培智四年级劳技教案
培智四年级劳技教案进度时间教学内容课时第一单元：教室清洁5第一周1、擦黑板1第二周2、扫地、倒垃圾1第三周3、拖地1第四周4、擦桌椅1第五周5、擦门1第二单元：个人的卫生5第六周6、洗抹布1第七周7、洗袜子1第八周8、洗衬衫1第九周9、洗短裤1第周10、刷鞋1第三单元剪子的使用5第一周11、剪直线1第二周12、剪长方形、正方形1第三周13、剪三角形1第四周14、剪圆和椭圆1第六周15、剪布贴画1第四单元灵巧的双手3第七周16、打绳结1第八周17、系、解鞋带1第九周18、穿鞋带1第二周19、包书皮1教学建议劳动技能教育是培智学校的一项重要任务，对于特殊儿童具有特别重要的作用和意义。
本学期教学从中段学生的身心发展与教育特点出发，在低段学习的基础上，确定以“整洁”为大领域，以生活技能为方向的教学训练活动，使学生的生活自理技能得到提高，为进入高段家务教学训练奠定基础。
根据学生程度参差不齐，将学生分成A、B、C、三组，并根据学生实际情况确定教学目标，A组学生达到完全掌握的程度，B组学生能够基本掌握，C组学生在家长的辅助下可以完成。
根据学生障碍程度的不同，每单元掌握程度对于学生的要求也不同，能够使程度较差的学生懂得操作的方法，而对于能力稍好的学生可以进行操作，对于班里能力较强的可以完全独立操作。
单元教学计划（第一单元）单元教学目标1、知识目标：本单元的主题是教室清洁，共包含五课，1、擦黑板2、扫地、倒垃圾3、拖地4、擦桌椅5、擦门，通过本单元的学习，学生能够掌握擦黑板、扫地等的步骤与方法，对于语言能力较好的同学能够描述出擦黑板的方法。
2、能力目标：教会学生擦黑板、擦桌椅、扫地、倒垃圾等得技能。
3、情感态度目标：教育学生勤打扫教室，保持教室清洁卫生。
4、康复目标：提高学生的生活能力。
教学重点教室清洁方法的掌握。
教学难点教育学生勤打扫教室，保持教室清洁卫生。
教学建议本单元的主题是教室清洁，根据学生程度参差不齐，将学生分成A、B、C、三组，并根据学生实际情况确定教学目标，A组学生达到完全掌握的程度，B组学生能够基本掌握，C组学生在家长的辅助下可以完成。
根据学生障碍程度的不同，每单元掌握程度对于学生的要求也不同，能够使程度较差的学生懂得操作的方法，而对于能力稍好的学生可以进行操作，对于班里能力较强的可以完全独立操作。
课题（时）教学计划课题名称第一单元第1课《擦黑板》授课时间xx年9月1日教学目标教学生正确地擦黑板。
教育学生在劳动时注意讲卫生。
锻炼学生的手眼协调能力。
培养学生爱劳动的好习惯。
教学重点擦黑板的方法的掌握。
教学难点爱劳动的好习惯的养成。
教学准备板擦儿、抹布、脸盆或水桶、小黑板2-3块。
教学过程1、引出课题：出示板擦儿。
“这是什么？”“它有什么用？”“你们注意看过老师是怎样擦黑板的吗？”“老师又讲课又要擦黑板很劳累。
以后，值日生应该负责擦黑板。
今天老师就教你们学习擦黑板。
”出示：擦黑板二、指导学生学习擦黑板（1）教师和学生一起讨论擦黑板的方法。
事先在黑板上写几行字。
“同学们，我先擦给你们看，你们说说我是怎样擦的。
”1、右手拿板擦儿2、对着有字的地方擦，顺着字行，左右往返擦几个来回；3、再从左边开始，一下挨一下地上下擦几个来回，把字迹全部擦干净。
（二）组织学生操作练习_“我们讨论过擦黑板的方法了。
现在，我请3个同学在黑板上各写几个字，再请三个同学上来练习擦，看谁擦得干净。
”以这样的方法，让学生轮流练习擦黑板，直到所有的人都轮流擦一下次。
最后，简单小结一下。
（3）指导学生学习湿擦黑板。
“同学们，一般上课时，就是用板擦儿把粉笔字擦掉就可以了。
但是，每天上完课，值日生在干擦过黑板后，还应该用湿抹布再把黑板上上下下全部擦一遍。
这样，整个黑板就既干净又美观了。
”教师边演示，边讲述：“黑板又宽又长，应分块来擦。
从左上角开始，手拿抹布左右来回一下挨着一下地擦，逐步往下移动，只擦到黑板的下沿。
然后紧靠着擦干净的一边，再从上开始左右来回移动抹布，逐步往下移动。
这样一块一块地，直到把整个黑板都擦干净。
”请几个学生分别说说，如何用湿抹布擦黑板。
