简答题(总结)
20道简答题及参考答案整理!
20道简答题及参考答案整理!20道简答题及参考答案整理!一、简述生产力对教育的制约作用1.生产力的开展水平制约着教育目的2.生产力开展水平制约着课程设置与教育内容3.生产力的开展水平制约着教育开展的规模、速度4.生产力的开展水平制约着学校构造5.生产力的开展制约着教学方法、手段、组织形式二、简述社会政治经济制度对教育的作用1.社会政治经济制度的性质确定着教育的性质2.社会政治经济制度确定和制约着教育的领导权3.社会政治经济制度确定受教育的权利和程度4.社会政治经济制度确定教育目的的性质和思想品德教育的内容三、简述教育对生产力的反作用。
(两再一新)1.教育是劳动力再生产的根本途径2.教育是科学学问再生产的最有效形式3.教育是进展技术创新的一个重要手段四、简述教育的文化功能1.教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用2.教育具有传播和沟通文化的作用3.教育具有更新和缔造文化的作用五、简述个体身心开展的规律1.依次性，个体身心开展是一个由低级到高级、由简洁到困难、由量变到质变的连绵不断的开展过程。
2.阶段性，个体在不同年龄阶段表现出身心开展不同的总体特征及主要冲突面临着不同的开展任务。
3.不平衡性，个体身心开展的同一方面以及不同方面开展速度不同。
4.互补性，机体在某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其它方面超常开展得到局部补偿。
5.个别差异性，每个人由于遗传、环境、教育等因素的不同，其身心开展的实际面貌总会表现出必须的个别差异。
六、简述学校教育在人的开展中起主导作用的缘由1.学校教育是有目的、有打算、有组织的造就人的活动。
2.学校有特地负责教育工作的老师。
3.学校教育能有效的限制和协调影响学生开展的各种因素。
七、学校教育在人身心开展中起主导作用的表现1.学校教育对个体开展做出社会性标准2.学校教育具有开发个体特别才能和开展特性的功能3.学校教育对个体开展的影响具有即时和延时的价值4.学校教育具有加速个体开展的特别功能八、简述现阶段我国教育目的的根本精神1.造就劳动者或社会主义建立者和接班人。
成考政治简答题汇总
成人高考政治简答题的汇总主要包括以下题目：
1. 请简述社会存在与社会意识的关系。
2. 简述矛盾、矛盾的同一性和斗争性的含义。
3. 坚持公有制的主体地位是贯彻按劳分配，实现共同富裕的根本保证。
4. 简述我国的多党合作和政治协商制度的特点和优点。
5. 简述新民主主义革命的三大法宝及其相互关系。
6. 毛泽东是如何论述新民主主义革命的三大法宝的？
7. 新民主主义革命的三大法宝是什么？
8. 什么是社会存在和社会意识？
9. 社会存在和社会意识的关系是什么？
10. 简述中国特色社会主义法治理念的基本内涵。
11. 简述社会主义初级阶段的主要矛盾。
12. 简述新时代党的建设总要求。
13. 简述中国共产党的性质和宗旨。
14. 简述中国特色社会主义理论体系的基本内涵。
15. 简述中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的内涵及其相互关系。
心理学简答题汇总
心理学简答题汇总本文将收集并解答一些常见的心理学简答题，希望对读者有所帮助。
1. 什么是心理学？心理学是研究人类和动物的思维、情感、行为及其发展变化规律的科学。
2. 心理学的发展历程心理学的发展历程可以分为以下几个阶段：- 古希腊时期：柏拉图、亚里士多德等哲学家讨论思想、意识等问题。
- 近代启蒙时期：启蒙运动提倡理性和实验主义，形成神经学和心理物理学。
- 经典理性主义时期：德国心理学派创立实验心理学，建立了心理学研究的基础方法。
- 20世纪初：美国心理学派主张以行为为研究对象展开行为主义研究。
