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北京大学社会学硕士考研常见问题-解题技巧
四）人类社会秩序的基础：符号1、符号是一种社会结合力在自我组织化自我发展的过程中，个体获得了符号，使他能把自己与外在的世界分开来，运用符号获得社会结合力，把个体与社区连接起来。
2、符号保持了社会延续。
符号把发出在过去和“非现实”的事物变成为一种“现实”的东西，发挥与传播。
（五）小结：把个体的心灵和自我特征以及具体的互动过程作为研究重心，描绘了一幅与众不同的人与社会的崭新图画。
一方面，社会组织的运动形态被看作是由人们观察彼此的姿势，预演不同的行动路线，把自身作为一个客体和理解广泛的文化期待的能力构成的；另一方面，个体的反思，角色承担和自我的能力被看作是在既定的社会组织形态中长期社会化和互动经验过程累积的结果。
他的社会行为主义重视人的主观能动性，强调社会的动态发展，在社会心理学方面有合理性的因素。
缺点和局限性：１．过分关注符号的作用，把互动看作由符号这个中介所决定的，人生活在符号世界中，并进入具体的符号情境，完全取决于个体的主观定义，否认了社会生活的客观基础和物质制约性。
２．完全忽略了生产劳动的决定作用，把互动局限在小群体范围内，“近朱者赤，近墨者黑”，看不到阶级的差别。
３．社会变迁归结为个体对社会规范的越轨形成的累积效应，似乎很重视人的主观能动性，但实际上忽略了个体能动哦功能性发挥的历史和社会经济的制约性。
第三节二战后的符号互动论核心观点：人类创造与运用符号，人类通过识别他人使用的符号，运用符号进行自我认识，以及对情境进行理解并作出反应，发生人际之间的行动以及这些行动的稳定模式与结构。
总而言之，人们对情境的反应，人们之间的互动，对社会结构的作用，都依赖表达共同意义的符号及其应用能力。
社会活动是符号相互作用的过程。
一、布鲁默的观点（一）理论前提1．人类对某事物采取的行动是以他们对这一事物赋予的意义为基础的。
2．这些意义产生于互动过程中。
3．这些意义通过自我解释过程得到修改。
符号互动包括解释和定义两个方面，所谓解释就是明确人对人的行动和说话的意义，而定义则是向他人表明自己将如何行动。
北京大学社会学考研真题,考研参考书,考研经验,考研题库
北京大学社会学考研真题、题库、笔记重点——育明教育夏老师2014年北大社会学研究方法和统计考试真题一.名词解释（5分/题*4=20）1、分层抽样2、结构式访谈3、同期群研究4、理想类型法二.单选题（方法和统计合并，方法的2分/题，统计的3分/题）1、不一定能减小效度的是A.被调查者不配合B.调查者不认真C.样本规模不够大2、以假设值的分布符合正态分布，以下判断正确的是（题干表述貌似不对）A.以假设值为中心的正态分布的外侧B.以总体参数为中心的正态分布的外测C.以总体参数为中心的t分布的内测D.以统计值为中心的t分布的内测3、如何判断参数估计的无偏性A.样本统计量与总体参数一致B.样本统计量越接近总体参数越好4、将某一定距变量转换成标准值，下列判断正确的是A.测量数的单位不变B.分布的平均值肯定发生变化5、如何判断参数估计的有效性A.方差越小越有效6、对于统计检验显著的意义以下判断不正确的是A.不同总体某变量有显著差异B.有变量有重要的实际意义C.有变量有显著的相关关系7、中国楼房都是以“一层”“二层”来进行表述，它是A.定类变量B.定序标量C.定距变量D.定比变量8、以下哪一项不是进行参数估计的判断方法A.无偏性B.有效性C.独立性D.一致性三.判断题（判断正误，错了的改正）1、下列问卷：（共6分）A.请问您的婚姻状况是（2分）（1）未婚（2）在婚（3）离异（4）丧偶（5）其它B.您的北京空气质量不满意的因素有：（2分）（1）汽车尾气大（2）燃煤空气污染（3）工厂废弃C.请问您对财税体制改革的方案满意吗？（2分）（1）满意（2）无所谓（3）不满意2、效度低，信度不一定低；信度低，效度不一定低3、简单随机抽样是最科学最简单易行的抽样方法。
