教学平台需求分析与报价方案
在线教育平台的产品策划和营销战略
在线教育平台的产品策划和营销战略一、产品策划1. 产品定位在线教育平台的产品定位应以提供高质量、便捷、灵活的教育服务为主要目标，结合市场需求，拓展多个教育领域，如学科辅导、职业培训、语言学习、素质教育等。
2. 产品特色（1）应用智能化技术手段，支持全球化教学资源共享、多方位互动交流，提高学习效率和教学质量。
（2）提供多元化的学习方式，如直播课堂、预录课程、在线测试、作业评价等，满足不同学生的学习需求。
（3）推出定制化服务，根据学生的学习习惯、个性化需求，提供个性化的学习计划和辅助服务。
3. 产品架构在线教育平台的产品架构应包括首页、分类导航、课程库、学员中心、教师中心、社区交流等核心模块。
其中，首页需要设计精美，突出平台核心优势；分类导航需要根据学科、职业、语言等分类呈现；课程库中课程可以根据教师、学科、课程类型进行筛选；学员中心和教师中心提供相应的管理和辅助学习工具；社区交流可以实现互动交流和知识分享。
二、营销战略1. 目标市场主要面向学生、职场人群、留学生和在职教师等人群，目标群体以18-45岁为主。
2. 竞争优势（1）资源优势：资源丰富，精选名师，提供各类教育资源。
（2）智能化体验：应用智能化技术，支持互动学习和教学评价。
（3）严格管理：管理规范，保证课程质量和学习效果。
（4）个性化服务：提供个性化服务，根据学生的需求，制定相应的学习计划和辅助服务。
3. 推广策略（1）SEO优化：通过搜索引擎优化，提高网站曝光度，提升网站在搜索引擎排名。
（2）社交媒体营销：利用微信、微博、抖音及其他热门社交媒体进行宣传推广，增加品牌曝光度。
（3）内部推广：通过课程分享、内部推荐、促销活动等方式，鼓励学生和教师推广平台。
（4）合作伙伴推广：与学校、机构、社会团体合作，推广课程和品牌。
4. 服务保障在线教育平台应为学生提供完善的售前售后服务和知识产权保障，打造良好用户体验。
（1）后台管理服务：对平台进行实时监控和管理，及时发现并解决问题。
网络教学平台运营方案
网络教学平台运营方案一、概述随着信息技术的发展和普及，网络教学平台已经成为教育领域的重要组成部分。
网络教学平台利用互联网技术为学生和老师提供了高效便捷的教学交流和学习资源共享平台。
本文将探讨网络教学平台的运营方案，包括平台的定位、目标受众、运营流程、内容策划和推广策略等方面的内容。
二、平台定位1. 教育资源整合平台网络教学平台作为一个教育资源整合平台，旨在为教师和学生提供全面丰富的教学资源。
这些资源包括教学课件、教学视频、教学文档、习题测验等，为教学提供了多种形式的支持和辅助。
2. 互动交流平台网络教学平台也是一个教师和学生之间互动交流的平台。
在平台上，学生可以通过在线课堂和讨论区与老师和同学进行交流，分享学习心得，解答疑问，促进学习氛围的建立。
3. 教学管理平台为教学机构提供教学管理工具，包括学生管理、课程管理、教学计划管理、成绩管理等功能。
通过网络教学平台，教学机构可以更加高效地管理教学工作。
三、目标受众1. 学生群体网络教学平台的主要目标受众是学生群体，包括各个年龄段的学生，从小学生到高中生、大学生，甚至职场人士。
这些学生可能需要课外辅导，或者是需要在线学习的远程教育学生，他们对网络教学平台的需求迫切。
2. 教育机构教育机构也是网络教学平台的目标受众之一。
包括学校、补习班、培训机构等，这些机构在平台上可以发布课程内容、管理学生信息、举办在线教育活动。
3. 教育从业人员教育从业人员包括教师、教育管理者、教育专家等，他们可能需要平台上的教学资源、教育信息、教育交流和培训服务。
四、运营流程1. 招商引资网络教学平台运营需要一定的资金支持，可以通过招商引资的方式，寻找合作伙伴或投资方，共同发展平台。
2. 内容建设内容建设包括上传教学资源、设置课程内容、制定教学计划、设立讨论区等。
在平台建设初期，可以邀请一些资深的教师和专家为平台提供优质的教学资源和课程内容。
