(幼教音乐教案)机器人教案
幼儿园音乐教案机器人
幼儿园音乐教案机器人教案标题：幼儿园音乐教案-机器人教案目标：1. 帮助幼儿了解机器人的基本概念和功能。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和表达能力。
3. 通过音乐活动，提高幼儿的团队合作和创造力。
教学重点：1. 通过音乐活动引导幼儿了解机器人的概念和功能。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，如节奏感、音高感等。
3. 培养幼儿的表达能力，通过音乐创作和演奏表达自己的想法和情感。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 机器人玩具模型或图片。
3. 音乐乐谱和打击乐器。
教学过程：引入活动：1. 跟幼儿们一起观察机器人的图片或模型，引导他们描述机器人的外形和功能。
2. 播放一段有关机器人的音乐，让幼儿们感受音乐中机器人的节奏和韵律。
活动一：机器人舞蹈1. 播放一段机器人舞蹈的音乐，引导幼儿们模仿机器人的动作，如机械般的转动、摆臂等。
2. 鼓励幼儿们自由发挥，加入自己的创意动作，让他们感受音乐和舞蹈的乐趣。
活动二：机器人音乐创作1. 分发简单的打击乐器给幼儿们，如铃鼓、木鱼等。
2. 演奏一段简单的机器人音乐，引导幼儿们根据音乐的节奏和韵律，用打击乐器进行伴奏。
3. 鼓励幼儿们自由发挥，尝试不同的节奏和音调，创作属于他们自己的机器人音乐。
活动三：机器人合唱1. 学习一首简单的机器人歌曲，教授歌词和旋律。
2. 分成小组，每个小组扮演一个机器人，跟随音乐合唱歌曲。
3. 引导幼儿们根据歌曲的情感和节奏，加入自己的动作和表情，让他们全身心地投入到音乐中。
总结活动：1. 回顾今天的音乐活动，让幼儿们分享自己的感受和体验。
2. 引导幼儿们思考机器人在音乐中扮演的角色，以及音乐对他们的情感和创造力的影响。
教学延伸：1. 鼓励幼儿们在家庭环境中继续探索和创作机器人音乐，可以使用简单的乐器或身体动作来表达。
2. 组织音乐表演活动，让幼儿们展示自己创作的机器人音乐和舞蹈。
教学评估：观察幼儿在音乐活动中的参与度和表现，包括对机器人概念的理解、音乐感知能力的发展以及表达能力的展示。
中班音乐活动《机器人》教案
（4）团队协作：在集体活动中，如何让每个幼儿都能积极参与，难点在于培养他们的团队意识和协作能力。教师需设计合理的活动流程，确保每个幼儿都能在游戏中发挥作用。
举例说明：
在教学过程中，对于节奏感知的难点，教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，让幼儿直观感受不同音符的时长，并通过身体动作来表现。例如，用拍手表示四分音符，用连续的拍手表示八分音符，使幼儿在实践中掌握节奏。
（3）动作创编：鼓励幼儿发挥想象，创编具有特色的机器人动作，重点在于培养幼儿的创造性思维和动作表达能力。
2.教学难点
（1）节奏感知：对于幼儿来说，四分音符和八分音符的辨识是难点，需要通过反复的示范和练习，帮助幼儿感知和掌握。
（2）动作协调：在音乐游戏中，难点在于如何让幼儿将音乐的节奏内化为身体的动作，这需要教师通过分解动作、逐步引导等方法来帮助学生突破。
在动作协调方面，教师可以先将“机器人走路”的动作分解成简单的步伐，如“左右脚交替前进”，然后逐渐加入手臂的动作，最后合并成完整的机器人走路动作，帮助幼儿逐步克服协调难点。
