人教版四年级数学上册《第1课时公顷的认识》精品课件
1公顷 = 10000平方米。
在下面括号里面填上合适的单位。
（1）实验小学的东西长300（ 米
占地面积大约是6（ 公顷 ）。 （2）教室的面积是48（ 平方米）。
），南北长200（ 米 ），
（3）北京天安门广场的占地面积大约是44（ 公顷 ）。 （4）飞机场的跑道占地20（ 公顷 ）。
四、课堂小结
边长是100米的正方形土地，面积是1公顷。
三、巩固练习 在操场上量出边长是10米
的正方形，看看它的面积有多大。
（ 100 ）块这么大的正
方形的面积是1公顷。
选择。 1. 1公顷＝（ B ） 平方米。 A. 100 B. 10000 C. 1000000 2.一个长方形的菜地，长是1000米，宽是100米，它的面积是
（ A ）。
A. 10公顷 B. 10平方千米 C.10000平方米 3. 1平方米和10米比较，结果是（ C ）。 A. 1平方米大 B. 10米大 C. 无法比较
我国人工林保存面积达6169万公顷
这些文字都使用了什么面积单位？
二、探究新知
1
“鸟巢”真壮观，占地面积约20公顷。
测量土地的面积，可以用“公顷”作单位。
边长是100米的正方形面积是1公顷。
1公顷=10000平方米
感知1公顷的实际大小
400米跑道围起 来的部分的面积 大约是1公顷。
1. 导语：现在我们一起来借助实物感受1公顷有多大。 2. 问题：很多同学都在体育场或是电视里看到过400米跑道。 400米跑道围起来的那部分的面积大约是1公顷。请你闭上 眼睛回忆一下400米跑道围起来的那部分面积的样子。 3. 问题：现在谁来说一说“1公顷”的面积给你什么感受？ 预设：1公顷面积很大。
四年级数学上册（RJ） 件
教学课
第 2 单元
公顷和平方千米
公顷的认识
第 1 课时
一、复习导入
在括4（ 平方厘米 ）
封面面积约 5（ 平方分米 ）
教室面积约 50（ 平方米 ）
校园面积约 2（ 公顷 ）
1. 问题：请你回忆一下，我们已经学过的面积单位。 平方厘米、平方分米、平方米。 2. 问题：你能表示1平方厘米，1平方分米，1平方米的大小吗？
① 语言描述。② 动作描述。
3. 出示习题：请你在括号里填上合适的面积单位。
4. “校园”的面积应该用什么单位呢？（引发争论，使同学们意识到 “平方米”这个单位太小了，需要更大的面积单位。） 5. 导语：这节课我们就一起来认识这个新的面积单位——公顷。
鸟巢占地20.4公顷
中华世纪坛占地4.5公顷
日月潭773公顷
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四年级上册数学公顷(21张)人教版标准课件
200平方厘米=（ ）平方分米
2、面积单位之间的进率：1平方米=100平方分米， 400米跑道围起来的部分的面积大约是 1公顷。
认识公顷，体会1公顷的实际大小。 错因分析：公顷和平方米之间的进率是10000，而不是100。
（2）在（ ）里填上适当的面积单位。
1平方分米=100平方厘米。 例2 5公顷＝（ ）平方米
一张邮票的面积约5（平方厘米 ）。 课桌面的面积约25（平方分米）。 教室地面的面积约55（平方米）。
旧识回顾
500×300＝150000（平方米）
1、学过的面积单位有平方米、平方分米、平方厘米。 边长是200米的正方形面积是（
2、1公顷=10000平方米。 1公顷=10000平方米
）平方米，合（ ）公顷。
500×500＝250000（平方米）
边长是200米的正方形面积是（ ）平方米，合（ ）公顷。
作业：完成教材详解中对应的练习。 （4）一块土地长400米、宽100米，这块土地的面积是 4公顷。
（选自教材P36练习一第3题） ②某小学的占地面积约 2（ ）。
答：它的面积是250000平方米，合25公顷。
（3）每相邻两个面积单位之间的进率都是100。（× ）
（4）一块土地长400米、宽100米，这块土地的面积 是 4公顷。（√）
4.解决问题。 （1）一块正方形菜地，边长是 500米，它的面
积是多少平方米？合多少公顷？ 500×500＝250000（平方米） ＝25公顷
答：它的面积是250000平方米，合25公顷。
（2）一个长方形果园，长500米，宽300米。按 每公顷喷洒农药 10千克计算，给这个果园喷洒一 次农药，一共需要多少千克农药？
500×300＝150000（平方米） ＝15公顷
《认识公顷》(课件)人教版四年级数学上册
（1）故宫博物院的占地面积约72公顷，合（720000）平方米。
（2）颐和园的占地面积约3000000平方米，合（ 300 ）公顷。
2.我会判。
