环境监测与治理岗位技能实训讲解
大气环境监测与治理技术综合实训原理
大气环境监测与治理技术综合实训原理大气环境监测与治理技术综合实训原理是一门重要的课程，旨在培养学生对大气环境监测与治理技术的理论与实践能力。
本实训原理课程主要包括以下几个方面的内容。
学生将学习大气环境监测技术的原理与方法,了解大气污染物的种类、来源和排放特征，研究大气监测仪器的工作原理与使用方法。
通过现场实验，学生将掌握大气监测仪器的操作技巧，并能准确测量大气中各种污染物的浓度和排放量。
学生将学习大气环境治理技术的原理与方法,了解大气污染治理的相关政策法规和技术标准，研究大气污染物的减排措施和治理技术。
通过模拟实验和工程实践，学生将掌握大气污染治理设备的运行原理和操作技巧，并能评估其减排效果和治理效果。
本课程还将重点关注大气环境监测与治理技术的应用与创新,学生将学习如何利用大数据和人工智能技术分析和预测大气污染的发展趋势，提出相应的治理策略和措施。
同时，还将学习如何利用新材料和新技术研发高效的大气污染治理设备，提高治理效率和降低治理成本。
大气环境监测与治理技术综合实训原理是一门重要的课程，通过学习该课程，学生将掌握大气环境监测与治理技术的原理与方法，培养其实践能力和创新能力，为我国大气环境保护事业的发展做出贡献。
环境监测与治理专业环境管理与评价优秀教案范本环境监测与污染治理技术实践
环境监测与治理专业环境管理与评价优秀教案范本环境监测与污染治理技术实践教案标题：环境监测与治理专业环境管理与评价优秀教案范本环境监测与污染治理技术实践一、教案概述本教案是针对环境监测与治理专业中的环境管理与评价学科的教学内容，旨在通过对环境监测与污染治理技术实践的学习，培养学生的实践能力和解决环境问题的综合能力。
本教案以真实的案例为基础，结合理论知识，让学生深入了解环境监测与污染治理的工作原理和方法，掌握实际操作技能，并能有效评价环境治理效果。
二、教学目标1.了解环境监测与污染治理技术的基本概念和作用；2.掌握常用的环境监测与污染治理技术及其应用；3.培养学生的实践操作能力，包括环境监测仪器的使用和现场采样技巧；4.提高学生的问题分析和解决能力，能够评价环境监测与污染治理效果；5.培养学生的团队合作精神和口头表达能力。
三、教学内容1.环境监测与污染治理技术概述2.环境监测技术2.1 环境监测的意义和目的2.2 环境监测的方法和步骤2.3 常用的环境监测仪器与设备2.4 实验室分析方法与技术3.污染治理技术3.1 污染治理的基本原理3.2 污染治理技术的分类与应用4.环境管理与评价的基本概念4.1 环境管理的主要内容和目标 4.2 环境评价的作用和方法4.3 环境管理与评价的案例分析5.环境监测与污染治理技术实践 5.1 环境监测仪器的使用和校准 5.2 现场采样技巧和方法5.3 数据处理和结果分析5.4 环境治理效果评价四、教学方法1.理论教学结合实践操作，采用案例教学法；2.通过实验室实践，培养学生的实践操作能力；3.进行小组讨论和实验报告，培养学生的合作精神和口头表达能力；4.利用多媒体技术和现场实地考察，让学生深入了解和掌握环境监测与污染治理技术。
五、教学评价1.实验报告和课堂讨论；2.学生对环境监测与污染治理技术的掌握情况；3.学生在环境实践中的操作和解决问题的能力；4.对环境监测与污染治理技术案例的评价和分析能力。
职高中专学校环境监测与治理实验技术训练专业优质课环境监测与治理实验技术训练实操
职高中专学校环境监测与治理实验技术训练专业优质课环境监测与治理实验技术训练实操现代社会发展迅猛，对环境保护的要求也越来越高。
环境监测与治理实验技术训练是职高中专学校的一门重要课程，通过这门课程的学习，学生能够掌握环境监测与治理的基本知识和实践操作技能，为将来从事环境保护工作打下坚实的基础。