对于创新思维的培养，教师可以展示一些简单的机器人图片或动作，作为启发，然后鼓励幼儿在此基础上进行改编和创新，如“机器人怎样转弯”、“机器人怎样跳舞”等，激发幼儿的创造力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和音乐游戏中的动作。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“音乐与动作在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们还知道哪些音乐与动作结合的例子？”
机器人的幼儿园音乐活动教案3篇
机器人的幼儿园音乐活动教案3篇机器人的幼儿园音乐活动教案1活动目标：1、学习机器人走路、、跳舞的姿势〔手、脚伸直，动作僵硬〕，培育节奏感。
2、能大胆合作创编，体验嬉戏的愉悦。
3、学习遵守嬉戏规章。
4、有感情地学唱歌曲。
5、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动预备：1、机器人的玩具及图片。
2、活动前了解有关机器人的基础学问。
3、录音机、磁带。
活动过程：一、听乐曲、做动作。
1、幼儿听乐曲，熟识乐曲的旋律。
2、引导幼儿听乐曲学做机器人的基本动作。
二、创编动作，讲规章。
1、引导幼儿创编机器人劳动等动作。
2、确定幼儿创编活动的状况3、告知幼儿音乐嬉戏的规章。
三、明规章、做嬉戏1、老师担当"管理员"，与幼儿一起嬉戏一遍。
2、幼儿拖选一名同伴担当""管理员"，嬉戏进行一遍。
3、引导幼儿评价嬉戏的状况后，嬉戏连续进行。
活动反思：我发觉小伴侣对机器人的概念很局限，认为机器人都是机械身体，走路很慢，长得很丑。
这样会限制他们的想象更会消减他们学习的爱好。
我在开课时，就让同学观赏更种各样的机器人，例如：机器猫，阿拉雷……在启发他们机器人功能时，则播放机器人竞赛：机器狗足球竞赛，机器人跳舞竞赛……这样彻底打破了他们对机器人不好的印象，激发了他们的创作力。
虽然能很好的开发同学的创新意识，但是很多画面对于孩子来说还是比较冗杂和抽象的，同学在创作过程中老师不能面面俱到的指导，就使得有些底子差的孩子构图不是那么的好。
但是从语文的角度而言，他虽然用画笔表现不出秀丽而富有创意的画面，但是他可以通过语言表达出精彩的内容，这何尝不是另一种收获呢？这节美术课的重点目标是要培育同学丰富的想象力量和创作力量。
这样会限制他们的想象更会消减他们学习的爱好。
同学在观赏完课件上各种功能的机器人之后，爱好都很深厚，我也努力地挖掘他们的想象力，让同学先是商量：什么场合需要怎样功能的机器人，什么人群需要怎样功能的机器人。
《机器人》教案
《机器人》教案《机器人》教案1活动目标1．能随着音乐有节奏地做模仿机器人的动作，表现音乐断顿的特点。
2．能大胆创编机器人其他动作，发展幼儿创编动作的能力和肢体的表现能力。
3．体验模仿活动的快乐。
活动准备1．事先观看机器人的录像，进行初步的了解。
2．录音机、磁带；黑板、记号笔。
3．玩具智能机器人一个。
活动过程1．学习律动《机器人》。
⑴ 出示小机器人，遥控机器人做转头、走路的动作。
引导幼儿观察机器人动作比较僵硬并尝试表现模仿动作。
（说明：合理利用玩具机器人的示范，使幼儿更容易掌握机器人转头和走路的动作，起到抛砖引玉的作用。
感受音乐是律动的基础，故在幼儿学习表现不同动作的环节中分乐句渗透音乐旋律，帮助幼儿熟悉音乐旋律的同时，将动作和音乐密切结合在一起。
）⑵ 探索机器人问好、跳舞等动作的特点，并逐个地在音乐伴奏下进行练习。
（说明：加入声音“你好”的互动，拓展了传统的律动空间，更为立体地、多层次地表现音乐节奏。
另外，创编机器人各种各样的舞蹈动作也是本活动的重点之一。
）⑶ 完整地倾听一遍音乐，并通过图片小结：“小机器人转转头，走起路来找朋友，找到朋友说你好，跳个舞来乐悠悠！”（说明：本环节在幼儿完整地感受音乐的同时，利用图片、儿歌辅助手段帮助幼儿回忆四组动作，为后面连贯动作做好准备。
）⑷ 幼儿根据音乐《机器人》的节奏和教师的指令做动作，在表演的过程中，注意及时倾听教师的反馈信息，完整地表现较逼真有趣的动作。