(1)面积是1公顷的土地，一定是边长为100米的正方形。
(✘)
(2)一张邮票的面积大约是6平方米。
( ✘)
(3)学校的占地面积大约是2公顷。 (4)水上乐园的占地面积大约是30平方米。
3.一个长方形苹果园，长400米，宽250米。这个苹果园有 多少平方米？若每公顷大约可产苹果2吨，这个苹果园 约可产苹果多少吨？
400×250=100000（平方米） 100000平方米=10公顷
10×2=20（吨）
答：这个苹果园有100000平方米； 这个苹果园约可产苹果20吨。
巩固新知
1.（教材P36第3题）
(✔ ) ( ✘)
3.一个游泳池长50米，宽25米，多少个这样的游泳池 的面积是1公顷？（教材P36第4题）
50×25=1250（平方米） 1公顷=10000平方米 10000÷1250=8（个） 答：8个这样的游泳池的面积是1公顷。
当堂练习
1.在括号里填上适当的单位。 （1）课桌面的面积约20( 平方分米 )。 （2）休闲广场的面积约6( 公顷 )。 （3）卧室地面的面积约45( 平方米 )。 （4）杭州西湖的面积约为639（公顷）。
说一说：“1公顷” 的面积给你什么样 的感受？
做一做：在操场上量出边长是10米的正方形，看看它的 面积有多大。（教材P34）
10×10=100（平方米） 1公顷=10000平方米 10000÷100=100（块）
（ 100 ）块这么大的正方形的面积是1公顷。
小结
1.公顷是较大的面积单位。 2.1公顷=10000平方米。
（2）颐和园的占地面积约3000000平方米，合（ 300 ）公顷。
2.我会判。
(1)面积是1公顷的土地，一定是边长为100米的正方形。
(✘)
(2)一张邮票的面积大约是6平方米。
( ✘)
(3)学校的占地面积大约是2公顷。 (4)水上乐园的占地面积大约是30平方米。
3.一个长方形苹果园，长400米，宽250米。这个苹果园有 多少平方米？若每公顷大约可产苹果2吨，这个苹果园 约可产苹果多少吨？
400×250=100000（平方米） 100000平方米=10公顷
10×2=20（吨）
答：这个苹果园有100000平方米； 这个苹果园约可产苹果20吨。
巩固新知
1.（教材P36第3题）
(✔ ) ( ✘)
3.一个游泳池长50米，宽25米，多少个这样的游泳池 的面积是1公顷？（教材P36第4题）
50×25=1250（平方米） 1公顷=10000平方米 10000÷1250=8（个） 答：8个这样的游泳池的面积是1公顷。
当堂练习
1.在括号里填上适当的单位。 （1）课桌面的面积约20( 平方分米 )。 （2）休闲广场的面积约6( 公顷 )。 （3）卧室地面的面积约45( 平方米 )。 （4）杭州西湖的面积约为639（公顷）。
说一说：“1公顷” 的面积给你什么样 的感受？
做一做：在操场上量出边长是10米的正方形，看看它的 面积有多大。（教材P34）
10×10=100（平方米） 1公顷=10000平方米 10000÷100=100（块）
（ 100 ）块这么大的正方形的面积是1公顷。
小结
1.公顷是较大的面积单位。 2.1公顷=10000平方米。
人教版小学数学四年级上册1 公顷的认识课件
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职责，始终把安全教育作为学生思想 工作的 重点来 抓好， 抓落实 ，以确 保每位 学生安 全为己 任，全 面引导 学生树 立自我 保护及 生存意 识、安 全意识 ，以此 向学生 、向家 长负责 。 二、教育为本，宣传到位，提高警惕。 针对学生人年龄小、认知能力有限等实 际情况 ，我们 采取立 足于教 育，以 教育为 本，加 强宣传 力度， 把安全 教育工 作落到 实处， 把普法 教育、 思想教 育、班 主任工 作以及 课堂教 学等多 种教育 实践相 结合， 形成一 种从课 内到课 外、从 教师到 领导、 从专题 教育到 综合教 育的多 元化全 方位宣 传教育 网络。 我校充 分利用 校、班 队会、 “国旗 下讲话 ”等形 式，利 用学校 广播站 、安全 教育墙 报、班 级板报 等宣传 阵地， 开辟专 栏，大 张旗鼓 地进行 宣传和 教育， 从不同 角度对 学生进 行交通 安全、 运动安 全、用 电安全 、卫生 安全等 安全教 育。同 时以多 种形式 加强学 生火灾 的消防 训练， 提高学 生自救 自护能 力。 三、强化值日执导制度，共创和谐平安 校园。 为了使学生在校有个安全的学习环境， 使家长 们放心 让子女 在学校 学习， 学校强 化了值 日制度 ，从行 政领导 到教师 、学生 ，人人 参与。 