家校联动工作方案
最新建立家校联动机制方案
建立家校联动机制方案（精选6篇）一、指导思想以科学发展观为指导，认真贯彻落实国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要》精神，在全校范围内开展以“家校共建和谐校园”为主题的活动，加强家校之间的联系，通过教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会。
二、总体目标建全家校联系制度，建成起家校联系网络，搭建家校互通互动平台，让家长走进学校，接触教育，了解孩子，形成学校与家庭教育的合力，促进孩子和谐发展。
三、活动内容1、定期召开家长会。
组织家长会，把学校的办学方向，办学水平和教改的成果及举措告诉家长，也可介绍一些科学的育人方法，请有经验的家长作交流，老师和家长把孩子在校在家的表现相互通报，共同帮助学生，为他们操心，从而激发学生奋发向上自主教育的意识。
每学期评选优秀家长一次。
2、定期家访与家长沟通、交流。
结合教师联系农户活动，老师要及时地和家长沟通孩子最近的一些表现。
采取家访或者电话家访的形式和家长沟通，更好的了解学生的一些基本情况，对学生的一些好习惯的养成和坏习惯的形成的原因有更深入的了解，与家长达成一致意见，使家庭教育与学校教育相得益彰。
3、开放校长电子信箱。
向家长公开校长的电子信箱，便于家长对学校工作的监督，对于教育教学的想法或是意见及时与校方取得联系。
4、举办学校开放日。
每学期确定一次向家长开放，供家长进入班级观摩、听课、交流。
让家长了解学校教学情况，了解子女的学习过程，增进家校联系，加强家长与老师的沟通。
原则上一学期对学校评议一次。
5、适度开放教育设施。
在不影响教学的情况下，开放图书室、微机室，实现学校教育资源与家庭资源共享，加快家校共建的进程。
6、创建学生成长档案。
建立学生成长档案，讲学平时在教育教学中取得的各项成果记录装入档案袋，一学期一总结，帮助孩子收录成长中的痕迹。
7、共同实施教育。
利用校内、外宣传阵地，邀请家长与学校共同策划、组织国防教育、环保教育、生命教育、常识教育、诚信教育、养成教育等活动，实现家庭和学校教育共谋、成果共享，同时学校选派优秀教师担任辅导员，开展文明素养、科学文化、法制等方面的教育。
2024年幼儿园家校联动机制方案范文
2024年幼儿园家校联动机制方案范文2024年幼儿园家校联动机制方案范文1一、指导思想：每个孩子都有其自身发展的特点和轨迹，只有了解他们的成长特点，才能因势利导，进行有针对性的教育。
教师要善于观察，通过多种渠道，全方位地了解孩子，才能使每个孩子都在其原有的基础上得到更好的发展。
二、分年龄段的主要要求：（1）做好新生家访工作。
通过走入家庭，了解孩子的生活环境、生活习惯、性格爱好。
时间定在8月底，要接近开学的前一周或前两周。
（2）来园参加半日开放活动，由家长观察、参与，让家长了解孩子在集体中的表现幼儿教育，孩子的发展状况，与孩子同伴的发展进行比较，客观地评价自己的孩子，及时调整家庭教育策略。
（3）建立家园联系本。
开学后，要建立与家长的书面交流，家园之间相互沟通。
特别关注一些祖辈接送的孩子，要多与其父母取得联系，让家庭与幼儿园的教育保持一致。
（4）开设家园联系栏。
在班级门口建立家园联系栏。
主要由教师提供幼儿在园的一些活动介绍、计划，以及家庭教育的.导读材料和家庭教育先进经验介绍。
（5）建立幼儿个案。
针对个别行为习惯不是很理想、个性特别强、心理有偏差的孩子建立个案。
（6）交接班记录：班级教师有关个别幼儿的情况，可通过交接班记录来相互沟通。
（7）电话联系：如遇到一些临时性的情况，教师和家长均可通过电话联系。
（8）观察记录表：在开展活动时，建立有观察活动表要求教师记录。
（9）接送时的交流：在幼儿接送期间，教师通过与家长的口头交流，了解幼儿的在园和在家的表现。
