高中继续教育教学设计模板
继续教育作业教学设计
运用角色扮演就同学们“心事箱”中共性的问题进行集体解答
小A和小C是好朋友，中午在宿舍里正好，被老师罚下蹲50次，真倒霉
B：还说你呢，我上语文课走神，突然被老师提问，吓死我了。
A：我看老师就是和我过不去，真烦人。
教师讲解，掌握更多方法
情绪调节要注意，不合理的要调节，而不是不愉悦的都需要调节。有些“高兴”的情绪，虽让人愉悦，但如果是报复别人而产生，那就是不合理的；有些“悲伤”的情绪，如亲人去世，虽让人不愉快，但是是合理的。还有就是强烈影响身心健康的，无论是“高兴”“悲伤”都要调节。
教师总结：我们已经谈到这么多调节情绪的方法，如果以上方法都不能让同学们调控自己的情绪，怎么办？
2．能力目标：学生能够掌握一些处理消极情绪、自我控制、自我修炼的有效方法。
3．情感、态度与价值观目标：引导学生建立乐观向上的积极情绪，能够驾驭自己的情绪，从而培养学生健康的心理品质和自我调节情绪的能力。
二、教学重难点（说明本课题的重点、难点）
教学重点：使学生能够掌握合理的调适情绪的方法，学会换个角度看问题，学会驾驭自己的情绪。
参照课本我们把这些方法归类。
同学们说的通过游戏、打球、下棋听音乐、看电影、逛街购物甚至郊游等活动，使自己从消极情绪中解脱出来都是运用了转移调控法。包括转移注意力、转移环境、转移事件等。
同学们提到的大哭、大笑、大吃、倾诉、运动都是发泄情绪的方法。大家看这样做合适吗？
（多媒体展示不恰当的发泄方式图片）
提醒学生注意：合理发泄情绪是指在适当的场合，用适当的方式，来排解心中的不良情绪。发泄可以防止不良情绪对人体的危害。发泄的方法不同于放纵自己的感情，不同于任性和胡闹。如果不分时间、场合、地点而随意发泄，既不会调控好不良的情绪，还会造成不良的后果。
继续教育作业教学设计
学习必备欢迎下载教学设计基本信息教材分析学情分析教学目标名称《林教头风雪山神庙》执教者课时三课时普通高中课程标准实验教科书（人教版）必修所属教材目录五，阅读鉴赏板块第一单元第一课。
《林》是普通高中课程标准实验教科书（人教版）必修五，阅读鉴赏板块第一单元第一课。
是讲读课文，也是本册的重点篇目。
节选自《水浒》七十一回本第十回。
体裁上属于小说。
小说在高考的考点涉及到：人物形象分析，环境描写及作用，语言特色，主题内容等。
本文通过语言、行为、心理描写表现人物性格的写法及景物描写，细节描写的综合运用，借林冲的表现变化像我们展示了一个“官逼民反”的社会主题。
引人深思学校的普通班学生文化基础一般，知识水平、认知体系也有很多欠缺，但教师又绝不能丧失信心，而且还要更精心的准备每一节课，满怀信心的上好每一节课。
与初中教材相比，高中教材篇幅较长、难度较大，学生掌握起来势必困难重重，授课时不能让学生有畏难情绪，所以在对教材处理时一定要由浅入深、由易到难、由点到面的进行。
学生对于学习方法也缺乏一定的感知，所以在课堂上我们就需要贯彻知识领路、学法指导的原则，引导学生学会学习。
熟读课文，掌握本文的生字词。
知识与能力在理清情节结构的基础上，分析人物性格变化过程目标了解小说的一般特点，把握阅读小说的基本方法过程与方法自学·合作·讨论·探究目标情感态度与端正生活态度，培养正确的人生观价值观目标学习本文通过语言、行动、心理描写表现人物性格重点的写法，了解景物描写和细节描写的作用。
教学重难点分析林冲思想性格的发展变化，从而理解林冲这个难点典型形象的社会意义教学策略与设计说明鉴于普班学生基础较差这一客观事实我将本文安排三课时：第一课时是在老师指导下的预习课，目的在于让学生巩固小说阅读的基本方法，了解小说反映的社会背景和基本的文学常识，引导学生走近作者，熟读课文，掌握重点字词的音形义，品味语学习必备欢迎下载言，辨析近义词，并借助工具书独立完成导学案。
继续教育教学设计
