2019-2020年高二政治深化认识 发展认识
高二政治深化认识发展认识1
本框小结
认识过程是一个不断反复、无限 一个观点： 发展、艰苦探索的过程
两次 飞跃 三 个 结 论
从感性认识 到理性认识 理性认识回 到实践中去 第一次飞跃 （从实践到认识） 第二次飞跃 （从认识到实践）
从深度上讲 从广度上讲 从进程上讲
认识要不断深化 认识要不断扩展 认识要不断向前推移
一个启示：
过去都是上级让种 什么咱就种什么，现在 种什么好呢？
讨论：漫画说 明了什么问题？
（3）认识要不断地向前推移
客观事物是变化发展的，人们的认 识从一个阶段过渡到另一个阶段， 即为认识的推移
为何要向前推移认识？
因为客观世界是变化发展的，认识不 能停留在某个阶段上，要达到改造世界的 目的，认识必须向前推移。
人类认识的扩展
微观世界
宏观世界
宏观世界
人 类
认 识 的
（2）认识要不断地扩展
客观事物分属于不同的领域，人们 的认识从一个领域过渡到另一领域， 即为认识的扩展
为何要扩展认识呢？
从事物存在的广度看，客观世界的范围 是无限广大的，这就决定认识要不断扩展 从认识本身看，对客观事物的具体认识 在广度上也有局限性，解决全局性问题更需 要认识具有广度，认识必须扩展
改革开放后，中央做出了把工作中心转移到社会主义现代化建 设上来这一决策，并逐步形成了以经济建设为中心和建设有中国特 色社会主义理论的基本路线。 二十世纪90年代初，党中央又制定了快速、协调和持续发展的 方针，特别是制定并开始实施可持续发展战略，开始注意经济发展 与资源、环境、人口的协调问题，开始注意人与自然的和谐发展。 十五计划进一步提出了：以人为本的思想。 十六大提出，全面建设小康社会的要求不光是追求GDP的指标， 它还应包括社会的发展、环境的改善、文化生活和精神道德水平的 提高，推动物质文明、精神文明和政治文明的全面发展 十六届三中全会明确提出科学的发展观:……坚持统筹兼顾，协 调好改革进程中的各种利益关系。坚持以人为本，树立全面、协调、 可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。 新的发展观既符合时代发展的潮流，又符合当代中国国情，既体现 出鲜明的时代特征，又包含着深刻的人文精神……
高二政治深化认识 发展认识练习.doc
深化认识发展认识练习【课内四基达标】一、选择题 (下列各题各有一个最符合题意的答案，请选出正确的选项)1．过去我们认为，我国的社会主义公有制经济包括全民所有制经济和集体所有制经济。
现在党的十五大指出：“公有制经济不仅包括国有经济和集体经济，还包括混合所有制中的国有和集体经济成份。
”从哲学上看，这给我们的启示是( )A．事物是相互联系的B．事物的本质总是通过现象表现出来的C．对公有制的认识从感性认识上升到理性认识D．人们的认识随着实践的发展而不断发展2．下列过程属于认识第二次飞跃的是( )A．调查研究，对国内外形势的认识过程B．制定学习计划、工作计划的过程C．对感性材料进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的过程D．完成“十五”、计划和实现2010年远景目标的过程3．“我们只能在我们时代的条件下进行认识，而且这些条件达到什么程度，我们便认识到什么程度。
”恩格斯的这段话说明( )A．由于实践条件的限制，人们在每一层次上的正确认识在深度上是有限的B．人们认识事物所能达到的程度完全取决于客观条件本身C．人们并不能使每次获得的认识都是正确的D．人们在每一次对事物的认识上都具有终极的意义4．中国共产党在成立之初，就郑重地把马克思列宁主义写在自己的旗帜上，党的七大又郑重地把毛泽东思想写在自己的旗帜上，党的十五大又郑重地把邓小平理论写在自己的旗帜上。
由此可以认识到( )A．马克思主义哲学即是科学的世界观，又是科学的方法论B．事物是变化发展的C．认识的根本任务是透过现象认识事物的本质和规律D．科学理论对实践有指导作用，在实践中马克思主义是不断深化、扩展和向前推移的5．从下面漫画中那位消费者上当受骗的事例中，我们应当接受的教训是( )A．想问题、办事情，必须从实际出发B．现象是个别的多变的东西，是不可靠的C．认识必须深化，不能停留在表面现象上D．发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础6．马克思列宁主义同中国实际相结合有两次历史性飞跃，产生了两大理论成果。
深化认识,发展认识PPT课件
深 化 认 识
发 展 认 识
教后感
• 只要把抽象的概念、原理解释楚， 也意味着本节课的任务基本上完成 了。当然不仅仅是知识的落实，还 要对学生进行德育渗透。在文科班 比较好，理科班贯彻得不算彻底。 • 作业分层和课堂巩固见《教师专业 发展手册》。