再请一个学生演示一下（擦一块小黑板）。
（4）组织学生用湿抹布擦黑板“这里有3块小黑板，上面的粉笔字已经擦干净了。
现在请3个同学用湿抹布来擦一下，看谁擦得干净。
”3、使学生进一步熟练掌握擦黑板的技能根据观察到的情况，提出几个问题，让学生进行讨论。
用板擦儿擦黑板时，应注意什么？（动作要轻，不使粉笔灰扬起来，不要张嘴，以免吸入粉笔灰。
）黑板槽里积下的粉笔灰怎么办？（用小苕帚扫到簸箕里。
）用湿抹布擦黑板时应注意什么？（抹布不能太湿，抹布擦脏后，要在水里洗一下。
）黑板上的粉笔字直接用湿抹布擦可以吗？为什么不可以？如果黑板挂得高，要擦到上半部，应怎么办？要注意什么？（站在椅子上，要注意安全；用过后，要把椅子擦干净。
）4、总结和学生们一起把擦黑板的方法回忆一下。
表扬做得好的学生。
课后反思：用一节课的时间教擦黑板，时间比较紧，感觉有的学生未能完全掌握，课外还要进行个别辅导，并在其他的劳技课上进行复习。
教学生擦黑板有些单调，在其中还应加些趣味性的东西，如比赛的形式，调动学生的积极性。
课题（时）教学计划课题名称第一单元第2课《扫地、倒垃圾》授课时间xx年9月15日教学目标使学生学会扫地、倒垃圾、整理清洁工具的方法。
培养学生热爱劳动、讲究卫生、爱护清洁工具的好习惯。
教学重点扫地的正确方法的掌握。
教学难点爱劳动的好习惯的养成。
教学准备笤帚、簸箕教学过程一、引出课题：“要使学习环境干净、舒适，必须保持教室整洁；要使教室整洁，就要经常进行打扫。
所以我们一定要学会扫地、倒垃圾等方法。
”出示课题：扫地、倒垃圾，整理清洁工具。
二、教学生认识笤帚和簸箕“在学习扫地、倒垃圾前，我们先认识一下扫地、倒垃圾使用的工具。
”1、出示笤帚：“这叫什么？”出示板书：“笤帚”。
教室指笤帚的上半部，问：“这里教什么名称？”出示板书：“笤帚柄（把）”。
2、出示簸箕：“这叫什么？”出示板书：“簸箕”。
再认识簸箕口及簸箕的两边。
3、指导学生学习扫地“我先请一个同学来扫地，大家看他扫得好不好。
”指出学生做得不对的地方。
1、示范扫地的方法（1）拿笤帚。
左手在上，右手在下，双手握住笤帚柄，身体向前弯一点。
（2）扫地。
右手用力大一些，左手用力小一点，笤帚在脚前贴着地面，由右往左前方一下一下地扫；（3）把垃圾堆成一堆。
把四周的垃圾轻轻地往一起扫，扫成一堆。
2、组织学生练习扫地。
4、指导学生学习倒垃圾1、倒垃圾的方法：（1）把垃圾扫进簸箕。
垃圾扫成一堆后，右手拿笤帚，左手拿簸箕，簸箕口紧贴地面，靠近垃圾堆，用笤帚把垃圾轻轻地扫进簸箕里。
（2）正确地端簸箕。
双手拿着簸箕边，把它端起来，簸箕口稍向上倾斜。
簸箕不要端得太高，两支胳膊向前伸出一些，不要让簸箕贴在身上。
（3）把垃圾倒进垃圾箱。
端着簸箕去倒垃圾时，不要奔跑摇晃，要平平稳稳地走路，眼睛看好前面的路和簸箕。
要把垃圾倒进垃圾箱里，不要倒在垃圾箱外面。
2、组织学生练习倒垃圾。
5、进一步巩固学生的知识和技能提出几个应注意的问题，请学生们讨论：1、扫地时，怎样做才能不使灰尘飞扬起来？2、端簸箕去倒垃圾，应如何走路？3、为什么要整理、放好清洁工具？4、不论是扫地、倒垃圾，还是整理工具，做完后还要做什么？（洗手）6、总结1、对学生的表现进行评价。
2、提出要求：“我们已经学会了扫地和倒垃圾的正确方法，还知道了怎样整理清洁工具。
今后，同学们做值日生打扫教室时，一定要照着做。
同学们之间应互相帮助，谁做得不对，要帮助他。
还有，在家里要主动扫地倒垃圾。
”课后反思：指导学生进行倒垃圾时，我还可以把学生带到室外进行教学。
学习倒垃圾前，还应该带领学生复习一下扫地的方法，并请几个学生表演扫地。
当把垃圾骚到一起后，即开始教倒垃圾的方法。
课题（时）教学计划课题名称第一单元第3课《拖地》授课时间xx年9月22日教学目标认识拖把等拖地所需的用具。
学会拖地，掌握拖地的方法。
通过学习拖地，使同学们具有勤动手、爱劳动、爱整洁的意识。
教学重点学会拖地，掌握拖地的方法。
教学难点勤动手、爱劳动、爱整洁的意识的养成。
