中考现代文议论文阅读专题完整ppt课件

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初中语文 中考议论文阅读复习 课件(28张PPT)

初中语文 中考议论文阅读复习 课件(28张PPT)

• 中心论点: C
分论点:A.B.D
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我们对于传说的话,应当经过一番思考,不应当随随 便便就信了。我们信它,因为它“是”;不信它,因为它 “ 非”。这一番事前的思索,不随便轻信的态度,便是怀 疑的精神。这是做一切学问的基本条件。我们听说古代有三 皇五帝,便要问问:这是谁说的话?最先见于何书?所见的 书是何时何人著的?著者何以知道?我们又听说“腐草为 萤”,也要问问:死了的植物如何变成飞动的甲虫?有什么 科学根据?我们若能这样追问,一切虚妄的学说便不攻自破
了。《怀疑与学问》 自己归纳,结合文中关键语句
上文的论点是:怀疑的精神是做一切学问的基础。
13
(二)怎样分析、补充论据
14
论据 证明论点的材料
1.辨别论据的类型
事实论据 有代表性的确凿的事例、
史实以及统计数据等。
(概括:人+事)
经过实践检验的精辟理论、名 道理论据 言警句、民间谚语以及公认的
事理等
中心论点: 人与人之间需要尊重。
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我们对于传说的话,应当经过一番思考,不应当随随 便便就信了。我们信它,因为它“是”;不信它,因为它 “ 非”。这一番事前的思索,不随便轻信的态度,便是怀 疑的精神。这是做一切学问的基本条件。我们听说古代有三 皇五帝,便要问问:这是谁说的话?最先见于何书?所见的 书是何时何人著的?著者何以知道?我们又听说“腐草为 萤”,也要问问:死了的植物如何变成飞动的甲虫?有什么 科学根据?我们若能这样追问,一切虚妄的学说便不攻自破
翻开中外历史画卷,不难发现.大凡有过卓越成就的人,都与“思 索”结下不解之缘。科学巨匠爱因斯坦,在牛顿提出了天体运动方面 的定律之后,经过自己反复思索和实验,终于创立了震惊世界科坛的 “狭义相对论”。爱迪生在试制电灯的过程中,经受了上千次的失败, 终于,他成功了。他的成功就是思索的结晶。很难想象,他在每一次 失败之后,停止了思索,而最终还能发明电灯来造福人类。 《论语》 说:“学而不思则罔,思而不学则殆。”可见,思索是何等的重要。

议论文PPT课件[148张]

议论文PPT课件[148张]

有关语言题温馨提示(金钥匙五)
结合语境分析议论文的语言特点,一般从三个方面去 品味:
1、从逻辑的角度分析用词的准确、严密。
2、从说理的角度分析其叙述的概括性和 简洁性。
3、从修辞的角度分析其用词的鲜明、生 动和感情的色彩。
有关拓展题温馨提示(金钥匙六)
1、根据论点,补充论据或相应的内容 方法:(1)根据中心论点或分论点,填写恰当的道理 论据或事实论据。论据要能证明论点。
心脏在有力地跳动着,我感受着生命,感受 着生命勃勃的生机。生命总是以一股向上的力 量,敲击着生长的鼓点,传递着奋发的动力。
生命的这种勃勃生机如此强大,来自何方? 自身还是自然?细细地感受,哦,正是一切自 然生物的生命跳动,激昂着自己生命的跳动。
只要有一寸泥土,一粒种子的生命就开始跳 动,吸收养料,发育胚芽,破土而出,向着太 阳挺拔。生命的勃勃生机真的是无处不在,鸟 的展翅,花的开放,虫的鸣叫…… 都闪耀着各 自的色彩,呈示着各自的奉献, 正是生命生机 的跳动,坚韧、豪迈、乐观富有力量,汇织成 一支激昂的交响乐。那乐曲的高潮,是生命燃 烧的演奏。这时生命便绽开最灿烂的花朵。那 瞬间就如流星划过夜空,虽然极其短暂,但让 人震撼激荡。
议论文论点提出的方法: 1、文题就是中心论点,
如《多一些宽容》 2、开门见山,直接提出中心论点,
如《得道多助,失道寡助》; 3、引用材料引出中心论点,
如《说勤》; 4、层层论证,文末归纳得出中心论点,
如《纪念白求恩》
二、理解论据
论据是证明论点的理由和证据。议论文 的论据有两类:
一类是用有代表性的事例、可靠的事实 和确凿的统计数字来充当,叫事实论据;
回望我们的这个世界,有着太多暴力、毒品、 甚至战争,我看见了烽火连天的中东,流离失 所的乡民辗转于枪弹的攒射……点亮心灯 吧,一个人的呼喊当然微弱,千万万人 的呢?驱除你这黑夜,世界需要光明。

