学前教育专业实习计划
学前教育专业实习计划
学前教育专业实习计划第一、工作目标1.理论与实践相结合通过实习，让学生能够将所学的学前教育理论知识与实际工作相结合，提高实践操作能力。
在这个过程中，他们将学习如何运用理论知识来解决实际工作中遇到的问题，从而提升自身的专业素养。
2.提升沟通能力学生需要在实习过程中，与儿童、家长和同事进行有效的沟通。
通过实践，他们将学会如何与不同的人群进行沟通，以达到更好的工作效果。
3.增强团队协作能力在实习过程中，学生将有机会与不同的同事合作完成各项工作。
这将有助于他们学会如何与他人协作，提高团队协作能力。
第二、工作任务1.参与日常教学工作学生需要参与幼儿园的日常教学工作，包括组织儿童进行各种活动、辅导儿童学习等。
在这个过程中，他们需要运用所学的理论知识，提高自身的教学能力。
2.观察并记录儿童行为学生需要对儿童的行为进行观察，并记录下来。
通过分析这些行为，他们将更好地了解儿童的成长需求，为他们提供更合适的教育方式。
3.参与家长沟通和家园合作学生需要参与与家长的沟通，向他们介绍儿童在幼儿园的学习和生活情况，并与他们合作，共同促进儿童的成长。
第三、任务措施1.实习前的培训在实习开始前，学生需要接受专业的培训，包括学前教育理论、教学技巧、儿童心理学等。
这将帮助他们更好地应对实习中的各种挑战，提高实习效果。
2.实习过程中的指导学生在实习过程中，将有机会得到资深教师的指导。
这些教师将根据学生的实际情况，给予他们个性化的指导，帮助他们提高教学能力。
3.实习结束后的反馈实习结束后，学生将接受实习导师的反馈，了解自己在实习中的优点和不足。
这将有助于他们更好地认识自己，为未来的职业生涯做好准备。
第四、风险预测1.学生心理压力大实习过程中，学生可能会面临来自工作、同事和儿童的各方面压力，这可能会对他们的心理健康产生影响。
2.教学效果不理想由于缺乏经验，学生可能在教学过程中遇到各种问题，导致教学效果不理想。
3.与同事和家长的沟通问题学生可能会在与同事和家长的沟通中出现问题，这可能会影响他们的工作效果。
学前教育实践教学安排(3篇)
第1篇一、前言学前教育是培养幼儿基本生活技能、认知能力、情感态度和个性品质的重要阶段，实践教学是学前教育专业学生理论联系实际、提高综合素质的重要途径。
为了更好地培养学前教育专业学生的实践能力，本实践教学安排旨在为学生提供一个全面、系统、有针对性的实践平台。
二、实践教学目标1. 培养学生具备扎实的学前教育专业理论知识；2. 提高学生观察、分析、解决实际问题的能力；3. 增强学生与幼儿、家长、教师之间的沟通协作能力；4. 培养学生具备一定的教育教学技能，为今后从事学前教育工作奠定基础。
三、实践教学内容1. 实习阶段（1）幼儿园实习：学生进入幼儿园进行为期一个月的实习，了解幼儿园的日常工作，学习幼儿园教育的基本原则和方法。
（2）跟岗实习：学生跟随一名经验丰富的教师，参与教育教学活动，学习教师的组织管理、教学设计、课堂管理等方面的技能。
2. 教学实践活动（1）观摩教学：组织学生观摩优秀教师的课堂教学，分析教学设计、教学方法、课堂管理等方面的优点，提高学生的教育教学水平。
（2）教学设计：学生根据幼儿园的实际情况，进行教学设计，包括教学内容、教学方法、教学手段等，以提高学生的教学设计能力。
（3）模拟教学：学生分组进行模拟教学，通过角色扮演、情景模拟等形式，提高学生的课堂组织、教学互动、问题解决等能力。
3. 教育教学技能培训（1）教学语言表达：通过专题讲座、实践活动等形式，提高学生的教学语言表达能力。
（2）课堂管理：组织学生进行课堂管理技能培训，学习如何处理课堂突发事件，提高学生的课堂管理能力。
（3）教学评价：学习教学评价的理论和方法，提高学生的教学评价能力。
4. 家园沟通与协作（1）家长会：组织学生参加家长会，学习如何与家长进行有效沟通，了解家长对幼儿园教育工作的意见和建议。
（2）家访：学生分组进行家访，了解幼儿家庭情况，与家长共同探讨幼儿教育问题。