⑸ 利用音乐《机器人》尾声创编机器人“没电”或“坏了”的动作。
（诙谐的尾声再次为幼儿提供了创编的空间，同时降低活动的强度，给幼儿短暂休息的机会。
）2．学习创编其他动作。
⑴ 引导幼儿思考机器人的其他功能并创编、表演相应的动作。
比如“会炒菜的机器人”，动作可以分为拿锅、倒油、炒菜，盛菜等。
教师请个别幼儿上台表演，并用笔即兴记下幼儿动作的简单图解（或请幼儿自己画），便于其他幼儿模仿。
⑵ 幼儿在《机器人》音乐的伴奏下，自由创编动作。
2023年大班音乐优质课教案：机器人(精选3篇)
2023年大班音乐优质课教案：机器人（精选3篇）教案一：《机器人乐队》课程目标：1. 了解机器人的基本概念和应用；2. 培养学生的创造力和团队合作能力；3. 通过音乐表达来培养学生的音乐感知和情感表达能力。
教学准备：1. 计算机、投影仪和音响设备；2. 视频资源：《机器人乐队表演视频》；3. 乐器：鼓、键盘、吉他等。
教学过程：引入：1. 教师播放《机器人乐队表演视频》，引发学生对机器人的兴趣和好奇心；2. 引导学生评论视频中机器人的表演和音乐。
探究：1. 向学生讲解机器人的基本概念和应用领域，介绍机器人乐队的创作背景和目的；2. 分组讨论：学生分成小组，探讨如何利用机器人创作音乐和表演；3. 学生展示小组讨论的结果。
实践：1. 学生根据讨论结果，自由组合乐器和机器人，模拟机器人乐队的表演；2. 学生逐步完善机器人乐队的表演，包括音乐编排、机器人动作等；3. 分组展示机器人乐队的表演。
总结：1. 学生分享对机器人乐队表演的感受和体验；2. 教师总结本节课的学习内容，并提醒学生将所学知识与实际生活联系起来。
拓展：1. 学生利用编程软件设计机器人乐队的表演；2. 学生与其他班级合作，举办机器人乐队的音乐展演。
教案二：《机器人合唱团》课程目标：1. 了解机器人的合唱表演原理和技术；2. 培养学生的合唱能力和音乐表演技巧；3. 通过合唱表演来培养学生的团队合作和协调能力。
教学准备：1. 计算机、投影仪和音响设备；2. 视频资源：《机器人合唱团表演视频》；3. 合唱曲谱。
教学过程：引入：1. 教师播放《机器人合唱团表演视频》，引发学生对机器人合唱的兴趣；2. 引导学生评论视频中机器人的合唱表演。
探究：1. 向学生讲解机器人合唱的原理和技术，介绍合唱团的创作背景和目的；2. 分组练习：学生分成小组，挑选一首合唱曲目进行练习；3. 学生展示小组练习的结果。
实践：1. 学生根据练习结果，自由组合机器人合唱团，模拟合唱表演；2. 学生逐步完善机器人合唱团的表演，包括声部分工、舞台动作等；3. 分组展示机器人合唱团的表演。
幼儿园大班音乐教案《机器人》含反思
幼儿园大班音乐教案《机器人》含反思教学目标：1.培养幼儿的音乐兴趣，提高幼儿对音乐的欣赏能力和表演能力。
2.培养幼儿的集体合作精神和团队意识。
3.培养幼儿的动手能力和创造力。
4.通过亲身体验，让幼儿了解机器人，开拓幼儿的科学知识，培养幼儿的观察能力和动手能力。
教学准备：音乐播放器、手上做成机器人图案的纸牌、舞台道具。
教学过程：一、导入（5分钟）1.老师向幼儿展示一些机器人图片，引导幼儿讨论机器人的样子和功能。
2.以问答的形式，激发幼儿的学习兴趣，鼓励幼儿积极参与。
二、学习歌曲《机器人》（10分钟）1.老师播放歌曲《机器人》，让幼儿先倾听和欣赏。
2.在再次播放歌曲时，老师带领幼儿一起唱歌，注意动作的配合。
让幼儿跟着音乐节奏做简单的动作，如：模仿机器人的行走、挥舞机器人的手臂等。
三、亲自制作机器人（15分钟）1.老师向幼儿展示手上做成机器人图案的纸牌，并告诉幼儿们制作机器人的材料和步骤。
2.幼儿根据老师的示范，利用纸板、铁罐等废旧材料进行机器人的创作。
鼓励幼儿创造自己的机器人形象，并为其取个名字。