- 20世纪40年代：美国心理学家马斯洛提出人类需要层次理论和自我实现观念，强调人的全面发展。
- 20世纪60年代：出现了人本主义心理学和认知心理学。
- 20世纪80年代近现代：脑科学的出现和信息时代的来临对心理学的影响。
3. 心理学的分支心理学可以分为以下几个分支：- 生理心理学- 发展心理学- 社会心理学- 临床心理学- 人格心理学4. 心理障碍的分类心理障碍可以分为以下几大类：- 焦虑性障碍- 心境障碍- 精神分裂症和其他症状性障碍- 人格障碍- 儿童和青少年的心理障碍5. 心理咨询的过程心理咨询的过程包含以下几个步骤：- 第一步：建立良好的沟通和信任关系。
- 第二步：确定咨询目标。
- 第三步：进行评估。
- 第四步：制定治疗计划。
- 第五步：实施治疗计划。
- 第六步：评估治疗效果。
6. 心理学的伦理要求心理学研究有以下伦理要求：- 知情同意- 保密- 自愿参与- 停止实验的权利- 没有伤害- 做好后续照顾本篇文档对以上问题进行了简单的介绍，希望对读者有所帮助。
生理学简答题总结精华版
生理学简答题总结精华版生理学简答题总结精华版————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：1.机体功能调节的主要方式有哪些？各有什么特征？相互关系怎么样？答：（1）神经调节：基本方式是反射，可分为非条件反射和条件反射两大类。
在人体机能活动中，神经调节起主导作用。
神经调节比较迅速、精确、短暂。
（2）体液调节：是指体内某些特殊的化学物质通过体液途径而影响生理功能的一种调节方式。
体液调节相对缓慢、持久而弥散。
（3）自身调节：是指组织细胞不依赖于神经或体液因素，自身对环境刺激发生的一种适应性反应。
自身调节的幅度和范围都较小。
相互关系：神经调节、体液调节和自身调节相互配合，可使生理功能活动更趋完善。
2.什么是内环境？内环境的稳态是怎样维持的？这种稳态有何意义？答：内环境指细胞外液。
内环境的稳态是指内环境的理化性质保持相对恒定。
稳态的维持是机体自我调节的结果。
稳态的维持需要全身各系统何器官的共同参与和相互协调。
意义：①为机体细胞提供适宜的理化条件，因而细胞的各种酶促反应和生理功能才能正常进行；②为细胞提供营养物质，并接受来自细胞的代谢终产物。
3.简述钠泵的本质、作用和生理意义？答：本质：钠泵每分解一分子ATP 可将3个Na +移出胞外，同时将2个k +移入胞内。
作用：将细胞内多余的Na +移出膜外和将细胞外的K +移入膜内，形成和维持膜内高K +和膜外高Na +的不平衡离子分布。
生理意义：①钠泵活动造成的细胞内高K +为胞质内许多代谢反应所必需；②维持胞内渗透压和细胞容积；③建立Na +的跨膜浓度梯度，为继发性主动转运的物质提供势能储备；④由钠泵活动的跨膜离子浓度梯度也是细胞发生电活动的前提条件；⑤钠泵活动是生电性的，可直接影响膜电位，使膜内电位的负值增大。
4.物质通过哪些形式进出细胞？举例说明。
答：（1）单纯扩散：O 2、CO 2、N 2、水、乙醇、尿素、甘油等；（2）易化扩散：①经载体易化扩散：如葡萄糖、氨基酸、核苷酸等；②经通道易化扩散：如溶液中的Na +、K +、Ca 2+、Cl -等带电离子。
简答题总结
简答题总结简答题1画图说明心理现象。
答：心理学是研究人的心理现象及其发生、发展和变化规律的科学。
心理现象的具体结构如图：心理现象虽然分为心理过程和人格两方面，但它们是密切联系不可分割的。
一方面，人格是通过心理过程形成的；另一方面，已形成的人格又影响着心理过程，并在心理过程中得以表现。
事实上，心理过程中体现着人格特征，而人格特征也影响着心理过程，二者是同一现象的两个方面。
2.简述知觉及其特性。
答：知觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映。
（1）知觉的选择性。
