七年级政治：学习新天地(教案)
七年级上册政治第二课第一框学习新天地教案
七年级上册政治第二课第一框学习新天地教案七年级上册政治第二课第一框学习新天地教案一、教学目标(一)情感、态度、价值观：培养学生积极、主动的学习态度，深刻认识的适当的学习方法将会对自己初中三年的学习有重要的意义。
同时，引导学生寻找适合自己的学习方法，真正创造出一片学习新天地。
(二)知识与技能：了解初中学习的新特点，让学生明确自己的学习方式，寻找到适合自己的学习方法。
培养学生主动参与、自主、合作学习的能力。
(三)过程与方法：教学设计分为“学习的烦恼”、“经验共享”、“记忆法宝”、“我的学习方式我知道”、“互动时刻”、“实话实说”六个板块，其间以学生自主、合作活动交流为主，教师以指导者的身份参与课堂教学之中，真正使学生主动、富有个性地学习。
二、【重点和难点】通过交流找到适合自己的学习方法。
三、教学过程(第一课时)一、从身边开始，学生看得见摸得着，有真情实感1.首先让学生看看自己周围多了多少新同学，让学生体会到每一名新同学都是自己学习新知识的好帮手、好伙伴、好老师，他们能使自己在新的学习天地里愉快地成长。
师：同学们，新学期开学后，你们认识了不少新同学，互相交流一下。
你认为最有个性的是哪一个?让学生充分交流，说说从开学到现在，自己在新同学身上学到了什么新知识，在新同学的帮助下有什么新收获。
2.再让学生看看自己周围的环境有什么新变化，让学生充分交流，它给自己的学习带来了哪些启发，带来了哪些有利条件。
师：学校的一草一木、一砖一土都会触发我们的灵感，它们都是我们学习的好伙伴，谁能举例说明这个问题?学生的思维被激活了，就会有千言万语。
设计意图《课程标准》指出：“在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会的要求和规范，提高社会适应能力。
”每个新生都是学生学习、成长、进步的课程资源，并且是很现实很有说服力的资源。
由于生活阅历不同，个性不一，学生会在这样的环境中互相启发，取长补短。
部编版七年级上册道德与法治第二课学习新天地2课时教学设计
部编版七年级上册道德与法治第二课学习新天地2课时教学设计一. 教材分析部编版七年级上册道德与法治第二课《学习新天地》共两课时，本课主要让学生认识到中学阶段学习的重要性，以及如何适应新的学习环境，学会学习。
教材通过生动的案例、有趣的活动，引导学生认识到学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提升自己的素质，实现自我价值。
本课时的内容主要包括：学习的重要性、适应新的学习环境、学会学习、合作学习等。
二. 学情分析七年级的学生刚刚进入中学阶段，对于学习的重要性、如何适应新的学习环境等问题可能存在疑惑。
他们对学习有着浓厚的兴趣，但可能缺乏正确的学习方法和合作意识。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感态度，引导他们树立正确的价值观，培养良好的学习习惯和合作精神。
三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，明确学习目标。
2.培养学生适应新的学习环境，学会学习。
3.引导学生树立合作学习的意识，提高学习效率。
四. 教学重难点1.认识学习的重要性。
2.学会适应新的学习环境。
3.掌握合作学习的方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实践中感受学习的重要性。
2.案例分析法：分析典型案例，引导学生认识到学习的重要性。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
4.课堂讲授法：讲解学习方法，引导学生学会学习。
六. 教学准备1.准备相关案例和素材，用于教学演示。
2.准备课堂练习题，巩固所学知识。
3.划分学习小组，便于开展小组讨论。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过创设情境，如展示一组成功人士的照片，让学生猜测他们的共同特点。
引导学生认识到这些成功人士都有一个共同点——热爱学习。
进而引出本课的主题，让学生思考学习的重要性。
2. 呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例，让学生分析案例中的人物是如何适应新的学习环境，学会学习的。
