趣味英语音标教案
趣味英语音标教案
长元 [ɑ:] [?:] [?:] [i:] [u:]
音
短元 [?] [?] [?] [i] [u] [e] [?]
音
双元 [ei] [ai] [?i]
音 [i?] [??] [u?]
[?u] [au]
板书设计：
Phonetic alphabet 音标共计四十八，元音二十，辅音二十八
课题：Phonetic alphabet12
平。
[e]发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[i:]低，唇形中 长，开口比[i:]大。
[?]发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[e]更低，双唇平 伸，成扁平形。
4. 请学生个别读，同桌对读，小组读，注意这四个音的区别。 5. 要求学生找出自己知道的，含有[i:]等四个元音的单词，并总结 字母组合与发音的关系。如：
二、study new class 音标教学口诀
学英语真好玩，一百符号要记全； 字母共计五十二，大写、小写各一半； 音标共计四十八，元音二十，辅音二十八； 学英语，很容易，读写听说和翻译； ?多模仿，多记忆，早读晚听别忘记；? 只要坚持有毅力，考试定能取得好成绩； 理想大学属于你，将来必定成大器。 英语 48 个国际音标表 1、编一段话，里面含 48 个音标 Look at Kate’s picture. Some birds are in an orange tree. A young woman in a red dress is under the tree. I think she is a teacher. Oh, there is a poor girl over there. She looks like a boy. Perhaps she is five. What’s more, there is a cow near her.
趣味音标课程教学步骤正规版
趣味音标课程教学步骤(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）趣味音标每课课程步骤课前准备(提前10分钟到教室，也要求学生提前10分钟到教室)课前带读+播放磁带，出好板书。
检查学生预习、签字、上交作业。
一、点名+打招呼+热身5’1.老师打招呼要热情并富有亲和力；眼神和手势要顾及到后排的学生。
2.要采用趣味性强的、易于配合的歌曲或律动，力求使每个学生都能积极参与其中。
3. 热身内容的选择：尽量选择音标书每课的疯狂背诵部分！二、复习10’1．复习音标及单词部分。
3、听写注：如果是第一次课，这个部分要改为教授音标知识！三、音标授新15’1、音标导入：前先闭上眼睛听发音，后摆好口型一起发音。
2、音标操练：必须做到每个音每个学生都要纠音。
3、音标输出：教授完会读、会认后，不要忘记教学生书写时要注意的部分！注：老师根据哪组学生声音大小、整齐度来评判加分四、拼读音标组合15’1. 导入：运用节奏感教学学生拼读！2. 操练：老师应把音标组合写在黑板上，多练习拼读。
可分组、分个人等形式！3. 输出：针对书中“我们拼了”这部分一定要达到每个人都会拼！注：老师根据哪组学生声音大小、整齐度来评判加分五、游戏过渡5’1、与音标知识相关的游戏调整气氛例如：卡片here等课间休息10’课间休息放光碟，老师坐在门边批改听写本（课间必须批改完）。
改完后，老师速度的把光碟调整到今天要上的内容部分，暂停好。
六、单词教授15’1．导入：老师给出单词音标，让学生拼读。
然后让学生去猜/p /是什么字母发音，接着老师说ppp，学生说/p / / p / / p /。
2. 操练：老师可以选择一些单词游戏进行操练。
3. 输出：中英互译等注：老师根据哪组学生声音大小、整齐度来评判加分七、疯狂背诵15’1、导入：老师做动作带读2、操练：边读边教学生如何辨别哪个字母或字母组合发什么音3、输出：让学生对今天所教的音标，发音组合要画出、写出来。
例如：teacher ea 发/ i: /注：老师根据哪组学生声音大小、整齐度来评判加分八、过关制15’1、一个一个过关读音标2、一个个过关拼读音标组合3、齐读单词及疯狂背诵4、第一堂课要求学生带好辞典，并要教授学生查字典。
趣味英语音标教案55168
19. [b?p] 20. [d?t] 21. [??u] 22. [di?] 23. [ku?] 24. [mei]
25. [n?u] 26. [wu?] 27. [mein] 28. [nju:] 29. [j?:t] 30. [s?m]
31. [eaum] 32. [tri:t] 33. [drɑ:b] 34. [r??] 35. [??uv] 36. [ku:f]
