2019版新教材地理人教版必修第一册习题：第三章+第一节 水循环+Word版含解析
第三章地球上的水
第一节水循环
探究一水循环及其地理意义
考向1水循环的类型及环节
读某地水循环示意图，回答1～2题。
1．图中的水循环类型主要是()
A．陆地内循环B．海陆间循环
C．海上内循环D．小循环
答案 B
解析读图可知，图示水循环发生在陆地和海洋之间，为海陆间循环。
2．图中没有标注的水循环环节有()
①植物蒸腾②海水蒸发③地下径流④陆地降水
A．①②B．③④C．①③D．②④
答案 C
解析读图可知，图中没有标注植物蒸腾和地下径流。
考向2水循环的地理意义
读水循环示意图，完成3～4题。
3．实现海陆间矿物质迁移的水循环环节主要是()
A．①B．②C．③D．④
答案 D
解析实现海陆间矿物质迁移的水循环环节是地表径流，地表径流搬运泥沙等矿物质移动，从陆地输送到海洋。
图中④为地表径流，故D项正确。
4．图示水循环的地理意义是()
A．使海平面上升B．使水呈三态变化
C．加速冰川融化D．不断更新陆地水
答案 D
解析根据图示可知该水循环是海陆间水循环，促进地球上各种水体的更新，维持了全球水的动态平衡；塑造了地表形态；促进了能量转化和物质迁移。
考向3水循环与水体转化
地表水在不断地循环运动中，在水循环过程中，水体也在不断地转化。
据此完成5～6题。
5．下列水体中，一般不能直接转化为河流水的是()
A．冰川水B．湖泊水C．大气水D．海洋水
答案 D
解析冰川水融化可直接转化为河流水，湖泊水可直接转化为河流水，大气水通过降水可直接转化为河流水；海洋水通过蒸发、水汽输送、降水才能转化为河流水，故D项符合题意。
6．河流水和湖泊水可以相互转化，主要取决于()
A．水量大小B．水位高低
C．地势高低D．位置差异
答案 B
解析河流水和湖泊水的相互转化，主要取决于水位高低。
考向4水循环与河流特征
黄河发源于青海省，注入渤海。
全长5 464 km，流域面积75万km2。
下图为黄河下游某河段示意图。
据此完成7～8题。
7．黄河下游水量不断减少，从水循环角度来说，主要原因是()
A．降水减少B．蒸发加剧
C．下渗增多D．补给减少
答案 C
解析读图可知，黄河下游为“地上河”，河流水位高于地下水水位，河流水下渗量大，故C项正确。
8．关于黄河青海河段的叙述，不正确的是()
A．水位季节变化大B．含沙量大
C．汛期短D．有结冰期
答案 B
解析青海河段位于黄河上游，主要补给来源是冰川融水，水位季节变化大；含沙量小；汛期短；有结冰期。
故B项符合题意。
探究二水循环与人类活动
考向1城市建设与水循环
城市内涝是指由于强降水或连续性降水超过城市排水能力致使城市内产生积水灾害的现象。
下图为城市水循环部分环节示意图。
据此完成9～10题。
9．城市内涝原因是()
①a过大②b变小③c增大④d受阻
A．①④B．①③C．②④D．③④
答案 A
解析读图可知，a是降水，降水过多易引起城市内涝，①正确；b是蒸发，与城市内涝关系不大，排除②；c是下渗，城市地面硬化导致下渗减少，加剧了城市内涝，③错误；d是地表径流，地表径流受阻加剧城市内涝，④正确。
故选A 项。
10．下列能有效防御城市内涝的措施有()
①采用透水砖②加强雨水回灌③保护天然池塘、河道④扩大绿地面积
A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③
答案 C
解析采用透水砖、扩大绿地面积有利于增强下渗，保护天然池塘、河道有利于提高排水能力，均有利于防御城市内涝，①③④正确。
考向2水利工程与水循环
读某区域示意图，回答11～12题。
11．甲线路主要影响的水循环环节是()
A．地下径流B．地表径流
C．水汽输送D．下渗
答案 B
解析读图可知，甲线路为水渠。
水渠是当地居民为了满足生活用水和农业灌溉而开挖的水利设施。
该线路从水库调水，主要影响地表径流，故B项正确。