引导学生认识到学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提升自己的素质，实现自我价值。
学习新天地 —— 初中政治第一册教案
学习新天地——初中政治第一册教案一、教学目标1.让学生了解政治课程的学习内容，激发学习兴趣。
2.培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
3.提高学生的思想政治素质，增强国家意识、民族意识、法治意识。
二、教学内容1.政治课程简介2.政治学习的方法3.政治课程的学习目标4.时政热点分析三、教学过程第一课时：政治课程简介1.导入新课（1）教师以生动的案例引入政治课程，如讲述一个发生在身边的道德故事，引发学生思考。
（2）学生分享自己对于政治课程的了解和看法。
2.新课讲解（1）教师简要介绍政治课程的性质、地位和作用。
（2）讲解政治课程的学习内容，如国家、法律、道德、心理健康等。
3.互动环节（1）学生分组讨论：政治课程对我们的生活有哪些影响？第二课时：政治学习的方法1.导入新课（1）教师以一个政治问题为例，引导学生思考如何解决这个问题。
（2）学生分享自己的学习方法。
2.新课讲解（1）讲解政治学习的基本方法，如阅读、思考、讨论、实践等。
（2）介绍如何运用这些方法进行政治学习。
3.互动环节（1）学生分组讨论：如何提高政治学习效果？第三课时：政治课程的学习目标1.导入新课（1）教师以一个政治学习目标为例，引导学生了解政治课程的学习目标。
（2）学生分享自己的学习目标。
2.新课讲解（1）讲解政治课程的学习目标，如培养国家意识、民族意识、法治意识等。
（2）介绍如何实现这些学习目标。
3.互动环节（1）学生分组讨论：如何实现政治课程的学习目标？第四课时：时政热点分析1.导入新课（1）教师以一个时政热点为例，引导学生关注时政热点。
（2）学生分享自己关注的时政热点。
2.新课讲解（1）讲解时政热点的分析方法，如查阅资料、梳理观点、提出见解等。
（2）介绍如何运用政治知识分析时政热点。
3.互动环节（1）学生分组讨论：如何运用政治知识分析时政热点？四、课后作业2.收集一个时政热点，分析其背后的政治原理。
五、教学反思本教案通过四个课时的讲解，让学生对政治课程有了全面的了解，掌握了政治学习的方法，明确了学习目标。
七年级政治学习新天地教案
第二课把握学习新节奏第一框学习新天地第一课时学习新特点一、链接新课标本课依据的课程标准是“成长中的我”中“认识自我”部分：正确对待学习，“学会学习”，从而形成良好的学习态度。
二、教学目标[知识目标] 1、认识初中新的学习特点和学习任务；2、掌握一些基本的学习技巧。
[能力目标] 培养学生主动适应新环境，积极寻求对策的能力。
[情感、态度、价值观目标] 帮助学生形成自信、乐观向上和敢于竞争的价值取向，养成能够正视并利用困难磨炼自己坚强意志的精神。
三、教学重点和难点教学重点和难点都是如何做学习的管理者。
四、教法：讨论、访谈、情景教学法。
五、整体板书设计（见教学过程）六、课时 1—2课时。
七、具体教学过程1、导入新课：教师：同学们，从你踏入中学开始，你的人生又翻开了新的一页，你重新站到了另一条起跑线上，你准备好了吗?我想不少同学和家长都为此作了许多准备，下面请同学们谈谈你或你的父母为你的初中学习作了哪些准备。
(学生发言，教师认真倾听并把值得推广的内容写在黑板上，然后总结并导入下一环节。
)教师：尽管已有了不少准备，但通过前几天的学习，我们确实感到初中学习生活与小学有许多不同之处。
先让我们听听三位同学的感想。
(学生阅读KP12小栏目材料)听完别人对初中学习生活的感受，你能说说你有什么新感受吗？(引导学生讨论，认识初中学习生活的新特点，然后把学生的感想进行归纳列在黑板上。
学习新特点（板书）教师：曾几何时，在大家满心欢喜地迎接新生活的到来时，一丝阴影飘进了一些孩子的心田，一种忧虑笼罩在一些家长的身上。
怎么回事呢?活动：讲故事。
（请两位学生上台表演）故事1：王红小学时在班上成绩名列前茅，进入初中后学习也很努力，每天迟睡早起。
谁知道期中考试成绩在班上只排到30名。
她很不服气，发誓赶上去。
可期末考试下来又落到了37名。
现在她经常捧着书本发呆，说简直不想上学了。
故事2：李明听说班主任要到他家去家访时，他的母亲把小学里得到的奖状从墙上揭下来。
学习新天地七年级政治教案
学习新天地七年级政治教案一、教学目标1.让学生了解个人与集体的关系，理解集体对个人成长的重要性。
2.培养学生关爱集体的情感，提高团队合作意识。
3.引导学生树立正确的价值观，明确个人责任与担当。