价值观
教学重难点：在开音节中，元音字母 u 在辅音字母 j l r s 后面时读[u:]音，例如：June blue ruler super
教具准备：书、磁带、录音机 单词卡片
教学过程
1. 元音字母 Aa,Ee,Ii,Oo,Uu 的发音规律，在开音节中发它本身的字母音。 a 在开音节中 [ei] name plane Jane baby cake 在闭音节中 [?] bag dad hat map black back e 在开音节中 [i:] he these me Chinese 在闭音节中 [e] bed let pen desk yes egg? i 在开音节中 [ai] bike fly drive time nice kite 在闭音节中 [i] fish big drink sit milk swim o 在开音节中 [?u] those close go home no 在闭音节中 [?] clock not box shop sock u 在开音节中 [ju:] student excuse duty Tuesday 在闭音节中 [?] bus cup jump much lunch 在开音节中，元音字母 u 在辅音字母 j l r s 后面时读[u:]音，例如：June blue ruler super
最新整理趣味英语音标教案说课讲解
教学过程板书设计:Pho netic alphabet音标共计四十八，元音二十，辅音二十八教学重难点：在开音节中，元音字母u在辅音字母j l r s后面时读[u:]音，例如：June blue ruler super教具准备：书、磁带、录音机单词卡片教学重难点：元音音标教具准备：书、磁带、录音机单词卡片教学过程一、拼拼读读音标：1. [t?]2. [?u]3. [s a :]4. [b?]5. [p a : k]6. [t?:t]7. [k?: n] 8. [k?] 9. [p?] 10. [ti:] 11. [de] 12. [fi:m]13. [ 6Us] 14. [s?z] 15. [hu:] 16. [g ?:] 17. [f?:] 18. [wi]19. [b?p] 20. [d?t] 21. [??u] 22. [di?] 23. [ku ?] 24. [mei]25. [ n?u] 26. [wu ?] 27. [mei n] 28. [nju:] 29. [j?:t] 30. [s?m]31. [eaum] 32. [tri:t] 33. [dr a :b] 34. [r??] 35. [??uv] 36. [ku:f]37. [pi:p] 38. [b?d] 39. [ke g ] 40. [tib] 41. [f a:v] 42. [v?f]43. [sut] 44. [z?:p] 45. [??:z] 46. [ 9u:s] 47. [e?t] 48. [s? nd]49. [tru:] 50. [draiv] 51. [zed] 52. [d??b] 53. [?aidz] 54. [m?its]55. [n aus] 56. [r?t] 57. [wau g ] 58. [ji?] 59. [r?ut] 60. [ g ?nt]61. [?j:m] 62. [sebd] 63. [ki np] 64. [v a:f]二、根据音标写单词及中文：1.[ g ud' b ________2.[w?t] ________3.[fain] ________4.[j ?:] _______5..[t?' dei] ________6.[neim] ________7.[mai] _______ 9.[sist?] _______11.['br?| 13.[d?g]15.[k?t] 17.[ ' f a :e?]19.['ie?] ___ 21.[' f?t?u] 23.[ ' f?mi??单元音共十二，四二六前中后,双元音也好背，合口集中八个，辅音共计二十八八对一清又七浊，四个连对也包括。
英语音标趣味教学教案张静
英语音标趣味教学教案张静一、教学目标1. 让学生掌握并能正确书写26个英文字母。
2. 让学生学会使用音标，并能正确读出单词。
3. 培养学生的英语语感和发音准确性。
4. 提高学生学习英语的兴趣和积极性。
二、教学内容1. 英语字母表的顺序和书写规则。
2. 音标的基本概念和分类。
3. 常用元音和辅音音标的发音方法。
4. 单词的音标标记和读音练习。
三、教学重点与难点1. 英语字母的正确书写和顺序。
2. 音标的概念和分类。
3. 元音和辅音音标的发音方法。
4. 单词的音标标记和读音练习。