4、访谈法不仅可以适用于定量研究，而且还可以适用于定性研究。
5、利克特量表是用总分表示被测试者态度的强弱四.简答题（10分/题*2=20分）1、对于下面的情境回答问题：A说：“据调查，中国的房产自有率为80%，世界第一。
北大社会工作考研真题
北大社会工作考研真题2022年《社会工作原理》一、名词解释（A是？，B是？，A和B的关系）1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.二、简答（先对概念进行阐述，然后列要点回答3-5点，最后简单总结）1.2.3.4.5.小组工作的职业伦理试述组织的性别环境，分析其对女性职业发展的影响个案社会工作与中国传统文化相一致与相冲突的地方简述城市化的内容，分析新生代农民工进城务工遇到的问题计划经济体制下单位制的特点与功能家庭生命周期接纳制度的路径依赖个案会谈职业福利相对贫困二元劳动力市场社会建构理论身份制度社会性断乳三、论述题（what,why,how。
总-分-总，阐述概念解释名词-分析原因适当阐述-提出自己的建议和总结、展望）1.2.2022年《社会工作实务》一、名词解释（A是？，B是？，A和B的关系）1.2.3.4.5.个案访视小组规范社会发展公共服务均等化社会政策评估什么是现代化的传统社会发展战略，根据中国的实际情况试述现代化传统发展战略的得失个案工作中的专业技术理性与道德、政治实践的冲突。
二、简答（先对概念进行阐述，然后列要点回答3-5点，最后简单总结）1.2.3.试述“人在环境中”简述中国文化对个案工作的影响试述社会服务机构的战略目标与管理目标，并述德鲁克的目标管理理论三、论述题（what,why,how。
总-分-总，阐述概念解释名词-分析原因适当阐述-提出自己的建议和总结、展望）1.2.试述社区的概念与要素，说明我国城市社区建设的内容。
并从社区实质的角度评论我国的社区建设实践。
新闻中会引用如下表述“根据网上的调查，83%的网民认为，目前的房价没有下降，反而上升。
”请问这一表述在社会科学方法论以及统计学方法论上，是否可以接受？为什么？四、选择题1.2.3.4.5.简单的随机抽样测验法纵贯研究函数关系置信区间6.7.8.9.10.观察法抽样变量层次回归系数经典统计推论五、判断改错题1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.分析单位经验概括演绎逻辑抽样误差分层效度实现调研的过程与调查研究的逻辑过程一致研究的过程是从观察出发得出理论重点访问二次分析。
北京大学历年社会学研究生入学考试测试试题
北京大学历年社会学研究生入学考试试题————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：北京大学历年社会学研究生入学考试试题各位考生注意：所有试题写清题号，答在答题纸上启用前机密北京大学2009年硕士研究生入学考试试题考试科目：社会学理论----------------------------------------------------------------------------------------------------------一、名词解释（5×4 = 20）情境定义索引性社会行动显功能与潜功能二、论述题（20×4 =80）1、从阶级视角和社会分层视角分析中国当前的不平等状况，以凸显这两种视角各自的特点？