教学准备拖把水桶水教学过程一、引出课题：“要使学习环境干净、舒适，必须保持教室整洁；要使教室整洁，我们不仅要经常进行打扫，还要经常拖地，这节课我们来学习拖地的方法。
”出示课题：扫地、倒垃圾，整理清洁工具。
二、教学生认识拖把和水桶“在学习拖地之前，我们先认识一下拖地使用的工具。
”1、出示拖把：“这叫什么？”出示板书：“拖把”。
教室指拖把的上半部，问：“这里教什么名称？”出示板书：“拖把柄（把）”。
3、出示水桶：“这叫什么？”出示板书：“水桶”。
三、指导学生学习拖地“我先请一个同学来拖地，大家看他拖得好不好。
”指出学生做得不对的地方。
2、示范拖地的方法（1）拿拖把。
左手在上，右手在下，双手握住拖把柄，身体向前弯一点。
（2）将干净的拖把放进桶里，浸湿、拧干。
（3）拖地。
右手用力大一些，左手用力小一点，笤帚在脚前贴着地面，由右往左前方一下一下地拖，边拖边往后退。
（4）拖完地，把拖把清洗干净，放在制定地方晾晒。
四、进一步巩固学生的知识和技能提出几个应注意的问题，请学生们讨论：拖地的拖把能太湿吗？为什么？拖地时要按顺序吗？不按顺序会怎样？课后反思：教学生拖地时，发现有的学生动作不协调，平时应加强对学生动作协调性的训练。
对于能力差的学生，我的教学目标订的太高了，应降低到只要用拖把把地面上有污点的地方擦拭干净就可以了。
课题（时）教学计划课题名称第一单元第4课《擦桌椅》授课时间xx年9月29日教学目标教育学生勤擦桌椅，保持桌椅清洁卫生。
教会学生擦桌椅的技能。
教学重点擦桌椅技能的掌握教学难点勤动手、爱劳动、爱整洁的意识的养成。
教学准备抹布脸盆或水桶教学过程一、引出课题：“今天，老师要教同学们擦桌椅，你们知道，为什么要擦桌椅吗？”“很好，不少同学都知道怎么样擦桌椅。
但是，大部分同学讲得不够全面。
今天，我要叫你们怎样擦桌椅。
”出示课题：擦桌椅二、教学生认识桌椅的主要组成部分1、指着桌子的不同部分，问：“这部分叫什么？”依次板书：“桌面”、“桌腿”、“侧面”、“底板”、“横档”。
2、指着椅子的不同部分，问：“这儿叫什么？”依次板书：“椅面”、“靠背”、“椅子腿”、“横档”。
三、指导学生学习擦桌子1、教师示范讲述擦桌子的方法（1）将抹布在水中浸一下，拧干；（2）折成三折或四折托在手掌上；（3）擦桌面从左向右，一下挨一下地把桌面擦干净；（4）擦桌子的侧面和底板上下；（5）擦桌子的腿和横档2、组织学生操作练习（1）请1-2个学生按步骤进行练习，大家观看，并提出意见。
（2）大家同时练习擦。
两个人一组，负责擦一张桌子，教师巡回加以指导。
培智学校劳动技能教案
培智学校劳动技能教案教案标题：培智学校劳动技能教案教案目标：1. 帮助学生培养劳动技能，提高他们在日常生活中的自理能力。
2. 促进学生的社交技能和团队合作能力的发展。
3. 培养学生的劳动态度和职业素养。
教案步骤：1. 引入（5分钟）：- 引导学生回顾上一堂课学习的劳动技能，并与他们讨论这些技能在日常生活中的应用。
- 介绍本节课的主题：如何进行团队合作完成一项劳动任务。
2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍团队合作的重要性和好处，例如提高效率、增强沟通能力等。
- 解释如何在团队中分工合作，强调每个人的角色和责任。
3. 实践活动（30分钟）：- 将学生分成小组，每个小组由4-5名学生组成。
- 给每个小组分配一个劳动任务，例如清理教室、整理图书馆书架等。
- 指导学生讨论并制定完成任务的计划，包括分工和时间安排。
- 学生按照计划分工合作完成任务，老师在过程中提供必要的指导和帮助。
4. 总结（10分钟）：- 让学生分享他们完成任务的经验和感受，鼓励他们互相学习和借鉴。
- 引导学生思考团队合作中遇到的问题和解决方法。
- 总结本节课的教学内容，强调劳动技能和团队合作对个人发展的重要性。
5. 作业（5分钟）：- 布置作业：要求学生写一篇反思文章，回顾本节课的学习内容和体会，以及对劳动技能和团队合作的理解和看法。
教案评估：1. 观察学生在实践活动中的表现，包括分工合作、沟通协调等方面。