四、教学方法1. 采用直观演示法，通过图片和动作展示字母和音标。
2. 采用游戏教学法，通过趣味游戏让学生练习发音和书写。
3. 采用分组合作法，让学生分组练习和互相纠正。
4. 采用激励评价法，鼓励学生积极参与和努力进步。
五、教学准备1. 准备字母和音标的图片、卡片或黑板。
2. 准备趣味游戏教具和奖励物品。
3. 准备单词卡片或PPT展示单词。
4. 准备录音机或音响设备，以便播放英语音频。
六、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：引导学生唱英文歌曲，如《The Alphabet Song》，活跃课堂气氛。
2. 字母学习（10分钟）：教授26个英文字母的顺序和书写规则，让学生跟随老师一起书写，并练习发音。
3. 音标引入（10分钟）：介绍音标的基本概念和分类，讲解元音和辅音音标的发音方法。
4. 单词练习（10分钟）：挑选几个单词，让学生学习其音标并正确发音。
例如：cat, dog, sun, moon等。
5. 趣味游戏（15分钟）：组织学生进行音标接力游戏，分组进行比赛，提高学生的发音准确性和团队合作意识。
6. 总结与奖励（5分钟）：对学生的表现进行总结和评价，给予表扬和奖励，激发学生的学习兴趣。
七、作业布置1. 让学生复习所学字母和音标，并书写练习。
2. 让学生找几个单词，练习其音标标记和发音。
3. 鼓励学生在家与家长一起进行英语音标练习，增加互动。
英语48个音标趣味教案
英语48个音标趣味教案
教学目标：
1. 学生能够掌握48个英语音标的基本发音；
2. 帮助学生理解音标的分类和作用；
3. 培养学生对英语音标的兴趣和热情。
教学内容：
一、导入
1. 通过播放一段英语音标录音，让学生初步感受音标的发音；
2. 引导学生回忆自己在英语学习中所学过的音标，并分享自己的学习经验。
二、新课导入
1. 介绍48个英语音标，并逐一示范发音；
2. 将音标按照分类进行讲解，例如元音、辅音、摩擦音等；
3. 通过举例单词，让学生实际操作，练习发音。
三、趣味活动
1. 设计一系列趣味活动，如音标接龙、找朋友等，让学生通过游戏学习音标；
2. 组织小组活动，让学生进行音标对话，培养口语能力。
四、总结与作业
1. 总结本节课所学内容，让学生回顾音标的分类和发音方法；
2. 布置课后作业，要求学生回家后复习并默写48个音标。
教学反思：
1. 在教学过程中，注意观察学生的表现，判断学生对音标的掌握情况；
2. 根据学生的反馈情况，及时调整教学策略，确保教学质量。
趣味英语音标教案
学英语，很容易，读写听说和翻译；
多模仿，多记忆，早读晚听别忘记；
只要坚持有毅力，考试定能取得好成绩；
理想大学属于你，将来必定成大器。
英语 48 个国际音标表
1、编一段话，里面含 48 个音标
Look at Kate’s picture. Some birds are in an orange tree. A young woman in a red dress is under the tree. I think she is a teacher. Oh, there is a poor girl over there. She looks like a boy. Perhaps she is five. What’s more, there is a cow near her.
1. 齐读字母 Aa-Nn 2. 问学生哪些字母含有[i:] (B,C,D,E,G)，哪些字母含有[e](F,L,M,N) 3. 把他们的音标写在黑板上
Aa[ei]、Bb[bi:]、Cc[si:]、Dd[di:]、Ee[i:]、Ff[ef]、Gg[dʒ i:]、 Hh[eiʧ ]、Ii[ai]、Jj[dʒ ei]、Kk[kei]、Ll[el]、Mm[em]、Nn[en] 4. 请学生根据他们的读音归类。 Step5 Homework 1. 熟读音标。 会默写字母 A-N 的音标。
价值观
教学重难点：在开音节中，元音字母 u 在辅音字母 j l r s 后面时读[u:]音，例如：June blue ruler super
教具准备：书、磁带、录音机 单词卡片 教学过程