设校务 日志， 记录当 天教育 教学常 规及安 全工作 情况， 及时处 理突发 事件。 发挥红 领巾监 督岗的 作用， 加强文 明学生 、文明 班级的 考核评 价。加 强门卫 管理， 对外来 人员进 入校园 实行登 记制度 。从而 形成人 人参与 ，齐抓 共管， 为创建 稳定平 安的校 园奠定 了坚实 的基础 。 四、积极开展教育延伸宣传活动。 我校一方面采取聘请法制副校长和法制 辅导员 为我校 学生上 法制课 的集中 学习与 分散书 写心得 体会相 结合的 方式， 不断提 高学习 的效率;另一方 面，定 期召开 “家长 会”， 整合学 校、家 庭、社 会的力 量，形 成合力 ，落实 责任， 制定周 密系统 的规划 ，有针 对性、 有计划 、有步 骤、有 重点的 开展各 项教育 活动， 力求从 家长延 伸上入 手进行 “以大 促小” 教育。 学校通 过召开 “家长 会”， 旨在为 家长提 供学习 交流教 育子女 的机会 和场所 ，让家 长们进 一步提 高思想 道德素 质，转 变教育 观念， 掌握教 育知识 ，改进 管教方 法，为 学生的 健康成 长创造 良好的 家庭环 境。 五、防范为本、全面检修、防微杜渐。 为了进一步消除安全隐患，让安全教育 工作防 范于未 然，避 免安全 事故的 发生， 我校在 加强教 育，宣 传，加 强值日 执导管 理的基 础上对 全校的 每一个 教室、 设施设 备，电 器设备 、活动 器材、 供电线 路等进 行了定 期的全 面检修 ，并对 教学楼 墙壁脱 落及部 分教室 电线故 障等安 全隐患 及时地 进行修 整;另外 ，学校 还严格 要求每 一位教 职员工 特别是 班主任 老师在 做好学 生安全 教育工 作的同 时，要 随时了 解.掌 握学生 安全动 态，提 高 防患思想，做到—发现可疑问题立即与 学校取 得联系 ，在第 一时间 中发现 问题， 解决问 题，把 安全隐 患抑制 在萌芽 状态之 中，避 免安全 事故的 发生。 六、加强协作配合，完善长效机制。 维护好校园及周边治安秩序是一项复杂 的工程 ，学校 由校长 亲自签 订综治 承诺书 ，积极 参与辖 区社会 治安综 合治理 的各项 活动， 大力加 强对学 校周边 环境的 整治， 给学生 营造一 个健康 的生活 和学习 环境。 我校将紧紧依靠上级教育主管部门和彭 高镇党 委政府 的领导 和支持 ，加强 与有关 部门的 协作、 配合， 及时沟 通有关 情况， 研究制 定针对 性措施 ，及时 解决校 园及周 边安全 管理工 作中遇 到的各 种问题 ，确保 我校校 园内部 及周边 治安秩 序的长 治久安 。 总之，综治、安全工作任重而道远，我 们认真 学习， 深刻领 会党中 央、国 务院关 于加强 学校安 全综治 工作的 一系列 重要指 示精神 ，不折 不扣地 贯彻落 实各级 党政部 门有关 学校安 全综治 工作会 议、文 件精神 ，加强 对安全 综治工 作的领 导，牢 固树立 “安全 第一” 的思想 ，做到 居安思 危，警 钟长鸣 ，常抓 不懈， 重视对 学生的 保护， 切实把 师生的 安全， 综治教 育和防 范工作 做好、 做细， 营造一 个舒适 的学习 、工作 环境， 营造一 个文明 、和谐 、安全 的校园 。 xxx年xx日， 当身为 班长的 我在班 级社会 治安综 合治理 责任书 班级责 任人综 治小组 成员签 下自己 的名字 时，我 深深体 会到身 上肩负 着重大 的责任 ，从那 天起我 就认真 贯彻落 实学院 学校治 安综合 工作精 神及学 院下达 的综治 工作， 确保班 级和谐 平安， 回顾半 年来的 工作， 现总结 当领到《xxxx年班 级社会 治安综 合治理 责任书 》时， 我就认 认真真 地把它 阅读了 几遍， 详细了 解责任 书中制 定地各 项制度 。课外 一有时 间，就 抓紧学 习法制 知识， 了解学 校学院 各项规 章制度 ，上网 查询如 何开展 班级社 会治安 综合治 理责工 作，使 自己能 更好的 做好班 级综治 工作。 开学后，每周认认真真的填写安全信息 上报表 ，把班 里存在 的安全 隐患上 报给学 院。针 对班里 大部分 同学来 初次出 远门， 来到陌 生的环 境，人 生地不 熟，容 易上当 受骗， 被不法 分子利 用。我 在宣传 和行动 上作足 了功夫 ，如： 向同学 们宣传 一些如 何应对 上当受 骗的办 法，向 学院的 师兄师 姐请教 一些识 破骗局 的小窍 门及经 验。建 议同学 们对到 寝室进 行推销 产品的 人员一 率拘之 门外， 不买其 产品。 俗话说 ：多了 解、多 掌握一 些防范 知识对 于自己 有百利 而无一 害，告 戒同学 们在日 常生活 中，要 做到不 贪图便 宜、不 谋取私 利;在提 倡助人 为乐、 奉献爱 心的同 时，要 提高警 惕性， 不能轻 信花言 巧语;不要把 自己的 家庭地 址等情 况随便 告诉陌 生人， 以免上 当受骗;。