3. 技术支持网络教学平台需要具备一定的技术支持，包括网站建设、服务器维护、数据安全等。
教学平台创新设计方案
一、背景随着互联网技术的飞速发展，教育行业正面临着前所未有的变革。
传统的教学模式已无法满足现代教育需求，因此，开发一个创新型的教学平台成为当务之急。
本设计方案旨在提出一个集教学、互动、评价于一体的综合性教学平台，以提升教学质量和学生参与度。
二、目标1. 提高教学质量：通过创新的教学手段，优化教学资源，提升教师教学水平和学生学习效果。
2. 促进师生互动：构建一个便捷、高效的师生互动平台，加强师生之间的沟通与交流。
3. 实现个性化教学：根据学生个体差异，提供个性化的学习方案，满足不同学生的学习需求。
4. 优化教学管理：简化教学流程，提高教学管理效率，降低教师工作负担。
三、设计方案1. 平台架构（1）前端界面：采用响应式设计，适配多种终端设备，如电脑、平板、手机等。
（2）后端系统：采用微服务架构，提高系统稳定性、扩展性和安全性。
2. 功能模块（1）课程管理：支持课程发布、修改、删除等功能，方便教师管理和更新课程内容。
（2）教学资源：整合各类教学资源，包括文本、图片、音频、视频等，满足不同教学需求。
（3）在线课堂：支持实时互动、录播、回放等功能，实现线上线下教学无缝衔接。
（4）作业与测试：自动批改作业，实时反馈学生成绩，帮助学生查漏补缺。
（5）个性化推荐：根据学生学习数据，为学生推荐适合的学习内容，提高学习效率。
（6）教学评价：实现教师、学生、家长等多维度评价体系，全面了解教学质量。
3. 技术实现（1）前端技术：使用Vue.js、React等主流前端框架，实现快速开发。
（2）后端技术：采用Spring Boot、Django等框架，提高开发效率。
（3）数据库技术：选用MySQL、MongoDB等数据库，保证数据安全。
（4）云计算技术：利用阿里云、腾讯云等云平台，实现弹性伸缩，降低成本。
四、实施步骤1. 需求分析：深入了解用户需求，明确平台功能定位。
2. 设计方案：根据需求分析，制定详细的设计方案，包括架构、模块、技术等。
教学平台设计方案
一、项目背景随着互联网技术的飞速发展，教育行业也迎来了前所未有的变革。
为了适应新时代的教育需求，提高教学质量和效率，我们设计了一款集教学、互动、管理于一体的综合性教学平台。
二、平台目标1. 提高教学效率：通过平台，教师可以轻松上传教学资源，学生可以随时随地获取学习资料，实现教学活动的线上化、智能化。
2. 丰富教学内容：平台提供多样化的教学资源，满足不同学生的学习需求，激发学生的学习兴趣。
3. 促进师生互动：平台支持实时在线交流，方便师生之间进行沟通，提高教学效果。
4. 管理便捷高效：平台具备完善的管理功能，方便学校和教育机构对教学资源、课程安排、学生信息等进行管理。
三、平台功能模块1. 教学资源管理模块- 教师可以上传、编辑、删除教学资源，如课件、视频、音频、文档等。
- 学生可以根据课程需求下载相关教学资源。
- 系统自动分类教学资源，方便用户查找。
2. 课程管理模块- 教师可以创建、编辑、发布课程，包括课程简介、课程大纲、教学计划等。
- 学生可以浏览课程信息，选择感兴趣的课程进行学习。
- 系统提供课程进度跟踪功能，帮助学生合理安排学习时间。
3. 互动交流模块- 支持实时在线聊天、讨论区、提问答疑等功能，方便师生交流。
- 教师可以发布讨论话题，引导学生参与讨论，提高课堂互动性。
- 学生可以提出问题，教师及时解答，增强学习效果。
4. 学习评估模块- 系统自动记录学生的学习进度和成绩，方便教师了解学生学习情况。
- 提供在线测试、作业提交、成绩统计等功能，帮助学生检验学习成果。
- 教师可以根据成绩分析，调整教学策略，提高教学质量。
5. 个性化推荐模块- 根据学生的学习习惯、兴趣和成绩，系统推荐适合的学习资源和课程。
- 帮助学生发现自身潜力，拓展知识面。
