中班语言猴子捞月教案
幼儿园中班语言绘本教案《猴子捞月》早期阅读中秋主题活动
幼儿园中班语言绘本教案《猴子捞月》早期阅读中秋主题活动一、活动目标•培养幼儿对中秋节的了解和兴趣•培养幼儿的语言表达和理解能力•培养幼儿的观察和想象能力•培养幼儿的合作和交流能力•培养幼儿的艺术创造能力二、活动准备•绘本《猴子捞月》•中秋节的相关装饰：月饼、兔子玩偶、灯笼等•碟子、水、黑色纸、剪刀、胶水等绘画材料•中秋节的背景音乐三、活动过程步骤1：导入活动（10分钟）1.引导幼儿回顾中秋节的来历和习俗。
2.准备中秋节的相关装饰物，向幼儿介绍中秋节的象征物品。
步骤2：阅读绘本《猴子捞月》（15分钟）1.向幼儿展示绘本《猴子捞月》，简单介绍绘本的故事内容。
2.与幼儿一起阅读绘本，鼓励幼儿积极参与，提问和回答问题。
步骤3：绘画活动（30分钟）1.给每个幼儿发放一个碟子和一块黑色纸，并提供剪刀、胶水等绘画材料。
2.鼓励幼儿用剪刀剪出月亮的形状，然后将月亮粘贴在黑色纸上，制作一个独特的月亮画。
3.鼓励幼儿发挥想象，可以在黑色纸上绘制一些与中秋节相关的图案，如兔子、灯笼等。
4.指导幼儿用彩色纸剪出月饼的形状，并将月饼粘贴在画面中，强调中秋节的传统美食。
步骤4：合作游戏（15分钟）1.安排幼儿分成小组，每个小组有一个“猴子”和一个“月亮”。
2.模仿绘本故事情景，让“猴子”用碟子捞起小组的“月亮”。
3.鼓励幼儿团队合作，通过交流和合作完成游戏任务。
步骤5：语言表达活动（20分钟）1.引导幼儿回顾绘本《猴子捞月》的故事情节，并与他们讨论故事中的人物和事件。
2.给每个幼儿分发一张绘本的插图，要求幼儿用简单的句子描述插图中的情景。
3.鼓励幼儿用自己的语言描述和解释，同时提醒幼儿注意语音和语法的正确性。
步骤6：总结与展示（10分钟）1.邀请幼儿展示自己制作的月亮画，鼓励他们用自己的语言介绍自己的作品。
2.对幼儿的表现给予肯定和鼓励，总结活动的收获和体验。
3.结束活动前，再次向幼儿强调中秋节的重要性，祝愿幼儿度过一个快乐的中秋节。
中班语言猴子捞月亮教案
中班语言猴子捞月亮教案中班语言猴子捞月亮教案1学习目标：（1）在操作过程中学习运用量词。
（2）激发参与讲述活动的兴趣。
（3）教育幼儿在生活中要注意观察，将废旧物有效的利用起来。
制作材料：月饼盒、纸卷筒、方便面纸碗、卡纸、纸杯、药瓶纸盒等。
制作步骤：（1）在方便面纸碗的'外面画砖纹，碗口向下做井。
（2）纸卷筒做树干，用绿色卡纸做树叶，粘贴在树上。
（3）用卡纸画猴子后剪出外形并过塑。
并在猴子的背面粘贴上磁铁。
（4）打开纸盒，用深蓝色卡纸做背景，然后将井、树和猴子一起置于盒子里，组合成《猴子捞月亮》的故事画面。
操作要求：低、中水平：能对这个故事感兴趣，愿意操作，并能爱护玩具。
高水平：自己能独立的一边讲述故事、一边操作玩具，做到口手的统一。
中班语言猴子捞月亮教案2活动设计背景：进入中班的孩子，在语言的学习方面已经有了一定的基础，如：能说一句完整的话，能基本理解故事内容等，这个年龄段的孩子自主探究和表现的能力也有了很大的提高，但还需进一步引导，为此我特地设计了本节课。
活动目标：1、学会有序地观察画面，理解卖帽人与猴子之间发生的故事。
2、乐意与同伴一起表演故事。
3、通过观察画面，学习大胆地表述出事情的发生、发展的.有趣过程。
4、能用肢体语言表述故事情节。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
教学重点、难点：1、学会有序地观察画面，理解卖帽人与猴子之间发生的故事。
2、能用肢体语言表现故事。
活动准备1、猴子头饰四个，帽子五顶，担子一副，大树杈。
2、《猴子学样》课件下载。
活动过程：一、导入新课：1、手指游戏《小猴荡秋千》导入活动。
2、出示猴子图片：小朋友，你们看，这是谁?(猴子)小朋友都很喜欢猴子，对猴子也很熟悉，你能说说猴子是一个什么样的动物?并请幼儿模仿一下。
“今天我们就要来学一个关于猴子的故事。
”二、出示图片，引导幼儿理解故事内容。
1、出示图片，引起幼儿兴趣。
2、幼儿观察图片，讲述图片的主要内容。
