挪威舞曲的森林故事教案
挪威音乐文化系列教学——森林的故事挪威舞曲教案
挪威音乐文化系列教学——森林的故事挪威舞曲教案。
一.挪威舞曲的历史背景挪威舞曲起源于1695到1720年间，作为华丽的巴洛克时期的一种音乐形式，当时只有上层社会的贵族们才能够享受到这一高雅的音乐艺术。
不过随着时间的转移，挪威舞曲的形式逐渐演变，经过了18世纪普及到了农村和基层民众中。
1800年挪威舞曲更是成为了挪威民间音乐的代表之一，开始在一些社交舞会和节日活动中流行开来。
二.挪威舞曲的特点挪威舞曲以旋律曲调优美、欢快、抒情为特点。
其独特的风格和气氛也与其独特的北欧地域文化有关。
每首舞曲都旋律悠扬、节奏轻快，风格高雅、浪漫。
挪威舞曲中最重要的旋律是连贯的调子，由三部曲组成，包括波勒、斯卡图莫尔和斯普里世特，并伴随着适合这些曲调的跳舞动作。
挪威舞曲有多种不同的形式，其中最典型的是滑步，这一舞蹈形式与其他欧洲国家的舞蹈形式不同，体现出了挪威文化和传统的淳朴和自由。
三.教案设计1.教学目标通过学习挪威舞曲，让学生们了解挪威民族音乐文化的特点，感受北欧风情与欧洲文明的异同，提高学生们对音乐和舞蹈的审美素质。
2.教学内容3.1介绍挪威舞曲的历史和特点；4.2了解挪威的自然景观及其对音乐文化的影响；5.3学习挪威舞曲的跳舞动作并实践演练。
6.教学过程7.1课前准备：了解挪威国旗和地图、挪威文化及风景与音乐的关系等知识。
8.2教学内容：先让学生们看一段挪威舞曲的视频，扮演挪威音乐家，简要介绍一下挪威舞曲的历史和特点，引导学生了解挪威音乐文化。
然后让学生们了解挪威山林自然景观及其对音乐文化的影响。
接下来就可以了解挪威舞曲的步骤和跳舞动作，让学生们学习挪威舞曲及其演练方法。
9.3教学师生互动：学生用做朝北般的“雪地小屋”活动课目的口诀、做彩虹等动作取得收获后，教师更具体地讲解和演示绕场、摆手、握手等舞蹈动作方法和技巧。
10.4学习归纳：让学生们分组，演练挪威舞曲和切换幸福的颜色队列，来展现他们的学习成果和个人风格。
音乐教案-森林的故事(挪威舞曲)
音乐教案－森林的故事（挪威舞曲）以下是关于音乐教案－森林的故事（挪威舞曲），希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
目标：1、引导幼儿根据故事线索，初步了解作品结构和它所表现的形象、内容。
2、能理解简单的谱号图，尝试看谱听音乐。
3、大胆创造性地用肢体动作表现森林里各种小动物和大狮子的形象。
准备：1、谱号图 2、打击乐器 3、头饰过程：一、通过游戏，了解故事内容1、游戏（一）《小树变森林》幼儿作种子，师用小铃表示下雨，随着小铃的声响，小树慢慢长大，变成大树，师说：“风吹来了”“树枝”（幼儿用手臂）随风飘荡。
2、游戏（二）《仙女施魔》师扮演仙女，魔棒一指“变出许多小动物”幼儿变成自己喜欢的小动物（小兔小鹿小松鼠小鸟。
）“变出大狮子”·幼儿做狮子动作。
3、师讲述故事《森林的故事》（略）二、欣赏音乐1、完整倾听音乐，了解作品结构，知道第一段和最后一段相同，及每一段所表现的音乐形象及内容。
2、出示图谱，教师手指图谱讲故事，幼儿欣赏音乐。
附图（略）3、幼儿看图谱，边描图边欣赏音乐。
三、探索用动作来表现对音乐的理解1、游戏玩法：A段幼儿随着音乐，扮演种子慢慢地发芽、长高变成大树，在微风中摇摆。
B段根据音乐创造性地表现自己喜欢的小动物的动作和大狮子的动作。
2、根据音乐分角色进行游戏，加深对音乐的理解1）师生讨论角色分配，选出仙女、狮子人选（可教师可幼儿）种子小动物由幼儿根据自己喜好选择。
2）选择相应的饰物装扮自己进行表演。