6. 后台管理模块- 系统管理员可以对平台进行维护和管理，包括用户管理、权限设置、数据备份等。
- 学校和教育机构可以查看教学数据，分析教学质量，为教学决策提供依据。
在线教育课程的价格策略与定价模型
在线教育课程的价格策略与定价模型随着互联网的普及和技术的进步，在线教育行业迅速崛起，成为了教育领域的一股新势力。
在线教育课程的价格策略和定价模型对于销售人员来说至关重要。
本文将探讨在线教育课程的价格策略和定价模型，并提供一些实用的销售建议。
1. 价格策略在线教育课程的价格策略应该根据市场需求、竞争对手、产品特点以及目标受众群体等因素来制定。
以下是几种常见的价格策略：差异化定价：根据课程的内容、难度、学习方式等因素，将课程分为不同的等级或套餐，并为每个等级或套餐设定不同的价格。
这样可以满足不同学生的需求，并提高销售额。
促销定价：通过打折、赠品或优惠券等促销手段来吸引潜在客户。
这种策略可以增加销量，提高品牌知名度，但需要注意避免过度依赖促销手段，以免降低产品价值。
市场定价：根据市场需求和竞争对手的定价情况，制定相应的价格。
如果市场上已经有类似的课程，可以通过定价的灵活性来吸引客户。
2. 定价模型定价模型是指确定产品价格的数学模型或方法。
在线教育课程的定价模型可以根据不同的目标和需求选择适合的模型。
以下是一些常见的定价模型：成本加成定价：根据产品的成本，加上一定的利润率来确定价格。
这种模型简单易行，适用于成本结构相对稳定的情况，但忽视了市场需求和竞争对手的因素。
需求定价：根据市场需求弹性和消费者对产品的价值来确定价格。
这种模型需要对市场进行调研和分析，可以更准确地反映产品的价值，但需要投入较多的时间和资源。
竞争定价：根据竞争对手的定价情况来确定价格。
这种模型适用于市场竞争激烈的情况，可以帮助企业在竞争中保持竞争力，但需要密切关注竞争对手的动态。
3. 销售建议在销售在线教育课程时，销售人员需要注意以下几点：了解目标受众：了解目标受众的需求、偏好和购买能力，以便制定适合的价格策略和定价模型。
提供差异化服务：通过提供个性化的学习计划、一对一辅导或特殊的学习资源等差异化服务，增加产品的附加值，提高销售额。
建立品牌信誉：在线教育市场竞争激烈，建立良好的品牌信誉是吸引客户的关键。
智慧教育平台建设方案
智慧教育平台建设方案一、背景介绍：在信息技术快速发展的今天，传统教育模式已经无法满足现代教育的需求。
借助信息技术的力量，智慧教育逐渐成为教育的方向。
智慧教育平台是指通过互联网技术和多媒体技术，将教育资源进行数字化、网络化和集成化，以提供全方位、多角度、个性化的教育服务。
本方案将探讨智慧教育平台的建设内容及实施计划。
二、目标及需求分析：1.提供全面的教育资源：将教材、课件、教学视频等进行数字化处理，提供给教师和学生，让教育资源能够全方位、多角度的展示和使用。
2.支持在线教学及交流：提供在线教学平台，支持教师进行远程教学，并能够进行教师与学生、学生与学生之间的在线交流。
3.提供个性化学习：通过教育平台对学生的学习情况进行分析，为学生提供个性化的学习计划和习题推荐，提高学习效果。
4.强化教育管理：教育平台能够提供教师管理系统、学生管理系统和家长管理系统，方便教育管理人员进行管理与监督。
三、平台建设内容：1.教育资源数字化处理：将各类教育资源进行数字化处理和分类管理，建立完善的教育资源库，方便教师和学生使用。
2.在线教学平台的搭建：建立在线教学平台，支持教师进行远程教学，并能够支持实时视频、语音和文字交流功能。
3.个性化学习系统的开发：通过对学生学习情况的分析，为学生提供个性化的学习计划和习题推荐，提高学习效果。
4.教育管理系统的建设：建立教师管理系统、学生管理系统和家长管理系统，方便教育管理人员进行管理与监督。
5.安全保障系统的建设：建立用户身份验证、数据加密和防火墙等安全保障系统，确保教育平台的安全可靠。