部编版语文中考复习之议论文阅读课件(幻灯片15张)

部编版语文中考复习之议论文阅读课件(幻灯片15张)
专题十三 议论文阅读
一、议论文的概念和分类 1.概念:议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论, 表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文 体。
2.分类:立论文:以议论为主要表达方式,通过讲事实、 摆道理,直接表达自己的观点和主张的文章体裁。 驳论文:针对对方的观点加以批驳,在批驳的同时阐述 己方的观点。
鲜明:语言运用有特点,风格鲜明,有利于体现明确的态 度和鲜明的爱憎。 生动:恰当使用修辞和特殊句式,增强语言的生动性和 说服力。
掌握常用的论证方法及作用。
类别
特点
举例 列举确凿、充分、有代表性的 论证 事例证明论点
道理 论证
用经典著作中的精辟见解、名 言警句以及定理公式等来证明 论点
作用 更具体、更有 说服力
增强说服力和 权威性
类别
特点
对照 用正反两方面的论点或论据作 论证 对照,证明论点
比喻 用人们熟知的事物作比喻来证
二、议论文的三要素 1.论点:是作者对要议论的问题所持的见解和主张。是 议论文的灵魂,解决文章“要证明什么”的问题。 2.论据:是证明论点的根据。一篇议论文中,提出论点 以后,还必须举出事实讲出道理来证明论点的正确性, 这些证明论点的事实和道理就是论据。论据是解决 “用什么来证明”的问题。
论据分类:
论证 明论点
作用
是非曲直分明, 突出强调论点
说理生动,通俗 易懂
三、理清结构和思路 结构:一般分为提出问题(引论)、分析问题(本论)、解 决问题(结论)三个部分。
结构类型及特的关系,基本情 势包括:总-分、分-总、总-分-总
各层次之间的关系是并列的平等的,内容各 自独立,但紧紧环绕中心论点
类型 递进式 对照式
特点
各层次之间的关系是层层深入、步步推动。 表现为“是什么”“为什么”“怎么样”三 部分内容

议论文专题复习课件(共32张幻灯片)

议论文专题复习课件(共32张幻灯片)
1、判断归纳全文的中心论点 2、辨识、分析文中的论据,品味其作用。 3、仿写、补充各种论据等。 4、理解、分析文中的论证方法及表达效果。 5、剖析文章的结构,理清文章论证思路。 6、理解并品析重点语句的含义及表达效果, 理解品析文章的语言特色。
7、分析开篇语句在文章中的作用。
一、关于论点:
论点 :作者的主张、看法、观点。
的问题,提出论点或者提出论题,通过分析论述, 归结出中心论点。 ❖ 3.通过批驳错误观点从而提出中心论点。 ❖ 4.引用名言、警句、俗语、格言引出中心论点。 ❖ 5.摆事实讲道理后归结论点。
二、关于论据
1、论据: 用来证明论点的事实和道理。 2、论据的种类:
①事实论据: 典型的事例、历史事实、统 计数字等。
②所谓习惯,是一种常态,一种下意识,一种自动化,一种经过长期培养 历练而形成的自然而然的状态,一种无需思考即可再现的回忆。其程序好像 早已置于大脑和肌肉中,成为一种特殊的记忆,一举手,一投足,一颦一笑, 都是优秀的外化和证明,都会使人眼前一亮,为之折服和赞颂。 文章首段引用鲁迅、哈佛大学的事例的作用是什么?(3分)
分析“有可能”一词在文段中的作用。
答案:“有可能”是一种推断,并非绝对。 它表明不能忍受一时痛苦会成毕生痛苦是一 种会出现的情况,并非绝对。“有可能”一 词体现了议论文语言的准确性、周密性。
• 答题步骤:阐释词语的意思;将 词语意思与原句结合起来分析其 表达的意思;得出议论文语言的 特点。
六、议论文开头段的作用
②理论论据:人们公认的科学原理、定律定 理、名言警句、格言谚语等。
3、基本要求:真实可靠,充分典型。
常见的论据类题型
1、理解论据的作用。 2、辨识事实论据和理论论据。 3、概括事实论据。 4、补写(或选择)论据。

