中班绘画教案人物
幼儿园中班教案《爱画画的公主》
幼儿园中班教案《爱画画的公主》一、教学内容本节课选自幼儿园中班绘画教材第四章《有趣的线条和色彩》，详细内容围绕公主主题展开，通过描绘公主形象，引导幼儿运用不同的线条和色彩进行绘画创作。
二、教学目标1. 让幼儿掌握公主的基本形象，培养其绘画兴趣。
2. 培养幼儿运用线条和色彩表达情感的能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用不同的线条和色彩表达情感。
教学重点：公主形象的表现，以及线条和色彩的运用。
四、教具与学具准备教具：公主图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、画板。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示公主图片，引导幼儿观察并描述公主的形象特点。
通过讨论，激发幼儿对绘画公主的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师以画板为载体，现场演示如何绘制公主形象，并讲解线条和色彩的运用方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，动手绘制公主形象，鼓励他们尝试运用不同的线条和色彩表达情感。
4. 互动交流（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同学们给予评价和鼓励，促进幼儿之间的相互学习。
六、板书设计1. 公主形象示意图2. 线条和色彩运用方法3. 优秀作品展示七、作业设计作业题目：以“爱画画的公主”为主题，创作一幅绘画作品。
作业要求：1. 运用不同的线条和色彩表达公主的情感。
2. 作品需包含公主形象、背景等元素。
3. 作业完成后，请家长签字并在班级群内分享。
答案：根据幼儿创作水平，作品形式和内容不限。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，针对不同幼儿的特点给予个性化指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和幼儿园环境中，寻找更多绘画素材，激发创作灵感。
同时，组织相关绘画活动，提高幼儿的绘画技能。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿运用不同的线条和色彩表达情感。
2. 作业设计：以“爱画画的公主”为主题，创作一幅绘画作品。
幼儿园中班人物画教学教案 幼儿园中班教学
主题：幼儿园中班人物画教学教案一、教学目标1. 让幼儿了解不同类型的人物画，并能够进行简单的模仿和创作。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力，激发他们的创造潜力。
3. 帮助幼儿体验绘画的乐趣，培养其对美的感受和审美能力。
二、教学内容1. 人物画类型介绍：卡通人物、动物人物、家庭成员等。
2. 色彩运用：基础色彩的认知和运用。
3. 创作方法：教授简单的绘画技巧，如线条、色块等。
三、教学重点和难点1. 重点：引导幼儿建立对不同类型人物画的认知，培养他们的观察力和绘画基础。
2. 难点：如何让幼儿掌握简单的绘画技巧，并进行创作。
四、教学准备1. 教具准备：彩色纸、彩色笔、颜料、画笔等。
2. 教学环境：整洁明亮的教室环境，保证幼儿的绘画活动能够得到良好的发挥。
3. 教师准备：教师应提前对教学内容进行充分准备，了解幼儿的年龄特点和兴趣爱好，以便更好地引导和教学。
五、教学过程1. 导入：通过图片、游戏等形式吸引幼儿的注意力，引入人物画的教学内容。
2. 讲解：向幼儿介绍不同类型的人物画，让他们通过图片、视频等形式了解不同的人物形象。
3. 创作：提供绘画材料，让幼儿根据所学内容进行创作，教师适时给予指导和帮助。
4. 展示和分享：鼓励幼儿展示自己的作品，分享创作心得，互相欣赏、交流。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，让幼儿对所学知识有一个系统性的认识。
六、教学方式1. 情境化教学：通过情景再现、角色扮演等形式，让幼儿更好地理解和接受知识。
