关于图书馆自习室占座问题的调研报告

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对占座现象分析调查的总结

对占座现象分析调查的总结占座现象是指在公共场所，如图书馆、学校教室、咖啡馆等去占用座位，但长时间不使用或者没有实际需要的行为。

这种现象在很多地方都普遍存在，给其他需要座位的人造成了困扰和不便。

为了更好地理解占座现象，并找到解决的方法，我们进行了分析调查。

以下是对占座现象分析调查的总结：调查目的：1. 了解占座现象在不同场所的普遍程度和具体表现；2. 分析占座行为主要原因和动机；3. 探索对占座现象提出合理解决方案。

调查方法：1. 问卷调查：设计了一份针对大众的调查问卷，通过线上和线下方式发放，并收集回收的问卷数据。

2. 观察调查：在公共场所进行现场观察，记录占座现象的具体情况和特点。

调查结果及分析：1. 占座现象的普遍程度：调查显示，在各种公共场所中，占座现象普遍存在。

图书馆和学校教室是占座现象最为明显的地方，超过70%的受访者表示在这些地方遇到过占座现象。

2. 占座行为的特点：调查发现，占座者往往长时间占用座位而没有实际需要。

他们可能占座用于等候朋友，暂时离座或者保留位置，甚至是为了显示自己的权力或特权。

占座行为主要集中在高峰时段，给其他需要座位的人带来了困扰和不便。

3. 占座现象的原因：调查显示，占座行为的原因有多方面。

其中，个人习惯和社会风气是最常见的原因。

约50%的受访者表示占座是他们的习惯，并没有意识到对他人造成困扰。

另外，一些人也可能没有其他合适的地方等候，或者认为自己对场所有特殊的优先权。

4. 占座现象对他人的影响：调查发现，占座现象给其他需要座位的人带来了不便。

约80%的受访者表示遇到过需要座位但无法找到的情况，并感到不满和受挫。

一些人甚至对占座者产生了负面情绪，导致不愉快的交往和冲突。

5. 解决占座现象的方法：调查显示，大多数人希望有相关的管理措施来解决占座现象。

他们建议学校、机关和社会场所加强管理，制定相关规定并加大执法力度。

一些人建议增加座位数量，提供更多的休息区域，以满足多样化的需求。

图书馆占座调查报告

图书馆占座调查报告图书馆占座调查报告近年来，随着大学生人数的增加和学习压力的增大，图书馆成为了大学生学习的重要场所。

然而，图书馆占座现象却日益严重，给其他学生带来了困扰。

为了更好地了解图书馆占座问题的原因和解决方法，我们进行了一次调查。

调查对象为我校本科生，总共有500名学生参与了调查。

调查采用了问卷的形式，包括了关于图书馆占座现象的问题以及对解决方法的看法。

下面是我们的调查结果。

首先，我们了解到大部分学生都认为图书馆占座现象是一个普遍存在的问题。

有85%的学生表示曾经遇到过图书馆占座的情况，而且其中有一半的学生表示这种情况发生频率很高，几乎每次去图书馆都会看到有人占座。

接下来，我们探讨了图书馆占座的原因。

根据调查结果，我们发现有三个主要原因导致了图书馆占座现象的普遍存在。

首先，有一部分学生认为图书馆的座位资源有限，因此他们选择提前占座以确保有一个安静的学习环境。

这一现象主要集中在高峰时段，例如期末考试前的几周。

这些学生表示，由于学习压力大，他们希望能够找到一个安静的地方集中精力学习，而图书馆是最佳选择。

其次，有一些学生占座是为了方便自己的学习。

他们可能需要离开一段时间，但是不希望失去自己的座位。

因此，他们选择在桌子上放置自己的书籍或者其他物品，以示占座。

这种行为虽然有时会引起其他学生的不满，但是占座者认为这样可以更好地保护自己的学习空间。

最后，还有一部分学生占座是为了社交或者娱乐目的。

他们可能并不真正需要使用图书馆的资源，而是将图书馆作为一个休闲的场所。

这些学生会占据座位，但是并不会真正进行学习。

这种情况给其他需要学习的学生带来了很大的困扰。

针对图书馆占座现象，我们也询问了学生们对解决方法的看法。

大部分学生希望学校能够采取一些措施来解决这个问题。

他们提出了以下几点建议：首先，学校应该增加图书馆的座位数量，以满足学生的需求。

这样一来，学生们就不会感到座位资源紧张，也就不会有太多人占座了。

其次，学校可以制定一些规定，对图书馆占座行为进行限制。

图书馆占座现象调查报告[工作范文]