通过 这些努 力，班 里没有 发生上 当受骗 的事。 军训后，在班级开展了“安全之家”的 综合治 理工作 。围绕 ““防 盗”, “消防”, “法制”,“交通”等不同的主题进行宣 传，同 时宣传 和学习 学院下 达的《 x xxx年 班级社 会治安 综合治 理责任 书》， 让同学 们更清 楚地了 解寝室 管理的 各项制 度，同 时我不 定期检 查每个 寝室有 无使用 违规电 器、私 拉电线 、赌博 、存放 易燃易 爆物品 等，同 时检查 寝室的 门窗是 否完好 ，对损 坏的门 窗上报 宿管中 心修理 。为了 防偷盗 ，制定 “人进 门关、 人走门 锁、睡 前关窗 、物品 锁箱” 的制度 ，预防 寝室被 偷盗的 事故的 发生。 每天对 每寝室 进行查 夜，妨 止有同 学夜不 归宿事 件的发 生。 因为我班男生宿舍离课室较远，所以很 多同学 都买了 自行车 ，开展 交通道 路安全 法教育 ，教育 他们遵 照交通 道路 “各行其道，靠右行驶”的安全法则 ，自觉 遵守校 园道路 安全管 理规定 ，慢速 安全行 车，预 防发生 校园交 通道路 安全事 故，共 同维护 校园稳 定秩序 。同时 对走路 上学的 同学告 戒他们 走路留 神，见 到各种 车辆提 前避让 ，防止 那些认 为“校 内可以 不讲交 通规则 ”的人 意外肇 事; 国庆节长假期间，考虑到有很同学到市 区游玩 ，综治小组成员从网上下载一些有 关防扒 手及如 何识破 骗局的 文章 ，确保同学们到市区游玩过程中财物 人身安 全。每 天晚上 班里的 我都进 行查寝 ，却保 不发生 有同学 在外过 夜的情 况 去年11月份底，班级组织同学们到梅岭 风景区 游玩， 游玩前 ，组织 大家学 习户外 安全知 识，交 通规则 知识， 在游玩 过程中 ，班里 的我们 综治小 组成员 及保卫 部成员 一路负 责同学 们地安 全，时 刻警惕 事故的 发生。 因此在 整个游 玩过程 中未发 生意外 事件。
【四上】数学- 认识公顷 人教新课标(15页)PPT
2．一块占地1公顷的正方形苗圃，边长增加100米， 苗圃的面积增加多少公顷？
解：正方形苗圃的面积：1公顷=10000平方米 正方行苗圃的边长:100米 增加100米后的边长:200米 增加边长后苗圃的面积：200×200=40000平方米
40000平方米=4公顷 4-1=3（公顷）
答：苗圃的面积增加3公顷。
数学四年 上册 级
第2单元
公顷和平方千米
第1课时 认识公顷
一、情景引入
二、自主探究
1
测量土地的面积，可以用“公顷”
做单位。
边长是100米的正方形的面积就是
一公顷。
在操场上量出边长是10米的正方形， 看看它的面积有多大。 （ 100）块这么大的正方形的面积是1 公顷，
三、实践应用
1.量出学校操场的长和宽，计算出它的 面积，看够不够1公顷。
•
5.正是这些文化代表着传统村落的特 色，所 以吸引 了各地 游客前 来体验 并参与 进来， 在传统 村落中 按照他 们的习 俗和饮 食习惯 体验不 一样的 生活
•
6.这些都是非常重要的文化内容，不 要为了 现代化 进程的 推进， 使传统 村落的 文化遭 到摒弃 ，都要 尽可能 的像非 物质文 化一样 去保护 。
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四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？ 还有什么问题？
五、变式练习
1．一块长方形稻田长80米，宽25米，几块这 样的稻田面积约是1公顷？
解：一块稻田的面积：80×25=2000（m2） 1公顷=10000平方米
10000÷2000=5（块） 答：5块这样的稻田面积约是1公顷。
•
1、通过分析、比较、综合，了解文本 的阐述 方向， 找准文 本所展 示的话 题，探 究材料 之间的 联系， 明确不 同点， 找准每 则材料 和图表 在内容 和观点 上的共 同点， 从而归 纳出文 本的主 要内容 及文本 主题。
人教版四年级上册数学2.1 认识公顷(课件)(共19张PPT)
100米
100米
1
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•二级
•三级
•四级 •五级
2023/4/17
1
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•二级
•三级
•四级 •五级
1.3米
2023/4/17