1. 元音字母 Aa,Ee,Ii,Oo,Uu 的发音规律，在开音节中发它本身的字母音。 a 在开音节中 [ei] name plane Jane baby cake 在闭音节中 [æ] bag dad hat map black back e 在开音节中 [i:] he these me Chinese 在闭音节中 [e] bed let pen desk yes egg i 在开音节中 [ai] bike fly drive time nice kite 在闭音节中 [i] fish big drink sit milk swim o 在开音节中 [ə u] those close go home no 在闭音节中 [ ] כclock not box shop sock u 在开音节中 [ju:] student excuse duty Tuesday 在闭音节中 [۸ ] bus cup jump much lunch 在开音节中，元音字母 u 在辅音字母 j l r s 后面时读[u:]音，例如：June blue ruler super
小学英语字母趣味教案
小学英语字母趣味教案【篇一：小学英语趣味音标教学】国际音标一、english alphabet（26个英文字母）a a /ei/b b /bi:/c c /si:/d d /di:/e e /i:/f f /ef/g g /d?i:/h h /eit∫/i i /ai/j j /d?ei/k k /kei/l l /el/m m /em/ n n /en/u u /ju:/v v /vi:/w w /d?blju:/x x /eks/ y y /wai/ z z /zi:/ /zed/vowels(元音字母): aa ee ii(yy) oo uu consonants（辅音字母）: 除元音以外的全部字母是辅音[音素和国际音标]1．音标符号：为了把音标与字母进行区分，常把音标放在[ ]或者/ /里。
2．音素：音素是语音的最小单位。
3．音素的分类：元音（分为单元音和双元音）和辅音（按声带震动情况分为清辅音和浊辅音）。
4．音素的个数：共48个，元音音素20个，辅音音素28个。
5．音标：记录音素的符号叫做音标。
二、international phonetic symbols国际音标（48个）1、元音（20个）：发音时气流在通路上不受发音器官的阻碍单元音12个——短元音：/ ?//? / /?//i //?//e//?/双元音8个——合口双元音： /ei/ /ai/ /?i/ /??//a?/——集中双元音：/i?/deer/e?/bear pear their /??/february2、辅音（28个）发音时气流在通路上受到发音器官的阻碍浊辅音： /b/ /d/ /g/ /v/ /e/ /z/ /?/ /r/ /dz/ /d?/ /dr/鼻音： /m/ /n/ /?/3.国际音标手写体边音： /l / look 半元音： /j/ /w/（一）20个元音（单元音、双元音）2、单元音/ ? / must/m?st/ does/d?z/ money/′m?ni/ugly/′?gli/ come/k?m//a:/ laugh/la:f/ glass/gla:s/ half/ha:f/ farm/fa:m/ park/pa:k// ? / dog/d?g/ pot/p?t/ cost/k?st/ what/w?t/ honest/′?nist// ?:/ horse/h?:s/ saw/s?:/ corn/k?:n/ august/′?:gest / call/k?:/ /? / better/bet?/ never/nev?/ worker/w?:k?/welcome/welk?m//?:/ nurse/n?:s/ bird/b?:d/ burn/b?:n/ turn/t?:n/ girl/g?:l//i/ it /it/ big/big/ city/siti/ give/giv/ sick/sik//i:/ bee/bi:/ feet/fi:t/ keep/ki:p/ key/ki:/ tea/ti: / meet/mi:t / monkey/′m??ki //u/ book/buk/ put/put/ good/gud/ would/wud/ could/kud//u:/ food/fu:d/ moon/mu:n/ rule/ru:l/ foot/fu:t/ noon/nu:n/ blue/blu:/ fruit/fru:t //e/ get/get/ best/best/ egg /eg/ help/help/ bread/bred//?/ fat/f?t/ have/h?v/ cat/k?t/ back/b?k/ hat/h?t/3、双元音1）集中双元音三个 [ e? ] [ i? ] [ u? ]/ e? /air/e? / tear/te? / care/ke? / dare/de? / fair/fe? / there/ee? //i?/ear/i?/ near/ni?/ idea/ai′di?/ hear/hi?//u?/ tour/tu?/ poor/pu?/ sure/?u?/ your/ju?/2）合口双元音有五个 [a i ] [ ei ] [ ?i ] [ ?u ] [au ]有口型大小的变化，前后2个音依次滑动，前重后轻，前长后短。