中考语文第四部分现代文阅读专题十四议论文阅读讲本课件

中考语文第四部分现代文阅读专题十四议论文阅读讲本课件
2.道理论据。(1)类型:①经过实践检验的精辟理论、名言警句;②民间 的谚语和俗语;③科学上的公理和规律等。(2)作用:使论证更概括、更深
补写论据“四要”: 1.要准确,必须依据论点把握论据的本质特点,然后用确切的语言进行 表述。 2.要真实,材料虚假、张冠李戴或断章取义的,都不能有效证明论点。 3.要典型,示例要有代表性,名言、格言要有权威性。 4.要简洁,凡与论点没什么关系的情节、过程都是多余的。
类别 总分式
并列式 递进式
解释说明
论证层次间是总论和分论的关系,先提出中心
总分 论点,然后用分论点论证中心论点。如《怀疑
与学问》
分总
先提出问题,表达观点,然后引用各种名人事 迹或格言警句分析问题,最后强化论点
层次间是平行并列的关系,通常在开头(或讲故事,或引用,
或开门见山)交代中心论点,然后围绕中心论点排列几个议
举例
《敬业与乐业》中作者举 百丈禅师不做事就不吃饭 和佝偻丈人承蜩的例子, 属于举例论证
《敬业与乐业》在说到职 业乐趣时,用了赛球的比 喻,属于比喻论证
道理论证 (引用论证)
对比论证
“××说”“俗话 说”、格言警句、 名人名言等
“相反”“反之 ”“但是”等文字 ;反义词;有正面 和反面两方面的内 容
【答题模板】 首先直接提出……论点/观点(或首先引用……的事例、典故、传说、寓言、 名言等,提出……的论点);然后用……事例或名言,从正面/反面进行论证 (或运用……的论证方法论证……);最后得出……的结论。 【链接教材】 九上《怀疑与学问》“思考探究”改编:本文结构完整,论证严密。细读 课文,梳理文章的错误选项类型 1.无中生有——利用思维惯性,误导学生用想当然代替理性思考。 2.以偏概全——包括以部分代整体、以个别代一般、以特殊代普遍等。 3.增减扩缩——增加或减少某些字,扩大或缩小论证范围。 4.表述绝对——注意一些重要词语前面表修饰、限制性的词语,如时间、地 点、范围、大小、已然、未然、必然等。 5.因果混乱——注意诸如“说明了、体现了、是因为……”这样的词语。

中考语文议论文阅读专项复习课件(共65张PPT)