四、实践教学安排1. 第一学期（1）进行学前教育专业理论课程学习，掌握学前教育的基本理论和基本知识；（2）开展实践教学活动，包括观摩教学、教学设计、模拟教学等；（3）参加教学技能培训，提高教学语言表达、课堂管理、教学评价等方面的能力。
2025年学前教育专业个人实习计划
- 每月安排一次家长座谈会，加强家校沟通；
- 每季度参与一次幼儿园大型活动的策划与实施；
- 实习期间，利用业余时间参加学术研讨会，拓宽知识面。
五、预期成果与结语
1. 预期成果：
- 观察和分析幼儿发展，实施个性化教育；
- 加强沟通，建立良好的同事、家长和幼儿关系；
- 提升组织协调能力和应变能力；
- 深入研究学前教育领域，提高自身教育理论水平。
2. 工作难点：
- 教学过程中，如何把握幼儿的个体差异，针对性地进行教学指导；
- 在有限的时间内，如何平衡理论与实践的学习，确保实习效果；
最后，我相信通过努力和实践，我能够成为一名优秀的学前教育工，为孩子们的快乐成长贡献自己的一份力量。在未来的职业生涯中，我将继续秉持终身学习的理念，不断提升自己的专业素养，为我国学前教育事业的发展贡献自己的一份力量。此次实习，将成为我人生中宝贵的财富，激励我不断前进。
3. 加强与同事、家长和幼儿的沟通，建立良好的合作关系。
- 主动与同事交流教学心得，参与团队教学研讨活动；
- 定期与家长沟通幼儿在园内的情况，了解家长需求，教育建议；
- 通过日常互动，与幼儿建立信任关系，关注他们的情感需求。
4. 积极参与幼儿园组织的各类活动，提高组织协调和应变能力。
- 协助组织至少一次幼儿园大型活动，如节日庆典、运动会等；
- 加强对幼儿园大型活动的组织协调，参与活动的策划与实施；
- 深入进行幼儿发展评估，个性化教育计划的调整和优化；
- 每月至少参加一次学前教育相关的学术活动，提升理论水平。
4. 实习总结阶段（10-12个月）：
学前教育实习工作计划(5篇)
学前教育实习工作计划(5篇)学前教育实习工作方案(5篇)学前教育实习工作方案范文第1篇“国培方案”全称是中学校老师部级培训方案，包括“中学校老师示范性培训项目”、“中西部农村中学校骨干老师培训项目”和“中西部农村学前教育骨干老师培训项目”，是教育部、财政部贯彻落实《国家中长期教育改革和进展规划纲要》、提高老师队伍建设的重大举措。
承接和实施“国培方案”项目，对__省基础教育的进展、对__师范高校老师教育改革的深化意义重大。
__年，在省教育厅的领导下、在__省各项目县的乐观支持和协作下，__师范高校顺当完成了__省中学校紧缺薄弱学科老师培训和农村中学校老师置换脱产研修两项目。
项目的实施为__省农村中学校紧缺薄弱学科培育了1936名“种子”老师，我校954名2021级师范生置换出560名农村中学校骨干老师参与置换研修。
这些老师将在我省基础教育课程改革和全面实施素养教育中发挥示范和辐射作用。
__年元月，在学校“国培方案”项目领导小组的领导下，国培项目组织单位对__年“国培方案”项目实施中阅历与不足进行准时总结。
__年上半年，学校与海南师范高校、江西师范高校等学校沟通“国培方案”项目组织、管理及实施中的有益阅历。
__师范高校之所以能够顺当完成__年“国培方案”两个子项目的主要缘由在于学校领导对该项目赐予高度重视；在于成立了一支强有力的领导小组；在于确立了分工明确、各司其职的组织原则；在于各部门之间通力协作、共同努力；还在于__师范高校七十年办学历史的积淀。
农村中学校骨干老师置换脱产研修项目是通过遴选优秀高校生顶岗实习支教，以2：1的比例置换农村骨干老师到高师院校和优质中学校进行为期三个月的脱产研修。
通过置换脱产研修为我省农村培育一批在深化推动课程改革，实施素养教育中发挥示范和辐射作用的乡（镇）中学校学科带头人。
紧缺薄弱学科骨干老师培训项目是针对我省紧缺薄弱的英语、音乐、体育、美术四个学科老师进行的为期十天的短期集中培训。
新学前教育专业实习计划
