工业制造学院二级分配的方案
南京工业大学二级单位科级岗位聘用方案
分团委
楠丁
分团委书记
慧李丽张
学科建设办公室
包艳华（专技兼）
、化学3化工学部
化工学院
办公室
邱寿昌
办公室主任
熊翠蓉
时彦栗西木
沈海霞
学生事务办公室
王郁超
学生事务办公室主任
王冠中吴洛婵
分团委
成周
分团委书记
学科建设办公室
石丽芸
学科建设办公室主任
化学与分子工程学院
办公室
夏玚玚（兼）
办公室主任
张荣（专技兼）
校友事务科
尹莉
科长
秦海燕（保留科长待遇至下一轮科级聘任）
通讯服务中心
2
人才资源部
综合事务科
王永刚
科长
人事管理科
静潘
科长
师资管理科．
金俊阳
科长
计龙龙
工资福利科
尹开荣
科长
张健
社会保险科
王东静
科长
省人才分中心
单珊
主任
博士后管理中心
岳克勤
主任
人才引育办公室
张志诚
副主任（正科长）
3
教学事务部
综合事务科
李湘健
科长
南京工业大学二级单位科级岗位聘用方案一、行政机构科级岗位聘用方案
（一）职能部门
序号
单位
科级机构
拟聘科长
拟聘科员
姓名
拟聘职务
1
校长办公室
综合事务科
李萍
科长
陈文革
文书秘书科
李文涛
科长
梁瑾
信息服务科
李勇志
科长
接待事务科
王超
科长
国内事务科
车间人车分流管理方案
车间人车分流管理方案随着工业制造的不断发展，车间生产效率与人员管理需求逐渐凸显，车间人车分流管理成为了一项重要的管理任务。
为了提高生产效率、降低事故风险并优化人力资源利用，我们制定了以下车间人车分流管理方案。
一、背景介绍车间作为一个复杂的生产环境，涉及到人员、机器和物料的运动与协作。
为了确保生产流程的顺利进行、安全性的保障和资源的最优化利用，车间人车分流管理方案应运而生。
二、目标与原则1. 提高生产效率：通过合理的人车分流管理，减少各种无效操作与等待时间，优化生产流程，提高生产效率。
2. 提升安全性：通过合理配置人员与车辆的工作区域，防范事故风险，提高工作场所的安全性。
3. 优化人力资源利用：通过合理分配人员和车辆的工作任务，充分发挥人力资源的优势，提高工作效能。
三、具体措施1. 车辆和人员分类根据工作性质和车辆类型，将车间内的车辆和人员分为不同类别，并设立相应的工作区域和任务。
2. 交通流线规划根据生产流程和设备位置，设计合理的交通流线，确保车辆能够顺畅运行。
同时，标明行人通道和车辆通道，避免二者发生交叉。
3. 设立工作区域标识在车间内设立明显的标识牌或标线，标示出不同工作区域，如人员工作区、车辆行驶区等。
同时，标注禁止通行区域和安全区域，提醒人员和车辆注意安全。
4. 制定人员和车辆工作规范明确人员和车辆的工作规范，包括工作时间、工作区域、工作任务等。
同时，规定人员和车辆之间的协作方式，确保工作的流程和效果。
5. 建立监测和反馈机制通过监测人员和车辆的工作情况，及时发现问题和隐患，并采取相应的纠正措施。
同时，建立反馈机制，鼓励员工提出改进建议，不断完善管理方案。
四、管理方案评估制定车间人车分流管理方案后，需要进行定期的评估与改进。
通过观察实际生产情况、统计生产数据和收集员工反馈，评估管理方案的有效性和可行性，并根据评估结果进行必要的调整和改进。
五、总结车间人车分流管理方案是一个复杂而重要的管理任务，它关系到生产效率、安全性和资源利用等诸多方面。
工业制造业安全生产标准化二级评审通用标准
*未设置安全生产管理机构，或配备安全生 产管理人员，则整体否决。
5
20502安全生产管理人员素质
安全生产管理人员具备与生产经营活动相适应的安全生产知识和管理能 力。