二、教学重点1.个人与集体的关系2.集体对个人成长的重要性3.树立正确的价值观三、教学难点1.如何引导学生正确处理个人与集体的关系2.如何激发学生关爱集体的情感四、教学过程1.导入新课（1）组织学生观看视频《一个不能少》，让学生初步感受集体对个人的重要性。
（2）引导学生分享观看视频的感受，引入本课主题。
2.知识讲解（1）讲解个人与集体的关系，让学生明白集体是由个人组成的，个人离不开集体。
（2）讲解集体对个人成长的重要性，通过实例让学生认识到集体对个人成长的促进作用。
（3）讲解如何树立正确的价值观，引导学生明确个人责任与担当。
3.案例分析案例1：某班学生小王，在课堂上经常违反纪律，影响课堂秩序。
班主任批评他，他却不以为然，认为这是个人的自由。
案例2：某校举行拔河比赛，甲班学生团结协作，最终取得胜利。
乙班学生互相埋怨，导致比赛失败。
（2）引导学生分析案例中个人与集体的关系，以及集体对个人成长的影响。
4.活动环节（1）组织学生进行团队游戏，让学生体验团队合作的重要性。
（2）教育学生关爱集体，树立正确的价值观。
五、课后作业1.结合本课所学，写一篇关于个人与集体的感悟文章。
2.观察身边的集体现象，分析集体对个人成长的重要性。
六、教学反思本节课通过讲解、案例分析、活动环节等多种教学手段，让学生深刻理解了个人与集体的关系，认识到集体对个人成长的重要性。
在教学过程中，要注意引导学生正确处理个人与集体的关系，激发学生关爱集体的情感。
同时，课后作业的布置要紧密结合课程内容，帮助学生巩固所学知识。
七、教学评价1.学生对个人与集体的关系的理解程度。
2.学生关爱集体的情感表现。
3.学生树立正确的价值观的情况。
4.学生团队合作意识的提高。
初中道德与法治人教七年级上册 成长的节拍第二课学习新天地教案
第二课学习新天地第一课时学习伴成长目标预设：把握学习新节奏1.知识与能力：通过教学，使学生了解初中学习的特点，掌握搞好初中学习的有效方法和策略，了解自己的学习方式和老师的教学特点。
2.过程与方法：结合书本的具体材料和学生的自身实际，全面而正确地分析初中学生学习的特点，掌握搞好学习的方法，要求学生结合自身特点，了解自己的学习方式。
3.情感态度和价值观：培养学生提出问题，分析问题，解决问题的能力，初步培养良好的思维习惯和优秀的思维品质，增强学生的创新信心，激发其次创新意识和创新能力。
教学重难点重点：做学习的管理者；了解自己的学习方式难点：了解自己的学习方式和老师的教学特点教学准备：收集有关增强记忆方面的材料1.进入中学，面对新的同学和新的学校，你有何感受？2.归纳一下自己的学习心得。
教学过程：一、创设情景，谈话导入（出示名人名言：盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
）齐读一遍，告诉我们什么道理？二、新授（一）学习新特点（板书）活动11、说一说：初中和小学在学习方面有哪些不同？请你填在书上。
①初中课堂上涉及的课外知识增多了；②初中的知识要理解运用的多了；③初中更强调自主学习；④初中更强调个性开展；等等2、讨论：与小学学习生活相比，初中学习有哪些特点？强调自主学习，注重知识之间的联系和理解，注重观察能力、思维能力、创作能力和操作能力的培养，注重学习方法的运用，等等通过讨论，使学生对初中学习生活的新特点有比拟全面的认识。
师：面对这么多新的课程，这么多头绪，如何搞好学习呢？（-）做学习的管理者（板书）活动21、分角色表演P12三个小朋友对初中学习生活的感受请同学们谈谈你对初中的学习生活有什么新的感受？提示：从如何学会自主学习、提高学习效率、科学安排时间与小学时的区别人手，谈谈你的困惑、不适应，信心、信念及适应方法，应对方法及想法。
师：为什么我们对初中生活会有不同感受呢？关键是我们在学习时，采用了不同的方法，对我们刚进入初中的新生来说，掌握正确的学习方法是非常重要的。
部编人教版道德与法治七上《学习新天地》教学设计6
部编人教版道德与法治七上《学习新天地》教学设计6一. 教材分析《学习新天地》是部编人教版道德与法治七上册的一章，主要介绍了适应新的学习环境，学会学习，科学的学习方法等内容。
本节课的内容与学生的生活密切相关，旨在帮助学生树立正确的的学习观念，培养良好的学习习惯，掌握科学的学习方法。
二. 学情分析七年级的学生刚刚进入初中，面临着新的学习环境和挑战。
他们对学习充满了好奇和热情，但同时也存在着适应困难，学习方法不当，学习压力大等问题。
