第九讲 句子的仿写和续写
【初中语文】初中语文仿写联句知识点：仿写续写
【初中语文】初中语文仿写联句知识点：仿写续写初中语文模仿连句的知识点：模仿写作和延续。
我希望这篇文章能对你的学习有所帮助。
初中语文仿写联句知识点：仿写续写花园；家没有书，森林没有鸟；没有书的家就像没有一滴水的湖；没有书的家就像没有贝壳的海滩。
2.如果说生命是一本书，那么时间是一支笔，书写着人生;如果说生命是一条长河，那么时间则是涌动的波涛，推动着人生;如果说生命是一朵花，那么时间是一片叶，点缀着人生;如果说生命是一座高山，那么时间则是平稳的阶梯，奠定着人生。
3.遵循以下例句的形式和修辞，从“树”、“花”和“果”中再选择两个“生命”隐喻继续写作，并形成与前一组句子意义相似的平行句子。
假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿;假如生命是一朵鲜花，我愿为大地献上一分美丽;假如生命是一棵大树，我愿为人们献上一片绿荫。
4.阅读以下诗歌，填补第二部分的空缺，并保持三部分的连贯性。
小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜。
上学后，母爱躲在米饭里，尝着它，香喷喷;长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱意绵绵。
5.根据划线句子的句型，在空格中写出两个与前面意思一致的句子。
让自己的生命为别人开一朵花，一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一次热情的接待是一朵花;一个甜美的微笑是一朵花。
能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
6.模仿。
它需要相同的句型和语义连贯性。
体谅是有友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份，批评是生活中的良药一剂。
7.根据例句写出另一个句子。
例句：没有泥石的聚集，就没有高山的巍峨。
没有水滴的参与，就不会有大海的汹涌。
8.根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。
人们需要祝福、幸福和思念。
如果一滴水代表祝福，我将送给你一片东海；如果一棵草代表幸福，我会给你一片绿洲；如果一棵树代表一种怀念，我会送你一片兴安山。
9.在下列横线上，仿照加点的句子，再续写两个句子。
第九讲 语文园地二
锄禾日当午，汗滴禾下土。（李绅《悯农》）采Βιβλιοθήκη 东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）
种豆南山下，草盛豆苗稀。（陶渊明《归园田居》）
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。（范成大《四时田园杂兴》）1
新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。（范成大《秋日田园杂兴》）
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。（翁卷《乡村四月》）
四、同学们，本单元我们学习了部首查字法，相信同学们一定掌握了这种查字典的方法，下面有几种说法，选择说法正确的两项。（ ）
A、音序查字法和部首查字法可以乱用，想用什么方法查就用什么方法查。
B、当知道一个字的读音，却不知道怎么写时就用音序查字法；当知道一个字怎么写，却不知道这个字的读音时，就用部首查字法。
_______________________________________________________
2、麦苗儿嫩。
改为带“！”的句子：_________________________________
3、补充句子：________________像________________________。
币（纸币）扬（扬沙）状（形状）同（同学）
枫（枫叶）松（松树）柏（松柏）棉（棉花）
机（机会）讼（诉讼）泊（湖泊）绵（绵羊）