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•二级
•三级
•四级 •五级
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第一课时 •二级 •三级 •四级 •五级
认识公顷
2023/4/17
1
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•三级
•四级 •五级
燕郊公园占地面积约为15公顷 燕郊植物园占地面积约为72公顷
2023/4/17
1
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围成的正方形面积大小 约为__1_0_0__平方米。
边长约10米
2023/4/17
1
100米
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•二级
•三级
•四级 •五级
1公顷
100米
2023/4/17
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100米
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•二级
•三级
•四级 •五级
1公顷
100米
•二级
•三级
•四级 300×500=15 0000（平方米） •五1级5 0000 平方米 =15 公顷
答：廊坊市人民公园的面积约是15 0000平方米， 合15公顷
四年级上册公顷的认识PPT新人教版
教室面积为50平方米
巩固练习
在操场上量出边长是10米的正方形，看看它的 面积有多大。 “校园”的面积应该用什么单位呢？
1平方米和10米比较，结果是（ ）。 一个长方形的菜地，长是1000米，宽是100米，它的面积是（ ）。 (2)学生发现比值相等，初步感知比例的意义。 “鸟巢”真壮观，占地面积约20公顷。 50（ ） 重点：小数加、减法进位、退位的计算。 1公顷＝10000平方米 边长是100米的正方形面积是1公顷。 在操场上量出边长是10米的正方形，看看它的面积有多大。
3. 1平方米和10米比较，结果是（ C ）。
A.1平方米大 B.10米大
C.无法比较
拓展训练
在下面括号里面填上合适的单位。 1、实验小学的东西长300（ 米），南北长200（ 米），
占地面积大约是6（ 公顷 ）。 2、教室的面积是48（平方米）。 3、北京天安门广场的占地面积大约是44（ 公顷 ）。 4、飞机场的跑道占地20（ 公顷 ）。
( 100 )块这么大的正方形的面积是1公顷。
课堂小结
100×100＝10000平方米 1公顷＝10（ B ） 平方米。
A.100
B.10000
C.1000000
2.一个长方形的菜地，长是1000米，宽是100米，它的
面积是（ A）。
A.10公顷
B.10平方千米 C.10000平方米
少的情况，但发生的可能性比较小。这个视试验情况而定）
这样的教室面积呢？ 小结：三面国旗的大小不同，但是它们的长与宽的比值是相等的，是按照一定的比例制作的。
（三）应用固基，研学检测。
重点：小数加、减法进位、退位的计算。
结合竖式的过程，说说自己的计算方法。
如果一个城市有50万户家庭，每个家庭每年所用易拉罐的数量是60个，假如全部回收，这个城市1年能回收多少个易拉罐？
巩固练习
在操场上量出边长是10米的正方形，看看它的 面积有多大。 “校园”的面积应该用什么单位呢？
1平方米和10米比较，结果是（ ）。 一个长方形的菜地，长是1000米，宽是100米，它的面积是（ ）。 (2)学生发现比值相等，初步感知比例的意义。 “鸟巢”真壮观，占地面积约20公顷。 50（ ） 重点：小数加、减法进位、退位的计算。 1公顷＝10000平方米 边长是100米的正方形面积是1公顷。 在操场上量出边长是10米的正方形，看看它的面积有多大。
3. 1平方米和10米比较，结果是（ C ）。
A.1平方米大 B.10米大
C.无法比较
拓展训练
在下面括号里面填上合适的单位。 1、实验小学的东西长300（ 米），南北长200（ 米），
占地面积大约是6（ 公顷 ）。 2、教室的面积是48（平方米）。 3、北京天安门广场的占地面积大约是44（ 公顷 ）。 4、飞机场的跑道占地20（ 公顷 ）。
( 100 )块这么大的正方形的面积是1公顷。
课堂小结
100×100＝10000平方米 1公顷＝10（ B ） 平方米。
A.100
B.10000
C.1000000
2.一个长方形的菜地，长是1000米，宽是100米，它的
面积是（ A）。
A.10公顷