人所处的周围环境复杂多样，不可能对众多事物进行感知，总是有选择地把某一事物作为知觉对象，把其他对象则作为知觉对象的背景，这种现象叫知觉的选择性。
（2）知觉的整体性。
人在知觉客观对象时，总是把它作为一个整体来反映，这就是知觉的整体性。
（3）知觉的理解性。
在知觉的过程中，人总是用过去所获得的有关知识和经验，对感知事物进行理解和领会，这种特性就是知觉的理解性。
（4）知觉的恒常性。
当知觉条件在一定范围内发生变化时，知觉的映像仍然保持相对不变，这就是知觉的恒常性。
常见的知觉恒常性有亮度恒常性、大小恒常性、形状恒常性等。
3简述动作技能的形成。
答：动作技能的形成大体经历四个阶段。
（1）认知定向阶段。
这一阶段的学习也称知觉学习，学习者的主要任务是通过指导者的语言讲解或观察别人的动作示范，或借助标志每个局部动作的外部线索，试图“理解”任务及其要求，在头脑中形成有关动作方式的表象，并在活动中对动作进行调节和控制。
（2）掌握局部动作阶段。
动作技能的形成必须首先掌握构成技能的各个局部动作。
（3）初步掌握完整动作阶段。
在前一段掌握局部动作的基础上，逐步将局部动作组成一个完整的动作系统。
（4）动作协调完善化阶段。
这是动作技能形成的最后阶段，一连串的动作系列已经联合成为一个有机的整体并已巩固下来，各个动作相互协调。
4简述能力发展的差异。
答：（1）能力发展水平的差异。
能力发展水平有高低的差异。
教师资格证简答题汇总
教师资格证简答题汇总教师资格证是一种证明教师素质和能力的重要证书，是教师职业发展的必备条件。
在教师资格证考试中，简答题是其中的一部分，它考察着教师们对教育教学理论的理解和运用能力。
本文将对教师资格证简答题进行总结和归纳，以供教师资格证考试的备考者参考。
一、教育教学理论相关问题1. 什么是建构主义教学法？它的核心理念是什么？建构主义教学法是一种以学生为中心的教学方法，强调学生通过思维活动和互动构建知识和理解。
其核心理念是学习者能动地参与学习过程，主动建构知识，发展自己的思维能力和解决问题的能力。
2. 请简述“情感教育”的定义和目标。
情感教育是培养学生积极情感和个性发展的教育，旨在培养学生的情感、态度和价值观。
其目标是帮助学生具备健康的心理状态，增强自信心和情商，培养良好的人际关系和合作精神。
3. 何谓“探究式学习”？请举例说明。
探究式学习是一种通过提问、观察、实验等方法，引导学生主动发现和探究知识的学习方式。
例如，在学习物理光学时，教师可以引导学生设计实验，观察光的折射和反射现象，让学生通过实际操作来发现光学定律。
二、学科教学相关问题1. 如何培养学生的数学思维能力？培养学生的数学思维能力可以通过多样化的教学方法来实现。
例如，可以引导学生进行数学问题解决，鼓励学生思考复杂问题的多种解决方法，提倡让学生理解和发现数学的本质规律。
2. 请简述地理教学中的“三维教学法”。
地理教学中的“三维教学法”是指将地理教学划分为地理事实、地理概念和地理原理三个维度来进行教学。
通过学生对地理事实的观察和实地考察，进一步理解地理概念和地理原理的形成过程，从而达到全面、深入地学习地理学科的目的。
3. 如何提高英语阅读理解能力？提高英语阅读理解能力可以通过多种方法实现。
鼓励学生多读英语原版的书籍和文章，通过阅读来积累词汇和表达能力；指导学生掌握阅读技巧，如扫读、略读和精读等；加强对文章结构和段落逻辑的理解，培养学生分析和推理的能力。
人教版五年级下册道德与法治简答题精选与总结
人教版五年级下册道德与法治简答题精选与总结第一单元我们的法治历程1. 简述我国法治建设的重要历程。
{content}2. 为什么说改革开放以来，我国法治建设取得了巨大成就？{content}第二单元依法办事3. 请列举两个以上依法办事的例子。
{content}4. 为什么要依法办事？{content}第三单元共建共享5. 请简述集体与个人的关系。