幼儿园中班教案《猴子捞月》含反思
幼儿园中班教案《猴子捞月》含反思一、教学背景本次教学是幼儿园中班的一节语言课，主要教授的是一则寓言故事——《猴子捞月》，旨在通过绘本的形式，让学生了解故事中的道理，培养幼儿的想象能力和创造力。
二、教学目标1.学习故事《猴子捞月》，了解故事中的道理和寓意；2.通过绘本图片，培养幼儿想象能力和创造力；3.学习掌握相关语言表达，培养语言能力和表达能力。
三、教学内容1.介绍故事《猴子捞月》的背景和梗概；2.演示绘本图片，让幼儿有更直观的体验；3.给出问题，引导幼儿进行思考并表达。
四、教学步骤第一步：导入教材，介绍故事背景1. 教师导入教材，介绍故事《猴子捞月》的背景和梗概。
教师：“今天我们要讲的故事是《猴子捞月》。
小朋友们，你们知道月亮在哪里吗？今天我们就来看看这个故事。
”2. 相关问题教师：“在这个故事中，猴子为什么想要捞月亮呢？月亮到底在哪里？”第二步：用绘本图片让幼儿了解故事教师：“下面，我给大家演示绘本图片，让大家更加直观地了解猴子捞月的故事。
”1. 展示绘本图片教师：（展示绘本图片并讲解）“这里是猴子想要捞月亮的地方，月亮真的很圆很大哦！”2. 相关问题教师：“你们看到了什么？你们喜欢月亮吗？你们有没有想过去捞月亮呢？”第三步：引导幼儿思考并表达教师：“现在，我们来玩一个游戏，小朋友们，你们可以试着模仿猴子捞月的动作，并告诉老师，你们有没有想过要捞月亮？”1. 模仿动作教师：“现在我来模仿一下猴子捞月的动作，你们来跟我一起做。
”（教师模拟猴子够月亮的姿势，学生模仿猴子的动作。
）2. 相关问题教师：“小朋友们，你们有没有想过去捞月亮呢？那月亮为什么会在天上呢？”四、教学总结通过本次教学，幼儿们了解了故事《猴子捞月》的背景和梗概，并通过绘本图片更加直观地了解了故事的内容。
同时，幼儿们也通过学习了解了月亮和猴子捞月的一些道理和寓意，这有助于培养幼儿的想象力和创造力，同时也提高了幼儿的语言表达能力。
在本次教学中，教师注重激发幼儿的思考和表达，通过问题引导幼儿思考并表达观点，这样有助于培养学生的思维能力。
幼儿园中班语言绘本教案《猴子捞月》早期阅读中秋主题活动
幼儿园中班语言绘本教案《猴子捞月》早期阅读中秋主题活动一、活动目的1.培养幼儿的阅读兴趣和习惯，发展幼儿的语言、认知和情感等综合能力。
2.通过《猴子捞月》这一中秋节主题绘本的阅读，帮助幼儿了解中秋节的传统文化，感受中秋节的氛围。
3.提供多样化的体验机会，促进幼儿的综合发展。
二、活动准备1.教材准备•绘本《猴子捞月》1本•中秋节歌曲CD、月饼、灯笼、剪纸等相关物品2.教学场所准备•教学活动室或多媒体教室•睡眠区、游戏区、活动区等3.幼儿准备•根据活动需要穿着合适的衣服和鞋子•带上餐盒和水杯等必要的用品三、活动流程1.活动准备阶段（5分钟）•活动开始前，幼儿需要用洗手液洗手，引导幼儿形成良好的卫生习惯。
•老师介绍中秋节的由来和相关文化知识，引导幼儿对中秋节有一个初步的认知。
•播放中秋节歌曲，营造节日氛围。
2.阅读绘本《猴子捞月》（15分钟）•老师引导幼儿一起读绘本《猴子捞月》，提前告诉幼儿一些关键的字或词汇，以引发幼儿的兴趣和好奇心。
•引导幼儿观察绘本封面和插图，预测故事情节。
•听取幼儿对绘本故事的理解和感受，引导幼儿谈论绘本中的情节和主题，促进幼儿的口语表达和思维发展。
3.游戏环节（20分钟）•教师布置“摘月亮”游戏，将教室中的月亮装置高于地面一定高度，幼儿需要在限定时间内尽可能多地摘到月亮，感受故事中猴子捞月亮的情景。
•在游戏中，教师加入一些道具或限制条件，为幼儿提供更具挑战性的体验，如加入彩球等。
•游戏结束后，教师可以进行小结和归纳，引导幼儿总结游戏中的技巧和策略，并进行小结和评价。
4.手工活动环节（30分钟）•教师介绍中秋节的传统手工活动——剪纸，教授幼儿剪纸的基本方法和技巧，并鼓励幼儿自主设计自己的剪纸作品。
•幼儿可以通过剪纸的方式表达自己对中秋节的理解和愿望，如剪一只兔子，代表“团圆”或剪一只鹅，代表“平安”等。
•在制作过程中，教师需要提供适当的指导和帮助，以保障幼儿的安全和顺利完成手工作品。
中班语言猴子捞月教案