2. 收集学生的反思文章，评估他们对本节课内容的理解和对劳动技能和团队合作的认识。
教案扩展：1. 组织学生参观当地的企业或工厂，让他们亲身体验劳动技能的应用和团队合作的重要性。
2. 组织学生参与社区服务活动，提供实践机会，培养他们的劳动技能和社会责任感。
注意事项：1. 在实践活动中，确保学生的安全和卫生。
2. 鼓励学生积极参与讨论和合作，培养他们的主动性和责任感。
3. 对于特殊需求学生，根据他们的实际情况进行个别指导和支持。
精选四年级劳技教案4篇
精选四年级劳技教案4篇四年级劳技教案篇1教学目标：1、认识泥材料的一般特性，初步了解泥制品的制作过程。
2、培养学生收集，处理和运用技术信息的能力。
3、培养学生热爱祖国，热爱劳动人民，热爱家乡的情感。
教学准备：信息技术的相关图片资料教学安排：1课时教学时间：（）月（）日教学过程：一、激趣引入，认识泥制品教师出示秦始皇陵兵马俑，宜兴紫砂陶壶，无锡惠山泥人大阿福，万里长城等图片。
让学生观察，欣赏。
提问：同学们，你们知道这些物品都是用什么制成的吗？师：同学们，你们知道生活中还有哪些东西是由泥做成的.？学生讨论，交流，使学生从中感到泥巴的神奇。
二、教学泥制品制作过程师：泥巴是怎样变成有用的东西的呢？学生仔细观察书上泥制品制作的流程图。
组织学生讨论：（1）你知道泥工用哪些材料吗？（2）你知道泥工用哪些工具吗？（3）你知道做一件泥制品的过程吗？请学生说一说自己所了解的相关知识。
三、技术信息的处理与运用在议一议的基础上，教师可让学生阅读书上的技术信息，或观看相关的影像资料，从中收集有用的信息。
在老师的引导下，对议一议三个问题的回答给与补充和纠正。
四年级劳技教案篇2一、教学目标1．引导学生多角度观察、感知彩球的形、色、美。
探讨制作方法，掌握制作步骤。
能通过合作制作出一件完整的作品。
2．在活动中，培养学生动手操作、实践应用的能力，让学生学会创造，学会创新。
3．通过活动的层层深入，激发学生在制作活动中的创造、创新的意识，培养学生审美情趣，养成动手、动脑的好习惯。
二、教学重难点教学重点：彩球的制作方法和步骤。
教学难点：喇叭束的'制作，以及穿绑成型。
四、教学准备教师准备：海绵纸、卡纸彩球成品四个。
卡纸、海绵纸若干、流苏若干、课件、把学生分成4人一小组。
学生准备：剪刀、双面胶、针、棉线、记号笔或黑色笔、教科书。
五、教学过程一、激趣导入1．同学们，六月份有一个重要的节日，你们一定都知道。
看来大家都很关注自己的节日。
为了迎接儿童节的到来，老师决定把我们的教室重新布置我们的教室。
四年级劳技教案三篇
四年级劳技教案三篇四班级劳技教案篇1第一章家政第1课洗餐具教学目标：通过学习，知道洗餐具的主要过程。
动手实践，掌控洗餐具的操作要领。
培育同学喜爱家务劳动，争当家务劳动小能手。
教学重难点：让同学了解洗餐具的操作要领，掌控洗餐具的方法。
教学预备:一些餐具、洗洁精、去茶垢的帮助用品，抹布。
教学过程：一、看图，出示课题。
1．看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。
2．刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？3．依据同学回答，老师小节，并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。
二、争论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。
1．分组争论，依据刚才看到的图片演示，结合平常自己的实践阅历，说说各步骤地要领。
然后对比参考书上技术信息的提示得出正确的结论。
2．将争论结果填写在书上的表格中。
3．请同学沟通学习状况，师生评议。
4．小结归纳操作要领。
(1)浸泡时,滴洗洁精要依据餐具数量和油腻程度而定。
(2)洗盆，碗要分类，留意碗里碗外，盆面盆底都洗到。
〔3〕洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。
