怎样做一个有正义感的人
我要做一个正直的人
我要做一个正直的人
在成长的道路上，我们都会遇到各种各样的选择。
有时候，面对一些诱惑或者困难，我们可能会犹豫不决，不知道该怎么做。
但是，我坚信，无论遇到什么情况，我都要做一个正直的人。
正直，就是要有正义感，要讲真话，要行正事。
我知道，这并不容易，但我会努力。
有一次，我在学校里捡到了一支很漂亮的钢笔。
我四周看了看，发现没有人注意到我。
当时，我心里有点小动摇，想着反正别人也不知道，我可以把它留下来。
但是，我想起了“正直”这个词，我知道我不能这么做。
于是，我主动交给了老师，让老师帮忙找到失主。
当失主感激地接过钢笔时，我心里感到特别踏实和开心。
还有一次，我看到一个同学考试作弊。
我很矛盾，一方面我不想揭发他，因为怕伤害他的感情；另一方面我又觉得这样做不对，是对他的纵容。
经过深思熟虑，我还是选择了告诉老师。
我知道这样做可能会让那个同学不高兴，但我也相信，只有这样做才能帮助他认识到自己的错误，并改正过来。
通过这些事情，我更加坚定了要做一个正直的人的决心。
我知道，正直可能会让我在某些时候面临困难或者挑战，但我也相信，只有坚守正义和真诚，才能赢得别人的尊重和信任。
我要做一个正直的人，不仅要在学校里做到这一点，还要在日常生活中坚持这个原则。
我会用真诚的态度对待每一个人，不撒谎、不欺骗；我会坚持做正确的事情，不为了个人利益而损害别人的利益。
我相信，只有这样，我才能成为一个真正值得尊敬的人。
有正义感的心决
有正义感的心决
有正义感的人其实就是正直的人，他们做人堂堂正正，立得正行得稳，爱憎分明，正气凛然，正大光明，无私无畏。
分辨是非，惩恶扬善。
分清是非，心怀正义，敢于与不良现象作斗争，他们奉献爱心，同情弱者并伸出温暖之手，以仁爱之心，力所能及地帮助生活中的弱者。
他们始终维护着正义。
一般正义感很强的人会有以下的特点的：
1、充满正义感的人会有一种见义勇为的心，喜欢抱打不平，对于一些不公平的事，会勇于站出来发声、讲话
2、对于任何的事都会要求得到公平的对待，不允许受到不公平的待遇。
而且，在日常生活，这样性格的人，充满着正义感
3、爱帮助他人，当看到别人有困难的时候，总会主动去给予帮助，让别人度过困难
4、当看到有人被欺负或者受到不公平的对待的时候，总会义无反顾地站出来，为对方讨回公道
5、充满正义感的人，性格阳光，正直，有抱负，对生活充满向往，生活目标明确，对未来充满信心所以，正义感很强的人，一般都会这样的特点。
因为这样性格的人，坚强，独立，喜欢见义勇为，爱抱打不平。
做人应该要有正义感。
正义感作为人的一种高级道德情感指追求正义、伸张正义的道德意识和行为，强化个体正义感，形成强大的社
会正义感氛围，不仅有利于个人实现自我肯定、自我完善，获得更多的道德自由，而且有利于团结他人、维护正义原则、实现社会公正，促进社会稳定有序的发展。
致敬每一个坚持善良和正义的人！向正义的守护者们致敬！。
做一个有正义感的人
做一个有正义感的人我们生活在一个复杂的世界，充满了各种各样的矛盾和冲突。
在这样的环境中，我们每个人都应该努力做一个有正义感的人，尽力去维护社会的公平和正义。
但是，怎样才能做到有正义感呢？首先，我们需要有一颗正义的心。
正义感是一种内心的品质，是对事物公正的看待和判断。
而这种品质不是天生就有的，需要我们在日常生活中不断培养和锻炼。
我们可以从身边小事开始，例如在超市排队时不插队，多留意周围的人是否受到了不公正的待遇等等，这些都是一些小事情，但是都是展现我们正义感的绝佳机会。
其次，我们需要具备一定的法律素养。
现代社会，法律是社会运转的基础，是维护社会正义的重要手段。
因此，我们需要学习和了解法律，从而更好地保护自己的权益和维护社会的公平和正义。
当我们看到不合法的事情发生时，应该勇敢地站出来维护正义，而不是见死不救或者默不作声。
此外，我们还需要有一种无私的情怀。
当我们看到别人受到不公正待遇时，应该以他人的感受为出发点，有关心和帮助他们的意愿。