2、霍曼斯交换理论的基本命题及其对实际的意义3、试述布迪厄的“社会资本”理论及其对社会学研究的意义4、试述“社区”的涵义，并谈谈“社区建设”对于社会的意义三、简答题（10×5 = 50）1、就你对家庭社会学感兴趣的一个问题并谈谈你的研究思路2、试评述社会心理与社会行为的文化特异性路径3、举例说明城市社会的群体消费不平等现象及其对城市社会发展的影响4、让我再想想想起来了试述人口老龄化对中国城乡社会的影响5、如果需要你对中国劳动与异化进行经验研究，你将如何考虑或设计欣程点评：今年的理论总得来说是让人出乎意料具体来说有三点：一、重实际论述题的第1、4题，简答题的第3题二、重能力简答题的第1、5题三、反常命题论述题的第2题，与往年能出现在北大社会学理论考卷上的理论大家相比，霍曼斯绝对是一无名小辈，可今年就是考了论述题的第3题，从往年看，00年04年05年06年均考过布迪厄但是也是考查的布迪厄的不同的理论可今年就考了00年考过的内容总之，08年分支的家庭社会学、劳动社会学已显露出重视实际与能力的迹象，但今年只能用overwhelming来形容北京大学1997年研究生入学考试试题考试科目：社会学方法考试时间：1997年1月25日上午一、名词解释（每题4分，共24分）深度访问间接观察法同期群研究深度效度层次谬误理想类型法二、简答题（每题10分，共20分）1．分导体抽样与整群抽样的分类原则有何不同，为什么？2．试说明研究课题具体化与操作化的主要内容。
北京大学社会学考研真题,考研经验,考研模拟题,考研资料
北京大学社会学考研真题、题库、模拟题、押题、笔记重点——育明教育夏老师2016年北京大学社会学考研模拟题社会学研究方法和分支学科研究方法袁方《社会研究方法教程》笔记无结构式访问：又称非标准化访问，它是一种被控制或无控制的访问。
事先不预定问卷、表格和提问的标准程序，只给调查者一个题目，有调查者与被调查者就这个题目自由交谈，调查对象可以随便得谈出自己的意见和感受，而无需顾及调查者的需要，调查者事先虽有一个粗线条的问题大纲或几个要点，但所提问题是在访问过程中边谈边形成，随时提出的。
（1）无结构式访问优点：<1>弹性大，能充分发挥访问者与被访问者的积极性。
<2>访问者能对问题作全面、深入得了解。
<3>能获得有关研究对象生活与行动与其中的环境的生动地感觉。
（2）无结构式访问缺点：<1>比较费时，其规模受限制。
<2>对访问员素质要求更高。
<3>结果难与定量分析。
（3）重点访问：又称集中访问，是集中于某一经验及其影响的访问。
具体做法：<1>选择一定的情境，并把调查对象安排到这一预先设置好的情境中去，或者是选择那些曾经经历过这种情境的人做访问对象。
<2>然后对他们进行访问，调查他们在情境当中的主观经验，即个人对情境的认识与解释，这种主观经验及时重点访问的重点所在。
重点访问的假设：透过某种刺激，可是调查对象在情境上产生特殊的反应。
研究中从这些反应获得信息，再加以解释。
重点访问严格地说应当是半结构的，而不是完全无结构的，因为访问问题及时措辞没有事先确定，但问题的内容是事先确定了的。
应用：<1>重点访问在分析特殊经验所引起的态度变迁上，效果较大，因此常常被社会心理学家用来研究大众传播的效果。
<2>由于重者访问总是以一个预先的假设为基础的，因此还常常被用于正是以前有关人类情境行为假说的正确程度。
特点：由于这种类型的访问中往往收集到的是许多不可比较的材料，因而分析解释工作难度较大。
北京大学社会学考研历年真题