首先，环境监测与治理实验技术训练的目标是什么？环境监测是指对环境中的各种因素进行定量或定性检测，以获取环境质量信息的一种技术手段。
而治理实验技术训练则是通过实践操作，培养学生在环境治理领域中运用各种技术手段解决环境问题的能力。
因此，优质课环境监测与治理实验技术训练的目标是使学生掌握环境监测与治理的基本理论和实践技能，能够独立进行环境监测与治理工作。
接下来，我们来了解一下环境监测与治理实验技术训练的内容。
该课程主要包括三个方面的内容：环境监测理论与方法、环境污染源监测与治理、环境评价与规划。
在环境监测理论与方法方面，学生需要了解环境监测的基本原理，学习各种环境监测方法的应用，并通过实践操作掌握相关仪器的使用技巧。
在环境污染源监测与治理方面，学生将学习如何发现和确定环境污染源，并学习如何采取措施进行治理和修复。
在环境评价与规划方面，学生将学习如何评估环境影响，并根据评估结果制定相应的环境规划。
为了提高职高中专学校环境监测与治理实验技术训练的教学效果和质量，我们可以采用一些创新的教学方法。
首先，可以引入案例教学法，通过真实的案例来培养学生解决环境问题的能力。
其次，可以引入问题导向学习法，让学生通过自主探究来解决环境监测与治理实践中遇到的问题。
此外，可以组织实地考察，让学生亲身感受环境监测与治理的实际操作和应用。
在环境监测与治理实验技术训练的实践操作环节，我们需要注意实践条件和实践安全。
首先，需要提供一流的实验室设施和设备，为学生提供良好的实践环境。
其次，需要加强实践安全教育，让学生了解实验操作的注意事项，提高他们的安全意识。
环境检测与治理技术操作指导书
环境检测与治理技术操作指导书第1章绪论 (4)1.1 环境检测与治理技术概述 (4)1.2 环境检测与治理的重要性 (4)1.3 环境检测与治理技术的发展现状及趋势 (4)第2章环境检测技术基础 (5)2.1 环境检测技术概述 (5)2.2 环境检测标准与法规 (5)2.3 环境检测方法及设备选择 (5)2.3.1 常用环境检测方法：包括化学分析法、仪器分析法、生物检测法和遥感监测法等。
(6)2.3.2 环境检测设备：按照检测对象和检测项目，分类介绍各类环境检测设备，如采样设备、分析仪器、数据处理设备等。
(6)2.3.3 设备选择原则：从检测需求、设备功能、经济成本、操作简便性等方面，阐述环境检测设备选择的原则和方法。
(6)2.4 环境检测数据处理与分析 (6)2.4.1 数据处理：包括原始数据审核、数据校正、数据统计和数据存储等。
(6)2.4.2 数据分析：通过环境质量评价、污染源解析、风险评价等方法，对环境检测数据进行深入分析，为环境管理与决策提供依据。
(6)2.4.3 数据报告：介绍环境检测报告的编制要求、内容和格式，以及报告的审批与发布流程。
(6)第3章水环境检测与治理技术 (6)3.1 水环境检测技术 (6)3.1.1 水质参数检测 (6)3.1.2 水质采样技术 (6)3.1.3 水质检测方法 (6)3.2 水环境治理技术 (7)3.2.1 物理治理技术 (7)3.2.2 化学治理技术 (7)3.2.3 生物治理技术 (7)3.3 水环境治理工程实例分析 (7)3.3.1 工程背景 (7)3.3.2 治理方案 (7)3.3.3 治理效果 (7)第4章空气环境检测与治理技术 (7)4.1 空气环境检测技术 (7)4.1.1 采样方法 (8)4.1.2 检测项目 (8)4.1.3 检测方法 (8)4.1.4 检测仪器与设备 (8)4.2 空气环境治理技术 (8)4.2.1 物理治理技术 (8)4.2.3 生物治理技术 (8)4.2.4 综合治理技术 (8)4.3 空气环境治理工程实例分析 (8)4.3.1 工程背景 (8)4.3.2 治理方案 (8)4.3.3 治理效果分析 (9)4.3.4 