社会学复习讲义(完整).doc2
社会学复习资料
社会学复习资料
社会学是一门研究人类社会行为、社会组织和社会变迁的学科。
在复社会学时，以下是一些重要的概念和理论，供参考和复。
社会学的基本概念
- 社会：指人类在一定的地理空间内相互联系和相互影响的总体。
- 社会行为：指个体在社会中的各种行动和互动。
- 社会组织：指社会中的各种组织形式，如家庭、学校、政府等。
- 社会变迁：指社会在时间上的演化和发展。
社会学的理论和学派
- 功能主义：强调社会组织和社会行为的功能和目的。
- 冲突理论：认为社会是由于社会力量之间的冲突与斗争而产
生和变革的。
- 交互主义：关注个体之间的互动和意义的构建。
- 结构主义：强调社会结构对个体的影响。
- 社会建构主义：强调社会是由人们共同建构的。
社会学的研究领域
- 社会结构：研究社会组织和社会层级。
- 文化与社会化：研究文化价值观念和社会化过程。
- 社会不平等：研究社会阶层和社会差距。
- 社会变迁与发展：研究社会的演化和变迁过程。
- 社会问题与社会政策：研究社会中存在的问题和相应的政策措施。
以上是社会学的一些基本概念、理论和研究领域的简要介绍。
复习时，可以根据重点内容进行有针对性的复习和总结。
希望对你的复习有所帮助！。
社会学讲义
第一章绪论一、“社会学”定义社会整体出发，综合研究社会关系及其变化发展规律的一门科学。
“社会学”一词由法国哲学家、社会学家奥古斯特•孔德在《实证哲学教程》中首先提出来的，他要建立一门研究社会的实证科学，即以实证的方法来研究社会现象的独立的学科。
中国社会学最早以“群言”命名,取意于荀况《王制》篇。
严复将斯宾塞的《社会学研究》译为《群学肄言》。
社会学一词在中国流行始于章太炎1902年译日学者岸本能武太《社会学》。
社会学的研究对象（1）社会学的研究对象是社会关系。
列宁在《民粹主义的经济内容》指出“唯物主义的社会学者把人与人之间一定的社会关系当作自己的研究对象”。
社会关系是人们在共同的社会活动中所结成的物质关系和思想关系的总和。
它和人、人类社会一同产生；是人类社会存在和发展的内在规定性；是人的本质的具体体现；是变化发展的。
一个社会的社会关系状况决定着这个社会的社会性质、社会结构和社会过程。
社会学是研究社会整体的科学[法]奥古斯特•孔德、费孝通社会学是研究个人及其社会行为的科学[德]马克斯•韦伯、孙本文社会学是研究社会群体或群体生活的科学[日]福武直社会学是研究社会组织或社会制度的科学[美]托马斯和帕森斯社会学是研究社会关系的科学[德]齐美尔、[俄]索罗金、[美]罗斯剩余说——“剩余社会科学”问题说——研究社会问题的科学科学群说——研究社会问题为中心的科学群组合说亚历克斯•英克尔斯《社会学是什么》把社会学的内容分为社会学分析、社会生活的基本单位、基本社会制度和基本社会过程4个部分，24个主题。
社会学的研究角度——社会学把社会关系作为一个整体进行综合的、开放性的研究。
社会学的任务:以唯物史观为指导,科学地研究各种社会关系,揭示各种社会关系及其相互变化发展的客观规律,并运用这些规律调整各种关系,促进社会经济的协调发展（2）社会学的研究领域（P17）——人与人结成的社会关系在社会生活各个领域的表现和社会过程的各个方面。
社会学复习资料
社会学复习资料第一章：什么是社会学（研究对象：社会的良性运行和协调发展）一，社会学定义：社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学。
(郑杭生)（社会学(sociology)这个词是18____年由法国实证主义哲学家、社会学家奥古斯特·孔德首先提出来的。