图书馆占座现象调查报告篇一：关于大学生图书馆占座现象答案调查关于大学生图书馆占座现象的调研报告一、前言（一）调研说明图书馆是学校的文献信息中心，是为教学和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化和社会信息化的重要基地。

鉴于我校图书馆内的占座现象长期存在，而且占座现象越来越严重。

部分同学不文明的占座行为，给广大想要自习的同学带来了很大困扰，同学们反对占座的呼声也越来越高。

因此，为了更清晰的了解此现象产生的原因，并思考解决方法，解决占座问题的良策，同时也积极构建西北工业大学和谐的校园文化，我们对在校生展开调查。

（二）调研思路此次调查报告通过对西北工业大学在校生对图书馆占座现象的调查，运用问卷调查和抽样调查的方法，于20XX 年某月某日发放问卷，共发放50份问卷，回收50份，有效问卷50份。

月25日完成调研报告。

调查显示了我校图书馆普遍存在占座现象。

二、调研方案（一）调研目的此次对我校所有在校生对图书馆占座现象的调查，分析占座的现状、原因，了解当代大学生图书馆的占座现象的情况，更好的建设完善图书馆作为分配系统。

（二）调研设计本次调研设计主要运用问卷调查的方式进行调查，并结合实地调查与统计调查进行分析。

前期主要是收集资料编写问卷，随后通过随机抽样的方式选取50个样本发放问卷，问卷数据完善以后，通过实地调查确定样本总容量，根据所给的误差范围计算出样本容量，最后撰写报告。

关于大学生图书馆“占座”现象问卷调查您好，为了真实准确地了解大学生图书馆“占座”现象。

我们特此开展西北工业大学图书馆“占座”现象问卷调查。

本卷仅用于研究与讨论，请您如实填写且无需顾虑，您所填信息不会被泄露。

感谢您在百忙中为我们填写问卷。

1.您的性别：A 女 B 男2.您的年级为： A 大一 B 大二 C 大三 D 大四 E 研一F 研二 G 研三3.您有过占座行为吗A 从不B 偶尔C 一般D 经常E 总是 4.您会因为别人占座而找不到座位吗？ A 从不B 偶尔 C 经常D 总是5.据您观察，一年中什么时间段的占座现象最严重？ A 一年四季B 考试前夕C 不算严重6.您遇到过他人因为占座而与同学发生矛盾的情况吗？ A 从不B 偶尔C 经常D 总是7.如果要您对占座行为做出界定，您认为离开座位多长时间以上可视为占座？ A 10钟B 30钟C 60钟D 不认同这种判定 8.您如何看待占座现象？A 反感B 知道不对但无可奈何C 无所谓D 赞成 9.您认为占座行为最主要是由于什么原因而产生的A 自身需要B 他人影响C 环境逼迫D 管理不当 10.您去图书馆找不到座位原因是？A 人多座位已满 B占座现象严重 C 其他 11.如果座位已被占满，您一般会采取什么措施？A 离开，去其他自习室学习B 把别人东西移开，直接坐上去C 先坐着，等有人来了再将座位还给别人D 其他 12.您一般占座时常为？A 2小时以内B 2-4小时C 4-6小时D 6-12小时 13.您的占座方式通常是？A 自己占座B 他人帮忙占座C 都有 14.您一般使用什么物品占座？A图书馆书籍课本、参考书B 杂志、报纸、书包C 水杯 D 其他 15.您占座的客观原因是？ A图书馆座位不够B 图书馆具有良好的学习氛围 C自习室条件差D寝室过于吵闹且不适合学习（三）调研对象西北工业大学所有在校生。