同时，我们也应该学会换位思考，站在别人的角度来看问题，去理解他们的感受，这样才能更好地发挥我们正义感的作用。
最后，我们需要有一种自我约束和自我审视的能力。
在做一个有正义感的人的同时，我们必须时刻注意自己的行为和言辞是否合乎道德和法律的规定。
我们不能以达到某种目的为借口去胡乱行事，更不能以捣乱、破坏为乐。
只有时刻审视自己的思想和行为，才能不断提高自己对正义的认知和理解水平，从而成为一个更好的人。
在现代社会，正义感是我们必须要拥有的一种品质。
只有不断培养和加强自己的正义感，才能更好地为社会的繁荣和进步作出贡献。
因此，让我们一起努力，做一个有正义感的人，用我们的正义感去维护社会的公平和正义，让社会更加美好。
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做有正义感的人范文精选1000字_初三作文范文有正义感的人正义感是指一个人对于公正、公平、合理的事物的认同和追求。
有正义感的人通常具有以下特征：对不公平的现象敏感，能够辨别是非，勇于为正义发声；关注社会问题，积极参与公益活动，为弱势群体伸张正义；注重个人道德修养，不做违背良心的事情。
真正有正义感的人，在生活中，他们绝不会袖手旁观，对不公平的现象总是抱有批判的态度。
在学校里，有正义感的同学们会积极参与到班级事务中，发现不公平的现象就会勇敢地站出来说话，为同学们争取权益。
或者在社会上，当看到弱势群体受到不公待遇时，他们也会毫不犹豫地为他们伸张正义，帮助他们争取应有的权益。
除了在公共事务中积极发声，有正义感的人还会关注和参与公益活动。
他们知道社会存在着许多问题和困难，通过参与公益活动，他们希望能够为改善社会做出一点贡献。
有正义感的青年们会参与到环保行动中，积极倡导节约用水、减少塑料废弃物等；或者参与到扶贫活动中，为贫困地区的孩子们捐款、捐物，提供更好的教育资源。
有正义感的人注重个人道德修养，不仅在行为上不做违背良心的事情，更在日常生活中有着高尚的品德。
他们守信做人，讲究诚实守信和言行一致；心胸宽广，乐于助人，乐善好施；勇于承担责任，不推卸责任，对自己和他人负责。
有正义感的同学们在考试中，当发现周围同学作弊或者舞弊时，他们会选择坚决反对，不会选择眼睁睁地看着不公正的事情发生。
他们会积极与老师沟通，将情况说明，争取公正的待遇，保障自己和其他诚实考试的同学的权益。
有正义感的人是社会进步和和谐的标志。
他们不仅会在公共事务中发声，为正义而战，更会通过自己的努力，积极参与公益活动，影响和改变周围的人和事。
他们在日常生活中注重个人修养，当做有良心的事情，树立了良好的榜样，成为社会的楷模。
愿我们每个人都能够发扬正义感，为社会的正义和公平发声！。
做有正义感的人
《做有正义感的人》说课稿今天，我说课的内容是九年级思想品德课，第八课“维护正义遵守规则”中的第二框题：“做有正义感的人”。
一、对教材分析（一）本节课的地位与作用：社会需要正义，正义感是做人应该具有的品德，我们中学生也应该维护正义，做一个有正义感的人。
本课是“做有正义感的人”是本课的重点部分，通过前面的学习，学生八年级思想品德的学习，同学们了解了一些法律知识，懂得了要自觉守法。
那么，我们遇到非正义之事时，应该怎样做，是必须明确的问题。
显然本课内容在全书中有重要地位。
学习本课，教育学生培养自觉遵守规则和程序的意识，勇于同非正义行为做斗争，培养正义感，做一个有正义感的人。
对于我们将要学习的第九课“做个护法小使者”也打下一定基础。
（二）教学目标的确定：为了更好第完成本节课的教学任务，我依据教学大纲、教参的要求，并针对九年级学生实际，从学生身边的正义和非正义之事入手，确定了本节课的教学目标。
情感、态度、价值观：树立社会正义感，自觉遵守规则和秩序，做一个有正义感的人。
能力：正义基本要求规范自己的能力，培养维护正义，遵守规则的习惯。
懂得正义感是做人的基本要求。