2. 示范引导：教师通过实际操作和示范引导，让幼儿更直观地了解绘画技巧和方法。
3. 个性化教学：根据幼儿的不同兴趣和特点，进行个性化的引导和教学，让每个幼儿都能得到充分的关注和发展。
七、教学评价1. 观察评价：教师可以通过观察幼儿的绘画过程和作品，了解他们对知识的掌握程度和创作能力。
2. 自评互评：鼓励幼儿对自己和同伴的作品进行评价和分享，培养他们的批判性思维和团队合作意识。
八、教学反思1. 教师反思：反思本节课教学过程中存在的不足和问题，为以后的教学改进提供参考。
幼儿园中班美术教案《小手画家人》
幼儿园中班美术教案《小手画家人》一、教学目标1.帮助幼儿了解人物形态的基本构成要素，如头、身体、手、脚等。
2.能够运用简单的线条、形状和颜色表现人物形象。
3.提高幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学准备1.教师准备的培训教案和活动策划。
2.提前准备好画布或纸张、颜料、画笔等绘画工具。
3.准备一些显示人物形态的图片、卡通人物等。
三、教学步骤第一步：导入情境教师先与幼儿们一起看一看动画片或读一读故事书，让幼儿熟悉人物形象，如头、身体、手、脚等部位，让他们可以更好地理解画画的目的。
第二步：展示形象教师用幻灯片或大屏幕展示一些有趣的卡通图片或动画人物形象，引导幼儿观察和发现人物的基本构成要素以及其特点，通过观察让幼儿们寻找自己喜欢的人物形象。
第三步：画画实践1.给每个幼儿提供画布或纸张、颜料、画笔等绘画工具。
2.让幼儿们使用在前两步中提到的人物形象为灵感，绘画出自己心目中的人物形象，可以运用简单的线条、形状和颜色表现自己所画的人物。
3.教师可边帮助幼儿边培养他们的想象力和动手能力。
第四步：观察和分析在全班完成作品后，教师可以请出几名幼儿将自己的作品展示给全班，并发挥好学生的主观能动性，提高他们的观察能力和分析能力，教师要积极评价幼儿们的作品并适时鼓励他们。
四、教学效果评价1.评估幼儿画画的基本技巧、对人物形态的理解能力和色彩意识。
2.观察幼儿的参与度、表现出的学习兴趣以及教师能否顺利达到预期目标。
五、教学心得体会这个教案适合中班年龄段的孩子，并能够帮助他们理解人物形态的基本构成，通过参加画画的实践提高幼儿的绘画能力，同时也有助于开发幼儿的想象力和观察能力。
在实施的过程中，教师可以轻松运用教案的内容和不同的岗位要求，有针对性地为不同类型的幼儿设计符合他们需要的教育内容，使学习变得更具有针对性和实用性。
幼儿园中班人物画教学教案实施与总结
【幼儿园中班人物画教学教案实施与总结】一、引言在幼儿园中，人物画是一项非常重要的艺术教育内容。
通过人物画教学，可以帮助幼儿培养绘画能力、观察力以及对人物形象的认知。
在中班阶段，幼儿的认知能力和动手能力都在逐渐提高，如何设计一节富有启发性和趣味性的人物画教学是每个老师都需要思考和研究的问题。
本文将深入探讨幼儿园中班人物画教学教案的实施与总结。
二、教学内容在本次人物画教学中，我们选择了幼儿熟悉的童话角色小红帽作为教学对象。
我们会通过讲故事的方式带领幼儿了解小红帽的形象特点和故事背景，引发幼儿的兴趣。
我们将通过示范和引导的方式，教会幼儿如何用简单的线条和图形勾勒出小红帽的形象，培养幼儿的绘画技能和创造力。
我们将组织幼儿进行人物画创作，让他们展现自己对小红帽形象的理解和表达。
三、教学步骤1. 讲故事：通过生动有趣的讲故事方式，向幼儿介绍小红帽的故事情节和形象特点，激发幼儿的情感投入和想象力。
2. 示范引导：老师示范使用简单的图形和线条勾勒出小红帽的形象，引导幼儿跟随操作，并在过程中不断给予肯定和鼓励。
3. 创作实践：提供绘画用具，让幼儿根据自己的理解和想象进行小红帽人物画创作，注重引导而非规范。
四、教学实施在教学过程中，我们发现幼儿对小红帽的故事情节和形象非常感兴趣，积极参与了人物画的创作。
在示范引导环节，我们特别注重表扬幼儿的每一个进步和努力，并在他们犯错误时给予引导而非指责。
在创作实践环节，幼儿们展现出了各自独特的想象力和创造力，表现出了与众不同的小红帽人物画作品。
五、教学总结通过本次人物画教学，我们发现幼儿对于故事人物的理解和表达能力得到了提高，绘画技能和想象力也得到了锻炼和发展。
教师在教学中要注重激发幼儿的兴趣和情感投入，给予他们足够的自由空间和肯定，引导他们在创作中展现个性和特长。