四、探索用乐器或其它自制乐器为乐曲伴奏活动建议：本活动分二次进行，第一次欣赏音乐第二次音乐游戏配·器。
名称：森林的故事（挪威舞曲）目标：1、引导幼儿根据故事线索，初步了解作品结构和它所表现的形象、内容。
2、能理解简单的谱号图，尝试看谱听音乐。
3、大胆创造性地用肢体动作表现森林里各种小动物和大狮子的形象。
准备：1、谱号图 2、打击乐器 3、头饰过程：一、通过游戏，了解故事内容1、游戏（一）《小树变森林》幼儿作种子，师用小铃表示下雨，随着小铃的声响，小树慢慢长大，变成大树，师说：“风吹来了”“树枝”（幼儿用手臂）随风飘荡。
《挪威舞曲》大班音乐活动教案
《挪威舞曲》大班音乐活动教案第一章：活动目标1.1 了解挪威舞曲的基本特点和风格，培养对挪威舞曲的兴趣。
1.2 通过听、唱、跳等环节，提高幼儿的音乐感受力和表现力。
1.3 培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
第二章：活动准备2.1 教具准备：音响设备、挪威舞曲乐谱、图片、卡片等。
2.2 环境布置：音乐活动室，适当摆放一些与挪威舞曲相关的图片和卡片。
第三章：活动过程3.1 导入：教师播放一首挪威舞曲，引导幼儿倾听并感受其特点。
3.2 基本知识：介绍挪威舞曲的起源、特点和风格，通过图片和卡片帮助幼儿了解挪威舞曲的相关知识。
3.3 实践环节：教师带领幼儿学习挪威舞曲的舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈。
3.4 创意表现：鼓励幼儿用自己的方式表达对挪威舞曲的感受，可以是通过绘画、手工制作等形式进行创作。
第四章：活动总结与反思4.1 教师与幼儿一起总结本次活动，回顾所学内容和收获。
4.2 鼓励幼儿分享自己在活动中的感受和体验。
4.3 教师对本次活动进行反思，找出需要改进的地方，为下次活动做好准备。
第五章：家长沟通与反馈5.1 教师通过家长会、家园联系册等方式与家长沟通本次活动的情况。
5.2 向家长反馈幼儿在活动中的表现和进步，鼓励家长在家中也给予幼儿音乐方面的关注和支持。
5.3 邀请家长参与幼儿的创作展示，共同分享幼儿的音乐成果。
第六章：活动拓展6.1 组织一次挪威舞曲主题的音乐会，邀请家长和小朋友们一起参与。
6.2 开展挪威舞曲绘画比赛，让幼儿用自己的方式表达对挪威舞曲的感受。
6.3 推荐一些挪威舞曲相关的书籍、电影等资源，让幼儿在课后进一步了解和欣赏挪威舞曲。
第七章：安全与卫生7.1 在活动过程中，教师要确保幼儿的安全，避免发生意外事故。
7.2 活动前，教师要检查活动场所的卫生情况，确保环境整洁。
第八章：评价与反馈8.1 活动结束后，教师要对幼儿的表现进行评价，及时给予表扬和鼓励。
8.2 定期向家长反馈幼儿在音乐活动中的表现，让家长了解幼儿的进步。
幼儿园大班音乐活动教案《挪威舞曲》
幼儿园大班音乐活动教案《挪威舞曲》一、教学目标1.感受《挪威舞曲》的旋律美，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.学习用肢体动作表现音乐节奏，发展幼儿的协调性和创造力。
3.培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点1.感受《挪威舞曲》的旋律美，理解音乐节奏。
2.用肢体动作表现音乐节奏，发展协调性和创造力。
三、教学难点1.理解《挪威舞曲》的节奏特点，准确表现音乐节奏。
2.肢体动作的创新与表现。
四、教学准备1.教学材料：《挪威舞曲》音乐带、视频、图片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