经验与启示 (9)第5章土壤环境检测与治理技术 (9)5.1 土壤环境检测技术 (9)5.1.1 土壤样品的采集与制备 (9)5.1.2 土壤污染物分析技术 (9)5.1.3 土壤环境质量评价 (9)5.2 土壤环境治理技术 (9)5.2.1 物理治理技术 (9)5.2.2 化学治理技术 (9)5.2.3 生物治理技术 (10)5.3 土壤环境治理工程实例分析 (10)5.3.1 工程背景 (10)5.3.2 治理方案 (10)5.3.3 治理效果 (10)5.3.4 经济效益与生态环境效益 (10)第6章噪声与振动环境检测与治理技术 (10)6.1 噪声与振动环境检测技术 (10)6.1.1 检测方法 (10)6.1.2 检测仪器与设备 (11)6.1.3 检测步骤与要求 (11)6.2 噪声与振动环境治理技术 (11)6.2.1 治理方法 (11)6.2.2 治理材料与设备 (11)6.2.3 治理方案设计 (11)6.3 噪声与振动环境治理工程实例分析 (11)6.3.1 工程背景 (11)6.3.2 治理方案 (11)6.3.3 治理效果分析 (11)6.3.4 经验与启示 (11)第7章辐射环境检测与治理技术 (11)7.1 辐射环境检测技术 (11)7.1.1 辐射检测原理 (12)7.1.2 辐射检测仪器 (12)7.1.3 辐射检测方法 (12)7.1.4 辐射检测标准与规范 (12)7.2 辐射环境治理技术 (12)7.2.1 辐射治理原理 (12)7.2.3 辐射治理技术进展 (12)7.3 辐射环境治理工程实例分析 (12)7.3.1 工程背景 (12)7.3.2 治理方案设计 (12)7.3.3 治理过程与效果 (12)7.3.4 经验与启示 (12)第8章固体废物环境检测与治理技术 (13)8.1 固体废物环境检测技术 (13)8.1.1 固体废物采样与制备 (13)8.1.2 固体废物物理性质检测 (13)8.1.3 固体废物化学性质检测 (13)8.1.4 固体废物生物性质检测 (13)8.1.5 固体废物污染特性检测 (13)8.2 固体废物环境治理技术 (13)8.2.1 固体废物预处理技术 (13)8.2.2 固体废物处置技术 (13)8.2.3 固体废物资源化利用技术 (13)8.2.4 固体废物污染控制技术 (14)8.3 固体废物环境治理工程实例分析 (14)8.3.1 某城市生活垃圾处理工程 (14)8.3.2 某工业固废处置工程 (14)8.3.3 某危险废物处理工程 (14)8.3.4 某农业废弃物资源化利用工程 (14)第9章生态环境检测与治理技术 (14)9.1 生态环境检测技术 (14)9.1.1 概述 (14)9.1.2 土壤环境检测技术 (14)9.1.3 水体环境检测技术 (14)9.1.4 大气环境检测技术 (14)9.1.5 生物环境检测技术 (15)9.2 生态环境治理技术 (15)9.2.1 概述 (15)9.2.2 物理治理技术 (15)9.2.3 化学治理技术 (15)9.2.4 生物治理技术 (15)9.3 生态环境治理工程实例分析 (15)9.3.1 某污染土壤修复工程 (15)9.3.2 某水体富营养化治理工程 (15)9.3.3 某大气污染治理工程 (15)9.3.4 某生态恢复工程 (15)第10章环境检测与治理技术的发展前景及挑战 (15)10.1 环境检测与治理技术的发展前景 (16)10.2 环境检测与治理技术面临的挑战 (16)10.3 环境检测与治理技术的发展方向与建议 (16)第1章绪论1.1 环境检测与治理技术概述环境检测与治理技术是指运用物理、化学、生物等多学科知识，对环境中的污染物进行监测、检测、评估和修复的一系列技术方法。
环境监测实习指导书
