幼儿园中班社会活动：我不怕冷
幼儿游戏我不怕冷教案中班
幼儿游戏我不怕冷教案中班一、教学目标。
1. 能够了解冷的感觉和表现。
2. 能够通过游戏活动增强自己的抵御寒冷能力。
3. 能够培养勇敢和坚强的品质。
二、教学重点。
1. 了解冷的感觉和表现。
2. 增强自己的抵御寒冷能力。
三、教学难点。
1. 培养勇敢和坚强的品质。
四、教学准备。
1. 游戏道具，冰块、冰袋、冰霜等。
2. 游戏环境，室内或室外空间。
五、教学过程。
1. 游戏一，冰块传递。
目的，通过传递冰块的方式，让幼儿感受到冷的感觉，增强抵御寒冷能力。
步骤：（1）教师准备好冰块，让幼儿围成一个圈。
（2）教师将冰块递给第一个幼儿，然后他们依次传递给下一个幼儿。
（3）幼儿们传递冰块的同时，可以感受到冰块的冰冷，从而增强自己的抵御寒冷能力。
2. 游戏二，冰袋接力。
目的，通过接力比赛的方式，让幼儿感受到冷的感觉，增强抵御寒冷能力。
步骤：（1）教师准备好冰袋，让幼儿分成若干小组。
（2）每组幼儿轮流接力传递冰袋，传递完毕后，冰袋的温度会让幼儿感到冰冷。
（3）通过这种方式，幼儿们能够增强自己的抵御寒冷能力。
3. 游戏三，冰霜触摸。
目的，通过触摸冰霜的方式，让幼儿感受到冷的感觉，增强抵御寒冷能力。
步骤：（1）教师准备好冰霜，让幼儿一个一个来触摸冰霜。
（2）幼儿们通过触摸冰霜的方式，能够感受到冰冷的感觉，从而增强自己的抵御寒冷能力。
六、教学总结。
通过这些游戏活动，幼儿们不仅能够了解冷的感觉和表现，还能够通过游戏活动增强自己的抵御寒冷能力，培养勇敢和坚强的品质。
希望幼儿们在今后的成长过程中，能够勇敢面对各种困难和挑战，健康快乐地成长。
中班健康：天冷我不怕
中班健康：天冷我不怕活动目标：1.能根据自己的生活经验了解一些防寒和保暖的方法。
2.能积极思考，想出让身体变暖的多种方法。
3.愿意主动照顾自己的身体，有初步的冬季自我保护意识和能力。
活动准备：1.经验准备：事先请家长帮助幼儿一起完成《取暖的方法》调查表(见幼儿用书)。
在小班已听过《不怕冷的大衣》故事2.物质准备：家长帮助幼儿收集生活中常见的小型取暖具或图片，如热水袋、暖煲、电暖炉、手套、帽子、围巾等。
每人一个皮球。
活动重难点：1.重点：了解一些防寒和保暖的方法。
2.难点:自己能意识到身体的冷、热，能主动用知道的方法使身体暖和。
活动过程：一、引导幼儿回忆冬天的气候对自己的影响。
1.教师:冬天的天气怎么样?寒冷的冬天对我们有什么影响?2.小结:冬天天气很冷，我们要穿很多衣服，活动起来不方便，不敢在外面待很长时间，风吹着很冷，容易生病二、引导幼儿了解御寒和保暖的方法。
1.教师:冬天天气很冷了，我们也会感到很冷，怎么办呢?2.幼儿分组交流，鼓励幼儿结合自己搜集的实物和图片，轮流在组内介绍御寒和保暖的方法。
3.幼儿集体交流，边展示搜集的实物和图片，边介绍防寒、保暖的方法:戴围巾手套、开空调、熸热水袋、用暖风机4.教师与幼儿讨论正确使用取暖用具的方法，了解一些安全常识:用的时间不要太长，长时间离开房间时要关闭电源，不要用手摸，以免烫伤…三、引导幼儿进一步了解其他的御寒和保暖的方法。
1.假如突然停电了，没有办法使用这些取暖电器，还有什么其他好办法呢?2.可启发幼儿回忆故事《不怕冷的大衣》，了解通过体育锻炼可以增加身体的热量，使身体暖和起来。
四、带领幼儿去户外运动，真正体验体育锻炼使身体暖和。
1.带领幼儿沿场地走跑交替。
2.玩小游戏，进行追逐跑。
3.幼儿自由拍球。
4.身体暖和后回教室。
五、师幼共同小结:冬天天气寒冷，自己身体的冷暖是自己最先知道，我们除了可以多穿衣服，出门戴手套、帽子，围围巾，吃一些热的食物，还可以多运动，蹦蹦跳跳身体暖，这些方法都可以帮助我们战胜寒冷，所以天冷我们都不怕。