B.10平方千米 C.10000平方米
少的情况，但发生的可能性比较小。这个视试验情况而定）
这样的教室面积呢？ 小结：三面国旗的大小不同，但是它们的长与宽的比值是相等的，是按照一定的比例制作的。
（三）应用固基，研学检测。
重点：小数加、减法进位、退位的计算。
结合竖式的过程，说说自己的计算方法。
如果一个城市有50万户家庭，每个家庭每年所用易拉罐的数量是60个，假如全部回收，这个城市1年能回收多少个易拉罐？
四年级上册数学课件-第1课时《认识公顷》17页PPT 人教版
情境导入
新知探究
巩固练习
课堂小结
上海迪士尼乐园占地面积约390公顷。
情境导入
新知探究
巩固练习
课堂小结
北京天安门广场占地面积约44公顷。
情境导入
新知探究
巩固练习
课堂小结
北京水立方占地面积约6.3公顷。
情境导入
新知探究
巩固练习
课堂小结
一起来回顾一下平方米、平方分米、平方 厘米的大小吧。
边长1米的正方形面积是1平方米，大约半个教室门那么大。 边长1分米米的正方形面积是1平方分米，和手掌心差不多。 边长1厘米的正方形面积是1平方厘米，和手指甲盖差不多。
新知探究
巩固练习
课堂小结
练一练
（1）北京的 故宫占地面 积是72公顷， 合（720000） 平方米。它 是世界上最 大的宫殿。
（2）北京颐和园的面积约2900000平方米，约 合（ 290 ）公顷。
练一练
情境导入
新知探究
巩固练习
课堂小结
下面的游泳池长50米，宽25米。
（ 8 ）个这样的游泳 池面积约1公顷。
情境导入
新知探究
巩固练习
课堂小结
认识了新的面积单位：公顷
这节课你有 什么收获？
1公顷 = 10000平方米
我们足球场的面积是 8000（ 平方米 ）
情境导入
新知探究
巩固练习
课堂小结
那么你们知道北京的“鸟巢”占地面积有多大吗？
20公顷
情境导入
新知探究
巩固练习
课堂小结
公顷
没错，公顷就是我们今天要学习的 新的面积单位！
我们先一起来感受一下面积 单位公顷吧
情境导入
最新人教版小学四年级数学上册《公顷的认识》教学课件ppt
我国人工 林保存面 积 达 6169 万公顷
新知探究
1
“鸟巢”真壮 观，占地面积 约20公顷。
测量土地的面积，可以用“公顷”作单位。 边长是100米的正方形面积是1公顷。 1公顷=10000平方米
新知探究
1
“1公顷”有多大？
边长是100米的正方形面积是1公顷。 思考：1公顷等于多少平方米吗？
100×100＝10000平方米 1公顷＝10000平方米
A.1平方米大 B.10米大
C.无法比较
拓展训练
在下面括号里面填上合适的单位。 1、实验小学的东西长300（ 米 ），南北长200（ 米 ），
占地面积大约是6（ 公顷 ）。 2、教室的面积是48（平方米）。 3、北京天安门广场的占地面积大约是44（ 公顷 ）。 4、飞机场的跑道占地20（ 公顷 ）。
—— 小朋友们再见——
新知探究
1 感知“1公顷”有多大？
400米跑道围 起来的部分 的面积大约 是1公顷。
新知探究
1 感知“1公顷”有多大？
1公顷大约是多少个我们 这样的教室面积呢？ 教室面积为50平方米
巩固练习
在操场上量出边长是10米的正方形，看看它的 面积有多大。
( 100 )块这么大的正方形的面积是1公顷。
课堂小结
2 公顷和平方千米
第 1 课 时 公顷的认识
复习导入
橡皮面积约
封面面积约
教室面积约
4（平方厘米） 5（平方分米） 50（ 平方米 ）
校园面积约2（ ？ ）
“校园”的面积应该用什么单位呢？
新知探究
鸟巢占地 20.4公顷
中华世纪 日 月 潭 坛 占 地 773公顷 4.5公顷
这些文字都使用了什么面积单位？
四年级上册数学优秀课件- 认识公顷 人教新课标(共15张PPT)
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数学四年 上册 级
第2单元
公顷和平方千米
第1课时 认识公顷
一、情景引入
二、自主探究
1
测量土地的面积，可以用“公顷”
做单位。
边长是100米的正方形的面积就是
一公顷。
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40000平方米=4公顷 4-1=3（公顷）
答：苗圃的面积增加3公顷。
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1、这首诗的后半部分诗人写了这两个 英雄的 悲剧。 良机已 失，徒 怀雄心 ，但他 们也不 存忧虑 ，毫无 悔意。 通过精 卫和刑 天的失 败，表 达自己 失落消 沉之情 。 2、这首诗写法曲折，，但 在豪放 之中仍 然保持 了诗人 托物寄 兴、。 精练含 蓄，说 理议论 自然妥 帖的特 点