环境监测实习指导书环境监测实习指导书一、前言环境监测实习是环境科学和相关专业的重要实践课程，旨在培养学生的实践能力和操作技能，使其熟悉环境监测采样、分析等基本操作和标准方法，提高环境质量分析、解决环境问题的能力和水平。
本指导书主要介绍环境监测实习的相关要求、注意事项和操作流程，帮助学生顺利完成实习任务，达到预期效果。
二、前期准备1.熟悉实验室安全规定，了解常见事故和应对措施。
2.认真学习实验操作流程并掌握实验仪器、设备、试剂的使用方法和维护保养要求。
3.仪器设备的校准和质控，准备好所需的试剂、样品等并做好标识。
4.准备好实验记录表、实验日志和实验报告模板等。
5.严格遵守实验室操作规程和要求，科学、认真、负责地完成实验操作。
三、环境水质监测实例1.实验目的了解水体平均流速和水体的pH、DO、NH4-N、NO3-N、COD、BOD5和TP等指标的测定方法。
2.实验样品本实验使用自集水井获取的水样。
取水后样品应当尽快使用。
3.实验操作流程(1)水温、pH值、溶解氧(DO)的测定测量设备：数字水温计，pH计，DO仪。
操作方法：①取水样100ml,倒入容量瓶内。
②测量水温：将数字水温计插进水样中测量温度。
③测量pH值：仪器预热15分钟，将pH计电极插入水中，等待数值稳定，记录下达到平衡时的pH值。
④测量溶氧量：将DO仪的传感器浸入水样中，等待数值稳定。
(2)氨氮的测定测量设备：蒸馏器、比色计。
操作方法：①将取样50ml放入消解瓶中加入氢氧化钠(NaOH)，约1g。
加草酸(H2SO4)，约1ml。
②装好消解瓶，加盖并用手摇强烈摇动，倾斜45°角使瓶中振荡液面达到瓶口位置，同时使翅形冷却管水位在啤酒瓶的48cm处。
③在消解瓶上连接蒸馏装置，开启电炉电源，控制加热速率不超过3℃/min，蒸馏管内露水滴下后40-60分钟关闭电源。
④将蒸馏液转移至试管中，加入蒸馏水至刻度，加试剂至规定浓度，摇匀，置于比色计上测色。
新环境监测系统实训报告
一、实训背景随着我国经济社会的快速发展，环境污染问题日益突出。
为了有效预防和控制环境污染，提高环境质量，我国政府高度重视环境监测工作。
近年来，我国环境监测技术不断进步，新环境监测系统应运而生。
为了提高环境监测技术水平，培养专业人才，我们参加了新环境监测系统实训。
二、实训目的1. 熟悉新环境监测系统的原理、组成及工作流程；2. 掌握新环境监测系统的操作技能；3. 提高环境监测数据分析能力；4. 培养团队合作精神，提高综合素质。
三、实训内容1. 新环境监测系统原理及组成新环境监测系统主要包括以下几个部分：（1）传感器：用于检测环境中的各种污染物，如空气污染物、水污染物、土壤污染物等。
（2）数据采集与传输系统：将传感器采集到的数据传输到监控中心。
（3）监控中心：对采集到的数据进行处理、分析和存储，实现实时监控和预警。
（4）预警系统：当监测数据超过预警值时，及时发出警报，提醒相关部门采取措施。
2. 新环境监测系统操作技能（1）传感器安装与调试：根据监测需求，选择合适的传感器，并进行安装和调试。
（2）数据采集与传输：将传感器采集到的数据传输到监控中心，确保数据准确、及时。
（3）数据分析和处理：对采集到的数据进行统计分析，发现环境问题，为决策提供依据。
（4）预警系统操作：当监测数据超过预警值时，及时启动预警系统，发出警报。
3. 环境监测数据分析（1）数据整理：对采集到的数据进行整理，包括时间、地点、污染物浓度等。
（2）数据分析：运用统计学方法，对数据进行分析，找出规律和异常值。
（3）结果解读：根据分析结果，判断环境质量状况，为环境治理提供依据。
四、实训过程1. 理论学习：通过课堂讲解、阅读资料等方式，了解新环境监测系统的原理、组成及工作流程。
2. 实操训练：在指导老师的带领下，进行新环境监测系统的安装、调试、数据采集、传输、分析和处理等实操训练。