幼儿园中班社会教案我不怕冷
幼儿园中班社会教案我不怕冷教案标题：幼儿园中班社会教案-我不怕冷教学目标：1. 帮助幼儿认识冷的感觉，并理解冷的原因。
2. 培养幼儿勇敢面对冷的能力，提高他们的适应能力和抗挫折能力。
3. 培养幼儿团结合作的精神，互相帮助和支持。
教学准备：1. 图片或实物：冰块、冷水、冰淇淋等。
2. 故事书：《小熊和冷天气》等。
3. 角色扮演道具：冬季衣物、暖水瓶等。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回忆冷的感觉，例如当天早晨是否感觉冷，他们是如何应对的。
2. 展示一些冷的实物，例如冰块、冷水、冰淇淋等，让幼儿触摸并描述感受。
教学主体：1. 故事分享：通过阅读故事书《小熊和冷天气》，向幼儿介绍小熊在冷天气中如何应对并克服寒冷的困难。
鼓励幼儿讨论小熊是如何克服困难的，以及他们自己在冷天气中可以做些什么。
2. 角色扮演：准备一些冬季衣物和暖水瓶等道具，让幼儿分角色扮演在寒冷天气中应对冷的情境。
鼓励幼儿互相帮助和支持，让他们感受到团结合作的重要性。
3. 制作手工：引导幼儿制作一幅画，画上自己在冷天气中勇敢面对冷的场景，并在画上写下“我不怕冷”的字样。
鼓励幼儿展示自己的作品，并分享他们的想法和感受。
教学总结：1. 回顾教学内容，强调幼儿在寒冷天气中勇敢面对冷的重要性。
2. 提醒幼儿在冷天气中要注意保暖，例如穿上合适的衣物、及时喝热水等。
3. 鼓励幼儿在面对困难时要相信自己，勇敢面对并寻找解决问题的方法。
教学延伸：1. 在户外活动中，安排一些冷天气相关的游戏，例如追逐冰块、踩冰块比赛等，让幼儿在游戏中体验冷的感觉，并培养勇敢面对的能力。
2. 组织幼儿参观冰场或冰雕展览，让他们亲身感受冷的环境，激发他们的好奇心和探索欲望。
教学评估：观察幼儿在故事分享、角色扮演和手工制作等活动中的参与程度和表现，以及他们对冷的感觉和应对方法的理解程度。
同时，通过观察幼儿在游戏和参观活动中的表现，评估他们在面对冷的情境中的勇敢和适应能力。
教学反思：根据幼儿的实际情况和表现，灵活调整教学内容和方法，确保教学活动的有效性和适宜性。
中班健康活动天冷我不怕
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THANKS
拓展延伸
根据活动内容和幼儿的表 现，拓展延伸相关活动， 如绘画、手工等，进一步 巩固幼儿对冬天的认知。
04 家园共育策略与建议
家长参与的重要性
促进家园合作
家长是幼儿成长过程中的 重要伙伴，他们的参与有 助于增强家园之间的联系 和合作。
提供情感支持
家长的陪伴和关爱可以让 幼儿在寒冷的天气中感受 到温暖，缓解他们的焦虑 情绪。
等因素有关。
一些游戏环节的设计不够合理， 没有充分考虑到幼儿的年龄特点 和兴趣爱好，导致部分幼儿参与
积极性不高。
活动场地的选择也存在一定问题 ，如有些场地过于空旷，风大且 气温更低，不利于幼儿长时间活
动。
针对性改进措施及未来展望
针对幼儿抗寒能力差异较大的问题，可以在未来的活动中增加个性化的锻炼计划，根据每个 幼儿的实际情况制定合适的抗寒训练方案。
寒冷天气中，幼儿容ห้องสมุดไป่ตู้易出现手脚冰凉、感 冒等不适症状。
培养幼儿抗寒能力的重要性
增强幼儿体质，提高免疫力，减少生 病几率。
通过抗寒锻炼，促进幼儿身体发育和 动作协调。
培养幼儿勇敢面对困难和挑战的品质 。
活动目标与预期效果
01
让幼儿了解寒冷天气的 特点和应对措施。
