从心突破创造卓越人生——心理素质训练理论与实践55038
从心 突破 创造 卓越 人生--心理 素质 训练 理论 与 实践
心理素质训练
心理素质良好的10大标准 心理素质良好的10大标准 10
——自知 自知 ——自尊 自尊 ——自信 自信 ——自强 自强 ——自制 自制 ——宽容 宽容 ——关爱 关爱 ——诚信 诚信 ——责任 责任 ——双赢 双赢
心理素质训练
对人生与成功的深刻理解
——成功始于愿景 成功始于愿景 ——成功就是过平衡式的生活 成功就是过平衡式的生活 ——成功的最高境界是心灵的宁静 成功的最高境界是心灵的宁静 ——成功是向着愿景不断自我超越感悟幸福的过程 成功是向着愿景不断自我超越感悟幸福的过程 ——追求成功是人类的本能 追求成功是人类的本能 ——成功基本法：20/80定律 成功基本法： 成功基本法 20/80定律
生涯规划的8大步骤 生涯规划的 大步骤
认知自我
——黄宏生在北大的演讲 黄宏生在北大的演讲 ——你的核心竞争力是什么 你的核心竞争力是什么 ——你的人生使命是什么 你的人生使命是什么 ——你的核心价值观和信念是什么 你的核心价值观和信念是什么 ——你的性格特点是什么 你的性格特点是什么 ——你有那些好或不好的习惯 你有那些好或不好的习惯 ——你现在拥有的资源是什么 你现在拥有的资源是什么 ——你对自己心态的把握能力如何 你对自己心态的把握能力如何 ——你对自己的人生道路有几分把握 你对自己的人生道路有几分把握
对人生与成功的理解
成功就是过平衡式的生活
——平衡是最基本的生命法则 平衡是最基本的生命法则 ——个人：事业、财富、生活、服务人群，不可偏废 个人： 个人 事业、财富、生活、服务人群， ——企业：客户、员工、股东、社会、供方，均衡利益 企业： 企业 客户、员工、股东、社会、供方， ——观念、态度要与愿景相一致 观念、 观念 ——创新与规范化要相配合 创新与规范化要相配合 ——领导力与管理能力要相匹配 领导力与管理能力要相匹配
《心理素质训练》培训
理性思考，重构心理框架，建立正面思
情绪调节
2
维模式。
学会冷静反应，控制情绪表达，缓解压
力。
3
自我调节
了解自己，掌控自己，提高自我控制力。
行为改变
4
审视行为习惯并进行适当的改变，推广 积极生活方式。
培训方法
学习小组
小组讨论，知识分享，互动交流。
案例演练
通过案例分析和实例演练，进行知识实践和技 能训练。
《心理素质训练》培训
心理素质训练培训将帮助你开发、强化和提高心理素质，使你更刚强、更挺 拔、更富有韧性。
培训目的
1 增强心理素质
提高心理韧性和适应力， 增强心理自我调节和控制 能力。
2 提升自我认知
了解自我和自己的情绪， 认识自己的心理状态和行 为特点。
3 改善沟通技巧
提高沟通效率和质量，提 升健康人际关系，发展成 为优秀领导者。
案例分析
Case 1
某高校学生刘璐，原为沉默寡言型人格，性格被动、 心理脆弱，常因考试紧张得失眠。经过心理素质训 练后，不仅考试成绩有所提升，更变得自信、主动、 阳光和开朗。
Case 2
某公司员工小张，经常受到同事的挫折、上司的打 压，工作压力大而且情绪波动大。参加心理素质训 练后，小张对自己的思维模式进行了调整，并且学 会了如何有效地处理负面情绪。工作效率显著提高， 与同事和领导的沟通更加顺畅。
培训建议
适合人群：个人、青少年、职场人士等。 建议课程时长：12～24学时。 建议课程时间：周末班、暑期班、企业内训。
结语和总结
只有不断地在现实中敢于面对挑战、不断地自我激励，才能不断地提高自 身的心理素质，做一个更加自律、自信、坚韧的人。 ——苏慧贞
大学心理素质训练的心得800字5篇
大学心理素质训练的心得800字5篇心理素质是一个很宽很广的词，当代中学生具备健康的心理素质尤为重要，也是搞好学校德育工作的重要一环。
