进措施：建立健全培训效果评价体系，对培训成果进行科学评估，不断改进培训工作。
七、结语“强师计划”教师培训工作取得了显著成效，为我校教育教学质量的提升奠定了坚实基础。
在今后的工作中，我们将继续深入推进“强师计划”，不断提高教师队伍的整体素质，为培养更多优秀人才贡献力量。
中国培训业最有影响力的十大培训师
中国培训业最具影响力的十大培训师1、陈安之，华人成功学第一人，也是目前全亚洲第一名的演说家，陈安之的影响力不论是业界还是外界都是最知名的，也是最有号召力和影响力的知名培训师，只要哪个演讲会有他出席，一定会爆满！不论是从书籍的销量还是参加演讲会的人数都是最高的，而且他的舞台魅力及演说能力国内无人能及，是名符其实的第一名！2、李践，出身企业家的李践转型成培训师后成为培训业最耀眼的明星之一，他的书《做自己想做的》影响了无数年轻人，他的《赢利模式》场场爆满，顾客排队等待上课，不容置疑，他绝对是培训业最有影响力的培训师之一，因为出身比一般培训师优越（企业家转型），所以他未来的市场价值还会提升，他也是培训业的超级巨星之一。
3、林伟贤，这位身高只有1米66的全亚洲语速最快的讲师就是林伟贤，他的《MONEY&YOU》曾经是培训业最有影响力的课程之一，他的《BSE》也曾是培训业最贵的课程这一，其演讲风趣幽默，其出版的书籍众多也超级畅销，舞台魅力也非同寻常，他对商业理念上的诠释可谓是所有讲师中最懂商业的培训师，最近二年他退出商业演讲的舞台，投入于公益事业，也算是最有爱心的培训师之一。
4、张锦贵，敢号称“亚洲第一名嘴”的人就是张锦贵，他的演讲嘻笑怒骂，谈笑风声，其演讲的《谈情说爱话人生》把两性关系诠释一清二楚，他可谓是亚洲两性关系的权威，听他的演讲不笑都难，舞台上超有魅力，其演讲的课题超过三百种，平均每年演讲超过五百场，基本上他的生活除了演讲就是演讲。
5、曾仕强，曾仕强校长开创的中国式管理，对咨询业观念的影响是根本性的；曾仕强教授的大师风范，对咨询业行为模式的影响是革命性的；曾仕强教授的演讲风格，对咨询业表达水平的影响是颠覆性的；大智若愚、厚积薄发、化腐朽为神奇是曾教授的三大风格，曾仕强是少数可称为大师级的人物之一，曾仕强是咨询业当之无愧的风云人物。
6、余世维，这位从经理人转型成为培训师的余世维，他的知名度来源于《职业经理人常犯的11大错误》在网络上的疯狂下载，从而奠定了他是中国管理培训业最有影响力的人物，几乎的所有机场的书店都在播放着他的讲课视频，其在管理培训界的影响力可谓是无人能及。
强师培训总结心得体会范文
时光荏苒，转眼间，为期一周的强师培训已经落下帷幕。
在这段时间里，我深入学习了新时代基础教育强师计划的相关内容，聆听了专家们的精彩讲座，与同行们进行了深入交流，收获颇丰。
以下是我对此次培训的总结和心得体会。
一、坚定了教育信念通过此次培训，我对教育的本质和使命有了更加深刻的认识。
教育是国之大计、党之大计，关系到国家富强、民族振兴、人民幸福。
作为教师，我们要牢记“教育为本，教师为本，师德为本”的理念，不断提高自身素质，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
二、提升了专业素养在培训过程中，专家们围绕教育教学改革、教师专业发展等方面进行了深入讲解。
我深刻认识到，作为一名教师，要具备扎实的学科知识、先进的教育理念和良好的教学方法。
此次培训使我受益匪浅，在教育教学实践中，我将不断丰富自己的专业知识，提高教学水平，为学生的全面发展奠定坚实基础。
三、明确了发展方向新时代基础教育强师计划为教师队伍建设指明了方向。
在今后的工作中，我将紧紧围绕以下几个方面努力：1. 加强师德修养，树立良好的教师形象。
以身作则，言传身教，做学生的良师益友。
2. 不断学习，提升自身专业素养。
积极参加各类培训，拓宽知识视野，提高教育教学能力。
3. 关注学生个体差异，因材施教。
尊重学生个性，激发学生潜能，促进学生全面发展。
4. 加强团队合作，共同提高。
与同事相互学习、取长补短，共同打造高效课堂。
5. 关注教育改革动态，勇于创新。