12．关于乙工程对水循环和河流的影响，叙述正确的是()
A．河流水量增加B．上游含沙量变小
C．地下径流增加D．蒸发减弱
答案 C
解析读图可知，乙工程为水库。
水库建设使河流枯水期水量增加，洪水期水量减少，河流水量整体变化不大，A项错误；泥沙在水库沉积，下游含沙量变小，但对上游含沙量没有影响，B项错误；水库蓄水，库区水位上升，下渗加强，地下径流增多，C项正确；水域面积扩大，蒸发增强，D项错误。
考向3植被变化与水循环
下图为某地植被分布状况和水循环示意图，图中①～④代表水循环的环节。
读图，回答13～14题。
13．水循环环节①②③④中，受植被覆盖率影响明显的是()
A．①②B．③④
C．①③D．②④
答案 B
解析读图可知，①为蒸发，②为水汽输送，③为地表径流，④为地下径流。
受植被影响明显的水循环环节是地表径流和地下径流，故B项正确。
14．如果该地植被遭到破坏，会导致()
A．①减弱B．②减弱
C．③增强D．④增强
答案 C
解析①为海水蒸发，②为水汽输送，植被破坏对海水蒸发及水汽输送没有影响，A、B两项错误；植被具有涵养水源的功能，植被破坏后，其涵养水源的功能减弱，地表径流增强，地下径流减弱，C项正确，D项错误。
1．为了验证湿地具有涵养水源的作用，上海市某中学地理研究性学习小组的同学利用课余时间做了如下实验。
请你完成相关问题，体会研究性学习的乐趣。
实验准备材料：
①两个相同的长方形塑料盒；②适量的潮湿土壤(田地里的熟土)；③适量的自来水；④一块微湿的海绵；⑤两个喷水壶；⑥一个刻度清晰的卷尺。
实验过程：
①在两个相同的长方形塑料盒子的一端用潮湿的土壤分别搭起一座相同坡度的“小山”，从盒的另一端倒入等量的水，形成“湖泊”；不同的是在其中一个盒内，将一块微湿的海绵压入“小山”底端的土壤里，并将该盒标注为1号，另一盒标注为2号。
②分别用两个喷水壶，往“小山”上洒等量的水，模拟降水。
据此探究下列问题：
(1)观察内容：观察、比较两个盒内水面发生的变化。
(2)实验结果与总结
①此实验中“微湿的海绵”代表的地理环境是________；
②你观察到“降水”后，塑料盒内“湖面”上升的速度为1号盒________(填“大于”或“小于”)2号盒；“降等量雨”后，最终的“湖面”水位相比较，1号盒________(填“高于”或“低于”)2号盒；
③结合前面的实验过程及观察结果，总结出“海绵”所代表的地理环境发挥的作用。
(3)拓展延伸
①“海绵”代表的地理环境除在实验中所体现出的功能外，还有______________________________________________________________等功能；
②实验中的“海绵”具有涵养水源的功能，具有该功能的另一大类生态系统为________；它们在防御________灾害中大显身手，试分析它们是如何在上述灾害的防治中发挥作用的。
成果展示(1)略。
(2)①湿地②小于低于③海绵代表的湿地能够吸纳地表水，减少地表径流量，增加下渗量；从时间角度看，延缓了形成坡面径流的时间，可以平缓径流量。
(3)①提供水资源、调节气候、美化环境、净化水中的污染物质、维持生物多样性②森林洪涝湿地和森林都具有涵养水源的功能，在洪涝灾害的防治过程中发挥重要的作用，并且属于治本的办法。
一是可以增加地表水的下渗量，减少地表径流量，降低了洪水的水位；二是延缓了径流形成的速度，即有效降低了流域的汇水速度，从而减轻洪灾的威胁。
2．阅读材料，探究下列问题。
海绵城市是指城市能够像海绵一样，在适应环境变化和应对自然灾害等方面具有良好的“弹性”，下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水“释放”并加以利用。
城市涝灾(内涝)已成为我国部分城市的新环境问题。