心理素质的高低，可以决定能撑起多大的场面，这是最基本的要求。
下面是带来的有关大学心理素质训练的心得800字，希望大家喜欢大学心理素质训练的心得800字1心理素质拓展训练旨在通过团体活动和分享创设一种安全、包容的人际互动环境，其中，表达是被关注的，协作是被肯定的，交流是被鼓励的。
因此，参与者更容易体验到人际互动的成功与快乐。
这种短暂的成功和快乐可以诱发他们更多的积极尝试，从而获得更多的成功和快乐，最终强化导向一个良性发展循环。
12月10日，我们公司的24名新伙伴将在开展以沟通、交流、协作、配合为主题团体拓展训练，今早伙伴们早早就来到了拓展基地。
晨起锻炼，凌烈的寒风使得每个伙伴的精神抖擞，热身互动更使得氛围活跃，给大家留下美好的回忆!第一项比赛开始了，就是展示我们的队名、队呼以及队歌，当教练把队旗交到队长的手上的时候，我们紧张起来了，听清楚规则以后，我们高亢、洪亮、有气势的歌声顿时压过了我们的对手，而她们竟然还没有弄清楚是怎么回事，这充分证明即便是一件小事，精力不集中也会失败!得知我们赢得第一场比赛后，我们的士气大大提高了!大家相互拥抱欢呼着庆祝。
第二项教练给我们安排的科目是走断桥，这是一项自我挑战的项目，几年前我也挑战过，那个时候，第一次站在底下看8米的断桥心中真是紧张、害怕、担心，当教练介绍完安全保护措施以后，我的内心稍稍轻松了一些，看着第一个队员勇敢的踏上了断桥，我的心也跟着紧张起来，仿佛上面那个人就是自己一样，心都快跳出来了。
大家在为她鼓励、加油，终于在犹豫了几秒钟后，那个队员勇敢的跳过了断桥。
我们大家在底下也都开始跃跃欲试!我想既然没什么危险，我也一定可以过去，不能落在别人的后面，于是我第二个踏上了8米的断桥。
虽然在下面做好了一切准备，但当我站在8米高的断桥上时，我还是害怕了。
心理素质训练
• 沟通能力，主要指口语主体要善于与听众沟通，使听众随 着口语主体者的思路发展，较好地领会口语主体者的含有 或言外之意，做到共鸣与情感交融，效果会很好。例如《 我有一个梦想》的演讲和奥巴马在竞选时的演讲。
• 表达能力，是指有声语言和态势语言的表达才能。口语 表达作为一种具有较强审美价值的艺术形式，它要求自己的语 言表达必须有相应的艺术性。有声语言表达，既有语义上的要 求，又有语音上的要求。语义上要求用语准确、生动、优美、 通俗、得体；语音上要求清晰流畅，说起来琅琅上口，听起来 悦耳动人，从而使口语表达具有文采美和艺术美。 • 创新能力,是指对已积累的知识和经验，通过创造性思维 进行科学加工，提出新想法、创造新事物的能力。没有创新意 识，哥白尼就提不出“太阳中心说”，爱因斯坦的“相对论” 就无法建立，居里夫人就不会有镭的发现，莱特兄弟就不能将 飞机送上天。创新意识不仅为人们的实践创造性活动提供了内 在起点，更为解决现实与未来的难题提供了种种可能的途径， 它在我们创造理想的世界中起着越来越重要的作用。
口语表达属于社会科学范畴，它与哲学、文学、美学、 逻辑学、伦理学、教育学等社会科学有密切联系；它又与语 言学、文章学之间，甚至与表演艺术、曲艺艺术、音乐艺术 之间，都有着某种不可分割的内在联系，所以口语主体必须 以广博的知识作为基础。当然，任何口语主体都不可能也没 有必要精通一切知识领域，只是要求口语主体对与口语表达 有关的学科尽可能地多做一些了解。口语主体的学识不仅要 “博”，同时也要求“专”，因为口语主体一般都有自己特 定的专业，其口语表达也常与自己的专业有关，尤其是学术 演讲，听众衡量演讲者水平的高低，总是以其专业学识为主 要的检验标准。
心理素质训练理论与实践
心理素质训练理论与实践心理素质训练是一种通过引导和培养个体的心理能力，促进其身心健康发展的一种方法。
它基于心理学理论和实践，旨在提高个体的认知、情感、意志和适应能力。
本文将探讨心理素质训练的理论基础和实践应用。
心理素质训练的理论基础主要包括以下几个方面。