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方法技巧
7.论据能否调换顺序的答题方法: 判断论据间的关系:并列或递进 (1)若并列关系,需联系前文所介绍的顺序 格式:所举的……论据符合由主到次/从古到今/对应前文所介绍的顺序,所以不能随便 调换。 (2)若递进关系:需理清论据间存在的顺序,如层层递进的逻辑关系或时间顺序。 格式:所举的……论据是按照……的层层深入的顺序排列的,所以不能随便调换。 8.论据是否可以去掉答题指导:
④由此想起《替虚》上的一句名言:项羽日胜而亡,高祖日败而王。因为缺少学习改 进的机会,引台至终固守一套僵化的战略,所以日胜反而灭亡;因为在失败之中善于学 习,不断总结经验教训,所以日败反而称王。
例题展示
1
2
(一)尝试错误 ⑤古语也有学书纸费,学医人费的说法。不费纸,学不好写字;不费人,学不好医术。一位成名 的书法家,送你一幅字,在背后不知他撕毁了多少张纸,才成就这一幅字。更不要去细数他当年学 习过程中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。一位医术精湛的大夫,必然诊治得多、观察得多,也累 积了许多误诊的教训。古谚说巧者不过习者之门。只要不怕错误,反复学习,便能达到巧妙的境 地。 ⑥逐日淘沙定有扩,成功的金砖就是从淘洗错误的沙砾中诞生的。有急者,不但不应为错误、 失败而气馁,反而应该以失败为师,在错误中汲取教训,从而走向成功的彼岸。
注意区分论题与论点
A论题是议论文所要阐述的主要内容,是 作者论述的对象和原因;(论题可能不是 一个完整的句子或者虽然是完整的句子但 是疑问语气。)
B论点是作者对所阐述的内容所作出的 明确的判断的句子,是作者所持的观点和 看法。
真题展示
【真题演练】 (一)
老实人是不是总要吃亏?在腐败黑暗的旧社会,老实人吃亏并不奇怪,甚至是常事。然 而,随着社会的发展进步,老实人吃亏不再成为一种普遍的、正常的现象。不老实的人 可能会得意于一时,但最终吃亏的还是他们。象鲁迅先生所说的谎话也会淹没他自己。 假象与谎话被拆穿的那天,说谎者何颜对人呢?有些阿谀奉承、投机钻营的人,可能一时 会受到某个上司的赏识,但他会永远春风得意吗?常言道:“聪明反被聪明误”,不老实的人 终归要为他的不老实付出代价。总的来看,还是做老实人不吃亏。

初中语文中考议论文阅读课件

初中语文中考议论文阅读课件

初中语文中考议论文阅读课件目录1. 内容简述 (2)1.1 议论文的定义与特点 (2)1.2 议论文在中考中的地位与作用 (3)2. 议论文结构分析 (4)2.1 议论文基本结构 (5)2.2 正文的常用篇段结构和写作方法 (6)2.3 结尾的书写要领 (7)3. 理解议论文核心思想 (8)3.1 分析议题,抓住关键词 (9)3.2 辨析作者立意,识别主旨 (10)3.3 推导逻辑关系,理解文章论证 (12)4. 阅读议论文技巧 (13)4.1 通读全文,获取整体脉络 (15)4.2 重点阅读论据段落,理解作者观点 (16)4.3 捕捉关键词和成语短语,理解深层意蕴 (17)5. 答题策略 (19)5.1 审题技巧,准确把握意图 (21)5.2 主题段落分析,找出论证重点 (22)5.3 理解作者用词意图,避免理解偏差 (23)5.4 写作规范,结构合理,表达清楚 (24)6. 阅读练习及分析 (25)6.1 精选中考高频议论文,进行分析讲解 (26)6.2 示范答题步骤,讲解常见错误及改错方法 (28)7. 复习总结 (29)7.1 重点总结议论文结构、理解技巧和答题策略 (30)7.2 模拟考场练习,提升实战能力 (31)1. 内容简述本课件旨在帮助初中生深入理解和掌握议论文阅读的技巧,提升阅读理解能力。

课件主要围绕议论文的特点、结构、写作手法以及阅读策略展开,并通过一篇典型初中语文中议论文的阅读案例,引导学生学会分析文章的中心思想、论证方法、情感态度和语言运用以及文章的思想内涵,培养学生的批判性思维和独立思考能力。