知识：了解正义的基本要求；知道正义感要求人们遵守规则和秩序。
（三）重点和难点的敲定：在教学目标的指导下，依据教学大纲、教参及学生的实际，我把“正义的基本要求”作为本课的重点，把“激发学生的正义感，做有正义感的人”作为本课的难点，之所以把正义的基本要求确定为教学重点之一，是因为第一，这是本课课程标准的要求。
第二，绝大多数学生对“正义”的认识是肤浅的，仅仅有一些感性认识。
第三，正确认识了正义，是培养正义感的前提。
之所以把做有正义感的人确定为本节课的教学难点，是因为知行统一，因为，许多学生在实践中也能明辨是非，明确正义和非正义，知道该怎么做，但在实际生活中，却由于各种因素，并未真正敢于同非正义行为作斗争，出现了严重的知行脱节，鉴于此，我认为通过本课最根本的是教育学生真正落实到“行”上。
做一个行为正直的人作文
做一个行为正直的人作文在生活这个大舞台上，我们每个人都在扮演着自己的角色。
而我觉得，无论角色大小，最重要的是要做一个行为正直的人。
啥叫行为正直呢？简单来说，就是做事光明磊落，不搞那些偷偷摸摸、歪门邪道的事儿。
就好比走路，咱得走正道，不能老想着抄小路、走捷径，不然容易摔跟头。
行为正直的人，说话算数。
答应别人的事儿，那就是板上钉钉，一定会做到。
不像有些人，满嘴跑火车，今天说一套，明天做一套，把别人耍得团团转。
这样的人，谁愿意跟他打交道呢？而一个言出必行的人，大家都会信任他，愿意和他交朋友，有啥好事儿也能想着他。
行为正直的人，不贪小便宜。
看到不属于自己的东西，不会眼馋，更不会伸手去拿。
哪怕是地上掉了一块钱，也不会偷偷揣进自己兜里。
因为他们知道，不是自己的，拿了心里也不踏实。
这种人活得坦坦荡荡，晚上睡觉都能睡得香。
行为正直的人，遇到不公平的事儿，会勇敢地站出来。
不会因为害怕得罪人就缩在后面当鸵鸟。
他们有正义感，就像超级英雄一样，虽然没有超能力，但有一颗勇敢的心。
也许有人会说，做个行为正直的人多累啊，有时候还会吃亏。
但我觉得，这亏啊，只是眼前的。
从长远来看，正直的人收获的是尊重、信任和内心的平静。
而且，这世界要是都没了行为正直的人，那得多乱套啊？所以啊，咱们都得努力做一个行为正直的人。
也许不能一下子变得完美，但每次面对选择的时候，都问问自己的良心，朝着正直的方向迈出一小步。
慢慢地，这一小步一小步就会变成一大步，让我们成为一个真正让人敬佩的、行为正直的人！。
做一个有正义感的人
合作探究：一、做一个有正义感的人，要求我们必须能明辨，惩恶扬善。
请区分下列行为哪些属于正义行为，哪些属于非正义行为？为什么？1、小花为了帮助好朋友取得好成绩，考试时传给她写有答案的纸条。
小花没有遵守考试纪律，违背了公平竞争的原则，属于非正义行为。
2、小林看见小偷在偷东西，悄悄告诉了旁边的警察小林见义勇为，维护了公共利益和他人的正当权益，属于正义行为。
（有正义感的人应当鄙视和制止非正义行为，敢于和不法行为作斗争。
但同学们一定要注意掌握分寸和方法，在自身不具备这种能力的情况下，不能硬拼，要运用智慧解决。
）3、小李看不惯小张经常欺负弱小，于是放学后，小李叫上几个好朋友把小张打了一顿。
小李的行为损害了他人的正当权益（生命健康权），且不符合团结友善的道德要求，属于非正义行为。
4、小明捡到一个手表，并把它归还给了失主。
小明拒绝并战胜了诱惑（金钱，权力等），属于正义行为。
5、小勇在其他行人闯红灯的时候，没有随大流，而是等到绿灯亮起才过马路。
小勇自觉遵守了交通规则，维护了社会秩序，同时这种行为也是对自己（珍爱生命）、对他人、对社会负责任的表现，属于正义行为。
（“中国式过马路”，就是“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”。
大家一定要记住红灯停，绿灯行，珍爱生命，文明出行。
）6、小马在放学的路上，看到一个老人摔倒在地，他想“多一事不如少一事”，便没有去扶这个老人。
小马没有见义勇为，没有体现乐于助人的传统美德，属于非正义行为。
