[实用参考]班级文化建设调查问卷
校园文化相关调查问卷模板
尊敬的师生们：您好！为了更好地了解我校校园文化的现状，改进和丰富校园文化生活，提高校园文化建设的质量和水平，特开展本次调查。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您根据自身实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您所在的年级：（）一年级（）二年级（）三年级（）四年级（）五年级（）六年级3. 您所在的学院：______________________________二、校园文化认知4. 您认为校园文化对您个人成长有哪些积极影响？（）提高综合素质（）培养兴趣爱好（）增强团队协作能力（）提升审美能力（）其他（请注明）：______________________________5. 您是否了解我校的校训、校风、教风、学风？（）非常了解（）比较了解（）一般了解（）不太了解（）完全不了解6. 您认为我校的校园文化氛围如何？（）非常浓厚（）比较浓厚（）一般（）比较淡薄（）非常淡薄三、校园文化活动7. 您参与过哪些校园文化活动？（）文艺演出（）体育比赛（）讲座论坛（）志愿服务（）社团活动（）其他（请注明）：______________________________8. 您对以下校园文化活动的满意度如何？（1表示非常满意，5表示非常不满意）（）文艺演出（）体育比赛（）讲座论坛（）志愿服务（）社团活动（）其他（请注明）：______________________________9. 您认为以下校园文化活动对您个人成长有哪些积极影响？（）提高综合素质（）培养兴趣爱好（）增强团队协作能力（）提升审美能力（）其他（请注明）：______________________________四、校园文化建设10. 您认为我校在校园文化建设方面存在哪些不足？（）活动种类单一（）活动组织不够完善（）宣传力度不够（）资源分配不均（）其他（请注明）：______________________________11. 您对我校校园文化建设有哪些意见和建议？______________________________12. 您认为以下哪些方面对我校校园文化建设最为重要？（1表示非常重要，5表示非常不重要）（）物质文化建设（）精神文化建设（）制度文化建设（）其他（请注明）：______________________________感谢您抽出宝贵时间填写此问卷！您的意见对我们改进校园文化建设具有重要意义。
班级文化建设调查问卷教师卷
教师对班级文化建设活动的改进建议
增加教师参与度：让教师更深入地参与 到班级文化建设活动中，提高教师的归 属感和责任感。
创新活动形式：通过多样化的活动形式， 激发教师的兴趣和创造力，提高活动的 趣味性和实效性。
教师对班级文化建设的整体建议和意见
重视班级文化的建 设，将其纳入学校 整体规划中。
鼓励教师积极参与 班级文化建设，发 挥教师的引导作用。
注重班级文化的多 元化发展，尊重学 生的个性差异。
加强班级文化建设的 评估与反馈，不断完 善和提升班级文化建 设的质量和水平。
教师对班级文化建设中的具体问题提出的建议和意见
比较积极参与：教师对班级文化建 设有一定的兴趣和投入，能够按照 学校和班级的要求参与相关活动。
一般参与：教师对班级文化建设持 中立态度，既不特别支持也不反对， 能够完成基本的任务和工作。
不太积极参与：教师对班级文化建 设缺乏兴趣和支持，很少主动参与 相关活动，需要学校和班主任的引 导和激励。
教师对班级文化建设的贡献
非常认可：教师对班级文化建设活动表示非常支持，认为这些活动有助于 提高学生的文化素养和班级凝聚力。
比较认可：教师对班级文化建设活动持比较肯定的态度，认为这些活动有 一定效果，但需要进一步完善和改进。
一般：教师对班级文化建设活动的评价比较中立，认为这些活动有一定价 值，但并不是必需的，需要结合具体情况来考虑是否开展。
班级文化建设对班级氛围的影响
教师认为班级文化建设对班级氛围 有积极影响，可以增强班级凝聚力 和向心力。