新学前教育专业实习计划一、实习目标1.理论与实践相结合：通过实习，让学生将所学学前教育理论知识运用到实际工作中，提高实践操作能力。
2.培养职业技能：培养学生具备学前教育教师所需的各项技能，如沟通能力、组织能力、创新能力等。
3.树立正确的教育观念：使学生深刻理解学前教育的重要性，树立正确的教育观、儿童观和教师观。
4.提升职业素养：通过实习，提高学生的职业道德素养，为将来从事学前教育工作打下坚实基础。
二、实习内容1.教育教学实践：参与幼儿园的日常教育教学活动，如组织课堂活动、游戏活动、亲子活动等。
2.教育科研实践：参与幼儿园的教育科研工作，如开展教育调查、观察分析儿童发展等。
3.教育管理实践：了解幼儿园的管理制度，参与幼儿园的管理工作，如班级管理、档案管理等。
4.社会实践：参与幼儿园的社会实践活动，如家长座谈会、社区合作等。
三、实习安排1.实习时间：为期一学期，共计16周。
2.实习地点：合作幼儿园。
3.实习任务：每位学生负责一个班级的教育教学、教育科研、教育管理和社会实践工作。
四、实习评价1.过程评价：实习期间，指导老师将对学生的实习表现进行定期评价，包括教育教学、教育科研、教育管理和社会实践等方面。
2.成果评价：实习结束后，学生需提交一份实习总结报告，内容包括实习经历、收获、反思等。
指导老师将对报告进行评价。
3.综合评价：根据过程评价和成果评价，给予学生实习成绩，成绩优秀者将获得实习证书。
五、实习保障1.实习指导：为学生专业的实习指导，包括教育教学、教育科研、教育管理等方面的培训。
2.实习条件：确保学生实习期间的住宿、交通等基本生活需求。
3.实习反馈：定期收集学生实习期间的反馈，及时解决实习中遇到的问题。
4.实习安全保障：确保学生在实习期间的人身安全，签订实习安全协议。
通过本次实习，我们希望学生能够更好地将所学知识与实践相结合，为将来从事学前教育工作打下坚实基础。
同时，也提高学生的职业素养，使其具备良好的教育观念和职业道德。
学前教育实习计划范文（精选18篇）
学前教育实习计划范文（精选18篇）学前教育实习计划范文篇1我是来自学前教育xx班的，这次为期一个半月的毕业总实习，我被分配到了xx市xx幼儿园，在这个幼儿园里，我担任的是小班的主教。
在xx市xx幼儿园实习的短暂时间里，在幼儿园各位领导和老师的帮助下，我比较成功的将自己所学理论知识和技能运用到了实践中，顺利的完成了教育实习任务，并且我觉得自己学到了很多东西，并深刻了解了作为一名幼儿教师该面对的生活是怎样的、该具备的心态是怎么样的、在以后的工作生活中，我该怎样要求自己及自己又该向怎样的一个层次迈进，等等。
我认为这次实习对我的职业生涯计划来说是十分重要的，我的收获很多。
下面我将把自己在这一个多月的实习生活中，自己是怎样做的及自己的收获和感触，如实的进行总结。
一、见习阶段:我认真、仔细、勤学好问，能随时时做好观察笔记，并主动接近幼儿、幼儿园的老师，从而很顺利的开始了自己的实习生活。
入园的第一天，我被分在了大二班，这是一个比较闹的班，班上一共有28个幼儿，有三个老师，园长担任了大二班的主教老师。
我在大二班见习了一天，这一天里，我一边看主教老师上课，一边帮助保育老师打扫卫生。
虽然，觉得有点累，但是我并没有任何怨言，因为我觉得自己学到了很多经验。
大二班的一日生活的时间安排是比较合理的。
可能是由于幼儿园的办学理念及家长的要求，我们大二班开设的课程很多，一天至少有四节正课，所以在教学过程中，主教老师就没有太多的将游戏贯穿到活动中。
大二班的常规不是很好，总是要老师大声的说话，小朋友才安静下来。
在与新来的一个助教老师交流和自己的观察中，我认识到了:一个班级的常规管理是很重要的;并且认识到:幼儿的常规管理和良好习惯的养成是从要从幼儿入园的那天起就要认真对待的。
保育老师在幼儿入园后要清理幼儿的书包，看幼儿是否带了药或者危险的玩具等;然后在幼儿活动后清理活动地点，组织幼儿喝水、如厕等;在幼儿将离远的时候，帮幼儿整理好衣服，让幼儿干干净净、穿得整整吧齐齐的回家，以此可以告诉家长，幼儿在幼儿园很好，家长可以放心的将孩子送到我们手上。