首先，认知理论认为人的行为和情绪受认知过程的影响。
心理素质训练通过调整个体的认知方式，旨在提升其思考能力、问题解决能力和抗压能力。
其次，情绪理论认为情绪是心理活动的重要组成部分，对人体具有重要影响。
心理素质训练强调通过情绪调节和情感管理，提高个体的情绪认知和情绪控制能力。
再次，意志理论认为意志是实现个体目标的重要动力和能力。
心理素质训练通过意志训练，培养个体的自我控制和自我管理能力。
最后，适应理论认为适应是人类生活过程中的重要活动。
心理素质训练通过提供适应性的训练和资源，促进个体在面对生活挑战时的积极应对。
在实践层面，心理素质训练主要包括以下几个方面。
首先，认知训练是心理素质训练的核心内容之一。
它通过改变个体的思维方式和认知习惯，帮助个体正确理解和解决问题，提高思维敏捷性和逻辑思维能力。
具体的认知训练方法包括思维导图、逻辑思维训练和问题解决训练等。
其次，情绪训练是心理素质训练的另一个重要内容。
它通过情绪调节和情感管理，提高个体的情绪认知和情绪控制能力。
具体的情绪训练方法包括情绪管理和情感释放等。
再次，意志训练是心理素质训练的重要环节。
它通过意志训练，培养个体的自我控制和自我管理能力。
具体的意志训练方法包括目标设定、时间管理和自我激励等。
最后，适应训练是心理素质训练的重要方面。
它通过提供适应性的训练和资源，帮助个体积极应对生活挑战。
具体的适应训练方法包括压力管理、冲突解决和人际关系训练等。
心理素质训练的实践应用非常广泛。
在学校教育中，心理素质训练可以帮助学生提升学习能力和适应能力，提高学业表现和心理健康。
在职业发展中，心理素质训练可以帮助员工提升领导能力和团队合作能力，提高工作效率和职业发展。
心理素质训练的方法
心理素质训练的方法心理素质训练是一种培养和提高个体心理健康水平的方法。
心理素质是个体对外界环境的适应能力和承受压力的能力，也是个体个性和心理健康的重要组成部分。
训练心理素质可以帮助个体更好地应对生活中的压力和困难，提升个人发展和幸福感。
下面，我将介绍几种常见的心理素质训练方法。
首先，自我认知训练是培养心理素质的一种重要方法。
自我认知是指个体对自身能力和特点的了解和认知。
通过自我认知训练，个体可以更好地认知自己的优势和不足，并对自己进行客观评价。
这种训练方法可以通过反思、记录个人经验和进行自我评价等方式来实现。
个体可以反思自己的行为和思维方式，了解自己的情绪和需求，并思考如何更好地应对不同的情况和挑战。
其次，心理调适训练也是提高心理素质的常用方法。
心理调适是指个体主动调整自己的情绪和心态，以应对外界环境带来的压力和困难。
个体可以通过放松训练、冥想、呼吸调节和身体运动等方式来进行心理调适。
这些方法可以帮助个体缓解压力，减少焦虑和抑郁等负面情绪，并提升自我控制能力。
第三，社交技巧训练也是提高心理素质的有效途径。
良好的社交技巧可以帮助个体更好地与他人建立良好的关系，并获得他人的支持和帮助。
社交技巧训练可以包括非语言交流、积极沟通、解决冲突和建立人际关系等方面。
通过这些训练，个体可以提高自己的沟通能力和人际交往能力，增强自我价值感和归属感。
最后，应激管理训练也是培养心理素质的一种关键方法。
应激管理是指个体在面对压力和挑战时，采取积极的策略来应对和解决问题。
应激管理训练可以通过认识和分析自身应激源，制定应对策略，并进行实际练习和应用。
个体可以通过设定目标、制定计划、寻求支持和寻找解决方案等方式来管理自己的应激反应，减少负面情绪和压力的影响。
综上所述，心理素质训练是一种培养和提高个体心理健康水平的重要方法。
通过自我认知训练、心理调适训练、社交技巧训练和应激管理训练等方式，个体可以提升自己的心理素质，更好地应对生活中的挑战和压力。
从心突破创造卓越人生--心理素质训练的理论与实践(PPT 18)