教师认为班级文化建设有助于培养 学生的团队协作精神和集体荣誉感， 增强班级的集体意识。
关于大学校园文化建设的调查问卷
关于大学校园文化建设的问卷亲爱的同学/老师：您好，我们是浙江农林大学天目学院的学生，现在在做一个大学校园文化建设的调研，您只需要花5到10分钟即可完成本次问卷，请您标注在您想选择的选项前，本次调查样本采用无记名抽样，因此您的信息不会被泄漏。
感谢您在百忙之中完成本问卷。
1、您的性别：A、男B、女2、您的年龄：A、0-17B、18-25C、26-55D、56岁以上3、您对校园文化建设的内容和意义的了解程度：A、很了解B、了解C、基本了解D、不了解E、根本不知道4、您对现在的校园文化建设满意吗？A、很满意B、满意C、较满意D、不满意E、很不满意5、您认为学生在校园文化建设方面应该居于什么地位？A、高度的主人翁意识，任何事情参考学生的意见B、学生应该适度参与建设C、完全由领导做主，处于被动地位D、没必要参加6、您认为校园文化建设与师资力量的关系是：（物质）A、相辅相成B、重要，但只作为调剂功能C、一般，可有可无D、不重要，对师资力量完全没有作用E、对师资力量起负面作用7、您认为本校对内活动宣传或消息传递，哪种途径较多？A、广播宣传B、海报宣传C、校园网站宣传D、宣传栏E、校园刊物宣传F、其他8、您认为校园物质文化中有效的为学生发展提供的平台是：A、各种比赛B、学生会、团委及各种社团C、学生兼职活动D、广播站及校刊E、其他9、您认为目前本校的校园物质文化建设有何不足之处？A、师资匮乏B、经费不足C、设施陈旧D、设施不够全面E、其他10、您对学校的精神理念文化了解吗，比如校风、校歌、办学宗旨？（精神）A、十分了解，经常把学校的精神作为激励平时的行为的动力B、基本了解，把学校的精神作为学习、工作的执行方向C、不太了解，觉得和生活没有太大的关系D、完全不了解，对生活没有任何的作用11、您认为我校的学术讲座如何？A、多姿多彩，丰富日常课余需要B、讲座过多C、形式过于单一，内容较枯燥D、讲座较少E、其他12、你认为我校的文化交流活动如何？A、形式多样、内容涉及各方面B、文化交流活动过少C、活动次数多，但内容单一D、其他13、您认为目前本校的校园精神文化建设有何不足之处？A、缺乏趣味性B、肤浅低俗C、空洞单一D、其他14、您认为本校的校规校训合理吗？A、非常合理，可以约束学生的行为B、较合理，绝大多数方面起到规范学生的作用C、不合理，有些规定会带来不便D、非常不合理，完全制约了学生的创造性15、您认为本校的考核激励制度如何？A、公正合理B、科学C、不符合人性化的要求D、要求过于苛刻E、其他16、您认为学校有必要一直更新管理制度吗？A、非常有必要，可以不断完善学校各方面的运行B、有必要，可以促进学校的发展，提高知名度C、无所谓D、没有必要，不断更换管理制度可能无法使得学校正常运17、您认为学校领导的选举学生参与有必要吗？A、非常有必要、大学生有选举权B、有必要，可以监督领导的工作C、无所谓D、没有必要，学生的本质是学习18、您认为本校有哪些信息沟通渠道的工作措施？A、定时财务和信息公布B、在多处设置意见信箱C、沟通交流平台D、其他19、您认为本校的安全制度如何？A、有效地保护了学生的人身安全B、较多方面安全设施完善，但还存在些许问题C、校园不太重视安全制度的建设D、完全没有合理的安全制度20、您认为校园文化建设的重点？A、学风建设B、精神文化建设C、实践建设D、制度文化建设E、物质文化建设21、您认为校园文化建设与学校的发展之间有什么关系？A、相辅相成、相互制约B、学校的发展决定校园文化的建设C、校园文化的建设决定学校的发展D、没有任何的关系22、您认为校园文化建设有何不足之处？A、物质方面师资匮乏、设施老旧B、精神方面文化交流活动形式过于单一C、制度方面不够人性化，更新时长久D、其他23、您对本校的校园文化建设有何建议_____________________________________________________________________。
班级文化建设调查问卷
七（8）班班级文化建设调查问卷学习篇：（其他班级的优秀班级文化）b。