他最初用的是“社会物理学”(social physics)这个术语。
）二，社会学地位：第一层次，哲学；第二层次，社会学历史学；第三层次，政治经济教育法学等。
三，社会学与其他学科的关系:1,经济学：经济学研究商品与服务的生产、分配和消费的方式，其视角以市场为核心。
经济学与社会学的一个重要的共同领域就是研究经济行为的社会基础；另一个领域是社会行为的经济基础。
社会学也研究与经济有关的现象，如社会福利、社会保障、贫困问题、农民工等，但其核心是考察社会运行的状态及机制。
经济学家与社会学家最大的不同在于，经济学家强调效率，即“最大化”问题；而社会学家强调公平。
2，历史学：历史学研究过去，试图找出历史事件的原因、过程和含义，历史即故事。
3，政治学：政治学研究政府和权力的使用。
政治学者主要考察在政府体制背后的观念、政治的操作过程。
4，心理学：心理学主要研究人类的精神过程，不考虑行动的意义，也不对行动作价值判断。
心理学与社会学的最大区别在于：心理学关注个体的经历，而社会学关注群体。
5，人类学:人类学(anthropology)研究世界各地、各个时期的人类进化与人类文化的，分为考古人类学、体质人类学和文化人类学，其中最为活跃的是文化人类学。
四，社会学基本问题：1，个人与社会的关系问题：齐美尔认为，个人之间是处于不断地相互作用过程之中的，由于个人的互相作用而联系起来的网络就是社会。
社会只不过是对互动着的一群人的称呼。
社会学的任务是要阐明个人与社会的关系，即阐明个人怎样互相交往而形成群体，群体又作用制约个人的，所以社会学基本问题是个人与社会的关系问题。
社会学讲义
现代社会的不平等主要是由个人与生俱来的
生理差异决定的，即基于自然差别。 社会成员归属于哪个社会层次取决于他们天 生的能力和才干。精英分子总能改变自己的 地位，实现上向流动，而非精英分子则不得 不向下流动。 社会系统稳定与否，不在于是否存在不平等 的分层结构，而在于是否拥有完善的精英循 环流动机制。
（二）在新形势下坚持和发展马克思主义阶级理论 现代西方社会中的阶级状况与马克思所处时代的阶 级状况相比，确实发生了一些引人注目的变化，特 别是在所有权与经营管理权划分的基础上产生了一 大批“新中间阶级”。但是，从整体上看，阶级不 平等的状况并没有实质性的改变。因此，马克思主 义的阶级理论还是有着重要的现实意义的。 在坚持阶级理论的基本观点的同时，面对当代世界 和中国的实际，也应该积极发展它，丰富它。
社会不平等概念本身通常不包含价值取向，
但其内涵涉及特定社会价值，确切地说，它 是对有价值的社会资源在不同社会群体之间 有差别的分配状态的客观概括。 马克思主义认为，一切社会关系中，最根本 的就是人们社会活动中的各种利益关系。对 社会不平等的考察，就是关注各种社会资源、 生活机会在不同人群中分配方式的差异。
4、权力分层模式 冲突学派认为用社会报酬来解释分层是不对 的，权力才是社会分层的决定因素，社会分 层是拥有权力的统治者群体强加给没有权力 的被统治者群体的一种社会秩序。 米尔斯在《权力精英》、《白领——美国的 中产阶级》两部书中，对权力分层模式进行 了论述，并将工人分成白领阶级和蓝领阶级， 并对新中产阶级进行研究。
许多社会学家都认为不能用阶级这个 概念来代替阶层： 概念性质不同：类别与群体；社会类别。 划分标准不同：生产资料；财富、地位、权 力与声望。 关系的性质不同：对抗性的矛盾；非对抗性 的矛盾。
社会学的复习材料
一．名词解释1. 主文化与亚文化2. 代差3. 集合行为4. 社会不平等5. 社会流动6. 社会角色7. 社会互动8. 社会整合9. 文化堕距10. 社会角色11. 社会化12. 初级社会群体13. 社会分层14. 社会分化二．简答1. 社会学产生的历史背景2. 社会学的研究对象。