五、教学过程1.导入教师播放《挪威舞曲》，让幼儿闭上眼睛，用心感受音乐的美。
教师提问：“你们听了这首曲子，有什么感觉？”2.感受音乐教师再次播放《挪威舞曲》，引导幼儿用肢体动作表现音乐的节奏。
教师示范，用拍手、跺脚等动作表现音乐的强弱。
教师邀请幼儿一起参与，共同表现音乐节奏。
3.学习舞蹈动作教师展示《挪威舞曲》舞蹈动作，分解动作，让幼儿跟随学习。
教师引导幼儿注意动作的节奏与音乐的协调。
教师鼓励幼儿自主创新动作，加入舞蹈中。
4.团队协作教师将幼儿分成若干小组，每组排练一段舞蹈。
教师巡回指导，帮助幼儿改进动作，提高舞蹈效果。
各小组进行展示，教师组织幼儿互相评价，给予鼓励。
教师强调团队协作的重要性，教育幼儿学会与他人合作。
六、教学反思1.本次活动中，幼儿对《挪威舞曲》的旋律感受较为深刻，能够用肢体动作表现音乐节奏。
2.在舞蹈学习中，幼儿的协调性和创造力得到了锻炼，团队协作精神得到了提升。
3.教师在活动中要关注每一个幼儿，及时给予指导与鼓励，让每个幼儿都能在活动中找到自己的位置，享受音乐的美。
七、教学延伸1.组织幼儿学习其他国家的民族舞蹈，了解不同地域的音乐文化。
2.邀请家长参与，共同开展音乐活动，增进亲子关系。
3.结合节日，举办音乐舞蹈晚会，展示幼儿的学习成果。
通过本次教学活动，幼儿对《挪威舞曲》有了更深入的了解，音乐欣赏能力和舞蹈表现力得到了提升。
幼儿园大班音乐教案《挪威舞曲》
幼儿园大班音乐教案《挪威舞曲》教学目标1.让幼儿了解什么是挪威舞曲，了解世界上不同的音乐风格。
2.培养幼儿对音乐的自然感性和审美能力，提高幼儿的节奏感。
3.培养幼儿的手脑协调能力，增强幼儿的运动协调性。
4.通过音乐舞蹈活动来促进幼儿身心健康发展。
教学内容1.学习《挪威舞曲》基本节奏和舞步。
2.学习《挪威舞曲》音乐的特点和风格。
3.运用多种形式（歌唱、舞蹈、打击乐器等）进行音乐活动。
教学准备1.准备一台播放音乐的音乐器材。
2.准备乐器（节拍器、小鼓等）。
3.准备幼儿适合的服装和鞋子。
教学步骤第一步：引导幼儿了解挪威舞曲1.老师用简单的语言向幼儿介绍“挪威舞曲”是什么。
2.老师可以播放类似节奏的音乐，让幼儿感受并进行舞蹈活动。
第二步：教授《挪威舞曲》的基本节奏和舞步1.老师播放《挪威舞曲》音乐，引导全班幼儿先跟随音乐拍子摆动身体。
2.老师播放音乐的同时，手把手地教授《挪威舞曲》基本步伐，并让幼儿一起跟随跳起来。
第三步：教授《挪威舞曲》的舞蹈技巧1.老师结合音乐给出更具挑战性的动作，让幼儿学习新的舞蹈技巧。
2.给幼儿多次机会练习、尝试，让他们掌握更多的技巧和舞蹈动作。
第四步：形成套路1.在幼儿掌握了基本节奏和舞蹈技巧后，老师可以组合不同的舞蹈动作，让幼儿形成一整套舞蹈的套路。
2.老师可以加大节奏，让幼儿跳起来更有力度与感觉。
第五步：舞台展示1.在学习活动结束时，老师可以邀请幼儿在舞台上展示他们学习的成果。
2.让幼儿在音乐的伴奏下表演自己的舞蹈，让幼儿们感受到自己的成就。
课后延伸1.利用音乐和舞蹈的形式，培养幼儿的艺术涵养。
2.创设不同的游戏情境，让幼儿在游戏中练习掌握的技巧。
3.组织幼儿观看其他音乐舞蹈活动，让幼儿了解更丰富、多样的音乐文化。
以上是《挪威舞曲》音乐教案，希望能在幼儿园教学中有所帮助。
挪威民间音乐与舞蹈教学——森林的故事挪威舞曲教案
挪威民间音乐与舞蹈教学——森林的故事挪威舞曲教案森林的故事挪威民间音乐与舞蹈是世界上最古老、最有历史和文化底蕴的舞蹈之一。
它是挪威城市与乡村中的人们在丰收和庆祭时迎接来宾的方式之一，已经有数百年的历史。