文化班级精神：我们要有广博的知识，因为我们博览群书；我们要有博爱的胸怀，因为我们团结友爱；我们要有搏击的勇气，因为我们渴望成功；我们要有拼搏的斗志，因为我们不甘示弱！班训:博爱的胸怀；博学的才识；搏击的勇气；拼搏的斗志班徽:班徽设计意图：中间的大符号是“7班”的缩写“ 7b ”，又是“ bo ”文化的开头，组合成一个音符的形状，体现我班同学活泼、乐观的精神。
左边的男生符号和星星表示胜利之队，右边的女生符号和花朵表示铿锵玫瑰，星星和花都紧靠音符，表示7班的学生都紧紧围绕“ bo ”文化。
四周的钟表标志体现我们班的学生有与时间赛跑的拼搏精神班歌:我们都是小主人每一个举动代表一个集体我们都是新曙光哪怕那乌云与闪电在北环的校园里到处有亲切的老师和同学在温暖的七班里到处有笑语和欢声有理想有追求全力奔跑追求梦想有欢笑有伤痛勇敢地向前冲我们成长在这里每一份荣誉都是自己的不管困难有多大我们都和它拼到底!（班歌设计意图：用铿锵有力的字词表达“ bo ”文化的内涵，鼓励同学们铭记并发扬“ bo”文化，学会在求学中拼搏，在拼搏中求学。
）Jng文化班训：净敬竞劲净既指环境的干净，配合学校常规，力争在班级环境的整洁美观创新上想办法，营造良好的学习硬环境；又指思想的纯净，可结合学科教学，通过阅读优秀文学作品为学生的思想导航，营造有利于学习的软环境。
敬包括自敬和敬人。
竞既包括学习上的公平竞争，又泛指行为规范的公开评比。
劲学习上要有冲劲；在学校的各项活动中，要有干劲。
班歌：八班精神放光彩，八班事迹暖胸怀。
四“ JING ”是八班核心，班徽设计展丰采。
忆当初，啊！我们击败对手，啊！创建和谐班集体，啊！军训场上，意气风发，啊！学习上，我们闻鸡起舞，谱写拼搏新乐章，摘取辉煌金奖章。
四“ JING ”是八班核心，班徽设计展丰采。
努力建设“ JING ”文化，环中因我而精彩努力建设“ JING ”文化，环中因我而精彩班徽:1.远看似八班的八”字。
班级文化建设调查问卷
班级文化建设调查问卷班级是学校教育教学的基本单位也是我们学习生活的组织形式。
研究班级文化建设对我们班级的运行及成员的学习生活有重要指导意义。
你们每个人的答案对于我们的研究都很重要。
恳请您以客观、真实实事求是的精神认真填写。
年级____________1、你的班级有班级一日常规吗？（）A 、有B 、没有2、你班有班级目标、班训、班风、班旗、班歌吗？（）Ａ、都有Ｂ、有一到三个Ｃ、没有3、你认为班级读书氛围（）A、很浓B、一般C、较差4、你班有明确的班级奋斗目标吗？（）A、有B、没有C、不清楚5、你喜欢你们的班级吗？（）Ａ、喜欢Ｂ、一般Ｃ、不喜欢6、你喜欢你们班级上课的老师吗？（）A、都很喜欢B、喜欢，但有个别不喜欢C、不喜欢7、你认为班级的教室布置美观大方吗？（）A、美观大方B、一般C、一点都不美8、你认为班级墙上的名人名言对你有激励作用吗？（）A、很有激励作用B、没有作用9、班级制度（）A已制定上墙B、已制定但没上墙C、没有制定D、班主任口头要求10、你认同本班的管理模式吗？（）A、认同B、不认同C、还可再改进11、你所在的班级是否为你提供了积极向上的良好的学习氛围。
（）A、有B、还可以C、没有12、你所在的班级班干部是怎样产生的？（）A班主任指定B、同学们选举C、自己推荐13、你班级的班干部有明确的管理职责吗？（）A、很明确B、不太明确C、不明确，不知道他们干什么14、你觉得平时的班会课怎样。
（）A有一点趣味B、单调乏味，形式单一C、很少有主题班会课D、非常有趣，收获很多15、小组合作学习主要体现在（）A、学习B、课堂教学C、工作16、在班级活动中，班干部是否起到组织班级成员的合作作用。
（）A、是B、没有C、在班主任的要求下才会合作17、你是否想在班级活动中展示一下自己的个性特长。
（）A、很想B、有点想C、不想18、在你遇到困难时，是否得到班级成员的帮助。
（）A、不会B、只有少数同学会帮助C、多数同学会伸出援助之手19、为了激发你们的积极性，班级有活动的奖励评比措施吗？（）A、有B、没有。
班级文化建设调查问卷(教师卷)
《班级文化建设问卷调查》班主任卷尊敬的老师：你们好。
班级管理的高级层次是文化管理。