3.幼儿完成机器人的制作后，在舞台上展示自己的作品，互相欣赏。
四、舞台表演（20分钟）1.幼儿排成队列，进行一次简单的舞台表演。
每个幼儿都在舞台上表演自己制作的机器人，仿佛机器人在跳舞。
2.老师根据每个幼儿的机器人形象，进行即兴创作的指导，让幼儿在舞台上自由表达自己的机器人形象。
3.整个表演结束后，老师给予幼儿鼓励和赞赏。
五、反思（10分钟）1.老师带领幼儿对整个音乐教学过程进行回顾和总结，询问幼儿的感受和收获。
2.鼓励幼儿表达自己参与表演的心情体会，并分享自己的创作经验。
3.引导幼儿体会到通过努力创作和表演，自己可以成为美的创造者，得到他人的认可和赞赏。
教学延伸：1.鼓励幼儿带着自己制作的机器人回家，与家人分享自己的创作经验。
2.制作一份机器人展示册，包括幼儿的机器人照片和创作描述，放置在班级的展示区，让家长们了解幼儿的学习成果。
大班音乐教案《机器人》含反思
大班音乐教案《机器人》
教学目的
1.让学生了解机器人的概念。
2.带领学生感受机器人的节奏感和机械感。
3.通过歌曲和简单的舞蹈，提高学生的音乐能力和身体协调
性。
教学流程
引入（5分钟）
通过搭建机器人模型和介绍机器人的特点和功能，让学生感受机器人的神秘和有趣之处。
歌曲学习（10分钟）
让学生听唱歌曲《机器人》，同时跟随节奏做简单的手部动作。
重点讲解歌曲的节奏和速度变化，带领学生体验机械和节奏的感觉。
舞蹈编排（20分钟）
分组让学生自己编排机器人舞蹈。
教师可以提供一些舞蹈元素和动作，让学生根据歌曲节奏和自己的创意编排出自己的机器人舞蹈。
表演展示（15分钟）
让每组轮流表演自己编排的机器人舞蹈，其他学生可以给予意见和建议。
教师可以适度指导和鼓励，让学生在展示中体验音乐和舞蹈的快乐。
反思（10分钟）
让学生回顾整个教学过程，结合自己的表现和感受，对音乐教学内容和自己的音乐能力进行反思和总结。
教学反思
通过本次音乐教学活动，我收获了不少收获和感悟：
1.机器人这个主题十分有趣和挑战。
2.歌曲和舞蹈是教学的重要手段，可以带来快乐和兴奋。
3.鼓励学生的创意和想象力，更能激发他们的学习热情和兴
趣。
同时，我也发现了一些教学上的不足：
1.教学内容和方式还需要更加富有创意和多样性。
2.教学时，需要更多的关注学生的情感体验和反思过程。
3.教学反思和总结需要更多时间和深入探讨。
希望通过不断的尝试和探索，我能够在音乐教学中取得更好的效果和成果。
幼儿园大班音乐活动教案《机器人》含反思
1. 了解的基本特征，如自动化、程序化等。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和创造力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够跟随音乐节奏，用动作表现出的特征。
2. 教学难点：幼儿在集体活动中，能够保持稳定的节奏感，并创编出富有想象力的动作。
三、教学准备1. 物质准备：头饰、音乐播放设备、画纸、彩笔。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过，对有基本的了解。
四、教学过程1. 导入部分：a. 教师向幼儿展示头饰，引发幼儿对的兴趣。
b. 邀请幼儿分享他们在生活中见到的，以及的特点。
2. 基本部分：a. 教师带领幼儿学习的基本动作，如前进、后退、转弯等。
b. 幼儿跟随音乐，用动作表现出的特征。
c. 教师邀请幼儿自由创编动作，鼓励他们发挥想象力。
3. 拓展部分：a. 教师带领幼儿进行舞蹈比赛，培养他们的团队协作精神。
b. 幼儿分组进行绘画活动，展示他们对的理解。
本次活动中，幼儿积极参与，表现出对的喜爱。
他们在音乐活动中，能够较好地表现出的特征，创编出富有想象力的动作。