〔4〕洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。
〔5〕冲洗要分类，留意节省用水。
〔6〕餐具用洁净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放。
5．老师出示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，同学分组操作，按书上的方法做，看看用不同的水洗会有什么不同。
提问：这两个碗用热水洗还是用冷水洗？为什么？请同学讲讲体会。
〔1〕油腻的碗要用热水洗，用冷水不能洗去腥味。
〔2〕鱼腥味重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除腥味。
6．同学动手实践。
7．组织同学争论洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗涤既洁净又方便？〔介绍新奇有用的洗碗机和消毒柜〕8．同学依据本次劳技活动中的表现，按项目进行自评，互评。
第2课洗茶具教学目标：让同学了解洗茶具的操作要领，掌控洗茶具的方法。
培育同学从事简约家务劳动的技能和喜爱劳动的思想。
教学重难点：让同学了解洗茶具的操作要领，掌控洗茶具的方法。
劳动技能优秀教案培智
劳动技能优秀教案培智教案目标：1.培养学生动手能力，提高劳动技能水平；2.培养学生观察能力，提高问题解决能力；3.培养学生团队合作精神，培养学生的协作能力。
教学重点：1.劳动技能的培养；2.团队合作意识的培养。
教学难点：1.如何提高学生的劳动技能；2.如何培养学生的团队合作精神。
教学准备：1.确定活动内容，如手工制作、植物种植等；2.准备所需材料和工具；3.进行前期的背景知识准备。
教学过程：一、导入（5分钟）1.准备一些劳动技能相关的图片或视频，观看后引发学生的兴趣；2.提问学生关于劳动技能的相关问题，激发学生思考的欲望。
二、理论学习（10分钟）1.讲解劳动技能的重要性，为什么需要培养劳动技能；2.介绍劳动技能的分类和培养方法；三、实践操作（30分钟）1.将学生分为小组，每组选择一项手工制作或园艺种植活动；2.指导学生使用所需材料和工具进行操作；3.强调安全操作的重要性，引导学生合理分工，共同完成活动。
四、总结反思（10分钟）1.结合实践操作，引导学生总结所学到的劳动技能；2.组织学生讨论活动中遇到的问题和解决方法；3.分享活动中的成果和心得体会。
五、拓展延伸（5分钟）1.鼓励学生在日常生活中发现并尝试其他的劳动技能；2.邀请相关行业的专业人士来学校讲解劳动技能的实际应用；3.开展劳动技能比赛，提高学生的参与积极性。
六、作业布置（5分钟）1.要求学生根据所学的劳动技能，与家人或朋友一起完成一项劳动任务，并写一篇心得体会；2.提醒学生按时提交作业。
教学方式：1.导入：借助图片和视频等多媒体素材引发学生兴趣；2.理论学习：教师讲解结合学生生活实际，引导学生思考；3.实践操作：学生小组合作完成实际操作；4.总结反思：学生自主总结与分享经验；5.拓展延伸：鼓励学生在日常生活中实践劳动技能；6.作业布置：巩固所学知识。
教学评价：1.实际操作中学生是否遵守安全规范；2.学生在小组合作中是否积极配合；3.学生在总结反思中是否能提出问题并提出解决方法；4.学生作业的完成情况和内容质量。
培智学校劳技课程设计
培智学校劳技课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握劳动技术的基本知识和技能，培养学生的动手能力和创新能力，提高学生的自我价值和自信心。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够了解劳动技术的基本概念、原理和方法，掌握一定的劳动技能。
2.技能目标：学生能够运用所学知识和技能解决实际问题，提高学生的动手操作能力和创新能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到劳动技术的重要性，树立正确的劳动观念，培养勤奋劳动、热爱劳动的良好习惯。