3. 什么是社会？它有哪些特点？4. 列举出5 种社会化的类型。
5. 社会化的生物条件6. 文化的特征。
7. 社会角色的解释力8. 社会互动的涵义。
9. 列举出六条影响群体凝聚力的因素。
10. 初级群体的特征。
11. 家庭的功能。
12. 社会流动的功能。
三，案例分析1. 《麦田里守望者》是美国作家塞林格的作品。
这部小说描写了一个中学生霍尔顿，老师和家长强迫他好好读书，但他看不惯周围的一切，四次被学校开除。
在浪迹社会中，他酗酒、逛夜总会、召妓女，同时内心又十分苦闷，渴望做一个麦田里的守望者。
他在无法调和的矛盾下精神彻底崩溃，最终进了精神病院运用社会化的相关理论对小说主人公的社会化问题进行分析。
［奥］弗洛伊德的“人格发展”论：“本我”处于潜意识中，受享乐原则支配；“自我” 在现实环境中形成，受现实原则支配；“超我”在道德内化中形成，受理想原则支配，社会化就是三者的相互作用。
［美］埃里克森的“认同危机”：处于青春期（12 —18 岁）的青少年开始学习和认识各种社会角色，容易产生现实自我与理想自我的角色混淆。
2. 小宇是贵阳市人，98 年考上当地的重点大学，由于沉迷网络游戏，多门功课不合格，99 年年底被学校退学。
2001 年再考，被重庆某重点大学录取。
他再次迷上了一种叫“传奇”的网络游戏，常常通宵达旦，有时他会产生错觉，好像网络中的自己才是真实的，而现实中却是孤独、失意、虚幻的。
2003 年3月他再次被学校勒令退学。
退学后的他，每天在校园里捡破烂，维持着一天一顿的流浪生活。
——重庆电视台《龙门阵》栏目（ 1 ）角色冲突有哪些类型？（ 2 ）这则案例反映了什么？作为一个大学生，应当有独立的角色判断力，明确角色范围的临界点，加强自我角色的调控；（防止角色失败重在事前防范，自我调控。
社会学复习知识梳理超级(含所有知识点)
社会学复习知识梳理超级(含所有知识点)
社会学复知识梳理超级完整版(含所有知
识点)
1. 什么是社会学
社会学是研究社会现象和社会行为的学科。
它关注社会中人们
的相互关系、社会结构、社会组织和社会变迁等问题。
2. 社会学的研究方法
- 实证研究方法：通过数据收集和分析来验证相关理论或假设。
- 理论研究方法：通过构建社会学理论来解释和理解社会现象。
3. 社会学的主要理论观点
- 结构功能主义：强调社会结构的稳定性和功能的平衡。
- 冲突理论：认为社会是由不同利益群体之间的冲突和斗争构
成的。
- 符号互动主义：关注个人对符号和意义的理解和解释。
4. 社会学的研究领域
- 社会组织：包括社会机构、社会角色和社会规范等。
- 社会化：研究个人在社会中的成长和发展过程。
- 社会不平等：关注社会中的阶级、种族、性别等不平等问题。
- 文化与社会：研究文化对社会行为和社会结构的影响。
5. 社会学的重要概念
- 社会结构：指社会中的各种组织形式和人们的社会地位。
- 社会化：个体在社会中研究和内化社会价值观和行为规范的
过程。
- 角色：指在特定社会环境中个体所扮演的行为和责任。
- 文化：社会共享的符号、价值观和行为方式的总和。
以上是社会学复习知识梳理的超级完整版，包含了社会学的基
本概念、研究方法、主要理论观点、研究领域和重要概念等内容。
希望对你的复习有所帮助！。
社会学复习资料
社会学复习资料社会学复习资料第一章一、社会学社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学。
社会学的一个特点是别的社会学科都涉及但不做专门研究的东西，以社会运行的条件和机制作为社会学研究的对象，社会和个人的关系问题作为社会学的基本问题。