（“人倒了还可以扶起来，人心倒了可就扶不起来了”，因此遇到这种情况我们要敢于伸出自己的援助之手。
）二、阅读材料，回答问题2009感动中国十大人物特别奖：何东旭、陈及时、方招等勇救落水儿童的长江大学大学生群体。
人物事迹:2009年10月24日，长江大学文理学院的40多名同学结伴出游，来到湖北荆州市宝塔河江段的江堤上野炊。
下午2时左右，一些同学在长江边游玩时，突然发现两个小男孩在江中挣扎。
同学们迅速冲了过去，先救起了一个男孩。
做个有正义感的人 思修课前演讲ppt课件
为什么要做个有正义感的人？
我们都愿意生活在正义中，我们希望： 被欺负了，有人斥责欺人者； 受委屈了，有地方鸣冤申诉； 被侵权了，有法律制裁侵权者； 有困难了，有人伸出援助的手。
如果没有有正义感的人，善良就会被践踏，邪恶就 会肆虐，整个社会就会陷入黑暗和混乱之中。 期盼正义，维护正义，做个有正义感的人是所有善 良人的共同心声。
选E：正义感指数为100%，具有济弱扶倾之强者风范。你本性正直，
路见不平会执理而言，拔刀相助。虽然及时仗义直言，但因事前未
谨慎思考，且无视于周围情势，有时会平白受累。
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什么是正义感？
• 正义： • 广义：正义就是心存善念，不干有害他人的事。 • 狭义：正义就是有强烈的正义感，对一些不好
的事或行为有看法并积极发表自己的看法或者 努力制止。 • 正义感作为人的一种高级道德情感指追求正义、 伸张正义的道德意识和行为。
选B：正义感指数为25%，你胆小害怕，有私心。虽然你也会有正义 大吃一惊 ，但那样的念头不多，除非是非常危险的时刻也许你会 表现那仅有不多的一点的正义感。
选C：正义感指数为50%，遇到不平的事，你心里也是会有股正义感， 有股冲动想去帮忙的。虽然你口不动不代表你心不动，你深谙处世 之道，明白枪打出头鸟的道理。在没有十足把握前，你不会轻易出 头。 选D：正义感指数为75%，你颇有正义感，你本性单纯善良又率直， 对善恶极清楚，因此遇到不合理事或不平事往往会先挺身而出。
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பைடு நூலகம்
从古至今，从未缺乏正义之士
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包公怒铡陈世美
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鲁迅弃文从医来疗救中国人麻木冷漠的灵魂
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1994年某天，战士徐洪刚在旅途 中面对四名持刀歹徒，挺身而出，英 勇搏斗，制止了歹徒抢劫钱财、侮辱 妇女的不法行为。他在全身被扎14刀、 身负重伤的情况下，忍着剧痛追赶逃 窜的歹徒，直至昏倒在地。
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怎样做一个有正义感的人？
要有嫉恶如仇的态度和表情，至于行动就要见机行事，这应该就是您所说的正确的表现正义感了。
当然，还需要您内心中有鲜明的善恶标准和是非原则，才能表现的淋漓尽致①要为人正直。
②要有强烈的规则意识。
③要坚持正义标准。
④不侵犯他人利益。
⑤要鄙视和制止非正义行为。
①要堂堂正正、立得正行得稳、爱憎分明、正气凛然、正大光明、无私无畏。
②如果遇到非正义的事情发生，要采取起正当方式，奋起抗争，见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。
③未成年人要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。