（10）预约家访和园访：发现孩子有一些可能影响幼儿成长以及不利于集体、同伴的行为后，教师要主动预约家长，共同商讨教育对策；同样家长也可通过预约的方式，与教师进行仔细的交流和讨论，共同教育好孩子。
（11）开展假日亲子活动：通过家长、孩子与老师三方亲近自然、亲近社会的活动，观察、了解孩子的各方面表现。
2024年幼儿园家校联动机制方案范文2一、指导思想：幼儿的早期教育在人的一生成长发展中起着奠基作用。
最新家校联动共育机制方案
最新家校联动共育机制方案一、背景随着社会发展和教育理念的更新，家校合作在教育领域变得越来越重要。
目前，学校和家庭之间的互动不够频繁，家长对学生的学习情况了解有限，影响了学生综合素质的培养。
因此，建立一套科学的家校联动共育机制势在必行。
二、机制目标1.促进学校和家庭之间的紧密合作，共同关注学生的全面发展。
2.提升学生的学习动力和自律意识，促进学生良好学习习惯的养成。
3.增强学生的自信心和社会适应能力，培养学生的综合素质。
三、机制内容1. 定期家庭活动每个学期安排至少一次家庭活动，包括家长会、家长学习班、亲子游园等，以促进学校和家庭的互动与交流。
2. 信息共享平台建立家校信息共享平台，学校定期发布学生学习情况、校园动态等信息，家长可随时查阅，了解孩子在学校的表现。
3. 学生成长档案建立学生成长档案，记录学生在学校和家庭的表现、成绩和情绪变化等，家长和学校共同管理，定期进行评估。
4. 家访制度学校定期组织家访活动，了解学生在家庭环境中的情况，及时发现和解决学生学习和生活中的问题。
四、机制运行1. 学校责任学校要明确家校联动的重要性，建立家校联络员团队，负责与家长沟通、协调家庭活动等工作。
2. 家长责任家长要积极参与家庭活动，配合学校的工作，关注学生的学习和生活情况，与学校共同为学生的发展努力。
3. 学生责任学生要珍惜家校合作的机会，努力学习、自律行为，配合家长和学校的工作，全面发展自己。
五、机制评估每学期末对家校共育机制进行评估，包括家长满意度调查、学生综合发展情况评估等，及时调整和优化工作方案。
六、总结通过建立家校联动共育的机制，能够促进学校、家庭和学生之间的互动和合作，共同努力为学生的全面发展而努力。
希望这一机制能够得到广泛推广和应用，为教育事业的发展做出贡献。
特殊应用场合1. 特殊教育需求学生针对有特殊教育需求的学生，需要增加以下条款：•个性化教育方案: 学校和家庭根据学生的特殊需求制定个性化的教育方案，包括特殊教育老师的辅导和支持。
2024家校合作实施方案
2024家校合作实施方案
在当今社会，学校和家庭合作共同育人已成为重要的教育方式。
为了更好地促进学生的全面发展，我们提出以下实施方案：
1.建立家校沟通渠道。
学校将建立家长微信群、班级通讯录等平台，及时向家长传达学校工作、学生学习情况等信息，确保双方密切联系。
2.举办家校互动活动。
学校将定期举办家长会、家访日、学术沙龙等活动，让家长更多地了解学校教育理念、学生学习情况，提高家校合作的参与度。
3.建立家校共育课程。
学校将邀请家长参与学校举办的家长培训课程，提高家长的教育水平和育儿技能，共同促进学生学业发展。
4.设立家长志愿者团队。
学校将建立家长志愿者团队，组织家长参与学校活动、课程设计等工作，提升家长的责任感和参与度。
5.建立家校联盟。
学校将与家长建立起长期稳定的合作关系，共同致力于学生的全面发展，形成良好的家校共育氛围。
通过以上实施方案的落实，我们相信家校合作将取得更好的效果，促进学生综合素质的全面提升。
我们期待学校和家长携手合作，共同助力学生成长成才。
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幼儿园家校联动工作方案范文(精选5篇)