学前教育个人实习计划（精选5篇）
学前教育个人实习计划（精选5篇）学前教育个人篇1时光匆匆，转眼间我们即将面临幼儿园的实习生活，告别校园生活，在实习生活中，我会发扬自己的优点，把优点展示出来，努力把自身的缺点改正!幼儿教师的这个职务是神圣的，她担负着责任也是非常重要的!做为一名合格的幼儿教师必需具备爱心，关心，责任心。
做为一名实习生我们要明确我们的实习目的，遵纪守法，廉洁奉公，遵守学校和实习单位的各项，自觉培养良好的职业道德，对工作认真负责，一丝不苟。
在工作中要严格执行操作规程规程和安全管理措施。
服从领导，尊敬师傅，加强组织纪律性，不迟到，不早退，力争全勤，热爱劳动，对工作积极主动，做到四勤(勤看、勤问、勤记、勤劳动)五不怕(不怕苦、不怕累、不怕脏、不怕味、不怕麻烦)服从实习单位的安排。
力争把实习工作做到完美，严格要求自己，做一名合格的实习生!快毕业了，我马上就要开始为期半年的实习生活，实习对于我来说是非常重要的、不可待慢。
学校对我们这次实习提出了很多要求，我要严格按照学校的规章制度去要求我自己，对实习提出来的要求认真的去完成任务。
要求：一、实习的目的要明确，在实习的过程中提高自己的专业技能，完善充实自己掌握不扎实的专业知识、实习也是对自己考验的一个好机会。
二、一定要遵守学校和实习单位的各种规章制度。
要对工作认真负责、一丝不苟、工作中要严格执行操作规程和安全管理措施，因为照顾的对象是幼儿，所以在工作上不能有一点的疏忽，就会对幼儿带来伤害，服从管理。
三、工作时遇到问题或不懂的地方要虚心去请教老师，要做到不耻下问，工作中要有组织纪律性、不迟到、不早退、力争全勤。
四、服从领导、尊敬老师、坚持文明用语，遵守服务行业的规范服务用语和服务忌语的要求。
五、在工作中不随便打电话、不谈恋爱。
六、穿着朴素大方、不烫发、不佩带饰物、上班时要穿工作服。
七、正确处理指导老师和她人的关系、不发生矛盾、必须以实习为主。
八、服从实习单位领导的工作安排和调动，把工作需要放在首位，不计较个人的得失和工作报酬。
学前教育实习计划
学前教育实习计划学前教育实习计划是培养学前教育专业学生实践能力、提高教育教学水平的重要环节。
通过实习，学生可以将理论知识与实际工作相结合，提升自己的专业素养和实践能力。
本实习计划旨在为学前教育专业学生提供一个全面、系统的实习指导，帮助他们更好地适应未来的教育工作。
一、实习目的。
1. 培养学生的实践能力。
通过实习，学生可以了解学前教育教学的具体内容和方法，提高自己的教学技能和教育观念。
2. 提高学生的综合素质。
实习过程中，学生将接触到各种不同的教育环境和学生群体，从而培养自己的沟通能力、团队合作能力和社会适应能力。
3. 帮助学生明确职业规划。
通过实习，学生可以更加深入地了解学前教育行业的现状和发展趋势，从而为自己的未来职业规划提供更加清晰的方向。
二、实习安排。
1. 实习时间。
学前教育专业学生在校期间，每学年安排一次学前教育实习，每次实习时间为4-6周。
2. 实习内容。
学生将在幼儿园、托儿所等学前教育机构进行实习，参与教学活动、班级管理、教学设计等工作。
3. 实习指导。
学生实习期间将得到指导老师的全程指导，老师将对学生的实习情况进行及时的观察和评估，并给予针对性的指导和帮助。
三、实习要求。
1. 认真对待实习。
学生在实习期间要认真对待每一项工作，遵守实习机构的规章制度，服从实习指导老师的管理。
2. 主动学习。
学生要积极主动地参与实习活动，向实习机构的老师和员工请教，不断学习和提高自己的教育教学能力。
3. 做好记录。
学生在实习期间要认真做好实习日志和实习报告，总结自己的实习经验，反思自己的不足之处，为今后的成长和发展提供参考。
四、实习评估。
1. 实习考核。
实习结束后，学生将接受实习机构和学校的考核评估，评定学生的实习成绩。