紧跟时代步伐，探索教育教学新方法，为我国教育事业贡献力量。
四、坚定了信心和决心此次培训让我更加坚定了从事教育事业的信心和决心。
在今后的工作中，我将不断努力，为我国教育事业的发展贡献自己的力量。
总之，此次强师培训为我提供了宝贵的学习机会，让我在教育教学道路上更加明确了自己的目标和方向。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己，为培养更多优秀人才而努力奋斗。
不忘培训使命-牢记培训师初心(做新时代合格的培训师)
不忘培训使命-牢记培训师初心(做新时代合格的培训师)引言作为培训师，我们承担着培养人才的重要使命。
在新时代，我们需要，牢记自己的责任和义务，努力成为合格的培训师。
1. 理解培训使命我们必须清楚理解培训使命的重要性。
培训师不仅要传授知识，还要培养学员的能力和素质。
我们要关注学员的全面发展，帮助他们掌握专业知识，并具备解决问题和应对挑战的能力。
2. 牢记初心作为培训师，我们要时刻保持对教育的热爱和热情。
我们要以学员的发展为核心，关注学员的需求和成长。
我们要保持谦虚和进取的态度，持续研究和提升自己的教学能力。
3. 提高专业素养为了成为合格的培训师，我们需要提高专业素养。
这包括不断研究最新的教育理论和方法，不断改进自己的教学设计和教学方式。
我们还需要关注行业动态，了解学员所处的环境和需求，以便更好地满足他们的研究要求。
4. 建立良好师德师风作为培训师，我们要始终遵守教育的道德规范和行业准则。
我们要保持良好的职业操守，尊重学员的个性和差异，注重个人礼貌和形象。
我们要与学员建立良好的师生关系，给予他们适当的指导和帮助。
5. 创学方法新时代培训师要善于创学方法，使教学更加生动有趣。
我们可以运用现代科技手段，如多媒体教学、互动讨论和案例分析等，提高教学效果。
同时，我们要关注学员的研究体验，根据他们的反馈不断改进教学方式。
结论作为新时代合格的培训师，我们要，牢记培训使命。
通过提高专业素养，建立良好师德师风，创学方法，我们将能够更好地培养人才，以应对新时代的挑战和需求。
让我们共同努力，成为堪当新时代的合格培训师。
强师计划培训小结与反思
强师计划培训小结与反思一、强师计划培训的内容和经验在强师计划培训中，我学到了很多教学理论和方法，其中最有收获的是课堂教学设计、教学评价与反思和教师专业发展等方面的知识。
课堂教学设计内容的学习，让我更加深刻理解了教学设计的重要性，学会了如何根据学生的实际情况进行课程设计，使教学内容更加贴近学生的学习需要。
教学评价与反思内容的学习，让我懂得了评价不仅仅是考试成绩，还包括教学过程的评价和反思，我能够更好的对教学过程进行分析、总结，提高自己的教学水平。
而教师专业发展内容的学习，则让我树立了追求卓越的理念，激发了我进一步提高自身专业素养的动力。
在强师计划培训的过程中，我们除了参与集中培训，还进行了课题研究、教学观摩和教学实践，这些形式多样的培训方式都给了我很大的帮助。
在课题研究中，我和同事们一起研讨课题、分享经验、充分借鉴领域内的最新成果，共同探讨教育教学中的问题，这是我很难得的收获。
教学观摩和教学实践则是让我在实际操作中体会到教学理论在实际应用中的有效性，更好地掌握课程内容和教学方法，并且帮助我深入了解学生，发现他们的优点和不足，进而有针对性地进行教学。
总的来说，强师计划培训内容全面，形式多样，教师们得以在实践中学习，实践中成长，确实取得了显著成效。
培训过程不仅仅是知识的传授，更是一次对教师自我认知和教学观念的深刻反思，我从中不断发现自身的不足之处，有了更好的成长和进步。
二、对强师计划培训的反思尽管强师计划培训取得了很大的成功，但也不可忽视其中的一些问题和不足。
我将在下面从课程设置、培训方式和效果评估三个方面进行反思和总结。
首先，课程设置方面。
强师计划培训的整体课程设置比较全面丰富，但是在一些细节方面还需要进一步完善。
课程设置应该更加贴近实际教学，更加针对教师的需求，让培训内容更加贴合教师的实际需要。
同时，还应该加强与国际前沿教育理论和实践的联系，加强与实际教学的结合，培训更加具有前瞻性和实践性。