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51、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。 53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 54、好好管教自己，不要管别人。 55、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当动摇自信而怨天尤人，当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考：我的自信心呢？其实，自信心就在我们的心中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 57、暗自伤心，不如立即行动。 58、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。 61、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 63、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会，越努力，越幸运。 64、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 65、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 66、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 67、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 68、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。 69、去做你害怕的事，害怕自然就会消失。——罗夫· 华多· 爱默生 70、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 71、什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯 72、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 73、虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。 74、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。 75、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 76、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 77、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 78、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！ 79、最困难的时候，就是距离成功不远了。 80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。 81、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 82、如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐；如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。 83、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 84、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 85、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 86、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！ 87、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。——戴尔· 卡耐基 88、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 89、成名每在穷苦日，败事多因得意时。 90、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 91、宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。 92、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 93、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 94、人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。 95、成功的关键在于我们对失败的反应。 96、害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔· 卡耐基 97、我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。 98、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 99、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。 100、时光不回头，当下最重要。
【高中政治】深化认识,发展认识ppt精品课件1
（《毛泽东选集》1卷本，第 273页）
（1）认识要不断地深化
A、认识为什么要不断地深化？
客观对象 整个世界 若干层次 无限层次 主 观 要 符 合 客 观
每个具体认识在深度上的局限性
B、认识如何深化？
注意：认识深化是对同一问题认识的深化
四次修宪与中国非公有制经济的发展
1982年宪法第十一条规定：“在法律规定范围内 的城乡劳动者个体经济，是社会主义公有制经济 的补充……” 1988年对第十一条增加规定：“国家允许私营经 济在法律规定的范围内存在和发展……。” 1999年宪法第十一条修改为：“在法律规定范围 内的个体经济、私营经济等非公有制经济，是社 会主义市场经济的重要组成部分……” 2004年修改为：“……国家鼓励、支持和引导非 公有制经济的发展，并对非公有制经济依法实行 监督和管理。”
深化认识 发展认识
三、深化认识 发展认识
1、认识的两次飞跃 理性 认识
第二次飞跃
回到
实 践
基础
第 上一 次 升飞 跃
感性 认识
实践、认识、再实践、再 认识，这种形式，循环往复以 至无穷，而实践和认识之每一 循环的内容，都比较地进到了 高一级程度。这就是辨证唯物 论的全部认识论，这就是辨证 唯物论的知行统一观。
停止的论点， 悲观的论点，无所 作为和骄傲自满的 论点都是错误的。
——毛泽东
本课小结：
一个观点：认识过程是一个不断反复、无限发展、 艰苦探索的过程。 学 习 知 识 进 行 工 作 需 要 反 复 认 识 和 发 展 认 识
从感性认识到理性认识：第一次飞跃
两次飞跃： （从实践到认识）
理性认识回到实践中去：第二次飞跃
A
①不断深化认识 ②不断扩展认识 ③不断把认识 向前推移 ④不断地运用认识指导人们的实践 A、①②③ B、 ②③④ C、 ①③④ D、 ① ②④
深化认识发展认识最新版
B、科学的预见离不开对客观规律的认识
C、人们对事物的认识是不断深化和提高的
D、由感性认识上升到理性认识是认识的根本任 务
现代人每天生活在纷繁、复杂的社会当中，紧张、高速的节奏让人难得有休闲和放松的时光。人们在奋斗事业的搏斗中深感身心的疲惫。然而，如果你细心观察，你会发现作 为现代人，其实人们每天都在尽可能的放松自己，调整生活节奏，追求充实快乐的人生。看似纷繁的社会里，人们的生活方式其实也不复杂。大家在忙忙碌碌中体味着平凡的 人生乐趣。由此我悟出一个道理，那就是----生活简单就是幸福。生活简单就是幸福。一首优美的音乐、一支喜爱的歌曲，会让你心境开朗。你可以静静地欣赏你喜爱的音乐， 可以在流荡的旋律中回忆些什么，或者什么都不去想；你可以一个人在房间里大声的放着摇滚，也可以在网上用耳麦与远方的朋友静静地共享；你还可以一边放送着音乐，一 边做着家务....生活简单就是幸福。一杯清茶，或一杯咖啡，放在你的桌边，你的心情格外的怡然。你可以浏览当天的报纸，了解最新的国内外动态，哪怕是街头趣闻；或者捧 一本自己喜欢的杂志、小说，从字里行间获得那种特别的轻松和愉悦....生活简单就是幸福。经过精心的烹制，一桌可心的菜肴就在你的面前，你招呼家人快来品尝，再备上最 喜欢的美酒，这是多么难得的享受！生活简单就是幸福。春暖花开的季节，或是清风送爽的金秋，你和家人一起，或是朋友结伴，走出户外，来一次假日的郊游，享受大自然 带给你的美丽、芬芳。吸一口新鲜的空气，忘却都市的喧嚣，身心仿佛受到一番洗涤，这是一种什么样的轻松感受！生活简单就是幸福。你参加朋友们的一次聚会，那久违的 感觉带给你温馨和激动，在觥酬交错之间你享受与回味真挚的友情。朋友，是那样的弥足珍贵....生活简单就是幸福。周末的夜晚，一家老小围坐在电视机旁，尽享团圆的欢乐 现代人越来越会生活，越来越会用各种不同的方式来放松自己。垂钓、上网、打牌、玩球、唱卡拉OK、下棋.....不一而足。人们根据自己的兴趣爱好寻找放松身心的最佳方式， 在相对固定的社交圈子里怡然的生活，而且不断的扩大交往的圈子，结交新的朋友有时，你会为新添置的一套漂亮时装而快乐无比；有时，你会为孩子的一次小考成绩优异而 倍感欣慰；有时，你会为刚参加的一项比赛拿了名次而喜不自胜；有时，你会为完成了上司交给的一个任务而信心大增生活简单就是幸福！生活简单就是幸福，不意味着我们 放弃了对目标的追逐，是在忙碌中的停歇，是身心的恢复和调整，是下一步冲刺的前奏，是以饱满的精力和旺盛的热情去投入新的“战斗”的一个“驿站”；生活简单就是幸 福，不意味着我们放弃了对生活的热爱，是于点点滴滴中去积累人生，在平平淡淡中寻求充实和快乐。放下沉重的负累，敞开明丽的心扉，去过好你的每一天。生活简单就是 幸福！我的心徜徉于春风又绿的江南岸，纯粹，清透，雀跃，欣喜。原来，真正的愉悦感莫过于触摸到一颗不染的初心。人到中年，初心依然，纯真依然，情怀依然，幸甚至 哉。生而为人，芳华刹那，真的不必太多要求，一盏茶，一本书，一颗笃静的心，三两心灵知己，兴趣爱好一二，足矣。亦舒说：“什么叫做理想生活？不用吃得太好穿得太 好住得太好，但必需自由自在，不感到任何压力，不做工作的奴隶，不受名利的支配，有志同道合的伴侣，活泼可爱的孩子，丰衣足食，已经算是理想。”时间如此猝不及防， 生命如此仓促，忠于自己的内心才是真正的勇敢，以不张扬的姿态，将自己活成一道独一无二的风景，才是最大的成功。试问，你有多久没有靠在门槛上看月亮了，你有多久 没有在家门口的那棵大树下乘凉了，你有多久没有因为一个人一件事而心生感动了，你又有多久没有审视自己的内心了？与命运的较量中，我们被迫前行，却忘记了来时的方