2. 实习总结。
学生需要根据实习情况撰写实习总结报告，对自己的实习经历进行总结和反思。
3. 实习成绩。
学生的实习成绩将作为学生学业成绩的一部分，对学生的毕业和就业具有重要的意义。
五、实习收获。
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平罗县职业教育中心学前教育专业
教育实习计划
教育实习是学前教育专业教学计划的重要组成部分，是培养学前教育师资的关键环节，也是对该专业学生思想品质、知识水平和教育教学能力的综合检验。
所以，平罗县职业教育中心对学前教育专业本着高度重视，充分准备，强化管理，注重实效的原则，与各实习单位密切配合，在学校教师和实习单位教师的共同帮助与指导下，努力提高教育实习质量，确保实习工作的圆满完成。
根据教学计划，我校学前教育专业同学将安排在5所幼儿园进行为期一年的教育实习，特制订实习计划如下：
一、实习目的
（一）通过教育实习，掌握幼儿园教育工作的基本内容和特点。
通过接触幼儿、了解幼儿，逐步形成尊重幼儿、热爱幼儿、关心幼儿、理解幼儿的教育观念，进一步培养热爱幼儿，热爱事业的思想情感。
（二）通过教育实习，将所学的理论知识和技能运用于幼儿园教育实践，学会组织教学内容和组织幼儿园的综合教育活动；学会创设适宜的教育环境；学会与家长沟通；能够独立带班；领会教师要成为幼儿学习的支持者、合作者和引导者的真正意义。
（三）通过教育实习，培养学生初步独立工作的能力，在指导教师的帮助下，基本上能胜任幼儿园教师的工作，为就业创造良好条件。
（四）通过完成毕业设计，对幼儿园课程设计有更深入、全面的了解和把握。
进一步掌握与课程实施相关的环境创设、区角活动、家长工作等工作的相互配合与协调。
二、实习基地（排名不分先后）
1、平罗县第一幼儿园
2、平罗县第二幼儿园
3、平罗县第三幼儿园
4、东方明珠幼儿园
5、小熊猫幼儿园
三.实习内容及要求
（一）第一学期实习内容
1、听取实习幼儿园领导介绍本园的情况和教师的要求
2、听取原班教师介绍本班教育、教学以及幼儿的情况
3、观察实习班级一日生活的内容，学习其组织领导的方式和方法。
4、观察记录晨间活动、早操、集体活动、户外活动、游戏活动、进餐、午睡等多项活动常规，并学习原任教师的组织方法和实施策略。
5、深入了解主班教师的全面工作，模仿其做法，思考其原因。
6、参与幼儿园和在实习班的备课、讨论等教研活动。
7、组织幼儿一日各项活动。
8、参加幼儿园的清洁卫生工作、家长工作。
协助幼儿园，做好环境布置，大型活动的准备及其他工作。
以实习小组为单位，在实习期间为幼儿园做几件好事。
（二）第二学期实习内容
1、幼儿的一日生活护理及教育。
2、组织和指导幼儿的各项教育活动。
3、对幼儿进行有针对性的个别教育。
4、创设适宜幼儿成长和发展的教育环境。
5、与家长进行有关幼儿教育的交流和沟通。
6、制定教育工作计划为一日生活安排及其教育要求。
7、制订教育活动方案。
8、写教育记录，包括日常教育过程的记录和效果分析；写教育活动实录，即教育活动案例等。
9、在较好完成基本教育、教学活动任务的基础上，努力尝试新的教改活动，认真抓好游戏活动，不断提高自己的教育、教学水平，追求更理想的教育效果。
10、在本校教师和实习班教师的指导下，完成一次示范教学观摩活动。
（三）对实习生的要求
1、实习生应按照幼儿园的要求在指定卫生部门进行体检，体检合格后方可进入幼儿园实习。
2、实习生应遵守幼儿园各项制度和纪律。
实习期间要按时上下班，一般不许请假，遇有疾病或特殊情况必须请假时，应持证明经指导教师商得实习园领导同意。
请假所缺实习工作另补。
3、实习生应认真按时完成规定的各项实习任务，认真备课，写出教育工作计划及教案，并于实习前将计划、教案交本班教师审阅，批准后方可执行；教育笔记要及时完成。
4、实习生应从正确的教育观念出发，组织幼儿的一日生活和各项教育活动，为幼儿提供适宜的成长和发展环境。