中班语言猴子捞月教案中班语言猴子捞月教案（通用10篇）中班语言猴子捞月教案篇1活动目标：1、理解故事中猴子捞不到月亮的原因，感受寓言故事的乐趣。
2、观察并了解物体在水中成像的现象。
3、知道遇到事情要多动脑筋、想办法。
活动准备：1、一串毛绒小猴玩具、每组一盆水、一个手电筒。
2、《猴子捞月亮》故事挂图、《猴子捞月亮》的动画故事。
活动过程：1、猜谜语引起幼儿兴趣：一物象人又象狗，爬竿上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山中有。
（猴）教师出示一毛绒小猴玩具，引起幼儿听故事的兴趣。
2、请幼儿欣赏《猴子捞月亮》故事，分析理解故事内容。
（1）猴子们在水里发现了什么？他们是怎么做的？月亮捞上来了吗？他们的心情怎样？（2）分析猴子们为什么没有捞上月亮来，这是一群什么样的猴子？（发散幼儿思维：这是一群笨拙的猴子、敢于尝试的猴子、顽皮的猴子、不爱动脑筋的猴子等。
）3、请幼儿看挂图完整地欣赏故事，讨论听了这个故事明白了什么道理。
4、组织幼儿做实验。
用手电筒当月亮，水盆当井，让幼儿观察：水中“月亮”的影子是什么样的？用手去捞，“月亮”变得怎么样了？让幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。
活动延伸：1、晨间活动时，请幼儿观看动画故事《猴子捞月亮》，加深对故事的理解。
2、请幼儿晚上在家观察月亮的变化，并进行记录。
中班语言猴子捞月教案篇2目标：1 、通过故事及小实验，深入理解故事情节；2 、知道遇事多动脑筋；3 、学习词语“倒影”，能清楚完整不离题地回答问题。
准备：1 、配乐故事《猴子捞月亮》录音。
2 、每桌一盆水，一只手电筒。
过程：一、谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。
“昨天是什么节日？” “你是怎样过中秋节的？” “中秋节的月亮是什么样的？”二、讲故事《猴子捞月亮》三、当讲到“老猴子说：‘快想办法把月亮捞上来’时，停止讲述，提问：“你猜猜他们是怎样捞月亮的？“（想各种办法）“月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？”四、小实验用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察，“水中‘月亮’的影子是什么样的？用手去捞，‘月亮’变得怎么样了？”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。
猴子捞月亮教案完整版中班
猴子捞月亮教案完整版中班一、教学目标：1. 能够听懂并理解故事《猴子捞月亮》的内容。
2. 能够模仿老师朗读故事《猴子捞月亮》。
3. 能够用简单的语言描述故事《猴子捞月亮》的情节。
4. 能够动手制作月亮手工，并通过手工活动加深对故事的理解。
二、教学重点：1. 能够听懂并理解故事《猴子捞月亮》的内容。
2. 能够用简单的语言描述故事《猴子捞月亮》的情节。
3. 能够动手制作月亮手工。
三、教学难点：1. 能够模仿老师朗读故事《猴子捞月亮》。
2. 能够用简单的语言描述故事《猴子捞月亮》的情节。
四、教学准备：1. 故事书《猴子捞月亮》。
2. 月亮手工材料，黄色纸张、剪刀、胶水、彩色笔等。
五、教学过程：1. 创设情境，导入故事。
老师拿出故事书《猴子捞月亮》，向孩子们介绍故事的背景，激发孩子们的学习兴趣。
2. 故事讲解。
老师用生动的语言讲述故事《猴子捞月亮》，并重点介绍故事的情节和主要角色。
3. 朗读故事。
老师朗读故事《猴子捞月亮》，让孩子们在听故事的过程中，感受故事的情节和氛围。
4. 情感教育。
通过故事《猴子捞月亮》，引导孩子们思考和讨论故事中的道德意义，培养他们的情感和价值观念。
5. 语言表达。
让孩子们用自己的语言描述故事《猴子捞月亮》的情节，鼓励他们用简单的语言表达自己的理解。
6. 制作月亮手工。
老师向孩子们介绍制作月亮手工的方法，并指导他们动手制作。
在制作的过程中，老师可以适当引导孩子们回顾故事的情节，加深对故事的理解。