二、教学内容根据课程目标和学生的实际情况，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.劳动技术的基本概念、原理和方法，如机械、电子、光电等技术的基本知识。
2.常见的劳动技能训练，如焊接、切割、组装、调试等。
3.劳动技术在实际生活中的应用案例，如小发明、小制作等。
4.针对学生的特点，适当增加一些趣味性、创意性的教学内容，激发学生的学习兴趣。
三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：用于传授劳动技术的基本知识和原理。
2.讨论法：引导学生针对实际案例进行讨论，培养学生的创新思维和团队协作能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解劳动技术在实际生活中的应用。
4.实验法：让学生亲自动手操作，锻炼学生的动手能力和实践能力。
四、教学资源为了保证课程的顺利进行，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用符合课程要求的权威教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：推荐学生阅读相关参考书，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高课堂教学的趣味性和生动性。
4.实验设备：准备必要的实验设备，确保学生能够顺利进行实验操作。
5.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习信息和途径。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面客观地评价学生的学习成果。
具体评估方式如下：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和理解程度。
劳动技能教案培智
劳动技能教案培智第一章：认识劳动1.1 教学目标：让学生了解劳动的概念和意义。
培养学生对劳动的兴趣和意识。
1.2 教学内容：劳动的定义和种类。
劳动的重要性和价值。
1.3 教学方法：讲授法：讲解劳动的定义和种类，劳动的重要性。
讨论法：引导学生讨论劳动的价值和意义。
1.4 教学步骤：1. 引入话题：提问学生对劳动的了解和经历。
2. 讲解劳动的定义和种类：解释劳动的概念，举例说明不同类型的劳动。
3. 强调劳动的重要性：讲述劳动对个人和社会的意义。
4. 小组讨论：让学生分组讨论劳动的价值和意义。
5. 总结：总结讨论结果，强调劳动的重要性。
1.5 作业：第二章：劳动安全常识2.1 教学目标：让学生了解劳动安全的基本知识。
培养学生遵守劳动安全的习惯。
2.2 教学内容：劳动安全的基本原则。
常见劳动安全事故的预防。
2.3 教学方法：讲授法：讲解劳动安全的基本原则和常见安全事故的预防。
示范法：演示正确的劳动姿势和安全操作。
2.4 教学步骤：1. 引入话题：提问学生对劳动安全的了解。
2. 讲解劳动安全的基本原则：介绍劳动安全的基本原则和注意事项。
3. 示范正确的劳动姿势和安全操作：演示正确的姿势和操作，让学生跟随练习。
4. 讨论常见安全事故的预防：分析常见安全事故的原因和预防方法。
5. 总结：强调遵守劳动安全的重要性。
2.5 作业：让学生绘制一幅关于劳动安全的海报。
第三章：劳动工具的使用3.1 教学目标：让学生学会正确使用劳动工具。
培养学生爱护工具的意识。
3.2 教学内容：常见劳动工具的识别和使用方法。
工具的安全操作注意事项。
3.3 教学方法：讲授法：讲解工具的识别和使用方法。
实践操作法：学生分组实践操作工具。
3.4 教学步骤：1. 引入话题：提问学生对劳动工具的了解。
2. 讲解工具的识别和使用方法：介绍不同工具的名称和用途，讲解正确使用方法。
3. 实践操作：学生分组进行实践操作，教师指导。