其次，培训方式方面。
强师工程培训心得(精选21篇)
强师工程培训心得（精选21篇）工程培训心得体会时光荏苒，一周时间不知不觉就过去了，这过去的一周是我一生中平凡而又不平凡的一周，因为在这一周里我完成了我的工程概预算的实习。
工程概预算是在工程建设过程中，根据不同设计阶段的设计文件的具体内容和有关定额、指标及取费标准，预先计算和确定建设项目的全部工程费用的技术经济文件。
这是一门重要的学科，在过去到未来对整个世界的工程都有重要的影响作用。
在实习过程中，我知道了工程造价应该经历的步骤。
一，要实习合同。
二，要熟悉图纸，以便在以后能快速、便捷的进行查阅。
三，进行工程量计算，按照不同合同中约定的清单项目划分、工程量计算原则、定额以及其他有关规定等，依据图纸、图集等进行一一对应项下的工程量计算。
四，造价计算，依据合同约定的造价计算原则，根据已计算完成的工程量计算造价，以便初步确定造价额度。
五，造价调整，结合工程量计算过程存在的遗留、未定等事宜及时深入现场，或依据施工过程中的变更、洽商等文件，准确对这类问题进行处理；同时深入现场及时掌握承包人在施工过程中自行变更的工程内容，并进行记载、或补充资料，及时进行调整。
六，结算审查与确定，常用的结算审查方法有：全面审查法、重点抽查法、分解对比审查法、筛选审查法、分组计算审查法等等。
当然，在这一周我不仅仅学到了造价的步骤，同时我也知道了工程概预算的分类，工程概预算可以分为：设计概算是在初步设计或扩大初步设计阶段，由设计单位根据初步设计或扩大初步设计图纸，概算定额、指标，工程量计算规则，材料、设备的预算单价，建设主管部门颁发的有关费用定额或取费标准等资料预先计算工程从筹建至竣工验收交付使用全过程建设费用经济文件。
简言之，即计算建设项目总费用。
在技术设计阶段，由于设计内容与初步设计的差异，设计单位应对投资进行具体核算，对初步设计概算进行修正而形成的经济文件。
其作用与设计概算相同。
施工图预算是指拟建工程在开工之前，根据已批准并经会审后的施工图纸、施工组织设计、现行工程预算定额、工程量计算规则、材料和设备的预算单价、各项取费标准，预先计算工程建设费用的经济文件。
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学习型组织的五项修炼
– 丹尼尔.托宾《公司再教育》
人人都是学生。 取人之长，补己之短。 学则变，变则通。 学无止境。 学习是投资而非开销。
培训的条件
培训不仅仅是公司费用的支出，而且是公司对人力资 源的投资，必然会有投资收益。
员工培训应有公司的支持。 适当规模的员工培训机构。 合格的培训师资。 合理的培训经费预算。 齐备的培训设施。 完善合理的培训制度。 科学高效的培训工作流程。 完整的培训工作记录。
这是因为，组织的智障妨碍了组织的学习及成长，使 组织被一种看不见的巨大力量侵蚀，甚至吞没了。
因此，最成功的企业将会是“学习型组织”，因为未 来唯一持久的优势，是有能力比你的竞争对手学习得 更快。
学习型组织的五项修炼
第一项修炼 第二项修炼 第三项修炼 第四项修炼 第五项修炼
自我超越 改善心智模式 建立共同愿景 团队学习 系统思考
直接传授式（个别指导、开办讲座） 参与式（会议、小组培训、案例研究） 角色演练 情景模拟 脑力激荡（头脑风暴） 参观访问 管理游戏 户外活动
脑力激荡的要求
不允许有批评性的评价 自由发言 求数量不求质量 提倡合并和改进意见 做好最后评判
媒体的选择--媒体的类型
基本媒体： – 黑板和白板 – 活动挂图 – 录制好的像带 – 录制好的音带
与幻灯片保持一致 提供可做笔记的材料 参考资料供课后阅读
视觉材料
❖ Big ❖ Bold ❖ Beautiful
听觉材料
音调 节奏 音量 发音
感觉材料
必须是安全和干净的
教员资料
时间安排和课程流程 列出注意细节 在POWERPOINT中使用备注页 表格列出要点和方式等
行政准备
角色： ➢ 管理者 ➢ 顾问 ➢ 讲师 ➢ 朋友
培训者的角色与职责（2）
职责：