Important and difficult sentence structure•Frederick William I ,the King of Prussia, could never have imagined that his greatest gift to the Russian people would have such an amazing history.•普鲁士国王腓特烈.威廉一世绝不可能想到他送给俄罗斯人民的厚礼会有这样一段令人惊讶的历史。
典例体验As there was so much noise,we what they were talking about.由于有那么多的噪音，我们不可能听见他们在谈论什么。
I enough attention to grammar, otherwise I these grammatical mistakes in my composition.我本应该足够注意语法的，不然，我就不会在我的作文里犯这些语法错误。
（实际上没足够注意语法）She this song.她可能还没有听过这首歌。
归纳总结could have done意为: 。
could not/never have done不可能做过某事must have done一定做过某事might have done也许做了某事should have done本该做实际上没做needn’t have done本来不需要做实际上做了would have done本来会……shouldn’t have done本不应该做实际上做了ought to have done本应该做实际上没做oughtn’t to have done本不应该做实际上做了当堂检测(1)—Did you visit the Big Ben in London?—No,we it,but we spent too muchtime shopping.A.could visitB.could have visitedC.must have visitedD.can have visited(2)—She looks very happy.She havepassed the exam.—I guess so.It’s not difficult after all.A.shouldB.couldC.mustD.might解析must have passed the exam肯定是通过考试了，由前句中的“happy”和下句中的“notdifficult after all”可以推知。
2014继续教育高中政治教学设计模版
通过小组讨论在增强合作意识的同时，让学生感受到人的全面发展和内涵和文化与经济政治的相互作用，理解文化促进人的全面发展。
七、教学评价设计：
从课前的准备工作和课堂上小组互动的情况来评价，小组长负责评分。
八、板书设计
一、丰富精神世界
1、培养健全人格的重要途径
2、我国人民精神世界的主流
二、增强精神力量
1．优秀文化增强人的精神力量，激励人们不断创造美好幸福的生活
2．中国共产党所代表的先进文化给予中国人民无穷的精神力量
三、促进人的全面发展
1．社会发展和人的发展之间的关系
2．人的全面发展的表现
（1）纵向理解（动态）：人的全面发展是逐步提高、永无休止 的过程；
多媒体展示：李白、杜甫诗篇
教师提示：
(1)这些语句具有深刻的文化内涵。杜甫、范仲淹的诗表现了诗人具有先人后己的高尚情怀，李白的诗具有不事权贵、正气凛然的气质。诗词中忧国爱民、正气凛然的情操感染了 具有进步思想的人。因此这些脍炙人口的语句得以代代相传。
(2)同学之间讨论这次评选结果，请看过此书的同学谈一下读后感，叙述精彩的段落
(2)你怎样看待这次评选的结果?你读过其中的作品吗?可谈谈自己的感受与同学们分享。
(3)你认为哪些书曾影响了一代人的成长，能就此提供自己的说明或例证吗?或者对自己启发、影响深刻的故事、语句、诗词等，谈谈自己受到了哪些影响。
课堂探究二：
(1)如果你参加了学校的社团组织和活动，谈谈印象最深、感受最强的体验。
(2)你怎样理解列宁和毛泽东的上述言谈?
课堂探究四：
联系当时的背景，小组之间畅谈：从“铁人”王进喜的豪言壮语中，你能感受到精神的力量吗?