7. 活动总结。
老师和孩子们一起回顾故事《猴子捞月亮》的内容，让孩子们分享自己制作月亮手工的心得体会。
六、教学反思：通过故事《猴子捞月亮》的教学活动，让孩子们在愉快的氛围中，感受到故事的魅力，培养他们的语言表达能力和动手能力，同时也加深了对故事的理解和记忆。
在今后的教学中，我会继续注重情境创设，让故事教学更加生动有趣，激发孩子们的学习兴趣，提高故事教学的效果。
幼儿园中班语言材料教案：猴子捞月亮
幼儿园中班语言材料教案：猴子捞月亮教学目标1.帮助幼儿掌握基本的语言表达能力，如语音、词汇、语法、交际能力等。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿的学习兴趣，增强幼儿的语言沟通能力。
3.呈现寓教于乐的教学模式，使幼儿在轻松有趣的教学中学会语言表达，感受到语言的美丽。
教具准备1.猴子捞月亮大型绘本2.其他与猴子、月亮等相关的绘本、图片或玩具3.黑板、白板或者纸张等用于练习写字的工具教学步骤1. 导入环节（5分钟）教师根据教材或绘本中的图片、文字、物品或其他韵味悠长的元素，向幼儿介绍猴子和月亮，并调动幼儿的情感和想象力，激发他们的学习兴趣。
2. 故事讲解（20分钟）教师朗读《猴子捞月亮》的故事，并根据幼儿们的学习情况，适时加以解释，让幼儿更好地理解故事情节和意义。
3. 词汇学习（15分钟）教师向幼儿介绍并解释故事中所涉及的相关词汇，如猴子、月亮、浮云、水中、双手等，让幼儿能够更好地理解、记忆和运用这些词汇。
4. 绘本分析（20分钟）教师和幼儿共同阅读并分析《猴子捞月亮》的大型绘本，逐页讲解，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 阅读拓展（20分钟）教师让幼儿观看其他与猴子、月亮等相关的绘本、图片或玩具，以此拓展幼儿的视野，提高幼儿的语言表达能力。
6. 总结反思（5分钟）教师带领幼儿总结今天的学习内容，鼓励幼儿表达自己的感受和想法，让幼儿们反思并加深对学习的理解和记忆。
教学评价1.通过教学内容的讲解和练习，幼儿能够掌握基本的语言表达能力，如语音、词汇、语法、交际能力等。
2.通过故事和绘本的学习，幼儿能够培养观察力、想象力和创造力，并激发学习兴趣，增强语言沟通能力。
3.通过导入环节和总结反思，幼儿能够理解和掌握教学内容，并加深对学习的理解和记忆。
幼儿园中班语言材料：猴子捞月亮教案中班语言
幼儿园中班语言材料：猴子捞月亮教案中班语言教案：幼儿园中班语言材料——猴子捞月亮一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班语言教材，以《猴子捞月亮》为教学内容。
该故事讲述了一群猴子为了捞到天上的月亮，展开了一场有趣的冒险。
故事情节生动有趣，富有想象力，旨在引导孩子们学习语言，培养他们的思维能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，培养学生的语言表达能力。
2. 培养学生独立思考、合作探究的能力，激发学生的想象力。
3. 培养学生热爱自然、热爱生活的情感，树立正确的价值观。
三、教学难点与重点重点：故事情节的掌握，语言表达能力的培养。
难点：理解故事背后的道理，培养正确的价值观。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、挂图、卡片等。
学具：作业本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示故事场景，引导学生们观察并描述画面。
提问：“你们看到了什么？猴子们在做什么？”2. 故事讲解（10分钟）老师生动讲解故事《猴子捞月亮》，引导学生关注故事情节，提问：“猴子们为什么想要捞月亮？他们是怎么做的？”3. 随堂练习（5分钟）学生根据故事内容，完成相应的练习题目。
如：“猴子们捞月亮的过程中，遇到了哪些困难？他们是如何克服的？”4. 小组讨论（5分钟）学生分成小组，讨论故事背后的道理，培养学生的合作探究能力。