杉（杉树）化（化右）桂（桂花）歌（歌声）
衫（衬衫）仇（报仇）挂（挂起）歇（歇息）
深（深处）处（处长）六（六个）熊（狗熊）
探（探秘）外（外面）云（云朵）能（能力）
九（九个）朋（亲朋）友（友人）季（季节）
二、填数字成语。
（ ）心（ ）意（ ）全（ ）美
（ ）面（ ）方（ ）花（ ）门
几（茶几）拥（大拥）左（左边）秀（秀丽）
部编版七年级语文知识点精讲课件专题 仿写与续写
初一 语文
仿写句子
仿写句子是指在一定的语言环境中，根据 语言表达的需要，参照题干所提供的句式， 另选一个或多个句式相同、内容与上下文 衔接的句子。
仿写句子的基本要求： ➢ 句式要统一 ➢ 修辞要相同 ➢ 内容要协调
总要求：形神兼备
仿写解题要领
审清题干，明确仿写的内容。 找准模仿点，确定陈述对象。 再以仿句为参照，进行模仿。
答案：示例：如果大海不宽容，容忍不了惊涛骇浪的一时猖 獗，何来它的深邃之美； 如果森林不宽容，容忍不了弱肉强食的一时规律，何来它的 原始之美； 如果宇宙不宽容，容忍不了星座裂变的一时更替，何来它的 神秘之美。(3分，要求句式相似，修辞恰当，内容合理，语 意贯通；有欠缺酌扣)
仿写，续写两个句子，构成语意连贯的排比句。（2分）
续写的方式：
✓ 读写结合的续写方式 ✓ 给文章开头续写情节或续写文章结尾。
续写的基本要求： • 读懂原文 • 合理想象 • 内容健康
续写的方法和步骤： 先定中心，后根据中心构想故事情节 展开想象，合理推测情节发展。 注意前后照应，防止自相矛盾。
根据语境，仿写一句，使之构成语意连贯的一段话。（3分） 如果天空不宽容，容忍不了风雨雷电的一时肆虐，何来它的辽阔之美； 如果时间不宽容，容忍不了各色人等的一时虚掷，何来它的延续之美；
明确句子的形式及修辞 明确修辞的角度 明确感情色彩
仿写句子的方法与技巧： • 一定 • 二想 • 三连
续写是一种比较常见的“给材料作文”，就是 根据所提供的材料，按照一定的提示，从已有 的条件出发，去推想故事发展过程中可能出现 的情况，展开合理、充分的想象，构思适当的 情节，紧扣所供材料，写成一篇完整的文章。
美丽的雪花飞舞起来了。像夏天黄昏时候成群的蚊蝻，像春天
(完整版)语文七年级语言运用之仿写和续写.docx
语言运用之仿写一、仿写1.仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
2.仿写题非常重视对考生语言表达能力的考查，因此我们在完成仿写题时应做到以下几点：（1）内容上的统一性。
要顺应上下文的语言环境，做到文脉相通。
（2）结构上的一致性。
仿句要与例句的句式一致，字数相近。
（3）修辞上的相同性。
要与例句中的修辞手法相同，符合句子语境。
（4）语体、风格上的协调性。
要与例句的语体色彩、感情色彩和风格协调一致。
（5）联想、想象的创造性。
仿写的句子除了要做到前面的四点外，还应做到有新意，有个性，而不是人云亦云。
二、练习题1.仿照画线句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。
人生的意义在于奉献而不在于索取。
如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一片土地；，。
2.根据你的理解，仿照画线的部分，将下面这段话补充完整。
见了大海的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍是遗憾；见了大海的浩瀚，，依旧是遗憾；，，还是遗憾。
出发吧，永远出发。
世上有不绝的风景，人有不老的心情。
3.根据你的理解，将下面这段话补充完整。
如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；如果你是，那快乐就是；如果你是，那快乐就是。
4.根据你的理解，仿照画线的部分，将下面这段话补充完整。
人需要祝福，需要快乐，需要思念。
如果一滴水代表一个祝福，我送你一个海；，；，。
5.根据你的理解，仿照画线的部分，将下面这段话补充完整。
人活着不是单靠食物，还要有：春天百花散发的缕缕芳香，夏日碧水带来的阵阵清香，，。
6.参照例句，以“信念”开仿写三句。