继续教育教案范文
继续教育教案范文教学目标：1.了解继续教育的概念和重要性；2.了解不同形式的继续教育；3.掌握设计和制定继续教育教案的方法；4.能够根据继续教育的需求进行教学活动设计；5.提高教师的教育教学能力和素质。
教学重点：1.继续教育的概念和重要性；2.继续教育的种类和形式；3.继续教育教案的设计和制定方法；4.继续教育教案的编写和评估。
教学难点：1.教师如何根据继续教育的需求设计教学活动；2.教师如何编写继续教育教案；3.继续教育教案的评估方法。
教学过程：一、引入（10分钟）1.导入继续教育的概念，让学生了解继续教育的重要性。
2.列举一些继续教育的经典案例，引发学生的兴趣。
二、继续教育的种类和形式（20分钟）1.分析继续教育的种类和形式，包括在线教育、远程教育、培训班等。
2.与学生讨论各种继续教育形式的优缺点，并就学生自身的需求进行分析。
三、继续教育教案的设计和制定方法（40分钟）1.介绍继续教育教案的设计方法，包括教学目标的设定、教学内容的选择、教学活动的设计等。
2.分析制定继续教育教案的步骤，包括确定教学目标、设计教学活动、制定教学计划等。
四、继续教育教案的编写和评估（30分钟）1.分析继续教育教案的编写要点，包括教学目标的明确、教学内容的合理性、教学活动的差异化等。
2.介绍继续教育教案的评估方法，包括学生反馈、教学效果评估等。
五、教师的教育教学能力和素质提高（20分钟）1.引导教师思考如何提高自己的教育教学能力和素质。
2.分析教师需要具备的教育教学能力和素质，包括专业知识、教学方法、人际交往等。
六、总结与反思（10分钟）1.总结今天的教学内容，强化学生对继续教育的理解。
2.让学生进行自我评价，反思今天的学习收获和不足之处。
教学方法：1.利用案例分析和讨论的方式激发学生的兴趣；2.设计小组讨论和合作学习，让学生在合作中学习和交流；3.提供案例和实际问题，让学生进行实际操作和思考。
教学评估：1.教师根据学生的表现和讨论，评估学生对继续教育的理解和掌握；2.学生进行自我评估和反思，评估自己对继续教育教案设计和制定方法的掌握程度。
学校继续教育工作计划模板（2篇）
学校继续教育工作计划模板一、指导思想：认真____执行全国全省基础教育工作会议精神，继续深化教育教学改革，扎实推进素质教育，端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生，重视培养学生的创新精神和实践能力，提高教师的整体水平。
二、工作重点：1、加强教师的师德修养。
教师要有敬业的精神，教师要有渊博的知识，教师要有非凡的才能，等等。
新的时代，新的世纪给教师提出了新的要求。
本学期将首先组织教师理论学习，强化师德教育，提升教师的思想境界。
做学生学习的楷模。
2、组织教师刻苦钻研教材，加强业务的操练，坚持阅读有关教学方面的文章。
阅读教育理论书籍，积极转变教育观念，面向全体学生，本着一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切的宗旨，努力提高自己的业务水平。
重视培养学生的创新精神和实践能力，努力做学生学习怎样学习和学习怎样思考的辅导者。
3、扎实“六认真”工作，“六认真”只学校教学质量的保证。
定期开展“六认真”检查，能规范教师的各项教学工作，也能较好地促进学科教学质量的提高。
4、鼓励教师学历进修，拓展自己的知识，开阔视野，丰富内涵。
为继续深化教育教学改革，扎实推进素质教育提供有力保障，鼓励年青教师互相学习，取长补短，在学校的教育教学工作中发挥她们的聪明才智。
为学校不断发展作出贡献。
三、具体安排：____月份：1、根据教材的编排情况，根据大纲与课程标准的要求制定切实可行的教学计划。
2、参加教材教法培训。
3、组织教师论证学习，强化师德教育，提升教师的思想境界。
____月份：1、组织教师坚持阅读有关教学方面的文章，积极转变观念。
2、组织教师集体学习讨论。
3、组织教师英语培训。
____月份：1、组织学生认真复习，组织教师做好期中质量调研工作，同时对调研情况作全面分析。
2、组织教师信息技术培训。
____月份：1、组织教师认真撰写教学一得，进行交流。
2、钻研教材，制定复习计划。
3、组织教师互相学习，取长补短。
____月份：1、做好期末大考工作，认真进行质量分析。
高中衔接教材数学教案模板