建设海绵城市，统筹发挥自然生态功能和人工干预功能，能够有效控制雨水径流，实现自然积存、自然渗透、自然净化的城市发展方式，有利于修复城市水生态、涵养水资源，增强城市防涝能力。
如图为海绵城市示意图。
(1)分析说明海绵城市建设的主要作用。
(2)分析我国城市内涝产生的主要原因，并提出缓解城市内涝的措施。
(3)分析海绵城市建设对城市水循环环节的影响。
成果展示(1)增加雨水的下渗量并回收利用雨水，提高水资源的利用率；减小了地表径流，可有效降低暴雨后城市内涝的频率和程度；改善城市小气候，气温降低，湿度增大，气温日较差减小。
(2)原因：短时间内(或特大暴雨)降水多，强度大；城市人口激增，城区建筑物密集，城市热岛效应加剧暴雨强度；城市地面硬化面积大(或水泥路面大幅增加)，不利于下渗；绿地、水面大幅减少；城市排水系统设计标准偏低，城市管网不完善，排水能力弱。
措施：加强城市规划；完善城市排水系统；保护湿地(或增加水面面积)；增加绿地面积；疏浚河道。
(3)海绵城市的建设，使下渗增多，地表径流减少，地下径流增多；使当地空
气变得湿润，蒸发量增大。
2019高中地理 第三章 地球上的水 第一节 自然界的水循环练习册 新人教版必修1
第一节自然界的水循环图L311为我国新疆沙拉依灭勒河某年河流流量过程线，该年洪峰比正常年份高得多。
读图回答1～2题。
图L3111．该年河流汛期最主要的补给水源是( )A．湖泊水 B．冰川融水C．季节性积雪融水 D．地下水2．该年洪峰比正常年份高得多，其主要原因可能是( )A．冬季降雪量过大B．春夏季气温过低C．夏季降水异常偏多D．夏季冰川融水量过大读水循环示意图(图L312)，回答3～4题。
图L3123．图中a、b、c、d、e分别表示( )A．蒸发、地表径流、水汽输送、下渗、地下径流B．下渗、地表径流、蒸发、水汽输送、地下径流C．水汽输送、地表径流、下渗、地下径流、蒸发D．水汽输送、下渗、地下径流、蒸发、地表径流4．下列有关水循环的说法，正确的是( )①促使陆地水资源取之不尽、用之不竭②影响生态和气候，塑造地表形态③人类活动深刻地影响水循环的各个环节④维持全球水的动态平衡，促进陆地水体更新A．①② B．①③C．②③ D．②④读水循环示意图(图L313)，完成第5题。
图L3135．关于人类活动对水循环的影响，叙述正确的是( )A．目前人类对环节①施加的影响最大B．跨流域调水可以增加环节③的水量C．植树造林可以增加环节④的水量D．修建水库可以减少环节⑤的水量6．近年来，我国一些城市通过建蓄水池来缓解城市内涝。
该措施改变的水循环环节主要是( )A．降水 B．蒸发C．地表径流 D．水汽输送雨水花园是自然形成或人工挖掘的种有灌木、花草、树木等植物的浅凹绿地，被用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水，是一种生态可持续的雨洪控制与雨水利用设施。
读图L314，完成7～8题。
图L3147．雨水花园首先直接影响水循环的( )A．降水 B．地表径流C．蒸发 D．水汽输送8．图中暗管的作用是( )A．及时吸收下渗的雨水B．收集可利用的地下水C．及时排出下渗的雨水D．加速地下水的净化读我国南方某低山丘陵区某小流域水循环示意图(图L315)，完成9～10题。
高中地理人教版必修第一册第三章地球上的水第一节水循环同步练习-
高中地理人教版（2019）必修第一册第三章地球上的水第一节水循环同步练习一、单选题水循环包括自然循环和社会循环。
读图，回答下列问题。
1．图中①①①①分别为A．蒸发、地表径流、跨流域调水、降水B．降水、地表径流、蒸发、跨流域调水C．跨流域调水、下渗、地下径流、蒸发D．降水、蒸发、地表径流、跨流域调水2．在水资源的社会循环各环节中，下列做法不够恰当的是A．取水——保护水源地B．输水——减少过程损耗C．用水——节约、综合利用D．排水——防止当地污染读图，回答问题。