社会学与其他学科之间有着密切的关系，是认识和改造社会的有效工具。
二、各列出中外有关社会学研究对象的三个观点。
你同意哪个观点，或自己提出观点。
国外：第一类侧重以社会及社会现象为研究对象，代表人物有：孔德、斯宾赛等人；第二类侧重以个人及其社会行动为研究对象，代表人物为西方社会学传统中的韦伯等人；第三类是不属于这两类的观点，没有成为社会学发展的主流。
国内：（1）侧重以社会为研究对象，认为社会学是用科学方法研究社会的治和乱、盛和衰的原因，揭示社会由以达到治的方法和规律的学问；认为社会学和历史唯物主义一样是研究社会发展普遍规律的；认为社会学是研究社会整体及其规律性。
（2）侧重以个人及其社会行为为研究对象，（3）第三类的观点，其代表性意见有：剩余说、学群说、调查说等。
我同意国内侧重以社会为研究对象的观点。
社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学。
社会学应该侧重以社会为研究对象，用科学的方法研究社会的发展、变化，总结社会发展过程中的经验和教训，达到更好的治理和促进社会和谐、稳定、健康、快速地发展。
三、列举四位西方社会学家及其简要观点。
孔德：法国实证主义哲学家，社会学创始人。
法国大革命时期，法国社会急剧动荡，写了社会学著作《实证哲学教程》，以实证的研究方法，研究社会现象、社会秩序、社会静力学、社会进步、社会动力。
斯宾塞：深受达尔文进化论影响，研究社会有机体论和社会进化论，认为社会学是研究社会有机体及其进化的一门学科。
迪尔凯姆：认为社会学是研究社会事实的学科；社会整合（社会团结）是重要的社会事实；社会整合危机表现经验研究方法《自杀论》。
社会学 总复习资料
第一讲绪论:社会学的研究对象与学科性质第一节社会学的产生与发展在1838年出版的阐述社会哲学原理的《实证哲学教程》的第四卷中，孔德第一次提出了“社会学”这个新名词以及建立这门新学科的大体设想，这标志着社会学学科的产生。
孔德不但提出了社会学的概念和学科的基本框架，而且提出了用科学方法研究社会的基本想法。
这些对后来社会学的发展具有重要影响，因此，他被称为社会学的创始人。
一、社会学的定义:社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学。
“社会”，主要指现代社会，即资本主义社会和社会主义社会以及将来的共产主义社会。
所谓“条件”，指社会良性运行和协调发展所需的主要的内外部条件；所谓“机制”，指社会良性运行和协调发展的带规律性的模式。
所谓“综合性的”，表明社会学不是那种以社会的某一个子系统为自己对象的单科性学科；所谓“具体科学”，表明社会学不是哲学科学。
二、把社会良性运行和协调发展的条件和机制作为社会学定义的根据：（一）﹑历史时代根据在近代西方社会的变革历史中，最核心的事件是18世纪、19世纪的两次大革命。
一次是以1789年法国大革命为标志的政治大革命(同时也是思想大革命) 。
另一次是18世纪在英国开始，19世纪扩展到整个西欧和美国的产业革命。
这两次大革命引起的社会变化和后果：一方面，社会从传统的封建社会转型为现代的资本主义社会。
另一方面，资本主义制度的确立，并没有建立起资产阶级启蒙思想家所预言的“理性的王国”，并没有带来普遍的“自由、平等、博爱”，相反却越来越暴露出这一社会的许多弊病、祸害和恶性循环。
正是这些社会变化和社会后果，把现代社会运行和发展的问题，即如何实现良性运行和协调发展、避免恶性运行和畸形发展的问题，突出出来了。