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4.下面的泳池长50米，宽25米。
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8
No
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三、实践应用 1.量出学校操场的长和宽，计算出它的 面积，看够不够1公顷。 2. 7公顷=（70000 ）平方米 60000平方米=（ 6 ）公顷
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四、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 还有什么问题？
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五、变式练习
1．一块长方形稻田长80米，宽25米，几块这 样的稻田面积约是1公顷？ 解：一块稻田的面积：80×25=2000（m2）
2. 7公顷=（70000 ）平方米 60000平方米=（ 6 ）公顷
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3.（1）北京的故宫占地面积是72公顷，合 （ 720000 ）平方米。它是世界上最大的宫殿。 （2）北京颐和园的面积约2900000平方米，约合 （ 290 ）公顷。
1公顷=10000平方米 10000÷2000=5（块） 答：5块这样的稻田面积约是1公顷。
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2．一块占地1公顷的正方形苗圃，边长增加100米， 苗圃的面积增加多少公顷？ 解：正方形苗圃的面积：1公顷=10000平方米 正方行苗圃的边长:100米 增加100米后的边长:200米 增加边长后苗圃的面积：200×200=40000平方米
•
2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
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3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
•
4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
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五、变式练习
1．一块长方形稻田长80米，宽25米，几块这 样的稻田面积约是1公顷？ 解：一块稻田的面积：80×25=2000（m2）
2. 7公顷=（70000 ）平方米 60000平方米=（ 6 ）公顷
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3.（1）北京的故宫占地面积是72公顷，合 （ 720000 ）平方米。它是世界上最大的宫殿。 （2）北京颐和园的面积约2900000平方米，约合 （ 290 ）公顷。
1公顷=10000平方米 10000÷2000=5（块） 答：5块这样的稻田面积约是1公顷。
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2．一块占地1公顷的正方形苗圃，边长增加100米， 苗圃的面积增加多少公顷？ 解：正方形苗圃的面积：1公顷=10000平方米 正方行苗圃的边长:100米 增加100米后的边长:200米 增加边长后苗圃的面积：200×200=40000平方米
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2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
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3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
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4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。