5、热爱幼儿和幼儿教育工作，对幼儿既要严格要求，又要耐心教育，不得有任何粗暴的举动和言辞。
6、实习生应虚心接受指导教师和幼儿园领导的指导，防止独断专行和依赖他人。
实习生应与幼儿园其他教师和谐相处，互相配合，共同工作。
7、实习生在实习期间应以教师的身份要求，事事处处都要以身作则，在“五讲”、“四美”方面成为幼儿的表率。
实习生应按照幼儿园的要求着装，注意衣着整洁，朴素大方，不穿奇装异服，不留怪发型，上班时不穿高跟鞋，注意个人卫生。
8、实习生要遵守财务制度，爱护公共财物，爱惜幼儿园的设备；注意节约；借用物品要及时归还，如有损坏照价赔偿。
9、每天必须按时回校上晚自习（作实习准备等），若有违规，作违纪处理。
四、实习成绩评定
（一）评定标准
幼儿园教育实习成绩，是对实习生在实习期间全部工作表现的评价，根据每个实习生带班工作态度及个人表现等全面衡量作出评定。
实习成绩评定标准为：优：
（1）备课努力，认真钻研教学纲要与教材教法，按时独立写出质量较高的教育工作计划
（2）认真做好卫生保健和生活管理工作，确保幼儿的安全，重视幼儿道德水平的培养
（3）教育、教学的明确。
能运用理论解决实际问题，对教材掌握熟练，能结合教材特点和儿童情况选择教育、教学方法，并恰当地贯彻教育、教学原则；教态自然，组织幼儿的能力较强，教育教学效果好
（4）注意进行个别教育工作，对不同的儿童能区别情况，努力做到因材施教
（5）能正确评议自己的工作，虚心听取意见，并能在实习进程中改进、教育质量提高比较显著，认真写出实习日记和总结
良：
（1）备课认真努力，在指导教师捎加指点下能按时写出完整的半日教育工作计划，在备课过程中能逐步提高；
（2）注意幼儿的安全、卫生保健和儿童道德品质的培养，教育儿童的效果好；
（3）教学目的明确，掌握教材个别地方不够十分熟练、教态比较自然，能达到教学目的；
（4）评议会上能作自我分析，但有的地方不够深刻全面，能听取别人意见，改进工作。
中：
（1）备课比较努力、认真，能按时完成教案，但需要教师较多的帮助；
（2）比较注意儿童安全、卫生保健和道德品质的培养；
（3）能基本达到教育、教学目的要求，一般地贯彻教育、教学原则，但内容不够充实和熟练。
语言表达不够流畅，教学组织能力一般；
（4）评议会上态度认真，但自我分析一般化，能接受别人的意见。
教学中有改进，但效果不明显。
及格：
（1）备课尚努力，但钻研纲要、教材不够认真，在教师较多的帮助指导下能按时完成教育、教学计划，但质量较差；
（2）尚能注意儿童安全、卫生保健和道德品质的培养；
（3）能基本上达到教育、教学目的要求，部分地贯彻教学原则；
（4）评议会上自我分析能力较差，还能接受别人意见，但工作改进不大。
不及格：
（1）备课不认真，经过较多的帮助仍写不出完整的教育工作计划，实习效果很差；
（2）不注意儿童的安全、卫生保健，对儿童道德素质培养不关心；
（3）教育、教学目的不明确，对教材的基本内容不能掌握，讲述中有严重错误，组织教学能力差，不能完成教学任务；
（4）评议会上自我评价抓不住重点，接受别人意见不虚心，工作无改进。
实习评语以工作态度、个人表现为主要内容，包括能否对儿童全面负责，关心和热爱儿童，遵守制度和纪律，团结帮助其他教师，工作主动性、创造性如何。
可视具体情况加以总评。
（二）教育实习成绩的评定方法
1、成绩在实习班指导老师和幼儿园领导评定基础上，由本校（主考院校）指导教师根据实习生提供的材料，审核确定实习成绩；
2、实习成绩按“优”、“良”、“中”、“及格”、“不及格”五级记分；
3、评定实习成绩时要严格掌握评分标准，从实际出发、实事求是，避免标准过宽与学生实际水平差距较大的倾向，成绩为“优”的人数，必须严格加以控制。
五、实习组织领导
领导小组组成：
组长：史旭东
副组长：李雪峰姚天华
组员：赵丽孙海荣王惠英田媛张艳安丽媛陈媛闫丽娇
丁会国姚娜李洁
实习基地小组长：抓学生常规纪律、检查督促学生按时到园、返校、有计划地跟园协调安排工作。
平罗县职业教育中心。