孔德、斯宾塞等西方社会学的创始者们，像迪尔克姆、韦伯等西方社会学的实际奠基者们，实际上都是站在维护资本主义社会的立场上，着眼于社会改良，各以不同的方式，自觉不自觉地围绕这一点来谈论社会学的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
社 会 学 复 习 讲 义【第一章 绪论】社会学的想象力一种独特的创造性思维方式（社会学从结构入手）。
构成社会学的想象力的关键要素在于，能以局外者的角度来观察自己的社会，而不是只用个人的经验与文化的偏狭观念来看待。
社会学的想象力使我们能超越个人经验与观察，进一步了解更宽广的公众议题。
社会学的想象力是一个能赋权于个人的工具，让我们可以超越对人类行为的有限认识，通过一个全新的方式来看待这个世界以及人类。
1、 社会学的研究对象自然人口 经济政治思想文化1、研究对象：整体的社会现实的结构与运行的过程，研究社会各组成部分及其相互关系，研究这种社会结构关系和运动变化过程。
2、定义：社会学是一门研究社会的整体结构及其运行规律的社会科学。
2、 社会学的学科特点1、 整体性和综合性：把社会看做一个有机整体加以研究（整体性），研究视角的综合性和研究方法的综合性（综合性）。
2、 广泛性和开放性：研究范围的广泛性和研究领域的开放性。
3、 现实性和实证性：面向现实社会进行具体的实证研究。
3、 社会学的功能1、 认识功能：①提供社会学的视角，社会学的方法；②向人们提供科学的社会知识。
2、 实践功能:①帮助人们在维护和改善现存社会结构、社会制度；②提供有根据的经过讨论的社会知识。
【第二章 人的社会化】1、 人的社会化的涵义社会化就是指作为个体的生物人，通过社会交互作用，学习社会文化，参与适应社会生活，成为社会人的过程。
1、个人在社会中通过学习活动，掌握社会知识、技能和规范，取得社会成员的资格。
2、个人积极参与社会生活，适应社会环境再现社会经验。
3、 人的社会化是个人学习社会与参与社会的统一。
2、 社会化的发展1、 基本社会化：个人学习语言和其他知识技能，将社会的文化规范和价值标准内化，学习将来要扮演的角色。
2、 继续社会化：不断学习新产生的社会知识以适应社会需要。
(文化反哺）3、 逆向社会化：老年人从年青人那里学习知识和技能的过程。
4、 再社会化：当社会环境或社会角色发生很大变化时，为适应新环境，而在行为准则、社会文化、价值观念等方面需要做出重大调整和重新学习的过程。
3、 社会化的条件1、 个人生物基础：①人类具有语言功能；②人类具有思维能力；③人类具有高度特殊学习能力；④人类较长的依赖生活期。
2、 外部生活环境条件：主要指个人社会化环境中的社会机构，包括学校、家庭、同辈群体、工作单位、大众传媒等。
（同辈群体：地位接近，年龄、兴趣、爱好、价值观和行为方式大体相同的人组成的一种非正式群体。
又称同龄群体。
）4、 当前我国转型社会中的社会化问题1、 社会化方式的矛盾2、 社会化过程的困境3、 代沟问题代沟的涵义：两代人在价值观、生活态度、生活方式以及兴趣爱好上的差异。
4、 网络冲击【第三章 社会角色】1、 社会角色的理论(1） 社会角色理论的重要理论来源：米德角色理论、林顿的规范论、社会戏剧论。
(2） 社会角色的概念1、社会角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式。
2、四个方面涵义：①角色是社会地位的外在表现；②角色是人们的一整套权利、义务的规范和行为模式；③角色是人们对于处在特定地位上的人们行为的期待；④角色是社会群体或社会组织的基础。