02
通过实践活动，提高幼 儿的抗寒能力和自我保 护意识。
创设环境
在活动室内布置温馨、舒适的环境 ，可以利用暖色调的装饰、柔软的 垫子等营造温暖氛围。
活动过程中的组织与引导
激发兴趣
通过讲述关于冬天的故事、展示 冬天的图片等方式，激发幼儿对 冬天的兴趣，引导幼儿积极参与
活动。
组织游戏
设计适合中班幼儿的游戏，如“ 送温暖”、“冬天来了”等，让 幼儿在游戏中了解冬天的特点和
幼儿园健康社会领域冬季主题活动方案不怕冷的秘诀
幼儿园健康社会领域冬季主题活动方案不怕冷的秘诀活动目标1.积极参与冬季的集体活动，感受冬天运动的乐趣。
2.掌握冬天取暖的方法，能适应较冷的户外环境。
3.知道冬天多运动可以不怕冷。
活动准备1.经验准备对冬天的气候特征有初步的认知。
2.材料准备教师用材料：课件“不怕冷的秘诀”；舒缓的音乐、气球。
幼儿用材料:《健康•社会》第24~25页、学具“不怕冷的秘诀”。
活动过程一、活动导入师幼谈话，引发幼儿已有的生活经验。
教师：现在是什么季节？这个季节有什么特点？你怕冷吗？二、感知理解1.播放课件“欣赏吧”中的故事动画，引导幼儿理解故事内容,知道冬天要多运动。
教师小结：运动可以让人的身体变暖、发热，不怕冷的秘诀就是多运动。
2.鼓励幼儿自由说一说冬天最喜欢的运动及运动时的感受。
3.播放课件“欣赏吧”中的电子挂图，引导幼儿了解冬天保暖的方法。
教师小结：冬天我们可以穿很厚的衣服和鞋保暖，还可以戴帽子、围巾和手套保暖，可以多喝热水，多晒太阳，让自己变暖和。
三、操作体验1.游戏“做雪球”，体验运动让身体变暖的快乐。
游戏玩法：教师播放音乐，将“雪球”（气球）挂半空中，幼儿扮演“雪花”围成一个圆圈，一个接着一个轮流走到雪球位置，起身跳跃五次，头将球顶起，直到音乐停止。
2.请幼儿完成《健康•社会》第24~25页的活动，并播放课件“玩游戏”，进一步掌握冬天取暖的方法。
四、总结分享教师和幼儿共同总结经验。
教师：在幼儿园可以用哪些方法让自己暖和起来？小结：在幼儿园要多运动、多锻炼身体，如徒步、跳舞、做操、玩游戏等。
活动建议1.教师在组织开展“做雪球”游戏时，可以在开始和结束时，分别问问幼儿有什么感觉，引导幼儿感知运动可以让人变暖和。
2.游戏环节根据实际场地和天气因素可作适当调整，条件允许下可将幼儿带到户外进行体育游戏，在游戏中感受体育锻炼给身体带来的热量。
《我不怕冷》家园共育主题活动设计方案
自我评价
正个别字地发音。 附儿歌：天天锻炼身体好 冬天到，雪花飘， 我们跟着雪花泡， 伸伸腿，弯弯腰， 踢踢腿，蹦蹦跳， 不怕风，不怕冷， 天天锻炼身体好。 活动名称：抹香香 活动目标：1、会独立地涂护肤用
品。 许多家长也反映早上孩子起不
来，情绪有波动，根据现状我们设计 了“我不怕冷”的冬季主题活动，利 用这个主题活动充分挖掘冬季这一 “自然”因素的潜在的教育价值，初 步感知冬天的季节特征，了解一些冬 天防寒取暖的方法，培养幼儿不怕冷 的意志品质。不怕冷的主题活动也比 较适宜现在的月份，加之这是孩子在 幼儿园过的第一个冬天，对于孩子的 影响肯定是深刻的。作为老师，我们 的主题安排不但根据气候特征，而且 也是根据孩子们的实际需要来设计 的。
1、主题墙面：布 置版块——暖宝宝。
2、自然角：水养 水仙、养殖圣诞花、 水养土豆、萝卜等。
3、区角环境： 动手区：装饰冬 天的生活用品、帮小 动物穿棉衣、制作雪 人、不怕冷的小动物 等。 生活区：投放各 种冬季衣物，让幼儿 继续学习穿脱、整理 衣物的本领。 建构区：创设“下 雪了”的场景，让幼 儿将制作的雪花和事 物摆放在其中。 语言区：投放与 冬天相关的书籍。 角色区：增加冬 天的物品（厚衣服、 化妆品等）。