只有这样，才能真正实现人物画教学的良好效果。
六、个人观点对于幼儿园中班人物画教学，我个人认为教师应该注重启发式教学和个性化发展。
幼儿园中班《爱画画的公主》教案
幼儿园中班《爱画画的公主》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班绘画教材第四章《有趣的想象》，详细内容为“爱画画的公主”。
通过本节课的学习，让幼儿运用自己的想象力，画出心中美丽的公主，培养幼儿的绘画兴趣和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解公主的形象特点，学会运用线条、颜色描绘公主。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力及创新能力。
3. 培养幼儿之间的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：公主形象的创作，线条的流畅性和颜色的搭配。
重点：观察公主的特点，学会用线条和颜色描绘公主。
四、教具与学具准备教具：公主图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、课件等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一位爱画画的公主的故事，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察公主的特点。
2. 讲解示范（10分钟）展示公主图片，引导幼儿观察公主的外貌、服饰等特点。
教师现场示范如何描绘公主，讲解线条、颜色搭配等技巧。
3. 幼儿创作（10分钟）幼儿根据观察和示范，开始绘画自己的公主作品。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中的问题。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿互相展示自己的作品，评价、交流，提高幼儿的审美能力。
六、板书设计1. 板书《爱画画的公主》2. 板书内容：（1）公主特点：美丽、优雅、善良（2）绘画技巧：线条、颜色七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的公主2. 答案：（1）公主形象：形象生动、特点突出（2）线条：流畅、自然（3）颜色：搭配合理、美观八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在绘画过程中的表现，了解他们的需求和困难，及时给予指导。
2. 拓展延伸：（1）开展以“公主”为主题的手工制作活动，让幼儿用自己的作品布置教室。
（2）组织幼儿参观美术馆、画展，提高幼儿的审美能力。
（3）鼓励幼儿参加绘画比赛，提升幼儿的自信心和绘画水平。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
中班美术绘画教案《可爱的小脸》
中班美术绘画教案《可爱的小脸》第一节课教学目标：1. 能够认识并描述小脸的形状和特点；2. 能够使用简单的线条和图形，绘制可爱的小脸；3. 培养学生观察、想象和创造的能力。
教学准备：1. 教师准备纸、铅笔、彩色铅笔等绘画工具；2. 教师准备示范绘制可爱的小脸的图片；3. 教师准备展示小脸形状和特点的图片。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 教师展示一张可爱的小脸的图片，并向学生描述小脸的形状和特点，引发学生的兴趣。
2. 教师问学生：“你们见过这样的小脸吗？你们觉得它可爱吗？为什么？”鼓励学生发表自己的意见。
二、呈现（10分钟）1. 教师展示不同形状的小脸的图片，并向学生讲解各种形状的特点。
例如：圆形的小脸看起来更可爱，方形的小脸看起来更稳重等。
2. 教师让学生观察和比较这些不同形状的小脸，并请学生描述它们的特点。
三、实践（30分钟）1. 教师让学生拿起铅笔，用简单的线条和图形，在纸上绘制小脸的形状。
2. 教师示范如何绘制小脸的形状，引导学生观察示范，并跟随示范进行绘制。
3. 教师鼓励学生绘制不同形状的小脸，并且可以根据自己的想法和创意进行发挥。