因此，本节课需要从学生的实际出发，帮助他们尽快适应新的学习环境，找到适合自己的学习方法。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解新的学习环境，学会学习，掌握科学的学习方法。
2.过程与方法：通过自主学习，合作学习，探究学习等方式，培养学生的学习能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：帮助学生树立正确的的学习观念，培养良好的学习习惯，提高学习的兴趣和自信心。
四. 教学重难点重点：适应新的学习环境，学会学习，掌握科学的学习方法。
难点：如何引导学生正确面对学习压力，找到适合自己的学习方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受新的学习环境，提高学习的兴趣和主动性。
2.案例教学法：通过分析典型案例，引导学生思考和探讨如何适应新的学习环境，找到适合自己的学习方法。
3.小组合作学习：通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力，提高学习的效率和质量。
六. 教学准备1.教材：准备《学习新天地》的相关内容，以便进行教学。
2.课件：制作课件，以便进行教学展示。
3.案例：收集相关的案例，以便进行教学分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示课件，引导学生回顾上一节课的内容，让学生谈谈对新的学习环境的感受和认识。
2.呈现（10分钟）通过展示课件，呈现本节课的主要内容，让学生了解新的学习环境，学会学习，掌握科学的学习方法。
3.操练（10分钟）让学生分成小组，每组选择一个案例，分析案例中的人物是如何适应新的学习环境，找到适合自己的学习方法的。
部编人教版道德与法治七上《学习新天地》教学设计3
部编人教版道德与法治七上《学习新天地》教学设计3一. 教材分析《学习新天地》是部编人教版道德与法治七上教材，本课内容主要围绕学习的重要性、学习方法、学习态度等方面展开。
通过本课的学习，使学生认识到学习的重要性，培养良好的学习习惯和态度，提高学习效率。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，学习压力逐渐加大，他们对学习有不同的看法和态度。
有的学生对学习充满热情，积极主动地参与学习；有的学生对学习缺乏兴趣，被动应付。
因此，教师需要了解学生的实际情况，针对性地进行教学。
三. 教学目标1.知识目标：使学生了解学习的重要性，掌握科学的学习方法和技巧，培养良好的学习习惯和态度。
2.能力目标：培养学生独立思考、合作学习的能力，提高学习效率。
3.情感目标：激发学生对学习的兴趣，树立自信心，培养积极向上的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：学习的重要性，科学的学习方法和技巧，良好的学习习惯和态度。
2.难点：如何激发学生的学习兴趣，改变学生的学习态度，提高学习效率。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受学习的重要性，理解学习方法，培养良好的学习态度。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养独立思考和合作学习的能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，使学生深入理解学习方法和技巧，提高学习效率。
六. 教学准备1.教材：《学习新天地》2.课件：相关教学内容和案例3.教具：黑板、粉笔4.视频资料：有关学习方法和技巧的短视频七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考学习的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用课件呈现学习方法、技巧和良好学习习惯的内容，让学生了解并掌握。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，分享各自的学习方法和经验，让学生在互动中提高。
4.巩固（5分钟）教师通过提问、回答等方式检查学生对学习方法和技巧的掌握情况。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何改变学习态度，激发学习兴趣，提高学习效率。
部编版道德与法治七年级上册第一单元第二课《学习新天地第二框享受学习》教学设计