幼儿英语音标教学游戏教案设计
幼儿英语音标教学游戏教案设计教案标题：幼儿英语音标教学游戏教案设计教学目标：1. 学习英语音标的基本发音规则和音标符号。
2. 能够正确发音并辨认音标符号。
3. 培养幼儿对英语音标的兴趣和积极参与的态度。
教学重点：1. 学习英语音标的基本发音规则。
2. 练习正确发音并辨认音标符号。
教学准备：1. 幼儿英语音标卡片。
2. 彩色纸、彩笔、剪刀等。
3. 教学投影仪或白板。
教学过程：引入活动：1. 制作音标卡片：在彩色纸上写出不同的音标符号，每个音标符号对应一个卡片。
2. 将音标卡片打乱，放在桌上或地板上。
活动一：音标辨认游戏1. 让幼儿围坐在一起，教师向幼儿展示一个音标卡片，并发出相应的音标发音。
2. 让幼儿尝试辨认出该音标符号，并将其拿起。
3. 若幼儿辨认正确，鼓励其发出正确的音标发音，并奖励一分。
4. 若幼儿辨认错误，教师可给予正确的提示，并继续进行下一个音标的展示。
活动二：音标配对游戏1. 将音标卡片分成两份，一份放在桌上或地板上，另一份发给幼儿手中。
2. 教师向幼儿展示一个音标卡片，并发出相应的音标发音。
3. 幼儿需要找到手中与之相匹配的音标卡片，并将其放在桌上或地板上。
4. 若幼儿配对正确，鼓励其发出正确的音标发音，并奖励一分。
5. 若幼儿配对错误，教师可给予正确的提示，并继续进行下一个音标的展示。
活动三：音标拼图游戏1. 将彩色纸剪成小块，每个小块上写一个音标符号。
2. 将纸块打乱，放在桌上或地板上。
3. 让幼儿一起将纸块拼成正确的音标序列。
4. 若幼儿拼对了，鼓励其发出正确的音标发音，并奖励一分。
5. 若幼儿拼错了，教师可给予正确的提示，并继续进行下一轮拼图。
结束活动：1. 教师与幼儿一起回顾所学的音标发音规则和音标符号。
2. 鼓励幼儿在日常生活中继续练习和运用所学的音标知识。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中与家长一起进行音标发音的练习。
2. 提供一些简单的英语单词，让幼儿尝试用音标标注其发音。
趣味英语音标教案
一、教案基本信息教案名称：趣味英语音标教案课时安排：2课时年级：小学英语三年级教学目标：1. 学生能够认识并区分元音字母a, e, i, o, u的发音。
2. 学生能够正确拼读单词，并能够根据音标正确书写。
3. 学生能够通过趣味活动，提高学习英语的兴趣。
教学重点与难点：重点：元音字母的发音及拼读。
难点：音标的正确书写。
二、教学准备教具准备：PPT，音标卡片，单词卡片，奖品。
教学环境：多媒体教室，音箱，投影仪。
三、教学过程Step 1：导入（5分钟）教师通过播放英语歌曲，激发学生的学习兴趣。
引导学生回顾已学的字母和单词，为新课的学习做铺垫。
Step 2：新课导入（10分钟）1. 教师通过PPT展示元音字母a, e, i, o, u，并引导学生发音。
2. 教师讲解元音字母的发音规则，并通过示例单词进行讲解。
3. 学生跟读，教师纠正发音。
Step 3：趣味活动（10分钟）1. 教师分发音标卡片，学生两人一组，进行音标接力游戏。
2. 学生根据音标卡片上的音标，正确拼读单词，并将其写在黑板上。
3. 教师评选出拼读最准确的小组，并给予奖品。
Step 4：课堂练习（10分钟）1. 教师发放单词卡片，学生两人一组，进行单词拼读比赛。
2. 学生根据单词卡片上的单词，正确拼读，并将其音标写在黑板上。
3. 教师评选出拼读最准确的小组，并给予奖品。
Step 5：总结与作业（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
2. 布置作业：学生回家后，复习元音字母的发音及拼读，并尝试用所学知识拼读单词。
四、课后反思教师在课后对课堂教学进行反思，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
五、教学评价通过课后作业的完成情况，学生的课堂表现，以及趣味活动的参与度，对学生的学习效果进行评价。
六、教学内容与目标教学内容：1. 学生能够识别并区分辅音字母b, c, d, f, g的发音。
2. 学生能够正确拼读单词，并能够根据音标正确书写。
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Step4 Presentation 1. 齐读字母 Aa-Nn 2. 问学生哪些字母含有[i:] (B,C,D,E,G)，哪些字母含有[e](F,L,M,N) 3. 把他们的音标写在黑板上