3．如果该图表示南太平洋洋流模式，则（）A．洋流①对沿岸地区有降温减湿作用B．洋流②主要是在西风影响下形成的C．洋流③对沿岸地区有增温增湿作用D．洋流④为寒流4．如果该图表示海陆间水循环模式，丙处为陆地，丁处为海洋，那么（）A．环节①为蒸发蒸腾B．环节②为径流C．环节③为水汽输送D．环节④为降水屋顶绿化对改善城市生态环境有着重要的意义。
下图为“某城市屋顶花园景观图”。
阅读图文资料，完成下面小题。
5．屋顶绿化的意义有①改变水循环的类型②缓解城市热岛效应③减少降水，缓解内涝④净化空气，减少噪音A．①②B．①③C．②④D．③④6．屋顶绿化对大气受热过程的影响是A．增强太阳辐射B．增强大气反射C．减弱地面辐射D．增强大气逆辐射下图为不同水体之间相互转化关系示意图，完成下面小题。
7．在下列月份中，箭头b代表的补给主要发生在（）A．1～2月B．3～4月C．6～7月D．9～10月8．甲代表的水体类型是（）A．冰川、地下水B．雨水、地下水C．雨水、海洋水D．海洋水、冰川9．如果在洞庭湖区进行大规模围湖造田，可导致（）A．丰水期a变小，枯水期b变大B．丰水期a变小，枯水期b变小C．丰水期a变大，枯水期b变小D．丰水期a变大，枯水期b变大中华人民共和国成立后，在苏联专家的指导下我国一批重点城市修建了管道口径小、埋藏浅的“地下管网式”排水系统。
这些城市在大雨之后常出现积水回流现象，积水从管道口喷涌而出，溅起半米多高的泥浆。
2018-2019人教版地理必修一同步配套练习：第三章 地球上的水3.1 Word版含答案
第一节自然界的水循环课时过关·能力提升基础巩固下图为“水圈的构成示意图”。
读图,完成第1~2题。
1.图中字母所表示的各水体,分布最广的是()A.甲B.乙C.丙D.丁2.下列说法中,正确的是()A.在水的三态中,固态水数量最多B.热带地区没有固体状态的水C.陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系D.在水的三态中,液态水数量最少解析:本组题主要考查地球上水体的组成。
第1题,气态水分布最广。
第2题,陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系。
液态水数量最多。
热带地区高山及特殊条件下也存在固态水。
答案:1.A 2.C3.相同状态下,最有利于地表水下渗的条件是 ()A.降水强度大,植被稀少B.降水强度大,植被丰富C.降水强度小,植被稀少D.降水强度小,植被丰富解析:降水历时长、强度不大、地形平缓、植被覆盖良好的情况下,对地表水下渗最有利。
因为降水强度小、地形平缓,雨水在地表汇集成流所需时间长,地表水下渗就多;植被有涵养水源的作用,植被丰富,会增加地表水的下渗。
答案:D4.读下图,判断图中湖泊与河流的补给关系以及该湖的性质分别是()A.湖水补给河水淡水湖B.河水补给湖水咸水湖C.河、湖水都以等高线处的雨水为主要补给来源淡水湖D.无法判断咸水湖解析:河流一般发育在山谷中。
在等高线地形图中,山谷处等高线由低处向高处弯曲,河流流向与等高线弯曲方向相反。
由此可以推出应是湖水补给河水,且该湖应该是淡水湖。
答案:A读“某地的水循环示意图”,完成第5~6题。
5.图中参与了海陆间循环的箭头是()A.a、b、c、dB.b、c、h、eC.d、e、f、gD.e、f、g、h6.下列能实现b环节功能的是()A.长江B.副热带高气压带C.我国的夏季风D.我国的冬季风解析:由图可知,a是海洋水的蒸发,b为水汽输送,c为降水,d为地表径流,e为地下径流,都是海陆间循环的主要环节。
我国的夏季风从海洋吹向陆地,能够把海洋上的水汽带到陆地上空,属于水汽输送环节。
2019-2020学年新课标高中地理必修第一册：3-1第一节水循环+Word版含答案
未登陆的台风参与的水 循环
2.人类活动对水循环的影响 流量和水位变化
含沙量变化
破坏植被 植树种草
地表径流量增加，使河流水位陡涨陡落 地表径流量减少，使河流水位升降缓慢