加强班级文化建设，使受教育者沐浴着班级文化的阳光，这对启迪学生思想，陶冶个性，激发情感，塑造人格有着特别重要的意义。
请各位同仁依据自己的工作实践和认识如实填写。
谢谢合作！您工作辛苦了！***课题组１、你认为班级是否有必要布置得体的环境文化（墙壁文化）？如若认为有必要，你是否已经这样做了？…………………………………………………………（）Ａ、有必要，还没做Ｂ、有必要，已经这样做了Ｃ、没必要２、接到一个新班，是否有必要制定班级管理方面的详细制度，包括值日制度，学习制度，奖惩制度等？若有必要，你是否已经这样做了？……………………（）Ａ、有必要，还没做Ｂ、有必要，已经这样做了Ｃ、没必要，学校已有制度３、你在担任班主任中，你是否组织学生开展一些班级文体活动，如演讲比赛、乒乓球比赛、小组拔河比赛、联欢会等。
…………………………………………（）Ａ、总是这样做Ｂ、偶尔这样做Ｃ、从不这样做，学习重要４、你是否认为师生间应当建立民主、平等、相互尊重的关系，如认为这样，你现在做到了吗?…………………………………………………………………………（）Ａ、应当这样，还没做到Ｂ、应当这样，已经做到Ｃ、不应如此５、接到一个新班，你认为有无必要制定班级及小组奋斗目标，以激发学生的上进心？…………………………………………………………………………………（）Ａ、有必要，还没做Ｂ、有必要，已经这样做了Ｃ、没必要６、你是否认为，依据学生的个性差异，应打造出有特色的个性化班级文化，以有利于每一个学生的发展？（即，创设机会，使学生发挥特长）…………………（）Ａ、是这样，我还没这样做Ｂ、是这样，我已这样做了Ｃ、否７、你是否认为，以班主任渊博的知识和崇高的人格魅力来感染激励学生是十分重要的？…………………………………………………………………………………（）Ａ、是这样，可我做不到Ｂ、是这样，我时时这样做 C、否，这一点并不重要８、在你担任班主任工作中，是否对每一个学生都投入了极大关注，包括问题学生，并努力通过谈心、找闪光点等手段来转化他们，且与每一个学生建立了较为密切的师生关系？…………………………………………………………………………………（）Ａ、总是这样做Ｂ、没有心情这样做Ｃ、做了，但做得一般９、关于加强班级环境文化、制度文化、精神文化、行为文化及心理文化建设，你现在的情况是…………………………………………………………………………（）Ａ、想做，但不知如何去做Ｂ、已主动去做，但做得不够Ｃ、不必这样做10、作为班主任你与搭档的美术专业教师的关系是……………………（）Ａ、互相理解，经常交流班级管理心得和学生情况Ｂ、偶尔交流，相互比较理解Ｃ、很少交流，基本没有互相通报学生情况 D、从没交流，彼此不了解二、简答题1、你如何看待美术高考专业班级的班级文化建设？2、您觉得班级文化怎样才能体现实效性？。
校园文化建设调查问卷
校园文化建设调查问卷校园文化作为一种环境教育力量，对我们的健康成长起着至关重要的作用。
为了进一步丰富大学生校园文化生活，完善和改进校区学生工作，促进校园全面和谐的发展，我们特此做这次校园文化建设调查问卷，旨在收集大家对校园文化活动开展及如何营造良好的校园文化氛围的宝贵意见或者建议。
诚挚地希望得到您的支持！1、您的性别：（）A男 B女2、您所在年级：（）A大一 B大二 C大三 D大四3、您的专业班级：4、您最感兴趣那类型的校园文化活动？（）（可多选，按重要程度先后排列）A学术类 B艺术类 C竞技类 D实践类 E其他5、您对我校成都校区的学生道德素质、学风、作风等方面的看法是：（）A非常好 B好 C一般 D差 E 非常差6、您认为在新的校园环境里是否有必要继续发扬“川农大”精神？（）A 非常有必要B 有必要C 无所谓D 没有必要7、您认为应该怎样才能更加有效地宣传“川农大”精神？（）（可多选，按重要程度先后排列）A 发放宣传资料B 播放宣传视频C 组织知识竞答比赛D 组织参观校史展览馆E 修建文化走廊F 列为必修课程G 其他8、您觉得我校成都校区的学术氛围如何？（）A 非常浓厚B 比较浓厚C 一般9、您喜欢哪一方面的学术讲座和报告？（）（可多选）A 自然科学B 人文社科C 职业规划D 艺术修养E 社会交往F 其他10、您认为学校是否有必要进一步增加学术报告、讲座等活动次数？