4. 教师帮助学生纠正绘制过程中可能出现的错误，鼓励学生保持绘制的兴趣和耐心。
四、总结（5分钟）1. 教师请几位学生展示自己绘制的小脸作品，并请其他学生对其进行评价和赞赏。
2. 教师总结本节课的教学内容和学习成果，鼓励学生坚持练习和创作。
第二节课教学目标：1. 能够运用颜色搭配和涂抹技巧，使小脸更加可爱和丰富；2. 能够运用绘画元素和表现手法，表达小脸的表情和特点；3. 培养学生观察、想象和表达的能力。
教学准备：1. 教师准备不同颜色的彩色铅笔、美术颜料等绘画工具；2. 教师准备示范如何搭配和涂抹颜色的作品；3. 教师准备展示小脸表情和特点的图片。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 教师向学生展示不同表情的小脸的图片，并请学生观察和描述这些小脸的特点和表情。
2. 教师问学生：“你们认为这些小脸的表情是怎样的？你有类似的表情吗？”鼓励学生发表自己的意见。
幼儿园中班人物画教案
幼儿园中班人物画教案一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》中班人物画章节，详细内容包括人物的基本结构、表情的描绘、衣物的简单勾勒以及色彩搭配。
二、教学目标1. 让幼儿掌握人物画的基本结构和表现方法。
2. 培养幼儿观察、想象和创造能力，能够独立完成一幅人物画作品。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高审美观念。
三、教学难点与重点难点：人物的表情描绘和衣物的简单勾勒。
重点：人物的基本结构、色彩搭配。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、画架、黑板、粉笔。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以讲故事的形式，向幼儿介绍一个有趣的人物角色，引导幼儿观察和描述人物的特征，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解人物画的基本结构和表现方法，重点讲解表情和衣物的描绘方法。
同时，通过示范，让幼儿直观地了解绘画步骤。
3. 幼儿实践（15分钟）幼儿在教师的指导下，开始独立进行人物画的创作。
教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师挑选部分幼儿的作品进行展示，让其他幼儿评价和提出建议，以提高幼儿的审美观念和评价能力。
六、板书设计1. 人物画的基本结构：头部：圆形、椭圆形身体：长方形、椭圆形手臂：长方形、椭圆形腿部：长方形、椭圆形2. 表情描绘：笑脸：弯弯的眉毛、圆圆的眼睛、上翘的嘴角生气：皱眉、瞪眼、下弯的嘴角3. 色彩搭配：皮肤：肉色衣物：各种颜色，注意搭配和谐七、作业设计作业题目：请小朋友们在课后为家人画一幅人物画，要求表现出人物的特点和表情。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在绘画过程中的表现，了解他们在人物画方面的掌握程度，以便调整教学策略。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的各种人物，鼓励他们用画笔记录下来，提高幼儿的观察力和创造力。
同时，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系。
幼儿园中班卡通人物画教案
幼儿园中班卡通人物画教案一、教学目标1. 能够简单地介绍卡通人物的特点和特征；2. 能够按照指导画出简单的卡通人物；3. 能够在指导下，自己设计并绘制简单的卡通人物。
二、教学资源调色板、非毒性彩笔、白纸、卡通人物画鉴赏图片三、教学过程1. 渐变色调色板演示首先教师进行渐变色调色板的演示，向学生展示如何将不同颜色的颜料混合在一起，以获得新的颜色。
教师应鼓励学生发挥他们的想象力和创意，以创造多个不同的颜色变化。
2. 卡通人物画特征讲解教师要求学生注意观察卡通人物的特征，如大眼睛、大鼻子、大头、短腿和短臂等。
教师还应教导学生如何使用简单而轻快的线条表现出人物的亲切感和喜感。
3. 画卡通人物（1）教师向学生展示如何画基本的卡通人物，包括简单的线条、圆形、方形等。