增加 减少
硬化城市路面
增加地面径流，使河流水位陡涨陡落
增加
铺设渗 水砖
减少地面径流，增加地下径流，河流水位平缓
减少
修建水库
对流量有调节作用，使河流水位平稳
第一节 水循环
课程标准：运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。 学习目标：1.结合实例分析水循环的过程、主要环节，归纳、总结水循环的类型及其地 理意义。2.正确认识自然界中水体循环、转化的规律，理解人类活动与陆地水及水循环的相 互作用和影响。
一、水循环的过程及类型 1．概念：自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续 运动的过程。 2．类型及主要环节
水循环把大气圈、水圈、岩石圈和生物圈相互联系起来，故 C 项正确；地表径流和地下径
流是相互联系的，水圈是相互联系的圈层，故 D 项错误。
[答案] C
图 1 中山顶到湖泊之间存在一条河流，图 2 是在该河流乙处测得的 8 月中旬一次降水
过程中降水量与流量示意图。据此完成 5～6 题。
5．甲处的水体类型可能是( )
要求相符的选项。
[解析] 第(1)题，从图中可以看出植物散发、土壤蒸发、地下水蒸发都指向甲，因此甲 代表陆面蒸发散发；降水经乙之后，一部分下渗，一部分植物散发，因此乙代表植物截留；
从丙出去的有地下水蒸发、地下径流和毛管水，因此丙为地下水储蓄；不透水面、壤中径
流和地下径流的一部分都汇入丁，因此丁代表河川储蓄，D 项正确。第(2)题，读图分析可 知，①环节发生在高空，因此为水汽输送环节；②表示的是不透水面形成的地表径流汇入
2019(秋)地理 必修 第一册 人教版(新教材)第一节 水循环
第三章地球上的水1.水循环包括蒸发（蒸腾）、水汽输送、降水、下渗、径流等环节。
2.根据发生的空间范围，水循环可分为海陆间循环、陆地内循环和海上内循环。
3.水循环维持了全球水的动态平衡，使得陆地淡水资源不断更新，是地球上最活跃的物质迁移和能量转换过程之一。
4.温度、盐度和密度是海水最重要的理化性质。
5.全球海洋表层海水的温度由低纬向高纬递减，盐度由副热带向两侧高低纬度递减，密度由赤道向两极递增。
6.人类可以利用海水及其溶解的化学物质。
从事渔业、航运等与海洋有关的活动时，需要关注海水温度、盐度和密度的分布特点。
7.海浪、潮汐和洋流是海水运动的基本形式。
海水的波状起伏形成海浪，海水的周期性涨落称为潮汐，海水沿一定方向的大规模流动叫作洋流。
8.掌握海水运动的规律，有利于开展海岸工程建设、渔业、航运等活动，预防并降低海啸、风暴潮等造成的危害。
学习本章内容，能够运用水文仪器、简易教具等，观察、识别、描述与水有关的自然现象；具备一定的运用考察、实验、调查等方式进行科学探究的意识和能力（地理实践力）。
能够运用水文学的基础知识，说明一些水文现象之间的关系和变化过程（综合思维）。
能够在一定程度上合理描述和解释特定区域的自然现象，并说明其对人类的影响（区域认知、人地协调观）。
与本章知识相关的名校及专业《中国大学及学科专业评价报告（2017—2018）》水文与水资源工程和海洋科学类专业大学排名排名学校名称星级排名学校名称星级1 河海大学★★★★★ 1 中国海洋大学★★★★★2 四川大学★★★★★ 2 厦门大学★★★★★3 南京大学★★★★ 3 中山大学★★★★4 长安大学★★★★ 4 浙江海洋大学★★★★5 中国地质大学（武汉）★★★★ 5 南京大学★★★★6 武汉大学★★★★ 6 中国地质大学（北京）★★★★7 西安理工大学★★★★7 上海海洋大学★★★★8 郑州大学★★★★8 中国地质大学（武汉）★★★9 济南大学★★★★9 淮海工学院★★★10 华北水利水电大学★★★10 浙江大学★★★与本章知识相关的名人及职业第一节水循环课标内容核心素养目标运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义1.通过水循环实验、水资源调查等方式培养科学探究的能力。