1.1 议论文的定义与特点议论文是指以阐述观点、论证论点为主要目的的文章体裁。

它的主要特点是围绕一个中心论点展开,通过摆事实、讲道理等方式,使读者信服作者的观点。

议论文的结构通常包括引论、本论、结论三个部分。

引论,即引出论点,通常以一个问题、一个小故事或一个有争议的观点等方式来吸引读者注意力,为接下来的论证铺垫。

2024年中考语文议论文阅读专题++课件

2024年中考语文议论文阅读专题++课件
3、将材料的观点与文章的中心论点、分论点进行比较,作 出判断
答题模版
1、材料可以作为第x段的论据。理由:这一材料 是……(事实论据/道理论据),写出了……,突出 了……,与第x段论证的……观点相一致,所以应 该放在第x段 2、能。材料着力论证了……,与文中的观点一致 ,所以可以作为文章的论据 证方法及其作用
论证方法及作用
1、举例论证: 【答题模版】运用了举例论证的论证方法,列举了……(事例 ),有力地证明了……(中心论点或分论点),使文章浅显易懂, 使论证更具体,更有说服力 2、道理论证: 【答题模版】运用了道理论证的论证方法,引用了..…(论据 ),有力地证明了……观点,增强了论证的说服力和权威性,吸 引读者阅读
分析论证思路的答题模版
1
首先通过……引出……的论点,然后用……事
例(名言)加以论证,最后得出……的结论
2
首先……,然后……,接着……,最后……
分析议论文的段落作用 开头段
中间段
结尾段
开头段的作用(一)
结构上:开门见山,提出中心论点,引出下文。 内容上: 1、针对现实中某种现象(或事例、观点)进行分析后, 提出论点或论题,具有很强的针对性。 2、引用名言提出论点或论题,同时,名言又是证明论 点的论据。 3、由某个故事或事例引出论点或论题,同时,故事或 事例又是证明论点的论据。
论点与论据的关系
常见题型: 1、以下材料可以作为文章哪一段的论据?请说明理由 2、以下材料能否作为本文论据?请说明理由)
论点与论据的关系
解题思路
1、通读文章,把握本文的中心论点或分论点 分析材料,明确材料所表达的观点。看材料是人物事迹
2、还是名言、谚语等,判断材料是事实论据还是道理论 据,弄清其想表达什么意思
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勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说 家,因小时口吃,登台演讲时,声音含混,发音不准, 常常被雄辩的对手所压倒。可他不气馁,心不灰,为克 服这个弱点,战胜雄辩的对手,便每天口含石子,面对 大海朗诵,不管春夏秋冬,坚持50年如一日,连爬山、 跑步也边走边做演说,终于成为全希腊一个最有名气的 演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事:福州有一个叫陈 正之的人,反应相当迟钝,读书每次只读50字,一篇小 文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠,勤学苦练, 别人读一遍,他就读三四遍,天长日久,知识与日俱增, 后来无书不读,成了博学之士。这表明,即使天资比较 差,反应比较迟钝,只要勤,同样也是可以变拙为巧的。
2、如何补充事实论据:主角(人物)+原因(事件)+结果 (1)、列举所掌握的名人事例; (2)、巧改有联系的名人事例(同一事例从不同 角度叙述可证明不同的观点);学课文的分析方法
3、议论文中记叙的作用:
叙述事件(一般只要概括的时间、地点、人物 和事件的结果),作为事实论据,为议论服务。
记叙文中的议论作用:
常见的论证方法有:举例论证、引用论证(道理 论证),对比论证,比喻论证 四种: 1、举例论证:
是列举确凿,充分,有代表性的事例证明论点的 方法。因为“事实胜于雄辩”,所以举出确凿典型的 事例来证明分论点(论点),能增强文章的说服力。
分析举例论证的作用,首先明确作者列举了一个什么典 型事例,是为了证明什么观点,然后再把握举例论证的
特殊作用——具体、有力地证明了……分论点
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2、引用论证:
是引用具有权威性的言论证明论点的方法。所以这种方 法使用得当,有很强的论证力量。分析引证法的作用,应先 弄清引用了谁的言论,是为了证明什么观点,再把握引证法
的特殊作用——具有权威性,论证有力。
充分有力地证明了……分论点
3、比喻论证:
就是通过形象的比喻来证明论点的方法。这种方法可深
2.结合下面的问题,了解所问的内容是什么,带着 问题再次阅读文章,一道题一道题的解决问题。
3.问题的答案要善于从文章中找原句。
四.考点一论点
找论点的方法:一要看文章的标题
二 要注意论点在文章中的位置
⑴标题揭示; ⑵开头提出;⑶ 议论过程中 鲜明提出 ;⑷结尾归纳 ;⑸ 文章中没有提 出,需读者自己归纳