例句：快是陶渊明“采菊下，悠然南山” 的适，是李白“ 杯邀明月，影成三人”的陶醉，是杜甫“好雨知，当春乃生”的欣喜。
信念，，。
7.仿照画横的句子，在横上写一句，使之构成排比。
第九讲 句子的仿写和续写
扩写范例
参考答案：
要想成功就必须有直面失 败的勇气，摒弃得过且过的平 庸态度，因为失败往往能够成 为我们吸取教训、迈向成功的 垫脚石，而安于平庸可能度过 的是缺乏理想、碌碌无为的惨 淡人生。
扩写范例
通过合理想象扩写下文，续写结果。中心意思要 明确，内容要具体，语言要通顺。
驴子渡河 一头驴子驮盐渡河，脚下一滑，跌倒在水里。 站起来的时候，觉得背上的盐轻了许多，这使 它非常高兴。后来又有一次，驴子驮海绵过河， 它就故意地一滑，身体和海绵全掉到了水 里……
扩写范例
1.请以“起跑线”为中心词，将其扩写成一
句话。 例： 田径场上，那条富有神秘色彩的白 色起跑线，一时成了运动员们奔向成功的 起点，亿万观众关注的焦点。
扩写范例
请运用一定的修辞手法给“歌声传到很远
的地方”一句添枝加叶，使语句内容更为 丰富生动。
歌声，像小溪，像轻风，像白云，
写成一段话，或是使一个简 单句子的内容丰富细致起来， 或是把几个指定的词连缀成 一段话。
扩写
扩写除训练表达能力外，还训练联想和想
象能力 扩写的种类有：单句扩写，复句扩写，综 合扩写，语段扩写等 。 扩写的形式有：1、枝繁叶茂型，就是在句 子的主干上添加修饰、限制成分，使之枝 叶繁茂起来。2、补充完善型，即原句或原 语段并不完整，需要对其进行补充。
仿写
仿写：就是仿照例句的句式
特点写一句或几句话。常常
将其与修辞手法结合起来考查， 比是思维训练和语言训练相
结合，它限定学生的思维方向， 促使学生在一定范围、对象、 场合中去回忆、筛选日常生活 中的观察积累，依照规格炼字 造句。仿写出的语句既要符合 语法，又要工于修辞。
扩写范例
关于猜猜我有多爱你(仿写)的作文
关于猜猜我有多爱你（仿写）的作文关于猜猜我有多爱你（仿写）的作文本文简介：猜猜我有多爱你（仿写）武汉市武昌区实验小学黄鹤楼校区三（3）班肖睿琪（第九讲优++）这是两只狗的故事，一只狗宝宝，一只狗妈妈。
他们现在在森林里散步，小狗怎么也追不上妈妈的步伐，他急忙对妈妈说：“妈妈，你慢点！”狗妈妈便停下来了，小狗大声地凑到她耳边说：“猜猜我有多爱你？”狗妈妈说：“我可不知道。
”小关于猜猜我有多爱你（仿写）的作文本文内容：猜猜我有多爱你（仿写）武汉市武昌区实验小学黄鹤楼校区三（3）班肖睿琪（第九讲优++）这是两只狗的故事，一只狗宝宝，一只狗妈妈。
他们现在在森林里散步，小狗怎么也追不上妈妈的步伐，他急忙对妈妈说：“妈妈，你慢点！”狗妈妈便停下来了，小狗大声地凑到她耳边说：“猜猜我有多爱你？”狗妈妈说：“我可不知道。
”小狗伸长了尾巴，说：“我的尾巴有多长，我就有多爱你！”狗妈妈也伸长尾巴，说：“我的尾巴有多长，我就有多爱你。
”嗯，真的比我长好多，小狗想。
小狗又想了一个好主意，高兴地说：“妈妈，森林里的树有多少，我就有多爱你！”狗妈妈轻轻地回复道：“森林里的树叶有多少，我就有多爱你。
”突然小狗看到了一片菊花丛，说：“小菊花有多香，真我就有多爱你。
”狗妈妈说：“森林里的所有的花有多香，我就有多爱你！”小狗知道了妈妈爱他更深，高兴地围着妈妈一蹦一跳。
精彩点评：这真是两只大自然的礼物，他们之间洋溢着浓浓的亲情！爱的表达一点儿也不难，哪怕是这样简单的方式，既逗乐了大家，也引人深思，睿琪把小狗形象体现出来了，一个活泼可爱，一个充满童心！指导老师：梁爽猜猜我有多爱你（仿写）武汉市武昌区实验小学二（B）班周芷慕（第九讲优++）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
星期天的上午，我和爸爸在草地上放风筝。
突然，我放下手中的风筝，跟爸爸说：“猜猜我有多爱你？”爸爸想了想，说：“我可不知道。
”我挺直了腰板：“有我身高那么高！”爸爸笑了，也站得直直的，说：“我爱你，有我的身高那么高。
第九讲 仿 写