高中地理人教版必修一第三章第一节自然界的水循环学案Word版含答案
第一节自然界的水循环一、相互联系的水体1．水圈的组成(1)从形态上看：①水在地理环境中以气态、固态和液态三种形式相互转化，形成各种水体。
②气态水数量最少，分布最广；液态水数量最大，分布次之；固态水仅在高纬、高山或特殊条件下才能存在。
(2)从空间分布上看：陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系。
2．水圈的特征连续但不规则。
[易错提醒]有些河流水与地下水之间并不一定存在互补关系，如黄河下游、长江荆江段因其为“地上河”，只存在河流水补给地下水的情况，不存在地下水补给河流水的情况。
二、水循环的过程和意义1．水循环的概念自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。
2．类型及主要环节3.意义(1)维持了全球水的动态平衡。
(2)通过吸收、转化和传输地表太阳辐射能，缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾。
(3)海陆间联系的主要纽带。
(4)不断塑造地表形态。
[教材P55～56活动](1)在目前的技术条件下，人类能够干预水循环的蒸发、蒸腾、凝结降水、径流和下渗等环节。
(2)黄河下游断流与20 世纪50 年代后我国西北地区气候变暖而降水却逐渐减少等自然因素有关。
(3)黄河下游断流与上中游地区过度引用黄河水等人为因素有关。
(4)人类可以通过统一调配水资源、植树造林等措施缓解或者避免黄河下游断流。
知识点(一)| 相互联系的水体———————情景导入先思考———————你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。
你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女，你用健美的臂膀，挽起高山大海。
我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
……啊，长江！啊，长江！(1)从空间分布看，长江水属于何种水体？ 提示：陆地水体中的河流水。
(2)哪些水体能够补给长江水？提示：大气降水、冰雪融水、地下水、湖泊水等。
——————— 核心要点掌握好 ———————一、陆地水体之间的相互补给陆地上各种水体之间能够相互转化，具有相互补给的关系。
地理人教版(2019版)必修第一册课后练习：第三章 第一节 水循环(含答案解析)
地理人教版（2019版）必修第一册课后练习：第三章第一节水循环（含答案解析）高考真题高考模拟高中联考期中试卷期末考试月考试卷学业水平同步练习地理人教版（2019版）必修第一册课后练习：第三章第一节水循环（含答案解析）1 北方冬季大棚顶上常常结满露珠,影响棚内蔬菜光合作用,同时,较冷的水滴滴到蔬菜上,还容易导致蔬菜腐烂,造成减产。
所以,大棚设计要尽量减小棚内湿度,并且有利于露水的收集。
读图,完成1~2题。
1.水滴由棚顶到集水容器的过程相当于水循环环节中的( )A.下渗B.降水C.水汽输送D.地下径流2.除棚内空气湿度外,影响集水量的因素还有( )A.大棚内外温差B.棚内昼夜温差C.棚外风力大小D.棚顶倾斜角度【答案解析】 1.B 2.A第1题,棚内水汽遇到棚顶受冷凝结形成水滴,然后水滴在重力作用下由棚顶流到集水容器,类似于水循环环节中的降水。
第2题,水滴凝结量与棚内的空气湿度和大棚内外温差有关。
大棚内的空气遇到冷的棚顶,就会凝结形成小水滴。
大棚内的空气湿度越大,大棚内外温差越大,水滴凝结得越多。