家园共育主题活动设计方案》
幼儿园
班级 中班
活动时间
2022.11
活动主题
我不怕冷
天的明显特征及植物变化。
2.学习用简短的语言进行描述， 练习钻、爬技能。
3.教育幼儿冬天不怕冷，坚持锻 炼身体，培养幼儿坚强的毅力。
4.学念儿歌，增强锻炼的意识。
主题活动的 组织与实施
1、引出话题 ——冬天到，雪花飘，我们小朋 友可以做些什么？ 2、看看图片，说说图片： ——冬天到雪花飘，小朋友在干 什么？ 3、欣赏儿歌 ——教师边念儿歌边做动作，引 起幼儿兴趣。 ——幼儿边模仿边跟念儿歌。 4、带领幼儿去户外场地活动，边 念儿歌边进行简单地运动。 ——在幼儿学念儿歌中，注意纠
幼儿园中班冬天活动我不怕冷教学设计【含教学反思】
幼儿园中班冬天活动我不怕冷教学设计一、教学背景幼儿园中班是幼儿教育的重要阶段，这个时期的宝宝，正处于探索世界和自我认知的阶段，他们的好奇心和探索欲望非常强烈。
冬季是幼儿园中班的一个重要教学时段。
在这个时段，我们需要创造一个有趣、富有挑战性、且能引起幼儿兴趣的室内外探究环境。
在教学中，家长的支持和配合也是至关重要的，通过家园合作，可以更好的促进幼儿学习的成效。
二、教学目标2.1 知识目标1.能够认识和描述冬天的天气特征；2.能够感知自身身体的变化和需要；3.能够运用探究方法，探究冬天中室内外的事物和现象；4.能够表达自己的感受和想法。
2.2 能力目标1.发展幼儿综合运动能力和手眼协调能力；2.培养幼儿积极参与实践探究的意愿和能力；3.提高幼儿表达自己的能力和情感的理解能力。
2.3 情感态度目标1.培养幼儿乐观自信的品质；2.增进幼儿之间的合作意识和友谊；3.提高幼儿的环保意识，热爱自然环境。
三、教学内容3.1 冬天天气特征1.冬天的气温低，需注意保暖；2.冬天多风，需注意防风保暖；3.冬天的天气多变化，需注意添减衣物。
3.2 冬天室内游戏1.小球接力比赛：幼儿手握大球，围成一个圆形，绕圆跑步传递；2.捧水果游戏：幼儿手拿果盘，从另一端跑回来，但不能让果子掉落；3.赛冰球：幼儿借鉴冰球比赛规则，利用平衡车推球，一队用尽所有球为胜。
3.3 冬天户外活动1.打雪仗比赛：幼儿分为两队，用雪球进行攻防比赛；2.雪地造雪人：幼儿用雪堆一个一个往上叠，制成可爱的雪人；3.滑雪板比赛：幼儿使用小型滑雪板，在教师的指导下进行比赛和练习。
四、教学活动设计4.1 冰雪王国教师设计一个极地冰雪王国的故事世界，让幼儿置身于冰天雪地之中，大家就像是探险家一样，在这个陌生的世界上展开冒险之旅。
老师可以利用园区的室内或室外环境，进行一系列探险活动，如：跳冰河、爬山、下雪丘等等，让幼儿在游戏中体验到冬季的乐趣。
4.2 冰雪王国手工老师向幼儿展示如何制作做雪人，让他们亲自制作自己的雪人, 实践中激发幼儿兴趣和创造力。
中班冬天活动我不怕冷教案【含教学反思】
中班冬天活动我不怕冷教案【含教学反思】一、教学目标1.帮助孩子了解冬天的气候和特点。
2.增强孩子抵御寒冷的能力。
3.锻炼孩子的身体素质。
4.发扬团队协作精神。
二、教学内容1.冬天气候的特点和影响。
2.抵御寒冷的具体方法。
3.室外运动及游戏项目。
4.团队协作活动。
三、教学过程第一步：引入首先，老师可以通过图片、故事或其他适合的方式，让孩子了解冬天的气候和影响。
例如，给孩子展示冬天风景的图片或视频，让他们通过观察图片来了解冬天的天气和影响。
第二步：了解抵御寒冷的方法接着，老师可以介绍一些抵御寒冷的具体方法，例如多喝热水、穿戴保暖、适量运动等。
还可以通过讲故事或视频，让孩子了解在极寒的条件下，人们是如何度过冬天的。