《北京市安全生 产条例》
1、发现一名企业级安全生产管理人员无培 训、考核证书，此条款不得分；
2、现场评审，发现一名安全生产管理人员 知识和管理能力不足，此条款不得分；
20
20501安全生产管理人员配备
1、从业人员超过300人的，应当设置安全生产管理机构或者配备专职安 全管理人员。不足300人的，应当配备专职或者兼职安全生产管理人员， 或委托相关专业技术资格工程技术人员提供安全生产管理服务。
2、危害严重或劳动者超过IOO人的用人单位，应当配备专职的职业卫生 管理人员；其他存在职业病危害的用人单位，劳动者在100人以下的，应当配备专职或者兼职的职业卫生管理人员。
20603特种设备操作人员安全培训
1、特种设备操作人员应当按照国家有关规定经特种设备安全监督管理部 门考核合格，取得国家统一格式特种作业人员证书，方可从事相应的作业 或者管理工作。
2、变配电室从业人员应按照国家有关规定，取得合格有效的电工作业操 作资格，方可上岗作业。
3、地下有限空间作业现场监护人员必须经专门的安全技术培训，取得特 种作业操作资格证书，方可上岗作业。
3、使用危险化学品，必须建立、健全危险化学品使用安全管理规章制度；4、特种设备使用单位，应当建立健全特种设备安全、节能管理制度。
1、《北京市消防条 例》；
2、《工作场所职业 卫生监督管理规 定》；
3、《危险化学品安 全管理条例》；
4、《特种设备安全 监察条例》。
1、少一种安全生产规章制度扣5分；一种 安全生产规章制度不符合，扣2分；
工业制造学院二级分配方案
工业制造学院校内收入分配改革实施方案(2012稿)二0一二年工业制造学院校内收入分配改革实施方案(总体方案讨论稿)为深入落实学校分配制度改革，建立与完善收入分配制度，更好地发挥收入分配机制的激励作用，理顺教职工工作和收入分配关系，充分体现按劳分配、按岗定酬、按质取酬的基本原则，根据成都大学《关于印发《成都大学校内收入分配制度改革总体方案（暂行）》的通知》(成大校【2012】9号)和有关文件精神，借鉴其他院校经验，结合本院实际情况，制定本方案。
一、制定依据：《成都大学校内收入分配改革总体方案（暂行）》《成都大学理论教学工作量计算办法（暂行）》《成都大学实验教学工作量计算与管理办法（暂行）》《成都大学科技工作量管理办法（试行）》二、制定原则（一）、明确岗位职责，以岗定酬的原则明确学院各岗位职责量化指标和相应的岗位津贴，教职工的收入水平与所聘岗位及履职质量直接挂钩，以加强岗位管理，落实以岗定酬的原则。
（二）、按劳分配，按质取酬的原则全面统筹考虑教学、科研、管理及教辅等各级各类岗位工作量标准，合理确定各类岗位工作成果的量质关系，按劳分配，兼顾公平，以充分调动大多数教职工的工作积极性。
（三）、稳定队伍，倾斜一线的原则收入分配向教学科研一线倾斜，向各类岗位的优秀人才、骨干教师倾斜，向为学院建设做出重要贡献的部门和个人倾斜，以利于稳定教职工队伍、引进高水平高素质人才，提高教学质量和科研水平。
三、岗位设置和岗位津贴标准按照《成都大学校内收入分配改革总体方案（暂行）》，工业制造学院岗位设置分教师岗位，管理岗位，工勤岗位和业务岗位四大类。
各级各类岗位津贴标准见表1至表4：表1：教师岗位津贴标准表3：工勤岗位津贴标准表4：业务岗位津贴标准注：暂定1个津贴系数对应津贴金额1万元。
四、分配办法各级各类岗位的岗位津贴按岗位档次和工作质量计发，与每岗位的工作职责和完成的工作量相应。
具体计发办法如下。
（一）、教师岗位基本工作量教师工作主要包括教学工作（含理论教学和实验教学）、科研工作和学校及学院组织交办的其他工作，其年度基本工作量量化指标见表5。