{content}6. 如何共建共享和谐社会？{content}第四单元爱护公共财物7. 请列举两个以上爱护公共财物的例子。
{content}8. 为什么要爱护公共财物？{content}第五单元环保行动9. 请简述环保行动的重要性。
{content}10. 如何参与环保行动？{content}第六单元遵守交通规则11. 请列举两个以上遵守交通规则的例子。
{content}12. 为什么要遵守交通规则？{content}第七单元网络安全13. 请简述网络安全的重要性。
{content}14. 如何保护自己的网络安全？{content}第八单元预防犯罪15. 请简述预防犯罪的重要性。
{content}16. 如何预防犯罪？{content}第九单元珍爱生命17. 请简述珍爱生命的重要性。
{content}18. 如何珍爱生命？{content}第十单元维护国家利益19. 请简述维护国家利益的重要性。
{content}20. 如何维护国家利益？{content}以上是针对人教版五年级下册道德与法治简答题精选与总结的文档，希望能帮助您更好地学习和理解教材内容。
如有任何疑问，请随时提问。
教师招聘简答题汇总
1.素质教育的内容政治素质教育，思想素质教育，道德素质教育，科学文化素质教育，身体素质教育，心理素质教育2.教育的政治功能通过传播一定的政治形态，完成年轻一代的政治社会化；通过选拔和培养专门的政治人才，促进社会政治的稳定、完善、发展；通过舆论思潮对社会政治产生影响。
3.教师在使用说服法时应注意的事项要实事求是地提供信息；说服要晓以利害；要注意双面宣传和单面宣传相结合；考虑学生的原有态度，在学生原有态度的基础上循序渐进地逐步提高。
4.制约课程的主要因素社会需要；学科知识水平；学习者身心发展的需要；课程理论5.课外活动的特点组织上的自主自愿性；形式上的灵活多样性；内容上的灵活性和广泛性；过程上的实践性6．终身教育的特性：民主性；形式多样性；连贯性；自主性7.测量和评价的功能1）促进教师教学：了解学生的起点行为；作为改进教学的参考；确保教学目的达到；评定学生的学习成果。
2）促进学生学习：诊断学习的作用；帮助学习的作用3）促进管理水平的提高：对教师的管理；对管理工作的促进8.问题解决的影响因素及特征主观因素：个体已有的知识经验；认知结构；动机强度；智力水平；定势；功能固着客观因素：问题本身特点；外界环境特征：目的的指向性；认知操作性；情境性；经验性9.学生中心课堂的优缺点优点：1）重视学生学习活动的心理准备，在课程设计与安排上满足儿童的兴趣有很大的灵活性，调动了学生学习的主动性和积极性2）强调实践活动，重视学生亲自体验获得直接经验，要求学生主动探索，有利于培养学生解决实际问题的能力。
3）强调围绕现实生活各个领域精心设计组织课程，有利于学生对世界的完整认识。
缺点：过分夸大了儿童个人经验的重要性，忽视了学习本身的内在联系和顺序，只能使学生获得零碎的知识片段，不能掌握系统的文化知识，降低学生的知识水平。
10.教育的经济功能教育是劳动力再生产的基本途径；教育是学科技术再生产的有效形式；教育是创造与发展新的科学技术的重要基地11.环境在人的发展中的作用：环境使遗传提供的可能变为现实；环境制约着身心发展的水平、方向，影响人的身心发展进程和速度12.教师成长的影响因素：1）个人因素，包括教师的自我评价、师德状况、人际关系、认知能力等2）情境因素指教师的学习工作环境，有学校体制，教学小组与部门、课堂3）系统过程，具体有考研活动、反思训练等等。
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一、简答题
第一章
1.根据蒸汽在汽轮机内能量转换的特点，如何划分汽轮机级的类型？各种类型级的特点是什么？
答：根据蒸汽在汽轮机内能量转换的特点，可将汽轮机的级分为纯冲动级、反动级、带反动度的冲动级和复速级等几种。
各类级的特点：