3. 团队合作：在实训过程中，与团队成员共同完成任务，提高团队协作能力。
环境科学实训课程学习总结环境监测与污染治理的实践经验总结
环境科学实训课程学习总结环境监测与污染治理的实践经验总结在环境科学实训课程中，我通过实践学习了环境监测与污染治理的知识和技能，积累了一定的实践经验。
在课程学习的过程中，我深刻认识到环境监测与污染治理的重要性，并且明确了自己在环境保护领域的责任和使命。
以下是我对环境科学实践经验的总结。
一、环境监测实践经验总结环境监测是环境科学中不可或缺的一环，通过对环境中污染物的测量和分析，可以确定环境质量状况、掌握污染源和传输途径等信息，为环境治理提供科学依据。
在环境监测的实践中，我学习了许多实用的技能和方法。
首先，我学会了使用各种环境监测仪器设备，如气象仪、水质检测仪等。
通过操作这些仪器设备，我可以准确地测量环境中的各项参数，如温度、湿度、PH值等，为环境质量评估提供数据支持。
其次，我参与了大气、水质和土壤等多个环境介质的采样和分析。
在采样过程中，我学会了选择合适的采样点位、采样方法和采样容器，保证采样结果的准确性和代表性。
在分析过程中，我熟悉了各种分析方法和仪器设备的使用，如气相色谱、液相色谱等，可以对污染物进行定性和定量分析。
此外，我还了解了环境监测的标准和规范，如国家环境保护标准、国际标准等。
在实践中，我遵循了这些标准和规范，保证了实验的可靠性和结果的科学性。
总的来说，通过环境监测的实践，我不仅获得了实际操作能力，还加深了对环境质量评估和污染物分析的理解。
这对我今后从事环境科学研究和环境保护工作具有重要意义。
二、污染治理实践经验总结环境污染是当今社会面临的重要问题之一，有效的污染治理对于保护环境和人类健康至关重要。
在污染治理的实践中，我学到了许多宝贵的经验。
首先，我了解了各种常见的污染物和其来源。
通过学习课程和实践，我对有机污染物、无机污染物、大气污染物等有了更深入的认识。
了解不同污染物的特性和来源，可以有针对性地制定污染治理措施。
其次，我熟悉了常用的污染治理技术和方法。
例如，光催化技术、生物技术、物理隔离等。
03环境监测与治理技术生产实习大纲王一英
环境监测与治理技术专业生产实习大纲环境监测专业专科实践教学大纲实习中文名称：环境监测与治理技术岗位技能实训（生产实习）课程编码：0640013实习英文名称：Technical Ability Training of Job about Environmental Monitoring and Treatment Technology课程类型：专业必修课程适用专业：环境监测与治理技术适用年级：三年级总学时：4周 (80学时)先修课程：环境监测、水污染控制技术、噪声污染控制技术、环境生态学、环境微生物学等后续课程：毕业设计、毕业实习编写人：王一英审定人：李春娥、刘伟、李保华、黄蕾一、实习目的生产实习是教学环节的目的和基本任务，是使学生结合环境专业的基础和专业理论课程的学习。
将所学环境工程系统和设备的理论知识与生产相结合，通过生产实习这一环节印证、巩固和加深所学理论知识的认识。
加深对本专业各方向应用领域的了解。
二、实习方式、教学内容和要求（一）实习方式结合本专业培养的基本需要和主要专业课程的教学，由系部统一组织到污水处理厂、环境监测、环保设备应用单位和本校环境监测实训基地，参观、跟班劳动，听取技术讲座等方式进行生产实习和教学活动。
（二）实习内容了解环境监测和环境工程的工作过程及特点。
了解环境监测的分析测试的基本原理。
了解环境治理技术的基本原理、方法、生产系统和工艺流程。
了解本专业设备的特点、操作方法、仪器维护和保养技术。
学习生产岗位员工对工作的高度责任感、尽职尽责、勇于进取的精神。
在现场实际过程中，发现问题，提出建议和改进意见。