✓ 协调、管理、建议、支援企业内部所实施的培训 ✓ 开发企业的管理者培育员工 ✓ 协助企业文化的形成与深化 ✓ 了解成人学习的动机、模式 ✓ 调查研究有关培训理论、技巧
培训经理应掌握的基本技能
管理技能 沟通技能 分析问题和解决问题的能力 信息处理能力 计算机应用能力 自我提升的能力
培训的意义
说我所知 说我所想 说我所做
学校教师 传教士、哲学家 企业家、应用科学
成人学习与学校教育的差别
内容 成人学习
教育
知识 中心 行为 目标 内容 方法
被发现
被传授
学员
教师
关注态度
关注可测评的行为
强调技能的掌握 强调信息的获取
涉及人的技能
技术性技能
互动式参与
讲课
培训者的角色与职责（1）
培训师的综合素养
给培训师的专业培训
培训师养成培训
培训的概念 培训经理的角色定位 解剖培训的七大步骤 活化简报技巧 专业演讲技巧 培训的境界 培训百宝箱
为什么在许多团体中，每个成员的智商都在120以上， 而整体智商却只有62？
为什么1970年名列财星杂志“500大企业”排行榜的 公司，到了八十年代却有三分之一已销声匿迹？
媒体的选择--媒体的类型
先进媒体： – 录象 – 投影 – 计算机辅助设备 – 电影 – 幻灯 – 图形和显示软件 – 专家系统
有效的学习
方法 讲授 讲授+示范 做练习 角色扮演 游戏
参加者的反应
%记忆Leabharlann 听10%听+看
25%
听、看、读、写
45%
听、看、读、写
85%
互动
90%
培训教材
四种沟通风格
技术专家
风格： – 少自我肯定—问 – 少立即反应—控制情绪
特征： – 讲逻辑、顺序、细节 – 按规矩办事 – 长于数字、系统方法 – 完美主义 – 需要有明确机构、有序的环境 – 从大处着眼、小处着手
修正定案及预算
培训七大步骤（1）
需求分析 – 企业的需求是什么？ – 参加人员的需求是什么？
在哪里讲？ 座位的布局如何？ 是否按要求准备好了各项设备？ 排除一些环境干扰
– 噪音 – 温度 – 距离 – 干扰
专业培训技巧
不同方式的授课类型 开场白与结束语 情绪、感染力 肢体语言 音调、音量 态度、表情 衣着、仪表
不同的授课类型
传统： – 老师为导向 – 以写和听为主 – 非对即错的答案 – 老师至上 – 低的兴趣和热情
互动： 学员为导向 发现和经验分享 建议可以选择 学员至上 高的兴趣和热情
开场白
自我介绍 激发学员的兴趣 阐述相关的利益 介绍细节信息 告诉他们你将告诉他们什么
激发学员兴趣的方法
提出问题 – 假如你正在… – 有没有人遇到过这样的问题…
四种沟通风格
控制情绪
技术专家 少自我肯定
热情义工
专业经理 激励大师
自我肯定
行动
四种沟通风格
专业经理
风格： – 多自我肯定---说 – 少立即反应—控制情绪
特征： – 喜欢挑战 – 做事务实 – 说话简洁、重点，有时直言不讳 – 强迫别人听 – 善于解决问题 – 需要独立、掌控 – 顾大局、轻细节
培训工作程序
确定培训项目 制定培训计划 设计培训课程、选定培训方法、
准备培训材料、指定培训人员 实施培训计划 分析、评估培训效果 培训记录归档
需求评估
关键：员工应该会做什么？ 观点：主管VS.员工 方法：
– 面谈 – 问卷 – 观察 – 重大事件 – E-MAIL
培训的方法与技术
四种沟通风格
激励大师
风格： – 多自我肯定—说 – 多立即反应—行动
特征： – 自然的演说家 – 喜欢与人相处，理解别人 – 积极、乐观 – 理想主义 – 需要受人瞩目、欢迎
四种沟通风格
热情义工
风格： – 少自我肯定—问 – 多立即反应—行动
特征： – 听多于说 – 真诚、聆听 – 乐于助人 – 忠于团队 – 按部就班 – 需要被人欣赏，长时间才能调试改变
评估诊断 – 组织需求与人力资源有何交集？ – 个人需求与组织的资源有何交集？
目标设定 – 预期的结果是什么？ – 哪些是重要的技巧、知识和态度？
培训七大步骤（2）
课程设计 – 哪些内容才适合？ – 要采取什么样的教学方式？
组织与计划 – 需要哪些资源？ – 谁？何时？何地？
课程执行 – 什么样的学习氛围才有效？ – 什么样的教学风格才有效？