幼儿园家校联动工作方案范文（精选5篇）幼儿园家校联动工作方案1一、指导思想为了使家长能更全面的了解幼儿园的教育目标，及孩子在园的学习生活情况，达到让家长与幼儿园同步教育，特举行半日开放活动。
二、家长半日开放活动目标：1.家长开放日是提供家园共育的平台，可以提高亲子关系、师生关系，家园关系的亲密度和融洽度，是幼儿园向家长展示办园理念、课程特色、教学过程的良好渠道。
是教师教育教学的缩影，为家长深度了解幼儿园的教育教学工作打开了一扇大门。
2.让家长走进幼儿园，了解幼儿在园生活、活动情况，参与幼儿教育，更重要的是搭建家园沟通的桥梁，更好地为幼儿服务，为家长服务，更好地促进幼儿园教育、保育工作的发展。
3.通过开放日活动教师更好地与家长进行沟通。
一方面，教师可观察家长在开放日活动参与的的表现，引导他们采用正确的方式参与活动，以提高活动质量，实现活动目标;另一方面，教师还可以根据家长在开放活动中与幼儿的互动方式，推测其家庭教育方式，从而给予有针对性的指导。
三、开放时间：8：00—11：00四、开放内容：1.晨间活动.请各班主任安排好班上小朋友们的活动，班主任向家长展示办园理念、课程特色、教学过程为家长深度了解幼儿园的一日常规教育教学工作。
2.师生礼仪展示(礼仪歌)及儿歌，故事晨读3.早餐4.课程展示第一次教学活动5.户外活动五、家长开放日活动方法和建议：1.每班请写清时段具体做什么，班主任、副班、保育老师要有一个分工明细表，要有序，突出综合性和整体性。
2.班级将周教学计划、孩子们的平时作品向家长进行展阅，使家长们更好地了解自己孩子在幼儿园的生活、学习情况。
3.提高家长的参与性，家长人手一张《家长开放日活动记录反馈表》对幼儿园的学习活动、课间操、游戏活动、户外游戏的全程评价。
(重点指导家长如何观察孩子的各方面表现，突出阶段学习方法，年龄特点和学习特点)六、具体活动流程1.教师接待来园、晨间活动8：00—11：00(1、班级晨检观察幼儿有无异常，如发现问题请及时妥善处理，(2、教师用饱满的热情微笑接待幼儿、家长，态度热情、亲切)(各班教师请在前一天晚上准备好第二天活动教学具，教师将教学内容，活动目标贴于家教栏。
家校联合会工作方案
家校联合会工作方案1. 引言随着社会的发展和家庭教育的变革，家校合作已成为推动学生全面发展的重要方式。
为了进一步加强家校合作，提高学校教育质量，我们制定了家校联合会的工作方案。
2. 设立家校联合会的目的家校联合会旨在促进家校之间的沟通与协作，共同促进学生的素质发展。
通过建立有效的沟通渠道，培养家庭教育的意识和能力，共同关注学生的成长。
3. 家校联合会的组成家校联合会由学校教职员工、学生家长和学生代表组成。
其中，学校教职员工担任联合会的指导和支持角色，家长和学生代表则负责参与决策和执行。
4. 家校联合会的职责（1）促进家校之间的沟通。
围绕学生的教育问题和发展需求，举办家长会议、座谈会等形式，让双方充分交流意见和建议。
（2）协助学校组织家庭教育活动。
组织针对家长的培训、讲座和家庭活动，提升家长的教育理念和育儿技能。
（3）参与学校决策和管理。
家长和学生代表有权参与学校教育决策，对学校的教育政策提出建议并监督其执行。
（4）促进家校资源的共享。
发挥家庭和学校在教育资源、信息和经验方面的优势互补，共同推动学生的发展。
5. 家校联合会的运作方式（1）定期开展家长会议和座谈会，让家长了解学校的教育目标和发展计划，并提供宝贵的意见和建议。
（2）组织家庭教育讲座和培训，包括亲子关系、教育方法、学习指导等方面的内容，提高家长的教育意识和能力。
（3）组织家庭活动，如亲子游园、亲子运动会等，加强家庭成员之间的互动和情感交流。
（4）建设家长学习平台，提供教育资讯、教育百科、育儿经验等资源，方便家长学习和交流。
（5）建立学生代表机制，选拔优秀的学生代表参与家校联合会的决策和管理，让学生参与到学校的教育管理中来。