④我们不仅要为自己、为他人的正义去努力，更要为集体的正义去奔波，为国家的正义去奋斗。
正义感的缺失是中国人真正的劣根性
11月10日新华网转载《华西都市报》的文章说，11月5日，都江堰中兴镇老桥桥头发生了一起令人心寒的事件:一名弱女子深夜遭遇歹徒追杀，发出撕心裂肺的呼救，整条大街的居民听到了呼救，却无人开门制止；惟一还开着门的店主，居然马上拉下了卷帘门!这名女子在绝望中被暴徒殴打致死。
当晚很多人在对面楼上目睹了整个过程。
网上还登出来了一幅尸横街头、血肉模糊、惨不忍睹的照片，她就是那个半夜遭遇危险，叫天天不应，呼地地不灵的一个外来女子。
那个寒冷而麻木的夜晚，人们听着她的呼救，看着她绝望地死去，这些人冷漠、麻木，而又精明、小心。
歹徒施暴，路人观赏，这也不是什么新闻。
中国人的麻木冷漠，也不是从今天开始的，鲁迅一百多年前愤而弃医从文，就是受了中国人观赏日本人处决中国人的场面的麻木和痴呆的刺激。
他想用文艺来疗救中国人麻木冷漠的灵魂，深揭出中国深刻悠久的国民性。
不幸的是，鲁迅先生终其一生揭露国民性，我们的丑陋的国民性并没有见到有什么改变。
一样的面目，一样的灵魂，一样的蝇营狗苟。
维护正义是社会每一个公民的道德义务。
罗尔斯在他的著名的《正义论》一书中把这种义务叫作自然义务。
这种自然义务不是谁赋予你，谁强加给你的。
这是一种我们与生俱来的天然义务。
原因很简单，因为我们每个人都从正义中获益。
在一个有正义存在的世界，人们才能够正常地生活，工作，享乐。
但，正义不是自然而然地降临到我们的生活中的，也不是免费来到这个世界的，它是人们竭力维护的结果，为维护它人们必然要付出一定的成本代价。
我们之所以拥有一个有正义存在的环境，是前人和别人为我们维护了这种正义。
那么，我们为正义环境作出我们应有的义务，不是很正常吗？当我们在面对不义的时候，我们如果给受到不义摧残压迫的弱者施以援手，以支持，那么，不但社会上的恶势力会在这种正义面前低头，使我们的环境有更多的正义，就是将来有一天我们面对不义的欺压的时候，我们也完全可以理直气壮地、问心无愧地接受别人的援救帮忙。
那些在深夜中被凄惨的求救声惊醒，却置身事外，眼看着一个弱女子被强盗惨杀，他却像乌龟一样缩起脑袋，像鸵鸟一样藏起头颅明哲保身的聪明人，当有一日他处于困境中时，在绝望中向人们求救时，他会为自己曾经的自私汗颜吗？
自然，维护正义的自然义务也不要求人们总是冒死去行动。
这种义务也只是在人们力所能及的范围内去行使。
如果行凶的是一个团伙，手持凶器，气焰嚣张，有人出面，就会无辜受死，谁也不会苛求人们用自己的死去履行自然义务。
但是，如都江堰中兴镇老桥桥头这件雪案中，仅仅一位凶手，就使那么多人一时闻风丧胆，噤若寒蝉！如果这些看热闹的人没有胆量出来干涉，呐喊，那么，打一个电话报警，到底花费他们多少成本？这让我想起有次出门在外，目击了一个小车祸：一辆出租车违章行驶，把一个孩子自行车的车轮压扁了。
司
机跳下车，怒吼着说孩子划坏了他的车。
围观的人一大群人，没有人说话，只是看着孩子被呵斥，被讹诈。
我看不过去，上前理论，却不断被同行的同伴制止，把我拉上了车。
我虽然还是打电话报了警，可是，就在那一刻，我感到非常非常地孤独。
我们所在的竟是这样一个社会，眼看着不义的事情在眼前发生，却能熟视无睹，置身事外，心安理得，无动于衷。
这种迷漫在人们心中的冷漠，这种正义感的缺失，正是中国人的真正的劣根性。
孟子当年说，富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能取，方为大丈夫。
在我理解，这种大丈夫正是一种内心充满了正义感，不被富贵、贫贱、威武所改变的人。
但是，这个要求是太高了，按此要求，今天中国已经没有多少人可以配称大丈夫。
如果我们做不到这些，退而求其次，在不影响我们无法割舍的地位、收入、生命、财产、家庭等等的前提下，在面对不义的时候，对受害者施以援手，给作恶者一声警告，中国人，尽我们一份力，当一个小丈夫，这有多难呢？。