4. 强调安全操作注意事项：提醒学生注意工具使用的安全事项。
培智四年级劳技教学导案
培智四年级劳技教案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：教学进度时间教学内容课时第一单元：教室清洁 5 第一周1、擦黑板 1 第二周2、扫地、倒垃圾 1 第三周3、拖地 1 第四周4、擦桌椅 1 第五周5、擦门 1 第二单元：个人的卫生 5 第六周6、洗抹布 1 第七周7、洗袜子 1 第八周8、洗衬衫 1 第九周9、洗短裤 1 第十周10、刷鞋 1 第三单元剪子的使用 5 第十一周11、剪直线 1 第十二周12、剪长方形、正方形 1 第十三周13、剪三角形 1 第十四周14、剪圆和椭圆 1 第十六周15、剪布贴画 1 第四单元灵巧的双手 3 第十七周16、打绳结 1 第十八周17、系、解鞋带 1 第十九周18、穿鞋带 1 第二十周19、包书皮 1教学建议劳动技能教育是培智学校的一项重要任务，对于特殊儿童具有特别重要的作用和意义。
本学期教学从中段学生的身心发展与教育特点出发，在低段学习的基础上，确定以“整洁”为大领域，以生活技能为方向的教学训练活动，使学生的生活自理技能得到提高，为进入高段家务教学训练奠定基础。
根据学生程度参差不齐，将学生分成A、B、C、三组，并根据学生实际情况确定教学目标，A组学生达到完全掌握的程度，B组学生能够基本掌握，C组学生在家长的辅助下可以完成。
根据学生障碍程度的不同，每单元掌握程度对于学生的要求也不同，能够使程度较差的学生懂得操作的方法，而对于能力稍好的学生可以进行操作，对于班里能力较强的可以完全独立操作。
单元教学计划（第一单元）单元教学目标1.知识目标：本单元的主题是教室清洁，共包含五课，1.擦黑板 2.扫地、倒垃圾3.拖地4.擦桌椅5.擦门，通过本单元的学习，学生能够掌握擦黑板、扫地等的步骤与方法，对于语言能力较好的同学能够描述出擦黑板的方法。
2.能力目标：教会学生擦黑板、擦桌椅、扫地、倒垃圾等得技能。
四年级劳动技术教案（五篇范例）
四年级劳动技术教案（五篇范例）第一篇：四年级劳动技术教案缝布袋一、教学目标：⒈根据生活经验，探索缝制小布袋的方法。
⒉掌握用平针缝制的技能。
⒊初步形成生活自理的意识，做生活小主人。
二、教学重点和难点1、教学重点：掌握平针缝制的技术。
2、教学难点：（1）缝制过程中两手的协调配合。
（2）收针时的打结也是很难把握的。
三、教学设计：1、技术要点分析：在小学阶段，关于手缝这一内容，在这里是第一次出现，首先要落实穿线、打结这两个技能。
一般情况下，左手拿针，右手拿线，并把线的一端剪光，然后进行穿线。
打结：关于打结的方法有许多，能达到效果便可，但要提示的是结的大小要根据布的密疏（或洞眼）所定。
平针，虽一上一下看似简单，但对初学者来说，要掌握左手拿布，右手拿针的缝制动作配合协调，也是需要强调的。
收针：要求不留下过长的线，这样才能使布袋收口紧密。
2、教学过程课前准备：①课前展示“主题活动”——探索“平针”的奥秘。
②生活中的“平针”调查。
（1）展示情境，学生尝试。
①利用图片、课件或者教师直接示范，创设一个能激发学生想尝试的情境。
②学生尝试穿结、打结。
③反馈、小结。
④学生能者为师，再次尝试。
（2）根据生活经验，探索布袋的方法。
（3）阅读课文，比较讨论（4）实践操作，巡视指导。
（5）展示比较，学生演示。
（6）再实践操作。
（7）评价延伸。
金盏菊的养护教学过程1学会怎样动手栽一棵金盏菊以及知道注意事项。
2、掌握最基本的移栽技术。
3、金盏菊移栽后，怎样做好养护工作教学准备1、材料：金盏菊小苗，花盆、菜园土、复合肥、纱窗网片2、工具：铲子、喷水壶教学过程1、激发兴趣，引出新课（1）同学们，我们先来参观我们的农家乐小基地，你们看，他们多快乐啊！（出示课件）（二小学生的种植图）（2）现在，新的学期又到了，你们有没有准备把自己的学校打扮得更漂亮，今天我们就动手为学校栽一盆花，美化自己的校园，怎么样？揭示课题——金盏菊的养护（3）出示课件——金盏菊我们在座的全体同学都见过金盏菊，但你们对金盏菊了解多少？谁愿意说说。