挪威舞曲是挪威民间音乐与舞蹈的重要组成部分，它是挪威文化的重要代表之一。
挪威舞曲的历史悠久，它是由纯朴的民间音乐和舞蹈演化而来。
其源头可以追溯到700年前的挪威，随着时间的推移，挪威舞曲发展成为了多种形式，并且在挪威乃至全世界都有着极高的欣赏度。
挪威舞曲在早期是由乐器和人物的舞蹈演奏组成，甚至在早期的音乐中可以找到某些舞蹈的字句。
在现代，舞蹈与音乐分离，但仍然有一些舞蹈和音乐是展现挪威文化特色的代表作品。
如果你去挪威旅游，你会发现，当地人对于舞蹈与音乐的热爱程度是非常高的。
挪威人喜欢通过舞蹈与音乐来表达生活中的欢乐和悲伤，甚至在一些婚礼、生日等重要的场合，舞蹈与音乐会成为庆祝的必要元素。
挪威人在教育子女时也非常重视舞蹈和音乐的教育，他们认为，通过学习舞蹈与音乐，可以不仅可以培养孩子的动感和活力，还可以提高孩子的自信心和团队精神，使孩子们更好地融入到社会中。
在挪威的学校中，舞蹈和音乐教育是必修课程之一，每一个学生都会学习一定程度的舞蹈和音乐。
而在挪威的民间音乐与舞蹈教育中，挪威舞曲是非常重要的一个组成部分。
挪威舞曲的教学并不是一件简单的事情，它需要学生具备一定的音乐知识和舞蹈能力，同时也需要老师具备比较丰富的教学经验和专业知识。
挪威舞曲的教学中，通常会以故事来展现舞蹈的意境。
其中，“森林的故事”是挪威中非常经典的一个舞蹈，它展现了挪威森林的自然景色和文化内涵。
学生们在舞蹈中，可以感受到挪威文化中的神秘与深邃。
具体来说，在挪威舞曲“森林的故事”教学中，老师首先会为学生介绍挪威的森林文化及其特点，以及森林文化在挪威文化中的地位。
随后，老师会通过音乐和舞蹈来展现出挪威森林文化中的规律和规定，让学生们更好地理解挪威文化。
大班音乐欣赏《挪威舞曲》-2019最新幼儿园大班教案
大班音乐欣赏《挪威舞曲》大班音乐欣赏《挪威舞曲》活动目标1、结合音乐形象，尝试用语言和动作表达表现，在游戏活动中有一定的自控能力。
2、熟悉《挪威舞曲》曲调，初步感知乐曲的ABA三段式结构和音乐性质。
3、体验音乐欣赏活动及音乐表演的乐趣。
活动准备PPT活动过程一、开始部分在《森林狂想曲》的伴奏下，激发幼儿到“森林”游玩的兴趣，引导幼儿做动物模仿动作走进活动室。
师你们听，森林里的小动物们要请我们去森林里做客呢，你们愿意和袁老师一起去吗？（模仿不同小动物的动作入场）请你们排好队，我们出发咯。
森林到了，请每个小朋友找一张位子坐下吧。
二、基本部分1、引出主题激发幼儿欣赏音乐的兴趣。
师今天森林里的小动物们在开一个很热闹的舞会呢，你们觉得都有哪些小动物会参加这个舞会啊？原有那么多小动物参加舞会啊。
在舞会上小动物们还遇到了一事情，这事情就藏在一首叫《挪威舞曲》的音乐里呢，让我们一起听听音乐猜猜看昨天小动物们到底发生了什么事情吧。
2、幼儿完整欣赏音乐，感知音乐的故事情节。
师（1）音乐听完了，你们猜猜昨天舞会的时候发生了一些什么事情呢？（老虎了、狮子了）你听到了什么样的音乐让你觉得是……了。
（主要从速度方面引导）那这个时候小动物们会做什么呢？（害怕、逃走）（2）那你觉得老虎（假设）没的时候小动物们在干什么呢？小动物们玩的时候音乐听起有什么感觉呀？（慢、轻松、快乐、愉快）（3）教师小结原一开始小动物们都在快乐的跳舞，可是这时候大老虎突然冲进了舞会，顿时把小动物们吓了一跳，小动物们只能赶忙逃走躲了起。
老虎看看小动物们都不见了，只能走了。
小动物们一看老虎走了，又出继续跳舞了。
接下再我们听一听这段音乐。
听完之后告诉我当小动物发生事情的时候它们的心情是什么样的？3、幼儿完整欣赏音乐，感知音乐中带的心情。
（教师边听音乐边跟着节奏做拍腿的动作，引导幼儿一起做。