四、实施计划：1.需求分析和方案设计：在建设之前，要进行需求分析，调研各类教育资源和在线教育平台的发展情况，制定详细的建设方案。
2.平台搭建和系统开发：按照方案设计，进行教育资源的数字化处理和分类管理，搭建在线教学平台，开发个性化学习系统和教育管理系统。
3.上线运营和推广：在平台建设完成后，进行运营和推广工作，让教师和学生熟悉平台的使用，提高教育平台的影响力和使用率。
教育平台需求分析报告
教育平台需求分析报告教育平台需求分析报告一、引言：教育平台是指为学生、教师、教育机构等提供教育服务和资源的综合性平台。
随着科技的不断发展，教育平台逐渐走进人们的生活，并对传统的教育方式带来了巨大的改变。
本需求分析报告就教育平台的需求进行了一系列研究和分析，旨在帮助教育平台提供更好的服务。
二、需求分析：1. 学生需求：a) 学习资源：学生需要获取优质的学习资源，包括教材、课件、参考书籍等，以便更好地学习各科知识。
b) 学习工具：学生需要在线学习工具，如在线测试、作业批改等，以提高学习效率和自主学习能力。
c) 交流互动：学生需要与老师和同学进行交流互动，分享学习经验、解答问题等，以提高学习效果。
2. 教师需求：a) 教学资源：教师需要在线获取教学资源，并能够根据自己的教学需要进行资源定制，以提高教学质量。
b) 教学工具：教师需要在线教学工具，如在线教案编写、课堂互动等，以提高教学效率和趣味性。
c) 学生管理：教师需要在线学生管理工具，如成绩管理、作业管理等，以便更好地开展学生管理工作。
3. 教育机构需求：a) 教学管理：教育机构需要一个完整的教学管理系统，包括课程管理、教师管理、学生管理等，以便更好地组织和管理教育资源。
b) 教务管理：教育机构需要在线教务管理工具，包括排课管理、教室管理、考试管理等，以提高教务工作效率。
c) 数据分析：教育机构需要一个数据分析工具，对学生的学习表现和教师的教学效果进行分析和评估，以进行课程改进和师资培训。
三、需求优先级：1. 学生需求优先级：a) 学习资源：提供优质的学习资源，以便学生能够获得高质量的教育资源进行学习。
b) 学习工具：提供在线学习工具，以帮助学生提高学习效率和自主学习能力。
c) 交流互动：提供在线交流互动平台，促进学生之间的互助和学习经验的分享。
2. 教师需求优先级：a) 教学资源：提供丰富的教学资源，并支持教师进行资源定制，以提高教学质量。
b) 教学工具：提供在线教学工具，以提高教师的教学效率和教学趣味性。
网络教学平台需求参数
网络教学平台需求参数网络教案平台需求参数1.平台的基本要求网络教案平台是应用计算机技术、多媒体技术、网络通信技术、数字技术、虚拟现实技术等现代信息技术手段构建的一种新型教案模式，是融合现代教育理念、教案内容和现代信息技术的具有多种功能的开放式的教与学交互系统。
平台应满足以下基本要求：1.★支持整个课程创建、内容共享、学习过程跟踪和控制、在线测试和作业发布、交流互动、成绩评测和学习成果反馈教案流程，实现信息技术与教案过程的深度融合。
2.成熟稳定的软件产品，具有国家软件著作权登记证书，已在至少所高校部署使用。
3.系统设计满足大规模用户使用、支持分布式部署，应满足万人在线学习的性能要求。
4.★采用结构，基于架构，页面采用开发，不需要另行安装插件就可以支持及以上版本、、、等浏览器。
5.具有先进性、可移植性、开放性和兼容性，支持标准化多媒体课件。
支持随用户使用量的增大而只需增加相应的硬件即可。
6.支持服务器集群。
具有安全策略和备份机制，可根据不同的业务要求采用不同的安全措施，保证发生故障时不影响整个系统的正常运行。
提供各级数据备份机制能够每天非工作时段定时备份数据库。
具有相对知识产权进行保护。
7.不限注册课程数量和注册用户数，其中的网络课程可以实现按课程的导入、导出进行备份。
8.全面支持学生的自主学习与合作学习，体现在教案活动中学生的主体地位和教师的主导地位，为学生构建自主学习、主动探索的环境，教师通过组织学习材料，实时和非实时的教案手段引导和帮助学生学习。