但在团队协作方面，部分幼儿还显得较为拘谨，需要在今后的教学中，进一步培养他们的团队意识。
活动中，教师应注重观察每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，提高他们的自信心和积极性。
六、教学目标1. 加深幼儿对特征的理解，如能量消耗、机械运作等。
2. 通过音乐和动作的结合，提高幼儿的音乐表现力和身体协调性。
3. 培养幼儿的集体荣誉感和团队协作能力。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够通过音乐和动作，生动地表现的能量消耗过程。
2. 教学难点：幼儿在集体活动中，能够准确地把握音乐的节奏，协调地进行动作表现。
八、教学准备1. 物质准备：头饰、音乐播放设备、彩条、沙包。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过，对的基本特征有初步了解。
九、教学过程1. 导入部分：a. 教师展示头饰，回顾上节课的内容，引导幼儿分享他们对的认识。
幼儿园教案《机器人》(音乐)
《》（音乐）教学对象：幼儿园中班教学目标：1. 让学生感受的特点和音乐的魅力。
2. 培养学生对音乐的节奏感和协调能力。
3. 引导学生通过音乐表达自己对的想象和情感。
教学准备：1. 教学材料：图片、音乐CD、舞蹈动作图示。
2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、舞蹈场地。
教学内容：一、导入（5分钟）1. 教师向学生展示图片，引导学生观察的特点和功能。
2. 教师播放音乐，让学生感受音乐的魅力。
二、节奏训练（5分钟）1. 教师引导学生模仿的动作，如前进、后退、转弯等。
2. 教师带领学生跟随音乐节奏进行舞蹈动作，培养学生的节奏感和协调能力。
三、歌曲学唱（5分钟）1. 教师向学生介绍将要学习的歌曲《》。
2. 教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的音准和节奏。
四、歌曲表演（5分钟）1. 教师将学生分成小组，每组学生自行编排的舞蹈动作。
2. 每组学生轮流表演，其他学生担任观众，给予鼓励和掌声。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生的努力和进步。
教学评价：1. 观察学生在舞蹈动作中的节奏感和协调能力。
2. 评价学生在学唱歌曲中的音准和表现力。
3. 收集学生的反馈意见，了解学生的学习兴趣和需求。
六、音乐游戏（5分钟）1. 教师设计一个音乐游戏，让学生在游戏中体验的特点。
例如，教师播放音乐，学生模仿的走路、转身等动作。
2. 学生分组进行游戏，互相观摩和评价，培养团队协作能力和创造力。
七、创意绘画（5分钟）1. 教师引导学生发挥想象力，用绘画的方式表达自己对的认识和感受。
2. 学生自由发挥，用画笔和颜料在纸上绘制图案。
3. 教师巡回指导，鼓励学生创新和表现个性。
八、诗歌朗诵（5分钟）1. 教师选择一首与有关的诗歌，让学生进行朗诵练习。
2. 学生跟随音乐节奏，用朗诵的方式表现的韵律感。
3. 学生分组进行朗诵表演，教师点评并指导。
九、音乐欣赏（5分钟）1. 教师播放一首与主题相关的音乐作品，如科幻电影主题曲。
大班音乐教案《机器人》
大班音乐教案《机器人》一、教学目标1.通过学习音乐教案《机器人》，帮助幼儿初步了解机器人的概念和特点。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和动作协调能力。
3.培养幼儿的团队合作意识和创造力。
二、教学准备1.音乐教案《机器人》歌曲。
2.舞台道具：机器人头盔、机器人玩具等。
3.教具：音乐播放设备、音乐家族卡片等。