2 下图为地球圈层间的水循环示意图。
读图,完成3~4题。
3.①②③④表示的水循环环节分别是( )A.蒸发植物蒸腾降水径流B.植物蒸腾蒸发降水径流C.降水植物蒸腾蒸发径流D.蒸发降水植物蒸腾径流4.在下列水循环环节中,受人类活动影响最大的是( )A.①B.②C.③D.④【答案解析】 3.A 4.D第3题,①来自水圈、生物圈和岩石圈,为蒸发;②来自生物圈,为植物蒸腾;③来自大气圈,为降水;④来自岩石圈,为径流。
第4题,在水循环各环节中,受人类活动影响最大的是地表径流,图中④为径流。
3 下图为利用雨水设计的房屋效果图,通过这种方式收集到的雨水可用于洗车、冲厕等。
读图,完成5~6题。
5.图中雨水收集方式直接影响的水循环环节是( )A.降水B.径流C.蒸发D.水汽输送6.下列城市中,该类房屋在一年中能够发挥雨水收集作用时间最长的是( )A.长春B.拉萨C.乌鲁木齐D.广州【答案解析】 5.B 6.D第5题,图中的雨水收集方式是把雨水收集起来,减少地表径流,影响的水循环环节是径流。
高中地理必修一 第3章第1节 水循环练习(含答案)
第三章地球的水第一节水循环读“城市水循环系统模式图”，完成1～3题。
1．图中①②③④分别表示()A．蒸发、降水、下渗、污水B．下渗、降水、蒸发、污水C．降水、蒸发、下渗、污水D．降水、下渗、蒸发、污水2．为了完善自然界水循环，下列措施可取的是()①加强人工降雨力度②实施跨流域调水工程③加强城市绿地的建设④道路两旁铺设透水砖A．①②B．③④C．①③D．②④3．为了减小人类社会水循环对生态环境的影响，下列措施可取的是()①减少深层地下水的开采，实施地下水回灌②提高河川径流的供水量③减少深层地下水的开采，加强对浅层地下水的开采④加强城市污水的处理力度A．①②B．③④C．①④D．②③【答案】1.D2.B3.C【解析】根据图示的因果联系可判断，①②③④分别表示降水、下渗、蒸发、污水，故1题选D。
加强城市绿地的建设和道路两旁铺设透水砖能增加地表水的下渗，减轻人类活动对自然界水循环的影响，完善自然界水循环，故2题选B。
对浅层地下水的过量开采会导致地面沉降等问题；提高河川径流的供水量会导致河川径流量减小，减少河流水对浅层地下水的补给，河流的输沙能力和自净能力会降低，对城市河流下游地区也会产生不利影响，故3题选C。
地处黄土高原的汾川河流域多年来植被覆盖率大幅度提高。
2013年7月，汾川河流域降水异常增多，下表为当月6次降水过程的时长、降水量和汾川河洪峰情况。
第5次降水形成的洪水含沙量低，第6次降水形成的洪水含沙量极高。
据此完成4—5题。
4．【水循环】汾川河流域植被覆盖率大幅度提高能够A．减小降水变率B．减少河水含沙量C．增加降水量D．加大河流径流量5．【水循环环节】第5次降水产生洪峰的原因是此次降水①历时长②强度大③下渗少④植被截流少A．①②B．②③C．③④D．①④【答案】4.B5.B【解析】我国降水变率的大小与植被覆盖率无关，A项错误；植被覆盖率高，保持水土能力强，可以减少河水含沙量，B项正确；植被覆盖率能够提高区域降水量，但提高幅度不大，C项错误；植被覆盖率高，涵养水源能力高，河流径流量会有所减小，D项错误。
人教版(2019)高中地理新教材必修第一册第三章《地球上的水》检测试卷(word版,含答案)
人教版（2019）高中地理新教材必修第一册第三章《地球上的水》检测试卷（时间90分钟满分100分）一、单选题（共50分）水循环把大气圈、水圈、岩石圈和生物圈有机联系起来，构成一个庞大的系统。
据此完成下面小题。
1．水循环使（）A．地球上的淡水资源增多B．大气中的水减少上C．陆地上的水体不断更新D．海洋中的水增加2．下列水体中更新周期最短的是（）A．江河B．海洋C．湖泊D．高山冰川2021年4月13日，日本政府正式决定将储存在福岛核电站的核污水排海。
之后储水罐又发生多次泄漏，日本国内及国际社会对核污水处理的关注不断升级。