6. 家校联合会的成果通过家校联合会的共同努力，我们可以实现以下成果：（1）家校之间的沟通更加顺畅和高效，形成了良好的合作氛围。
（2）家长对学校教育的理解和支持度提高，积极参与学校的各项活动和决策。
（3）学校教育质量得到提升，学生成长成绩稳步提高。
家校协同育人工作方案(3篇)
家校协同育人工作方案（3篇）家校协同育人工作方案（精选3篇）家校协同育人工作方案篇1指导精神站在“为党育人、为国育才”的高度，学校重新审视在家校协作、协同育人中的责任和功能，厘清边界，主动作为，真正打造学校、家庭和社会教育紧密结合的“育人共同体”，共同促进学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
家校共育相关工作制度出台《英才学校家委会章程》、《英才学校家长学校章程》、《英才学校家长学校课程实施标准》、《英才学校家庭教育教师评价考核办法》、《英才学校优秀家长、优秀家庭评选表彰制度》。
家委会1234工作法一个方向要把握，一切为了孩子的健康成长。
两个误区要避免，一是和学校对立，二是成为学校的工具。
三个关系要和谐，与家长的关系，坚持自愿参与原则；与学校的关系，坚持协作共商原则；与学生的关系，坚持全面发展原则。
四项工作要落实，监督学校建设，参与学校管理，解决学校难题，发挥家长特长。
根据不同家长拥有的资源和能力，力所能及地为教职工和学生的`健康成长提供特色服务。
成立家庭教育指导中心组建一支以班主任、家庭教育骨干指导教师和心理健康专职教师为主体，有关专家和优秀家长代表共同参与，专兼职相结合的家长学校教师工作队伍，专门从事家庭教育理论研究、家庭教育实践活动和家庭教育培训等相关工作。
家庭教育专项培训经费使用每年不少于8万元，主要用于东安英才学校本土家庭教育指导师的培训以及家庭教育相关校本课程和材料，为家长学校的规范化，常态化建设提供充足的物质条件与保障。
培训原则和核心本着“先专业培训，后考核上岗”的原则，形成科学完整的师资培训体系。
核心在于家长的教育意识和教育能力。
家校协同育人工作方案篇2为推进健康中国建设，贯彻落实《“健康中国2030”规划纲要》《“十三五”卫生与健康规划》《国家10部门关于加强健康促进与教育的指导意见》《“十三五”全国健康促进与教育工作规划》《省11部门关于加强贵州省健康促进与教育的实施意见》，按照《国家卫生健康委关于做好20__年健康素养促进行动的通知》《省卫健委关于印发〈贵州省20__-20__年居民健康素养水平提升行动方案〉的通知》《贵州省20__年国家基本公共卫生服务项目健康促进与教育项目实施方案》《遵义市20__年国家基本公共卫生服务项目健康促进与教育项目实施方案》《关于印发的通知》(桐府办函〔20__〕92号)要求，实施全民健康素养促进行动，满足人民群众健康需求，倡导树立科学健康观，促进健康公平，营造健康文化，对于推进我镇经济社会全面协调可持续发展和人的全面发展具有重大意义。
家校联动共育防欺凌方案
家校联动共育防欺凌方案一、背景介绍随着社会的不断发展，学校和家庭也逐渐成为孩子成长过程中最重要的两个环境。
然而，随着互联网的普及和社会竞争的激烈化，学校和家庭所面临的挑战也愈发严峻，其中最为突出的问题之一就是学生在校园中遭受欺凌的现象愈发频繁。
欺凌不仅给受害者带来身心双重伤害，也给家庭和学校带来一系列的问题。
因此，家校联动共育防欺凌成为当下亟需解决的问题。
二、家庭角色家庭是孩子成长的第一道防线，其在防范校园欺凌中扮演着重要角色。
家长在孩子成长过程中要注重以下几点：1. 沟通交流：家长要积极与孩子进行沟通交流，了解孩子在学校中的情况。
孩子遭受欺凌往往是因为内心出现问题而不敢向家长倾诉，因此家长要创造一个良好的沟通氛围，让孩子能够与家长分享自己的烦恼和困惑。
2. 观察关注：家长要密切关注孩子的日常变化，如情绪波动、学习成绩等。
一旦发现孩子有异常情况，要及时采取行动，积极解决问题。