北京大学社会学理论1997-2015年考研真题2015一、名词解释1.field(bourdea)2.双轨政治3.共同体与社会4.再社会化5.社会分化二、论述题1.涂尔干的"反常现象"2.初级群体的发展趋势及在现代社会的作用3.比较布迪厄、常人方法学、艾里亚斯对"理性"的分析4.试述对越轨行为的几种分析理论三、简答题1.中国社会心理学的最新研究理论方向2.什么是“社会性消费设施\"，分析它对城市的重要作用3.老龄化的发展趋势及对中国劳动力结构的影响4.有人说：\"解决三农问题的关键是扩大城市化，当中国城市化水平赶上欧美城市化水平(80%—90%)，三农问题就解决了，请就分析这一观点5.教育与职业地位的获得的关系以及在中国近10年的发展趋势2014一.名词解释（每题5分）1.参照群体2.文化模式3.系统和生活世界4.（哈贝马斯）滕尼斯二、论述题（每题20分）1.在越轨行为解释中默顿提出的“手段-目标”理论。
2.“sociology of postmodernity”和“postmodern sociology”两者的含义和区别。
请列举1980年以后活跃在西方当代社会学理论中的分别代表这两种类型的社会学家，阐述他们的观点并分析差异。
3.布鲁默的符号互动理论的主要观点及其对社会学研究的意义。
4.现代城市中初级群体的衰落及其原因。
三.简答题（每题10分）1.中国社会心理学实现“文化自觉”的可能途径。
2.我国城市人口比例53%，而城市户口只有35%，这种现象叫做“伪城市化”。
现在城市中农民工越来越多，但是这些农民工未能真正进入城市生活。
有学者提出“伪城市化”。
请你分析原因并提出解决办法。
3.农村发展对于现代中国的意义。
4.计划生育政策实施30年以来对中国城乡人口结构、家庭功能和消费模式的影响。
5.从制度和结构的角度，谈谈中国非正规就业的特点和变化趋势。
北京大学社会学考研真题,考研参考书,考研大纲,考研模拟题
北京大学社会学考研真题、题库、笔记重点——育明教育夏老师2016年北京大学社会学考研模拟题社会学研究方法和分支学科研究方法《社会学理论》复习材料2种直接考察的方式：探索和检查书P.274个人行动不是用几个变量就可以分析、解释得了的。
符号互动论的方法是尽力把经验世界作为注意的中心，尽力从经验中、从被研究者的立场上来了解社会现象。
2、戈夫曼对人际互动的研究《日常生活中的自我表演》(1959)、《相遇》(1966)、《策略性行动》(1969)关注人际互动中的具体情境和角色扮演、表演技巧以及互动的策略和表演的效果。
(1)对于社会机构内互动的研究①在表演中，我们都非常关心和试图控制自己给他人的印象，我们通过言语、姿态、手势等表现来使他人形成我们所希望的印象。
因此，这是我们在为别人制造着“情境定义”。
此过程即为“印象管理”。
互动中个人的行为由满足自己的需要转变为满足他人的需要。
其理论又称“印象管理理论”。
②为实现印象管理，人们要运用一些手段、工具来装点门面。
包括有外部设施、个人装扮(仪表：是人们身份的外部标志；举止：是人们扮演角色时出现出来的行为)。
③表演的区域有前台和后台之分。
前台是正在进行表演的地方，后台是为前台表演作准备的、不想让观众看到的地方，在前台的行为举止与后台不一样。
应防止观众进入后台，在前台也须防止与演出无关者进入到表演中。
④成功的印象管理需要整个剧组进行合作。
⑤根据表演者目的不同将表演分为“误解的表演”和“神秘的表演”。
前者通过表演给人一种错觉，后者故意与别人保持一定距离，给人一种神秘的印象，使别人产生崇敬的心理。
⑥区分表演者的“自我”和“表现出来的自我”(“强加给他的自我”)。
人们日常生活中的表演与互动就是一场游戏。
游戏中人们对不同的“定义”进行争夺，人们的表演与互动就是某个“定义”取得胜利或成功地被人们接受的过程。
⑦若表现出的自我不能令观众信服或引起观众怀疑，互动过程可能被破坏；对表演者而言，自我被怀疑也会导致个人的解组。
北京大学660社会学理论考研真题及解析
北京大学社会学专业考研历年真题解析——660社会学理论主编：弘毅考研编者：prentice弘毅教育出品【资料说明】1.命题风格与试题难易北大社会学理论考研题的特点主要是涉及知识广，出题灵活，好多题没有固定的标准答案，需要考察你的社会学底蕴和知识面。