部编版道德与法治七年级上册第一单元第二课《学习新天地第二框享受学习》教学设计一. 教材分析《学习新天地》是部编版道德与法治七年级上册第一单元第二课的一篇课文。
本课主要让学生认识到学习的重要性，学会享受学习，养成良好的学习习惯。
课文内容丰富，通过一个个生动的故事和例子，引导学生认识到学习不仅仅是为了应付考试，更是为了丰富自己的生活，提高自己的素质，实现自己的价值。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对世界充满好奇，求知欲强。
但由于年纪较小，部分学生可能还未能完全认识到学习的重要性，对学习缺乏兴趣和动力。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感态度，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立正确的学习观念。
三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，学会享受学习。
2.培养学生良好的学习习惯，提高学习效率。
3.引导学生树立正确的学习观念，积极主动地面对学习。
四. 教学重难点1.如何让学生真正认识到学习的重要性，从而激发他们的学习兴趣。
2.如何培养学生良好的学习习惯，提高学习效率。
3.如何引导学生树立正确的学习观念，积极主动地面对学习。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际操作中感受学习的重要性，激发学习兴趣。
2.案例教学法：分析典型案例，让学生从中得到启示，树立正确的学习观念。
3.小组讨论法：分组讨论学习方法和学习心得，培养学生合作学习的能力。
4.反思教学法：让学生在课后反思自己的学习过程，找出问题，改进方法。
六. 教学准备1.准备相关的教学案例和故事，以便在课堂上进行分享和讨论。
2.设计好各个环节的教学活动，确保课堂顺利进行。
3.准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些名人名言，如“学习是人生的阶梯，不努力学习，人生就像失去了光芒的太阳。
”让学生思考学习的重要性，引出本课主题。
2.呈现（10分钟）讲述一个关于学习的故事，如《凿壁借光》，让学生从故事中感受到学习的不易，引发他们对学习的思考。
七年级思想品德上册教案设计：学习新天地
七年级思想品德上册教案设计：学习新天地闲散如酸醋，会软化精神的钙质；勤奋像火炬，能燃起智慧的火焰。
下面是本文库为您推荐七年级思想品德上册教案设计：学习新天地。
一、教学目标帮助学生对初中新的学习特点和学习任务有基本的认识，掌握一些基本的学习方法和策略，找到适合自己的学习方法；同时，学会珍惜学习的机会，体会学习带来的快乐，养成正确的学习态度.教材分析重点做学习的管理者.成为学习的主人难点如何分析自己的学习方式和正确看待老师的教学方式方法讨论法，归纳法教具课本二、教学过程适合的才是最好的[看一看]--让学生观看小品＂我的一天＂（请几个同学分别表演小学生的一天的学习生活和中学生的一天的学习生活）[议一议]--分小组讨论，谈看后的感受，比较初中与小学的学习生活有什么不同。
（学生讲完后，教师归纳出初中与小学的学习生活相比的新特点。
）[试一试]--看谁背得好1、在规定时间内背诵一段文字，看谁背得又快又好。
2、规定时间内用规定方式背诵同一段文字，看谁背得又快又好。
（通过这个活动，让学生明白每个人的学习方式是不同的，而学习方式本身没有好坏可言，只有适合与否。
）[测一测]--根据气质选择学习方式1、让学生做一份气质测试表，测出自己的气质类型。
2、教师公布不同气质的人在选择学习方式时应该注意的问题。
（通过这个活动，进一步让学生明白只有选择适合自己的学习方式，才能有助于自己的学习。
[猜一猜]--你知道我是哪一科的教师。
1、请几个同学模仿班级中任课教师的上课方式。
2、让同学来猜他们模仿的是哪位教师，（通过这个活动一方面让学生进一步了解教师的上课的不同方式，另一方面让学生明白：如果我们能够根据自己的学习方式，并结合教师的教学方式，就更容易找到适合自己的学习方式，从而获得更好的学习效果。
）学会学习教师：你若是动物园中的一只大猩猩--当然，如果你不愿意当大猩猩，就由我来当--因为这并不是我们要讨论的关键。
好了，不管谁来当大猩猩，我们最想知道的是，如果高处挂着香蕉，大猩猩又无法爬上去，它会怎么办（学生回答）：略教师：大猩猩会找来一块石头踩到上面，然后再伸手（如果可以叫做＂手＂的话）去拿自己最喜欢吃的香蕉。