高中衔接教材数学教案模板
教案标题：直线方程
教学目标：
1. 知识与技能：掌握一次函数的基本概念和性质，能够准确地表示直线的方程。
2. 过程与方法：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和数学建模能力。
3. 情感态度价值观：增强学生对数学学习的兴趣，培养学生对数学的自信心和求知欲。
教学重点、难点：
1. 理解一次函数的定义和性质。
2. 掌握直线的方程表示方法。
教学准备：
1. 教材：高中数学教材。
2. 教具：黑板、彩色粉笔、投影仪等。
教学过程：
一、导入（5分钟）
通过引入一道与直线相关的实际问题，激发学生的学习兴趣，引出直线方程的话题。
二、讲解一次函数的定义和性质（15分钟）
1. 介绍一次函数的概念和表达式。
2. 讲解一次函数的性质和图像特点。
三、讲解直线的方程表示方法（20分钟）
1. 推导直线的一般方程形式。
2. 通过实例演示如何通过给定的两点确定直线的方程。
四、练习与讨论（15分钟）
1. 让学生做一些相关练习，巩固所学知识。
2. 让学生在小组内讨论，分享解题思路。
五、拓展应用（10分钟）
以实际问题为背景，引导学生学会将数学知识运用到解决实际问题中。
六、作业布置（5分钟）
布置相关作业，让学生复习巩固所学内容。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对一次函数和直线的方程有了更深入的理解，提高了解决相关问题的能力。
在教学过程中，也发现了一些学生对概念理解不够清晰的问题，需要在以后的教学中加强相关知识点的讲解和引导。
高中教师继续教育计划样本（2篇）
高中教师继续教育计划样本1、积极参加小学教师远程培训，提高自身的专业素质。
2、结合教师教学经验和案例分析，掌握新课程下教材的使用与创新技能、课堂教学情景创设技能、课堂上提问技能、课堂调控技能并做出相应的创新与发展。
3、结合教师的教学实践和自学，掌握新课程下备课与教案生成技能、教学内容呈现方式技能、课堂拓展技能。
4、在相互尊重，友爱宽松的环境中，提出问题并积极发表个人见解，体会同伴互助、共同发展的乐趣、提升自我发展的意识，在学习、交流的基础上形成校本培训的方案。
6、完成教育教学任务,教案规范,符合基本要求。
所任学科，教学工作得到大多数学生的认可。
7、熟悉学生的生理、心理特点,能管好课堂,完成学校分配的班级德育管理工作。
8、熟悉本专业、本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。
9、把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。
10、开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。
11、按学校继续教育自学规定的继续教育教材的学习。
12、积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。
14、积极配合学校做好教育工作。
15、认真做好专题研究，及时学好教学反思。
16、积极跟踪听课，积累丰富的教学经验。
高中教师继续教育计划样本（二）一、加强政治思想、品德修养建设，创造良好的育人环境。
1、作为新时代的教师，坚持政治学习，了解国家的政策方针，发展形势，教育教学改革和发展的新思路。
2、作为一个合格的教师必须结合学校自身发展的思路和制定的方针目标切实把思想转变到校兴我荣的正确轨道。
3、必须进行职业道德学习，并结合外出学习，向请教，到求方，进行知识更新，提升理论水平，扩大视野，开拓思路，提高适应能力。
4、同科教师要合作密切，在参加新教材同步培训、新教师业务培训和基本功考核的各项活动的同时，还要参加多媒体课件制作的学习。
二、教师要提高业务素质，更新观念是前提实施素质教育是时代的要求，是经济和社会发展的需要，也是教育自身改革的需要。
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美景：清流激湍 映带左右
乐事：曲水流觞 畅叙幽情
赏心：仰观俯察 游目骋怀
悲痛：兴感之由 不能喻之
学生齐读课文
掌握基本的字词，这是学习文言文的基础
品读课文