（三）实习要求让学生对环境专业领域有一个基本印象。
了解环境现场的实际操作过程。
了解行业生产的概况。
获得对本专业实际感性知识。
培养学生对环境专业的认识理解。
学习企业管理人员的优秀品质的团队精神。
树立劳动观、集体观。
提高学生的基本素质，培养学生勤奋好学的品质。
三、实习时间、地点（一）时间安排在校准备及往返路途1周;校外参观实习1周；校内实训基地实习2周。
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**学校环境监测与治理岗位技能实训系部：化学工程系专业班级：环监09-24班学生姓名：**指导教师：**老师完成日期：2011/12/1一、实训目的及意义岗位技能实训是教学环节的目的和基本任务，是使学生结合环境专业的基础和专业理论课程的学习，将所学环境方面的理论知识与实际相结合，加深对本专业各方向应用领域的了解。
通过岗位技能实训这一环节巩固和加深所学理论知识的认识，使学生进一步掌握环境监测的基本原理和程序；学会对监测样品的采集和预处理；掌握环境污染物的监测分析方法和数据处理；精通现代环境监测技术。
为以后从事环保工作打下坚实基础。
二、实训要求让学生了解环境监测的整个操作过程，从实际动手操作方面加深对本专业知识的理解。
培养学生学会查阅下载本专业方面的文献，使学生了解自己所学专业在国内外的研究进展情况，加深对本专业知识的认识理解。
让学生树立正确严谨的工作态度，在实验室内，熟读实验室制度要求，严格按照实验室要求约束自己的行为，严禁大声喧哗，穿拖鞋进入，私拿具有腐蚀性的药品，在实验台上喝水吃东西，给仪器或器皿加热时随意外出等。
通过出外采集样品，学会样品采集的方法和程序，并会对采集的样品进行运输和保存。
样品拿回实验室后，会对样品进行前期预处理，比如土壤样品的风干、研磨、过筛和缩分等。
每种样品测试的方法很多，比如光谱法、色谱法和电化学法等。
能根据实际条件，合理的选择分析方法。
通过对样品的分析，学会操作常规仪器，严格按照样品分析的程序和步骤来对仪器进行操作，掌握每个仪器的性能和原理，并且学会常规的仪器检修方法。
学会运用软件和数学统计来分析、处理实验数据，解释其规律性。
三、实训内容1、蒸馏装置的使用；2、回流装置的使用；3、可见分光光光度计的使用。
四、实训结论通过本次岗位技能实训，对环境监测有了更进一步的认识和理解。
通过自己的亲身操作，熟悉了环境监测的一般过程，掌握了样品的处理、分析方法的选择、仪器的操作和数据的处理。
也学会了在实训过程中，如何发现问题和及时处理问题的能力，加深了对本专业的理解，看清了专业研究的方向和将来所要从事的工作，并通过此次实训培养了和同学之间的合作，树立了正确的集体观和劳动观。
实训一蒸馏装置的使用一、实训内容将70%的工业乙醇利用蒸馏的方法除去里面混有的水分。
利用实验室现有的样品来实地操作，学习蒸馏的方法和原理，最终达到会灵活运用蒸馏装置，对一些样品进行前期的处理。
二、基本原理蒸馏是将液态物质加热至沸，使之汽化，然后将蒸汽冷凝为液体的过程。
它是分离、提纯液体有机化合物常用的方法。
在环境监测中，测定水样中的挥发酚、氰化物、氟化物和氨氮时，可利用蒸馏的原理来进行对待测样品的富集和分离。
三、计划设计1、加热水浴锅，温度控制在79℃；2、连接好蒸馏装置；3、用量筒量取40ml工业乙醇，称质量；4、蒸馏；5、称量蒸馏出物质量，并计算回收率。
四、样品采集及制备利用实验室现有的样品乙醇，按照和水的比例配制成70%的工业乙醇。
五、实训材料1、水浴锅；2、蒸馏装置，包括直形冷凝管、弯管、变口器、接引管、锥形瓶、圆底烧瓶、铁架台、橡胶管和蝴蝶夹；3、100ml量筒；4、万分之一的电子天平。