深化认识,发展认识 PPT教学课件 人教课标版
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3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。
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4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好的你！
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5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持下，改变模样。
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11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。
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20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
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1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。
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2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。
莱辛的这一著名诗句所包含的哲理是( C )
A、认识经历着从感性认识到理性认识过程
发
B、认识的根本任务是透过现象认识本质
展
C、认识不能停滞，而应该不断地扩展深化
认
D、改造世界比认识世界更重要
深化认识发展认识(2019年12月整理)
示例1:对于现实生活中的“虎妈狼爸现象”我们应该辩证地来看。在孩子尚不能完全自觉自主时，父母监护其成长，采取一些方式促进孩子成才，是可以理解的，而且，有时候也确实是有效果的，但是要注意运用恰当的教育方式，如果使用过激的打骂的教育方式，损害其身心健康，是不可取
的。 (4分） 示例2:“虎妈狼爸现象”从表面上看是一个家庭教育方式是否妥当的问超，但透过表象，却发现这其实是一个社会问超，“唯分数论”、“一考定终身”等等浮躁的社会现象，也是促使父母采取极端教育方式的原因之一，所以，要想改变“虎妈狼爸现象”，需要家庭、社会一起
身子斜了斜，差点跌倒。我刚想回答，却听见那人继续在说：“好啦好啦，就你会耍贫嘴。我很忙，没空和你扯东扯西的。”说话间，我看见漂亮女同事飘逸的长裙在办公室里舞动了几步，倏地飘出去了。 ⑨我，终于把书偷到了手。虽说窃书不算偷，我却感觉脸上有无数只蚂蚁在爬。从来
没有想过，有一天，文明的我居然会和“偷”这么不文雅的字站在一起。 ⑩回家后，我拿出软毛巾轻轻地擦拭封面，又拿出吹风机吹那个固执的圆圈。最后，我把书的封底朝上，放在桌上，再压上了一条厚重的红木小方凳。 次日，我把书拿出来，它又变成了端正的模样。【B】我的心里，
努力。 (4分） 示例3:“虎妈狼爸现象”从表面上看只是一个家庭教育方式是否妥当的问题，但从本质上看，其实是一种值得思考的文化现象。自古以来，人们都信奉“棍棒底下出孝子”，以此类推，打和骂被父母当成一种理所当然且行之有效的教育方式。所以，很多父母采用了这种不当的
打骂行为却浑然不知。（4分） 如果片面地肯定或者否定“虎妈狼爸现象”，则只能计2分，如以下示例： 示例4:虎妈狼爸的教育方式绝对不可取。因为这类严格的教育方式扼杀了孩子们成长的快乐。甚至也有酿成过悲剧的事实。因此，要坚决杜绝这种教育方式。 (2分） 示例5:虎妈狼爸的
深化认识发展认识1
教学重点
为什么要不断地深化认识、 扩展认识、把认识向前推 移
教学难点
对事物本质的认识是一个艰苦 的反复的过程
1、人们对一个事物本质和规律的正 确认识，是一个艰苦的探索过程。
认识过程 由感性认识到理性认识——第一次飞跃 （从实践到认识） 理性认识回到实践中去——第二次飞跃 （ 从认识到实践）
实践、认识、再实践、再 认识，这种形式，循环往复以 至无穷，而实践和认识之每一 循环的内容，都比较地进到了 高一级程度。这就是辨证唯物 论的全部认识论，这就是辨证 唯物论的知行统一观。