图书馆占座情况调查

上海对外经贸大学图书馆占座情况调查报告姓名贺宣霖学号1303092姓名陆煜庭学号13030932015年6月24日一、问题的提出图书馆是我们读书、借书和自习的场所。

鉴于历年来存在图书馆不文明占座行为，在备考紧张时期，同学们反对不文明占座的呼声越来越高。

然而，在非备考时期，不文明占座是否会影响到同学们的正常自习呢？本文调查了5月20日至6月2日期间的图书馆占座情况。

探究在非备考紧张时期，不文明占座行为对同学们正常自习的影响。

并且对各图书馆不同楼层不同区域的占座情况进行分析。

二、数据来源在2015年5月26号和27号的下午三点，我们分别调查了图书管一至二楼自习座位的情况，得到的各楼各区域数据如下。

一楼各区域特点：1区域靠近图书馆入口，经常有一些图书馆的工作人员来回走动，而且作为旁边有可供存储私人物品的设备，所以也有学生在附近走动。

2区域位于房间中部每一张桌子里侧都有插座，方便带电脑的同学自习。

3区域位于房间角落，座位比较少，但是很安静。

4区域靠近服务台，空间比较大，作为设置的比较多，灯光比较明亮。

二楼各区特点：1区域：学生机房。

位置空间大，能够使用电脑，偏僻安静。

2区域：离楼梯口近，在书架之间。

3区域：离楼梯口远，在书架之间。

4区域：离楼梯口远，周围没有书架。

5区域：大厅位置，离楼梯口近，周围没有书架，周围多干扰，但上厕所打水方便。

三、模型建立和分析(一)占座率情况分析1.空座率、自习率与占座率分别用空座位数、自习座位数、占座座位数除以总的座位数，得到各楼层各区域的空座率、自习率和占座率，计算结果如下表：从最后合计的计算结果来看，空座位率最高为60.99%（星期三一楼），60.99%的空座率是一个较高水平的空座率。

在同一时间内，自习率为20.16%，占座率为18.85%，虽然占座率约为自习率的0.935倍，占座的人数接近自习的人数，但是从较高水平的空座率可以看出，这并不影响同学们的正常自习。

空座率最低为20.2%（星期二二楼），在同一时间内，自习率为49.58%，占座率为30.22%，占座率约为自习率为0.61倍，此时占座的为数比自习的人数少，且有一定的空座率。

关于图书书馆占位现象的调查报告

现如今，摆在大学生面前的不仅是毕业生就业难、实习生租房难，考研生找座也晋级为一难。以至于在不少大学校园，“你占座了吗？”成了众多考研生的口头语。随着研究生考试和公务员考试的临近，许多高校的准毕业生们正抓紧时间放手一搏，占座潮随之而来。有用锁锁座的、有早起占位的……高校的管理者虽想出了一些办法，但有限的空间和增多的学生之间的矛盾，让占座风愈演愈烈。
(五)、定期清除法
这是大学图书馆普遍采取的一种方法，该方法每隔一定时间（由于人力物力有限，所以间隔时间一般为一天或者更长）对占座物品进行清理，中止占座行为。但是在没有清理的这段时间内放任占座行为。该方法有效防止了长期占座行为。但是仍然具有以下局限性： 1、由于占座行为被中止，所以学生必须在中止后最短时间内进行占座。这样的时间一般为早上，学生早起占座，影响了学生健康和正常学习作息规律，降低了学习效率。 2、该方法无法对期间发生的占座行为进行有效的制止。
占座解决方法
(一)、经济调节法

利用价格机制调节学生行为，采取使用座位收费，最后使用某种方式将收到的费用返还给学生的方法。这种方法考虑到了市场对行为的调节作用，但是没有考虑到大学图书馆这一特殊地点，所以在实际应用中存在问题为： 1、收费起到了限制学生到图书馆学习的作用，影响学生学习。 2、收费价格难以确定，高了影响到经济条件不好学生的学习，低了起不到调节作用。 3、图书馆是公共服务机构不应收费。 4、费用返还办法难以确定。

一、对占座的态度及行为取向
有无占座经历百分数（%）对占座的态度百分数（%）
表一对占座所持态度及有无占座经历有 88 支持 9 无 12 反对 91
无所谓
二、占座现象的存在程度