3. 身教榜样：家长要做孩子的榜样，行为举止要符合社会道德规范，不能在孩子面前显示出暴力倾向或歧视行为。
4. 教育引导：家长要教育孩子正确的价值观和行为准则，让孩子懂得尊重他人，珍惜人与人之间的友谊，不轻易以自己的方式伤害他人。
5. 应对方法：家长要给孩子提供应对欺凌的方法，如寻求老师或家长的帮助，或者向学校有关部门举报。
同时，家长要告诉孩子，不要以恶治恶，要正确处理问题，避免酿成更大的矛盾。
三、学校角色学校是孩子学习和成长的重要场所，学校应承担起保障学生身心健康的责任。
学校在防范校园欺凌中应注重以下几点：1. 制定相关政策：学校应建立完善的校园欺凌预防和处理政策，规范学校内部的行为准则，明确欺凌行为的定义和处罚措施。
2. 增设辅导员：学校应增设专职辅导员，负责对学生进行心理辅导和疏导，帮助学生解决心理问题，预防欺凌事件的发生。
3. 进行集体教育：学校应定期进行校园欺凌教育宣传活动，让学生了解欺凌的危害，并提高他们的防范意识和应对能力。
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呼和浩特市金川学校
家校联动工作方案
为进一步加强学生管理，发挥家庭、社会、学校三者的教育合力，共同为学生营造良好的教育环境，及时沟通学生状况，促进学生在德、智、体、美、劳各方面全面健康发展，我校特制定家校联动工作方案，以便更加方便沟通，提高家校联系工作效率。
一、家校联动内容
(一)家访制度
1.家访次数：班主任定期对学生家庭进行家访，原则上家访次数一个月不少于一次。
遇到情况随时沟通。
2.家访内容：学生在校表现通报、学生成绩情况通报、学生近期情况通报和沟通，了解学生在家情况、了解学生社会交往情况，了解学生对学校有关方面政策向家长传达情况，其他重要方面情况的沟通和通报。
3.家访形式：一般采取到家家访形式，或者利用电话形式、以及采取邀请家长来校等方式。
家访时间可以在放假期间，也可以在行课期间。
（二）家长会制度
1.家长会次数：每班每期召开一次，如学校有统一安排除外,班主任教师也可以根据班级情况上报政教处同意后，临时安排家长会。
2.家长会内容：宣传学校教育教学等方面的新举措、新成绩，
通报学生成绩表现、文明素质表现、其他重点情况表现，了解学生在家情况、社会交往情况、近期动向，指导家长有关家庭教育方面的方法技巧。
3.家长会形式：一般采取各班召开的方式，班主任老师和任课老师必须参加。
可以学生家长参加，也可以采取学生家长、学生共同参加的形式。
也可以进行问卷调查，了解家长各方面动向。
4.家长会要求：班主任要做好家长会的会场布置，原则上在本班教室召开。
家长会要求做好记录，尤其做好家长关于学校发展、管理等方面的建议
和意见的记录和搜集，班主任负责上报学校进行梳理汇总，便于学校工作。
家长会记录要求上交存档。
（三）家长访校制度
1.家长访校时间：家长访校一般在课余或者休息时间。
原则上上课时间不接待家长访校。
2.家长来访的接待：原则上对应班级班主任或者副班主任接待，也可以由任课老师接待。
基本程序是家长先行到门卫室进行登记，由家长或者门卫室联系相关教师，相关教师约定在指定地点进行接待，一般在门卫室或者办公室接待。
如有其它问题需要向学校反映，原则上向当周行政值周领导反映并进行接待处理。
3.家长访校内容：了解学校发展、管理等方面的举措，了解班级管理情况，沟通学生在校、在家表现，了解学生成绩，对学校、班级管理提出意见和建议。
（四）重大情况通报制度
1.重大情况通报内容：是指有关学校发展、工作管理方面的重大举措、重要改变、需要家长注意的重点内容、需要家长配合的重大事件、学生重大问题和情况等。
如超过2天以上全校放假、大面积疫情爆发、需要特别注意的安全防范、班级的扩充或撤并、作息时间大调整、学生重大违纪、上级有关需要家长传达文件精神、落实文教指示等等。