(3） 社会角色的类型1、先赋角色与自致角色2、自觉的角色与不自觉的角色3、规定性角色与开放性角色4、功利性角色与表现性角色2、 社会角色的扮演：领悟角色、实践角色3、 社会角色的失调1、社会角色失调的类型：①角色冲突：在社会角色的扮演中，角色之间或角色内部发生了矛盾、对立和抵触，妨碍了角色扮演的顺利进行。
②角色不清：是指社会大众或角色扮演者对某一角色的行为标准不清楚，不知道如何去做。
③角色中断：一个人前后相继承担的两种角色之间发生了矛盾冲突。
④角色失败：由于多种原因使角色扮演者无法进行成功的表演，不得不中途退出、终止表演或虽然没有退出角色，但已经困难重重，再前进一步都将遇到更多的困难。
利己迪尔凯姆 利他失范宿命2、角色扮演失调问题的解决：认识你自己、选择你自己、把握你自己。
*推荐书籍：《日常生活中的自我呈现》（欧文·戈尔曼）、《心灵、自我与社会》（乔治·赫伯特·米德）【第四章 社会互动】1、 社会互动的涵义1、 涵义：社会互动是指社会上个人与个人、个人与群体、群体与群体之间通过信息的传播而发生的相互依赖性的社会交往活动。
2、 社会互动理论（1） 托马斯原理如果人们把情境界定为真实的，那么它们在结果上也就是真实的。
即情境的社会定义尽管是主观的，但却有其客观的结果。
（2） 社会交换论1、人们的社会互动就是一种交换关系。
个人利益是隐匿于人们的社会互动背后的普遍动机。
2、社会互动的实质是人们交换酬赏和惩罚的过程。
3、这种理论对人类互动的解释有庸俗化的倾向，且交换量难以测定。
*推荐书籍：《社会生活中的交换和权利》（布劳）（3） 参照群体理论1、它是指个体在心理上所从属的群体。
个体以其参照群体的价值和规范为评价自身和他人的基准，并将它作为自己的社会观和价值观的依据。
2、参照群体理论揭示了非面对面的人际接触对个人行为的制约作用，反映了个人与群体的互动的特殊方面。
（4） 日常生活方法论（本土方法论）加芬克尔1、认为一个群体成员之间的全部日常互动均由某些“民间”的规则支配着。
这种规定着社会互动的日常生活规则包含许多含蓄的理解、期待或背景假设。
2、本土方法论是某一种族的全体成员司空见惯的，因此，一般不易引起人们的重视。
但是，一旦这些规则受到破坏时，就会对社会行为产生明显的影响。
（五）角色理论1、个人如何在别人心目中创造出一个印象2、日常生活就是在演戏（理论来源：戈尔曼）3、一个人为了要影响另外一个人所做出的所有活动4、人的行为有两重含义：明显的表达和隐含的意义5、表演的空间分两个区域：台前和台后6、表演的技巧：误解表演（地位与角色不一致、神秘化表演）3、 集群行为（1） 集群行为的涵义与特征1、 涵义：集群行为是指无组织、无领导、不受正常社会规范约束的，无明确目标和行动计划的群体行为。
包括暴动、骚乱、狂欢、传播谣言、赶时髦、商业恐慌等。
2、 特征：自发性、狂热性、非常规性、去个性化、暂时性。
（解释）（2） 集群行为的条件：环境和场所、失范、社会控制机制的解体、相对剥夺、权力斗争 。
①环境和场所（环境特征：有面对面的互动；时间：无所事事）②失范：失去必要行为规范就会导致集群行为；个人与社会结构联系松弛，导致集会狂欢。
③社会控制和机制的解体：软弱与放松④相对剥夺：当人们实际拥有的东西达不到自己认为应当获得的程度时，便会产生一种相对剥夺感。
⑤权力斗争：一些为了某种政治目的策划者把集群行为作为一种政治策略。
*推荐书籍：《一个经济杀手的自由》（3） 时尚1、 涵义：时尚是指在一定时期内社会生活中的一种非常规的行为模式流传很广、盛行一时的现象。
2、 特点：新奇性、从众性、珍贵性3、 心理机制：①树异于人（与自己地位相同的人）；②求同于人（地位高于自己的人）4、 作用：联络感情，促进社会经济发展。