2024年对占座现象分析调查的总结报告

2024年对占座现象分析调查的总结报告____年占座现象分析调查总结报告一、引言占座现象是一种在公共场所常见的现象, 尤其是在学校、图书馆、电影院等场所。

作为一种社会现象, 占座行为不仅对他人的利益造成了侵害, 也反映出一些社会问题。

为了更好地了解和分析占座现象, 本报告通过对____年对占座现象进行的调查和分析, 总结了相关数据和结论, 并提出了相应的建议。

二、调查方法本次调查采用了问卷调查的方式, 共发放了2000份问卷, 回收了1800份有效问卷。

问卷内容包括被调查者的个人信息、占座现象的频率和原因、对占座行为的态度等。

三、调查结果与分析根据回收的问卷数据, 我们得出了如下的调查结果和分析:1.占座现象的频率（1）在公共场所中, 有72%的被调查者至少遇到过一次占座现象；（2）在受教育程度较高的场所（大学、图书馆等）, 占座现象更为普遍, 达到82%；（3）占座现象多发生在高峰期, 如午饭时间、晚上影院放映前。

2.占座行为的原因（1）94%的被调查者认为, 占座行为源于人们对自己利益的保护；（2）82%的被调查者认为, 占座行为源于对场所资源不足的担忧；（3）56%的被调查者认为, 占座行为源于社交心理, 比如与朋友占座或展示自身地位。

3.对占座行为的态度（1）84%的被调查者认为, 占座行为是不正确的, 应受到制止；（2）16%的被调查者认为, 占座行为可以接受, 在某些情况下是可以理解的；（3）仅有4%的被调查者表示, 他们自己也会进行占座。

四、讨论与分析根据以上调查结果, 我们可以得到以下的讨论与分析:1.占座现象普遍存在且频率较高, 特别是在受教育程度较高的场所。

这反映了人们对待公共资源的态度, 以及个体利益与集体利益之间的矛盾与平衡问题。

2.占座行为的原因主要有个人利益保护、场所资源不足和社交心理等因素。

这说明占座行为不单纯是一种自私的行为，也与环境和社会因素密切相关。

3.大多数被调查者对占座行为持否定态度，认为它是不正确的。

我的调查报告关于图书馆自习室占座

我的调查报告关于图书馆自习室占座我的调查报告——关于图书馆自习室占座近年来，随着学习和考试的压力逐渐增大，图书馆自习室成为了许多学生的首选。

然而，图书馆自习室占座的现象也愈发普遍起来。

为了了解这一现象的原因和影响，我进行了一次调查。

一、调查目的和方法通过本次调查，我希望了解图书馆自习室占座的主要原因，以及这一行为对其他学生和学习环境带来的影响。

我通过设计问卷调查的方式，采集了100名学生的意见和观点。

二、调查结果分析1.占座的主要原因从调查结果可以看出，71%的受访者占座是因为他们需要临时离开自习室，而担心再回来时无法找到位置。

此外，有25%的人承认是为了朋友或同学占座。

仅有4%的人认为自己确实需要长时间使用座位。

2.占座现象的影响在调查中，59%的受访者表示，占座现象对其他学生造成了困扰和不满。

他们认为，占座行为违背了公平原则，且影响到了其他人正常的学习体验。

此外，占座导致自习室内座位紧张，甚至导致了资源浪费。

3.解决措施的建议关于解决图书馆自习室占座的问题，调查结果显示，大部分受访者（67%）认为图书馆应加强管理和监督，制定相应的占座规则，并加大对违规者的处罚力度。

此外，有25%的人建议图书馆增加座位数量，以缓解座位紧张问题。

还有8%的人呼吁加强学生的自觉性，提倡文明使用图书馆的资源。

三、调查结论通过本次调查，我们可以得出以下结论：1.图书馆自习室占座现象普遍存在，其中主要原因是为了保证自己的位置，而不是真正需要长时间使用；2.占座行为给其他学生和学习环境带来了不利影响，打乱了学习秩序和公平竞争的原则；3.为解决该问题，图书馆管理部门应加强对自习室的管理，制定明确的占座规定，并对违规者进行适当处罚；4.同时，图书馆可以考虑增加座位数量，提供更多的学习资源；5.学生个体应积极参与，自觉抵制占座行为，共同维护一个良好的学习环境。