在复习过程中，北大社会学理论考试的这一特点决定了要广泛的涉及和识记有关理论的各种知识点，不能有明显的短板。
理论考研题比较容易拿下的是有关《社会学教程》的知识点，不过，近几年，在这方面的出题更加趋于综合，一个题会较综合地涉及到多个知识点，因此既考查你的知识掌握程度，又考查你的知识衔接能力和概括能力。
其次，如果把握好方法，在社会学分支上其实还是能取得比较好的分数的。
有些同学因为没有明确的社会学分支参考书，因此可能会相对不重视，以为只要自己发挥好言之有理即可，其实不是，社会学分支题还是有一大部分考察你的知识点，并不是信马由缰的答题，你需要契合各位社会学分支出题老师的观点，然后再结合一些自己的体会，按逻辑按题义地答题，这样才会得一个较好的分数。
最后，社会学理论的论述题是比较难的，因为你很难猜到会考哪个理论家，因此，你必须掌握每个理论家的观点，而且会在有限时间内较全面地写出他的观点，同时又不失答题逻辑，这是个很难的工作。
因为，社会学理论本身就比较理解，何况要背的出来写的出来呢，在复习过程中，要重视这一块，且不可自以为理解就不去背了，因为理解只是浅层次，真的要精短地在考试时间内写出理论框架和重要观点来才是真正考好的要求。
2.考试题型与分值大家要了解有哪些题型及每个题型的分值，这样才会有的放矢的，高效率地复习。
切不能做太多无用功，因为你的时间是有限的，有好多提分点需要你努力。
社会学理论考研题有三大题型，第一个题型是四个名词解释，每个名词5分，总共20分。
基本上是2个社会学教程的题，2个社会学理论的题。
第二个题型是四个论述题，这是理论考试的中轴。
如果这块失误了，就会影响整场考试。
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名词解释
深度访问(06,97,92)
民意测验(04,94,93)
个案研究(03,99,92)
理想类型(法)(01,97,94) 间接观察（法）（00，97，92）
概念、变量、指标（95，93，03）
类型比较法（06，93）
分析单位（04，93）
证伪理论（02，99）
拉扎斯菲尔德（01）
典型实验设计（01，98）
社群图（01，98）
客观陈述法（99，98）
层次谬误（97，94）
参与观察（94，93）
信度与效度（93，04）“滚雪球”抽样（93，92）
中介变量（06）
内含变量（00）
外在变量（02）
抑制变量（98）
历时研究（05）
分类法（05）
社会研究（95）
解释性研究（05）
探索性社会调查（00）
定类尺度（05）
结构式访问（04）
实验组与控制组（04）
定额抽样（03）
分层抽样（00）
双盲试验（03）
内在无效度（03）
内容效度（97）
研究范式（02）
抽样框（02）
时间序列设计（02）
典型调查（01）
常人方法学（01）
框图法（00）
投入理解法（00）
抽样误差（99）
语义差异量表（99）
幅度检查（99）
命题与假设（98）
同期群研究（98）
假设的操作化（94）
结构－功能分析（94）
详析模式（93）
自变量与因变量（92）
列联表/交互分类（92）
2005、2006<论>实验的逻辑和调查研究的逻辑是什么，各举一个例子
2001<简>：简述社会调查研究的方法体系
92<详>：试说明在社会研究中实证主义与人文主义两种方法论的主要观点；
2003<简>：简述社会研究中实证主义方法论的主要观点
2000<简>：举例说明社会学研究的主要研究层次
99<简>：简述社会学的三种研究范式；
95<问>：简述概念、变量、调查指标的定义、各自在社会调查中的作用及三者的关系2003<问>:举例说明在变量关系解释中因果关系和相关关系的异同