二级工会干事工业制造类岗位职责说明书
二级工会干事工业制造类岗位职责说明书一、岗位概述二级工会干事工业制造类是指在工业制造领域从事工会事务管理和维权工作的职位。
该岗位的职责涵盖了工会活动的组织、协调和实施，为员工提供咨询和帮助，解决员工的问题和困难，提升员工的工作和生活质量等方面。
二、主要职责和工作内容1. 组织和实施工会活动：- 策划和组织丰富多彩的员工活动，如庆祝节日、组织员工旅游等，增进员工之间的交流与合作。
- 组织开展员工培训和技能提升活动，提高员工的综合素质和工作能力。
- 组织和推动员工奖励和表彰等活动，鼓励员工积极进取和成长。
2. 维护员工权益：- 倾听员工的意见和建议，及时反馈员工关注的问题，建立起良好的沟通渠道。
- 协调员工与雇主之间的关系，帮助员工解决工作纠纷和劳动争议。
- 监督并确保雇主履行劳动法律法规和劳动合同，保障员工的合法权益。
3. 提供员工咨询和帮助：- 向员工提供有关劳动保障政策和培训机会的咨询和指导。
- 协助员工解决工作和生活中的问题，为员工提供必要的帮助和支持。
- 及时处理员工的投诉和申诉，解决员工所遇到的困难。
4. 统计和分析工会数据：- 负责统计和分析员工的工会数据，包括会员数量、缴费情况等。
- 通过数据分析了解员工的需求和问题，为改善员工福利和工作环境提供决策依据。
- 撰写相关报告和分析，向上级工会汇报工会工作的进展和成果。
5. 组织劳动合同和协议：- 参与劳动合同和协议的起草和谈判，确保员工的权益得到充分保障。
- 审核和监督企业的劳动合同和相关制度，保证合同的合法性和公平性。
- 处理劳动合同和协议纠纷，为员工提供合法的支持和维权。
三、任职要求1. 具备较强的组织和协调能力，能够有效策划和组织各类工会活动。
2. 具备较好的咨询和沟通能力，能够倾听员工问题并给予合理的解答和建议。
3. 具备较强的团队合作意识，能够与不同层级的员工和管理者进行有效的合作。
4. 具备较强的统计和分析能力，能够准确掌握员工的数据和需求。
工业制造中的五大课题和解决方法
工业制造中的五大课题和解决方法工业制造是现代社会的关键性行业，与人们的生产和生活息息相关。
然而，随着科技的不断发展，工业制造也面临着一系列的挑战和问题。
在本文中，将介绍工业制造中的五大课题以及相应的解决方法。
一、生产流程优化生产流程是工业制造的核心环节，合理优化生产流程能够提高生产效率、降低成本，并且保证产品质量。
但目前很多企业的生产流程较为繁琐，存在效率低下、资源浪费等问题。
因此需要通过流程重组、自动化控制等手段，来精简生产流程，提高生产效率。
同时，智能化的生产设备和物联网技术的广泛应用，也提供了更多的可能性。
通过实现生产数据的实时监测、分析、追溯等功能，能够更好地支持生产决策，提高生产质量和精度。
二、工人技能和素质培养现代工业制造不仅需要高科技设备的配合，更需要高素质的工人参与。
但是，目前工人良莠不齐的现象依然存在，这很大程度上影响了生产效率和质量。
因此，工业制造企业应该注重对员工技能和素质的培养，提高员工的专业技术、管理能力和创新思维，避免工人技能不足导致的设备故障、生产停滞等问题的发生。
在培训和教育上，企业可以通过开设内部培训班、激励计划等方式，激励员工积极参与培训和学习。
同时，通过建立完善的绩效考核和晋升机制，能够为员工提供更多的职业发展空间和激励，从而促进员工素质的提升。
三、能源和资源的有效利用在现代工业制造中，能源和资源的利用效率对于企业的生产成本和竞争力影响至关重要。