四、调查建议基于以上结论，我对解决图书馆自习室占座问题提出以下建议：1.图书馆管理部门应当确立和执行占座规定。

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关于图书馆自习室占座问题的调研报告
----以武汉工程大学为例
10级英语3班董敏敏作为一名大学生．谁都想找一个安静，舒适的环境自修，以使自己能全神贯注地看书、练习。

在大学校园里，图书馆的自修教室是最佳去处，大家都往图书馆跑。

但图书馆自修室的座位是有限的，这样问题就出现了：每天早上图书馆门前排着长长的队伍，7点钟一开门，学生蜂拥而入，有时弱小学生在占座时被别人挤倒在地，就连开门的管理人员都说：这种气势太可怕，要是喊的不及时，就很有可能出现踩踏事故。

所以管理人员都害怕开门。

占座纠纷不但在男生之间时有发生，而且有时在男女生之间为了一个座位，不仅脏话连篇，甚至于大打出手．因冲动而引发的后果不堪设想。

而到了中午，图书馆自修室又常常会出现这种情形：偌大的自修室只有那么几个人，有的人正在酣畅午睡，有的则是无精打采地翻动着书本．其余座位上只有书本、背包之类，但一切表明这些座位已被人“占领了”。

人们不禁要问：究竟是什么原因导致想找座位的人找不到座位．找到座位的却又不见其人的现象发生呢？为了维护广大读者的利益，为读者刨造一个更为有利的学习环境。

有效制止占座问题，我们在2013年4月20日对武汉工程大学图书馆占座现状特做了问卷调查。

1．调查方式
本次调查采用了抽样问卷调查方式，主要对图书馆自习室一、二楼发放了调查问卷。

发放问卷40份，回收有效问卷39份，有效率为99．5％，其中考研的同学问卷回收3份，过级的同学问卷回收10份，其余回收问卷26份均为大一至大四的在校大学生。

2．调查目的
通过调查问卷要获取如下信息：首先要了解同学们对武汉工程大学图书馆存在占座这一现象的看法，其次了解同学们对学校和图书馆针对占座现象应在哪些方面加强建设为同学们服务。

3．问卷内容与设计
此次问卷主要从三个部分以10项内容进行设计的。

第一部分为被调查者的年级及占座情况等。

第二部分为重点调查部分，主要调查同学们占座的目的、占座形成的原因、同学们对占座的态度以及占座的后果等。

这些内容都以选择题的方式进行设计。

第三部分为开放式问卷，通过调查主要获取同学们对我馆公共资源建设问题以及解决占座问题的建议和对策。

为了确保调查结果的代表性和有效性，选择的调查对象相对广泛，涉及到了我院各系部年级、专业及各种身份的学生，基本代表了图书馆读者，有一定的参考价值。

我们对调查问卷中的主要九项进行问卷分析。

4．调查结果与分析
4．1 读者对使用图书馆的需求情况及占座现状
表1读者使用图书馆的频率及占座现状
从表1可以看出，经常去图书馆的学生占调查人数的12.8％，有时去的和从未去的分别占69.2％和20.5％。

由此说明学生喜欢去图书馆主要有三个原因：一是由于扩招后学生较多。

从入学至今没有固定的教室，更谈不上有固定的座位，所以学生自习一般要到图书馆。

二是在各种考试密集的时期，教室座位更是供不应求，大量的学生涌入图书馆。

三是由于高校图书馆有得天独厚的馆藏资源和良好的学习环境及浓厚的学习氛围等优势，时时吸引着广大读者，所以学生们喜欢到图书馆看书学习。

这样一来，图书馆的使用频率相对过高，读者流量相对过大。

现有的座位资源明显满足不了读者的需求，造成了图书馆压力过大的局面。

为此。

学校应坚决改善公共教育资源匮乏现状，切实为广大读者服务。

4．2 学生占座原因
从表2调查结果可以看出，87.2％的学生认为占座现象发生的主要原因是为了学习，学生为了取得各种认证和被社会的认可，竞争压力直接体现在各种考试学生在考试重压下，不得不找一个一劳永逸的好环境努力学习，于是图书馆是他们的首选之地。