第三步：室外运动及游戏项目接下来，带领孩子们进行室外运动和游戏项目，例如进行雪地滑行、制作雪人或玩雪地里的泥巴战。
这些项目既可以寓教于乐，又可以帮助孩子们发扬团队协作精神和锻炼身体。
第四步：团队协作活动最后，让孩子们参与团队协作活动，例如合作搭建雪屋、抢险救援等。
这些活动可以促进孩子之间的合作和沟通，提高他们的团队协作能力。
四、教学反思1.引入不够生动：在引入环节中，我使用的图片和视频比较单一，下次可以使用更丰富的素材，例如物体实物或课件视频等来引起孩子们的兴趣。
2.教学内容安排尚有不足：在教学过程中，我发现孩子们容易走神，很难集中注意力。
下次可以加大难度，增加互动性等让孩子们参与其中。
3.教学效果不够明显：教学效果不够明显，反馈不够具体。
下次教学应制定更为精细的评估手段，从而更好地倾听孩子们的声音并使教育目标更加精确化。
总之，这堂课教学风格中寓教于乐，降低了孩子们抵御寒冷的恐惧感，增强了他们对冬天的认识。
在教学过程中，我们一起体验了冬天的游戏乐趣，以及团队协作时体验到的欢乐。
我相信，这堂课的内容和游戏体验会留在孩子们的心中，他们便永远不怕冷了。
中班综合教案：冬天到了,我不怕冷
中班综合教案：冬天到了，我不怕冷具体目标•让学生了解冬天的天气特点和如何保暖•提高学生的语言表达能力和合作精神•培养学生勇敢、自信、独立的品质教学内容活动一：听故事根据故事《小兔子穿衣服》，让孩子们理解冬天穿衣服的重要性。
同时引导学生积极思考，如何在冬天保持温暖，战胜冷空气。
活动二：分组讨论将学生分为小组，让他们自由讨论如何保暖的问题。
鼓励学生积极发言，分享自己的意见和想法。
引导学生理性思考，拓展他们的思维方式。
活动三：制作保暖小物件让学生在小组中讨论如何制作保暖小物件。
可以提供一些材料和工具，让学生动手制作。
制作完成后，让学生展示自己的作品，分享制作的过程和体会。
活动四：小品表演小组之间进行小品表演比赛，让学生展示自己的创意和想象力。
同时，鼓励学生团结协作，共同完成小品表演。
活动五：分享总结活动结束后，让每个小组的代表分享自己的学习体会和感受。
鼓励学生归纳总结，提高他们的语言表达能力。
教学方法启发式教学通过引导学生思考和讨论，激发他们的探究欲望，培养其探究能力。
分组合作学习通过小组活动，让学生相互协作，分享想法，提高他们的合作精神和团队意识。
情景教学通过模拟情境，让学生身临其境，加深对知识点的理解和记忆。
竞赛活动通过比赛活动，增强学生的学习兴趣和参与度，激发其竞争意识。
教学评估在教学过程中，可以通过反复提问、小组讨论、作品评比、表演比赛等方式，评估学生的学习进展和掌握情况。
参考资料杨红梅，2007，《启发式教学研究》，教育科学出版社。
《天冷,我不怕》教案设计
一、教案基本信息教案名称：《天冷,我不怕》教案设计年级：幼儿园中班学科：语言、自然科学课时：25分钟编写日期：2024年10月二、教学目标1. 让幼儿认识天气的变化，了解天冷的自然现象。
2. 培养幼儿勇敢、坚强的品质，克服恐惧心理。
3. 提高幼儿的语言表达能力和观察力。
三、教学内容1. 学习天冷的自然现象，如霜、雪、冰等。
2. 讨论天冷时的应对方法，如保暖、运动等。
3. 通过故事、儿歌等形式，培养幼儿勇敢面对天冷的信心。
四、教学方法1. 图片展示法：通过展示天冷现象的图片，引导幼儿观察、表达。
2. 故事讲述法：通过生动的故事，让幼儿理解天冷的自然现象。
3. 讨论法：分组讨论，培养幼儿的团队协作能力和解决问题的能力。
4. 儿歌教学法：通过学唱儿歌，让幼儿在愉快的氛围中掌握知识。
五、教学步骤1. 导入：展示天冷的图片，引导幼儿观察并说出自己的感受。