99<简>：试举例说明对“外在变量”和“抑制变量”的检验
<问>：调查研究对于理论的四种功能
98<简>：简述科学研究的一般程序
2004<简>：趋势研究和同期群研究的异同
2002<简>：简述典型调查的优缺点
94<简>：社会研究包括哪几种方式？它们的主要原则是什么？
92<简>：试述实地研究（或实地调查）的优缺点及适用范围
2003<简>：简述理论分析与定性分析、定量分析的关系
2005<简>：定性分析与定量分析的关系
93<详>：是说明统计调查与实地研究的具体程序。
两者的主要区别有哪些？它们的逻辑推理过程是什么？
2004<论>：统计调查与实地研究的异同，并每个各举三个研究题目，注意适用
2003<问>：举例说明在推论中容易发生的、与分析单位有关的两类错误
95<问>：设计一个调查研究方案主要考虑哪些方面？
92<简>：举例说明四种测量尺度的特点及区别；
2001<简>：是举例说明４种测量尺度及其数学性质；
93<简>：是说明概念与假设的操作化过程；
97<简>：试说明研究课题具体化与操作化的主要内容；
2000<简>：简述一项调查研究课题的具体化与操作化；
95<问>：简述概念、变量、调查指标的定义、各自在社会调查中的作用及三者的关系；
93<名>；96<问>：说明测量的信度与效度及其相互关系
2004<简>：抽样调查的基本原理
95<问>：抽样调查中的误差分哪两类？其来源是什么？如何减少两类误差？
2002<简>：简述影响调查样本代表性的主要因素
93<简>：试说明概率（随机）抽样得主要方法
96<简>：说明分层抽样与定额抽样的特点及区别；
97<简>：分层抽样与整群抽样的分类原则有何不同？为什么？
98<简>：分层抽样与配额抽样有何异同？
94<简>：试述分层抽样、整群抽样的抽样误差的来源，及他们对这两种抽样分层原则的影响92<设>：某项问卷调查要了解群众对“社会治安状况”、“物质生活状况”和“经济发展前景”的看法、意见或态度。
试针对这三个方面，各设计两项问题（一项是封闭式，一项是开放式）；96<设>：试设计一份简单的问卷，并说明你的研究目的，研究假设，主要变量和设计问卷的框图；
99<设>：试设计一份调查问卷（8-12个问题），并说明你的研究目的，研究假设和问卷设计的框图（变量关系图）
95<简> 简述问卷设计中常见的错误，为避免这些错误，问卷设计是应遵循何种原则
93<简>：试说明个案研究、社区研究与问卷调查的主要区别。
94<论>：试比较问卷调查与个案研究的特点及优缺点
94<论>：试比较问卷调查与个案研究的特点及优缺点
94<简>：试比较问卷和量表的异同；
2004<简>：指标和量表的主要不同点
2002<简>：为什么要区分调查量表和测验量表
93<详>：试说明总加量表的制作程序，并设计一个量表（包含5个语句）来测量“十四大”以后群众的政治态度
2000<简>: 试述测验法与民意测验的异同
99<简>：简述社会计量法的特点和分析方法；
96<问>:试说明调查量表、社会计量法、民意测验的特点及各自的适用范围；
2001<简>：试述测验法与民意测验的异同
2000<论>：试举例说明参与观察的实施过程和方法论意义
95<问>：以无结构观察法为例说明实地研究中误差的主要来源及其防范措施
2005<简>间接观察的两种主要类型
96<简>：准实验与实验室实验有何区别？准实验的主要设计方法是什么？
2000<简>：简述比较研究法的主要类型
2005<简>：举一个例子说明定比定量的主要策略
92<问>：试用分布理论简述算术平均数、中位数和众数三者之间的关系
2001<论>：试举例说明详析模式的分析方法；
2002<论>：试论述详析模式的方法和主要作用
97<论>：试比较详析模式中，条件关系分析与变量关系检验的异同。
精品文档。