然而，目前一些企业在能源和资源利用上还存在很大的优化空间。
为了保证能源的充分利用，可以通过建立智能化的能源管理系统，对能源进行实时监测、分析和调整。
同时，采用新能源技术，如太阳能、风能等，也是提高能源效率的好途径。
在资源利用方面，循环经济是当前比较流行的概念。
企业可以通过循环利用回收利用的材料或产品，来减少成本和资源浪费。
同时，对于一些需要大量耗能和资源的生产环节，也可以通过工艺改进，如清洗、冷却等环节的节水、节能等措施，来实现资源和能源的有效利用。
二级工会干事--工业制造类岗位职责说明书
岗位名称二级工会干事岗位代码岗位序列技术业务岗位层级直接上级工会主席
工作目的组织员工开展相关活动，丰富员工生活。
工作描述
职责任务职责：开展工会活动
工
作
任
务
1.组织员工进行业余文化、技术学习
2.组织职工开展文娱、体育活动
3.关心员工的生活，帮助员工解决困难
职责：工会经费的收缴划拨事项
工
作
任
务
1.工会经费的预算
2.编制工会经费支出报表
职责：维护员工利益
工
作
任
务
1.召开的有关劳动安全卫生、社会保险、工伤认定等涉及职工切身利益的会议
2.密切联系群众，听取和反映员工的意见和要求
3.组织员工开展群众性的合理化建议、技术革新活动
职责：完成上级交办的其他工作
业
绩
标
准
工作计划完成率>90%
工
作
难
点
维护员工利益
工
作
禁
忌
员工私隐保密
职
业
发
展
一级工会干事
任职资格
知识技能能力教育水平专科及以上
专业要求无
工作经验2年工会相关工作经验
职业资格无
专业技能熟悉工会、劳动、女工保护等法规
能力要求具有良好的政治素质，较强的组织策划才能，作风务实
其
他
要
求
无。
机械工程专业分流方案
机械工程专业分流方案一、背景作为工程领域的重要学科之一，机械工程涵盖了机械设计、制造、控制、材料和热力学等多个领域，是一个广泛而深入的学科。
随着科学技术的不断发展和工业制造水平的不断提高，机械工程也日益受到重视。
然而，机械工程领域的知识和技能是如此广泛和深奥，很多学生在进入大学学习机械工程专业后，往往会面临一个难题，那就是如何选择自己的研究方向和发展方向。
为了帮助学生更好地选择自己的研究方向和发展方向，我们有必要对机械工程专业的分流进行一定的规划和引导。
二、分流方案1. 机械设计与制造方向机械设计与制造方向是机械工程专业中最为基础和重要的方向之一。
在这个方向上，学生将学习机械设计原理、机械结构、机械传动、机械加工和制造技术等课程。
这个方向的学生将主要从事设计和制造各种机械产品的工作，例如汽车、航空器、工程机械等。
对于这个方向的学生来说，他们需要具备较强的机械设计与制造能力，熟练掌握各种CAD/CAM软件和机械加工技术，具备丰富的实践经验和创新能力。
在这个方向的学习中，学生应加强综合设计与制造实践的能力，注重理论与实践相结合，加强工程伦理和职业素养的培养。
2. 机械控制与自动化方向机械控制与自动化方向是机械工程专业中一个新兴且备受关注的方向。
在这个方向上，学生将学习机械系统控制理论、传感器与执行器技术、自动化系统设计、智能制造技术等课程。
这个方向的学生将主要从事机械系统的控制和自动化方面的工作，例如工业机器人、智能制造系统、自动化生产线等。
对于这个方向的学生来说，他们需要具备较强的控制理论与实践能力，熟练掌握各种PLC、SCADA和传感器技术，具备丰富的控制系统设计和应用经验。
在这个方向的学习中，学生应加强控制与自动化系统的设计与实践能力，注重系统集成与应用技术，培养跨学科和团队合作的能力。