核污水排海后的跨境转移受洋流的影响巨大。
下图为福岛及周边海域示意图。
据此完成下面小题。
3．日本政府作出将核污水排海决定主要因为（）A．存储核污水已达排海标准B．核污水直接排海费用低C．海水对核污水净化能力强D．日本的环境标准要求高4．若福岛核污水排海，考虑到洋流影响，开始一段时间内受其影响最大的海域是（）A．甲B．乙C．丙D．丁下图为某地理考察小组在沙漠地区利用“日光蒸馏法”取水示意图。
据此完成下面小题。
5．该方法可以模拟水循环的环节主要有（）①蒸发②水汽输送③大气降水④地下径流A．①④B．①③C．②③D．②④6．该方法揭示了水循环的主要动力是（）A．风力能B．太阳能C．地热能D．生物能城市化进程大幅度改变了原有的水文生态。
专家在进行城市化、下水道普及率以及径流量的相关分析研究时，将三者之间的关系进行了归纳，如图所示。
读图完成下面小题。
7．该图反映了（）A．与城市相比，农村产生径流少B．城市化水平越高，产生径流越少C．城市下水道普及率越高，产生径流越少D．城市化水平越高，对水体污染越严重8．依据该模式推断，某地区1970年时城市化程度为20%，下水道普及率为40%；2010年城市化程度为90%，下水道普及率为80%，若年降水量不变，则2010年产生的径流量相当于1970年的（）A．二分之一B．三分之一C．两倍D．三倍9．图示地区城市化对自然地理环境的影响有（）①温室气体排放多，出现热岛现象②改变局部大气环流，使城郊降水增多③城市建筑物面积扩大，增加了生物多样性④城市建设使地表径流汇集速度加快A．①③B．②④C．①④D．②③斯瓦尔巴群岛（如图）位于北极地区，这里拥有独特的地理环境，群岛大部分被冰川覆盖，65％的地区都被作为自然公园。
地理人教版必修1练习：第三章第一节自然界的水循环 word版含解析
地理人教版必修1练习：第三章第一节自然界的水循环 word版含解析环，又参与了陆地内循环。
答案：1.A 2.C下图表示重庆附近某水文站的气温、降水状况及该江段补给类型。
读图，回答3～4题。
3．图中①所示的补给类型为()A．地下水B．雨水补给C．冰雪融水补给D．湖水补给解析：图中①所示的补给量多少与降水量的多少一致，所以应是降雨补给。
故选B。
答案：B4．导致②类型补给春多夏少的主要因素是()A．春季增温快，冬季积雪多B．夏季气温高，蒸发旺盛C．春季多风，流域内多地形雨D．夏季单一暖气团控制，少锋面雨解析：②补给类型为冰雪融水补给，因冬季积雪多，而春季气温回升快，所以春季融雪量大，夏季，因已没有积雪，只有常年冰川融化，所以融化量较少。
故选A。
答案：A下图示意某流域径流过程的不同环节。
读图，完成5～6题。
5．图中甲、乙、丙三个环节分别是()A．下渗、坡面流、壤中流B．壤中流、下渗、坡面流C．坡面流、下渗、壤中流D．坡面流、壤中流、下渗解析：甲为降水形成的坡面流，乙为下渗，丙为下渗后形成的壤中流。
答案：C6．当降水量相同时，下列因素对径流过程的不同环节影响符合实际的是()A．地表起伏大，坡面水流慢B．植被覆盖密，截留雨水多C．岩体破碎多，地下径流小D．降水强度大，坡面下渗多解析：植被对降水具有截流作用，植被覆盖密，截留雨水多。
答案：B7．下图为某次长江洪水过程洞庭湖入、出湖径流量的变化，期间洞庭湖对长江洪水产生蓄积作用的时段是()A．①②B．①③C．②③D．②④解析：湖泊对河流径流量有调节作用，主要表现为入湖的水量大，出湖的水量小，从而对河流的洪峰起了削峰补枯的作用。
答案：B8．读水循环示意图，完成下列问题。
(1)只包含a、b的水循环称为________；包含a、c、d、e的循环称为________，它使陆地水不断得到________，使水资源得以再生。
(2)环节c的名称是____________。
(3)古诗云“黄河之水天上来”，从河水补给角度理解为________________________。