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初中政治新课程标准教材政治教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：政治教案 / 初中政治 / 七年级政治教案编订：XX文讯教育机构学习新天地(教案)教材简介:本教材主要用途为通过指导思想，使学生懂得做人的道理，了解社会，树立正确得价值观、人生观、世界观，本教学设计资料适用于初中七年级政治科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教材分析：“学会学习”已经成为任何一个学习者都必须具备的素质，而这种素质应从学生的基础教育阶段就着手培养。
一方面，需要学生对自己的学习方式进行反思，逐渐学会对自己的学习进行有效调控，提高自主学习的能力，另一方面需要有良好的学习习惯和方法作为以后学习的基础。
因此给予一些学习方法和策略的指导是必要的。
本框从初中学习的新特点着眼，给学生一些方法，策略的建议，引导学生对自己的学习方式进行反思，正确对待教师的教学风格，让学生“学会学习”，克服面对新的学习可能有的不适应心理和畏难情绪，本框题分三个环节①学习新特点，从体验入手，通过与小学学习生活的比较，使学生对初中学习生活的新特点有比较全面的认识。
②做学习的管理者，给学生一些学习策略的建议，帮助学生养成良好学习习惯。
③了解自己的学习方式，引导学生反思自己的学习，克服盲目模仿，寻找出适合自己的学习方式，同时，针对学生可能会因为不喜欢老师而导致不喜欢相关科目的情况，给予积极引导。
本框重点是做学习的管理者，难点是了解自己的学习方式。
教学目标：知识目标：①使学生对初中新的学习特点和学习任务有基本认识。
②引导学生掌握一些基本学习方法和策略。
③引导学生找到适合自己的学习方法。
能力目标：①培养学生的比较分析能力。
②提高学生收集、整理、运用信息的能力。
③培养学生的自我反思意识和借鉴他人成功经验的能力。
情感目标：①认识到学习的重要性，端正学习态度，提高对新的学习生活的适应性。
②培养学习兴趣，不断引发学生对学习的需要，及时调整学习习惯提高自己的成就动机，培养学生的学习自信心。
教学重点：做学习的管理者教学难点：了解自己的学习方式教学方法：比较法、讨论法、讲授法教具准备：多媒体课件课时安排：1课时教学过程：导入新课：通过与学生交流进入初一后在各方面的新感受，引出学生的中心任务是学习，进入初中后我们也进入了“”。
讲授新课：一、学习新特点进入初一，那种升入高一级学校的陌生感和新奇感似乎很快就被随之而来的学习压力冲淡了，不少同学迷惑、苦恼，不信你们看：情景（一）：天哪！这么多书，我可怎么学呀？情景（二）：老师讲得比小学快多了，我怎么也听不懂！情景（三）：数学老师说要对数学情有独钟、英语老师说学好英语走遍天下都不怕、语文老师说学好语文是学好其他课的基础，我到底听谁的？类似的疑问，你们有吗，与小学相比，初中学习有哪些新特点呢？同学讨论、交流：……教师总结：我们可以感受到与小学相比，初中在3年中要学习十几门课程，可以说时间短，课程门类多，老师讲课的速度加快了，课程难度也增加了，初步了解初中学习的新特点是为了更好、更有效地去学习，而要达到这一目的，提高学习成绩，大家必须“做学习的管理者。
”二、做学习的管理者管理者要运筹帷幄，可管理能力不尽相同，我们首先来看看“他们”是怎样管理学习的：学生A：我不要学习，只要玩，将来长大了，还是玩。
学生B：我爸爸、妈妈对我要求很严，让我考重点高中，在他们的压力下我只好学。
学生C：60分万岁，61分浪费。
学生D：我喜欢学习，我希望自己成为有真才实学的人为社会做贡献。
请同学讨论：你认为A、B、C、D四位同学之中，谁会学得出色，为什么？同学讨论……教师总结：不想学习，在父母的强迫下学习，对自己在学习上要求过低，都是缺乏自主学习能力的表现，都不会学习出色，只有热爱学习，自主学习，把学习作为伴随自己一生的追求才能真正获得知识、增长才干。
因此，我们可以得出这样的结论，“作为中学生要学会自主学习。
”1、学会自主学习有人戏称：新世纪里，一不小心你就成了文盲，现在是知识经济时代，适应时代的要求，必须终身学习，而实践终身学习的有效途径就是自主学习。
我们每个同学都应学会自主学习，这不仅是适应初中学习的需要，更是终身学习的需要。
现在我请同学们一起来到“竞赛现场”，屏幕上显示的是15个成语，我给大家20秒时间，看谁记得多。