一般的书序介绍成书的经过、出版意旨、编次体例或作者情况等，也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。
结合注释，熟悉文意，并思考：本文和一般的书序有什么不同，找出与《兰亭集》有关的语句。
作为书序，本文介绍了作诗缘由（因修禊而“群贤毕至”）、作诗情形（“一觞一咏，亦足以畅叙幽情”）、成书经过（“列序时人，录其所述”）、本书意义（“后之览者，亦将有敢于斯文”）。
四、教学策略选择与设计
了解王羲之及其作品。放录音范读，领会句法上骈散并行，以散为主的特征，朗读课文，结合注释，把握文意，了解本文作为宴游诗的特征。
五、教学重点及难点
1．了解由这次集会而引起的人生无常的感慨，理清作者思想感情的脉络。
2．认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪。
3．对文中多义词具体义项的确定，如“一”在“一觞一咏，亦足以畅叙幽情”（数量词）“夫人之ห้องสมุดไป่ตู้与俯仰一世”（整个）“固知一死生为虚诞”（把……看作一样），“所以兴怀，其致一也”（一样、相同）等四个句子中的意义。
由宴游活动谈到生死观，善于借题发挥，论及人生的意义。这便是《兰亭集序》与一般书序的不同之处。
抓住感情变化的关键词语，理解作者意图
布置作业：
熟读全文，把握各段大意，完成思考练习一。
七、教学评价设计
1、文言文的翻译方法。2、文言文实词、虚词的意思。3、文言文的特殊句式。4、文言文的朗读方法。
八、板书设计
出示王羲之《兰亭集序》摹本，正如前人对他的评价“飘如游云，矫如惊龙”“天机流布，挺然秀出”。
放录音、正音
学生听录音一遍。
激发学生兴趣，初步了解王羲之及其书法、地位
教师强调一些字的读音。投影：
投影：
多音字：会稽（kuài jī）感慨系之（xì）曾不知老之将至（zēng）
通假字：趣舍万殊（通“趋”）古之视今亦由今之视昔（通“犹”）
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
导入:初中阶段我们学过不少写景状物的诗作，想必王安石的《书湖阴先生壁》大家还记得吧，师生一起诵读：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排挞送青来。
诗人描写景物时，毕其形传其神，一水多情地呵护着绿田，两山像从远处奔腾而来，来不及敲门便捧上一片青翠。
今天，我们学习的这篇文章，也摹景状物，但手法却别具一格，言简而神具，这就是王羲之以书中神品称著于世的《兰亭集序》
二、教学目标
。1．了解兰亭宴集的起因、经过，认识作者感情由乐转悲的原因以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。
2．了解本文句法上骈散并行而以散为主的特色。
3．背诵全文，掌握“修、期、致、临、次”等词的多义性。
三、学习者特征分析
重视课文注释，勤用、善用工具书逐字逐句理解内容，联系初中所学进行标注、旁批等方法积累文言词语和文言句式。培养学生学习文言文的良好习惯和基本方法。
教学设计
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课题：兰亭集序
科目：高中语文
教学对象：高一年级
课时：第1课时
提供者：王莉
单位：襄汾县实验高中
一、教学内容分析
这篇课文是必修二中的一篇课文，记叙的是东晋时期清谈家们的一次大集会，表达了他们的共同意志。文章融叙事、写景、议论于一体。前一部分主要是叙事、写景。先叙述集会的时间、地点，然后点燃出兰亭优美的自然环境；后一部分则变为抒情、议论，由欣赏良辰美景、流觞畅饮，而引发出乐与忧、生与死的感慨，作者的情绪顿时由平静转向激荡。
教师略作补充：魏晋时期在中国抒发艺术的发展史上具有承前启后的重要作用。王羲之书写的《乐毅论》《黄庭坚》等楷书作品称“书之圣”，行草《兰亭集序》被后世书法家誉为“行书第一”。
出示王羲之《兰亭集序》摹本，正如前人对他的评价“飘如游云，矫如惊龙”“天机流布，挺然秀出”
放录音、正音。
选一学生读注解①。教师略作补充：魏晋时期在中国抒发艺术的发展史上具有承前启后的重要作用。王羲之书写的《乐毅论》《黄庭坚》等楷书作品称“书之圣”，行草《兰亭集序》被后世书法家誉为“行书第一”。