）师音乐的一开始小动物们在玩、跳舞的时候它们的心情是怎么样的呢？（开心、高兴、快乐）那开心、轻松、快乐的表情是什么样子的呢？（请个别幼儿做做）我们一起做一做。
幼儿园大班音乐教案：挪威舞曲
通过教师引导幼儿分段欣赏音乐，引导幼儿根据不同的乐ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ来创编动作，学会根据空间大小的变化来改变自己的动作姿态和幅度，整个活动内容比较清晰，让幼儿最终能够跟着录音音乐进行舞蹈。
让幼儿在舞蹈中收获快乐，体验成功。
四、完整欣赏乐曲，并随音乐做游戏。
现在请小朋友再来听一遍音乐，听听音乐的哪里是小树在生长，哪里是小精灵来了，哪里又是小精灵飞走了，小树又变回了种子？
教师小结：这首乐曲的名字叫《小树和小精灵》，这首曲子有三段音乐组成，第一段和第三段的旋律是一样的，小树生长的音乐我们用A来表示，小精灵飞来了用B来表示。音乐的第三段同第一段一样都是表示小树生长的音乐，但是第三段表达的意思是小精灵飞走了，小树变回了种子，我们也用A表示。所以这首乐曲的结构是ABA结构。
师：小朋友，你愿不愿意变成小树和小精灵呢？听小树生长的音乐，你来用动作表示。师：小仙女看到小树快乐的生长，也来了，她手里的仙女棒一指，小树就不动了。（造型）2.继续欣赏A段，继续生长
3.师引导幼儿创编B段动作---小精灵跳舞：仙女施了魔法，小精灵来到树林里高兴的给小树浇水、亲小树、整理树枝、绕小树转一转。引导孩子说说精灵出来的样子，可以跳，飞，转、抚摸，浇水等动作。
大班音乐：挪威舞曲
活动内容
大班音乐：挪威舞曲
授课日期
第二周星期一
活动目标：
1.熟悉《挪威舞曲》曲调，初步感知乐曲的ABA结构。
2.借助舞曲，模仿小树和小精灵，培养幼儿的音乐表现力和创造力，用动作表达对音乐的理解。
活动重、难点：
借助舞曲，模仿小树和小精灵，培养幼儿的音乐表现力和创造力。
活动准备：
1.活动前组织幼儿了解小树的树干、树枝的生长过程。
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挪威舞曲的森林故事教案
挪威舞曲的森林故事教案
目标：
2、能理解简单的谱号图，尝试看谱听音乐。
3、大胆创造性地用肢体动作表现森林里各种小动物和大狮子的.形象。
准备：
1、谱号图
2、打击乐器
3、头饰
过程：
一、通过游戏，了解故事内容
1、游戏（一）《小树变森林》
幼儿作种子，师用小铃表示下雨，随着小铃的声响，小树慢慢长大，变成大树，师说：“风吹来了”“树枝”（幼儿用手臂）随风飘荡。
2、游戏（二）《仙女施魔》
师扮演仙女，魔棒一指“变出许多小动物”幼儿变成自己喜欢的小动物（小兔小鹿小松鼠小鸟。
）“变出大狮子”幼儿做狮子动作。
3、师讲述故事《森林的故事》（略）
二、欣赏音乐
1、完整倾听音乐，了解作品结构，知道第一段和最后一段相同，及每一段所表现的音乐形象及内容。
2、出示图谱，教师手指图谱讲故事，幼儿欣赏音乐。
附图（略）
3、幼儿看图谱，边描图边欣赏音乐。
三、探索用动作来表现对音乐的理解
1、游戏玩法：
A段幼儿随着音乐，扮演种子慢慢地发芽、长高变成大树，在微
风中摇摆。
B段根据音乐创造性地表现自己喜欢的小动物的动作和大狮子的
动作。
2、根据音乐分角色进行游戏，加深对音乐的理解
1）师生讨论角色分配，选出仙女、狮子人选（可教师可幼儿）
种子小动物由幼儿根据自己喜好选择，幼儿教案《音乐教案－森林
的故事（挪威舞曲）》。
2）选择相应的饰物装扮自己进行表演。
四、探索用乐器或其它自制乐器为乐曲伴奏
活动建议：
本活动分二次进行，第一次欣赏音乐第二次音乐游戏配器。