9.平台支持辅助教案、翻转课堂、纯网络教案、直播课堂等多种网络教案模式。
10.平台具有视频、文档格式自动转换、码流自动转换的功能，以适应不同的访问终端（，）；所有文档资源自动转码成格式播放，视频类资源系统自动转码为、等多种格式。
11.具有强大的交流协作功能，提供同步、异步的交流讨论工具，使得学生之间、学生与教师之间方便地共享信息、交流、讨论、协商，从而提高网络学习的效果和质量。
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公司将会配合经验丰富的系统系统集成商为客户提供更具实用性的行业软件建设方案、使客户节约大量的成本。
第二部分平台主要功能介绍1、平台设计思路奥龙精品课程建设管理与学习平台作为一种软件工具，主要是用来从“课程建设管理”与“教学网站开发”两条主线帮助各高等院校改善、优化学校的精品课程建设工作。
平台的设计目标如下：帮助建立学校个性化的精品课程网站平台，从而使政策新闻发布、课程资源管理、课程推荐管理、校级课程在线评审以及教师在线培训、精品课程申报等各个子系统获得了一个集成化的系统环境；帮助学校实现课程建设培训、精品课程申报、精品课程推荐、校级课程评审的信息化，使各项管理性的工作都能够通过网络来完成，极大地简化主管部门的管理工作，方便教师的课程申报以及评审员的评审，实现了评审数据的统一管理与归档；以自助课程开发的方式帮助教师解决申报网站与课程网站的制作问题，使每位教师都能够通过简单的操作在十几分钟内生成自己的申报与课程网站框架，所生成的课程的美观程度要求到当前省级精品课程的中等以上水平；在完成网站框架生成之后，教师可以通过互联网在任何时间、任何地点对申报与课程网站的教学内容和各类教学素材进行编辑、上传与维护，方便教师工作时间的安排，从而在教师的时间和精力投入上为课程建设质量的提升奠定基础；在以上设计目标的基础上，奥龙要求所开发出来的平台具有足够强的扩展性，以保证在平台开发出来之后，可以针对不同高校的个性化需求来调整、增加所需要的栏目功能模块，从而真正做到精品课程建设管理、开发、评审与维护等各项功能的“量身定制”。
2、平台系统结构图平台的系统结构图如下所示：3、平台的功能配置奥龙精品课程建设管理与教学平台高职高专标准版的功能配置如下：奥龙精品课程建设管理与教学平台高职高专标准版教学功能列表4、平台主要功能介绍奥龙精品课程建设管理与教学平台V3.0版，根据精品课程管理部门，院系管理者，课程建设教师，课程评审教师之间的关系将平台分为四大主要功能系统，分别为：精品课程建设管理子系统、精品课程院系管理子系统、精品课程开发维护子系统、精品课程在线评审子系统。
通过以上四大子系统，可以帮助高等院校解决在精品课程建设过程中遇到的相关问题，如：学校对精品课程的建设规划与管理问题、精品课程建设的规范与标准问题、教师精品课程建设经验不足等问题，最终提高学校精品课程建设整体水平。
（1）平台门户网站介绍平台门户主要展示学校精品课程的建设情况，同时也是对外公布各种公告、通知、消息的窗口。
更是各种用户登录“精品课程建设管理与学习平台”管理后台的入口。
平台门户网站的界面、栏目、布局都是根据每个学校的要求个性化定制的，主要功能包括：平台信息发布管理：管理员或教师通过后台编辑器发布的各种系统公告、信息、有关通知等。
最新信息会自动在平台首页显示。
平台信息的搜索：由用户指定标题、关键字等搜索条件，系统对所有已发布信息的标题进行搜索。
精品课程立项申请：申请精品课程建设的老师可通过此处注册自己的帐号，填写相应的院系，系统会自动向上级用户提出申请。
经建设管理部门批准后，教师便可用此帐号登录进入后台，进行精品课程的建设。
建设成果展示：管理员在后台对每门精品课程级别的设置，此栏目将会在前台按照设置的课程级别进行分类展示。
评审推荐：让评委一目了然了解学校当年申报各级别的课程。