纯冲动级：级的平均反动度等于零。
蒸汽只在喷嘴叶栅中进行膨胀，将蒸汽的热能转变为动能，在动叶中不再膨胀。
即：p1 = p2； hb =0；Ωm=0。
反动级：级的平均反动级约为0.5。
蒸汽的膨胀不仅发生在喷嘴中，而且在动叶也有同等程度的膨胀，结构特点是动叶叶型与喷嘴叶型相同。
反动级的流动效率高于纯冲动级，但作功能力较小。
在这种级中：p1 > p2；hn≈hb ≈0.5ht；Ωm=0.5。
带反动度的冲动级：级的平均反动度介于0.05—0.30。
蒸汽的膨胀大部分在喷嘴叶栅中进行，只有一小部分在动叶栅中进行。
它的作功能力比反动级大，效率又比纯冲动级高。
在这种级中：p1 > p2；hn >hb >0；
复速级：单列冲动级的一种延伸，在单列冲动级动叶之后增加导叶和动叶继续将蒸汽的动能转化为机械功。
作功能力比单列冲动级要大。
2. 试述汽轮机级内有哪些损失？造成这些损失的原因是什么？
答：汽轮机级内的损失有：喷嘴损失、动叶损失、余速损失、叶高损失、叶轮摩擦损失、部分进汽损失、漏汽损失、扇形损失、湿气损失9种。
第二章
1.现代汽轮机为何采用多级汽轮机而不采用单级汽轮机？
答：现代汽轮机都采用多级汽轮机而不采用单级汽轮机，主要因为其具有效率高、单机功率大、单位功率投资小、自动化水平高等突出优点。
2.为什么采用多级汽轮机能提高效率？
答：多级汽轮机效率大大提高。
主要因为：
1）循环热效率大大提高。
多级汽轮机可采用较高的初参数和较低的终参数，并可采用回热循环和再热循环等手段，使循环热效率提高。
2）相对内效率明显提高。
a) 多级汽轮机可使各级都设计在最佳速比附近工作，使各级相对内效率都较高；b) 在一定条件下，多级汽轮机各级余速可部分或全部利用，使相对内效率提高；
c) 多级汽轮机所具有的重热现象也使整机的相对内效率提高。
3.轴封系统的作用是什么？
答：（1）回收利用轴封漏汽，用来加热给水或到低压级作功；
（2）冷却轴封，防止高压端轴封处过多的热量传出至主轴承而造成轴承温度过高，影响轴承安全；
（3）防止蒸汽由端轴封漏入大气；
（4）防止空气漏入真空部分。
4.汽轮机的轴向推力主要由那些力所组成？平衡汽轮机轴向推力，可采取哪些措施？
答：汽轮机的轴向推力主要由下列这些力所组成：
1）蒸汽作用在动叶片的轴向推力；
2）蒸汽作用在叶轮轮面上的轴向推力；
3）蒸汽作用在轴的凸肩上的轴向推力；
平衡汽轮机轴向推力，可采取下列措施：
1）平衡活塞法；
2）相反流动布置法；
3）叶轮论面上开平衡孔；
4）采用轴向推力。
5、多级汽轮机各级段的工作特点？
6、曲径轴封的工作原理？曲径轴封的热力过程线？
目前我国火力发电厂先进机组的热效率可达40 %左右
目前我国火力发电厂先进机组的汽轮机相对内效率可达90%以上。
热耗率和绝对电效率都可以作为综合评价各类汽轮发电机组经济性的指标。
第三章
写出分析汽轮机变工况运行的弗里格尔公式，并说明其使用的条件。
答：弗留格尔公式为：
使用条件：
保持设计工况和变工况下通汽面积不变，若由于其他原因，使通汽面积发生改变时应进行修正；
同一工况下，各级的流量相等或成相同的比例关系；
流过各级的汽流为一股均质流（调节级不能包括在级组内）；
严格讲，适用于无限级
第四章
1.凝汽设备的组成及作用？
凝汽设备主要由表面式凝汽器、抽气设备、凝结水泵、
第五章
1.叶片工作时受到哪些力的作用？
答：
2.为什么长叶片必需做成变截面扭叶片的型式？
答：“变截面”是为了保证其强度，“扭”是为了避免沿半径的增加而引起的各种损失，以提高长叶片级的级效率。
3.造成叶片振动的激振力有哪些？各是怎样产生的？
答：激振力按频率的高低可分为低频激振力和高频激振力。
低频激振力主要是由于沿圆周方向汽流不均匀而产生的，这样形成的激振力主要原因有：喷嘴调节汽轮机，采用部分进汽；抽汽口或排汽口的存在；个别喷嘴损坏或制造、安装偏差，造成喷嘴出口气流角、流通面积周向不均匀；隔板中分面结合不良引起漏气和喷嘴错位；隔板的加强筋对气流造成扰动。