六、蒸馏装置图图1 蒸馏装置七、技术路线图八、数据处理m 1为样品质量；m 2为溜出物的质量； 回收率 %10012⨯=m m η 5469.357810.543270.901=-=m g 3602.81401.565003.642=-=m g工业乙醇的蒸馏设计实验 查阅资料 书写报告加热水浴锅 连接蒸馏装置 样品制备蒸馏数据处理%52.23%1005469.353602.8=⨯=η九、实训总结通过本次实验，我熟悉了环境监测的一般程序；了解了蒸馏装置作为样品前期处理的广泛用途；掌握了蒸馏装置的基本原理和操作方法；对利用蒸馏法处理样品有了更深的理解。
另外，我还了解到，蒸馏一般应用于下列几方面：(1)分离液体混合物，仅对混合物中各成分的沸点有较大的差别时才能达到较有效的分离；(2)测定纯化合物的沸点；(3)提纯，通过蒸馏含有少量杂质的物质，提高其纯度；(4)回收溶剂，或蒸出部分溶剂以浓缩溶液。
实训二 回流装置的使用一、实训内容利用实验室现有的样品来实地操作，学习从中草药中提取生物碱的原理和方法，基本掌握索氏提取器连续抽提的方法。
二、基本原理黄连素是黄色针状警惕，微溶于水和乙醇，较易溶于热水和乙醇中，几乎不溶于乙醚。
黄连素的盐酸盐难溶于冷水，但易溶于热水，本实验就是利用这些性质来提取黄连素的。
NNHO OO OCHOOCH 3OCH 3OCH 3OH N+O O33OH-（醇式） （醛式） （季铵碱式）索氏体取器是利用溶剂对固体混合物中所需成分的溶解度小,对杂质的溶解度大来达到提取分离的液—固萃取法。
其使用方法为：将固体物质研碎放在滤纸包内，置于提取器中，提取器的下端与盛有浸出溶剂的圆底烧瓶相连，上面接回流冷凝管。
加热圆底烧瓶，使溶剂沸腾，蒸气通过连接管上升，进入到冷凝管中，被冷凝后滴入提取器中，溶剂和固体接触进行萃取，当提取器中溶剂液面达到虹吸管的最高处时，含有萃取物的溶剂虹吸回到烧瓶，因而萃取出一部分物质。
然后圆底烧瓶中的浸出溶剂继续蒸发、冷凝、浸出、回流，如此重复，使固体物质不断为纯的浸出溶剂所萃取，将萃取出的物质富集在烧瓶中。
在环境监测中，测定土壤或水样中的COD 等痕量物质时，可利用回流装置的淋浴作用进行对待测物质的富集和分离。
三、计划设计1、加热水浴锅，温度控制在79℃；2、连接好回流装置；3、用分析天平称取5g 左右已粉碎研细的黄连，放在圆柱形滤纸筒中，将其放入索氏提取器中，其高度介于索氏提取器外侧的虹吸管和蒸气上升用支管口之间；4、回流。
四、样品采集及制备利用实验室现有的样品乙醇（95%）100mL，黄连4.9938g。
五、实训材料1、电炉；2、索式提取器，包括蛇形冷凝管、索氏提取器、圆底烧瓶、铁架台、橡胶管和蝴蝶夹；3、100ml量筒；4、万分之一的电子天平。
六、回流装置图图1回流装置(1.蛇形冷凝管；2.索氏提取器；3.圆底烧瓶)七、技术路线图八、实训总结通过本次实验，我了解了回流装置作为样品处理的广泛用途；掌握了索氏提取器的基本原理；对利用回流法处理样品有了更深的理解。
另外，我也知道了，回流也应用于某些分离纯化实验中，如重结晶的溶样过程、连续萃取、分馏及某些干燥过程等。
这些都与我们的专业和未来的工作密切相关，我们应该彻底明白装置的工作原理，避免在以后的工作中犯不必要的错误，对自己会很有好处的！化工系环境监测与污染治理专业学生实验所需仪器、药品等清单实训三土壤中有效磷的测定（0.5molL-1 NaHCO3浸提—钼锑抗比色法）一、实验目的及说明土壤中有效磷的含量，随土壤类型、气候、施肥水平、灌溉、耕作栽培措施等条件的不同而异。
通过土壤有效磷的测定，有助于了解近期内土壤供应磷的情况，为合理施用磷肥及提高磷肥利用率提供依据。
土壤速效磷的测定中，浸提剂的选择主要是根据土壤的类型和性质测定。
浸提剂是否适用，必须通过田间试验来验证。
浸提剂的种类很多，近20年各国渐趋于使用少数几种浸提剂，以利于测定结果的比较和交流。