3. 机械材料与热力学方向机械材料与热力学方向是机械工程专业中一个古老而又重要的方向。
在这个方向上，学生将学习材料力学、热力学原理、材料化学与物理等课程。
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工业制造学院校内收入分配改革实施方案
（2012 稿）
二0 一二年
工业制造学院校内收入分配改革实施方案
（总体方案讨论稿）
为深入落实学校分配制度改革，建立与完善收入分配制度，更好地发挥收入分配机制的激励作用，理顺教职工工作和收入分配关系，充分体现按劳分配、按岗定酬、按质取酬的基本原则，根据成都大学《关于印发《成都大学校内收入分配制度改革总体方案（暂行）》的通知》（成大校【2012 】9 号）和有关文件精神，借鉴其他院校经验，结合本院实际情况，制定本方案。
一、制定依据：
《成都大学校内收入分配改革总体方案（暂行）》
《成都大学理论教学工作量计算办法（暂行）》
《成都大学实验教学工作量计算与管理办法（暂行）》《成都大学科技工作量管理办法（试行）》
二、制定原则
（一）、明确岗位职责，以岗定酬的原则
明确学院各岗位职责量化指标和相应的岗位津贴，教职工的收入水平与所聘岗位及履职质量直接挂钩，以加强岗位管理，落实以岗定酬的原则。
（二）、按劳分配，按质取酬的原则
全面统筹考虑教学、科研、管理及教辅等各级各类岗位工作量标准，合理确定各类岗位工作成果的量质关系，按劳分配，兼顾公平，以充分调动大多数教职工的工作积极性。
（三）、稳定队伍，倾斜一线的原则
收入分配向教学科研一线倾斜，向各类岗位的优秀人才、骨干教师倾斜，向为学院建设做出重要贡献的部门和个人倾斜，以利于稳定教职工队伍、引进高水平高素质人才，提高教学质量和科研水平。
三、岗位设置和岗位津贴标准
按照《成都大学校内收入分配改革总体方案（暂行）》，工业制造学院岗位设置分教师岗位，管理岗位，工勤岗位和业务岗位四大类。
各级各类岗位津贴标准见表1至表4:
表1 :教师岗位津贴标准
表2 :管理岗位（职员）津贴标准
表3 :工勤岗位津贴标准
表4 :业务岗位津贴标准
注：暂定1个津贴系数对应津贴金额1万元。
四、分配办法
各级各类岗位的岗位津贴按岗位档次和工作质量计发，
与每岗位的工作职责和完成的工作量相应。
具体计发办法如下。
（一）、教师岗位基本工作量
教师工作主要包括教学工作（含理论教学和实验教学）科研工作和学校及学院组织交办的其他工作，其年度基本工作量量化指标见表5。
表5 :教师岗位基本工作量
1、教师岗位教学基本工作量说明
（1）、教师教学工作量主要包括理论教学和实验教学，
其工作量量化计算方法分别按《成都大学理论教学工作量计算办法（暂行）》和《成都大学实验教学工作量计算与管理办法（暂行）》（第二部分）。
（2）、助教岗教师除平均每周应完成9当量学时的教学或实验任务工作，还需完成3当量学时的辅助教学工作。
2、教师岗位科研基本工作量说明
（1）、教师科研工作量计分方法按《成都大学科技工作量管理办法（试行）》。
（2）、按上述计分方法，教师年度科研工作量和三年
考核周期内科研计分任务见表6，按1个科研计分等价于 4 个科研当量学时，各岗位教师的年度科研基本工作量见表5。
表6 :教师岗位科研基本工作计分任务
（3）、在完成上述科研工作分值之外，正高岗位须每
年面向全校至少作1次学术讲座，副高岗位须面向院系至少作1次学术讲座。
（4）、按《成都大学科技工作量管理办法（试行）》，学校每3年会对教师的科研工作考核一次，考核及奖惩办法按学校相关规定。