❖论证结构:提出问题(引论)—分析问题(本 论)—解决问题(结论)。.
议论文的概念:又称论说文,是一种以议论为主要表达方
式,运用逻辑思维评事论理的文章体裁。
议论文的分类: 内容
政治论文 论证方式 学术论文
立论 驳论
议论文的特点:
内容具有理论性 结构具有逻辑性 语言具有概括性
严 密
议论文的 三要素及作用:
注意区分论题与论点
论题是议论文所要阐述的主要内容,而论点是
作者对所阐述的内容所作出的明确的判断的
句子。
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温馨提示一: 找论点的规律:
1、谈、议、说式的标题是论题,不能做 论点。 2、并列的短语是论题,表论点的句子要 含两方面 3、疑问句不是论点,回答疑问的句子一 般是论点。 4、判断句的标题,应该是论点。 5、偏正短语是式的. 标题不能做论点
入浅出地把道理讲得通俗形象,容易被人接受。
生动形象有力地证明了……分论点
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4、对比论证:
是用正反两方面的事实和道理进行鲜 明对比,从而证明论点的方法。分析对比
中考现代文 阅读-议论文专题
2013中考 议论文阅读指导
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中考考试要点 1.找出文章的中心论点 2:辨别论据的类型概括论据的主要内容 3.找出本段或本句所使用的论证方法,并 分析其好处。 4.本文(本段)的论证思路(过程)是什么? 5.品味句子中加点词的好处或作用。 6.为文章再补充一个事实或道理论据 7.你赞同作者的观点吗?请说明理由。
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1、本文的论点是: 勤出智慧
2、用简要语言写出文段中的两个论据:
论据①:德摩斯梯尼克服天资差的缺陷, 苦练50年终成演说家
论据②: 陈正之克服反应迟顿的缺陷, 勤学苦练,终成博学之士
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考点三:议论文的论证方法
论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法,
是论点和论据之间逻辑关系的纽带,中考要求掌握的
点明所描写人物、事件的意义;深化文章的主题; 起画龙点睛的作用。 .
勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说 家,因小时口吃,登台演讲时,声音含混,发音不准, 常常被雄辩的对手所压倒。可他不气馁,心不灰,为克 服这个弱点,战胜雄辩的对手,便每天口含石子,面对 大海朗诵,不管春夏秋冬,坚持50年如一日,连爬山、 跑步也边走边做演说,终于成为全希腊一个最有名气的 演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事:福州有一个叫陈 正之的人,反应相当迟钝,读书每次只读50字,一篇 小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠,勤学苦练, 别人读一遍,他就读三四遍,天长日久,知识与日俱增, 后来无书不读,成了博学之士。这表明,即使天资比较 差,反应比较迟钝,只要勤,同样也是可以变拙为巧的。
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二.议论文文体的一种 文体。
通过摆事实,讲道理,运用逻辑推理来 表明作者对某一问题的观点和态度,阐发 对某一现象的见解和主张。
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2.三要素:
论点:是作者对所议论的问题所持的见解和主张。 论点必须要正确鲜明。 论据:用来证明论点的根据。【事实论据和道理 论据】 论证:是运用论据来证明论点的过程和方法,是联 系论点与论据的纽带。
论点解决“需要证明什么”的问题 论据解决“用什么来证明”的问题 论证解决“怎样证明的”问题
议论文的结构: 横式 纵式 议论文的语言: 严密 不.会产生歧义
三.阅读方法
1.面对一篇议论文首先要看题目边读边思考,初步 领会整篇文章所讲的主要内容。注意文中特殊的 句子,找出作者所持的见解与主张(即论点)
五、考点二论据:
论据:证明论点的材料。(真实可信)
1 、论据的种类
①事实论据 ②道理论据
是有代表性的事例、 史实。(包括历史事实、
故事、现实生活中的事例、 社会中存在的现象
某种正确的理论、 名.言警句、公理等。
关于论据
1、文章开头事例或故事的作用:
a.引出中心论点;
b.充当论据;
c.引出论题;
d.引起读者的兴趣。
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