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如何具有创造力
爱迪生论创造力（ 爱迪生论创造力（续）
“灵感在婴儿的头脑里可以找到，真的天才就是婴儿。 灵感在婴儿的头脑里可以找到，真的天才就是婴儿。 因为年龄越小越有灵性，越能听到上帝的呼唤。 因为年龄越小越有灵性，越能听到上帝的呼唤。成年 人就很困难，但即使如此，如果有1%的灵感， 人就很困难，但即使如此，如果有1%的灵感，再加上 1%的灵感 99%的努力，也不是不可能产生。 99%的努力，也不是不可能产生。” 的努力
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大方法
——服用维他命：压力会迅速消耗掉体内的V-b 服用维他命：压力会迅速消耗掉体内的 服用维他命 ——运动：散步 游泳 骑车 竞走 运动： 游泳/骑车 运动 散步/游泳 骑车/竞走 ——放松：看海 望星空 听轻音乐 做白日梦 心灵术 放松： 望星空/听轻音乐 做白日梦/心灵术 放松 看海/望星空 听轻音乐/做白日梦 ——家庭与朋友：积极 达观 关爱 真诚 温馨 理解 家庭与朋友： 达观/关爱 真诚/温馨 家庭与朋友 积极/达观 关爱/真诚 温馨/理解 ——自我沟通，理清内心理念，解除内心矛盾。 自我沟通， 自我沟通 理清内心理念，解除内心矛盾。
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影响人生的6 影响人生的6大核心心理定律
影响人生的6 影响人生的6大核心心理定律
——相关定律 相关定律 ——期望定律 期望定律 ——坚信定律 坚信定律 ——频度定律 频度定律 ——吸引定律 吸引定律 ——因果定律 因果定律
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如何具有创造力
克服阻碍创造性思考的9 克服阻碍创造性思考的9个坏习惯
—— —— —— —— —— 不问“为什么？” 不问“为什么？ 不把想法记录下来 不回顾过去的想法 不表达想法 不用新方法思考
心理素质训练教材
如何进行有效的时间管理
你的时间价值分析：
年收入 （万元） 去 年 目 标 年工作时 间（天） 日工作时间 （小时 ） 每天价值 （元） 每小时价值 （元） 每分钟价值 （元）
如何进行有效的时间管理
有效个人管理的六个标准（2）：
——有重心：以一周为单位订计划，每天应各有不同的优
先目标，但要相互呼应；最有价值的事先做； ——重人性：个人管理的目的在人而不在事；
我什么时候开始行动？
如何激发行动力
2、激发行动力的力量
痛苦与快乐的力量 激发行动力的步骤
——把行动和快乐连在一起，不断增加快乐；
——同时把不行动和痛苦连在一起，不断加强痛苦；
——量变引起质变，行动起来。
如何进行有效的时间管理
3、生命倒计时法
人一般都是60岁退休，请计算出您剩下可以工作 的时间：
如何才能处于良好的心理状态
1、心态的好坏直接关系到你的成败(1)
心态就是对于跟自己相关事物所做的反应，它有时是 进取的，有时是瘫痪的，大多数人都处于直觉的状态。 月有阴晴园缺，人有情绪高低，关键是不能在低的状
态下太长时间。
如何才能处于良好的心理状态
1、心境的好坏直接关系到你的成败(2)
行为是心态的反映； 人生所追求的，大事都与心态有关； 决定你身价的是你的态度而非才能；
如何进行有效的时间管理
12、20/80时间管理法
20/80定律是由意大利经济学家巴莱多发现的，因此， 也叫巴莱多定律； 用80%的时间和精力照顾好能给你带来80%的销售额的20%的 优质客户； 用80%的时间和精力学习能给你产生80%的效果的 20%的最基本的理论和方法（成功者已证明的）； 用20/80定律从你要做的一大堆事情中选出最重要的事优先做。