三、教学内容及方法3.1 音乐教案《机器人》歌曲欣赏1.让幼儿先欣赏音乐。
2.回答问题：–这首歌的节奏感怎么样？–有没有什么有趣的音效？3.2 机器人动作欧哈1.幼儿模仿机器人的动作。
2.教师示范扭动身体、僵硬的动作。
3.引导幼儿感受机器人的刚性和节奏感。
3.3 小组创作机器人舞蹈1.将幼儿分成小组，每组由4-5人组成。
2.每个小组选择一位队长，由队长带领小组进行机器人舞蹈的创作。
3.给予小组一定的时间，让他们根据机器人的特点来创作舞蹈动作。
4.每个小组进行表演，其他小组给予评价和建议。
3.4 舞台表演1.将每个小组合并成一个大组，统一表演机器人舞蹈。
2.安排舞台表演时间和地点，邀请幼儿家长观看。
四、教学评价通过观察幼儿的参与度和表演情况，进行评价。
1.幼儿的参与度：看幼儿是否积极参与活动，与小组成员合作的意愿。
2.幼儿的表演：观察幼儿表演机器人舞蹈的动作是否流畅协调。
五、延伸活动1.给幼儿带上机器人头盔，自由发挥，模仿机器人的动作和声音。
2.制作机器人手工，让幼儿用纸板和铁罐制作机器人造型。
六、教学反思本次教学活动通过音乐教案《机器人》的歌曲欣赏、动作欧哈和舞蹈创作，培养了幼儿的音乐欣赏能力、动作协调能力和团队合作意识。
但是在分组过程中，有些幼儿容易产生一些不愿意与别人合作的情况，需要进一步引导他们建立良好的团队合作意识。
在评价过程中，需要注意积极鼓励幼儿，给予他们更多的自信和肯定。
在延伸活动中，提供了更多的创作空间给幼儿，激发了他们的创造力和想象力。
整体而言，幼儿对机器人概念的了解更加深入，对音乐和舞蹈的兴趣也得到了培养。
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机器人教案
幼教音乐教案
活动目标1.能随着音乐有节奏地做模仿机器人的动作，表现音乐断顿的特点。
2.能大胆创编机器人其他动作，发展幼儿创编动作的能力和肢体的表现能力。
3.体验模仿活动的快乐。
活动准备1.事先观看机器人的录像，进行初步的了解。
2.录音机、磁带;黑板、记号笔。
3.玩具智能机器人一个。
活动过程1.学习律动《机器人》。
⑴出示小机器人，遥控机器人做转头、走路的动作。
引导幼儿观察机器人
动作比较僵硬并尝试表现模仿动作。
(说明：合理利用玩具机器人的示范，使幼儿更容易掌握机器人转头和走路的动作，起到抛砖引玉的作用。
感受音乐是律动的基础，故在幼儿学习表现不同动作的环节中分乐句渗透音乐旋律，帮助幼儿熟悉音乐旋律的同时，将动作和音乐密切结合在一起。
)⑵探索机器人问好、跳舞等动作的特点，并逐个地在音乐伴奏下进行练习。
(说明：加入声音“你好”的互动，拓展了传统的律动空间，更为立体地、多层次地表现音乐节奏。
另外，创编机器人各种各样的舞蹈动作也是本活动的重点之一。
)⑶完整地倾听一遍音乐，并通过图片小结：“小机器人转转头，走起路来找朋友，找到朋友说你好，跳个舞来
乐悠悠!”(说明：本环节在幼儿完整地感受音乐的同时，利用图片、儿歌辅助手段帮助幼儿回忆四组动作，为后面连贯动作做好准备。
)⑷幼儿根据音乐《机器人》的节奏和教师的指令做动作，在表演的过程中，注意及时倾听教师的反馈信息，完整地表现较逼真有趣的动作。
⑸利用音乐《机器人》尾声创编机器人“没电”或“坏了”的动作。
(诙谐的尾声再次为幼儿提供了创编的空间，同时降低活动的强度，给幼儿短暂休息的机会。
)2.学习创编其他动作。
⑴引导幼儿思考机器人的其他功能并创编、表演相应的动作。
比如“会炒菜的机器人”，动作可以分为拿锅、倒油、炒菜，盛菜等。
教师请个别幼儿上台表演，并用笔即兴记下幼儿动作的简单图解(或请幼儿自己画)，便于其他幼儿模仿。
⑵幼儿在《机器人》音乐的伴奏下，自由创编动作。
3.播放快节奏的音乐《机器人》，幼儿学机器人走出教室。
(变化音乐节奏，继续保持幼儿兴趣。
)。