意见反馈：互动模块，供学生对精品课程提出意见或建议，架起师生之间沟通的桥梁。
友情链接：与其他学院或机构建立互换网站链接。
浏览统计：记录平台访问的浏览量，便于进行流量分析统计。
（2）教务部门课程建设管理系统精品课程建设管理系统是整个平台的核心模块之一，主要包括用户设置审核、精品课程相关信息的发布与管理、站内信息的定向发送、课程资源的管理与发布、课程建设在线培训、精品课程的推荐管理、申报网站的建设管理、精品课程的评审管理等功能。
通过这些功能可以帮助高校相关职能部门解决一系列在精品课程建设管理过程中所面临的问题。
具体功能阐述如下：精品课程建设管理系统后台界面院系及院系负责人管理：建设管理部门可以对平台进行院系设置，并添加学校相应院系与院系相关负责人。
平台所有精品课程会按照院系自动归类。
精品课程创建管理功能：课程教师在前台相应课程立项申请页面注册个人及课程信息，系统管理员进行审核并创建通过审核的课程。
创建一门精品课程只需通过创建课程名称和添加课程负责人两步操作即可完成对课程的创建。
精品课程推荐发布管理：系统管理员可以通过此模块对各院系推荐的精品课程进行立项审核，并对每门精品课程是否在平台门户发布进行控制。
申报网站栏目管理功能：鉴于精品课程申报的实际要求和流程，省级、国家级精品课程都采取了统一的申报材料和网上评审制度。
因此，申报网站的栏目由学校精品课程管理部门根据国家精品课程申报要求进行统一设置，课程建设教师登陆精品课程自助开发系统后将自动生成好管理部门设置的栏目，教师依次填写各栏目的内容即可完成精品课程网站中申报网站的制作，这样保证了学校整体精品课程申报材料的规范性和准确度，提高了工作效率，直接实现申报内容的网络化管理。
精品课程评审管理功能：系统管理员能够添加评审员帐号并将待评课程进行合理分配。
评审员的评审结果的会自动提交到系统管理员后台，系统将进行数据统计并可以方便快捷的导出评审Excel数据文档。
平台信息发布管理：此模块可实现对精品课程建设政策文件、经验介绍、建设指导、新闻信息及软件工具的发布与管理。
站内短信发送功能：实现系统管理员、院系管理人员、课程教师之间的直接网上信息交流及信息管理，支持站内消息群发。
（3）各级院系课程建设管理系统精品课程的建设与管理工作是一项系统工程，需要学校主管部门、各院系和课程负责教师之间相互配合，通力协作。
因此，在精品课程管理与学习平台中，我们充分考虑到如何发挥院系的积极作用，促使精品课程工作更直接、更迅速的得以推动和实施。
通过精品课程院系管理系统，各院系可指定院系精品课程负责人。
这将对校级、省级精品课程的推荐评选阶段发挥中间桥梁作用，也将促进和调动各院系参与精品课程申报、建设工作的积极性，对学校主管部门、院系和教师都受益匪浅。
这样，在精品课程推荐阶段的原来在学校、院系、教师之间通过依靠电话通知、纸质文件、电子邮件等方式实现的推荐管理工作，全部都可以通过该功能集成化地实现。
该系统具有精品课程的申报管理、申报课程的推荐管理、定向站内信息的发送等功能，简要介绍如下：精品课程申报管理功能：教师随时随地都能够进行申报材料的网上提交，同时实现院系管理部门对申报数据的信息化管理，方便了相关资料的自动化查询与统计等；另一方面，以这些资料信息为基础，实现了课程申报网站的自动生成。
精品课程推荐管理功能：实现院系管理部门直接通过网络向学校精品课程管理部门推荐本院系申报精品课程，并可对本院系精品课程进行管理工作。
定向信息发送功能：实现院系管理人员与教师、院系管理人员与主管部门之间的直接网上信息交流及管理。
（4）精品课程自助开发系统精品课程自助开发系统属于平台的教学资源开发模块，针对精品课程建设教师对精品课程的教学设计、系统规划、素材组织经验不足、对多媒体技术与网络应用技术掌握有限、课程网站技术实现能力不足等方面的问题，提供了精品课程网上申报功能、申报网站的内容编辑功能、课程网站自助建站等一站式功能服务。
便于教师高速度、高质量、高效率的进行精品课程建设工作。