高频激振力：由于喷嘴的出口边缘有一定的厚度，使得喷嘴叶栅出口的汽流速度分布不均匀，通道中间部分高而出汽边尾迹处低。
叶片每经过一个喷嘴，所受的汽流力就变动一次，即受到一次激振。
4.叶片的振型有哪些？并画出示意图。
P146
5．叶片及叶片组的切向弯曲振动有哪些振型？其中最容易发生又最危险的是哪几种？
答：按振动时叶顶的状态，叶片切向弯曲振动又可分为A 型振动和B 型振动。
切向振动是最容易发生且最危险的振动。
6.叶片调频的常用方法有哪些？P159
答：改变围带或拉筋的反弯矩系数
改变拉筋位置 改变叶片质量 改变激振力频率 减小激振力 增加系统阻尼
第六章
1.简述调节保护系统的任务？
答：正常运行时，通过调节汽轮机的进气量，使汽轮机的功率输出满足外界的负荷要求，且使调节后的转速偏差在允许的范围内；在危急事故下，快速关闭调节汽门或主汽门，使汽轮机维持空转或停机。
2.什么是调节系统的静态特性曲线？衡量调节系统静态特性性能的指标有哪些？四方图？？
答：在额定参数工况下，汽轮机的功率与转速的之间的对应关系曲线称为汽轮机调节系统的静态特性曲线。
衡量调节系统静态特性性能的指标有：1）速度变动率；2）迟缓率；3）同步器工作范围
2z 2021z 2011p p P P G G --=
3.同步器是什么？同步器的作用是什么？
答：同步器是能够平移调节系统静态特性曲线的装置。
其作用主要是：
（1）单机运行时，启动过程中提升机组转速到达额定值，带负荷运行时可以保证机组在任何稳态负荷下转速维持在额定值。
（2）并列运行时，在各机组之间进行负荷重新分配，承担电网二次调频任务，保持电网频率基本不变。
3.速度变动率对并网运行的各机组参加一次调频的能力有何影响？
答：并网运行的机组中，如果某台机组的速度变动率特别大，则电负荷改变时。
它的功率变化很小，亦即一次调频能力很差，这就增加了其它机组调频的负担，所以机组的速度变动率不能太大；如果某台机组的速度变动率特别小，则当电网频率变动时将引起这台机组功率大幅度地变动，导致机组工作不稳定，不能正常工作。
所以机组的速度变动率不能太小。
4.承担不同性质负荷的机组，对速度变动有什么要求？
答：承担不同性质负荷的机组应有不同的速度变动率，承担尖峰及变动负荷的机组，其速度变动率应小些，一般取3%~4%；带基本负荷的机组，速度变动率应大些，一般取4%~6%。
名词解释：
汽轮机的级：将工质所具有的热能转换为机械功的基本单元，主要是由一列喷嘴叶栅和一列动叶栅组成。
2.反动度：蒸汽在动叶通道内膨胀时的理想焓降与蒸汽在整个级的滞止理想焓降之比，用来衡量蒸汽在动叶栅中的膨胀程度。
3.临界压力比：汽流达到音速时的压力与滞止压力之比。
4.轮周效率：1kg蒸汽流过某级时所作的轮周功与蒸汽在该级中的理想可用能量之比。
5.级的余速损失：当蒸汽离开级时仍具有一定的速度，其动能称为余速动能，余速动能如果在后面的级中得不到利用就成为了损失，称为余速损失。
6.最佳速度比：将（级动叶的）圆周速度u与喷嘴出口（蒸汽的）速度c1的比值定义为速度比，轮周效率最大时的速度比称为最佳速度比。
7.级的相对内效率：是级的有效焓降和级的理想能量之比
耐振强度p155 叶片调频P156
不调频叶片：叶片允许其某个主振型频率与某类激振力频率在共振状态下长期运行，不会导致叶片疲劳破坏，这个叶片对这一主振型，称为不调频叶片；
调频叶片：叶片要求其某个主振型频率避开某类激振力频率才能安全运行，这个叶片对这一主振型，称为调频叶片。
DEH:数字电液控制系统速度变动率P174 迟缓率P176 同步器P176
转子寿命，分为无裂纹寿命和剩余寿命。
无裂纹寿命:转子从投运开始至产生第一条工程裂纹为止所经历的运行时间，又称致裂寿命；
剩余寿命：从产生第一条工程裂纹开始直到裂纹扩展到临界裂纹为止所经历的安全工作时间。