Aa[ei]、Bb[bi:]、Cc[si:]、Dd[di:]、Ee[i:]、Ff[ef]、Gg[dʒi:]、 Hh[eiʧ]、Ii[ai]、Jj[dʒei]、Kk[kei]、Ll[el]、Mm[em]、Nn[en] 4. 请学生根据他们的读音归类。 Step5 Homework 1. 熟读音标。 2. 会默写字母 A-N 的音标。
[ə] 发音时舌身平放，舌中部略隆起，双唇扁平。 [ə:] 发音时舌中部比发[ə]时略高，双唇扁平。 [۸]发 音 时 舌 端 和 舌 尖 两 侧 轻 触 下 齿 ，舌 后 部 靠 前 部 分 轻 抬 起 ；唇 形 稍 扁 ， 开口度较大，与[æ ]相似。 2. 请学生个别读，同桌对读，小组读，注意这三个音的区别。 3. 要求学生找出自己知道的，含有[ə:]等三个元音的单词，并总结字母组合与发 音的关系。
Step3 Practice
1. 把这十二个音标写在黑板的四线格内，注意每个音标在四线格内占的格数，
要求学生在练习本上仿写一遍，一定要书写规范。
|
2. 学生按照顺序读黑板上的音标，纠正个别错误。 3. 绕口令，区别[s] 和[∫]的发音
She sells sea shells on the seashore. The seashells she sells are seashells she is sure. If she sells seashells by the seashore, I’m sure she sells seashore shells. 4. PPT 展示一些单词的音标，请学生拼读。 Step4 Presentation 1. 读字母 Oo-Zz。 2. 找出含有[i:] 和[e]的字母
教具准备：书、磁带、录音机
教
学
过
程
^
一、 Greeting: T:Good morning，class S：Good morning，.
T: How are you,today
S:I am fine ,thanks. 二、study new class
音标教学口诀
学英语真好玩，一百符号要记全； 字母共计五十二，大写、小写各一半； 音标共计四十八，元音二十，辅音二十八；
教
'
2. 要求学生熟练掌握字母 Aa-Zz 的音标。
与
学 技能
过程 通过本节课的学习，学生能对目标单词和句型正确发音、理解并将其与生活实际联系起来
目
与 进行会话
方法
标 ] 情感态 能在丰富多彩的课堂活动中增强自身英语学习的兴趣和参与热情
与
价值观
教学重难点：1. 掌握后元音[a:] ]כ:] [[ [כu:] [u]和辅音[t∫] [dз] [tr] [dr] [ts] [dz]的正确发音、口形变化及读 音规则。
1. 读音标[i:]、[i]、[e]、[æ ]、[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]
2. 默写字母 A-N 的音标 3. 请学生拼读字母的音标。
^
4. 给学生一些单词的音标，让个别学生拼读，看是否掌握了拼读的规则。 Step2 Presentation 1. PPT 展示三个中元音的口形图，告诉学生他们的发音要领，请学生跟读。
二次备课
[۸] u us, under, number
、
o brother, come, some ou young
教
学
过
程
4. 教九个辅音字母[f] [v] [s] [z] [θ] [δ] [∫] [з] [h]，注意清辅音和浊辅音的正
确读音。
)
5. 把每个辅音和每个元音相拼。如[fə:] [fə] [f۸]…
爆破音（6 个）
/p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/
/
摩擦音（12 个）
/f/ /v/ /W/ /T/ /s/ /z/ /F/ /V/ /w/ /r/ /j/ /h/
辅
鼻音（3 个）
音
（28 个） 舌侧音（1 个）
）
/m/ /n/ /N/ /l/
破擦音（6 个）
/ts/ /dz/ /tr/ /dr/ /tF/ /dV/
[ə:] er her ir bird, girl, shirt
^
or ur [ə] a e o er or oar our
work, word nurse, purple, turn about, woman, cinema open, hello today, computer father, mother, worker doctor cupboard colour
辅音，不引起声带震动，而[b]、[d]、[g]是浊辅音，引起声带震动。
注意和拼音的区别。学生模仿这六个辅音的发音。
—