第九讲仿写教学目标：知识点精析：同学们，随着年龄的增长，知识的加深，在以后的学习过程中，我们会遇到越来越多的知识点，今天我们要学习的就是近年来一直是各地考试一个重要的知识点——仿句，希望大家一起来努力，在这一节中展示自己最灿烂的笑容！一、什么是仿句？仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。
只要被模仿的是句子的形式，不管是单句或复句，都列入仿句。
所谓仿句题，也叫句式运用题。
它用于考查学生的理解能力、品析能力、表达能力，以及对修辞知识、语法知识的积累与运用。
这种题型，一般是命题者提供一定的语境，要求考生参照规定的句式模仿写作。
其实质是要求学生根据不同的语境和要求，写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。
二、仿句的特点：句式就是句子的结构方式。
对于句式，同学们可以从两个角度来理解。
一是句子的类别：句子包括单句和复句两大类；单句又有非主谓句和主谓句，复句又有多种类型。
二是修辞的角度：要研究哪一种句子最能恰如其分地表达思想感情，更具有说服人、感染人的表达效果。
从句子的类别研究句式是对语言现象的静态伤进行分析的，偏重于认识和理解，主要解决怎样做到使语言表达正确无误的问题。
从修辞的角度研究句式是对语言现象的动态分析，偏重于运用，主要解决怎样做到使语言表达形象、生动、鲜明、有力的问题。
三、仿句考查的知识点：初一要提倡模仿，培养文风。
模仿是人类学习，掌握技能的重要方法之一。
模仿的特点在于针对性强，有法可循，既降低了学习的难度，又收到了明显的效果。
对于初学写作的学生来讲，我们应积极提倡模仿的借鉴范文，培养好文风。
即使刚模仿时比较机械，也应加以肯定。
吴增祺说：“文章之体，往往古是有作，而后人则仿而为之，虽通人不以为病。
”模仿有时是文章结构的模仿，有时可是某种写作手法的模仿。
字词的仿用是一种借鉴：或名词动用，或贬词褒用，或大词小用；适合放在阅读里进行训练。
部编语文五年级【阅读理解】训练、体会文章的思想感情 +阅读理解专项练习及
部编语文五年级【阅读理解】训练、体会文章的思想感情 +阅读理解题和答案第九讲、体会文章的思想感情作者写文章，就是为了表达一定的情感，只不过这个情感是通过人或事以及物体来表达。
因此，我们要体会文章的思想感情可从以下几个方面着手：从重点词语体会思想感情。
小学阶段的文章大多是写人、记事或写景状物的。
我们在阅读写人记事类的文章时就要抓住表现人物特点的词语，如描写外貌、语言、动作、心理等的词语来体会思想感情。
写景状物的文章就要抓住表现景物特点的词语来体会。
如《白杨》这一课，我们通过“坚强、不软弱、不动摇“这些词语可以感受到白杨的精神品质是坚强不屈，这也象征着新疆的建设者们不怕困难、无私奉献的精神。
从关键句子体会思想感情。
很多文章都有一个关键句子来表达作者的思想感情，这些句子有时在开头，有时在结尾，有时通过某个人的语言或感受表达岀来，我们就要抓住这些关键句子来揣摩，从中体会作者的思想感情。
如《自己的花是让别人看的》中的句子“人人为我，我为人人。
我觉得这一种境界是颇耐人寻味的”。
这个句子告诉我们每个人心中要有他人，要有社会责任感，要从实际行动为大众着想，实际上歌颂了为他人着想的精神。
在边读边想中体会思想感情。
边读边想是体会文章思想感情的一种有效的方法，我们在体会文章思想感情的时候要入情入境地读，设身处地地想。
如《桥》这篇课文，我们边读描写洪水肆虐的句子，边想象情况的危急，再边读边想老支书舍生忘死，组织群众转移，而父子俩却牺牲的画面，我们就能体会到老支书把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的精神。
童年的柳笛春天，好像对纤细柔软，宛如少女秀发的柳枝别有情丝。
祥和的春风中，河旁路边交头接耳的柳条，转眼间泛出了新绿。
此情此景，勾起了童年在乡村小学语文阅读绩优训练五隼蝸老家美好的回想，耳边仿佛又听到了那悠扬清脆的柳笛声。
小时候，每逢春天来临，柳枝变绿，喜爱的玩具往往少不了柳哨和柳笛。
儿时做柳哨，技术很是熟练。
放学回家的路上，我们这些年龄不同的孩子们，常常忍不住各取所好，折一支粗细均匀、长度适中的柳条，轻轻扭动一阵，嫩绿的柳皮便开始松动，然后用牙咬住柳枝木芯，双手将圆筒状的柳皮慢慢抽下来，用指甲将一头轻轻刮薄、捏扁，一支支长短、粗细不等的柳笛就此做成。