（《毛泽东选集》1卷本，第 273页）
2、人们应当在实践的 基础上发展认识。 (1)从深度上讲，认识 要不断深化 原因：客观世界的多层次性 （2）从广度上讲，认识要不 断扩机大战在一九九七年五月十一 日见分晓。美国 IBM 超级计算 机 “深蓝” 以二胜一负三和的 战绩击败了雄踞世界棋王宝座已 十二年之久的卡帕罗尼。
A、实践是认识的最终目的 B、科学的预见离不开对客观规律的认识 C、人们对事物的认识是不断深化和提高的 D、由感性认识上升到理性认识是认识的根本任 务
思考：从计算机的发展过
程来看，人们的认识应 该如何发展？
过去都是上级让种 什么咱就种什么，现在 种什么好呢？
讨论：漫画说 明了什么问题？
2、人们应当在实践的基 础上发展认识。
(1)从深度上讲，认识 要不断深化 (2)从广度上讲，认识 要不断扩展 (3)从进程上讲，认识 要不断地向前推移。
停止的论点， 悲观的论点，无所 作为和骄傲自满的 论点都是错误的。
——毛泽东
3、学习知识也是不断 深化知识、扩展知识、把 知识向前推移的过程。
课堂小结
两次飞跃 对具体 事物本质 深化认识 的认识 发展认识 由实践到认识，由认识 到实践艰苦反复的过程
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2019-2020年高二政治深化认识发展认识理解：认识要不断深化、不断扩展、不断向前推移1、认识事物本质和规律是艰苦的探索过程：（1）认识过程的两次飞跃①第一次飞跃：人们在实践基础上发挥思考的作用，实现由感性认识上升到理性认识②第二次飞跃：把理性认识回到实践中去，指导实践，接受实践的检验，使之得到修正和完善（2）认识运动的反复性：实践→认识→再实践→再认识①从认识的对象本身看，它的本质的显现可能需要较长的过程②从认识对象所需的客观条件看，主要是受到社会历史条件的限制，尤其是实践的发展水平制约着人们的认识③从认识对象所需的主观条件看，主要是人们原有的认识能力限制着人们认识事物的本质。
2、人们应当在实践基础上不断发展认识（无限性）：任何一个具体的认识只是对整个世界一个层次上的认识，一个方面的认识，一个发展阶段上的认识。
而世界在空间和时间上都是无限的，因此，就对整个世界的认识而言，人的认识运动没有也不可能结束。
（1）深度：认识要不断深化→由浅入深，由比较深刻到更为深刻①原因：A、复杂事物包含若干层次，整个世界的层次是无限的；B、事物的发展有一个由简单到复杂的过程；C、事物发展的矛盾也有一个由表层到深层的暴露过程；D、科学技术的发展速度、水平制约着人们对事物的认识。
人们的每一个正确认识在深度上总是有限的。
②含义：认识的深化是指一个由浅入深，由比较深刻到更为深刻的过程。
③在认识深化过程中，认识的深刻程度是相对的，认识要由比较深刻到更为深刻无限的深化下去。
人们应当把每一次认识中的宝贵因素保留下来，深化到下一步的认识中去，使后次认识比前次认识更深刻，使认识无限地深化下去。
（2）广度：认识要不断扩展→更广阔的领域；更抽象的形式①原因：人们对客观事物的具体认识在广度上总是有局限性的，整个世界在广度上则是无限的。
客观事物发展的领域在扩大，新事物层出不穷，不同类型事物，不同领域事物的共同的本质和规律，即概括和抽象出整个世界普遍存在的一般东西，就要把认识不断地扩展。
②表现：人们扩展认识，在更广阔的领域内掌握不同的事物的本质和规律；人们扩展认识，以更抽象的形式反映更广阔的领域各种事物的共同本质与规律。
（3）进程：认识要不断地向前推移→随着客观事物的进程而向前推移事物的运动是绝对的，静止是相对的；整个世界的发展是无限的。
从时间上看，一过程向另一过程的推移是无限的；从空间上看，新的事物、新的矛盾不断地涌现出来，需要研究和解决。
作为认识和实践对象的无限性，决定了人们的实践和认识也必然是一个无限发展的过程，人们的认识应当随着客观事物的进程而向前推移，不断研究新事物，提出能够解决新问题的理论。
3、方法论：（1）社会：马克思主义；列宁主义；毛泽东思想；邓小平理论；三个代表①新民主主义革命→社会主义革命→社会主义建设②邓小平理论：什么是社会主义，怎样建设社会主义→中国特色社会主义③三个代表：建设什么样的党，怎样建设党（2）个人：学习知识，就是要理解知识所揭示的事物的本质与规律；学习知识的过程，是不断深化知识、扩展知识、把知识向前推移的过程①由少到多，由浅入深，把握知识的内在联系②多问“为什么”：善于提出问题，层层深入，逐渐扩展③面对具体问题的复杂程度、变化状况，要研究、思考，依照它的变化而改变我们的认识课堂练习：一．填空：1。
阅读教材并填表总结：人们应当深化认识、发展认识。
2．认识过程的两次飞跃第一次飞跃是______________________________。
第二次飞跃______________________________，并接受实践的检验，使之得以修正和完善。
经过_______________________的若干次反复和提高，当__________________________时候，人们对某一事物的认识过程才算结束。
可见，认识事物的本质和规律是一个艰苦的探索过程。
3．人们应当在实践基础上不断发展认识原因：任何一个具体认识只是对整个世界______________的认识、____________的认识、______________的认识。