四年级劳技教案集合五篇
四年级劳技教案集合五篇四班级劳技教案篇1一、教学目标1．引导同学多角度观测、感知彩球的形、色、美。
探讨制作方法，掌控制作步骤。
能通过合作制作出一件完整的作品。
2．在活动中，培育同学动手操作、实践应用的技能，让同学学会制造，学会创新。
3．通过活动的层层深入，激发同学在制作活动中的制造、创新的意识，培育同学审美情趣，养成动手、动脑的好习惯。
二、教学重难点教学重点：彩球的制作方法和步骤。
教学难点：喇叭束的制作，以及穿绑成型。
四、教学预备老师预备：海绵纸、卡纸彩球成品四个。
卡纸、海绵纸假设干、流苏假设干、课件、把同学分成4人一小组。
同学预备：剪刀、双面胶、针、棉线、记号笔或黑色笔、教科书。
五、教学过程一、激趣导入1．同学们，六月份有一个重要的节日，你们肯定都知道。
看来大家都很关注自己的节日。
为了迎接儿童节的到来，老师决断把我们的教室重新布置我们的教室。
你们瞧，今日，老师给大家带来了一样好东西。
它美丽吗？用它布置教室怎么样？它的名字叫“彩球”。
【板书课题】制作彩球2．人们经常用卡纸、海绵纸制做成的彩球，用它来做装饰。
你看??【出示幻灯图片】3．看，多美丽啊！你有什么感想呢？二、自研做法1．想要知道彩球怎么做，最好的方法就是径直拆开来看一看??我们每一组都有一份彩球的.成品，让我们赶快拆开看一看吧！2．同学个别沟通：彩球有12个喇叭束，再穿上流苏，就做成了。
那喇叭束是怎么做的呢？三、指导做法1．第一步：画。
【板书，切换投影】首先取出一张圆形硬纸模板，再取出一张卡纸或海绵纸，背面朝上，然后把模板压在海绵纸上，画出轮廓，里面的槽口也要描。
留意：画的时候，肯定要把模板压紧，不能移动，要不然就画不好了。
2．第二步：剪：【板书，切换课件】接着根据画下来的线剪下来。
留意：越接近中心，空间越小，肯定要当心，不能剪过头，要不然简单剪坏。
3．第三步：卷。
【板书，切换投影】这一步是特别关键的，我们要把圆片的扇形卷成喇叭形。
然后取一段双面胶，贴在扇形的一边上，三个扇形都贴上。
培智四年级劳技教案
教学进度时间教学内容课时第一单元：教室清洁 5 第一周1、擦黑板 1 第二周2、扫地、倒垃圾 1 第三周3、拖地 1 第四周4、擦桌椅 1 第五周5、擦门 1 第二单元：个人的卫生 5 第六周6、洗抹布 1 第七周7、洗袜子 1 第八周8、洗衬衫 1 第九周9、洗短裤 1 第十周10、刷鞋 1 第三单元剪子的使用 5 第十一周11、剪直线 1 第十二周12、剪长方形、正方形 1 第十三周13、剪三角形 1 第十四周14、剪圆和椭圆 1 第十六周15、剪布贴画 1 第四单元灵巧的双手 3 第十七周16、打绳结 1 第十八周17、系、解鞋带 1 第十九周18、穿鞋带 1 第二十周19、包书皮 1教学建议劳动技能教育是培智学校的一项重要任务，对于特殊儿童具有特别重要的作用和意义。
本学期教学从中段学生的身心发展与教育特点出发，在低段学习的基础上，确定以“整洁”为大领域，以生活技能为方向的教学训练活动，使学生的生活自理技能得到提高，为进入高段家务教学训练奠定基础。
根据学生程度参差不齐，将学生分成A、B、C、三组，并根据学生实际情况确定教学目标，A组学生达到完全掌握的程度，B组学生能够基本掌握，C组学生在家长的辅助下可以完成。
根据学生障碍程度的不同，每单元掌握程度对于学生的要求也不同，能够使程度较差的学生懂得操作的方法，而对于能力稍好的学生可以进行操作，对于班里能力较强的可以完全独立操作。
单元教学计划（第一单元）单元教学目标1.知识目标：本单元的主题是教室清洁，共包含五课，1.擦黑板 2.扫地、倒垃圾3.拖地4.擦桌椅5.擦门，通过本单元的学习，学生能够掌握擦黑板、扫地等的步骤与方法，对于语言能力较好的同学能够描述出擦黑板的方法。
2.能力目标：教会学生擦黑板、擦桌椅、扫地、倒垃圾等得技能。
3.情感态度目标：教育学生勤打扫教室，保持教室清洁卫生。
4.康复目标：提高学生的生活能力。
教学重点教室清洁方法的掌握。
教学难点教育学生勤打扫教室，保持教室清洁卫生。