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三种类型的区别
扩写与缩写恰好相反。扩写是添枝加叶，
使语句内容更加丰富充实，形象生动。缩 写则是删繁就简，提取语句主干或概括文 章要旨，使之简洁明了。仿写的要求是仿 句与原句要内容统一、结构一致、修辞一 致、语意协调，内容创新，形神兼备。扩 写和仿写有一共同点，就是要善于借助联 想和想象。
扩写范例
1.请以“起跑线”为中心词，将其扩写成一
句话。 例： 田径场上，那条富有神秘色彩的白 色起跑线，一时成了运动员们奔向成功的 起点，亿万观众关注的焦点。
扩写范例
请运用一定的修辞手法给“歌声传到很远
的地方”一句添枝加叶，使语句内容更为 丰富生动。
歌声，像小溪，像轻风，像白云，
穿过树林，掠过村庄，飘过山冈， 一直传到很远的地方。
扩写范例
扩展如下语句：潇洒是一棵挺拔的
树…… 例：潇洒是一棵挺拔的树，在风里 自然地飘摇，没有固定的姿态，却 有一种从容，一种得心应手的自信， 一种既放得开又收得拢的洒脱。
扩写范例
7.参照示例，根据给定的事物，扩写成一句
话。 示例：竹：每攀登一步，都作一次小结。 火山：过分的热情，反成了一种灾难。 谷穗： 一旦成熟了，就谦卑地低下头。 玻璃窗： 心灵是透明的，既能阻挡风雨，又能让人 透视外面的世界。
仿写
仿写：就是仿照例句的句式
特点写一句或几句话。常常
将其与修辞手法结合起来考查， 比如同比喻、排比、反问等相 结合。
仿写
仿写是思维训练和语言训练相
结合，它限定学生的思维方向， 促使学生在一定范围、对象、 场合中去回忆、筛选日常生活 中的观察积累，依照规格炼字 造句。仿写出的语句既要符合 语法，又要工于修辞。
扩写范例
参考答案：
要想成功就必须有直面失 败的勇气，摒弃得过且过的平 庸态度，因为失败往往能够成 为我们吸取教训、迈向成功的 垫脚石，而安于平庸可能度过 的是缺乏理想、碌碌无为的惨 淡人生。
扩写范例
通过合理想象扩写下文，续写结果。中心意思要 明确，内容要具体，语言要通顺。
驴子渡河 一头驴子驮盐渡河，脚下一滑，跌倒在水里。 站起来的时候，觉得背上的盐轻了许多，这使 它非常高兴。后来又有一次，驴子驮海绵过河， 它就故意地一滑，身体和海绵全掉到了水 里……
仿写范例
下面是《做人》这首小诗的前两节，请顺
着文意仿写一节。 做花一样的人/不一定艳丽娇媚/但必须芬 芳四溢 做树一样的人/不一定枝繁叶茂/但务必挺 拔秀颀 示例：做山一样的人/不一定高大巍峨/但 定要庄重挺立；或：做水一样的人/不一定 波澜壮阔/但必定清澈明净
扩写
扩写，就是根据一个意思扩
仿写
仿写常见的失误是写出的句子与原句不相承或
与语境不协调。应注意： 1.内容要协调一致，前后呼应； 2.句式要统一，指仿句与例句的结构要一致； 3.修辞要相同，指仿句与例句所用的修辞手法要 完全一样，如例句是比喻句，仿句也要是比喻 句； 4.仿句的字数与例句的字数应尽量相等，不能悬 殊太大。这样，仿句与例句的结构才能和谐匀 称。
仿写范例
每个人都渴望得到别人的理解，同样
也应该学会理解别人。理解是一缕春 风，唤缕阳光，照亮迷茫的心灵。 (理解是)一座桥梁，沟通隔阂的思想。
仿写范例
缺憾使荆轲赌命功亏一篑，缺
憾使 ；缺憾 使 。如此才有历代英 雄气短，泪流满襟的遗恨。 缺憾使楚霸王自刎乌江留下千 古叹息，缺憾使孔明六出祁山 落魄丢魄。 技巧：(构成排比句即可)。
写成一段话，或是使一个简 单句子的内容丰富细致起来， 或是把几个指定的词连缀成 一段话。
扩写
扩写除训练表达能力外，还训练联想和想
象能力 扩写的种类有：单句扩写，复句扩写，综 合扩写，语段扩写等 。 扩写的形式有：1、枝繁叶茂型，就是在句 子的主干上添加修饰、限制成分，使之枝 叶繁茂起来。2、补充完善型，即原句或原 语段并不完整，需要对其进行补充。
扩写范例
用上恰当的关联词语，将下面三个短句组
合成一个复句。(句序合理，语意贯通；可 以增删和调换词语，但不得改变原意) ①安于平庸可能度过的是缺乏理想、碌碌 无为的惨淡人生。 ②失败往往能够成为我们吸取教训、迈向 成功的垫脚石。 ③要想成功就必须有直面失败的勇气，摒 弃得过且过的平庸态度。