提问：“从这个故事中，你们学到了什么？应该如何做才能实现自己的目标？”5. 作业布置（5分钟）布置作业：让学生根据故事情节，画一幅猴子捞月亮的图画，并写一篇简短的故事梗概。
六、板书设计板书猴子捞月亮板书内容：1. 故事情节：猴子们发现月亮，决定捞月亮，展开一场冒险。
2. 困难与解决：猴子们遇到水深、月亮浮动等困难，通过合作克服。
3. 故事道理：树立正确的目标，勇敢面对困难，合作共赢。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事《猴子捞月亮》情节，画一幅猴子捞月亮的图画。
答案：图画内容需包含猴子、月亮、水等故事相关元素，画面生动有趣。
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中班语言猴子捞月教案
中班语言猴子捞月教案
中班语言猴子捞月教案篇一目标:
1、通过故事及小实验，深入理解故事情节；
2、知道遇事多动脑筋；
3、学习词语“倒影”，能清楚完整不离题地回答问题。
准备:
1、配乐故事《猴子捞月亮》录音。
2、每桌一盆水，一只手电筒。
过程:
一、谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。
“昨天是什么节日？”“你是怎样过中秋节的？”“中秋节的月亮是什么样的？”二、讲故事《猴子捞月亮》三、当讲到“老猴子说：‘快想办法把月亮捞上来’时，停止讲述，提问:
“你猜猜他们是怎样捞月亮的？“（想各种办法）
“月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？”四、小实验
用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察，“水中‘月亮’的影子是什么样的？用手去捞，‘月亮’变得怎么样了？”使
幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。
五、教师接着把故事讲完，提问:
“故事的'名字叫什么？”“小猴子在井里发现了什么？”“它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？”“最后，老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？“听了这个故事，你懂得了什么道理？”
六、欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。
七、布置任务，要求幼儿:
1、回家把故事讲给爸爸妈妈听。
2、记半个月月亮日记，观察月亮圆缺变化。
中班语言猴子捞月教案篇二【活动目标】1、理解故事中猴子捞不到月亮的原因，感受寓言故事的乐趣。
2、观察并了解物体在水中成像的现象。
3、知道遇到事情要多动脑筋、想办法。
【活动准备】1、一串毛绒小猴玩具、每组一盆水、一个手电筒。
2、《猴子捞月亮》故事挂图、《猴子捞月亮》的动画故事。
【活动过程】1、猜谜语引起幼儿兴趣：一物象人又象狗，爬竿上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山中
有。
（猴）教师出示一毛绒小猴玩具，引起幼儿听故事的兴趣。
2、请幼儿欣赏《猴子捞月亮》故事，分析理解故事内容。
（1）猴子们在水里发现了什么？他们是怎么做的？月亮捞上来了吗？他们的心情怎样？（2）分析猴子们为什么没有捞上月亮来，这是一群什么样的猴子？ :（发散幼儿思维：这是一群笨拙的猴子、敢于尝试的猴子、顽皮的猴子、不爱动脑筋的猴子等。
）3、请幼儿看挂图完整地欣赏故事，讨论听了这个故事明白了什么道理。
4、组织幼儿做实验。
:用手电筒当月亮，水盆当井，让幼儿观察：水中“月亮”的影子是什么样的？ :用手去捞，“月亮”变得怎么样了？让幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。
【活动延伸】1、晨间活动时，请幼儿观看动画故事《猴子捞月亮》，加深对故事的理解。
2、请幼儿晚上在家观察月亮的变化，并进行记录。