（）如果没有必要请说明理由A 有B 没有11、您对学校目前举办的学术讲座、报告、论坛等活动的专业性、实用性方面的看法（）A非常不错 B一般，还有待加强 C不好，与专业不对口12、您经常去图书馆看书吗？（）A 少于1次/周B 2～4次/周C 5～7/周D 大于7次/周13、您认为目前新校区图书馆还存在哪些问题？（）（可多选）A 设施不够完善B 书籍太少C 周围环境不好D 管理员服务态度差E 其他14、您是如何看待我校成都校区的学生文化活动的？（）（多选题）A活动缺乏创意 B活动的参与性差 C活动的实用性不够强D活动宣传不到位 E活动质量有待提高 F其他15、您认为我校成都校区在支持学生实践和搞活动方面做得怎样？（） A非常满意 B满意 C一般 D不满意 E 非常不满意16、您觉得我校成都校区的校园活动应该更加注重哪方面？（）A活动的创新度 B活动的内容与形式 C活动的实用性 D活动的宣传17、您觉得我校成都校区的师生对校园文化建设的态度怎样？（）A非常积极 B很积极 C不太积极 D不积极18、您觉得我校成都校区在校园文化建设方面那些方面还存在不足（）（多选题）A校园活动B校风建设C宣传工作D绿化建设E道德教育F学生实践 G学术氛围H其他19、您认为校园文化建设应该着重于以下哪些内容？（）（多选题）A绿化建设 B校风建设 C 班风建设 D宣传工作E名声效益 F道德教育 G其他20、根据现在校区实际情况，请您对加强校园文化建设工作提出意见和建议非常感谢您对本次问卷调查的大力支持，谢谢您的参与！。
班级文化责任调查问卷模板
尊敬的同学：您好！为了更好地了解我们班级的文化建设现状，以及同学们对班级文化的看法和建议，特开展本次班级文化责任调查。
您的宝贵意见将有助于我们共同营造一个积极向上、团结友爱的班级氛围。
本问卷采取匿名方式，请您根据自己的实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 性别：（）男（）女2. 年龄：（）15-17岁（）18-20岁3. 年级：（）高一（）高二（）高三二、班级文化建设现状4. 您认为我们班级的文化氛围如何？（）非常好（）较好（）一般（）较差（）非常差5. 您认为班级文化建设中最重要的是什么？（）学习氛围（）团队精神（）师生关系（）班级活动（）其他（请说明：____________________）6. 您认为班级目前存在的主要问题有哪些？（）学习压力过大（）班级活动较少（）班级凝聚力不足（）师生关系紧张（）其他（请说明：____________________）三、班级文化活动参与情况7. 您通常参与班级活动的频率是多少？（）经常参与（）偶尔参与（）很少参与（）从不参与8. 您认为以下哪些活动对班级文化建设最有帮助？（）班会（）主题班会（）班级团建活动（）志愿服务活动（）其他（请说明：____________________）9. 您认为班级活动组织的合理性和有效性如何？（）非常合理有效（）比较合理有效（）一般（）不太合理有效（）非常不合理有效四、班级文化责任认知10. 您认为班级文化建设中，每个同学都应承担哪些责任？（）积极参与班级活动（）关心同学，团结友爱（）尊重师长，维护良好师生关系（）努力学习，为班级争光（）其他（请说明：____________________）11. 您认为班级文化建设与个人成长的关系如何？（）有很大关系（）有一定关系（）关系不大（）没有关系五、对班级文化建设的建议12. 您对我们班级文化建设有哪些好的建议？（）____________________（）____________________（）____________________再次感谢您抽出宝贵时间填写本次问卷！您的意见对我们班级文化建设具有重要意义。
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七（8）班班级文化建设调查问卷
学习篇：（其他班级的优秀班级文化）
bó文化
班级精神：
我们要有广博的知识，因为我们博览群书；我们要有博爱的胸怀，因为我们团结友爱；
我们要有搏击的勇气，因为我们渴望成功；我们要有拼搏的斗志，因为我们不甘示弱!