2. 讲解：讲述一个关于天冷的故事，让幼儿了解天冷的自然现象。
3. 讨论：分组讨论天冷时的应对方法，引导幼儿发表自己的看法。
4. 实践：让幼儿演示保暖的方法，如穿衣服、做运动等。
5. 总结：学唱儿歌《天冷，我不怕》，培养幼儿勇敢面对天冷的信心。
6. 作业：让幼儿回家后，观察家人的保暖方法，并与家长分享。
六、教学评估1. 观察幼儿在讨论中的参与程度，了解他们对天冷现象的理解和应对方法的掌握。
2. 评估幼儿在实践活动中执行保暖方法的准确性及其积极性。
3. 评价幼儿在学唱儿歌时的表现，确认他们对勇敢面对天冷信心的心态。
七、教学资源1. 图片素材：收集各种天冷现象的图片，如霜、雪、冰等。
2. 故事材料：编写或选择适合幼儿理解的天冷故事。
3. 儿歌音频：准备《天冷，我不怕》的儿歌音频文件。
4. 活动道具：准备一些保暖用品，如帽子、围巾等，用于实践活动演示。
八、教学注意事项1. 确保图片和故事内容适合幼儿的认知水平，语言简明易懂。
2. 在讨论环节，鼓励每个幼儿发表自己的想法，教师给予积极反馈。
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幼儿园中班社会活动：我不怕冷
活动目标
1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。
2、通过观察冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征。
3、通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼。
鼓励幼儿不怕冷。
4、学习词汇：冷、暖和。
活动准备小皮球、羊角球若干个，每人一条皱纹纸。
活动过程
一、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进行提问、谈话。
１、你站在这里感到怎么样？（很冷）
２、冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样？（幼儿自由谈论）
３、请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样？（风会把皱纹纸吹得很高很高）
４、请幼儿仔细听一听：冬天的风有什么声音？呼呼的声音象什么声音在叫？（老虎，听起来让人害怕）
５、小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。
二、让幼儿回到教室自由谈话。
１、冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办？
２、想什么办法，能使我们暖和起来？（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、考火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体）
３、在幼儿园最好用哪种方法？（多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等）
三、热身运动（跳跃、搓手、弯弯腰等活动）
四、户外活动：发皮球、羊角球给幼儿在操场滚球、追球，跳球，并交代安全问题。
五、等每个幼儿的小手热呼呼时结束活动。
问：现在身子感觉怎么样了？（很暖和）是不是还感到冷啊？
六、请幼儿与教师一起收拾好器材回教室。
编辑：cicy
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