而7.7%的学生占座是为了图个安静，从客观上讲，有两个主要原因：一是近几年来由于扩招，学生人数急剧增长，使得原本紧张的办学资源更趋紧张，因而校舍资源建设远远跟不上扩招的需要，固定的教室变成了公共教室轮流使用，迫使众多学生不得不频繁更换学习地点。

为此图书馆成了争相选择的理想场所。

由于僧多粥少，座位始终处于饱和状态，座位的供需矛盾日显突出，占座现象应运而生。

我们观察到，特别在临近考试之时．占座现象愈演愈烈。

二是图书馆公共设施资源利用率不高，如我馆由于诸多方面原因导致三分之一的自习室闲置。

开放的自习室中有三分之一晚上不能正常开放。

这种现状极大地浪费了教育资源的有效使用。

据我们在图书馆自习室的观察，绝大部分自习室半数以上座位长时间空缺，处于闲置状态，想学习的读者却无处可坐。

这不仅浪费了图书馆宝贵的座位资源和学习资源，而且有违公平原则，同时还严重影响了资源效用的发挥，也给学习激励制度带来了负面影响，所以必须制止占座现象。

4.3学生占座的态度
表3学生占座态度
重新找，这反映出大部分被调查者并不反对占座，有0.3％的被调查者表示无所谓，这说明大部分学生持有矛盾心理。

一方面，占座现象普遍存在，大家不认为占座不单纯反映一个人
的道德素质，有一定客观原因和主观原因。

从调查结果还可以看出61.5％的学生认为占座现象有必要解决。

4．5 同学们对图书馆公共资源建设的意见和建议
为有效解决占座问题，我们在问卷设计的第三部分中特让同学们对座位问题的解决办法和座位资源建设等问题提出意见和建议。

主要归总如下，(1)认为应提高自身的觉悟的同学占28.2％。

(2)要求学校提供硬件设施，增加座位的同学占56.4%％，(3)要求校方在制度上禁止占座的同学占10.3％，(4)要求学校安排监督的读者占10.3％。

5．结论
从问卷调查的所有数据中看出，占座现象在武汉工程大学图书馆严重存在，主要是(1)学校的硬件设施不能赶上高速扩招的学生对自习室和阅览室的要求；(2)图书馆管理制度缺乏，管理力度不够使占座行为不能得到有效控制；(3)读者自身原因：部分同学文明素养不高，公德意识淡薄，自私自利；同学具有从众心理看别人占座也跟着占座；还有部分同学对占座行为默认，使得占座者往往心安理得；(4)校园公德建没方面也存在问题。

以上都是造成占座现象严重发生的主要根源。

从表面上看占座现象不是什么大不了的事，但深究起来其后果是值得大家深思的。

为此有效解决我馆占座问题势在必行。

6．建议与对策
图书馆是全校师生的公共资源，理应被大家共享。

由于占座不文明行为破坏了公共资源的合理利用。

为了净化图书馆阅览环境，保障同学们权益，科学有效解决不文明占座这一难题，我们根据自身的切身体会和感受，结合本馆实际特提出个人建议和一些解决措施：
1.增加自习室
在学校条件许可的情况下，尽可能多的开放自习室以满足更多的同学学习需求，这样可有效地缓解占座现象。

2.提高自身素质
要求学生提高自身素质，不要盲目占座，不要一人占多个座位，亦不要占座不用，这样可减少座位浪费现象从而提高座位的有效使用率。

3.加强监管力度
学校可指定专人对占座却无人使用的座位进行定期清理，以方便其他同学。

4.实行占座时间段制
学校可在座位上设立时间挂历，占座的同学可在时间挂历上标明该座位的使用时间，以方便其他同学在其他时间使用，这样可以减少座位的浪费。

5.实行学生证制
要求自习的同学到指定的地方刷学生证，并凭证使用座位以减少非学习占用座位的现象。

6.实行占座超时计费制
要求占座超过一定时间的同学缴纳一定的费用以减少学生长时间占座现象。