我国目前使用最广学的浸提剂是0.5mol/L-1NaHCO3溶液(Olsen法)，测定结果与作物反应有良好的相关性[注1]，适用于石灰性土壤、中性土壤及酸性水稻土。
此外还使用0.03molL-1NH4F-0.025molL-1HCl溶液(BrayⅠ法)为浸提剂，适用于酸性土壤和中性土壤。
同一土壤用不同的方法测得的有效磷含量可以有很大差异，即使用同一浸提剂，而浸提时的土液比、温度、时间、振荡方式和强度等条件的变化，对测定结果也会产生很大的影响。
所以有效磷含量只是一个相对的指标。
只有用同一方法，在严格控制的相同条件下，测得的结果才有相对比较的意义。
在报告有效磷测定的结果时，必须同时说明所使用的测定方法。
二、方法原理石灰性土壤中磷主要以Ca-P(磷酸钙盐)的形态存在。
中性土壤Ca-P、Al-P(磷酸铝盐)、Fe-P(磷酸铁盐)都占有一定的比例。
0.5molL-1NaHCO3、(pH8.5)可以抑制Ca2+的活笥，使某些活性更大的与Ca结合的P浸提出来；同时，也可使比较活性的Fe-P和Al-P起水解作用而被浸出。
浸出液中磷的浓度很低，须用灵敏的钼蓝比色法测定，其原理详见土壤全磷的测定章节。
当土样含有机质较多时，会使浸出液颜色变深而影响吸光度，或在显色出现浑浊而干扰测定，此时可在浸提排荡后过滤前，向土壤悬液中加入活性碳脱色，或在分光光度计800nm波长处测定以消除干扰。
在酸性条件下，正磷酸盐与钼酸铵、酒石酸反应，生成磷钼杂多酸，被还原剂抗坏血酸还原，则变成蓝色的络合物，通常即称磷钼蓝。
三、试剂本方法所用试剂除另有说明外均应使用符合国家标准或专业标准的分析试剂和蒸馏水或同等纯度的水。
(1) 1+1硫酸(H2SO4)。
(2) 10%抗坏血酸100g/L溶液：溶解10g抗坏血酸(C6H8O6)于水中，并稀释至100mL。
该溶液贮于棕色的试剂瓶中，在约4℃可稳定几周,。
如颜色变黄，则弃去重配。
(3) 钼锑抗试剂：溶解10.0g钼酸铵(NH4)6Mo7O24·4H2O于300mL约60℃水中，冷却。
然后将稀H2SO4溶液倒入钼酸铵溶液中，搅匀，再加入100mL0.3%( m/v) 酒石酸锑钾(K(SbO)C4H4O7·1/2H2O)溶液。
最后用水稀释至2升，盛于棕色瓶中，此为钼锑贮备液。
临用前(当天)称取0.50g抗坏血酸溶于100mL钼锑贮备液中，此为钼锑抗试剂，再室温下有效期为24h，再2~8℃冰箱中可贮存7天。
(4) 磷标准贮备溶液：将优级纯磷酸二氢钾(KH2PO4)于110干燥2h，在干燥器中放冷。
称取0.2197g溶于水，移入1000mL容量瓶中。
加(1+1)硫酸5mL，用水稀释至标线。
此溶液每毫升含50.0μg磷(以P计)。
本溶液在玻璃瓶中可贮存至少六个月。
(5) 磷酸盐标准使用溶液：吸取10.0mL的磷酸盐贮备液于250mL容量瓶中，用水稀释至标线。
此溶液每毫升含2.00μg磷。
临时时现配。
(6)0.5molL-1NaHCO3(pH8.5)浸提剂：42.0gNaHCO3溶于约800ml水中，稀释至1L，用浓NaOH调节至pH8.5(用pH计测定)，贮于聚乙稀瓶或玻璃瓶中，用塞塞紧。
该溶液久置因失去CO2而使pH升高，所以如贮存期超过20天，在使用前必须检查并校准pH值。
四、仪器实验室常用仪器设备和下列仪器(1)50mL比色管(2)50mL容量瓶(3)1mL、5mL、10mL、15mL、25 mL移液管(4)150mL锥形瓶(5)分光光度计注：所有玻璃器皿均应用盐酸或硝酸浸泡五、操作步骤(1)标准曲线的绘制取8个50mL比色管，分别加入磷酸盐标准使用液0、1.50、2.50、5.00、10.00、15.00、20.00mL、25.00mL，加0.5molL-1NaHCO3(pH8.5)溶液定容至50mL。