（5）、学院每年对科研完成情况进行预考核和预分配。
科研工作量超过基本工作量标准的，超过部分或参与当年年终分配，或冲抵教学工作量的不足，或转入下一年度的科研工作量计算。
为鼓励科研出精品，对于高水平、高层次的科研成果，按《工业制造学院科技成果奖励办法》给以认定和奖励。
（6）、为与非专职科研岗教师工作量相当，专职科研岗除完成学校规定的72个科研分（折合288个当量学时）之外，尚需完成108个教学当量学时，合计达到396个当量学时。
（二）、岗位津贴发放
1、岗位津贴全年按12个月发放，其中70%按学校的相关规定由人事处按学院上年度考核情况逐月发放，30%由学
院按上年度考核情况逐月预发。
2、在完成相应的教学、科研任务的基础上，个人考评合格以上者全额发放30% 的岗位津贴（已预发）；个人考评优秀者另给予一定金额的奖励（具体金额由学院按当年的情况确定）；基本合格者下扣发岗位津贴的15%; 不合格者除扣发岗位津贴的30% 外,其下一年度岗位津贴按所定岗位档次降一档执行。
3、岗位津贴的扣发及工作量的冲抵岗位津贴对应一定的基本工
作量，非教学岗位（管理岗
位、工勤岗位，下同）人员及教学岗位中的非专任教师每周必须工作 5 天；教学岗位中的专任教师年基本工作量见表5。
不足工作量者，扣除相应岗位津贴。
具体执行办法如下:
（1）、非教学岗位人员及教学岗位中的非专任教师：
年扣除岗位津贴=n x日津贴标准。
其中，n 为不足工作量的天数。
（2）、教学岗位中的专任教师：教师教学工作量未达到相应标准当量学时的，允许用其完成的科研工作量超额部分冲抵（科技工作量当量学时与教
学工作量当量学时按 1 ：4 比例冲抵，冲抵教学工作量的科研业绩不再重复计入科研工作量。
下同）。
科研工作量未完成
的不能用教学工作量冲抵。
冲抵后仍未完成所聘岗位教学基本工作量任务定额的，分以下两种情况扣发岗位津贴：
由于个人主观原因（如不服从工作安排等）而导致的工作量不够的：
岗位津贴扣发数=标准当量学时不足数x每当量学时津贴
由于客观原因（如学院安排的工作量不足）而导致的工作量不够的：
岗位津贴扣发数=标准当量学时不足数X超工作量津贴未完成科研工作量扣发津贴：
岗位津贴扣发数=标准当量学时不足数X超工作量津贴
4、岗位津贴的具体扣发方式：扣发的岗位津贴在下一年度的预发岗位津贴中逐月扣除。
5、超工作量津贴每年的超工作量津贴值根据当年学院的经费状
况，在年
终时由学院党政联席会讨论决定。
6、考核
（1）、教职工的日常考勤由各部门负责，每个月的考勤情况各部门汇总后于当月25 日报学院办公室。
（2）、教职工年度工作业绩考核按《成都大学教职工年度工作业绩考核办法》执行。
（3）、教学岗位人员的教学与教师（其他）工作量分学期
核算，按年度汇总。
每学期末教师个人填写《工业制造学院教学与教师（其他）工作量登记表》，由系（部）负责核算，教务办负责审核；年终系（部）将核定的教师个人两个学期的教学与教师（其他）工作量汇总后，填写《工业制造学院教学与教师（其他）工作量汇总表》报学院办公室。
（4）、教师在每学期末将科研成果原始材料上交科研秘书登记，年终由科研秘书核实并汇总，确定每位教师的科
研完成情况。
五、附则
（一）、为平稳实施本改革方案,暂试行一年。
（二）、本方案中涉及的任职资格，资历年限自发文之日计算。
（三）、本方案中的未尽事宜,在年终讨论分配方案时，根据当年的收入情况，由院党政联席会议研究决定。
（四）、本方案自全院教职工大会通过并经学校批准之日起试行，以前的津贴分配方案同时废止。
工业制造学院。