教师还应告诉学生如何画出人物的眼睛、鼻子、口、脸、头发等基本部位。
（2）教师要求学生跟随其步骤，画出卡通人物，并告诉学生在绘画过程中应该经常观察图片，以更好地理解卡通人物的特征和特点。
（3）教师在学生画完基本的卡通人物后，向学生展示如何加入更多的细节和特点，例如睫毛、眉毛、笑容和头发等，以使人物更加生动有趣。
4. 自由创作教师要求学生在教学板书后，尝试使用彩笔和白纸自由创作卡通人物。
五、课堂小结在这堂课中，学生学会了如何画简单的卡通人物，并学会了观察卡通人物的特征和特点。
最后，学生使用自己的创意绘制了自己的卡通人物。
六、教学评价学生的作品将被展示在教室中，以便整个学院培养绘画技能并增强其对卡通形象的理解。
老师要耐心评价每位学生的作品，并指出他们画得不好的地方和需要改进的地方。
同时，鼓励每个孩子在画画上发挥自己的想象力，不断提高画画的水平。
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中班绘画教案人物
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中班绘画教案人物
中班美术教案:给妈妈理发
活动目标:
1(尝试绘画人物，能够画出人物脸部的主要器官(
2(在用直线和弧线作画的基础上，尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发，逐步提高幼儿控制手部动作的能力。
3(启发幼儿按照自已的想像，选择不同线条和颜色给妈妈理发，表达对妈妈的感情。
活动准备:
1(妈妈的照片若干，发型图,张
2、白纸、黑笔、蜡笔人手一份
活动过程 :
,、谈话活动
师:我们都有自己的妈妈，谁来介绍一下你妈妈长得什么样,
你们有没有仔细看过妈妈的头发呢,妈妈有漂亮的头发吗,那你妈妈的头发是怎样的,
幼:我妈妈的头发是直直的、长长的，我妈妈的头发是卷起来的，我妈妈的头发前面是直的，旁边是卷的……
师:你们妈妈的头发有没有染过颜色,
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幼:染过。
有红头发，有黄头发，还有的头发有点儿黑有点儿黄…… 师:妈妈是在那里把头发理的这么漂亮的,是谁给妈妈理的发呢,
幼:在理发店，在美发厅，是理发师给妈妈理的。
、欣赏妈妈的照片，感受不同发型的特点
师:你们看，今天老师把谁的妈妈请到了电视机里,
这位妈妈的头发是什么样的,
幼儿欣赏长、短、直、卷的发型
谁的妈妈头发上染了颜色呢,
3、幼儿自己动手为妈妈设计发型
师:现在你想为妈妈设计一个美丽的发型吗,
设计发型前我们要先给妈妈画张像，妈妈的脸是什么形状的,
脸上有什么,
师:示范画脸
你想为妈妈设计一个什么样的发型呢,
幼儿自由讨论后个别介绍
师:示范画头发
师:现在妈妈有了喜欢的发型，谁能够让妈妈变得更漂亮。
师:示范图色
幼儿动手设计发型。
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4、讲评
你最喜欢哪一位妈妈,为什么,
大家都为妈妈设计了漂亮的发型，我们一起和妈妈和张影留念一下吧。
幼儿做一个可爱的动作，喀嚓～
线描画人物速写
线描画:人物速写
活动目标:
1、能用简单的线条，表现人物的各种动态。
2、懂得简单速写的方法，体验速写的快乐。
活动准备:
幼儿作画工具人手一份
师作画工具一份
活动过程:
一、师现场作画，逐步出示。
1、师画圆，引导幼儿:你们看，这是什么,。
人物速写完成，师提问:他在干什么, 那里看出来的,
2、师:好玩吗, 幼:好玩。
师:那我们一起来画画吧。
引导幼儿师生共同手指作画。
二、了解速写的概念
速写:就是用简单的线条快速地画出一个简单的形
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象。
三、师引导不同动态，幼儿作画。
1、请一个小朋友上来做动作，下面幼儿观察动作，
师示范作画。
2、师动作，请幼儿提笔作画。
3、请一幼儿上来动作，下面幼儿作画。
4、请一家长上来动作，幼儿作画。
四、作品展示于黑板上，幼儿相互交流。
五、活动结束，师小结、评价。
深圳市美术学校
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