2.重大情况通报形式：根据时间松紧、重要程度、范围大小等方面灵活确定。
如发放《告家长书》、电话联系邀请或要求、广播电视通知宣传、广告标语等。
（五）家长委员会制度
1.家长委员会的组建：家长委员会由学生家长和班主任老师共同推荐，选择家长当中威信高、责任心强、乐于负责家庭和学校联系工作的家长同志担任。
家长委员会原则上设主任一名，委员6名。
(每个年级一名)。
家长委
2.家长委员会的职能
（1）关心和扶持学校教育事业发展，支持学校教育教学工作。
（2）积极参与学校管理，为学校发展出谋划策。
（3）组织家长对全体教职工以及学校工作进行监督，反映广大家长要求，并通过健康有效渠道提出合理化建议，让学校及时了解家长的心声。
（4）积极带领广大家长参加学校组织的各种活动以及家长学校
的活动，促进学校与社区、家庭建立更加密切的联系。
（5）做好学校宣传工作，扩大学校影响和知名度。
（6）协助学校办好家长学校，让广大家长学习必要的抚育、培养、教育子女的科学知识。
（7）做好家教工作，在全体家长当中起到表率作用。
3.家长委员会任期：原则上2年一届。
如有特殊情况，可以进行补充推选。
4.家长委员会的召开：原则上每期召开一次，学校重大活动邀请列席。
（六）弱势学生帮扶制度
1.弱势学生：是指在生活、学习上有困难或者出现异常现象的学生群体。
例如经常违纪学生、家庭生活困难学生、学习特别困难学生、留守儿童中的问题学生等。
2.帮扶原则：一是家校加强联系，保持及时沟通，班主任和家长均应主动联系沟通。
二是家校积极配合帮扶，家长应随时到校或者邀请教师到家进行帮扶，对有生活学习困难的学生，教师应主动配合家长搞好教育帮扶。
三是发挥多方合力，利用家庭、社会、学校多方力量，共同帮扶弱势学生。
3、帮扶要求：一是建立帮扶制度，完善帮扶措施。
二是及时跟踪教育，促进弱势学生的提高和走出困境。
三是建立档案，形成帮扶资料。
四是必要时开展相关活动，动员多方力量。
师德师风承诺书
教育是神圣的，教师的职业道德是崇高的。
为了提高自身的思想道德素质，做学生健康成长的引路人，以高尚的情操感染人，以渊博的知识教育人，以科学的方法引导人，以良好的形象影响人，按照《中小学教师职业道德规范》的要求，市四小所有教师向学校、家长和社会郑重承诺：
1、依法执教，自觉遵守有关法律法规，宣传先进文化，不发表、不传播有害学生身心健康的思想和违背国家法律法规的任何言论。
2、爱岗敬业，热爱学校，把教育作为一份提升学生和自己的神圣事业。
不随意停、调课，不对工作敷衍塞责，不说任何损害学校名誉的话，不做任何有失师表形象的事。
3、热爱学生，尊重学生人格，尊重学生受教育权，平等公正对待学生，保护学生合法权益。
不歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，对任何学生均一视同仁。
4、严谨治学，向课堂教学要质量，以复合型教师为自身进取目标，树立终身学习观念。
不违规加重学生课业负担，不从事以盈利为目的的第二职业和有偿补课，在教学活动中不出现使用通讯工具等影响正常教育教学的行为。
5、尊重家长，认真听取家长的意见建议；坚持家访，讲究方法，妥善处理学校、家长、学生之间各种问题和矛盾。
6、自尊自爱，严于克己，讲究礼节，衣着庄重、文雅大方，妆扮符合教师形象。
不穿奇装异服，不浓装艳抹，不佩带转移学生注意力的饰物。
8、保证安全。
尽职尽责地做好安全工作，坚持安全教育，强化安全管理，加强安全防范，落实履行“一岗双责”安全管理责任，保证学生在
9、在教育过程中，遵循严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方的原则。
坚持做到“八不”，即：不体罚、变相体罚学生；不呵斥、讽刺挖苦学生；不将学生赶出教室和赶回家；不以多写作业惩罚学生；不进行有偿家教；不乱收费；不让学生帮老师干活；在交往中不收礼。
承诺人：。