7. 告诉学生辅音和元音相拼时，“辅音轻，元音重，两音相拼猛一碰”。 8. 在读准单个元音和辅音的基础上，将每一个辅音与元音拼读，反复 学习朗读音节。如：[pi:] [pi] [pe] [pæ ] [bi:] [bi] [be] [bæ ]… 9. PPT 展示一些音标，请学生起来拼读。
课题：Phonetic alphabet11
第
周
第 1 课时
备课时间： 年 月 日授课时间：源自年月日知识与 教 技能
要求学生熟悉了解音标。
过程
学
与
@
掌握辅音和元音的拼读方法。
方法
目 情感态与 体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习，形成初步用英语进行简单日常交
>
价值观 际的能力。
标
教学重难点：快速记忆 口型正确
要求学生熟练掌握字母 Oo-Zz 的音标。
、
Study Interesting。 掌握元音[ə:] [ə] [۸]和辅音[f] [v] [s] [z] [θ] [δ] [∫] [з] [h]的正确发音、口形变化及读音规则。 字母 Oo-Zz 的音标。
教具准备：书、磁带、录音机 单词卡片
教
学
过
程
Step1 Resivion
与 的音标。
目
方法
*
。 情感态与 培养正确的发音，避免哑巴英语 标 价值观 教学重难点：1. 掌握元音[i:]、[i]、[e]、[æ ]和辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g] 的正确发音、口形变化及掌握读音规则。2. 掌握辅音和元音的拼读方法。3. 字母 Aa-Nn 的音标。
教具准备：书、磁带、录音机 单词卡片
Step3 Practice 1. 请学生按照顺序读这四个元音和六个辅音。 2. 任意抽取一张音标卡片，请学生抢答，看哪个小组的回答正确率
高。
3. 把这十个音标写在黑板的四线格内，注意每个音标在四线格内占 的格数，要求学生在练习本上仿写一遍，一定要书写规范。
4. 绕口令 A big black bug bit a big black bear and made the big black bear bleed blood. Each Easter Eddie eats eighty Easter eggs.
教
学
过
程
《
Step1 Resivion 1. 复习 26 个字母，齐唱 ABC 歌。 2. 请个别学生朗读字母 A-N. Step2 Presentation 1. 告诉学生英语中有 26 个字母，提问：英语中有多少音标多少元音，
多少辅音（48 个音标，其中元音二十，辅音二十八）元音和辅音 的关系就像拼音的声母和韵母一样。 2. 今天我们将学习四个前元音[i:]、[i]、[e]、[æ ]和六个辅音[p]、[b]、 [t]、[d]、[k]、[g]。 3. PPT 展示四个前元音的口形图，告诉他们发音要领, 请学生跟读。 [i:] 发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高，口形扁平。（它就是字母 Ee 的音标）。 [i]发音时舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧；口形扁平。 [e]发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[i:]低，唇形中长，
板书设计：
二次备课
元音[ə:] [ə] [۸] 辅音[f] [v] [s] [z] [θ] [δ] [∫] [з] [h]
教学反思：
课题：Phonetic alphabet4
第
周
第 1 课时
备课时间： 年 月 日
、
授课时间：
年月
日
知识 要求学生熟练掌握后元音[a:] ]כ:] [[ [כu:] [u]和辅音[t∫] [dз] [tr] [dr] [ts] [dz]
教学反思：
二次备课
课题：Phonetic alphabet13
第
周
第 3 课时
备课时间： 年 月 日
授课时间：
年月
日
知识
教
与
>
技能
过程
学
与
方法 目 情感态与
价值观 标
教学重难点：1. 2.
要求学生熟练掌握中元音[ə:] [ə] [۸]和辅音（摩擦音）[f] [v] [s] [z] [θ] [δ] [∫] [з] [h]
教学反思：
课题：Phonetic alphabet12
*
第
周
第 2 课时
备课时间： 年 月 日
授课时间：
年月
日
知识 要求学生熟练掌握元音(vowels) [i:]、[i]、[e]、[æ ] 和辅音(consonants)[p]、[b]、
教
与
技能
[t]、[d]、[k]、[g]
学 过程 通过有趣的幻灯片课件展示，调动学生积极性，要求学生熟练掌握字母 Aa-Nn