思考题：1、试用社会互动论分析人们日常的交往活动2、试用社会交换理论分析有关社会现象3、联系实际分析时尚的心理机制【第五章 社会群体】1、 社会群体概述（1） 社会群体的涵义：通过一定的社会关系结合起来进行共同活动的集体。
【第六章 社会组织】一、社会组织概述（一）涵义社会组织是人们为了追求某种特定目标，实现某种特定功能而有意识建立起来的社会群体。
（2） 社会群体的特征1、群体成员必须是由某种纽带联系起来的。
2、有持续的社会交往。
3、群体成员有共同的群体意识和规范。
（群体意识：群体成员对该群体的认同，即群体成员认为自己属于该群体，并对之负有责任。
）4、群体成员具有某种共同的行为期待与行动能力。
（二）特征1、有组织、有领导;2、分工明确;3、有严格的规章制度;4、有明确的组织目标。
（三）构成要素1、有一定数量的经过挑选的人作为其成员2、成员之间有分工，承担不同的责任和义务3、有特定的目标4、有成员共同遵守的规范性的组织章程5、有一个领导和管理的权威体系6、有一定的物质基础和技术设备二、组织研究的理论（一）组织与制度学派制度学派的两个观点：·（上级工会送温暖）1、 组织是一个制度化的组织。
（1） 所谓的制度化组织是处于社会环境、历史影响之中的一个有机体。
（2） 组织的发展演变是一个自然的过程，是和周围的环境不断地相互作用下不断变化、不断适应周围的社会环境的自然产物，而不是人为设计的结果。
（3）组织的最佳结构取决于一个组织的具体的环境条件、技术、目标和规模等等。
2、任何一个组织必须适应环境才能生存。
第一，我们必须从组织环境的角度去研究、认识各种各样的组织行为，去解释各种各样的组织现象。
第二，如果我们要关注环境的话，不能只考虑技术环境，必须要考虑它的制度环境，即一个组织所处的法律制度、文化期待、社会规范、观念制度等等为人们“广为接受”的社会事实。
*组织的制度化过程：组织或个人不断地接受和采纳外界公认、赞许的形式、做法或“社会事实”的过程。
合法性机制可以在多种层面发生作用。
*合法性机制：那些诱使或迫使组织采纳具有合法性的组织机构和行为的观念力量。
合法性机制可以在多种层面发生作用。
（2） 组织与社会关系网络（1） 社会网络功利性的思路①格拉诺维特的“内嵌性理论”所有的行为活动都是嵌入在具体的社会网络中的，影响人们行为的因素，都是具体的社会关系。
A. 讨论起点：对“低度社会化”和“高度社会化“两种理论倾向的批评。
低度社会化：个人拥有自己的偏好，通过价格信号的指导在预算约束的条件下做出选择，实现效益最大化。
过度社会化：人们只是按照自己所扮演的社会角色来行为的。
B.共同点：取消了个体差异C.基本思路:a.人们的行为因其所处的社会关系网络不同而不同b.影响人们行为的因素是具体的社会关系网络关系对人们行为的约束不同，从而导致不同的行为。
网络关系的强弱、重复性会影响人不同的行为网络的位置、结构的不同会导致不同的内化过程，从而使人们在不同的情境下产生不同的行为。
网络限制一个人的信息，而信息决定了人的思考和行为。
②博特的“结构洞理论” 4点A.结构洞：没有重复的信息源，是最为有效率的网络结构。
B.基本思路:社会网络是一种社会资本C.网络的功能有网络的人得到的信息和没网络的人得到的信息差异是很大的；传递信息的时间性、内容的丰富性也与网络有关网络还具有推荐的作用网络可以帮助控制局势，提高讨价还价的地位。
(三)有限理性与组织研究1、需要解释的组织现象2、有限理性概念的历史回顾赫伯特·西蒙“有限理性”：人们信息加工能力有限，因此人们无法按照充分理性模式行为，人们没有能力同时考虑所面临的所有选择，人们无法在决策中形式效率最大化，人们试图按照理性去行动，但是理性本身是有限的，人们只能在有限理性范围内行动。