同学竞赛：……教师提问：为什么在相同的时间内大家记住的成语不一样多？同学回答：……教师总结：这说明每个同学的学习效率是不同的，初中学习课程多，难度大，要想适应它就得“提高学习效率。
”2、提高学习效率对于提高学习效率，你有什么好方法，可以与大家分享呢？同学交流：……教师总结：学习的过程包括许多环节，学习效率蕴含在各个环节之中，只要把握好每个环节的质量，就能从整体上提高学习效率，刚才同学们都谈了自己一些行之有效的方法，希望这些方法能使大家相互之间受到启发，使每一小时都变成富有成效的时间单位。
歌曲《童年》里唱道：总是要等到睡觉以前，才知道功课才做了一点点；总是要等到考试以后，才知道该念的书都没有念……你有同感吗？为什么会这样？让我们一起来反思一下。
反思自我请你描绘自己昨天一天的生活，看看自己每一个时段都在做什么，有多少时间在做事情，有多少时间被浪费掉了。
时间段所做事情应用时间实用时间浪费时间早晨起床—上学之前上午中午下午下午放学—晚上睡觉前同学讨论：……教师总结：看来我们每天都被浪费掉的时间，加起来还是很可观呢！你能找出浪费时间的原因吗？同学讨论：……教师总结：时间稍纵即逝，不知不觉中就已经从我们身边溜走走了，初中学习科目增多、难度增大，“科学安排时间”就显得尤为重要。
3、科学安排时间为了科学地安排时间，制定计划是一个有效的方法，请同学们看一看，张平同学制定的计划。
制定人：张平起跑线：初一期中考试数学45分目标：期末考试达到95分以上进度：第一阶段利用1个月时间补习旧课第二阶段利用1个半月时间提高保证计划执行措施：1、上课认真听讲2、独立完成作业，自觉预、复习3、自学新课4、多做练习5、学习遇到困难向老师请教6、完成一阶段目标给自己重大奖励教师提问：张平的计划有什么优缺点同学讨论：……教师总结：张平计划的优缺点同学们分析得很好，制定一个好的计划要遵循弹性原则，自然原则，增强原则，这一内容在书第13页，同学们可以自学了解。
学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间，是适应初中学习的有效方法和策略，如果在它的指导下我们能找到适合自己的学习方法那一定会使我们在学习中游刃有余，事半功倍。
三、了解自己的学习方法人与人不同，学习方法与学习方法也不尽相同，教材14—15页上同学们都有各自不同的学习方法，你属于哪一种呢？同学讨论：……教师总结：看来每一位同学都有自己的一套学习方法，我也特地采访了几名比较优秀的学生，相信他们的学习方法会对大家有所帮助。
播放录像资料：……教师：这些鲜活的事例，使我们了解了学习的有效方法，。
我想同学们不妨把自己在学习中遇到的困难说出来，大家集思广益找到良好的学习方法，取长补短，共同进步。
同学交流：……教师总结：通过交流，我想很多同学都学到了一些有效的学习方法，而且增强了同学们学好初中课程的信心学习方法各有不同，教学方法也会各有特色，让我们一起来评价一下老师讲课的风格吧。
张老师上课特别热情，很能感染我……同学交流：……教师总结：看来，同学们都了解自己的老师，而每一位老师在教学上有着很多的优点，可是李明同学却不是这样认为的，进入初中后，李明的数学成绩越来越好，语文成绩却下降了，妈妈问他原因他说数学老师讲课很有意思，他很喜欢，语文老师上课的方式他不太喜欢，上语文课时就不想听，慢慢地对语文就没兴趣了。
请同学们想想看：①李明是以什么标准来确定自己的学习喜好的？②如果李明这样继续下去，会有什么后果？③如果你是李明，你会怎么办？同学讨论：……教师总结：作为学生我们应该了解教师的教学特色，在教师的帮助下寻找到适合自己的学习方式，不断获得进步与提高，这对我们初中三年的学习生活是至关重要的。
课后同学们可以把教师的教学风格优点逐个写出，并附上你希望从老师那里获得哪些帮助，交给相应的老师，我相信你们之间会建立起信任、和谐的师生关系。
总结新课：初中三年同学们的观察力、思维力将有较大发展，是人们一生学习中的黄金时期，把握好这三年的学习生活，无论对我们进一步学习还是走向社会都会打下良好的基础，今天我们探讨了应对初中学习的策略及方法，通过学习你有什么收获或得到了什么启发？学生交流：……布置作业：1、自创关于学习的名言，用来激励自己三年的学习。
2、在“60表格”上随时记下你做的事情，坚持一周，检查一下由于拖延和管理不良，你浪费了多少宝贵的光阴，当你了解对时间的利用情况之后，再重新填一定表格，这一次用心计划你的时间，再看你的效率是否提高，并记下自己的感受。
教学后记：XX文讯教育机构WenXun Educational Institution。