而世界在___________都是无限的，因此，就对整个世界的认识而言，人的认识运动没有也不可能结束，所以，人的认识应当在实践的基础上不断发展。
(1)认识要不断地深化。
①原因：_________________________。
②要求：人们应当把每一次认识中的宝贵因素_________________，深化到下一步的认识中去，使认识______________________。
(2)认识要不断地扩展。
①原因：_________________。
不同类型的事物、不同领域的事物各有其本质与规律。
_________________。
②要求：人们应当_________________，在更广阔的领域内掌握不同事物的本质与规律和各种事物的共同的本质和规律。
(3)认识要不断地向前推移。
①原因：______________。
②要求：认识应当____________________，不断研究新问题，提出能够解决新问题的理论。
结论：认识总是要发展的，认识无止境，一切__________________观点都是不科学的。
4．对社会问题的认识也同样需要深化、扩展和推移。
例如，对社会主义的认识也经历了从新民主主义时期推移到____________________，再推移到____________________时期，再到建设_____________的新时期。
5．学习知识也是一个______________的过程。
一切浅尝辄止、满足现有认识状况的态度，都不符合人们认识世界、改造世界的根本要求。
二．选择题：1.认识的第二次飞跃是指（）A.由感性认识上升到理性认识B. 理性认识回到实践中去指导实践，并在实践中受检验C.对事物本质的认识D.认识的高级阶段2.由感性认识上升到理性认识的关键是（）A.透过现象抓住事物的本质和规律B. 发挥主观能动性C.占有大量的可靠的材料D.运用科学的思维方法对感性材料加工制作3认识要不断深化，因为：A、物质世界是无限广大的B、物质世界是无限发展的C、物质世界是多层次的D、物质世界是可以被认识的4、在我国对社会主义市场经济体制问题的认识，自1979年起先后经历了几个阶段：“计划经济为主，市场调节为辅”阶段，“有计划的商品经济”阶段，“计划与市场调节相结合”阶段，“建立社会主义市场经济体制”阶段。
这一过程告诉我们（）A、每一时期的人们对客观事物的正确认识总是有限的B、人们对客观事物的认识总是正确代替错误的过程C、人们对客观事物的认识总是不断深化D、由于历史条件的限制，人们不可能获得真正正确的认识5、20世纪以来，人们发现了一些新的事实，而经典力学却无法解释。
经典力学只适用于解决物体的低速运动问题，不能用来处理高速运动问题，只是用于宏观物体，一般不适用于微观粒子，这说明（）A、随着认识发展，经典力学已成了过时的理论B、人们对客观事物的具体认识在深度上是有局限性的C、不同领域的事物各有其本质与规律D、人们应当不断扩展认识，在更广阔的领域内掌握不同事物的本质与规律6、毛泽东同志说：“实践、认识，再实践、再认识，这种形式，循环往复，以至无穷”。
对此我们应当这样理解（）A、人们的认识从深度上需要深化B、人们的认识从广度上需要扩展C、人们的认识从变化上必须向前推移D、人的认识具有反复性、无限性三．问答题：请用哲学的有关知识，说明不断开拓马克思主义理论发展的新境界的必要性。
2019-2020年高二政治理想是人生的奋斗目标人教版教学目的与要求知识：识记理想的含义、理想的类型。
理解理想作为一种社会意识也是社会存在的反映，崇高的理想对人生、对社会巨大的指导和促进作用。
能力：通过学生自学，提高学生分析、归纳、理解基本观点的能力，培养学生提出问题和思考问题的能力。
觉悟：培养学生理论联系实际，对自己选择正确的人生理想目标认真思考。
重点崇高的理想对人生、对社会巨大的指导和促进作用难点崇高的理想对人生、对社会巨大的指导和促进作用导入新课：实现人生价值需要一定的主客观条件，尤为重要的是选择自己的人生目标，树立崇高的理想。
一、理想是人生的奋斗目标1．理想的含义是人生的奋斗目标，是关于未来的设想，是有实现可能的目标。
抓住两个要点：是“未来的”才需要我们去奋斗；“有实现可能的”，才是理想而不是幻想、空想。
2．理想的分类（1）按理想的性质分：有科学与非科学，崇高与庸俗之别。
A、标准：以是否符合事物发展规律、是否符合人类的根本利益为标准。
B、科学理想与非科学理想：符合事物发展规律的理想，就是科学的理想；反之就是非科学的理想。
C、崇高理想与庸俗理想：从人民、祖国的利益乃至人类的根本利益出发的理想，就是崇高理想；反之，考虑一己或小家庭的狭隘眼前利益就是庸俗理想。
通常说“有理想”是指科学的崇高理想。
（2）按理想的内容分：有社会理想、道德理想、职业理想、生活理想等。
其中，社会理想是最根本的，起主要作用。
社会理想是指人们对未来社会制度和社会面貌的预见和期望。
道德理想是指人们所向往的道德人格，即对做人的标准和道德境界的向往和追求。
职业理想是指人们对未来工作的向往和追求。
生活理想是指人们对未来的吃、穿、住、爱情、婚姻、家庭等具体目标的追求。
（3）按奋斗的时间长短分：分为长期的远大理想和近期的具体理想。
如：共产主义。