班训：
博爱的胸怀；博学的才识；搏击的勇气；拼搏的斗志。
班徽：
班歌：
我们都是小主人每一个举动代表一个集体我们都是新曙光哪怕那乌云与闪电
在北环的校园里到处有亲切的老师和同学在温暖的七班里到处有笑语和欢声
有理想有追求全力奔跑追求梦想有欢笑有伤痛勇敢地向前冲我们成
长在这里
每一份荣誉都是自己的不管困难有多大我们都和它拼到底！
（班歌设计意图：用铿锵有力的字词表达“bo”文化的内涵，鼓励同学们铭记
并发扬“bo”文化，学会在求学中拼搏，在拼搏中求学。
）
Jìng文化
班训：净敬竞劲
净既指环境的干净，配合学校常规，力争在班级环境的整洁美观创新上想办法，
营造良好的学习硬环境；又指思想的纯净，可结合学科教学，通过阅读优秀文学
作品为学生的思想导航，营造有利于学习的软环境。
敬包括自敬和敬人。
竞既包括学习上的公平竞争，又泛指行为规范的公开评比。
劲学习上要有冲劲；在学校的各项活动中，要有干劲。
班歌：
八班精神放光彩，八班事迹暖胸怀。
四“JING”是八班核心，班徽设计展丰采。
忆当初，啊！我们击败对手，啊！创建和谐班集体，啊！军训场上，
意气风发，啊！学习上，我们闻鸡起舞，谱写拼搏新乐章，摘取辉煌金奖章。
四“JING”是八班核心，班徽设计展丰采。
努力建设“JING”文化，环中因我
而精彩。
努力建设“JING”文化，环中因我而精彩。
1.远看似八班的
2.左半边为
3.整体形状就像一个人迎着旭日在奔跑、跨越，体现了勇往直前、拼搏向上的精神，
以及强大的战斗力。
4.绿色的底色象征着希望；上面的红色像一个人高昂的头，象征光明和凝聚力；左
下方为蓝色，象征着思想的纯洁；右下方为橘黄，象征着拼搏的勇气和力量。
绿色文化
说明：绿色文化，体现的是一种健康向上的精神文化。
总目标：做人是根本，学习是生命，班风是灵魂，特色是个性。
班训：
对人、对己、对事，豁达开朗；勤学、勤思、勤问，奋发向上。
班级精神：
保持一份绿色心态，开创一片绿色天地，营造一种绿色氛围，攀登一座绿色山峰。
班徽：
班歌：
班歌：《放飞希望》
词：杨云云曲：朱霞
绿色的校园广场，快乐的白鸽带来了我们的希望；
安静的教室课堂，敬爱的老师培育出祖国的栋梁。
流下了辛勤的汗水，看见了成长的希望；青春留给我们记载，因为我们拥有希望。
啊！让我们张开美丽的翅膀；啊！让我们张望奇特的东方。
放飞希望，放飞理想；放飞希望，放飞理想。
在阳光下成长，我们创造辉煌！行动篇：设计者：
我们的班级文化：
我们的班级精神：我们的班训：
我们的班徽：
我们的班歌：。